托福听力中“研究、实验”的考点思路怎么解
【听力技巧】托福听力解题思路3大要点
托福听力解题思路3大要点
对于托福听力的备考过程来说，仅仅是每日不停的做题还是不能为自己带来快速的提分的。
在平时的连续过程中，我们还有学会在题目的总结和归纳，才能进一步的对于托福听力理清思路和考点。
下面点课台教育就为大家分析一下托福听力的备考解题思路。
首先，学会分析文章解题思路。
对于很多考生来时，有着一个通病就是，托福听力的考分波动比较大。
原因很简单，就是对于专业词汇的掌握。
可能遇到一些听力段子中有比较敏感的词汇，反应速度快，答题就较为准确。
反正，错误就要多一点。
其实，这也是是个误区，对于托福听力来时，除了不断的练习之外，我们也要了解一些出题思路，也就对着什么样的题用着什么样解题方法，不必过意计较其中的词汇问题。
其次，托福听力中习语的掌握。
和托福口语备考一样，在托福听力中，习语也是一大重点环节。
只是由于在新托福考试之中生僻词和逻辑性增强，使得习语的重要性大大减弱，但是类似于costan
arm and a leg的习语，仍然很常见。
最后，正确应对经典加试题。
在托福考试中每个人的加试并不确定完全相同。
但是，根据实际分析，绝大多数涉及到的加试题目还是那些经典加试。
而且，如果不做这些加试会对最后的成绩带来不利的影响。
托福听力做笔记实用思路分析
说到托福听力做笔记，其实不少考生在备考中都会训练一下这方面的技巧。
下面小编就和大家分享托福听力做笔记实用思路分析,来欣赏一下吧。
托福听力做笔记实用思路分析 3个基本原则需遵循托福听力做笔记思路原则讲解：记清开头托福听力的开头部分一般是出主旨题的考点，所以我们需要特别注意听力材料开头部分关键词之后的内容，也就是我们需要找到的主旨。
我们需要记录的是“let’s talk about…/Today I wanna talk about…/ let’s continue our discussionabout…”等之后的名词性短语，也就是文章的主旨。
比如：Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s。
关键词“we are going to talk about”之后的名词性短语就是我们需要文章的主旨——一个风格独特的早期电影人。
托福听力做笔记思路原则讲解：记录主要分支/分论点分支和分论点一般在总分结构的文章，以及一些描述事情发展的条件或者过程中都会涉及。
我们需要特别注意教授提到的明确或隐含的分支分类，以及过程类的关键词。
要对分类，过程，对比的具体内容敏感，并且进行简要的记录。
比如关于章鱼的讲座中，教授就明确地提到了其保护自己的三种方式：by changing color, by changing its texture, and by changing its size andshape，之后的讲座中就分别详细的介绍了这三种方式是如何进行的。
在记笔记的过程中，需要记录三个分支相应的主要内容。
托福听力做笔记思路原则讲解：确定记录内核心话题托福听力正式开始之前会有一个简短介绍，之后屏幕上会出现一些和托福听力内容相关的，可以帮助我们确定托福听力核心话题的提示，例如，listen to a conversation between a professor and student in a professor and student.从中可以知道下面对话内容的场景：biologyclass，然后会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biologyclass。
托福听力考试解题技巧
托福听力考试解题技巧托福听力考试是许多考生备考过程中最具挑战性的一项。
考生需要在有限的时间内仔细聆听英语录音，理解内容并快速作答。
为了帮助大家提高托福听力成绩，下面将分享一些解题技巧。
1. 预测答案选项在听力材料播放之前，快速扫读问题和答案选项。
这样可以在听录音的过程中更加有目的地寻找相关信息。
预测答案选项能够帮助提醒你注意录音中相关内容的出现。
2. 注意关键词在录音中，有些关键词和短语被重复使用。
这些关键词通常是解题的线索，可以帮助你筛选出正确的答案。
例如，数字、特定名词、动词等都可能是关键词。
3. 提前做好笔记在听力材料播放期间，可以适当地做一些笔记来帮助理解内容。
这些笔记可以是关键词、主要观点、人名、时间等。
做好笔记可以提高听力效果，同时可以在后续作答时提供依据。
4. 掌握听力题型解题技巧托福听力考试包括多个题型，如主旨题、细节题、推断题等。
掌握不同题型的解题技巧能够更准确地定位答案。
例如，主旨题答案通常在开头或结尾处，而细节题答案需要对听到的细节信息进行准确匹配。
5. 利用排除法当你不确定答案时，可以使用排除法来帮助选择正确选项。
通常，三个错误的选项会包含与录音中提到的信息有所冲突或不符的内容。
通过排除这些错误选项，能够增加选对的几率。
6. 听力材料复述在听完录音后，可以尽量将听到的内容用自己的话复述出来。
这样能够巩固记忆、理解，并帮助你更好地回答与听力内容相关的问题。
7. 刷题练习除了掌握解题技巧，刷题练习也是提高托福听力成绩的关键。
通过大量的练习，可以熟悉不同题型的要求，提高解题速度和准确性。
总结：托福听力考试解题技巧对于提高成绩至关重要。
通过预测答案选项、关注关键词、做好笔记、掌握题型解题技巧、利用排除法、听力材料复述和刷题练习等方法，你可以更好地应对托福听力考试，并获得更好的成绩。
