八年级物理透镜及应用第三节透镜成像规律

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新人教版八年级物理上册第五章第3节《透镜成像的规律》课件(共50张PPT)

三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
在（
)与（
）之间，如果
要得到一个放大的虚像应把物体放在（
）
之内。
一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
方，则在光屏上会得到一个（倒立），
（缩小）的（
）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距
离在（
）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时7分21秒上午11时7分11:07:2121.3.17
谢谢观看
××中学 ××
概念凸透镜凹透镜
练习
凸透镜凹透镜
练习
实像虚像
凸透镜凹透镜
练习
实像虚像
物距大于2f
物距
物距等于2f
小于2f大于f
F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点； ②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行； ③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
物距大于2f成像规律
成倒立、缩小的实像，像与物异侧，物距大于像距。
（二倍焦距）之外，在胶片上成
（
缩小）、（倒立）
的实像的原理。
五、近视镜是一个（
）
镜，花镜是一个（
）镜。
四、照相机是利用物体到透镜的距离在
（二倍焦距）之外，在胶片上成
（
缩小）、（倒立）
的实像的原理。
五、近视镜是一个（凹透镜）
镜，花镜是一个（
）镜。
四、照相机是利用物体到透镜的距离在
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放

[初中物理] 凸透镜成像的规律+课件+人教版物理八年级上册

B. 大屏幕给运动员特写时所成像是放大的
C. 摄像头是凸透镜
D. 运动员经摄像头成虚像
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【易错提醒】屏幕上的影像，不是运动员经摄像头成的像，是经过数据处理后的；此时经摄像头成的像，还是缩小的。
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5. 【跨学科·生物】 [2024威海荣成期中]小明用透明塑料盒
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点拨：照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理工作的，乙照片中蝈蝈大些，即像大一些；根据“凸透镜成实像时，物近像远像变大”可知，需要减小物距，增大像距，即照相机靠近蝈蝈，同时增大镜头和像间距离，故B 正确。
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设计了一个高为15 cm的昆虫标本观察器。盒底上放标
本，盒盖上嵌入一凸透镜。为了让观察者在盒盖上方附近
通过凸透镜观察到标本正立、放大的 7.5 cm
B. 10 cm
C. 12 cm
D. 16 cm
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6. 如图所示，小宇同学正在用“自拍神器”摄影留念。与用手直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以( A ) A. 增大物距，减小像的大小 B. 减小物距，减小像的大小 C. 增大物距，增大像的大小 D. 减小物距，增大像的大小
点拨：(1)平行于凸透镜主光轴的光线过焦点，a经过透镜后的光线过主光轴的一点，说明此点为焦点，故连接b光线与凸透镜的折射点和焦点，并标上向下的箭头即为b的折射光线，同理画出c的折射光线，如图所示。
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(2)MN经透镜所成像的性质是倒立、放大的实像 (填 “倒立、缩小的实像”“倒立、放大的实像”或“正立、放大的虚像”)。与投影仪 (填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的原理相同。点拨：(2)焦距f＝30.0 cm－20.0 cm＝10.0 cm，此时物体在1倍焦距和2倍焦距之间，MN成的是倒立、放大的实像。

