三基理论知识及医疗技能考核分析总结

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三基考试成绩分析报告

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2010 年新员工岗前培训结业考试成绩分析

按照医院的相关规定，为了总结经验吸取教训，更好地完成新一届的岗前培训任务，我们对这次结业考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施。

一、成绩分析：

本次考试采取闭卷答题方式，全院新员工成绩均达 60 分以上，最高分谢志红 98 分，最低分李余雄 63 分， 80%以上的员工成绩均在 80 分以上，15%以上的员工成绩均在 70-80 分，5%的员工成绩均在 60-70 分.

通过试卷分析看，主要存在以下问题：

1、各分数段成绩分布不平衡， 90 分段以上的人员较多，这跟我们出题范围就在此次培训内容之中有很大关系，同时也说明新员工们是在培训过程中认真学习了的，值得表扬。

3、部分新员工规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。

4、新员工中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多员工在回答继教学分标准这一题时就因为对基础知识掌握不扎实而导致大量失分。

5、极个别新员工学习的自主性差，不善于归纳、总结，则在此次的答题中很明显。

6、新员工应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。

二、改进措施：

1、培训方式更加多样化，使课堂更加生动有趣，增加与员工们的互动；

2、在进行基础知识培训的时候，对必须要记住的知识点要一再强调；

3、培训时间应安排得更加合理。

科教科

2011.4.15

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二 0 一 0 年中称人员三基理论考试成绩分析

【三基三严培训总结】三基培训总结

三基培训总结（一）

医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。xx年我们根据年初《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓卫技人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础。现将xx年“三基三严”培训及考核情况总结如下：

一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度

我们非常十分重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进行培训与考核。相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果。加强了对全体卫技人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。三基三严培训覆盖率：100％，三基考核合格率在90％以上。

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

（二）基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

卫生院三基培训总结

卫生院三基培训总结1

一、健立了三基三严考核组织，加强治理力度

我们特别非常重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进展培训与考核。相关职能部门和科室工作人员仔细负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监视到培训结果的考核，都仔细对待。并将“三基三严”作为大事来抓，严格催促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果。加强了对全体卫技人员进展三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的熟悉和自觉性。三基三严培训掩盖率：100％，三基考核合格率在100％以上。

二、依据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

（一）根底理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学根底理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的根本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等根底理论。

（二）根本学问：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗学问。如：医疗

护理诊疗标准、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的根本成分、使用方法、及适应症等。

（三）根本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的根本操作技能。和能依据把握的理论学问和实践阅历，结合病人的病情，拟定出诊断治疗规划等的思维推断力量。

（四）法律法规：《执业医师法》等

（五）技能培训与考核内容：心肺复苏技术；心电监护仪的使用；呼吸机的使用与维护等三、选用了多种培训方式方法

采纳职工自学与科室集中培训两结合的方式方法。让卫技人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救根底学问及新技术、新理论学问。科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新学问，并对急救常用技术采纳现场操作演练考核，定期进行急救模拟演练。

医院三基培训总结

医院三基培训总结1

“三基”即基本理论、基本知识、基本技能，既是医务人员的基本功，也是保障医疗质量和医疗安全的基础要素，“三基”培训是提高医务人员业务技术水平及基础医疗质量的重要举措。为了进一步强化我院人员“三基”技能，更好地迎接医院等级复审，医务处经过一系列的积极筹备和布署，近日在多功能厅举办了多场面向全院医、药、技、研究系列人员的“三基”技能学习及考核活动。

急救技能以心肺复苏（CpR）技术为培训重点，力求全员做到熟练掌握。急危重症医学部李辉副主任医师详细解读了____年新版《国际急救指南》CpR术的操作要点。相比以往，新指南更强调持续性心脏按压及团队合作的重要性。“心脏按压的频率是多少？听过Lady gaga的Born this:中医医院三基培训总结)护人员进行了扣奖处理。三基培训，强调的是基本知识及基本技能、基本理论的掌握，通过考核进行练兵，通过考核规范标准，通过考核使大家认识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时给予技术标准的规范，所以每位医护人员考核后监考老师总是不厌其烦地耐心指导。充分体现了每位监考老师为提高我院医护人员整体水平倾注了极大的热情和信心。

