初中体育教学设计

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初中体育的教案

初中体育的教案导语：初中体育教学是培养学生身心健康、全面发展的重要途径之一。

教师在开展体育教学时，需要制定教案，确保教学内容的有序进行，使学生在体育课堂上得到充分的锻炼和发展。

本文将结合初中体育教学的特点，介绍一份初中体育的教案。

一、教学目标初中体育教学的目标是培养学生的体质、协调性、敏捷性和团队合作意识。

因此，教学目标应包括身体素质的提高、基本运动技能的掌握、团队协作能力的培养等。

二、教学内容1. 身体素质训练：包括力量、速度、耐力等方面的训练，如短跑、跳远、仰卧起坐等项目。

2. 基本技能训练：包括各种体操动作的训练，如翻转、平衡等。

3. 具体项目训练：根据学生的兴趣和特长设置不同的项目，如篮球、足球、乒乓球等。

4. 团队合作训练：通过组织学生进行集体游戏、团体活动等，培养学生的团队协作和沟通能力。

三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的动作姿势和技巧，带领学生进行模仿和练习。

2. 分组训练法：将学生分为小组进行训练，通过小组竞争激发学生的积极性和竞争意识。

3. 游戏教学法：运用游戏形式进行教学，增加学生学习的趣味性，激发他们的学习兴趣。

4. 任务驱动法：通过给学生设置具体的任务，要求他们在一定时间内完成，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

四、教学流程第一课时：1. 导入：教师介绍本节课的教学内容和目标。

2. 身体热身训练：包括慢跑、伸展等动作，准备身体开始运动。

3. 基本技能训练：示范并练习一些基本的体操动作，如翻转、平衡等。

4. 游戏训练：将学生分为小组，进行集体游戏训练，如倒立接力比赛等。

5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结和点评，鼓励学生继续努力。

第二课时：1. 导入：复习上节课的学习内容，并介绍本节课的教学目标。

2. 动作示范：教师示范并讲解短跑的正确动作姿势和技巧。

3. 练习训练：学生进行短跑训练，教师进行适时的指导和纠正。

4. 分组比赛：将学生分为小组进行短跑比赛，并记录成绩。

中学体育教学设计模板

中学体育教学设计模板中学体育教学设计模板篇11、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。

通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。

脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。

停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

（一）开始部分（2’ ）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’ ）1、绕操场慢跑（3’ ）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（5’ ）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。

初中体育教学设计(共15篇)

初中体育教学设计〔共15篇〕篇1：初中体育教学设计一、指导思想：本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以进步学生的安康程度并掌握运动技能、培养协作精神。

二、教材选择：快节奏、精彩的动作和绝妙的配合使手球运动具有很高的欣赏价值，而且容易入门，对身体的锻炼全面，场地的要求也不大，很合适在中学开展。

手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球，更利于培养学生团结协作的精神。

本节教学内容：1、复习手球传接球。

2、学习手球进攻根底配合──穿插换位。

三、设计思路本课是单元〔共六课时〕的第四课，在具备手球根本技术的根底上培养战术意识，养成协作精神。

1、步法练习导入，热身并熟悉球性。

2、复习四种传球方法，难度渐增，打好手球根底并为顺利完成战术学习作铺垫。

3、学习根底进攻战术①辅助练习──连续穿插传接球，分解战术动作强调关键环节。

②学习穿插换位，运用调节教学方法，通过问题的设定来引导学生考虑，促使其主动探究学习。

4、手球小游戏，活泼气氛调节身体。

篇2：初中体育教学设计内容：双杠〔五副双杠〕目的：① 多数同学能掌握双杠支撑摆动前摆下的方法。

② 运用鼓励法，让学生友伴组合互相探究，运用双杠器械自行设计出开展上肢、腰腹力量的动作与方法，培养学生自觉的创造性学习，体验成功感。

步骤：1、学生代表〔各班组〕集队点名、带跑、准备动作；2、示范方法、提出要求及问题；3、组合自己的小组进展合作练习；4、老师到各组巡视〔示范、提示、帮助、鼓励〕；〔在完成规定动作外，鼓励学生多设计自选动作，视动作、把戏或创意程度，给予累积分数〕5、鼓励学生完成有一定难度的动作，但要求大家应量力而行，并在互帮互助下完成；6、课中对自行设计、创新练习者及有合作精神者给予肯定。

课后小结：① 学生代表轮流带准备活动，让每位学生得到了组织才能，胆量等锻炼的时机，多节课下来，证明他们都能自觉带操，有的口令声大、方法多样，大胆，组织才能得到进步。

初中体育课大全教案

初中体育课大全教案1. 认知目标：让学生理解体育课程的基本知识和技能，提高学生的体育素养。

2. 技能目标：通过体育课程的学习，使学生掌握一定的体育技能，提高学生的运动能力。

3. 情感目标：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的习惯，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 体育理论知识2. 田径运动技能（跑步、跳远、投掷等）3. 团队协作项目（篮球、足球、排球等）4. 健身操、舞蹈等艺术体育项目三、教学过程1. 准备阶段：教师检查学生的运动装备，确保学生穿着舒适、安全的运动服装和鞋子。

同时，教师要观察学生的情绪和身体状况，发现问题及时处理。

2. 基本阶段：（1）体育理论知识教学：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授体育课程的基本知识和技能，引导学生理解和掌握体育课程的重要性。

（2）技能训练：教师根据学生的实际情况，进行针对性的技能训练，如跑步、跳远、投掷等基本技能，以及篮球、足球、排球等团队协作项目。

在训练过程中，教师要注意纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的运动技能。

（3）团队协作项目：教师组织学生进行团队协作项目的练习，如篮球比赛、足球比赛等，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

（4）艺术体育项目：教师引导学生参加健身操、舞蹈等艺术体育项目，提高学生的审美素养，培养学生的兴趣爱好。

3. 巩固阶段：教师组织学生进行体育游戏和比赛，巩固所学知识和技能，提高学生的运动能力。

4. 结束阶段：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导，同时提醒学生注意运动后的恢复和休息。

