冬日香山教案

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大班冬天教案《冬日美景》

大班冬天教案《冬日美景》一、教学内容本节课选自大班冬季主题活动，以《冬日美景》为题，主要围绕教材第五章“季节的变化”中的第三节“冬天的乐趣”进行展开。

详细内容包括：认识冬季的气候特点，欣赏冬日风景，了解冬天的活动，体验冬日绘画乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，认识冬天的自然景观。

2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们对冬季活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和体验，描绘出冬日美景。

教学重点：让幼儿了解冬季的气候特点，培养他们对冬季活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：冬日风景图片、冬季活动视频、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。

2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频，展示冬天的景色和活动，引导幼儿关注冬季的特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解与观察（10分钟）（1）介绍冬季的气候特点，如雪花、寒冷、冰冻等。

（2）展示冬日风景图片，让幼儿观察并讲述图片中的冬日美景。

3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行户外活动，观察冬日校园，体验冬天的乐趣。

（2）回到教室，让幼儿用水粉颜料描绘冬日美景。

组织幼儿分享自己的绘画作品，让他们讲述作品中的冬日景色和活动。

六、板书设计1. 冬季气候特点：雪花、寒冷、冰冻等。

2. 冬日活动：滑雪、堆雪人、打雪仗等。

3. 冬日美景：白雪皑皑、冰天雪地、银装素裹等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬日美景。

答案：幼儿可根据自己的观察和想象，用水粉颜料描绘出心中的冬日美景。

2. 作业题目：介绍一种你喜欢的冬季活动。

答案：幼儿可口头描述或绘画出喜欢的冬季活动，如滑雪、堆雪人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对冬日美景的理解和掌握程度，以便对后续教学进行调整。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找冬日校园的变化，培养他们的观察力。

散文冬日香山

肯定、否定，该、不该，表现体现－精神品质，感悟思考－人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭露……
2、精读：深入研读，把握思路、主旨
①圈划重要的词语句子（在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，各段落中的中心等）； ②留意标点符号； ③理出文章的思路、结构层次； ④仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，进一步把握文章的主旨。
11读文本读文本22读试题读试题33巧作答巧作答读题目题目标题往往是文章的话题或中心所在标题往往是文章的话题或中心所在抓标志标志总起句概括语结论句议论句总起句概括语结论句议论句观点性语句在文章的结构上起过渡连接作用的观点性语句在文章的结构上起过渡连接作用的词语句子等词语句子等把握各段大概意思
文学作品阅读
如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇即连续感叹，那么，还兼有强烈的抒情作
用。
• 文中：承上启下，总领下文，总结上文，呼应前文，伏笔铺垫。 • 文末：点明题旨，升华感情，深化主题，照应前文或标题，结构严谨，画龙点睛，言有尽而意无穷,引发读者思考。
单句：只有一个主干谓语的句子。长句：指用词较多，修饰成分较多，结构较复杂的句子。短句：指词语少，修饰成分不多，结构简单的句子。
长变短采用抽取排列法第一步：将主干抽出来独立成一个分句；第二步：将修饰成分如定语、状语等抽出来，让它们成若干个意思完整的分句第三步：将它们变成按一定顺序（时间先后、总分分总、解说等）排列的短句。
－冬日香山
2007-04-07
操作步骤： 1、读文本 2、读试题 3、巧作答
1、速读：整体感知，把握大意
①读题目（标题往往是文章的话题或中心所在） ②抓标志（总起句、概括语、结论句、议论句、观点性语句、在文章的结构上起过渡连接作用的词语、句子等） ③把握各段大概意思； ④概括作者的写作意图（观点、感情）。

幼儿园大班教案《冬日美景》含反思

幼儿园大班教案《冬日美景》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《冬日美景》。

通过本节课的学习，让幼儿感受冬天的美丽，学会用简单的线条和色彩描绘冬天的景色。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，感受冬天的美丽。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：运用线条和色彩描绘冬天的景色。