2、为进一步提高医疗文书书写水平，减少医疗差错的发生，医政部11月18日召开学术讲座。主要内容为: 1.病历的规范化书写。2.目前病历书写存在的问题及改进措施。反复强调了病历的规范化书写在日常诊疗工作中的重要性。

3、11月26日至28日,急诊科主任、副主任和护士长参加了区卫生局举办的卫生应急培训班,培训结束后分期分批组织各科室进行了院前、院内急救演练，提高了全院医护人员的急救意识及急救水平，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。

三基培训考试小结

“三基”培训考试是对医务人员基础理论、基本知识和基本技能的考核，其目的是通过系统的培训与严格考核，提升医疗卫生工作者的职业素养和技术能力，确保医疗服务质量与安全。以下是一个关于“三基”培训考试的小结：

培训内容：

1.基本理论：涵盖了医学基础知识、临床各科专业理论以及最新的医

学进展。

2.基本知识：包括但不限于解剖学、生理学、病理生理学、药理学等

医学基础知识，以及与岗位职责相关的专业知识。

3.基本技能：如心电图解读、影像诊断、急救技术、无菌操作、各类

临床操作技能（如穿刺术、导管插入术等）。

培训形式：

1.理论讲座：定期组织专家进行专题讲座，更新和巩固医务人员的基

础医学理论知识。

2.技能培训：采用模拟操作、实战演练、病例分析等多种方式，提高

实际操作能力和临床决策水平。

3.在线学习与线下研讨相结合，确保学习效果的同时，满足不同层次

人员的学习需求。

考核机制：

1.“三基三严”考核原则：即对基本功训练要求严格、考核标准严格、

管理措施严格。

2.组织定期的书面测试和实践技能考核，确保所有医技人员均能达到

规定的技能标准。

3.以考促学，通过考核结果反馈来调整和完善培训计划，形成持续改

进的循环。

总结成效：

1.通过一年来的“三基”培训及考核，医院提高了全院医技人员的专业

素质和岗位胜任力，增强了医疗服务的安全性和有效性。

2.从多次开展的讲座和技能培训中，可以看到全员参与度高，且通过

严格的考核，反映出整体医疗队伍在“三基”方面的显著进步。

总之，“三基”培训考核是医疗机构强化内部质量管理、保障患者安全和提高医疗服务水平的重要手段之一，也是医务人员个人职业发展的重要环节。通过系统的“三基”培训和严谨的考核，可促进医疗团队的整体素质不断提升。

“三基”工作总结

“三基”工作总结1

护理“三基三严”培训总结为进一步加强基础质量管理，强化护理人员护理核心制度和基本技能训练，夯实工作基础，规范医疗行为，提高护理质量，保障护理安全，使护理规章制度和技术规范得到有效落实，护理人员操作能力得到进一步提高，服务更加规范，综合素质不断增强，护理部于6月1日——6月26日在全院范围内组织开展了“三基三严”培训及考核。

一、培训安排

操作安排：护理部改变以往护理操作集中培训的模式，今年根据每一个科室的专科特点，每个科选定两项作为训练和考试项目，训练和考核标准以—云南省护理学会举办的操作培训班教材为准，涉及康复医学科的操作以本院制定的五项中医护理技术操作为准。操作85分合格，不合格者有一次补考机会。考试安排：根据护士所在科室的治疗护理专科范围，确定理论考试内容，采取自学的方式，出题以卫生部“十二五”规划本科教材为依据，手术室、供应室以本科常用知识为准，护理部和医技科室以门诊常用护理知识为准。总分为100分，题型：单选题40题，每题2分，共80分，简答题2题，每题10分，共20分，实行闭卷考。护理专科理论考核以70分为合格。本次操作及理论严格按评分标准逐项进行考核，成绩计入个人档案并纳入绩效考核，考试给予一次补考机会。高质量、高标准、严要求，整个培训与考核计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个培训及考核的客观性和有效性。