四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，向学生传授体育知识和技能。

2. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解运动技能的正确动作。

3. 练习法：学生通过自主练习，提高运动技能。

4. 比赛法：学生通过参加比赛，提高团队协作能力和竞技水平。

5. 评价法：教师对学生的表现进行评价，激发学生的学习积极性。

五、教学评价1. 过程评价：教师对学生在体育课程学习过程中的表现进行评价，包括学习态度、团队协作、运动技能等方面。

新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划

新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划介绍本文档提供了《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划。

通过这些教案和计划，教师可以有效地组织和展开九年级学生的体育教学。

教学设计教案第一单元：体育锻炼与健康- 教案一：运动对身心健康的益处- 教案二：常见运动项目的介绍和实践- 教案三：体育锻炼与健康生活方式第二单元：足球运动- 教案四：足球运动基本技能介绍与训练- 教案五：足球战术与比赛规则- 教案六：足球比赛实践与技能提高第三单元：棒垒运动- 教案七：棒球、垒球运动的规则和技术要点- 教案八：棒球、垒球基本技能的训练与实践- 教案九：棒垒运动的战术应用与比赛策略第四单元：篮球运动- 教案十：篮球运动基本技能介绍与训练- 教案十一：篮球战术与比赛规则- 教案十二：篮球比赛实践与技能提高第五单元：体育舞蹈- 教案十三：体育舞蹈基本动作与表演技巧训练- 教案十四：不同风格舞蹈的特点与实践- 教案十五：舞蹈表演技巧与团队合作教学计划以下是针对九年级体育教学的教学计划：- 第一周：研究第一单元的教案一和教案二- 第二周：研究第一单元的教案三- 第三周：研究第二单元的教案四和教案五- 第四周：研究第二单元的教案六- 第五周：研究第三单元的教案七和教案八- 第六周：研究第三单元的教案九- 第七周：研究第四单元的教案十和教案十一- 第八周：研究第四单元的教案十二- 第九周：研究第五单元的教案十三和教案十四- 第十周：研究第五单元的教案十五教师可以根据具体情况和学生实际进度进行教学计划的调整。

以上是《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划，希望能对教师的教学工作有所帮助。

初中一年级体育课堂教学设计

初中一年级体育课堂教学设计一、教学目标本节课的教学目标是培养学生的基本体育技能，包括跑步、跳远和投掷。

具体目标如下：1. 学生能够正确掌握跑步的基本姿势和技巧，并能跑出一定的速度。

2. 学生能够学会正确的跳远动作，掌握跳远的技巧。

3. 学生能够掌握投掷的基本技巧，包括身体姿势和手臂力量的运用。

二、教学准备1. 教师准备：计时器、标准跳远场地、投掷用球等。

2. 学生准备：运动服装、运动鞋等。

三、教学过程本节课按照“热身活动-技术指导-实战训练-复习巩固-课堂总结”的步骤进行。

1. 热身活动（10分钟）- 学生在教师的指导下进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，预备身体。

- 热身活动过程中教师可以简单介绍一下本节课的内容和目标。

2. 技术指导（15分钟）- 跑步：教师向学生示范正确的跑步姿势和技巧，重点关注脚步落地的方式和节奏。

学生进行模仿练习，并借助计时器进行速度训练。

- 跳远：教师向学生示范正确的跳远动作，包括起跑姿势、起跳动作和着地动作。

学生进行模仿练习，并进行技术纠正。

- 投掷：教师向学生介绍投掷的基本技巧和注意事项，包括目标掌握、手臂力量的运用等。

学生进行模仿练习，并接受教师的指导和评价。

3. 实战训练（30分钟）- 跑步：学生分组进行短跑比赛，每个小组的成员依次进行跑步比拼，教师记录每个学生的用时。

- 跳远：学生分组进行跳远比赛，每个小组的成员依次进行跳远，教师记录每次跳远的距离。

- 投掷：学生进行投掷训练，教师对每个学生进行技术指导和评价。

4. 复习巩固（15分钟）- 教师与学生一起回顾本节课所学的跑步、跳远和投掷的技巧，提醒学生注意细节和重点。

- 学生进行小组内的练习和复习，互相交流并互相纠正动作。

5. 课堂总结（10分钟）- 教师对学生的表现给予积极评价，并总结本节课的重点和难点。

- 学生自我评价和反思，提出问题和建议。

四、教学评价方法1. 观察评价：教师通过对学生热身活动、技术指导和实战训练的观察，评价学生的表现并提出指导意见。

初二体育课教学设计(优质18篇)

初二体育课教学设计（优质18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初二体育课教学设计（优质18篇）教学计划是教师教学工作的基本依据，同时也是教师专业发展的重要组成部分。

初中体育课教案6篇

初中体育课教案6篇初中体育教案篇一教学任务1、通过学习体育课安全知识提高学生的安全意识。

2.培养学生的自信心、灵活性和习惯性。

教学过程：一、导入：你知道为什么在运动时要注意安全防范吗？你在运动时注意自我保护吗？二、正课：体育课安全教育常识（一）着装安全体育实践课大多是全身性活动，活动量大，彼此接触机会多，而且还要运用许多体育器材，如篮球、排球、跳马等，因此，，为了学生的安全，上课时着装必须注意安全。

1、衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等硬、尖锐锋利的物品。

2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

包括项链、手链、手表等一些物品，以免受伤。

3、患有近视眼的同学，如果不配戴眼镜可以上体育课，就尽量不要配戴眼镜。

如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。

4、不要穿凉鞋、拖鞋和皮鞋，应当穿运动鞋或布鞋。

5、衣服要宽松合体，透气吸汗，做好不要纽扣多，拉链多或有金属饰物的服装。

有条件的应穿运动装或校服。

（二）安全措施1、要牢牢树立安全观，体育课前要想好体育课中存在的安全隐患，做好防范意识。

2、要仔细检查上课要使用的器械，是否有隐患存在，及时更换体育器材。

3、要求学生上课的着装要合体，合身的服装才能更加便于运动，拖拖挂挂运动容易受伤。

4、运动前要认真做好准备活动，易受伤的关节、部位要充分活动开，预防伤害发生。

5、教师认真做好示范动作，使学生建立好稳定的动作表象，同时要规定动作方法，以防学生因错误动作而带来伤害。

6、体育课上安排练习要有层次，要注意循序渐进，慢慢提高动作要求。

7、体育课上要加强保护与帮助，特别是分腿腾跃、支撑跳跃等课，以防学生胆大、好胜出危险。

8、体育课上摇及时鼓励学生，帮助学生克服心理恐惧，树立学生的自信心。

9、体育课上要特别注意课后段，如果麻痹大意也容易发生安全事故。

初中体育教案篇二一、教学目标1、了解睡眠的作用，保障充足的睡眠时间。

2、能够举例说出不同的休息方式，从而分析积极的休息方式与静歇性的休息方式。

中学体育教育教学教案（通用13篇）

中学体育教育教学教案（通用13篇）中学体育教育教学教案（通用13篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中学体育教育教学教案，希望对大家有所帮助。