八年级物理第3节丨凸透镜成像的规律

第3节凸透镜成像的规律
（3）当烛焰距凸透镜35 cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、___缩_小___的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是__照_相__机__（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏__远__离___（选填“靠近”或 “远离”）透镜，直至得到清晰的像。
答：物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像；像距在1倍焦距与2 倍焦距之间。
问题3：光屏上要得到更小的、清晰的像，如何调节蜡烛和光屏的位置？
答：蜡烛远离透镜，光屏靠近透镜。
第3节凸透镜成像的规律
学点2：凸透镜成倒立、放大的实像的条件
实验1：如图5－3－12所示，将蜡烛、凸透镜、光屏在一直线上依次排列，蜡烛放在离凸透镜稍小于2倍焦距的地方，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像。观察像的大小、正倒，分别测量物体、像到凸透镜的距离。
问题3：蜡烛的烛焰上移，凸透镜所成的虚像如何移动？
答：虚像也上移。
第3节凸透镜成像的规律
常考归纳
类型一判定凸透镜成像的性质
典例1 [济南中考]把一支点燃的蜡烛（图5-3-14甲）放在焦距为10 cm的凸透镜前16 cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是图乙中的（ D ）
第3节凸透镜成像的规律
类型二求解凸透镜的焦距
典例2 在“探究凸透镜成像的规律”时，当烛焰离透镜13 cm
时成放大的实像，当烛焰离透镜8 cm时成放大的虚像，则这个
透镜的焦距可能是（ D ）
A．4 cm
B．6 cm
C．7 cm
D．12 cm

人教版八年级上第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像规律教案

3.3 探究凸透镜成像规律【教学设想】基本思路：凸透镜成像是本章中的重点之一也是一个难点。

本节也是中学物理中适合于学生用科学探究方法掌握知识的一个典型例子。

通过学习本节学习，可以使学生了解到日常生活中常用的照相机、投影仪、放大镜的工作原理及使用方法，还可以培养学生用科学探究的方法来研究问题的能力。

因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。

本节课计划用1课时完成：采用提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与数据收集——分析与论证——交流与合作的学习模式，体现新课标的以学生为主体的探究模式的学习理念。

环节设计：本课计划通过“问题导入”、“实验探究”、“结论归纳”、“规律应用”、“边学边练”和“评价小结”6个教学环节完成：1、问题导入：通过与本节内容相关问题的提出，展开探究情景，导入课题。

2、实验探究：通过实验设置引导学生提出问题，并进行猜想与假设，进一步设计实验、进行实验、收集数据并分析归纳出结论。

初步认识凸透镜成像的规律。

3、结论归纳：通过实验探究，师生互动分析讨论，对实验的结论进行定论和归纳；4、规律应用：通过对凸透镜成像规律的掌握，学习放大镜的成像原理与特点；5、边学边练：知识掌握的直接目的就是应用，学习过程同时就是学生的训练过程；6、评价小结：引导学生及时对所掌握内容进行评价、小结。

素质教育目标一、知识与技能1．探究凸透镜的成像规律的实验设计；2．知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。

二、过程与方法1．在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

2．通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件。

培养从物理现象中归纳科学规律的方法。

三、情感态度与价值观1．通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的。

加深辨证唯物主义观点。

2．通过探究活动，激发学习兴趣，培养具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律。

【八年级物理上册】第五章第3节--凸透镜成像的规律

第3节凸透镜成像的规律一、凸透镜成像的规律实验：1\提出问题凸透镜成像有时倒立,有时正立,有时放大,有时缩小,跟什么因素有关呢?2、猜想与假设(1)照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，而投影仪中物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小，由此看来像的大小与物距有关.(2)照相机和投影仪成像时物体和像都在凸透镜的两侧,而放大镜成像时物体和像在透镜的同侧，由此看来像的虚实与物距有关.3、合作互动探究新知图1(1)实验器材:光具座、光屏、凸透镜(f=10cm)、蜡烛、火柴。

(2)将实验器材按如图1所示摆放.注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上,调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度。

光屏上的像一定要明亮、清晰;多次进行测量,仔细观察,做好记录进行实验.(3)提出问题、进行探讨：如何使物体成的像呈现于光屏上?实验过程中应记录哪些现象和数据?活动1：如图2所示,将物体(点燃的蜡烛)放在距透镜二倍焦距之外,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图2活动2：如图3所示,将物体(点燃的蜡烛)向凸透镜移近,放在距透镜二倍焦距上,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图3活动3：如图4所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距和二倍焦距之间,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图4活动4：继续把蜡烛向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距上,这时调整光屏,在光屏上已经看不到蜡烛的像(思考为什么).小组讨论,并将讨论的要点记录下来活动5：如图5所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距之内,同时用眼睛观察像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图54、实验计录及实验结论∣V∣表示像距的绝对值二、凸透镜成像的图像1、当物体在2倍焦距以外时，成像光路图如图甲（A、B为二倍焦距处，后同）所示，成倒立、缩小的实像。