二、师资培训

护理部于5月26日-28日组织科室具有带教能力的护士参加院级的师资培训考核,培训项目：内二科：面罩吸氧技术操作、简易呼吸器使用技术；重症医学科：非同步除颤技术、人工气道内吸痰术；手术室：面罩吸氧

“三基”工作总结

“三基”工作总结「篇一」

为了进一步提高全院医疗人员的基本理论及基础知识，提升医疗工作水平，提高服务质量，按照年初制定的工作计划，医务科于xxx下午2 -6点在xxx全院医疗人员“三基”理论考试，现将本次医疗人员考试情况汇总分析如下：

一、全院医疗人员情况

本次考核应考医疗人员xxx名，实考医疗人员xxx名。

二、考核内容及形式

1、本次考试出题采用新版《三基训练题》。

2、试题类型为：名词解释、单选题、多选题、简答题等题型。

三、考试情况分析

1、全院应考医疗人员xxx人，实考xxx人，参考率xxx%，合格率为100%。

2、90分以上xxx人，占参考人数的xxx%。

3、题型结构情况分析：

（1）本次考试采用今年新版三基训练题，较旧版增加了很多内容。

（2）题型结构情况分析：本次考试题型包括名词解释，单选、多选及简答。

四、存在问题

根据考试成绩结合考场观察评价，大部分医务人员学习态度认真，答题严谨。同时仍存在如下问题：

1、选择题占分比例大，基础好的人答的较好，回答不准确者失分较多。问答题低年资医师回答不全面，高年资医师答题灵活，分析问题较全面。

2、低年资医师基础知识不够扎实，语言组织能力欠缺，答题经验不足。

3、由于医院医务人员数量少，病房任务重，忽略了学习；或有时休息不足，没有时间充分学习。

五、针对存在问题，提出如下改进措施：

1、加强对新分配医疗人员的管理，加强相关专科知识的培训，理论结合实际，采取多种方式督促进行学习，提高专业理论水平。

2、对个别有能力但未下功夫复习者，加大奖惩力度，使医务人员树立荣誉感。

医师三基培训总结

医师三基培训总结（医务人员三基培训

计划）

医师三基培训总结1

医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。2022年我们根据年初《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓卫技人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础。现将2022年“三基三严”培训及考核情况总结如下：

一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度

对培训考核工作重要性的认识和自觉性。三基三严培训覆盖率：100%，三基考核合格率在90%以上。

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的`诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

护士三基考核总结

三基是指基层组织、基础工作和基本能力。以下是小编为你整理的护士三基考核总结，希望能帮到你。

一、基本原则

“三基三严”培训是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。为更好地抓好基础

医疗质量，规范医疗操作程序，加大临床医师“三基三严”理论和操作考核力度，以考促学，狠抓基本功，重点培训临床急救知识的应用，将“三基三严”的考核训练工作作为医师考核

重点。主要采取基本功训练与专科技术训练相结合、一般培训与重点培训相结合、培训与

考核相结合、考核结果与个人利益相结合的原则。由主管业务院长牵头、医务科及各科主

任负责组织实施。

二、学习、培训内容

1、基础医学基本知识?

主要采取各科医师自学、科主任或医务科组织考试的形式，要求掌握中医基础、中医诊断学、中药学、方剂学、常用人体解剖、生理、病理、药理、微生物与免疫、卫生及生化学等知识。

2、临床基本技能?

主要掌握正确的体格检查方法，基本技能包括穿刺术、插管术、无菌术、切开技术、

清创换药术、急救技术等技能。

3、临床医学基本知识?

此部分采取以科室为单位进行学习培训，各科室针对本科室常见急危重症的急救知识进行培训并演练。外科主要学习急腹症、外科休克、创伤急救、外科感染等症的理论知识与实践技术以及围手术期处理等知识;内科主要学习心血管系统、呼吸系统、消化系统急症的处理;妇产科主要学习妇产科的宫外孕大出血、产后大出血、羊水栓塞等急症;急诊科主