中学体育教育教学教案篇1一．教学内容：安全常识和韵律活动二．教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4、知道动物模仿操的名称，动作方法。

能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三．教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。

五．教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。

将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。

以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六．教学过程：1.导入揭示课题。

① 出示杂技图片，思考问题。

学生大胆猜想，各叙己见。

② 教师归纳出示课题。

2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。

出示第二个知识点：身体不适停运动。

4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。

5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。

出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6.学生自己小结，学到什么知识？7.室内活动：动物摸仿操。

初中体育教学设计14篇

初中体育教学设计14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育课教学设计案例(精选5篇)

体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例（篇1）一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题篮球双手胸前传接球。

本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。

五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。

学法：完整法、分解法，合作学习。

六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

体育课教学设计案例（篇2）一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。

二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。

初三体育公开课实心球教学设计

初三体育公开课实心球教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中体育课教学设计范文(通用9篇)

初中体育课教学设计范文(通用9篇)【篇一】初中体育课教学设计［水平目标］发展速度、有氧耐力和灵敏性。

理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。

［教学目标］知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。

能力与方法目标：通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和耐力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

情感与价值目标：通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。

利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。

［重点、难点］1.本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。

［设计思路］（一）教材的'选择发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。

发展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。

跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。

它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。

本课针对水平四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练习为教学内容，使学生达到发展体能的目的。

（二）教学策略由于本课的教学技术内容含量少，技术动作比较单一。

若只是反复进行各种跑的练习，不但容易使学生过度疲劳，收不到良好的学习效果，而且容易使学生失去学习的兴趣。

因此，本课改变了传统的由教师灌输，学生被动接受的传习式教学模式，而是以“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法，将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。