加油！。
托福听力的备考策略及解题技巧
托福听力的备考策略及解题技巧托福听力的备考策略及解题技巧新托福听力是一般是两个部分，每个部分由一段对话和两个讲座，每个部分需要听的录音大约是20分钟，答题时间是10分钟，这样每个部分需要30分钟。
如果遇到加试，加试的一个部分也是由一段对话和两个讲座组成，需要30分钟。
在新托福听力备考中，考生对于新托福听力考试如何备考感到格外茫然。
觉得托福听力语速过快或是掌握不了细节，就算听完了整个段子，但是想要让其回述具体内容，却不知从何说起。
那么我们究竟对听力如何备考呢，下面小编先介绍下新托福听力考试如何备考的策略。
(一)Basic Comprehension Questions 对材料的基本理解1.Gist-Content (内容主旨题，理解讲座或对话的主旨大意)2.Gist-Purpose (目的主旨题，考察对话目的)3.Detail (细节题，听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实)(二)Pragmatic Understanding Questions 情景理解题1.Understanding the Function of What Is Said (句子功能题，测试是否理解某一句话的功能)2.Understanding the Speaker's Attitude (说话人态度题，考查是否能听出说话人的态度或观点)(三)Connecting Information Questions ----- 整合信息题1.Understanding Organization (组织结构题，识别整个听力材料的结构和听力材料中两个部分之间的关系)2.Connecting Content (连接内容题，考查对材料中各观点之间的关系的理解能力，有时需要根据所听内容来推测)3.Making Inferences (推论题，根据已听到的内容得出结论)对于听力基础较弱的同学，尤其要抓住的就是类--基本理解题。
我们把其中的前两种题型Gist Content(内容主旨题)以及Gist Purpose(目的主旨题)统称为Gist Questions(主旨题)。
2022年托福听力疑难考点应对思路分析
托福听力疑难考点应对思路分析托福听力一般来说只要能听懂大部分状况就能解题，但也有些隐蔽在看似浅显的听力素材之下的考点，考生稍不留神就可能漏记信息导致做题出错。
下面我就和大家共享托福听力疑难考点应对思路分析，盼望能够关心到大家，来观赏一下吧。
托福听力疑难考点应对思路分析讲座开头问题技巧实例讲解托福听力疑难考点解读：讲座开头问题首先解释一下这个考点：所谓讲座开头部分，指的是教授开头的寒暄以及引入讲座的部分，时间在第一分钟左右。
大家需要明确的是，在讲座开头部分的提问，无论同学还是老师是发出者，教授的意思大多数是要引出下文。
比如托福考试曾经考过metacognition(元认知)，教授在刚开头先引出元认知的概念，然后就举例，说音乐家和其他人的大脑有个部分不一样，大家有谁能知道不同大脑的元认知在这个时候有何不同?这个信息点以缘由题的形式考的，问到为什么教授会问这个问题，答案自然是，为了讲到这篇主旨：大脑和元认知的关系。
在人手必备的托福官方真题当中，这个考点也常常考到：托福官方真题17 L1实例讲解“Amy: why don’t we know the exact date when this head was made?Professor: That’s a fair question. We are talking aboutprehistory here. So obviously the artists didn’t put a signature or date on anything they did. So how do we know when this figure was carved? ”这是在讲座第一分十秒开头的一个问答，题目的考试形式是重听题，重听内容即以上片段中的内容，那么根据答题规律，这道题目不管问法如何，答案选的是引出下文：Why does the professor say this?A. to make the point that written records are not importantB. to explain why the question is worth discussingC. to justify the omission of an important pointD. to express this point about the quality of prehistoric art 正确答案B选项，虽然B说的是来解释一下为什么这个问题值得争论，但正是说明这个问题是值得争论的，所以接下来这篇讲座讲的便是对这个问题真正的全面的回答，即所谓的引出下文。
托福听力满分攻略的核心思路是什么
托福听力满分攻略的核心思路是什么在托福考试中，听力部分一直是众多考生面临的挑战之一。
要想在托福听力中取得满分，并非一蹴而就，需要有清晰的核心思路和有效的学习方法。
以下将为大家详细解析托福听力满分攻略的核心思路。
首先，扎实的语言基础是关键。
这包括丰富的词汇量、准确的发音以及良好的语法知识。
托福听力中会涉及到各种学科领域的词汇，如果词汇量不足，就很难理解听力材料的内容。
因此，考生应该通过阅读、背单词等方式不断扩充自己的词汇量。
同时，要注重单词的发音，因为正确的发音有助于在听力中快速识别单词。
