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一年级课文猜字谜

一年级课文猜字谜

一年级课文猜字谜摘要:1.猜字谜的背景和意义2.一年级课文猜字谜的具体内容3.猜字谜对一年级学生的教育作用4.家长和老师如何引导孩子进行猜字谜活动正文:猜字谜是我国传统的文字游戏,它不仅有助于增加孩子们的学习兴趣,还能提高他们的思维能力和语言表达能力。

对于一年级的学生来说,猜字谜更是一种寓教于乐的教学方式。

本文将以一年级课文猜字谜为例,探讨猜字谜的意义以及如何引导孩子进行猜字谜活动。

猜字谜的背景和意义:猜字谜是一种古老的文化传统,它起源于我国古代的汉字艺术。

通过猜字谜,孩子们不仅能学习到汉字的结构和演变,还能锻炼自己的智力和语言表达能力。

尤其是在一年级阶段,猜字谜能够帮助孩子们更好地适应学校生活,培养他们的学习兴趣和积极性。

一年级课文猜字谜的具体内容:在一年级的课文中,猜字谜的内容通常是简单且富有趣味性的。

比如,“一点一横长,一撇到南洋”,谜底是“永”。

这种猜字谜的方式,既让孩子们感受到汉字的神奇和美丽,又激发了他们的学习热情。

猜字谜对一年级学生的教育作用:猜字谜不仅能够提高一年级学生的思维能力,还能帮助他们更好地理解汉字。

同时,通过猜字谜,孩子们能够学习到很多汉字的构造规律,这对于他们后期的学习和写作都有很大的帮助。

家长和老师如何引导孩子进行猜字谜活动:首先,家长和老师应该以积极的态度参与到孩子的猜字谜活动中,和孩子们一起猜谜,分享猜谜的乐趣。

其次,他们可以通过设置一些简单有趣的谜语,激发孩子们的猜谜兴趣。

最后,他们还应该鼓励孩子们自己编谜语,培养他们的创新能力和语言表达能力。

总的来说,猜字谜是一种非常有效的教育方式,尤其对于一年级的学生来说,它能够帮助他们更好地适应学校生活,培养他们的学习兴趣和积极性。

猜字谜整理人教版一年级

猜字谜整理人教版一年级

猜字谜整理人教版一年级对于一年级的小朋友来说,猜字谜是一项既有趣又能锻炼思维能力的活动。

人教版一年级的语文教材中,也包含了不少有趣的字谜,下面就为大家整理一番。

首先,我们来看看“一口吃掉多半截”这个字谜。

小朋友们想一想,一口把什么吃掉多半截呢?答案是“名”字。

因为“多”字的半截被“口”吃掉了,就剩下了“名”。

再来看“一人一张口,口下长只手”,谜底是“拿”。

一个人一张口,“口”下还有一只手,组合起来就是“拿”,是不是很形象?“山上还有山”,这个字谜的答案是“出”。

两个“山”字叠在一起,可不就是“出”嘛。

“十张口,一颗心”,谜底是“思”。

十张口是“田”,加上一颗心“心”,就组成了“思”,让小朋友们在猜谜的过程中理解思考的重要性。

“一只黑狗,不叫不吼”,答案是“默”。

黑色的狗就是“黑犬”,合起来是“默”,不叫不吼正好符合“默”的意思。

“七十二小时”,小朋友们知道一天有二十四小时,七十二小时就是三天,三天就是“晶”字。

“守门员”,守门员是站在门里的,“门”里有个“人”就是“闪”。

“一口咬掉牛尾巴”,谜底是“告”。

牛的尾巴被咬掉了,下面加上“口”,就是“告”。

“一加一”,可不是等于二哦,谜底是“王”。

一加上一,横过来就是“王”。

“一个人,他姓王,口袋装着两块糖”,谜底是“金”。

“王”字加上两点就是“金”,是不是很有趣?这些字谜不仅能让一年级的小朋友感受到汉字的奇妙,还能激发他们对学习汉字的兴趣。

在猜字谜的过程中,小朋友们需要仔细观察字形,思考字的结构和含义,这有助于提高他们的观察力和思维能力。

而且,老师和家长可以通过和小朋友一起猜字谜的方式,增加互动和交流。

比如,在课堂上,老师可以出字谜让小朋友们抢答,答对的小朋友可以给予小奖励,这样能充分调动小朋友们的积极性。

在家里,家长也可以和孩子一起玩猜字谜的游戏。

比如在吃饭的时候,出一个简单的字谜让孩子猜,既增添了乐趣,又能让孩子在轻松的氛围中学习。

对于一年级的小朋友来说,学习汉字可能会有些枯燥,但是通过猜字谜这样有趣的方式,能够让他们更愿意去探索汉字的奥秘。

经典猜谜语大全

经典猜谜语大全

经典猜谜语大全:
1. 谜面:独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。

(打一物品)
谜底:雨伞
2. 谜面:身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。

(打一动物)
谜底:绵羊
3. 谜面:一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。

(打一物品)
谜底:香皂
4. 谜面:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。

(打一水果)
谜底:西瓜
5. 谜面:不怕细菌小,有它能看到,化验需要它,科研不可少。

(打一物品)
谜底:显微镜
6. 谜面:象只大蝎子,抱起似孩子,抓挠肚肠子,唱出好曲子。

(打一物品)
谜底:琵琶
7. 谜面:是笔不能画,和电是一家,要知有无电,可去请教它。

(打一物品)
谜底:验电器
8. 谜面:圆筒白浆糊,早晚挤一股,兄弟三十二,都说有好处。

(打一物品)
谜底:牙膏
9. 谜面:一个老头,不跑不走;请他睡觉,他就摇头。

(打一物品)
谜底:不倒翁