初中物理人教版八年级上册第3节凸透镜成像的规律

一凸透镜正对着太阳，在另一侧距透镜10cm的光屏上得到最小最亮的光斑，则 f=10cm；
④当烛焰离焦点4cm时，可以得到什么样的像？（可能是倒立放大的实
像或正立放大的虚像）
⑤当光屏离凸透镜30cm时得到清晰的像，则像的性质是 _倒__立__、_放_大___的 __实__像； ⑥如果用凸透镜观察邮票，应将邮票放在离透镜___小_于__1_0_cm____的范围。
凸透镜成像的应用问题
照相机的原理__u_＞_2_f时__，__凸_透__镜_成__倒_立__缩_小_ 的实像
拍过全身照后再拍半身照，应将镜头 _______（前伸/后缩）投影仪的原理是___________________
要使投影幕上的字再大些，应将投影仪 _______屏幕，并将镜头向______（上/ 下）调。放大镜的原理是 ___________________ 奶奶用放大镜看字时，如果要使看到的字再大些，应将透镜_______字。
正立
பைடு நூலகம்
放大
虚像
/
思考
1.凸透镜成像时，什么情况下成实像？什么情况下成虚像？
2.凸透镜成实像时，在什么情况下像放大？什么情况下像缩小？
分析表中的数据，找出凸透镜成像的规律
像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？什么条件下成虚像？
像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的实像？
像的正倒:凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？
凸透镜成像问题
一凸透镜正对着太阳，在另一侧距透镜10cm的光屏上得到最小最亮的光斑，则 f=_1_0_c_m_；
①当烛焰离凸透镜30cm时，在另一侧距凸透镜_大_于_1_0_c_m_小_于__20_c_m__范围内得到_倒_立__、_缩__小_的_实___像； ②当烛焰离凸透镜15cm时，在另一侧距凸透镜大__于_2_0_cm_范围内得到_倒_立___、 __放_大__的_实___像； ③当烛焰离凸透镜5cm时，得到 _正__立___、_放_大__的_虚___像，光屏上 __不_会___出现像.

八年级物理透镜成像规律及应用知识点归纳

八年级物理透镜成像规律及应用知识点归纳三种光现象的特点及实例归纳一、凸透镜的原理：利用光的折射原理制成的光学元件。

一、透镜区别1、结构凸透镜：边缘薄、中间厚，至少要有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面。

可分为双凸、平凸及凹凸透镜三种。

凹透镜：边缘厚、中间薄，至少要有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面。

可分为双凹、平凹及凸凹透镜三种。

2、对光线作用凸透镜主要对光起会聚作用。

凹透镜主要对光起发散作用。

3、成像性质凸透镜是折射成像，成的像可以是倒立、缩小的实像；倒立、等大的实像；倒立、放大的实像；正立、放大的虚像。

对光线起汇聚作用。

凹透镜是折射成像，只能成正立、缩小的虚像。

对光线起发散作用。

三、凸透镜成像规律1、当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。

此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。

应用：照相机、摄像机。

2、当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立、等大的实像。

此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。

应用：测焦距。

3、当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像。

此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。

应用：投影仪、幻灯机、电影放映机。

4、当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出5、当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。