此外，语法知识也不可或缺，它能帮助我们理解句子结构和逻辑关系，从而更好地把握听力内容。
其次，培养良好的听力习惯至关重要。
很多考生在平时练习听力时，往往只是简单地听一遍就结束了，这样效果甚微。
正确的做法是精听和泛听相结合。
精听时，可以选择一段适合自己水平的听力材料，反复听，直到完全理解每一个单词和句子。
在听的过程中，可以边听边做笔记，记录关键信息。
听完后，对照原文，找出自己没有听懂的地方，分析原因并加以改进。
泛听则可以选择一些英语广播、电影、电视剧等，让自己沉浸在英语环境中，培养语感和对不同口音的适应能力。
了解托福听力的题型和考点也是取得满分的重要环节。
托福听力常见的题型有主旨题、细节题、态度题、推断题等。
每种题型都有其特点和解题技巧。
例如，主旨题通常考查对整个听力材料的主要内容的理解，考生需要在听力开始时就集中注意力，抓住关键信息；细节题则要求考生对听力材料中的具体细节有准确的记忆，这就需要在听的过程中做好笔记；态度题需要通过说话人的语气、用词等来判断其态度；推断题则需要根据听力内容进行合理的推理和判断。
只有熟悉了各种题型和考点，才能在考试中做到心中有数，迅速准确地答题。
提高听力的反应速度也是必不可少的。
托福听力的语速较快，如果反应速度跟不上，就容易错过关键信息。
为了提高反应速度，可以通过练习快速阅读来培养对英语的敏感度。
托福听力备考细节题答题正确思路.doc
托福听力备考细节题答题正确思路
将文章从词到句子到段落到篇章的组成，按照你听文章的思路和ETS想考你的思路，分成细节题段意题考点题段间关系题篇章结构题五类。
具体不多说，只给你讲讲什么才是细节题，段间关系题又是什么鬼。
你关于细节题给你举一个我快说烂了的例子。
真题文章有一篇讲squirrel面对捕食者的不同策略，一种捕食者是蛇。
为了验证松鼠的策略是否有效，科学家使用roboticsquirrels来做研究(这时候我恨不得不写文字放音频给你听)。
题目问关于实验老师说了什么，答案是他们模拟了一些条件来做研究!模!拟!错误选项一，科学家在实验室观察松鼠和蛇之间的互动;错误选项二，科学家在野外研究松鼠的行为。
尼玛ETS在考robotic这个词你能不能听出来，知不知道他们使用的是假松鼠!这才叫真真正正的细节题!你见过TPO出这样的考点和错误选项吗，这才是现在的考题设置趋势之一!。
分享托福听力主旨题的四大应对策略
我的托福雅思必过
分享托福听力主旨题的四大应对策略
在托福听力考试里主旨题是最为重点的一种题型，如此要怎么才可以更加准确的作答主旨题呢?以下就为大家做详细的介绍。
策略一
记录关键词引导的信息
关键词表示了和听力核心内容密不可分的单词或者短语。
策略二
记录逻辑词汇和提示短语
其中承接一篇文章的重点就是逻辑词汇和逻辑短语。
托福听力事实上就是逻辑的材料。
但并非只是听力，其实阅读，写作，口语全部都对逻辑的掌握程度进行了考察。
所以听清楚逻辑词汇并且合理记录逻辑词汇周围的信息，对于内容之间的关系和顺序的理解无疑是十分重要的。
策略三
可以借助缩写、简写、逻辑符号、词汇互换来加快记录速度
缩写和符号能够使用口译专用的一些符号。
肯定的大家在准备考试的过程里还能够按照自己的使用习惯，去自创有的用得顺手的符号和缩写来提高速度。
同时，在笔记记录的核心还在于将难以记录和理解的词汇替换成相对简单容易记录的词汇。
策略四
学会“钻空子〞
空子表示了需要大家去学会利用托福听力当中段落之间的间隙时间：
一篇讲座语段通常题目有6道，大家能够想像下，并非全部听到的信息都是出题的重点信息，因此必须要学会去区分有的没有意义的信息，或者在两个人对话的时候，如果说的话与之前的信息重复或者与观点没有很大关系的时候，我们要合理利用这些间隙去补充之前没有做完整的笔记。
详解托福听力3种主要题型出题思路和应对方法
详解托福听力3种主要题型出题思路和应对方法详解托福听力3种主要题型出题思路和应对方法, 主旨题细节题要这么做。
今日我给大家带来了详解托福听力3种主要题型出题思路和应对方法，盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
详解托福听力3种主要题型出题思路和应对方法主旨题细节题要这么做托福听力基础理解题题型分类介绍托福听力题中属于基础理解类的题型有三类，分别是内容主旨题，目的主旨题和细节题。
之所以说这三种题型属于基础理解题，是由于这些题型本身并不要求考生做太过的思索，只需要结合自己听到的内容就能直接反馈出答案。
假如根据阅读题的说法，那就是这些题目都可以直接在文章中找到对应的答案。
因此，这三类题目从解题难度上来说其实是比较低的，考生只要在做听力时没有消失遗漏，记住了各类主要关键信息，就能较为顺当地做好这类题目。
托福听力内容主旨题题型思路讲解内容主旨题(gist-content)问的是考生对于听力素材主旨的理解，也就是对某个对话或是讲座的主题大意的认知。
这类题目的提问形式一般有：What problem does the man have?What are the speakers mainly discussing?What is the main topic of the lecture?What is the lecture mainly about?What aspect of X does the professor mainly discuss?而想要做好内容主旨题，其实思路也是特别简洁的。