九年级体育单元教学设计方案5篇

九年级体育单元教课方案方案 5 篇体育课是体育教课的基本组织形式, 主要使学生掌握体育与保健基础知识, 基本技术. 技术 , 实现学生思想道德教育 , 提升运动技术水平 . 下边是小编为大家整理的九年级体育单元教课方案方案 5 篇, 希望大家能有所收获 !九年级体育单元教课方案方案 1排球正面双手垫球一.教课目的1.在学生已有的学习知识经验的基础上 , 经过试试练习 , 稳固双手正面垫球的动作技术 .2.学习和掌握排球的基础知识 . 基本技术和简单战术 , 安全地进行排球运动 .3.发展学生的速度 . 耐力 . 敏捷等身体素质 , 培育学生自信 . 进步精神和合作交往能力 .二. 教课内容剖析九年级学生排球的正面双手垫球动作可分 3 次课进行教课 , 本次为第 2 次课 , 教课内容为试试两人配合达成正面双手垫球的动作 . 该动作的学习要修业生对球的飞翔速度 .方向 .路线.在瞬时作出判断后,有效地站位.正确地击球.本课让学生试试两人配合达成正面双手垫球, 能高效激发学生的运动兴趣, 提升学生的运动能力, 帮助学生增强战胜困难的信心和勇气, 体验体育活动带给他们的快乐 , 培育坚强的进步精神 , 促使学生身心健康成长 .三. 学情剖析本课的讲课对象为九年级学生 , 这个学段的学生身体处于青春发育期 , 拥有必定的身体敏捷素质 , 学生自己也拥有必定的自我组织 . 管理能力 , 好奇 .勤学心强 , 模拟能力也教强 , 学习兴趣简单获取激发 , 他们对体育活动有宽泛的兴趣, 喜爱学习运动技术 . 技巧 , 排球就是他们喜爱的运动项目之一 . 因为学生在敏捷.速度等身体素质存在差别, 以及心理质量的不同, 需要依据学生的实质状况设计不同的学练情形 , 因此本课在练习上采纳不同的难度设计 , 帮助他们在原有的基础上有所收获 , 有所提升 .四. 教课策略选择与设计以促使学生健康成长为指导思想 , 依照〝健康第一〞的基本理念 ,《以体育与健康标准》为理论依照 , 重视培育学生的运动兴趣 , 一直把学生参加 .全面发展放在主体地位 , 坚持面向全体学生 , 关注学生个体差别 , 以确实促使每位学生身体素质 , 提升运动能力为要旨 , 试图经过教师指引 , 学生的学 . 练 . 议论探索.合作沟通等方式, 学会排球正面双手垫球技术, 让学生在教师有效的调控下踊跃参加学习 , 达到预约的教课目的 , 获取教课成效 . 在教法上 , 既运用了传统的解说法 .示范法 , 又引入了比较法 . 预防和纠正错误法 . 比赛法等教法 , 指引学生学会学习 , 以此提升学生自学 .自练的能力 . 并在此基础上 , 给学生创建合作学习的氛围 , 为学生供给机遇 , 培育他们的创新和实践能力 . 在学法上 , 改变了过去学生不过一味地模拟教师动作做练习 , 而是经过教师的启迪引诱 , 培育学生察看 .体验 .比较.判断以及合作互动的学习能力,从而调换学生的踊跃性和主动性.五. 教课重点及难点重点:一插.二夹.三抬.四蹬难点 : 击球手形和击球部位六.教课过程一. 讲堂惯例 :1.〝同学们好〞2.宣告本课教课内容和目标 .3.检查服饰 , 安排见习生 .1.体委整队报告人数 .2.会合队形●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教师初次出示女排明星卡片引出本次课的学习内容 , 用女排〝五连冠〞激发学生的学习兴趣二.准备部分徒手体操1.口令指挥2.动作示范3.复习准备姿势和挪动 .(1)准备姿势动作重点 . 两脚稍分前后开立比肩宽, 脚尖稍内扣朝前 . 重心降落并前倾 , 脚后跟稍提起 , 重心落在前脚掌 , 膝关节适合曲折 . 两臂放松置于腹前 , 两眼凝视前面 .(2)挪动动作重点 . 正确判断来球 , 使身体快速启动并保持重心倾素来球方向 , 挪动中重心相对稳固 .集体练习1.侧滑步挪动2.前后交错步挪动●●●●●●●●●●●●●●←动作正确有力 , 使身体各个关节充分活动开使身体各个关节充分活动开, 为下一步学习打基础1.集体模拟练习 3— 4 分钟 .要求 : 听口令指挥 .2.垫固定球 .要求:连续 10 次.3.一抛一垫 .(10 次)4.两人一组对垫 .要求:1. 距离 3到4米,.2.领会挪动 , 击球机遇 .3.落点控制好经过试试练和模拟学习 , 教会学 . 练方法 , 领悟动作要领 . 学. 练联合 , 睁开互学 . 互帮 . 互纠 . 互评 , 创始一个和睦 . 同等 . 高效的学 . 练平台 , 掌握动作技术环节 , 从而产生运动欲念 , 开辟进步 , 达到目标 .四. 结束部分 :教师语言提示 , 并说明放松的重要性率领学生进行放松小结本次课的学习状况学生听教师解说跟从教师放松调理呼吸 , 使肌肉获取充分放松 .九年级体育单元教课方案方案2立定跳远一.教课内容 :●中考体育考试项目 ( 立定跳远 ) 指导教课●游戏活动●身体素质练习二.教课目的 :●知识与技术目标 : 经过教课使学生坚固掌握立定跳远的动作技术要领 , 并能运用所学技术进行练习 .●过程与方法目标 : 发展学生的一般性跳跃跳力 , 增强下肢的力量使学生在练习中领会身体素质练习 , 养成自觉锻炼身体的习惯 , 培育学生自主 . 研究的学习能力 .●感情态度目标 : 经过教课活动使学生能踊跃主动的练习 , 培育学生拥有吃苦耐劳与艰辛训练的精神质量 .三.教课重难点 :●重点 : 臂摆和起跳的协分配合 .●难点 : 收腹抬腿 .四. 教课步骤与过程 :一)开始部分:5 ′◆教师主导活动 :◆学生主体活动 :1.提早出席部署场所器材 . 1. 体育委员会合整队 , 盘点人数 .2.向学生〝问好〞 . 2. 向老师〝问好〞 .3.检查讲堂惯例 . 3. 精力集中 , 明确目标 .4.向学生宣告课的练习内容及要求 . 4. 遵纪守则 , 听从安排 .5.办理见习生活动事宜 .组织形式 :( 男生 )☆☆☆☆☆☆☆☆ ( 女生 )△(教师)( 图示1)二)准备部分:8 ′◆教师主导活动 :◆学生主体活动 :1.组织学生自主热身活动 .3 ′ 1. 每人一条绳进行自我热身活动 .2.指导学生练习定位徒手操 :5 ′ 2. 歇息时间收好跳绳 .▼扩胸▼ 振臂 3.跟从指导口令进行练习.▼ 体转▼压腿组织形式 :( 散点式站立 )教课要求 :1.学生呈散点式站立,取出自己的跳绳在原地做跳绳练习.2.