教学重点：观察冬天的景色，培养幼儿的绘画兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察冬天的景色，让幼儿亲身感受冬天的美丽。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条和色彩描绘冬天的景色，讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的冬日景色进行绘画，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿相互评价。

六、板书设计1. 板书《冬日美景》2. 板书内容：（1）冬天的特点：寒冷、雪花、冰凌等。

（2）绘画技巧：线条、色彩、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的冬日美景。

2. 答案要求：运用线条和色彩，充分发挥想象力，完成一幅冬日美景画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等形式，让幼儿感受到了冬天的美丽。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿进行个性化指导，提高幼儿的绘画水平。

同时，鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，发现生活中的美景，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

拓展延伸方面，可以组织幼儿开展“冬日美景摄影大赛”，让幼儿用镜头记录冬天的美丽。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用线条和色彩描绘冬天的景色。

冬日香山演示教学

冬日香山，梁衡，阅读答案作者因一次公务而得以偶然地来到香山，一窥了她冬日的神韵。

本文就写了冬日登山的独特的感受。

这时候的香山不是花、叶和色彩迷乱的世界，也不是人声嘈杂和到处都是垃圾的世界，而是一个“清净”的世界。

在这里，难寻春夏秋三季的热闹和喧腾，作者连用三个“过去来时”，用自己的体会与回忆与现在所见形成强烈的比照，突出在当下的香山的寂寥、清净与空旷，和她的“山”“石”的凛然风神。

山的森然和石的奔突，她的巍然大视，以及她的静静的安宁，都在笔下流泻着，总之，这个世界因为“清虚荦阔”，而显现出了她的独特的风姿。

在这样的山石的背景下，作者笔下的“松”也有了无法言说的伟岸、遒劲和粗苍，作者尤其以闲然的心境写出了出“红日绿松”时的澄静安闲的感受，并同时用正面的衬托（其他的苍松和翠竹的巍然神姿）和反面的衬托（显然萎缩的枯草败枝）强化了这种感受。

最后，作者以站在山颠，全景式的俯瞰深切地感受着这个大自然赐予的“焦墨山水图”，显示出了她的“不掩饰”的本质，留给人的是“铮铮硬骨与浩然正气”。

于是，我们看到，正因为凭借这样的视角，那春夏秋三季的热烈的绽放才有了依托。

大自然就是以这样的深沉的内涵来抒写着她的博大的爱——“靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。

”以此来满足和承忍人们的喧嚣和践踏，而无怨无悔。

一般地说，文学里无处不在的是人的生命和情感的流泻，作者对冬日香山的阅读应该说是深沉的，但情形似乎并不是这么简单的。

对行文流露出的主观情绪，我们还须审读一番的。

作者在开头说，“要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？”言下之意，这冬日香山的性格的发现与感知纯属偶然，而他也有俗人难免的那一面。

但行文第二部分，为突出冬日香山的“清净”，作者有意地突出春夏求三季的花、叶与绿的热闹而繁华的景象，来与冬日的山的素洁与凛然比照。

但所呈现的一切无不在暗示在这个除他之外的人世是多么地爱那些肤浅和享受。

幼儿园大班教案冬日美景金锄头文库

幼儿园大班教案冬日美景金锄头文库一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容包括：认识冬天的季节特点，了解冬天的自然景观，学习冬天的日常生活常识，培养幼儿对冬天的喜爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，认识冬天的自然景观，提高幼儿对季节变化的敏感度。

2. 培养幼儿观察、描述、表达冬日美景的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述、表达冬日美景。

四、教具与学具准备教具：冬天景象图片、画纸、画笔、彩色笔、教学挂图、生活常识卡片。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察、讨论冬天的季节特点，如雪花、冰凌、滑雪等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过挂图，详细讲解冬天的自然景观，让幼儿认识并了解。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示一幅冬日美景画，引导幼儿观察、描述画中的景象，如雪地、树木、房屋等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手画一幅冬日美景画，教师巡回指导。