10. 谜面:大姐用针不用线,二姐用线不用针,三姐点灯不干活,四姐做活不点灯。

(打四种动物)
谜底:蜜蜂、蜘蛛、萤火虫、蝙蝠。

猜字谜一年级教案

猜字谜一年级教案

猜字谜一年级教案猜字谜是一种古老的游戏,不仅能够丰富儿童的语言能力,还能够开发儿童的智力。

因此,在一年级的教学中,我们可以设计一些有趣的猜字谜活动,让孩子们在愉悦的氛围中学习。

首先,我们可以从日常生活中出发,设计一些和季节、节日有关的猜字谜。

比如说,在春天时,我们可以出一道“伴随着春雨而来,催人生长的东西是什么?”的谜语,让孩子们猜出答案是“阳光”。

在下雪的冬天,我们可以出一道“外面白茫茫一片,里面冬眠生物甚多”的谜语,让孩子们猜出答案是“雪地”。

其次,我们可以设计一些和动物、植物有关的猜字谜。

比如说,“靠墙边儿站,黑背白肚腩”是一个形容什么动物的谜语?这个谜语的答案是“老鼠”。

还有一道“白天看不见,晚上有身影,喜欢钻洞穴,外面草木葱茏”的谜语,答案是“兔子”。

这些谜语不仅让孩子们认识了一些动植物,还培养了他们的观察力和想象力。

另外,我们还可以设计一些和家庭生活有关的猜字谜。

比如说,“一年四季有,每天少不得,有人喜欢煮熟了吃,有人更喜欢生吃”是形容什么东西?答案是“蔬菜”。

还有一道“进门脱外衣,出门穿外衣,洗脸刷牙每天必做,每天对身体有好处”的谜语,答案是“卫生”。

最后,我们还可以设计一些与教育有关的猜字谜,既可以加深孩子们对学科知识的理解,又可以使他们对学习更感兴趣。

比如说,“拼音里没有“字母”,但是要认字一定要识别它们”是形容什么内容的谜语?答案是“偏旁部首”。

还有一道“我不是数学,但是我和数字有关系,走路匀速直线,我能让你知道它的速度”是形容什么内容的谜语?答案是“速度”。

总之,猜字谜是一种有趣的游戏,可以帮助孩子们更好地认识世界,提高他们的语言能力和智力。

在教学中,我们可以设计各种有趣的猜字谜活动,让孩子们在轻松的氛围中学习,充分发挥他们的探究精神和创新思维。

猜谜语课件ppt课件

猜谜语课件ppt课件

绿色叶子红色根, 大力水手的最爱 (打一植物)
02.
菠菜
猜字谜
01

02

03
一.山上还有山。(猜一字) 一.一只黑狗,不叫不吼。 (猜一字)
十张口,一颗心。 (猜一字)
说它小,下边大, 说它大,上边小。 (猜一字)
01
03
02

04

A
C


一人 (猜一字)
十个哥哥 (猜 一字)
B
D
01ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猕猴桃
像个蛋,不是蛋,说它圆,不 太圆,说它没有它又有。 (打
一数字)
01
一架小飞机,飞行看天气, 晴天飞得高,阴天飞得低。 (打一动物)
02
蜻蜓
STEP 01
顶着黑眼圈,浑身胖嘟嘟, 以前好吃肉,现在爱吃竹。
(打一动物)
STEP 02
大熊猫
小小个,橙黄皮,春节买,图吉利 (打一水果)
金桔
01.
02
雷不雨(猜一字)

03
04
半个人(猜一字)

1
2
半个月亮(猜一字)

3
4
田中(猜一字)

你做
我猜
谢谢指导
Thanks
汇报人姓名
猜谜语
蹬得稳当, 抓得牢固, 后退就赢, 前进就输。
拔河
PART
ONE
01
教你一招
02
读(读准谜面字词音,
读通句子)
03
猜(发挥想象猜谜底。) 04
抓(抓住关键词语理解
意思。)
请你猜一猜。
PART

幼儿园猜谜语的教案6篇

幼儿园猜谜语的教案6篇

幼儿园猜谜语的教案6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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最新苏教版小学语文一年级下册猜字谜(精品)

最新苏教版小学语文一年级下册猜字谜(精品)

1.有水海无边,有木照着做。

有病抓一抓,有大真好看。

——(羊)
2.一片二片三四片,五六七八九十片,
千片万片无数片,飞入芦花都不见.
谜底----雪
3.小小白花天上栽,一夜北风花盛开
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.
谜底----雪
4.说象糖,它不甜,说象盐,又不咸.
冬天有时一片,夏天谁都不见.
谜底----雪
5.小白花,飞满天,下到地上象白面,
下到水里看不见.(打一自然现象)
谜底----雪
6.银线根根长又细,上接天来下着地,
线长不能放风筝,线细不能织布匹。

(雨)
7.千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见(雨)
8.无数线儿长又细,上连天来下接地,
线长能做鞋袜,线多不能缝新衣。

(雨)
9.千条线,万条线,
掉到地上都不见.(雨)
10.解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

(风)
11.云儿见它让路,小树见它招手,
禾苗见它弯腰,花儿见它点头(风)
12.生来本无形,走动便有声,
夏天无它热,冬天有它冷(风)
13.天上一只鸟,用线拴得牢,
不怕大风吹,就怕细雨飘。

(风筝)
14.小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,
从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。