歇息 60 秒后 , 将跳绳收起来在原地做徒手操 (4_8 拍)三)基本部分 :27 ′●中考体育考试项目 ( 立定跳远 ) 指导教课 :_ ′◆动作方法 :◎预摆起跳 : 两脚开立与肩同宽 , 两臂自然前后摇动 , 前摆时 , 两腿挺直 ; 后摆时 , 屈膝降低重心 , 上体稍前倾 ( 手尽量今后摆 ). 同时两脚快速使劲蹬地 , 向前上方快速跳起 .重点 :1. 上下肢动作协分配合 , 摇动时一伸二屈降重心 , 上体稍前倾 .2.蹬地快速有力 , 腿蹬和手摆要协调 ,◎凌空展体 : 起跳凌空后 , 并充分展体 ( 三大关节〝髋 . 膝 . 踝〞挺直 ).重点 : 空中展体要充分 , 重申三大关节挺直要自然. 协调 .◎收腹抬腿 : 收腹抬腿 , 小腿踊跃往前伸 , 并成〝蹲距式〞重点 : 踊跃收腹 , 小腿前伸 .◎落地缓冲 : 落地时双臂使劲向后摇动, 并屈膝落地缓冲 .重点 : 小腿前伸的机遇掌握好 , 曲腿前伸臂后摆 , 落地后往前不今后 .◆教师主导活动 :◆学生主体活动:1.联合示范动作 , 提出问题 : 1. 针对问题踊跃思虑和踊跃回答 .①分为哪几个动作环节 ? 2. 认真观看示范动作 .②每个动作环节的重点是什么? 3. 依照要求进行分组自主练习.2.对回答得好的学生赐予夸奖与必定 . 4. 互动沟通 , 团结协作 .3.解说动作要领 , 提示重点 .4.练习中巡回察看与指导 .◆练习安排 :练习一 : 〝图形练习法〞练习者站在不同小圈内跳向外头大圈( 以下列图 2 所示)_(5-6 次 )要求 : 原地节奏预摆后小跳 .练习二 : 站在跳箱上达成领会练习( 预摆起跳—凌空展体—收腹抬腿—落地缓冲)._(5-6次)要求 : 用默念方法进行练习 , 并注意身体感觉 .▲中间歇息 :1 ′●游戏活动 :8 ′1.游戏名称 : 〝火车赛跑〞2.练习目的 : 活跃讲堂氛围 , 发展学生一般跳跃能力 , 培育团结协作意识 .3.场所器材 : 篮球场 . 皮尺 . 秒表4.练习方法 : 画两条相距 10 米互相平行的线 . 将学生疏成人数相等的如干组( 每组 5-8 人), 成纵队站在起点线处 ( 每队之间相隔 2 米).教师喊〝预备〞时 , 每人以左手扶在前一人的肩上, 右手托住后一人向前抬起的右脚踝构成一列〝火车〞. 发令后 , 各队排头用走步率领后边的队员以单脚集体向前跳进 , 以最后一名队员抵达终点线的队为胜.5.规则 : ①各队为一致动作节奏可由一人用口令指挥 .②内行进中除排头外 , 如还有人以两脚行走则判为犯规.③〝火车〞若半途脱节, 一定在原地接好方可持续行进.◆教师主导活动 :◆学生主体活动:1.解说练习方法 . 目的 , 提示规则 . 1. 认真听 , 认真看 .2.组织操练练习过程 . 2. 踊跃辅助操练活动 .3.指导学生疏组练习 , 并巡回察看与辅助 . 3. 团结辅助 , 互动沟通 .▲中间歇息 :1 ′●身体素质练习 :_(2-3次)5′1.练习方法 : 以两脚连续向前跳越阻碍物 .2.练习目的 : 发展和提升学生一般性跳跃素质能力 .3.练习重点 : 注意臂摆与腿跳的协分配合 .4.场所器材 : 土质跑道 . 实心球 _个学法指导 :1.启迪学生体验与总结起跳的机遇和方法 , 可用简略语言提示 .2.经过各样练习方式来帮助学生坚固掌握踊跃 . 安全的落地方法 .3.建议学生运用默念法和自我示意进行练习 .安全教育小专栏 :1.课前要认真检查跑道和沙坑有无存在安全隐患 , 即便赐予清除 .2.课中要认真做好准备活动 , 免得发生关节扭伤和肌肉拉伤 .3.练习前 , 听清方法和要求 , 遵纪守则 . 听从安排 .四)结束部分 :5 ′1.会合整队 , 盘点人数 .2.放松活动 ( 指导学生揉捏 . 捶拍下肢 )3.总结练习状况及部署课外作业 .4.收齐器材送还 .5.师生〝再会〞五)教后反省: 本节课是中考体育测试项目指导教课, 我采纳联合游戏活动来调换学生练习的兴趣 . 踊跃性及自主性 , 并以此辅助动作技术掌握和素质能力提升 ;使学生在练习中能〝乐〞与教师. 同学配合共同达成练习过程的体验, 并努力达成练习目标 .九年级体育单元教课方案方案3《篮球》教课对象剖析跟着篮球运动不停发展 , 特别是 NBA比赛全世界推行 , 使更多的学生有机遇看到高水平的比赛 , 学生对学习篮球技术充满兴趣 . 初中学生好动 . 勤学 , 模拟力强 ,兴趣宽泛 , 而且每班都有体育骨干能力较强的同学 , 学生对体育运动有优异的参加意识. 同学之间团联合作 , 集体荣誉感较强 .二.教课目的剖析1.认识目标 : 成立学生控球运球双手胸前传接球动作观点 , 明确学习的目的性 .2.技术目标 : 初步掌握运球技术动作和对球的控制与支配能力 , 发展敏捷 . 速度协调等身体素质 .3.感情目标 : 体验篮球运动的乐趣 . 培育学生踊跃思虑 , 合作学习及团结一致 . 亲密配合的集体主义精神.三. 教课内容剖析本课教课内容 : 篮球运球 . 双手胸前传接球 , 是篮球单元的教课内容 . 运球是水平四篮球教课重要构成部分, 是篮球运动的基础 , 其内容简单 . 兴趣 . 适用 , 对培育学生终生体育锻炼有侧重要作用. 所以 , 本课侧重要解决行进间变向- 侧身探肩快 .加快忽然的技术 , 在学生参加活动的过程中逐渐打破上下肢协调解控制支配球这一技术难点 . 让学生在活动中发展技术, 在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣.为此后的教课比赛和学生终生体育打下优异基础.四.教课过程剖析1.导入与热身篮球变向的徒手脚步练习. 复习原地高 . 低运球 . 左右手交替运球 . 体侧前后运球. 提升原地运球技术动作及控制球的能力 , 重点体验原地不同运球方式 , 手近球的不同部分 . 经过专项准备活动 , 即活跃讲堂的氛围又为下一环节的学习起到铺垫作用 .2.实践与体验学生成四列横队会合 , 第一教师完好动作示范 , 解说体前运球和双手胸前传接球的技术构造 . 技术要乞降对发展人体各项素质的作用, 明确学习目的 . 让学生头脑中初步形成整体动作表象和认识各个技术环节过程. 并安排以下练习 :a.两人一球体前运球过人 : 教师完好动作示范 , 学生进行多次模拟和练习 . 体验完好动作技术 .b.一人一球分解动作 : 教师把完好动作分解左 . 右手交替练习 ( 弱势手先行 , 弱势手练习的时间要擅长强势手 ), 体验拍球不同部分 , 教师重点频频示范 , 学生熟习练习 .c.