（2）幼儿相互展示、分享作品，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书《快乐冬天》2. 内容：（1）冬天的季节特点（2）冬天的自然景观（3）冬天的日常生活常识七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬日美景画。

2. 答案要求：画面中包含冬天的季节特点，如雪花、冰凌等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到了教学目标，有哪些需要改进的地方。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的具体性和可达成性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具准备的充分性和实用性；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；6. 板书设计的信息传递效果；7. 作业设计的针对性和答案要求的明确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密结合幼儿的生活经验和认知水平，确保教学内容对幼儿来说是新颖有趣且易于理解的。

冬日香山教案范文

冬日香山教案范文一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）能够了解香山的地理位置、气候和景观特色；（2）能够描述冬天香山的景色和活动；（3）能够使用正确的语言表达自己的观感和感受。

2.过程与方法目标：（1）培养学生的观察力和对自然景观的感知能力；（2）激发学生的对自然的热爱和探索的兴趣；（3）通过听说读写的综合训练，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点与难点：1.教学重点：（1）学习和运用与冬日景色和活动相关的词汇和句型；（2）培养学生的观察力和描述能力。

2.教学难点：（1）学生的词汇量和语言表达能力有限，需要针对性的练习和指导；（2）培养学生的观察力和描述能力，让他们能够用准确、生动的语言表达自己的观感和感受。

三、教学准备：1.教学工具与素材：（1）教学PPT：包括香山的地理位置、气候和景观特色的图片，以及冬天香山的景色和活动的图片；（2）香山宣传册或介绍香山的资料。

2.学生准备：（1）学生需要提前听说读写与冬日景色和活动相关的词汇和句型；（2）学生需要提前准备一些描述冬日景色和活动的句子。

四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学到的与冬天相关的词汇和句子，如snow, cold, winter activities等。

2.提问学生：“你们喜欢冬天吗？为什么？”鼓励学生多发表自己的观点和感受。

Step 2: 学习新知（15分钟）1.展示香山的地理位置、气候和景观特色的图片，并介绍相关的信息。

2.教师可以向学生介绍一些冬天香山的活动，如滑雪、堆雪人等。

3.教师进行示范，用适当的语言描述冬天香山的景色和活动。

Step 3: 练习与训练（20分钟）1.学生进行小组活动，两两合作，描述冬天香山的景色和活动。

2.学生展示自己的描述，教师给予表扬和指导。

3.教师组织游戏，让学生通过游戏练习和巩固所学的词汇和句型。

Step 4: 输出（15分钟）1.学生通过练习和游戏，已经掌握了冬天香山的相关词汇和句型。

幼儿园大班教案《冬日美景》含反思

幼儿园大班教案《冬日美景》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材的第三章节《美丽的季节》，详细内容为冬日美景的绘画和手工制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，感受冬日的美丽景色。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 提高幼儿的绘画和手工制作技能，增强审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：冬日美景的绘画技巧和手工制作方法。

教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、卡纸等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话的形式引导幼儿谈论冬天的特点，如寒冷、下雪等。

然后展示一些冬日美景的图片，让幼儿观察并说出自己看到的冬日景色。

2. 新课导入（10分钟）教师讲解冬日美景的绘画技巧，如如何画雪、树木等。

同时，示范手工制作过程，如剪雪花、粘贴等。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的冬日景色为例，讲解绘画和手工制作的步骤，引导幼儿注意颜色搭配和构图。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画和手工制作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计1. 板书冬日美景2. 板书内容：a. 冬天的特点：寒冷、下雪等b. 冬日美景绘画技巧：画雪、树木等c. 手工制作方法：剪雪花、粘贴等七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬日美景的画，并制作相应的手工饰品。