要学习各种急症如中毒类疾病、创伤、烧伤类、心脑血管急症等知识。各科医师进行现场

徒手心肺复苏操作和常见急救设施、设备的使用方法，包括心电监护仪、吸痰器、急救药

三基培训总结

三基培训总结1

以来，各科在医院领导的正确带领下，根据医政部的三基培训计划，对医院的全体医护人员进行了培训。现将培训总结如下：

1、10月17日至18日对全院所有医生、检验科、放射科、医技和药剂科等医务人员进行“三基”理论知识考试，全院临床医护人员参考率达100﹪。考试结束后，分别对考试成绩优异的医护人员分三个等次给予奖励；对考试成绩不合格的医护人员进行了扣奖处理。三基培训，强调的是基本知识及基本技能、基本理论的掌握，通过考核进行练兵，通过考核规范标准，通过考核使大家认识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时给予技术标准的规范，所以每位医护人员考核后监考老师总是不厌其烦地耐心指导。充分体现了每位监考老师为提高我院医护人员整体水平倾注了极大的热情和信心。

2、为进一步提高医疗文书书写水平，减少医疗差错的发生，医政部11月18日召开学术讲座。主要内容为：1。病历的规范化书写。2。目前病历书写存在的问题及改进措施。反复强调了病历的规范化书写在日常诊疗工作中的重要性。

3、11月26日至28日，急诊科主任、副主任和护士长参加了区卫生局举办的卫生应急培训班，培训结束后分期分批组织各科室进行了院前、院内急救演练，提高了全院医护人员的急救意识及急救水平，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。

4、11月27日，为进一步提高危急重症的诊疗抢救技术，减少医疗差错的发生，召开了全院临床医护人员参加的“心肺复苏及操作示范”学术讲座，并于11月28日至12月3日分批进行了心肺复苏操作考核，确保参考人员个个过关。

三基三严培训总结(7篇)

三基三严培训总结1

XX年上半年医务科对全院临床及药剂科医务人员进行了“三基三严”培训及考核，试卷分A，B两种，A卷主要针对基础学问，B 卷主要针对抗菌药物合理使用。参与此次考试的人数为272人，合格率达100%。

XX年上半年“三基三严”培训及考核状况总结如下：

一、依据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

〔一〕基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

〔二〕基本学问：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗学问。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。

〔三〕基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。和能依据把握的理论学问和实践阅历，结合病人的病情，拟定出诊断治疗打算等的思维推断力量。

二、选用了多种培训方式方法

采纳医院组织培训与科室集中培训两结合的方式方法。科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新学问，并对急救常用技术采纳现场操作演练考核，定期进行急救模拟演练。

〔一〕20xx年6月28日下午，医务科在医院大会议室对全院102名临床医务人员进行了相关培训。XXX主任向大家分析探讨了《疾病诊断思路和病情评估》，XXX副主任针对医院抗菌药物在治疗中的使用进行了《抗生素临床应用管理》培训。医技科将在下半年参与培训。

〔二〕加强对新入院职工的培训力度。医院严格根据住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求支配新职工科室轮转。各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的把握基础学问、基本理论和基本技能，保证医疗平安。

三基考核总结

2018年上半年护理三基考核总结

为夯实全院护理人员的基本理论、基础知识及基本技能，提升优质护理水平，按照年初制定的工作计划，护理部于2018年7月10日下午，进行了护士上半年的“三基”理论考试，本次考试的考核对象为所有在岗执业护士。将所有在岗护士分为护士、护师、主管护师三个层次进行考核，为避免因试卷雷同而抄袭，将考核内容分A卷和B卷，分别在上半场和下半场进行。在2018年7月17日至20日进行了为期四天的操作考核，操作考核成人心肺复苏为必考项目，非同步电除颤和静脉留置针两项抽考一项，现将考试情况汇总分析如下：一、理论考核

考试结果：

参加本次考核的护理人员共115人，理论考试合格106人，不合格10人，合格率：92%，不合格占8%；其中护士参加考核48人，合格40人，不合格8人，合格率：83%，不合格占17%；护师参加考核59人，合格57人，不合格2人，合格率：96.6%，不合格占3.4%；主管护师参加考核8人，合格8人，合格率：100%。