【谜底】燕子
15.不识字,把字排,秋天去,冬天来。

(大雁)
16.小小一本书,一天看一页,
看完这本书,大家过新年。

(日历)。

最全的学生字谜大全及答案 还有如何教学生猜字谜

最全的学生字谜大全及答案 还有如何教学生猜字谜

最全的学生字谜大全及答案还有如何教学生猜字谜4个人搬个木头,猜一个字答案是:杰一人,猜一个字答案是:大一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿一人在内,猜一字答案是:肉一人挑两小人,猜一字答案是:夹一人腰上挂把弓,猜一字答案是:夷一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告一口咬定,猜一字答案是: 交一大二小,猜一个字答案是:奈一斗米,猜一个字答案是:料一月七日,猜一个字答案是:脂一加一,猜一字答案是: 王一半儿,猜一个字答案是:臼一百减一,猜一个字答案是:白一夜又一夜,猜一字答案是:多一个人搬两个土,猜一个字答案是:佳一个礼拜,猜一个字答案是:旨一家十一口,猜一字答案是:吉一只牛,猜一个字答案是:生一只狗四个口,猜一个字答案是:器一一箭穿心,猜一字答案是:必一边是水,一边是山,猜一个字答案是:汕二八佳人,猜一个字答案是:妙二小姐,猜一个字答案是:姿二兄弟,各自立,猜一个字答案是:竞七人八只眼,猜一个字答案是:货七人头上长了草,猜一字答案是:花七十二小时,猜一个字答案是:晶九十九,猜一字答案是:白九只鸟,猜一个字答案是:鸠九号,猜一字答案是: 旭九辆车,猜一个字答案是:轨九点,猜一字答案是:丸人不在其位,猜一个字答案是:立人有他则变大,猜一个字答案是:一人我不分,猜一个字答案是:俄人都到了,猜一个字答案是:倒人无寸铁,猜一个字答案是:控人无信不立,猜一字答案是:言八兄弟同赏月,猜一个字答案是:脱刀出鞘,猜一字答案是:力十一个读书人,猜一个字答案是:仕十二点,猜一个字答案是:斗十三点,猜一个字答案是:汁十五人,猜一字答案是:伞十五天,猜一个字答案是:胖十月十日(武昌起义),猜一字。

是:朝十月十日,猜一个字答案是:萌十字架下三个人,猜字答案是:来十字对十字,太阳对月亮,猜字。

是:朝十个哥哥,猜一个字答案是:克三口重叠,莫把品字猜,猜字。

是:目三张纸,猜一个字答案是:顺上下串通,猜一个字答案是:卡上下难分,猜一字答案是:卡久雷不雨,猜一字答案是:田千言万语,猜一字答案是:够千里姻缘一线牵,猜字。

猜谜语简单的手指游戏教案

猜谜语简单的手指游戏教案

猜谜语简单的手指游戏教案教案标题:猜谜语简单的手指游戏教案教案目标:1. 学生能够理解并准确使用一些简单的谜语。

2. 学生通过手指游戏的方式,锻炼团队合作和沟通能力。

教案步骤:引入(5分钟):1. 引入本节课的主题:“猜谜语简单的手指游戏”,与学生分享一两个简单的谜语,引起他们的兴趣。

2. 向学生解释游戏规则:老师会说出一些谜语,学生要通过手指动作来表示正确的答案。

主体(25分钟):1. 将学生分为小组,每个小组里有4-6名学生。

每个小组需要选出一名队长。

2. 老师开始说出一些谜语,例如:“它是大象用来走路的,有四根。

”学生通过手指动作来表示答案:“象腿。

”3. 学生围绕这个谜语的答案进行小组内讨论,确保每个学生都明白答案的含义。

4. 继续进行几个谜语的解读,确保每个学生都有机会参与到游戏中。

5. 老师通过提问的方式引导学生思考解答,鼓励学生积极参与讨论并尝试自己提出一些谜语。

巩固(10分钟):1. 小组比赛:老师给每个小组发放一份简单的谜语题目列表,每个小组需要尽快用手指动作表示正确的答案。

答对者得一分,最后胜出的小组可以获得奖励。

2. 以小组为单位,展示并讨论一些学生创作的谜语,鼓励创造力和想象力的发展。

总结(5分钟):1. 回顾本节课学到的知识,巩固学生对谜语的理解和记忆。

2. 引导学生思考手指游戏的意义和目的,分享他们在游戏中的体会和收获。

教学资源:1. 谜语题目列表2. 小组奖励(如小奖品、夸奖等)教学扩展:1. 鼓励学生创作自己的谜语,并邀请他们在下节课或其他场合进行分享,促进学生在创造性思维和表达方面的发展。

2. 可以邀请学生进行更复杂的手指游戏,例如通过一系列手指动作表达一句歌词或诗句等,培养学生的批判性思维和观察力。

看图猜谜语大全(教学PPT)

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郑伊健
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猜一日本地名
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冲绳
25
猜一成语
26
肆无忌惮
27
猜一成语
28
半斤八两
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打一成语
30
梁上君子
窃贼的代称
31
打一 台湾女主持
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蓝心湄
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打一好声音学员名单
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梁博
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猜一流行歌曲
36
双刀
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猜一动画电影
38
鬼妈妈
39
猜一历史名人
40
毕加索
41
猜一成语
42
官官相护
43
猜一成语
44
动人心弦
45
猜一字
46

47
打一台湾女歌手名
48
郭静
49
打一成语
50
锲而不舍
51
打一外国地名
52
巴黎
53
猜一成语
54
有权有势
55
打一成语
56
三六九等
57
打一成语
58
遗臭万年
59
打一港台男明星
60
周星驰
61
猜一手机品牌
62
黑莓
63
猜一流行歌曲
打一成语
106
大智若愚
107
猜一字
108
脂Hale Waihona Puke 109猜一网络歌曲
110
香水有毒
111
打一内地男歌手
112
杨坤
113
打一成语
114
杯弓蛇影
115
打一卡通人物
116
咸蛋超人

猜谜语教案6篇

猜谜语教案6篇

猜谜语教案6篇每个人在写教案的时候都是需要仔细对待的,制定教案需要我们仔细分析自己在教学中的不足,以下是范文社我细心为您推举的猜谜语教案6篇,供大家参考。

猜谜语教案篇1活动目标:1、让幼儿初步把握谜语的特点,引起对猜谜语的爱好。

2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。

3、进展幼儿的思维力量,想象力及大胆在集风光前表达自己想法的力量。

重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜爱猜谜语。

难点:让幼儿知道猜谜语要认真听清晰每个字和每句话,并把几句话连起来想,由于谜面的每句话都是与谜底有关联的。

活动预备:两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

活动过程:一、集中幼儿留意力,引起对猜谜的爱好。

1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?2、告知幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。

3、提示幼儿认真地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。

二.幼儿学习猜谜语。

1、先猜第一只盒子里的东西。

(1)老师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。

(2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。

(3)再次朗读谜语,并解释谜语。

(关心力量较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。

(有意请力量中等及稍差的幼儿)(5)老师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,关心幼儿把握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好,其次句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本事。