2. 答案：（1）绘画部分：幼儿自由发挥，画出自己心中的冬日美景。

（2）手工部分：根据教师示范的方法，制作雪花、雪人等饰品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察冬日景色，培养他们的想象力。

同时，关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，及时给予指导。

幼儿园大班教案：冬日美景

冬日美景主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。

每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。

因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。

所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

活动目标:1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

教学重点、难点：1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。

活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）二、欣赏图片、兴趣交流师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。

幼儿园大班教案《冬日美景》含反思

幼儿园大班教案《冬日美景》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的季节》中的第四章《冬天的世界》，详细内容主要包括冬天的特点、冬日里的动植物变化、以及冬日美景的描绘。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，认识冬日里的动植物变化。

2. 培养幼儿观察力和想象力，学会用画笔描绘冬日美景。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用画笔描绘出冬日美景。

教学重点：让幼儿了解冬天的特点，认识冬日里的动植物变化，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、画笔、画纸、彩泥。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示冬天的图片，引导幼儿观察冬天的特点。

（2）邀请幼儿分享他们对冬天的认识和感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解冬天的特点，如雪花、冰凌、冬眠的动物等。

（2）教师展示冬日美景的画作，引导幼儿观察画中的元素和色彩。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿描绘他们心中的冬日美景。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 作业展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 冬天的特点：雪花、冰凌、冬眠的动物等。

2. 冬日美景元素：雪人、雪景、滑雪等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上描绘出自己最喜欢的冬日美景。

2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出各具特色的冬日美景画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特点，认识了冬日里的动植物变化，培养了他们的观察力和想象力。

但在教学过程中，部分幼儿对画笔的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的冬日美景，并用画笔记录下来，增强幼儿对冬天的认识和对大自然的热爱。

大班冬天教案《冬日美景》

大班冬天教案《冬日美景》一、教学内容本节课选自大班主题活动“冬天的故事”，主要围绕教材第四章《冬日美景》展开。

详细内容包括：了解冬天的自然景观，感受冬日里的美好事物，通过观察、体验和创作，培养幼儿对冬天的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够描述冬天的自然景观，了解冬日里的美好事物。

2. 过程与方法：通过观察、体验和创作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿感受冬天的美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、体验和创作，表达对冬日美景的感受。

教学重点：培养幼儿对冬天的热爱，提高幼儿的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、卡片、画纸、彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的冬日景色，引导幼儿说出冬天的特点。

（2）邀请幼儿分享他们对冬天的认识和感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并描述冬天的自然景观。

（2）引导幼儿关注冬日里的美好事物，如雪花、冰凌、雪人等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一个冬日美景进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）引导幼儿思考如何在生活中发现冬天的美好。

六、板书设计1. 《冬日美景》2. 内容：（1）冬天的自然景观（2）冬日里的美好事物（3）实践活动：创作冬日美景七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬日美景2. 答案：幼儿根据自己观察和想象，创作出心中的冬日美景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景观。

（2）鼓励幼儿用自己的方式表达对冬天的喜爱，如绘画、手工制作等。

初二语文第一单元组文阅读教案5

初二语文第一单元组文阅读教案5【课题】《冬的等待》《冬日香山》《西湖秋意》《在烈日和暴雨下》整合教学设计【课型】组文阅读课【教学目标】知识：揣摩和品味语言，分析比喻、拟人修辞手法的表达效果。

能力：揣摩和品味语言，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。

情感：体验名家文章之美。

【教学重难点】抓住景物特征，感受景物之美。

【教学方法】诵读品味法【教具与教学准备】多媒体课件【学情分析】学生还没有接受过一节课读课外拓展几篇文章的体验，教学进度可以慢些，教学指令应清晰些。

【教学过程】一、激趣导入，交代目标有人说，读有文采的文章如饮醇酒，令人陶醉，让人回味无穷。

好文章总是韵味深长、文采飞扬。

上一节课我们一起揣摩和品味了语言之美，重点探究了比喻与拟人的表达效果，这节课我们将运用上一节课所学到的知识，阅读更多的美文。

二、自主探究,合作学习（一）依据导纲，自主学习判断下列句子运用的修辞手法。

（1）落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。

（《冬的等待》）（2）过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。

（《冬日香山》）（3）苏堤像一条青黄相间的绒带，默默地伸向水烟迷蒙的湖心……（《西湖秋意》）（4）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