那就是重点听好听力素材开头和结尾部分，由于根据老外的一贯思路，这些地方都会是主旨题内容集中阐述的位置，考生只要仔细听好这两个部分，那么做对内容主旨题就是十拿九稳的了。
另外，大家也需要留意内容主旨题中可能消失的一类干扰选项，就是讲到一些特殊细节内容的选项，这类选项看似本身没什么问题，但其实偏向细节而非主旨，所以必定是错误的，大家可以留意一下。
托福听力做笔记必备2大技巧讲解
托福听力做笔记必备2大技巧讲解托福听力做笔记必备2大技巧讲解记不到重点信息的快来看托福听力记笔记正确思路一：以听为主关于这一点，请你明确笔记的作用。
在你听得差不多而且笔记模式不是乱记的情况下，笔记作用在于再一次帮你梳理重点。
那么很多时候你根本用不着回去找笔记。
在你听得很烂再加上笔记烂的情况下，那么恭喜你，如果笔记有作用，它仅限于你找到大概对应的地方看自己记了哪几个词，然后成功选择出现这几个原词的错误选项。
或者更有可能，那一坨笔记你想用也用不上，只能凭感觉乱蒙选项。
托福听力记笔记正确思路二：记录要说明的意思，而不是听到的词举个例子，“他很丑，可是他很温柔，不过他实在太丑了，可我爸妈非要逼我，不过我实在太注重颜值了啊，可是最后想想自己年纪这么大，算了吧”。
意思是什么? 和他在一起好了，对吧，如果写笔记，那就写“在一起”，最好再加个委曲求全不情愿的表情。
假如写听到的词，难道写“算了吧”??下面以官方真题Official24L1crocodilevocalization为例，文章讲鳄鱼发声的几个原因。
第二个原因是鳄鱼宝宝会向妈妈发出叫声，让妈妈注意到自己从而保证安全。
其中一段师生问答如下：Excuse me. But,um... does all that crying defeat the purpose? I mean, doesn't it attract morepredators?Hmm...goodquestion. I guess, I am guessing that once the babies have the mother'sattention, they are safe. She's never too far away, and, and I think. (I)mean,would you mess with a mother crocodile?学生担心宝宝叫唤可能会引来更多捕食者。
托福听力的解题技巧
托福听力的解题技巧托福听力考试对很多考生来说是一项挑战。
在这个阶段，正确掌握解题技巧变得尤为重要。
本文将介绍一些有效的托福听力解题技巧，帮助您在考试中取得更好的成绩。
一、了解听力考试的基本特点托福听力部分通常包括多篇对话和独立听力材料，每篇材料后都有几个相关问题需要回答。
考生们需要在短时间内听懂并准确回答问题。
以下几点是需要注意的基本特点：1. 考试内容涉及各个领域的知识，如学术、校园生活、文化娱乐等。
2. 材料的语速较快，包含各种语调、口音和背景噪音。
3. 考生只能在播放一次材料后回答问题，不能重复听听力材料。
二、提高听力技能为了在考试中更好地理解听力材料，提高听力技能是必不可少的。
以下是几种提高听力技能的方法：1. 多听英语材料：多听英语新闻、讲座、电影、英文歌曲等，培养对不同语境和语速的敏感度。
2. 注重听力练习：定期完成托福听力练习，并用限定时间进行模拟。
这将有助于提高您的听力反应速度和准确度。
3. 注意泛听：练习听力时不要过于纠结每一个单词的意思，而是要训练自己通过上下文理解整个句子的能力。
4. 注意细节：学会捕捉关键词和重点信息，以及上下文中的线索，理解整个故事或对话的大意。
三、应对听力问题的常用策略在托福听力考试中，遇到一些常见问题是很常见的。
以下是一些常用策略，帮助您应对这些问题：1. 同义词替换：注意关键词的同义词替换，有时听到关键词的同义词更容易理解。
2. 捕捉关键词：尽量听懂每个句子的关键词，这些词通常包含问题的答案。
3. 上下文线索：将关键词放入上下文中理解，寻找线索来判断正确答案。
4. 笔记技巧：合理使用笔记来记录重要信息，避免错过关键信息。
5. 排除干扰选项：注意干扰选项，对比其他选项进行排除。
四、关注题型和解题技巧1. 主旨题：通常通过关注对话或讲座的核心意义来回答问题。
遇到这种题型时，关注讲话者的观点、态度或目的。
2. 信息细节题：关注听力材料中的特定细节或数字，并与题目选项进行对比。
托福听力这类难题如何应对？实例分析文章结构题答题思路
托福听力这类难题如何应对?实例分析文章结构题答题思路托福听力中有一种出现频率不高但难度却比较大的组织结构题型，这种题型要求考生具备对整段听力素材较为完整的理解才能顺利解答，因此很多同学常会觉得很难做好。
下面小编就通过实例讲解为大家介绍托福听力组织结构题的解题思路。
托福听力这类难题如何应对?实例分析文章结构题答题思路托福听力组织结构题定义介绍组织结构题：In understanding organization questions you may be asked about the overall organization of the listening passage, or you may be asked about the relationship between two portions of the listening passage.托福听力组织结构题基本解题思路出题形式讲解组织结构题，作为托福考试的非第一比重类型题，却常年盘踞在“ETS 考生头疼考题排行榜”top 3。