行进间双手胸前传接球经过行进间慢速练习——快速的练习 , 使学生能较清楚地认识到双手传接球的道理 . 经过教师设疑 , 学生带着问题进行议论 . 体验 . 练习 , 在体验过程中研究出正确动作的方法 . 请不同水平的学生展现 , 老师有针对性的进行讲评和剖析 . 让学生对照自己 , 惹起注意 , 更正错误 . 经过学生频频议论 - 体验 - 练习 , 使教课步骤由浅入深. 由易到难 . 分层递进 . 对照研究 . 激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标 . 练习中我突出要修业生互相察看 . 互相纠错 . 共同提升 , 充分表现和睦相助的精神 .d.游戏教课练习经过《小鱼网》游戏教课的练习让学生在娱乐中锻炼身体动作的敏捷性和灵巧性. 使学生体验到就感 , 激发其比赛热忱 , 同时在比赛中培育学生勇于拼搏与团队精神 .3.调理与评论a.男 . 女学生疏别构成两个圆周线上 , 踏着音乐节拍放松肢体 , 放飞心灵 .b.学生谈练习感想 , 教师总结 , 部署家庭作业 , 回收器材 .五.教课困难剖析教课重点 : 动作连接 , 蹬跨有力 , 传接球的快速性和正确性.教课难点 : 上下肢协分配合及手对球的控制支配能力.打破教课的重点和难点 , 经过分组教课比赛 , 激发学生学习兴趣 , 经过慢动作练习, 察看伙伴间动作并加以剖析技术动作要领 , 从而主动去模拟学习正确的技术动作,掌握技术动作要领 .九年级体育单元教课方案方案 4本课设计的指导思想 :本课以体育与保健指导大纲为依照 , 联合初二学生好动 . 勤学 . 兴趣宽泛 . 模拟能力强特色 , 以及城乡交间经济发达地域的学校 , 常常体育场所相对狭窄 . 学生人数许多 . 体育器材充分的状况下来组织安排教课内容 . 所以 , 在教课方案的整体设计上 , 本着务实 . 拓宽 . 研究 . 创新的思路来睁开 , 在教与学的关系上 , 既重申教师〝教〞的重要性 , 又突出学生〝学〞的主体地位 . 在教课模式上 , 本课采纳〝三自〞教课模式即在教师的指导下 , 依据学生的实质 , 自己选择练习的手段 . 练习的难度 . 练习伙伴 , 学生自主的练习 , 依照教师设计的评论标准 , 由学生对自己的技术水平 . 运动能力 . 学习成效进行评论 , 经过评论反应实时调整练习手段 . 练习难度和评论标准 . 〝三自〞教课模式将僵化的教课分组转变成为动向的暂时组合 , 为学生供给更多的交往合作机遇 . 激发了不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣 , 从而更为踊跃主动地参加体育活动 , 为终生体育打下扎实的身心基础 . 在教课方法上 , 本着全面提升 , 突出个性发展的思想 , 力争不同层次的学生在原有的基础上学有所成 , 重在培育学生察看能力 .思想能力 . 想象能力 . 创新意识和自我评论能力 , 为未来走上社会在强烈的竞争中立于不败之地服务. 在教课过程中, 充分运用体育游戏这一体育教育的好门路 , 经过游戏规则要求 , 教师语言激励 , 评论反应等 , 培育学生团结协作 . 公正竞争 . 脚踏实地 , 坚强拼搏的优异质量和优异体育道德作风 . 在锻炼身体的同时 , 耳濡目染地对学生进行德育浸透 , 表现体育的教育性原则 .一. 教课内容 :本课教课内容是九年制义务教育整日制初级中学《体育与保健》二年级教材.鱼跃前滚翻 ( 新授 ); 变向跑 ( 复习 ).二. 教材剖析 :二个教材从课的性质上看 ; 〝鱼跃前滚翻〞属于滚翻类教材 , 〝变向跑〞属于跑类教材 , 从课的种类看 , 本课是一堂综合课 . 〝鱼跃前滚翻〞教材在初二教材中初次出现 , 固然上过一次课 , 可是它难度较大 , 所以定为新讲课 , 变向跑教材在小学和初中一年级教材中已经出现过而且在现实生活中常常运用 , 所以把它定为复习教材 .〝鱼跃前滚翻〞在本学期安排 2 课时 , 本课是第一课时 , 第二课次 . 变向跑教材, 本学期安排 0.5 课时 , 本课为第一课次 . 鱼跃前滚翻是在学习前滚惫和远撑前滚翻的基础上学习的 , 同时为此后技巧联合动作教课服务 . 〝鱼跃前滚翻〞的蹬 . 跃.撑. 滚等各技术环节 , 同其余滚翻类动作技术有很多相像之处 , 所以学好〝鱼跃前滚翻〞对此后的滚翻类教材的学习有侧重要的辅助作用 , 在初中滚翻类教材中拥有很重要的地点 , 〝鱼跃前滚翻〞动作重点归纳讲四人字 : 蹬. 跃 . 撑 . 滚 ; 重点 : 蹬.跃; 难点 : 跃和撑腰联合 . 变向跑 : 重点在跑进过程中 , 快速降低重心和快速变向 ; 难点: 控制身体重心和快速变向的协调能力 . 常常参加〝鱼跃前滚翻 : 和变向跑练习可提升身体柔韧 . 敏捷 . 协调素质 , 培育学生动作灵巧 , 反响矫捷 , 在现实生活中有着宽泛的实践指导作用 .三. 学情剖析 :教课对象为邱隘实验学校初二年级 , 二 (3) 和二 (4) 班的男生 , 共 40 人 . 该两班男生特别喜爱体育活动 , 身体素质广泛较好 , 班级纪律好 , 集体荣誉感强 , 在鱼跃前滚翻第一课次后 , 大多半学生已经有了〝鱼跃前滚翻〞基本技术动作 , 这为本课次讲课打下优异基础 .四.教课目的 :1.认知目标 : 认识鱼跃前滚翻的动作技术构造 , 学生能用自己的语言陈说鱼跃前滚翻的动作要领 , 懂得身体跃起凌空是差别于前滚翻的重点 , 理解变向跑运动在生活实践中的现实意义 .2.技术目标:80%的学生能独立达成鱼跃前滚翻动作,25%的学生达成动作圆滑优美 , 拥有显然的凌空过程 . 学习变向跑提升快跑过程中控制身体 , 调整速度和判断能力 .3.感情目标 : 培育学生在集体的环境中互帮相助 , 团结协作的精神 . 培育学生认真察看 . 踊跃思想 . 自我评论能力 , 经过艺术操教课 , 让学生接受美的教育 , 培育学生创建美的能力 , 提升审美和鉴赏美能力 .五. 教法与学法 :收心热身 --- 欢乐身心阶段 . 教师主要采纳 : 解说示范法 ; 学生主要采纳 : 察看法 .模拟练习法 .育心强体 ----增智促技阶段.教师主要采纳:解说示范法.预防和纠正错误法.踊跃性评论法 . 分层递进法 ; 学生主要采纳 : 察看法 . 小集体练习法 . 小集体评论法 .自我评论法 .恢复身心阶段 . 教师主要采纳 : 解说示范法 . 