（《在烈日和暴雨下》）答案示例：（1）比喻（2）比喻（3）比喻（4）拟人（二）分组研讨，组内合作从修辞的角度赏析下面的句子，说说它们好在哪里。

（1）斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落空茫中的银屑，让人喜不自胜。

（《冬的等待》）（2）这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。

（《冬日香山》）（3）西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。

（《西湖秋意》）（4）处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

幼儿园大班教案冬日美景金锄头文库

幼儿园大班教案冬日美景金锄头文库一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容包括：了解冬天的季节特点，欣赏冬日美景，学习冬季常见事物的名称，培养幼儿对冬天的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的一些常见事物。

2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的词语描述冬日美景，表达自己对冬天的喜爱。

教学重点：了解冬天的季节特点，认识冬季常见事物，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、实物（如雪人、雪花等）学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，让幼儿观察并说出冬天的特点，引导幼儿谈论自己在冬天里的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示冬日美景的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物，学习冬季常见事物的名称。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画笔、水粉等材料创作一幅冬日美景画。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿互相欣赏作品，讨论冬日美景的特点，引导幼儿用恰当的词语进行描述。

6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“冬日词语接龙”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 冬天的特点天气寒冷雪花飘落雪人、滑雪等冬季活动2. 冬季常见事物雪人雪花棉袄暖宝宝七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬日美景答案：幼儿可根据自己的观察和想象，创作一幅冬日美景画。

2. 作业题目：用词语描述冬天的特点答案：例如：寒冷、雪花、雪人、滑雪等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天知识的掌握程度，针对幼儿在表达、观察等方面的不足，进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸组织幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景观，增强对冬天的认识。

让幼儿收集有关冬天的图片、故事等，进行分享交流，丰富幼儿的冬日知识。

四年级美术上册《冬日的景色》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.引导学生观察冬日景色的特点，掌握绘画冬日景色所需的基本知识和技能。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现冬日景色的能力，提高绘画技巧。
3.激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
（二）教学难点
1.如何引导学生观察并捕捉到冬日景色的独特美感。
2.如何帮助学生解决在绘画过程中遇到的ห้องสมุดไป่ตู้图、色彩搭配等问题。
b.指导学生运用线条、形状和色彩进行创作。
c.教授构图方法和技巧，帮助学生解决构图问题。
3.小组合作，互帮互助：将学生分成小组，进行讨论、交流和创作，培养学生的团队协作能力。
4.个性化指导，因材施教：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导。
a.对绘画基础较好的学生，鼓励他们发挥创意，提高绘画水平。
教学内容：
1.导入：以生动形象的语言描述冬日的景色，激发学生的学习兴趣。
2.新课内容：讲解冬日景色的绘画技巧，引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.展示评价：组织学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对线条、形状、色彩等基本元素有了一定的了解，具备了一定的观察能力和绘画技能。在此基础上，学生对冬日的景色充满好奇，有较强的表现欲望。然而，部分学生在创作过程中可能存在构图不恰当、色彩搭配不和谐等问题。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自身优势，提高绘画水平。此外，四年级学生正处于审美观念形成的关键时期，通过本节课的学习，有助于培养他们的审美情趣和艺术素养，激发他们对美术创作的热情。