(6)小结(巩固把握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本事。

但儿歌中并没有"青蛙"两个字,而是让小伴侣猜,这就是谜语。

2、猜一猜其次只盒子里的东西。

(1)老师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

(2)老师解释"沾水"的含义。

中秋节猜谜语谜题和谜底

中秋节猜谜语谜题和谜底

中秋节猜谜语谜题和谜底中秋节是中国传统节日之一,与春节、端午节并称中国“三大节”。

在中秋节期间,人们喜欢玩猜谜语的活动,这不仅是一种娱乐方式,更是一种民间文化传统。

下面我们就来了解一些中秋节猜谜语的谜题和谜底。

1. 谜题:什么东西,不是饮料,却能被人喝下去?谜底:月亮(中国有“赏月”这个传统,因此很多中秋节的谜语都和月亮有关)。

2. 谜题:掉了两个字的红绸绸,靠在窗前月儿圆。

谜底:红绸(“红绸”是和中秋节有关的东西,正常说法是“红绸被”)。

3. 谜题:相传嫦娥拜玉兔,今夜儿女思乡心。

谜底:月亮。

4. 谜题:它有头发,也有胡子,十五的夜晚,变得红彤彤。

谜底:桂花酒(在中秋节,人们会喝桂花酒)。

5. 谜题:朋友聚会快乐不妨,一个圆月两个___。

谜底:嫦娥和玉兔(嫦娥是月宫中的仙女,玉兔是月亮上的一个仙兽,二者都是中秋节的传统符号)。

6. 谜题:十五月儿挂枝头,娃娃嘴里胡子茂。

谜底:柚子(柚子是中秋节上的一种食物,而柚子的皮的形状,会有很多条纹,就像是“胡子”)。

7. 谜题:千年等一回,山盟海誓兑一杯。

谜底:月饼(“千年等一回”典指中秋一年只有一次,“山盟海誓”表示真情实感,“兑一杯”则是指一起分享中秋月饼,品尝中秋的美味)。

8. 谜题:谁家不食五种谷,谁家不食中秋月。

谜底:全家都欢庆中秋节,观赏明月、品尝月饼。

9. 谜题:人有三教,桃有三味,月有三十,中秋你我还有谁?谜底:家人、亲友、爱人、相聚中秋。

10. 谜题:桃林悠悠,月下红妆,有面有脸,没有头脑。

谜底:荔枝(荔枝是中秋节上的一种水果,长得像个小脑袋,没有头脑的意思则是指它没有根、没有脚)。

以上是中秋节的一些谜题及谜底,它们不仅给我们的中秋节增添了乐趣,更传承了中华民族独特的文化。

在这个佳节里,与亲友相聚、共享欢乐,才是最真实的中秋体验。

教你怎样猜字谜

教你怎样猜字谜

怎样猜字谜,教你学几招(猜字谜十八法)一、加字法:将谜面中的一个字加在另一个字上.例如:请勿入口谜底:囫(勿字加在”口”里)⒈又到村里(树) ⒉勿挂心上 (忽) ⒊直上云端(去)⒋一一补足(是) ⒌家添一口(豪)二、减字法:将谜面中的一个字减去一个字.例如:挥手告别谜底:军(挥字去掉””)⒈消灭蚊虫(文) ⒉视而不见(示) ⒊太少了一点(人)⒋多少个晚上(夕) ⒌春节三日游(人)三、离合法将谜面中的某几个字先去掉一部分,再合起来.例如:天天大扫除.谜底:二(“天天”分别去掉”大”字,再将剩下的两个”一”合起来.)⒈节约用布(有) ⒉无头奇案(柯) ⒊身残心不残(耻)⒋迷信害死人(谜) ⒌人人不落后(丛)四、组合法把谜面中的某几个字,合成一个字.例如:综合门市谜底:闹(把”门,市”两字合在一起)⒈九点(丸) ⒉集中一点 (虫) ⒊依山而立(端)⒋二小队集合 (除) ⒌一大一小(奈)五、半字法取谜面中的某几个字的一半,组合成一个新的字.例如:半甜半辣谜底:辞(取”甜,辣”两字的一半)⒈半真半假(值)⒉多出一半(岁)⒊半价出售(催)⒋断壁残亘(坦)⒌各取一半(职)六、方位法谜面中含有方位词,它往往表示一个字的某一部分,合成的字便是谜底.例如: 东扶西倒谜底: 夫(“扶”的右边,”倒”的左边)村前庄后(杜)指东话西(诣)困难之中(休)追根问底(过)有头无尾(友)七、移位法将谜底字或部分笔画转移位置.例如:主动一点谜底:玉(将”\”移至王的上方)⒈倒数第一(由)⒉晕头转向(晖)⒊颠三倒四(泪)⒋三十而立(丰)⒌举一反三(卅)八、替代法从谜面的某些字词中联想出它的替代词,再取揭示谜底.例如:节日的山东谜底:鱼(山东间称鲁,鲁去掉”日”)⒈养猪入门(阂)⒉节日的山西(亚)⒊国际劳动节(与)⒋有一点错误.(义)⒌猴子翘尾巴(电)九、象形法根据谜面对字\偏旁\部首\笔画等的形象化描述,充分发挥想象去探索谜底.例如:两只蚂蚁扛根棒,一只蚂蚁棒上躺谜底:六⒈两行远树山倒影(彗)⒉一钩残月带三星(心)⒊三人踢球,一人卧倒(似)⒋两把梳子背靠背,两个月亮半遮面.(翡)⒌一字真古怪,头上用草盖,九颗好豆子,三根豆芽菜.(蕊)十、会意法领会谜面的意思,想一想哪个字拆开后,与谜面意思相扣后.例如:诞辰谜底:星(生日)⒈上海市民(伸)⒉长篇大论(够)⒊傍晚的太阳(晒)⒋第二次握手(观)⒌阿里山的姑娘(始)十一、重扣法谜面由两部分组成,每一部分都能与谜底相扣合,例如:自小在一起,目前少联系. 谜底:省(上\下句可以单独去猜”省”字)⒈人有它大,天没有它大 (一)⒉两点一直,一直两点(真)⒊加一倍不少,加一划不好(夕)⒋点火能除草,滴水能润苗( 尧)⒌他说多子为好,我说少生为妙( 女)十二、推理法根据谜面意思去推理,往往需要减少或增加某一个字后,方能得到谜底.例如:上海晴谜底:户(上海间称沪,”沪”没”水”)⒈湖南晴(相)⒉南京有雨(泞)⒊⒊山东阴(鱼)⒋99(白)⒌春雨绵绵(泰)十三、暗示法交待谜底藏在某几个字中,或通过暗示法去联想\推敲出谜底.例如:走在上边,坐在下边,堆在左边,挂在右边. 谜底:土(走\坐\堆\挂四个字中都有”土”)⒈上不在上,下不在下,不可在上,且宜在下 (一)⒉左看是女,右看是男,并排站立,人人称赞 (好)⒊减去一个,孤单一个,加上一个,成伙成群(从)⒋十个哥哥,体重真轻,凑足千倍,才够两斤(克)⒌一边喜雨,一边喜风,喜风怕水,喜雨怕虫(秋)十四、排除法明确指出某个字不是谜底(应排除在外).例如:宋字了盖,不作木字猜谜底:李(宋与字两个字都去了盖)⒈石字出头,不是右字.(岩)⒉日月一齐来,不作明字猜(胆)⒊林字多一半,别当森字猜.(梦)⒋二山在一道,猜出便错了(击)⒌一木口中栽,非困又非呆(束)十五、提议法谜面由两部分组成,后半部分是对谜底字义的注释。

