教科版小学科学六年级上册第三单元《电和磁》课件[1]

电和磁
1、奥斯特实验说明了（ A 、奥斯特实验说明Biblioteka Baidu（
A、通电导体的周围存在磁场 、
）。
B、导体周围存在磁场 、 C、磁体的周围存在磁场 、
2、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。 、指南针静止后，指针指示方向是（ A 、指向西北 B、指向南北 、 3、（ C ）能产生磁性。 、（ 能产生磁性。 A、玻璃 、 B、铜 、 C、电流 、 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。 、下列方法中不能增加电流大小的是（ A、增加电池节数 、 B、铜 、 C、短路 、 C 、指向东西
电和磁
实验5： 实验 ： 电产生磁的现象更明显 操作方法： 增加电线圈数） 操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数）
我们发现： 我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多， 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大
电和磁 判 断
电和磁
实验4： 实验 ： 电产生磁的现象更明显
提示： 操作方法： 操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下， 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长） 时间不能长）
我们发现： 我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流越大， 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大
是什么使小灯泡亮起来的？ 是什么使小灯泡亮起来的？
实验2： 在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？ 实验 ： 在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？
1、用磁铁 、 2、用铁 、
电和磁
实验3： 实验 ： 电能否产生磁的实验 操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后， 操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方， 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 接通电流观察指南针的变化。 针有什么变化？反复做几次。 针有什么变化？反复做几次。 我们发现： 我们发现：指南针指针偏转了 实验说明： 实验说明：电能产生磁
（
）
（
）
（
）
1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ 、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ √ 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ √ ） 、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ √ ） 、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ √ ） 、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ 5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ √ ） 、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ 6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ × ） 、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（
5、（ C ）是第一个发现电能转化成磁的人。 、（ 是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 、 B、奥斯卡 C、奥斯特 、 、
电和磁 画图题
1、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。 、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。
电和磁 画图题
2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“√”。 、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“ ”
简答题
1、怎样才能使小灯泡发光？ 、怎样才能使小灯泡发光？ 2、什么叫短路？ 、什么叫短路？ 3、你知道哪些关于“磁铁”的科学知识？ 3、你知道哪些关于“磁铁”的科学知识？ 答：A、具有磁性 ；B、同极相斥、异极相吸 ；C、指示南北方向 、 、同极相斥、 、
实验1： 实验 ： 按下图组装一个电路
电