冬日香山教案

冬日香山一、导入新课时下小寒已过，正值数九寒天，冬日的校园给大家什么感受呢？（生：寒风凛冽、寒风刺骨、瑟瑟发抖）。

看来大家确实感受很深。

今天，我们就来学习一篇散文《冬日香山》,一起随着作者梁衡感受冬日香山别样的性格。

二、走近香山1、掌握文中重点词语拼音2、国学大师王国维曾说过：一切景语皆情语.诵读美文，可以陶冶我们的情操,可以提升我们的审美情趣。

接下来，请大家有感情的朗读全文，要求：读准字音，读出感情。

三、读懂香山1、本文最大的写作特色就是运用对比,请用圈点勾画的方式从文中找出运用对比的地方。

明确：(1）第2、5小节把香山的春夏秋和冬季作对比（2）第3小节把香山过去的美景和现在的状况作对比（3）第4小节用香山的春夏的景物和松柏作对比对找出对比的地方再次进行朗读，读出他们前后的不同，教师指导.2、文中的人称出现了三次变化，你能指出分别指代什么吗？他们各自又有什么特点呢？（1）它们（灌木)——枯萎在石缝间——无生命力聚缠在树根下（2）他们（松柏)-—不因风寒而筒袖脖缩——壮汉不因人少而自卑自惭（3）她（香山）——妩媚、丰腴、绰约、骨气——铮铮硬骨、浩浩正气四、走近作者梁衡著名学者、新闻理论家、作家。

不论是山水散文，还是人物散文，梁衡的作品中都可见智慧的哲理与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。

充溢的激情蕴藏在深沉的思考中，别有的那份厚重与沉实,避免了简单的抒情与表白，显示出大散文的气韵.“无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的忧心。

”“在并世散文家中，能追求、肯追求这样一种境界的人，除梁衡以外,尚无第二人。

”——季羡林五、群文阅读，深悟写法阅读梁衡的《觅渡，觅渡,渡何处》的语段,探究语段叙述秋白生平事迹运用了什么手法，有何作用？（1）如果秋白是一个如李逵式的人物，大喊一声：“你朝爷爷砍吧，二十年后又是一条好汉.”也许人们早已经把它忘掉...。

.（2）如果秋白的骨头像他的身体一样地柔弱，他一被捕就招供认罪,那么历史也早就忘了他。

大班冬天教案《冬日美景》

大班冬天教案《冬日美景》一、教学内容本节课选自大班冬季主题活动，以教材《冬日美景》为基础，详细内容涉及第五章“季节的变化”中的第二节“冬天的特色”。

教学内容主要包括冬天的气候特点、冬日景色以及冬季活动中的人与事。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬日美景。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言、动作和绘画表现冬日美景。

教学重点：让幼儿了解冬天的气候特点，感受冬日的美丽。

四、教具与学具准备教具：冬季景色图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬季景色图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说说自己在冬天里的所见所闻，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解冬天的气候特点、冬日景色以及冬季活动中的人与事。

（2）教师带领幼儿讨论冬日美景，引导幼儿用语言、动作和绘画表达自己对冬日美景的感受。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张冬日景色图片，引导幼儿观察并说出图片中的元素，如雪人、雪花、冰凌等。

然后，教师示范如何用绘画和彩泥创作冬日美景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讨论，用画纸、画笔、彩泥等材料创作自己的冬日美景作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价，鼓励他们大胆表达自己的观点。

六、板书设计1. 《冬日美景》2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、干燥、有雪（2）冬日景色：雪人、雪花、冰凌、滑雪等（3）冬季活动中的人与事：堆雪人、滑雪、打雪仗等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬日美景2. 答案要求：幼儿需用画纸、画笔、彩泥等材料创作一幅冬日美景作品，作品要求形象生动，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起观察冬日美景，用手机或相机记录下美丽的瞬间，并与同伴分享。