谜语课教案6篇

谜语课教案6篇

谜语课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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破解灯谜套路,教你百发百中

破解灯谜套路,教你百发百中

破解灯谜套路,教你百发百中今天教师节,⾸先谨以⼀副拙联祝贺⽼师朋友们节⽇快乐!是授渔者,是领路⼈,教诸⽣⼀窍得开,渐宏其道;有鞭策时,有帮扶处,许⼩我双亲⽽外,最敬吾师。

说起灯谜⼤家都不陌⽣,很多⼈从⼩就⾝经百战了,像王者农药⼀样,不就是个游戏么,游戏是⼈天⽣具备的本领。

真的天⽣就会么?那么您说说什么是灯谜,您猜中过⼏枚呢?——「没猜中那是因为运⽓不好」,呃……先看看下⾯这枚「灯谜」吧:天鹅⼀去鸟不归,相亲相爱⼼相聚,付出⼨⼼有你伴,⾬打兰花落了头,⼀⽣相伴到⽩头,谁知结交半途弃,东南西北路遥远,⽆⼈之伍⼈归去,两⼈共枕⾮夫妻。

「谜底」是「我想你三百六⼗五天」,每⼀句对应⼀个字,是不是很有趣、很巧妙?其实,这根本不是灯谜,⽽是胡编乱造牵强附会的⼩把戏⽽已!这个「谜」就像王者农药⼀样流⾏。

基于它开头两个字为「天鹅」,「天鹅谜」成了灯谜界的⼀个术语,作为这⼀类病谜的统称。

这样的看图猜成语也不是灯谜:真正的灯谜远⽐上⾯的游戏有趣。

灯谜⼜称⽂虎,猜灯谜亦称射虎、打虎、弹壁灯、商灯、射、解、拆等。

灯谜的特征:1、独特的结构:灯谜⼀般由三部分组成,即谜⾯、谜⽬和谜底,也称灯谜三要素。

2、⾯与底别解:灯谜利⽤汉语字词多意的特点,不把谜⾯作原意解释,从⽽得出别样的意思,所谓「谜贵别解」。

「别解」是灯谜的核⼼特征。

具体分为两⼤类:离合、会意。

3、⾯与底异字:在灯谜中凡是谜⾯上有的字,在谜底中不能再出现,否则称为「露春」。

换⾔之,如果你猜到的谜底和谜⾯重字了,那要么是你猜错了,要么是作者出错了。

看来,「灯谜」的规则⽐较严格,⽂学特征⽐较强。

下⾯我们举例学习最经典最有趣的灯谜是怎么做的、怎么猜的。

这些灯谜不但⽂艺范⼗⾜,有的还有科技范呢。

1、枇杷花底校书⼈(古国)巴⽐伦 作者:黄冬妮(冬妮娅)「枇杷花底校书⼈」、「古国」分别为谜⾯、谜⽬;谜底为「巴⽐伦」。

谜⾯是纳兰性德《浣溪沙·欲问江梅瘦⼏分》中的⼀句词。

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案1.大班语言猜谜语教案活动目标:1.幼儿了解猜谜语的方法,学会分析总结谜语的内容,猜谜语。

2、对谜语有兴趣,能积极参加编谜、猜谜活动。

3.多了解秋天,多热爱秋天。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感受生活。

活动准备:1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。

教师准备相应的图片。

2、背景图2张,可组合成一幅完整的大图。

3.一些彩色笔和贴纸的红色花痕。

活动过程:一、以猜谜会导入,激发幼儿兴趣。

1、师:猜谜语真有趣。

会猜会讲真聪明。

前几天,小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语,今天我们举行的猜谜会上,比一比谁的谜语学得多,谁猜得准!其次,介绍猜谜游戏的规则。

幼儿自由分成两组。

以两组竞赛的形式进行。

一组说谜面,一组猜谜语。

两组各一张背景图记录比赛成绩:说出一个谜面,在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底,在背景图上贴一张谜底图片。