全凭此种题型不仅需要考生拥有瞬间捕捉考点能力，更要求学生在听到考点后能立即理清考点间的逻辑关系，做出准确判断。
将预判的方法融入组织结构题同样非常适用，我们首先来看一下关于组织结构题常见提问方式：Why does the professor mention X?How does the professor introduce/explain X?为了简化记忆，提高实战效率，下面本文将提炼出组织结构题中4种最常见的场景和情形，并描述各场景对应的出题思路。
希望大家阅读之后，能够对这类场景建立起充分的预判。
争取日后一听到此类场景就能敏锐的预感到“此处应有一道organization题”。
托福听力组织结构题出题场景分析：段首跑题Professor在听力的最一开始就提起自己上周末出去旅行的事，并且围绕旅行这件事持续说了近30秒。
托福听力容易走神开小差怎么办
托福听力考试中，听着录音走神开小差的情况时有发生。
而一旦走神，考生就容易遗漏掉一些关键信息，为之后的解题埋下隐患。
下面小编就和大家分享托福听力容易走神开小差怎么办，来欣赏一下吧。
托福听力容易走神开小差怎么办?了解原因找到解决办法托福听力走神原因分析：思考生词如果是遇到生词停顿，考生想单词意思于是抬头看电脑屏幕小黑板几秒，这就有可能会导致走神。
怎么办?遵循听力专有名词原则，首字母大写记下来。
主要理解这个生词的定义，特征，影响。
托福听力走神原因分析：熟词不懂考生遇到某个词熟悉，忘了意思，又是使劲回忆词义，导致后面内容没听到或者走神。
怎么办?单词必须加强记忆，同学们可以借助背单词的工具来做听写。
另外背单词一定发音完全正确。
读都读不对，更不可能听得出来。
托福听力走神原因分析：发散思维有些考生喜欢发散思维，听懂了这个话题就自作主主张想一些关于这类话题的思考。
怎么办?建议听细节的时候分析句子功能，强迫自己跟着教授或者学生的思路思考文章走向，防止走神，这样的话需要记笔记，记录重点信息，这是一个解决方案。
托福听力防走神要做笔记来提神托福听力走神，很多时候虽然只有几秒钟，但却可能因此错失重要解题信息。
因此我们还是要尽可能避免走神，关于如何避免听力时走神，有个比较好的办法，那就是记笔记。
在听力容易走神的情况下，记笔记是最提神的方式。
同学们可以在平时练习的时候关注下自己的状态，如果发现自己经常听到一半就走神那么久强迫自己养成记笔记的习惯。
以上就是托福听力防止走神开小差的方法经验分享，希望大家在做听力时能够避免走神，集中注意力听清听懂细节，提升答题正确率。
托福听力：听力考试怎么找到关键词一、逻辑提示词1、开头部分，如：“Today，we are going totalk about/ focus on/discuss…”这是非常典型的开头句，也是主旨题的出题处。
但是要注意有时候老师会提到Last time， welearned…，甚至会讲到一个故事，一个自身的经验等等，这些background information都是为了引出今天要授课的重点和主题。
托福听力难点解析及练习方法
托福听力难点解析及练习方法对于许多准备托福考试的同学来说，听力部分往往是一个具有挑战性的环节。
托福听力不仅要求考生具备良好的英语基础，还需要掌握一定的技巧和方法来应对各种题型和听力场景。
接下来，让我们深入解析一下托福听力的难点，并探讨一些有效的练习方法。
一、托福听力难点1、语速较快托福听力的语速相对较快，这对于考生的反应速度和听力理解能力是一个很大的挑战。
很多同学在初听托福听力时，会感到跟不上节奏，难以捕捉关键信息。
2、学术内容较多托福听力中常常涉及到各种学术话题，如生物学、历史学、物理学等。
这些内容可能包含大量的专业词汇和复杂的概念，对于考生的词汇量和知识储备有较高要求。
3、口音多样化托福听力材料中会出现不同国家和地区的口音，如美式英语、英式英语、澳式英语等。
这增加了考生在听力理解上的难度，需要考生具备较强的适应能力。
4、题型复杂托福听力题型包括主旨题、细节题、态度题、推断题等。
每种题型都有其独特的解题思路和技巧，考生需要熟练掌握并能够灵活运用。
5、先听后看题在托福听力考试中，考生需要先听完一段材料，然后才能看到相关的题目。
这意味着考生在听的过程中需要做好笔记，记住关键信息，否则很容易在答题时遗忘重要内容。
二、托福听力练习方法1、精听练习精听是提高托福听力的重要方法之一。
选择一段托福听力材料，如TPO 中的真题，逐句听，听完一句暂停，尝试理解并复述句子的意思。
如果遇到听不懂的地方，可以反复听几遍，直到完全理解。
然后对照听力原文，找出自己没听懂的地方，分析原因，是因为单词不认识、语法不清楚还是连读弱读等语音现象没掌握。
最后，再次听一遍，加深印象。
2、泛听练习泛听可以帮助考生熟悉各种口音和语速，培养语感。
可以选择一些英语广播、电影、电视剧、纪录片等作为泛听材料。
在泛听时，不需要逐句理解，主要是感受英语的语言环境和节奏。
3、积累词汇词汇是听力的基础。
不仅要掌握常见的托福词汇，还要积累与学术话题相关的专业词汇。
掌握托福听力考试的技巧和方法
掌握托福听力考试的技巧和方法2023年了，随着互联网的飞速发展，跨国企业的崛起，国际交流越来越频繁，对于留学生来说，托福听力考试越来越成为重要的一环。
那么，如何才能掌握托福听力考试的技巧和方法呢？下面就来分享一些经验和建议。
一、提前熟悉考试形式要想在托福听力考试中取得好成绩，首先需要了解考试形式和内容。
托福听力考试共分为四个部分，分别是听力理解、听力涉及、听力转述和听力综合。