幼儿园大班冬天《冬日美景》优质课教案公开课教案比赛获奖教案及反思

幼儿园大班冬天《冬日美景》优质课教案公开课教案比赛获奖教案及反思一、教学内容1. 冬季的自然景观，如雪花、冰凌、雾凇等；2. 冬日的色彩，如白色、灰色、棕色等；3. 冬季活动，如滑雪、滑冰、堆雪人等；4. 冬日里的温暖，如篝火、热茶、暖炉等。

二、教学目标1. 让幼儿认识冬季的自然景观，了解冬日的色彩；2. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，体验冬季的乐趣；3. 帮助幼儿感受冬日里的温暖，培养幼儿的关爱他人意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识冬季的自然景观，了解冬日的色彩；难点：培养幼儿对冬季活动的兴趣，体验冬季的乐趣；帮助幼儿感受冬日里的温暖，培养幼儿的关爱他人意识。

四、教具与学具准备1. 教具：冬日美景图片、视频、手工材料等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示冬日美景图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的冬日景观；2. 视频观看：播放冬日美景视频，让幼儿更直观地了解冬季的自然景观；3. 手工制作：指导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己的冬日美景作品；4. 小组分享：让幼儿分组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会；5. 活动体验：组织幼儿进行冬季活动，如滑雪、滑冰等，让幼儿亲身体验冬季的乐趣；6. 温暖传递：让幼儿用自己的方式表达对家人的关爱，如制作暖手宝、煮热茶等；六、板书设计1. 冬日美景：雪花、冰凌、雾凇等；2. 冬日色彩：白色、灰色、棕色等；3. 冬季活动：滑雪、滑冰、堆雪人等；4. 温暖传递：篝火、热茶、暖炉等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起找出家乡的冬日美景，并用画笔记录下来；2. 答案：幼儿完成家庭作业，展示家乡的冬日美景画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，对冬季美景和温暖有了更深入的认识，但在活动体验环节，部分幼儿对滑雪、滑冰等冬季活动表现出恐惧心理，需要在今后的教学中加以引导和鼓励；2. 拓展延伸：下一节课将继续开展冬日主题教学，让幼儿了解更多冬季知识，如冬季鸟类、冬季植物等。