踊跃性评论法 ; 学生主要采纳 : 察看法. 模拟练习法 .六.教课过程 :(一)收心热身阶段1--2’教课步骤 :1.讲堂惯例2.有效无效口令 .5--6 次目的 : 增强组织纪律 , 明确教课任务 . 集中学生注意力 , 提升欢乐性 . 组织队形(图示一: 赐教课方案)(二)欢乐身心阶段8’教课步骤 :1.游戏〝组着地址〞 3 ’2.联合技巧特色:在音乐伴奏下师生一同做垫上健美操. 六节 ,4_8 拍 5 ’3.引诱练习 : 团身转动 ,4 次. 半蹲后摆开始做兔跳练习 ,5 次.目的 : 为培育学生参加体育活动的兴趣, 为学习技巧做好身心准备.组织队形 : 图示二 ( 赐教课方案 )(三)增智促技--育心强体阶段30’1.鱼跃前滚翻 _ ’教课步骤 :A.前滚翻练习 ,2 次; 要求 : 在练习过程中两腿有挺直过程 .B.手撑标记线做远撑前滚翻练习 3--4 次; 要求 : 双手远撑 .C.教师示范鱼跃前滚翻完好动作 , 并联合图解 , 归纳 . 引诱 . 解说鱼跃前滚翻动作要领 , 及保护帮助方法 .D.学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻 .E.跃过伙伴平举的手做鱼跃前滚翻动作并渐渐过渡到穿越呼拉圈动作. 要求 :依据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度. 在练习过程中 , 教师应多次用语言重申学生在空中膝关节不要曲折, 免得造成运动损害 .F.依据自己练习状况联合教师评论 , 组内议论进行自我评论 . 选择练习难度 , 通过练习反应 , 进行自我调整 . 练习难度分三组 , 基本达成组 (A 组). 达标组 (B 组). 创新提升组 (C 组).组织见图示三 ( 赐教课方案 ). 在整个练习过程中 , 教师应巡回指导 , 分组后对基本完成组同学要进行重点指导.G.请 2--3 名不同种类的同学示范 . 要求 : 学生认真察看 , 并能剖析动作 , 而后教师客观评论 , 并小结鱼跃前滚翻练习状况 .2.变向跑 _’教课步骤 :A.反响练习 : 背对或面对行进方向 , 从不同预备姿势开始 , 听信号转身跑 2 次 3’. 要求: 不抢跑 , 转身快 .B.复习各样形式的变向跑 : 〝之〞字形跑 . 绕圈跑 . 折返跑 , 各 2 次 3’. 要求 : 变向一瞬时 , 动作要快 .C.变向跑接力游戏 . 要求 : 恪守游戏规则 , 互相鼓舞 .教法 : 教师解说示范 . 巡回指导 . 评论 . 监察 .目的 : 培育学生控制身体能力 , 培育学生快速反响 , 应变能力 .组织队形 : 见图示四 (1).(2)(四)恢复身心阶段5’教课步骤 :A.教师领做放松操 , 学生模拟练习 .1.5 ’B.在音乐伴奏下 , 师生同做 .2.5 ’C.教师总结讲评 , 送还器材 , 师生作别 .1 ’目的 : 有组织的结束教课活动 , 渐渐恢复学活力体功能 , 对学生进行美育教育 ,培育学生创建美 , 表现美的能力 .组织队形 : 图示五 ( 赐教课方案 )七. 教课媒体 :48块小垫子 . 一块大垫子 . 录音机一台 . 磁带二盒 .4 根接力棒 .20 个呼拉圈 . 一个篮球场 .八.估计课的成效 :估计课的教课目的基本实现 . 估计课均匀心率 _0--_0 次 / 分 . 运动密度 35--40%. 估计教课的技术目标达成 :80%的学生能独立达成鱼跃前滚翻动作 ,25%的学生达成动作圆滑优美 , 拥有显然的凌空过程 , 发展学生柔韧 . 敏捷 . 协调素质 . 经过变向跑练习 , 培育学生控制身体和调整速度能力 . 学生不只在身体上获取锻炼 , 思想能力获取发展 , 更重要的是: 经过教师运用〝三自教课〞模式进行教课 . 使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣 , 在心理和生理上有一种获取成功后的欢乐感觉 ; 激发了他们参加体育活动的兴趣 , 从而更为主动踊跃地参加体育活动 . 为终生体育打下扎实的身心基础 .同时 , 学生互帮互学 . 小集体的共赞同识 . 责任感 , 与别人的合作及人际关系获取培育, 在教课中获取充分落实 .九年级体育单元教课方案方案5今日我讲课的内容是《立定跳远》 , 主要包含 : 一. 说教材剖析 ; 二. 说学情剖析 ;三.说教课目的及教课重点 . 难点 ; 四. 说教课方法和学法的运用 ; 五. 说教课过程设计; 六. 说教课特色 ; 七. 说教课成效 ; 八. 说场所器材 ; 九. 教课反省 .一.教材剖析 : 教材是立定跳远和竞技小游戏 , 要修业生经过本课的学习基本掌握立定跳远动作要领 . 立定跳远是跳跃动作的重要内容 , 它是在跳跃的基础长进一步稳固双脚起跳的练习 , 是发展学生腿部力量和弹跳力量 , 以及提升学生协调敏捷素质的重要方法 , 同时也有益于培育学生不怕挫折 , 战胜困难的自信心和勇气 . 教材要修业生学会两腿使劲蹬地跳起 , 上下肢的配合 , 安稳落地的动作方法 , 并能娴熟地进行跳跃 . 立定跳远又是体育中考项目之一 . 于是在课中我分别安排纵跳摸高 ,立定跳远加冲刺跑 , 立定跳远加俯卧撑的游戏等教课, 让学生在乐中学 . 在乐中练 .在学练中使技术得以接受. 使感情得以升华 .二.学情剖析 : 九年级级的学生年纪一般在 _-_ 岁之间 , 正处在生长发育的第二个黄金期间 . 这个期间他们的模拟能力 . 自我控制能力和自主学习能力都有了必定的提升 , 可是假如教课内容乏味 , 大多半时间都是在做练习 , 他们就不怎么愿意学了, 可是假如是他们感兴趣的活动 ( 游戏 ) 就不同样了 , 他们就很愿意去做 , 愿意去学, 去锻炼 . 只有让学生在〝玩中学 , 学中玩〞才切合他们的年纪待征和接受能力 ,才能达到优异的成效 .三.教课目的及教课重点 . 难点1.教课目的 :(1)运动技术目标 : 掌握正确定定跳远动作 .(2)身体健康目标 : 经过学习能有效地提升学生的跳跃能力 , 增强下肢力量及迸发力 , 提升身体协调敏捷素质 . 并达到〝跑跳联合及上下肢平衡发展〞运动生理目标.(3)社会适应目标 : 经过采纳游戏的方法不怕挫折 , 战胜困难的自信心和勇气 ,以及互相合作团队的精神.2.教课重点为 : 摆臂与蹬地的配合 . 落地屈膝缓冲 . 蹬地有力 , 落地轻盈 , 动作洁净利索 , 绝不踌躇并充满自信 .。