在考试前，可以通过查阅相关资料或者参加一些培训机构的课程，提前熟悉考试形式和内容。
这样可以让考生对于考试的整体框架有清晰的认识，避免出现措手不及的情况。
二、积累听力素材托福听力考试内容主要来自英语语境下的日常生活和学术领域，考试题材包括自然科学、社会科学、艺术、人文等方面。
因此，考生在备考阶段需要积累大量的听力素材，以模拟真实考试环境，提高自己的听力水平。
可以通过听英语广播、电视、影视剧和阅读英文材料等多种渠道来积累素材，同时也要注意坚持反复听，加深对听力材料中词汇、语法和结构等细节的理解。
三、强化语言意识托福听力考试不仅要求考生对于英文听力材料的理解和把握，更需要考生有一定的英语语言意识。
因此，备考中可以结合英语语音、语调和语言运用等方面的练习，强化自己的语言意识。
可以通过跟读、模仿口音、唱歌和演讲等方式来训练自己的语言能力和听觉感受能力。
四、抓住关键信息托福听力考试材料听取时间有限，因此考生需要抓住关键信息，捕捉重点。
在听力过程中，可以在听之前先浏览完整篇材料，把握总体大意，确定重点与难点。
另外，需要加强对于逻辑和关系的判断和理解，尽量通过上下文和语境来推断某些字词的含义和词语间的逻辑关系。
五、做好笔记在托福听力考试过程中记笔记是一种非常有效的方法，可以帮助考生把握关键信息、捕捉细节和整理思路。
在记笔记过程中，需要注意速度和内容的把握，尽可能地用简短的语言来记录要点和关键信息，并且在考试结束后可以及时在试卷上翻译或者制作简洁的提纲，方便自己回顾和复习。
托福听力考试中的主旨题解题技巧
托福听力考试中的主旨题解题技巧托福听力考试是考察考生听力能力的重要部分，其中主旨题占据了一定比例。
主旨题的目的是考察考生是否能够准确抓住听力材料的主要观点或主题。
在解答主旨题时，考生需要具备一定的技巧和策略，本文将介绍一些解答主旨题的有效技巧。
1. 认真倾听关键词：在听力材料中，关键词往往能够帮助考生抓住听力材料的主要内容。
关键词可能包括专有名词、特定时间、数字、地点等。
当关键词出现时，考生应该格外留意，理解其在这段听力中的作用和意义。
2. 注意听力材料的结构和组织：听力材料通常是按照一定的结构和组织方式展开的，考生在听的过程中应该注意到听力材料的段落结构、逻辑关系和转折点。
这将有助于考生理解听力材料的主旨和重点。
3. 着重关注开头和结尾：听力材料的开头和结尾通常是作者表达主旨的关键部分。
开头通常用来引入话题，结尾则用来总结观点或提出结论。
考生在听力过程中应该特别关注开头和结尾的内容，从中获得线索来理解主旨。
4. 注意听力材料的态度和观点：在解答主旨题时，考生需要注意听力材料中的态度和观点。
作者的态度和观点往往与主旨息息相关。
通过观察语速、语气以及词汇的选择，考生可以推断出作者对待某个话题的立场和观点。
5. 多听多练：为了提高解答主旨题的能力，考生需要进行大量的听力训练。
通过反复听取各种类型的听力材料，逐渐培养出抓住主旨的敏锐度和准确性。
6. 列表法总结主旨：在听力结束后，考生可以用列表法来总结听力材料的主旨。
将听力中出现的关键词、观点和结论整理成列表，从中找出最能概括整个听力材料的主旨。
7. 排除干扰选项：在解答主旨题时，考生需要注意排除干扰选项。
干扰选项往往通过修改或扭曲原始观点来引诱考生选择错误答案。
考生要善于辨别干扰选项中的误导信息，并通过反复听取和分析来获得正确答案。
总结起来，解答托福听力考试中的主旨题需要考生具备良好的听力技巧和分析能力。
通过认真倾听关键词、注意听力材料的结构和组织、着重关注开头和结尾、注意听力材料的态度和观点、进行大量的听力练习、使用列表法总结主旨以及排除干扰选项等策略，考生能够更好地解答主旨题，提高托福听力考试的得分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托福听力中“研究、实验”的考点思路怎么解在托福听力考试中，Lecture往往是同学们最大的痛。
所谓的Lecture其实就是Professor上课内容的一个片段——涉及的学科往往分以下四类：艺术自然科学生命科学社会科学从这四个分类我们可以看出Lecture具有极强的学术性，这也是为什么学生感到头疼的重大原因。
不过，其实Lecture并没有大家想象的那么难，Lecture的整体结构和出题思路还是有很强的规律性的，今天Ted就主要和大家探讨一下关于Lecture(以及部分学术类Conversation)中出现研究、实验内容时常见的考点思路。
首先，我们先来看一组选自托福线上练习中涉及到研究、实验类的题目：What surprising information did a recent experiment reveal about lesser spear-nosed bats?The woman mentions a research study of milk packaging. What was thefinding of the study?What was demonstrated by the study on perception that the professor mentions?What does the professor say about the results of the brain research?What is the significance of the evidence found on the ocean floor?What did calcite deposits