三、组织猜谜比赛。

1.两组轮流解谜语,猜谜语,老师主持人的身份。

让孩子说说这个答案是为什么,是怎么猜到的。

2.没有准备好的神秘图片可以由老师或小朋友现场在背景图上画出来。

3.准备了同一个拼图的小朋友可以同时发言。

四、欣赏图片,感受猜谜活动的乐趣。

1.将两张背景图合成一张大图,欣赏并统计谜语总数,体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。

2、鼓励幼儿继续猜谜语,并尝试自己编谜语。

2.大班语言活动猜猜我是谁教案反思活动背景《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》,孩子们对这个故事非常感兴趣,我给他们讲了一遍又一遍,孩子们百听不厌,而且也学会了。

小伙伴之间讲互相讲时,我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。

“点点喜欢穿裙子!”“遥遥每天都扎着羊角辫!”孩子们在悄悄地议论。

原来孩子们每天也都在关注彼此哦!特别到了大班,孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注,而且还学会了归纳!我想,孩子们既然这么关注同伴,我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。

猜灯谜教案11篇

猜灯谜教案11篇

猜灯谜教案11篇作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的猜灯谜教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

猜灯谜教案1一、活动目标1、让幼儿知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、激发每一位幼儿尝试动脑筋猜灯谜,让幼儿产生对猜灯谜的兴趣。

二、活动准备1、花灯若干。

分别贴有灯谜或画谜。

2、幼儿用书第1册第22页。

三、活动建议1、在老师的引导下,请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。

2、玩猜灯谜游戏。

有教师说出灯谜,幼儿猜出后悄悄告诉教师,答对了则获得一盏精美的小灯笼。

3、阅读幼儿用书第1册第22页,比比那个小朋友猜得又对又快。

4、教师引导幼儿学习自己喜好的谜语。

四、活动延伸1、教师请幼儿将自己学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。

2、教育幼儿在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

附灯谜麻屋子,红帐子。

里头睡个白胖子。

(花生)红公鸡,绿尾巴,脑袋藏在地底下。

(胡萝卜)妈妈有腿没有尾,孩子有尾没有腿。

孩子能变成妈妈样,掉了尾巴长出腿。

(青蛙)年纪并不大,胡子一大把,不论见了谁,开口叫妈妈。

(山羊)头戴红帽,身穿红袍,高声一叫,大家起早。

(公鸡)猜灯谜教案2活动目标:了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

让学生了解节日的习俗。

让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

活动准备:园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议:1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

幼儿园教案:《猜灯谜》5活动目标:1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、产生对猜谜活动的兴趣。

大班语言猜谜语教案3篇

大班语言猜谜语教案3篇

大班语言猜谜语教案3篇篇一:动物猜谜【引言】猜谜语是一种有趣的游戏,通过猜谜语来锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。

本教案将围绕动物主题设计三个猜谜游戏,旨在培养幼儿的观察力、联想能力和合作意识。

【游戏一】猜猜我是谁游戏材料:图片卡片(包括不同动物的图片)步骤:1. 准备一些动物的图片卡片,保证每个幼儿都能获得一张。

2. 让一名幼儿挑选一张动物图片,不出声地将图片展示给其他幼儿观察。

3. 其他幼儿通过观察图片卡片的特征,提问有关这个动物的问题,例如“你是有四条腿的吗?”、“你有长长的鼻子吗?”等。

4. 持有图片卡片的幼儿回答其他幼儿的问题,直到其他幼儿猜出这个动物是什么。

【游戏二】谜语接龙游戏材料:谜语卡片步骤:1. 准备一些动物相关的谜语卡片。

2. 将谜语卡片洗均匀,放在桌子上。

3. 一名幼儿先拿起一张谜语卡片,读出其中的谜语。

4. 其他幼儿按照谜语的答案以谜语的形式继续接龙,例如“我是有四条腿的动物,你猜我是谁?”5. 游戏继续进行,直到没有幼儿能接上谜语为止。

【游戏三】声音猜动物游戏材料:录制了不同动物声音的音频文件步骤:1. 提前录制一些不同动物的声音,并将其保存为音频文件。

2. 准备一个音响设备,确保音量适中。

3. 播放一段动物声音,让幼儿听后猜测是哪种动物发出的声音。

4. 幼儿可以用手势、动作或语言回答,例如指向对应的图片、模仿动物的动作或发出相应的动物叫声。

5. 继续播放其他动物的声音,重复上述步骤。

【总结】通过以上三个动物猜谜游戏,幼儿能够在参与游戏的同时培养观察力、联想能力和合作意识。

同时,他们也能了解到不同动物的特征和声音,拓宽了他们的动物知识面。

这些活动也可在家庭或幼儿园中进行,给幼儿带来更多乐趣和学习机会。

篇二:水果猜谜【引言】猜谜语是一种利用隐喻或比喻来培养幼儿思维、语言和观察能力的游戏方式。

本教案将围绕水果主题设计三个猜谜游戏,旨在增强幼儿对水果的认知和记忆能力。

【游戏一】水果联想材料准备:水果图片卡片步骤:1. 准备一些水果图片卡片,每幅卡片上分别画有一个水果的形象。

猜谜谣教案8篇

猜谜谣教案8篇

猜谜谣教案8篇教案的详细撰写是提高教学效果的关键,教师应投入更多精力,教案的编写需要教师不断学习和积累经验,本店铺今天就为您带来了猜谜谣教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

猜谜谣教案篇1活动目标:1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

活动准备:数张谜语造作图片重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

过程:一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?1、教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1―2遍)2、师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)3、师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。

歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱)你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?4、请两名幼儿试这回答。

师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)5、幼儿集体唱各唱各的谜底师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。

6、随机点幼儿请幼儿回答师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子4、请一名幼儿回答问题部分师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)身上有座山,能够驼东西三、不看图片听老师唱歌提问师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。

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谜语简介(一)总述谜语是我国文化大观园中的一朵奇葩,它和水墨画、书法、京剧一起合称为中国艺术的“四绝”。

谜语是我国的一种民俗文化,它源远流长,迄今有几千年的历史,是人民群众勤劳和智慧的结晶。

它语言精炼、生动、富于形象性,是人民群众喜闻乐见的艺术形式,它来自于生活,,富有生活哲理;它蕴含丰富的历史典故和文化知识,能启迪人的知慧,“寓教于乐”;它是一种集知识性、趣味性和娱乐性于一体的,雅俗共赏的群众文化活动。