此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。

应用：放大镜。

记忆口诀（1）一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，二倍焦点物像等。

实像总是异侧倒。

物近像远像变大，物远像近像变小。

虚像总是同侧正。

物远像远像变大，物近像近像变小。

（2）一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小。

物近像远像变大，物远像近像变小。

凸透镜成像的两个分界点：2f点是成放大、缩小实像的分界点；f点是成实像、虚像的分界点。

随堂练习例1 老奶奶用放大镜看报时，为了看到更大的清晰的像，她常常这样做（）A．报与放大镜不动，眼睛离报远些B．报与眼睛不动，放大镜离报远一些C．报与放大镜不动，眼睛离报近一些D．报与眼睛不动，放大镜离报近一些例2 小明拿着一个直径比较大的实验用的放大镜，伸直手臂观看远处的物体，他可以看到物体的像，下面说法中正确的是（）A．射入眼中的光一定是由像发出的B．像一定是虚像C．像一定是倒立的D．像一定是放大的二、作为放映机镜头的应用例3 在农村放映电影，试镜头时，发现屏上的影像小了一点，应当怎样调整放映机（）A．放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些B．放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些C．放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些D．放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些三、作为照相机镜头的应用例4 某同学拍毕业合影后，想拍一张单身像。

人教版八年级物理上册第五章第3节《凸透镜成像的规律》(2个课时)精品教学课件

【收集数据并分析】
新课讲解
归纳【得出结论】
u＞2f，成倒立、缩小的实像；u=2f，成倒立、等大的实像；f ＜u＜2f，成倒立、放大的实像；u=f，不成像；0＜u＜f，成正立、放大
的虚像。
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新课讲解
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新课讲解
典例分析
例做凸透镜成像实验，蜡烛距透镜15 cm时，在光屏上成放大的像，则下列说法错误的是B（） A.蜡烛距透镜45 cm时，一定成缩小的实像 B.蜡烛距透镜20 cm时，一定成放大的实像 C.蜡烛距透镜18 cm时，可能成放大的实像 D.蜡烛距透镜6 cm时，一定成放大的虚像
新课讲解
二、透镜成像的光路分析
u>2f f<v<2f 倒立、缩小的实像
新课讲解
u=2f v=2f 倒立、等大的实像
新课讲解
f<u<2f v>2f 倒立、放大的实像
新课讲解
u=f 不成像
新课讲解
u<f 倒立、放大的虚像
新课讲解
典例分析
例将蜡烛逐渐向凸透镜移动，当蜡烛位于焦点以内时，撤去光屏，
布置作业
请完成《少年班》P79-P80对应习题
第五章透镜及其应用
第3节凸透镜成像的规律
课时2 凸透镜成像的规律的应用
目录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.进一步学习凸透镜成像规律在生活中的应用。 2.了解实像和虚像的区别。
新课讲解
照相机的原理是物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。
投影仪的原理是物体到凸透镜的距离在2倍焦距和1倍焦距之间时，成倒立、放大的实像。

第五章第3节凸透镜成像的规律人教版物理八年级上册

实验：探究凸透镜成像的规律
1．探究问题：像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？
2．实验方案：
物体
F
O
f 凸透镜
光屏
（1）实验器材：凸透镜、光屏、光具座、蜡烛、火柴、（“F”形光源）
（2）两个物理名词及实验前的调节：
物距u：物体到凸透镜中心的距离；像距v：像到凸透镜中心的距离。
一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小；近焦则大物近像远像变大；
实像都倒立；虚像正立且放大。
思考：如果把透镜用不透明物体遮挡一部分，视察烛焰通过凸透镜在光屏所成的像，是完整的吗？像有何变化？
F F
f 仍成完整的像，像变暗了。
思考：燃烧过程中蜡烛变短了（可手动将蜡烛向下移动），视察光屏上的像将向哪里移动？如果想让像重新呈现在光屏中央，应如何调节光屏？如何调节蜡烛？如何调节凸透镜？
u=f
A
B
2f F O
F 2f
u＝f
不成像
u<f
A′
A
B
2f B′ F O
F 2f
u＜f
——
正立放大
虚像
同侧
物距（u）像距（v）正倒
成像特点大小虚实
像与物的位置
u＞2f u＝2f
2f>v>f v=2f
倒立倒立
缩小等大
实像实像
异侧异侧
f＜u＜2f v>2f
u＝f
u＜f
——
倒立放大
物距（u）
像距（v）
烛焰、凸透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。目的是使烛焰的像成在光屏的中央。
（2）探究实验记录表凸透镜焦距f＝10 cm