from Devils Hole reveal?The professor discusses a study on the relationship between brain growth and play. What does that study conclude? What did researchers conclude from their study of sauropods and gastroliths?According to the professor, what were the results of Goeth's experiments with color?What did researchers conclude after analyzing fossilized dinosaur bones found near nests?According to the professor, what did researchers find at an archaeological site in Turkey?What did researchers discover about the planet Gliese 581d when they reexamined it?What did researchers observe in the study of fourteen-year-old children?这些题目都是问到了关于Lecture中提及的experiment, research, study…但从题干中的其他关键词：reveal, demonstrate, conclude, find, discover, observe, finding, result, evidence，我们还可以总结出，这些关于研究、实验类的题目问的都是研究者发现了什么，研究揭露、表明了什么，研究结论是什么。
所以总而言之，当Lecture中提及研究、实验时，我们需要听懂并记录的常见考点就是——研究的结论!例如：Yeah, and I read a study that showed how light can give milk a funny flavor and decrease its nutritional value.Again, studies have shown that people will fill in information that they thought they perceived even when they didn't.Gliese 581d had actually been discovered a couple of years earlier, and when its orbit was originally calculated it was thought to be too far away from its hosts star to be warm enough to support a liquid ocean, let alone, carbon-based life. But then its orbit was recalculated, and nowwe see that Gliese 581 D is within its host’s habitable zone.为大家罗列一些听力中研究结论的常见信号词：第一步：先听到professor提及“研究”study，research，experiment，article，journal…scientist，researcher，archaeologist，geologist，biologist…科学家人名 e.g. Galileo第二步：听到“结论”并记录show，indicate，suggest，turn out…find，discover，observe，we learnt，we see…result，conclusion，finding，evidence…in the end，finally，and get this…接下来，我们再来看另外一组选自托福线上练习的有关研究、实验的题目：The professor mentions experiments on the wind speed necessary to move rocks. What is the professor’s attitude toward the experiments?What is the professor’s opinion about the conclusions of the recent study of the limestone formations in the Empty Quarter?What is the professor’s opinion of a recent study of prairie dogs?What is the professor's opinion about recent genetic studies relating to whale evolution?The professor discusses research about the percentage of a chromosome’s DNA that contains genetic information. How did she feel about this research?What is the professor's attitude toward the results from medical research on snake venom proteins?What is the professor's attitude toward the study on pigeons and mirror self-recognition?