冬日香山阅读理解第三自然段采用

第一部分：冬日香山的景观1. 冬日的香山以其雄伟壮丽的自然景观而闻名于世。

在这个季节，香山的山峰常常被白雪覆盖，整个山脉仿佛披上了一层银装，显得格外妖娆。

特别是在清晨，当第一缕阳光洒在雪山上时，整个香山都显得格外美丽，宛如一幅神秘而祥和的画卷。

2. 冬日的香山还有着独特的植被景观。

尤其是在山顶的松林中，树木的枝叶上挂满了晶莹剔透的冰凌，每一片松针都被白雪覆盖，仿佛是用银纱装点的舞台，让人仿佛置身于童话世界一般。

3. 值得一提的是冬日的香山还有着独特的动物景观。

许多野生动物会选择在香山的山林中度过寒冷的冬季，而它们在白雪覆盖的地面上留下了清晰的脚印，给这片山林增添了一丝神秘和活力。

第二部分：冬日香山的文化氛围1. 香山是我国历史悠久的名山之一，自古以来就有着丰富的文化积淀。

冬日的香山除了美丽的自然景观外，还有着浓厚的文化氛围。

登上香山顶的巨型铜制佛像，它是香山的标志性建筑之一，冬日的香山顶上常常被云雾缭绕，佛像宛如仙境中的神灵，给人以超凡脱俗的感受。

2. 冬日香山还有许多古建筑和文化遗迹，这些古老的建筑和石刻成为了香山的一大特色。

在清晨的阳光下，这些古建筑在雪地上显得格外庄严肃穆，仿佛在诉说着自己悠久而沧桑的历史。

第三部分：冬日香山的游览体验1. 在冬日的香山，尤其适合进行登山和徒步旅行。

不仅可以领略壮美的自然景观，还可以感受健身锻炼的乐趣。

登上香山山巅，可以鸟瞰全景，俯瞰京城美景，沐浴在雪山的清新空气中，让人心旷神怡。

2. 在冬日的香山还可以体验风味美食。

许多当地餐馆和小吃摊会提供各种地道的山区美食，如烤红薯、山地烧烤等，让人不仅可以饱口福，还能品尝到独特的地方风味。

3. 冬日的香山还常常会有各种文化活动和庙会，游客可以在其中体验传统的民俗风情，感受到浓厚的年节氛围，增添了游览的乐趣和趣味。

总结：冬日的香山以其独特的自然景观、浓厚的文化氛围和丰富的游览体验而吸引着众多游客。

在这个季节，香山展现出一种神秘而迷人的美丽，无论是登山徒步，品尝美食，还是感受文化遗产，都能让人留下美好的回忆。

幼儿园大班精品教案《冬日美景》含反思

幼儿园大班精品教案《冬日美景》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第三章《冬日美景》。

详细内容包括：认识冬天的自然景观，了解雪的形成过程，学习描绘冬日美景的绘画技巧，培养幼儿对冬天的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的自然景观，知道雪的形成过程。

2. 培养幼儿运用绘画技巧描绘冬日美景的能力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿热爱大自然、欣赏冬日美景的情感。

三、教学难点与重点难点：描绘冬日美景的绘画技巧。

重点：认识冬天的自然景观，了解雪的形成过程。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、冬日美景图片、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冬日美景图片，引导幼儿观察、讨论。

（2）请幼儿分享自己对冬天的认识，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT课件讲解冬天的自然景观，介绍雪的形成过程。

（2）教师现场演示描绘冬日美景的绘画技巧，让幼儿观看并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料，指导幼儿运用所学绘画技巧描绘冬日美景。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。

4. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画水平。

六、板书设计1. 冬日美景自然景观：雪、冰、霜、雾凇等雪的形成过程：水蒸气凝华、冰晶、雪花2. 绘画技巧选用蓝色、白色等冷色调表现雪的质感：用白色水粉颜料画出雪花形状，用淡蓝色水粉颜料渲染背景七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的冬日美景要求：运用本节课所学的绘画技巧，描绘一幅冬日美景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的自然景观，掌握了描绘冬日美景的绘画技巧。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，对幼儿的绘画作品进行细致评价，鼓励幼儿发挥想象，提高绘画水平。

2024年幼儿园大班冬天教案及反思冬日美景

2024年幼儿园大班冬天教案及反思冬日美景一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《冬天来了》的第四章“冬日美景”，详细内容包括：认识冬天的自然景观，观察雪花、冰凌、雾凇等冬季特有的现象；了解冬季动植物的变化和适应策略；通过实践活动，培养幼儿对冬季美景的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的自然景观，认识雪花、冰凌、雾凇等冬季特有的现象。

2. 培养幼儿观察、描述和表达冬季美景的能力。

3. 激发幼儿对冬季大自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述冬季美景。

教学重点：培养幼儿对冬季美景的感知和欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：冬季景观图片、实物（如雪花、冰凌）、教学课件。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园内的冬季景象，让幼儿自由表达所看到的冬天景象。

（2）邀请幼儿分享自己见过的冬日美景，引导幼儿关注冬季特有的自然现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示冬季景观图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。

（2）通过提问，让幼儿关注雪花、冰凌、雾凇等冬季特有的现象。

（3）讲解冬季动植物的变化和适应策略。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅冬日美景。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

（2）引导幼儿思考冬季美景给大自然带来的变化。

六、板书设计1. 冬日美景2. 内容：（1）冬季自然景观：雪花、冰凌、雾凇（2）冬季动植物变化：休眠、迁徙、换毛（3）冬季美景欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬日美景2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的冬日美景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等形式，让幼儿对冬日美景有了更深入的了解，但在引导幼儿描述和表达方面还有待加强。

2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿实地观察冬季景象，培养幼儿的观察力。