人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律课件

2.找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装入水。把一支笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到这支笔（如图）。如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动。
解：装水的玻璃瓶相当于一个柱面凸透镜,当把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动时,透过玻璃瓶会看到笔逐渐变长,到某一位置时,笔尖突然改变方向.
2.（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在__A_处，光屏
上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在___C__处，光
屏上出现放大的像；放在 D、F 处时，光屏上不
会成像。（2）在物距不断减小的过程中，像距不断_增__大__，像的大小不断__变__大__；当物距小于_1_倍__焦__距___时，无
论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到烛焰的像。
关系？
猜想与假设：凸透镜到物体的距离（物距）凸透镜的焦距
实验思路：
①把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐靠近；
②把每次观察到的物距以及像的虚实、大小、正倒等记录在表格中； ③比较实验数据，看像的虚实、大小、正倒与物距有什么关系，寻找规律。
实验过程：（1）实验装置：
凸透镜、发光二极管、光屏、光具座
镜乙应该放在透镜甲的右侧.
5.实验小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律。实验器材有：一个凸透镜、光屏、高度为3.0cm的光源和刻度尺。实验时，物距从4.0cm开始，每次增加2.0cm。下表是他们记录的物距、像距、像的高度和正倒情况。
（1）实验中怎样判断实像是放大的还是缩小的？（2）请根据表中数据判断该凸透镜的焦距是多少。（3）在这个实验中，要使所成的像为虚像，光源的位置应在哪个范围？
解：应向远离天安门的方向移动,以增大物距,使所成的像变小,这样就可以拍摄到天安门城楼的全景.

初中物理人教版八年级上册第3节凸透镜成像的规律

2F F
物距 u
F 2F 像距
V
我们本次实验的焦距f=10cm
实验要求和注意事项：
1、透镜放中间蜡烛和光屏放两边，三者中心在同一高度。
2、实验时先固定透镜，然后使物距为一定数值，固定好蜡烛，再来回移动光屏，直道光屏上出现清晰的像为止，观察像的特点并记录物距和像距。
3、再改变物距，重复以上过程。
光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸
透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则成像
的情况是 (
)
解析：凸透镜所成像的性质与物距有关，由第一次成倒立放大的实像可知：f<u<2f，即 f<30cm<2f，解得：15cm<f<30cm，当物距为65cm，u>2f。所以成倒立缩小的实像。
2021/1/6
放大镜
2021/1/6
作图研究
利用通过凸透镜的三条特殊光线
F F
f u>2f f<v<2f 倒立缩小实像
2021/1/6
F F
f u=2f v=2f 倒立等大实像
2021/1/6
F F
f f<u<2f v>2f 倒立放大实像
2021/1/6
F F
f u=f 不成像
2021/1/6
F F
f u<f 正立放大虚像
把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光
屏的位置。则：
1、把烛焰放在
点，屏上出现的像最大；
把烛焰放在
点，屏上出现的像最小。
a bc d e
F
F
f
2f
2021/1/6
a bc d e
F
F

八年级物理透镜及其应用第三节凸透镜成像规律最全笔记

凸透镜成像的规律知识点：探究凸透镜成像的规律提出问题：凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系注意：在凸透镜成像中，物体到凸透镜的距离叫物距（u），光屏到凸透镜的距离叫像距（v）。

猜想与假设：照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，而使用投影仪时，物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小，看来像是放大的还是缩小的，可能跟物体和像相对凸透镜的距离远近有关。

无论是照相机还是投影仪，物体和所成的像位于凸透镜两侧，而通过放大镜观察物体，物体和像位于凸透镜的同侧，看来像的倒正很可能跟像与物体是否在凸透镜的同侧有关。

进行实验与收集证据：（1）利用太阳光聚焦法测定凸透镜的焦距，所选透镜的焦距为10cm。

（2）如图所示，在光具座上将凸透镜放在蜡烛和光屏之间，点燃蜡烛，为使烛焰的像成在光屏中央，应调整烛焰中心、凸透镜中心、光屏的中心三者大致在同一高度。

（3）把蜡烛放在物距大于二倍焦距的位置，即u＞2f，沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。