这些题目同样都是问到了关于Lecture中提及的experiment, research, study…但从题干中的其他关键词：professor’s opinion, professor’s attitude, how did she feel about…我们还可以总结出，这些关于题目问的教授对于提及的研究的态度，且通常是对于研究结论给出的态度。
所以，这些态度的表达往往出现在老师提及研究，并将研究结论告知学生之后。
例如：One team of scientists flooded an area of the desert with water, then try to establish how much wind force would be necessary to move the rocks. And get this, you need winds of at least five hundred miles an hour to move just the smallest rocks. And winds that strong have never been recorded. Ever! Not on this planet. So I think it’s safe to say that that issue’s been settled.The DNA suggests that whales are descendants of the hippopotamus. Yes, the hippopotamus! Well, it came as a bit of a shock. I mean, that a four-legged land and river dweller could be the evolutionary source of a completely aquatic creature up to 25 times its size? Unfortunately, this revelation about the hippopotamus apparently contradicts the fossil record, which suggests that the hippopotamus is only a very distant relative of the whale, not an ancestor. And of course as I mentioned, that whales are descended not from hippos but from that distant wolf-likecreatures. So we have contradictory evidence. And more research might just raise more questions and create more controversies. At any rate, we have a choice. We can believe the molecular data, the DNA, or we can believe the skeleton trail, but unfortunately, not both.Well, not that we know of. There was a study using pigeons, where researchers attempted to reduce MSR to a matter of conditioning, that is, they claimed that the ability to recognize oneself in a mirror could be learned. So these researchers basically trained some pigeons to pass the mirror mark test. But two things are noteworthy here. One, no one’s ever replicated the study. But more importantly, it misses the point. The issue isn’t whether some behavior can be learned. It’s whether a species has developed this ability spontaneously.常见态度信号词第一人称：I think，I believe，I mean，I hope，in my opinion…etc.we’ll，we can，we are…etc.转折词：but，however，on the other hand…etc.以上为Ted对Lecture中研究、实验相关题目出题思路的浅析，希望能够帮助到同学们。