一条典雅自然、清新隽永的上乘谜语,无异于一句优美的诗文。

谜格是根据汉字音、形、义的特点创制出来的。

它的作用在于对谜底的结构进行新的组合、调整、排列;有的把字音变读,有的把字形调换,使之更严谨、更巧妙地扣合谜面。

“格”是一种谜的格局,它必须按照各种“格”式将谜底位置、偏旁、部首以及字数的增减进行调整,再扣合谜面。

由于它像一种公式一样,猜射时一定要按照规定的格式去思考联想,才能猜对。

这就比一般的猜谜法更困难。

介绍常用的十五种格谜(秋千格、卷帘格、上楼格、下楼格、遥对格、白头格、粉底格、徐妃格、求凰格、梨花格、落帽格、脱靴格、骊珠格、调首格、调尾格)的猜射办法供大家参考。

谜格是根据汉字音、形、义的特点创制出来的。

它的作用在于对谜底的结构进行新的组合、调整、排列;有的把字音变读,有的把字形调换,使之更严谨、更巧妙地扣合谜面。

“格”是一种谜的格局,它必须按照各种“格”式将谜底位置、偏旁、部首以及字数的增减进行调整,再扣合谜面。

由于它像一种公式一样,猜射时一定要按照规定的格式去思考联想,才能猜对。

这就比一般的猜谜法更困难。

常用的十五种格谜(秋千格、卷帘格、上楼格、下楼格、遥对格、白头格、粉底格、徐妃格、求凰格、梨花格、落帽格、脱靴格、骊珠格、调首格、调尾格)的猜射办法供大家参考。

谜语简介(二)谜语结构、分类谜语结构谜语,一般是由谜面、谜目、谜底三部分组成。

谜面,通常是用歌谣、词语或词名等含蓄而巧妙地描绘出本体,这是谜语的主体。

谜目则是附加在谜语之后,为猜谜划定的范围的一种揭示性语言。

谜底即是谜面实际所言的答案。

猜谜,就是通过对谜面、谜目的思考、“曲解”、分析,来找到谜底的过程。

谜语分类谜语可分为“事物谜”和“文义谜”两大类。

“事物谜”的谜语是只与客观事物发生联系,“事物谜”猜射的对象是“事物”,而“文义谜”的语言是只与汉字或汉字所代表的词语发生关系,猜射对象是汉字或者以汉字为载体的词语。

“事物谜”一般较长,多数用歌谣或韵文方式,很少运用成语、俗语、诗句、典故甚至人名、地名、戏剧名,有时还用字、符号、数字等;“事物谜”,谜底多为植物、动物、用物、矿物、天文、地理、人体,有时也有人名、字、人事等,而“文义谜”谜底多为词汇、字,难度比“事物谜”大。

“灯谜”是“文义谜”中的一种,在“文义谜”中占有较大比重。

它除了具有谜面、谜目、谜底之外,有的灯谜还有各种不同“猜格”,这是一般谜所不具备的。

谜语简介(三)怎样猜谜语由于谜语结构纤巧、寓意奇妙、内容丰富、形式多样、变化多端,所以猜谜语者既要具备广博的知识,还要有思维推理判断的好习惯,再加上掌握一些基本猜谜方法,才能做到迅速破谜,娱乐身心,启迪智慧。