存在问题：

1.不合格人数较往年同期增加，合格率下降7.2%。

2.不合格人数护士占比高，占80%。

3.不合格人数与工作年限非正相关，与科室特点也无明显正相关。

原因分析：

1.考核不合格的本人，态度不端正，思想不重视，学习不积极、不主动是首要原因，存在抄袭侥幸心理是恶劣的素质体现。

2.科室护士长重视程度不够，监督教育方法不灵活。

3.既往护理部组织监考人员未严格执行考风、考纪，让考核人员考试时有机可乘，养成投机取巧的不良习惯。

整改措施：

1.组织对不合格的科室护士长及本人进行讨论分析不合格的原因，对不合格的考核人员进行思想教育。

医院三基培训总结

医院三基培训总结1

医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗平安。20xx年我们依据年初《医务人员“三基、三严”培训打算》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓医务人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素养夯实了基础。现将20xx年“三基、三严”培训及考核状况总结如下：

一、健立了“三基、三严“考核组织，加强管理力度

我们特别非常重视医务人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院医务人员进行培训与考核。相关职能部门和科室工作人员仔细负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都仔细对待。并将“三基、三严”作为大事来抓，严格催促落实，考核成果与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基、三严”训练效果。加强了对全体医务人员进行“三基、三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了医务人员对培训考核工作重要性的熟悉和自觉性。“三基、三严“培训掩盖率：100％，三基考核合格率在100％。

二、依据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

〔二〕基本学问：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗学问。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

三基考核总结

【原创实用版】

一、三基考核概述

二、三基考核过程与内容

三、考核结果与分析

四、总结与建议

正文

【一、三基考核概述】

三基考核，即基础知识、基本技能、基本素质的考核，是我国教育系统中一项重要的考核内容。它旨在检验学生在学习过程中对基础知识的掌握程度、对基本技能的运用能力以及对基本素质的养成情况，从而帮助学生更好地认识自己，提高自身综合素质。

【二、三基考核过程与内容】

三基考核过程通常包括理论知识考试、实践操作考试和素质测评三个环节。理论知识考试主要检验学生对各学科基础知识的掌握程度；实践操作考试则考察学生对基本技能的运用能力，如实验操作、计算机操作等；素质测评则从学生的道德品质、学习能力、团队协作等方面进行评价。

【三、考核结果与分析】

通过对本次三基考核的结果进行分析，可以看出学生在基础知识掌握、基本技能运用和基本素质养成等方面取得的成绩和不足。在理论知识考试中，大部分学生能够较好地掌握基础知识，但仍有部分学生存在知识盲点。实践操作考试中，学生的操作能力总体良好，但仍有部分学生操作不熟练。在素质测评方面，学生的团队协作能力较强，但学习能力和创新能力有待提高。

【四、总结与建议】

总体来说，本次三基考核反映了学生在基础知识、基本技能和基本素质方面的水平。

2023年三基三严培训考核总结

为进一步提高医务人员医疗技术水平、不断提升基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大医务人员“三基”(基础知识、基本理论、基本技能)理论和操作考核力度，把“三严”(严格要求、严密组织、严谨态度)落实到各项工作中，特制定“三基三严”培训计划及考核实施方案，具体如下：

一、指导思想

“三基三严”培训要求全员参与，人人达标。要把“三严”的作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作中。按照“三基”训练与专科训练相结合，一般训练与重点培养相结合，当前需要与长远发展相结合的原则，通过业务学习、操作训练、派出进修、专科培养、自学函授等途径，对各级专业技术人员进行多种形式、全方位的培训，从而提高专业技术人员整体素质，确保我院医疗质量的持续发展。

二、组织领导

医务科和护理部负责制定全院“三基三严”培训计划，组织落实考核工作。

各科室要充分利用科室会议、晨会交班时间对全科人员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识，积极开展“三基”训练。

三、培训考核目标

全院“三基”培训覆盖率应达到100%，考核合格率90%。四、培训及考核内容

1、基础理论：包括与疾病诊断、治疗及护理有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、医院感染、基础护理、输血、水电解质平衡、医学检验、医学影像、临床药学、临床营养、核医学、超声诊断学等部分的基础理论。

2、基本知识：包括为疾病诊断、治疗、护理直接提供科学依据的临床医疗知识。如：医疗诊疗规范、临床常用护理技术规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。