观察这个像是倒立的还是正立的，是放大的还是缩小的。

改变物距u，重做实验。

（4）把蜡烛移向凸透镜，使蜡烛与凸透镜间的距离等于二倍焦距，即u=2f，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像。

观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。

（5）把蜡烛在移近凸透镜，让物距在一倍焦距与二倍焦距之间，即f＜u＜2f，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。

改变物距u，重做实验。

（6）把蜡烛继续移近凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点上，即u=f，移动并观察光屏，看是否能够成像。

（7）把蜡烛移到凸透镜的一倍焦距以内，即u＜f，移动光屏，在光屏上还能看到烛焰的像吗？从光屏这一侧透过凸透镜用眼睛直接观察烛焰，记录像的倒正、大小。

改变物距u，重做实验。

物体到凸透镜的距离（物距u）/cm 光屏上的像到凸透镜的距离（像距v）/cm光屏上像的性质40（u＞2f）13.3（f＜v＜2f）倒立的，缩小的30（u＞2f）15（f＜v＜2f）倒立的，缩小的20（u=2f）20（v=2f）倒立的，等大的15（f＜u＜2f）30（v＞2f）倒立的，放大的13.3（f＜u＜2f）40（v＞2f）倒立的，放大的10（u=f）——光屏上没有像8（u＜f）——光屏上没有像，但眼睛在蜡烛异侧，透过凸透镜能观察到正立的放大的像。

八年级物理透镜及其应用第三节凸透镜成像规律最全笔记

⼋年级物理透镜及其应⽤第三节凸透镜成像规律最全笔记凸透镜成像的规律知识点：探究凸透镜成像的规律提出问题：凸透镜所成像的虚实、⼤⼩、正倒跟物距有什么关系注意：在凸透镜成像中，物体到凸透镜的距离叫物距（u），光屏到凸透镜的距离叫像距（v）。

猜想与假设：照相时物体到凸透镜的距离⽐像到凸透镜的距离⼤，⽽使⽤投影仪时，物体到凸透镜的距离⽐像到凸透镜的距离⼩，看来像是放⼤的还是缩⼩的，可能跟物体和像相对凸透镜的距离远近有关。

⽆论是照相机还是投影仪，物体和所成的像位于凸透镜两侧，⽽通过放⼤镜观察物体，物体和像位于凸透镜的同侧，看来像的倒正很可能跟像与物体是否在凸透镜的同侧有关。

进⾏实验与收集证据：（1）利⽤太阳光聚焦法测定凸透镜的焦距，所选透镜的焦距为10cm。

（2）如图所⽰，在光具座上将凸透镜放在蜡烛和光屏之间，点燃蜡烛，为使烛焰的像成在光屏中央，应调整烛焰中⼼、凸透镜中⼼、光屏的中⼼三者⼤致在同⼀⾼度。

（3）把蜡烛放在物距⼤于⼆倍焦距的位置，即u＞2f，沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。

观察这个像是倒⽴的还是正⽴的，是放⼤的还是缩⼩的。

改变物距u，重做实验。

（4）把蜡烛移向凸透镜，使蜡烛与凸透镜间的距离等于⼆倍焦距，即u=2f，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像。

观察像到凸透镜的距离、像的倒正和⼤⼩。

（5）把蜡烛在移近凸透镜，让物距在⼀倍焦距与⼆倍焦距之间，即f＜u＜2f，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，观察像到凸透镜的距离、像的倒正和⼤⼩。

改变物距u，重做实验。

（6）把蜡烛继续移近凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点上，即u=f，移动并观察光屏，看是否能够成像。