否则,胡猜乱想,既伤脑筋,又索然无味。

归纳起来,破谜技巧关键在别解。

所谓“别解”,是指谜底与谜面的扣合并不像字典、辞书那样对某字、某词作出通常意义上的正确解释,而是有意识地利用汉字、汉语的特点进行曲解。

很多人都说谜语难猜,其主要问题就是没有把握别解的要领。

别解不是常规思维,而是一种非常规思维。

拿现代人的说法就是要“头脑多转弯”,就是不要正面去想,而是要转一个弯,进行非常规思维。

由于谜语猜射时“非想非非想”,所以才妙趣横生,余味无穷。

谜就是谜,切不可把谜面作一句话、一个词,用原意解释;要利用汉字一词多义、一字多音等特点,将谜底不作本义解,而要用他义吻合谜面,使谜面有别于词义诠解而产生谜味。

一、充分利用别解来猜谜二、从领会谜面的含义到寻找谜底。

即“会意法”三、拆字法四、象形法五、综合法六、假借法以上是猜射谜语的几种基本方法。

只要掌握这些规律,反复实践,就可以融汇贯通,轻松驾驭它。

一、充分利用别解来猜谜别解有三种方式:1、别解谜底例如:开明(打唐代文学家人名一),谜底:元结。

元结的原义和谜面并无关联。

但制谜者运用“别解”,将“元结”别解为“元朝结束”,而元朝结束以后就是明朝的开始,便吻合了谜面。

又如:闭门不见(打一名词)。

谜底:开会。

把开会别解为“开门就会见面”扣住谜面。

2、别解谜面例如:鲁迅全集(打一曲艺种类名),谜底:山东快书。

谜面中“鲁”应理解为“山东”,“全集”别解为“书”,便可贴切谜底。

又如:望穿(打一昆曲剧目)。

“望”俗称“十五”,“穿”别解“贯”。

这样就能得出谜底是“十五贯”。

3、根据汉字的一字多音进行别解例如:浪费工时(打一成语),谜底为“不省人事”。

这时“省”字有两读音,把本应读作节省的省而读为“xǐng”,扣合谜面。

所以,在思考谜底时,一定要将谜面、谜底上文字的种种含义都考虑到,不能望文生义,简单地作解释。

二、从领会谜面的含义到寻找谜底。

即“会意法”它包括正猜、反猜、分段、用典等几种会意方法。

它普遍用于词语谜、字谜和以一个字为谜面的谜语。

1、正猜会意。

按照谜面的意思,直接领会所猜的谜底。

例如:第二次握手(打字一)。

“第二次握手”意思是“再见面”,简化为“又见”,即可猜出“观”扣合谜面。

又如:朝秦暮楚(打成语一)。

把谜面理解成“早上在秦国,晚上到楚国”,可见走了千里路,即可猜为“一日千里”。

2、反猜会意。

根据谜面暗示,从反面推出谜底。

例如:不见宾客(打字一)。

“不见宾客”暗示着“只有主人”,就此可以推出谜底:住。

又如:今日得宽余(打成语一)。

谜面暗示着过去不富足,由此可得出“先天不足”,扣合谜面。

3、分段会意。

谜面与谜底没有直接、完整的联系,须将谜面分段会意来进行猜射。

例如:游说(打成语一)。

谜底是“一言一行”。

“游”为“行”,“说”即“言”。

又如:夜夜花凋零(打二字常用语一)。

谜底:多谢。

“夜夜”为“夕夕”即“多”,“花凋谢”即“谢”。

4、用典会意。

猜这类谜,必须熟悉古今中外的典故,甚至故事中的一个情节、一个动作、一句话,然后根据谜面的提示引出谜底。

例如:刘备为之哭,刘邦为之笑(打一字)。

谜底为“翠”。

把它拆成“羽卒”。

《三国演义》中关羽是刘备结义,他死刘备当然大哭;而项羽是刘邦的死敌,他死刘邦当然高兴。

三、拆字法这种方法是根据谜面的每段文字或每个字所隐含的要求,对其笔划进行增加、减少、离分、合成的变化,重新组成另一个字或几个字。

1、增字。

给谜底或谜面增加某些笔划或字,组成另一个字或词,由此来猜射。

例如:好山好水(打二字)。

这里好山即“佳山”,相加即成“崔”。

好水即“佳水”,相加即成“淮”字。

又如:手到拿来(打一字)。

它的意思是给谜底加上“手”,便成“拿”,由此猜出谜底是“合”。

2、减字。

将谜面中所隐含的笔划从有关字中去掉,得出谜底。

例如:开源节流(打成语一)。

谜面隐含之意,是将“源”的水节掉成“原”,由此可猜出谜底:原形毕露。

又如:池中没有水,地上没有泥(打一字)。

猜时可想把“池”水去掉成“也”,把“地”土去掉成“也”字。

所以“也”即谜底。

3、调整法。

将谜面中有关字的笔划进行上下左右的位置调整,使它成为另一个字,得出谜底。

例如:个个变了样(打电影一)。

将“个”调整成“丫”字,即谜底“丫丫”。

又如:晖(打成语一)。

谜底为:晕头转向。

4、暗示。

指出谜面有关字的某个部位是谜底。

常用上下左右、东南西北、角顶边旁、根基心腹等等,诸如此类的字或词来加以暗示。

例如:一物是个宝,垃圾堆里找(打字一)。

“垃”、“圾”、“堆”里可以找出“土”,这就是谜底。

又如:圆心(打字一)。

“圆”字的中心是“员”,这就是谜底。

5、离合。

将谜面隐含的笔划或部位从有关几个字中分离出来,经过重新组合,得出谜底。

例如:一旦没走过,人人来帮助(打字一)。

谜底:得。

“得”的“彳”可理解为人人来帮助,而“得”的右半边可看作是“旦”和没有“走之儿”的“过”即“寸”的组合。

四、象形法这种方法把文字的结构、笔划“象形”比喻为某种物形。

引起联想,以增加趣味。

例如:六叉路(打电影一)。

“丫”象形为“三叉路”,所以“六叉路”应是“丫丫”即谜底。

又如:C(打中国小说一)。

“C”象形为“月牙儿”,即谜底。

以上这些比喻又形象又生动,既有谜味,又不过于曲折。

这种方法在字谜中时常可见。

五、综合法这种方法运用了两种以上的猜射方法,使其浑为一体,融为一炉。

例如:冰上两点嫌它多,石头压水水爬坡(打一名词)。

谜底:水泵。

这里“水”为“冰”去掉两点,“泵”是“石头压水”。

这条谜采用“会意”、“形象”两种方法。

又如:花落座无客(打南北朝文人一)。

谜底:谢庄。

“花落”会意为“谢”,“座无客”,把“座”中的人去掉即为“庄”,即合谜面。

六、假借法这种方法较常使用,特别在人名、词语一类谜中经常可见。

假借法可分为下面几种类型。

1、“假借”人名。

以他人名、号、职称、绰号隐含谜底中的内容。

例如:太白猜谜(打唐代文人名一)。

谜底炎“李商隐”。

太白即李白,“猜谜”作“商隐”别解,由此揭出谜底。

又如:蜀汉(打一现代作家)。

此谜中“蜀”可别解为“巴”,“汉”即“人”。

所以谜底应为“巴人”。

2、用十二生肖进行“借代”所相应的地支。

如“子”借“鼠”,“丑”借“牛”等等。

例如:电(打动物一)。

谜底为“卷尾猴”。

“电”可看成“申”卷尾。

而“申”假借“猴”,所以扣合谜面。

3、朝代的“假借”,以帝王君主姓氏来代相应朝代。

“朱”代明朝,“李”代唐朝,以此类推。

例如:吴蜀联盟(打《三国》人二)。

谜底:孙和、刘协。

“孙”是吴国,“刘”是蜀国。

“联盟”扣合“协和”。

4、时间的“假借”,以时间扣合事物。

“三八”扣“妇女”,“五四”扣“青年”等等。

例如:“六一”献词(打电影演员一)。

谜底:贺小书。

“六一”扣“小”,“献词”扣“贺书”。

5、地名的“假借”。

以城市(首都)扣国名,以地名别称扣其全称或简称,以地名简称扣其全称。

例如:南京爱委会(打《三国》人二)。

谜底:管宁、普净。

“南京”扣“宁”,“爱委会”会意到“管理到处干净”即“管普净”。

6、以物品的别称或简称“借代”其本身。

如“黄”扣“金”,“梅花”扣“鹿”。

以此类推。

例如:梅花黄(打字一)。

“梅花”扣“鹿”,“黄”扣“金”,谜底是“鏖”。

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