（7）把蜡烛移到凸透镜的⼀倍焦距以内，即u＜f，移动光屏，在光屏上还能看到烛焰的像吗？从光屏这⼀侧透过凸透镜⽤眼睛直接观察烛焰，记录像的倒正、⼤⼩。

改变物距u，重做实验。

物体到凸透镜的距离（物距u）/cm 光屏上的像到凸透镜的距离（像距v）/cm光屏上像的性质40（u＞2f）13.3（f＜v＜2f）倒⽴的，缩⼩的30（u＞2f）15（f＜v＜2f）倒⽴的，缩⼩的20（u=2f）20（v=2f）倒⽴的，等⼤的15（f＜u＜2f）30（v＞2f）倒⽴的，放⼤的13.3（f＜u＜2f）40（v＞2f）倒⽴的，放⼤的10（u=f）——光屏上没有像8（u＜f）——光屏上没有像，但眼睛在蜡烛异侧，透过凸透镜能观察到正⽴的放⼤的像。

山西省2024八年级物理上册第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律课件新版新人教版

(5)将蜡烛移至光具座上45 cm刻度线处，此时不能 (填 “能”或“不能”)在光屏上接收到清晰的像。
(6)实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上 (填“上”或“下”)移动。要使像成在光屏中心，你的操作是将凸透镜向下移(或将光屏向上移) 。
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9. 小明用透明塑料盒设计了一个昆虫标本观察器，如图所示。盒底上放标本，盒盖上嵌入一个凸透镜。有焦距为5 cm和10 cm的两种凸透镜，为了在盒盖上方附近通过凸透镜观察到标本正立、放大的像，凸透镜焦距f与盒高h选择合理的是( D ) A. f＝5 cm、h＝10 cm B. f＝10 cm、h＝12 cm C. f＝5 cm、h＝12 cm D. f＝10 cm、h＝6 cm
7. [大同期末改编]如图所示，凸透镜的焦距为10 cm，此时烛焰在光屏上成一个清晰的像。下列说法正确的是( C )
A. 实验中应该保持烛焰、透镜和光屏的中心在同一直线上 B. 蜡烛在移动到45 cm处时，移动光屏可在光屏上看到正立、放
大的像 C. 若保持凸透镜位置不动，交换蜡烛和光屏的位置，能在光屏上
11. 【创新题·新考法】如图所示，有一圆柱体PQ，放在凸透镜前，它所成的像P'Q'的形状应该是下列选项中的(P' 点是P点的像，Q'点是Q点的像)( B )
A
B
C
D
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第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律Biblioteka 目录CONTENTS
01 1星题基础练 02 2星题中档练 03 3星题提升练

初中物理人教版八年级上册第3节凸透镜成像的规律

B
A
CF D
2f
F 光屏
学习目标:
1、认识光具座; 找出物距、像距 2 、能在光屏上准确找到所成的像
并说出像的性质
3、能找出成像规律 4 、利用所得到的规律进行练习
作业：
第99页动手动脑学物理1、2、4。
A 倒立放大的实像 B 倒立缩小的实像 C 正立放大的实像 D 正立放大的虚像
2019/7/6
2.在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜35cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（）
A 倒立放大的实像
B 倒立缩小的实像
C 正立放大的实像
物距
u＞2f u＝2f 2f ＞u＞ f u＝f u＜f
虚实实像实像实像
虚像
像的性质大小正倒缩小倒立等大倒立放大倒立不成像放大正立
像距 2f ＞v＞ f
v=2f v＞2f
与物同侧
五、反馈练习：
1.在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（）
凸透镜成像的规律
包头市第三十五中学
崔文娟
学习目标:
1、认识光具座; 找出物距、像距 2 、能在光屏上准确找到所成的像
并说出像的性质
3、能找出成像规律 4 、利用所得到的规律进行练习
一、观察与思考
1．生活中的凸透镜能成什么样的像？
倒立、缩小的实像
倒立、放大的实像
正立、放大的虚像
二、探究凸透镜成像的规律
倒立等大实像实像放大倒立

八年级物理透镜及应用第三节透镜成像规律

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