初中体育新课程教学计划7篇

初中体育新课程教学计划按紧急程度可分为：正常的、紧急的、非常紧急的工作计划；按任务的类型可分为：日常的计划的和临时的工作计划。

下面小编给大家带来初中体育新课程教学计划，希望大家喜欢！初中体育新课程教学计划篇1一，指导思想采用新课程的教学理念，以教师为主导，以学生为本，注重学生的个性培养，创造力和实践能力。

二，工作任务1，办好体育课堂，家庭体育课堂管理，提高体育教学质量，达到学生喜欢体育课堂的目的。

2，做好的课间广播体操的教学训练工作。

3，用教育成就学生的人生！激发学生的运动兴趣，培养终身体育的思想意识。

三，具体工作步骤1，以学生自身发展为中心，重视学生的主体地位。

2，努力提高团队精神和道德修养意识，加强敬业精神，增强团队的凝聚力和战斗力。

（1）培养团队合作精神，构建师德师风的良好氛围。

（2）积累教学经验，通过学习，沟通，不断提高他们的思想素质。

（3）以促进学校体育工作，为进一步改善和发展的前提下，不断学习，不断更新自己的教育教学观念，发现、积累、收集体育教学经验，开发自己的知识材料。

3，严抓体育课堂教学，有效提高体育教学质量。

（1）加强备课管理。

（2）认真、精密规划新学期体育教学任务。

（3）认真贯彻落实《学校体育工作条例》，在工作当中逐步完善教学工作。

新的学年大致如此，希望各班体育任课老师按照工作计划要求，认真完成自身教学任务。

初中体育新课程教学计划篇2一、基本情况：1、学生情况：初一年级六个班，每个班六十名学生。

初二年级六个班。

每个班六十多名，除每个班有1—2名特殊病生，不能从事体育运动锻炼外，其余学生都健康，都能从事体育运动锻炼。

2、技能情况：初一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类游戏等体育活动。

但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

二、教材分析：根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。

中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。

有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。

初中开学体育理论教案

初中开学体育理论教案年级：八年级教材内容：1. 体育与健康基础知识2. 体育锻炼的重要性3. 体育道德规范4. 安全运动常识教学目标：1. 让学生了解体育与健康的基本知识，认识到体育锻炼的重要性。

2. 培养学生遵守体育道德规范，树立安全意识。

3. 提高学生对体育运动的兴趣，积极参与体育锻炼。

教学重点：1. 体育与健康基础知识2. 体育锻炼的重要性3. 体育道德规范4. 安全运动常识教学难点：1. 让学生理解并掌握体育道德规范2. 让学生了解并遵守安全运动常识教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：同学们，你们知道体育锻炼的重要性吗？你们参加过哪些体育运动？2. 学生回答问题，教师总结并导入本节课的主题：体育与健康。

二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解体育与健康的基本知识，包括体育锻炼对身体健康的好处，如何科学锻炼等。

2. 教师讲解体育锻炼的重要性，让学生认识到体育锻炼对身心发展的作用。

3. 教师示范并讲解体育道德规范，包括尊重对手、遵守比赛规则、公平竞争等。

4. 教师讲解安全运动常识，包括运动前的准备工作、运动中的注意事项、运动后的恢复等。

三、课堂实践与讨论（15分钟）1. 学生分组进行体育锻炼，教师巡回指导。

2. 学生在锻炼过程中，讨论并总结体育锻炼的体会，以及如何更好地遵守体育道德规范和安全运动常识。

3. 各组选代表进行分享，教师总结并给予表扬。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调体育锻炼的重要性，以及遵守体育道德规范和安全运动常识。

2. 学生表示本节课的收获，并提出自己在体育锻炼中的困惑。

3. 教师给予解答，并鼓励学生在今后的体育锻炼中积极进取，遵守规范。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，结合本节课的内容，思考如何制定自己的体育锻炼计划。

2. 学生撰写一篇关于体育锻炼的心得体会，字数不限。

教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了体育与健康的基本知识，认识到体育锻炼的重要性。

七年级体育课教学设计5篇

七年级体育课教学设计5篇七年级体育课教学设计1教学内容一.技巧：前滚翻二.跑：十字接力拼图游戏重点前滚翻重、难点前滚翻：团身紧、滚动圆滑教学目标1. 认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点2. 技能目标：A 基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力B 提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力3. 情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质4. 负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%教学过程一开始部分1. 师生问好2. 宣布课的内容及教学目标3. 检查服装、安排见习生组织：(快、静、齐)二准备部分1、集中注意力练__-------游戏《看谁反应快》2、开口螺旋跑3、跟我做------热身⑴提踵⑵扩胸运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸正压腿运动⑹侧压腿运动⑺踢腿运动⑻头部运动1. 讲解游戏的方法和规则(变换语调和节奏)2. 讲明热身的方法3. 教师领做1. 在教师的口令下学生反复练习，精力集中，独立完成动作，反应要快2. 组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心三基本部分--------- 前滚翻1、动作要领：并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、屈臂低头、团身前滚、抱腿起立2、重点难点：团身紧、滚动圆滑3、保护与帮助：跪于练习者侧方，推背帮助起立导入新课学习过程1、教师做三种技巧动作，学生判断2、讲解动作要领及保护于帮助(出示挂图)3、教师巡回指导4、优秀学生示范并讲评5、注意观察学生的练习热情组织：尝试性练习⑴由低向高做前滚翻练习⑵由高向低做前滚翻练习完整动作练习优秀学生示范继续练习十字接力拼图游戏方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，迅速站到排尾。

依次进行1、讲解游戏的方法和规则2、协助组织游戏3、提问学生弯道跑的体会并总结组织：※※※※※※※○○○○○○○※※※※※※※○○○○○○○1、学生分组集体设计“作品”2、分组练习3、积极主动参与，齐心协力为本组争光12’五结束部分1、放松活动-----舞蹈〈在北京的金山上〉2、小结讲解放松方法3、器材体操垫5块小垫子4块小木棒40根录音机1台预计心率：130~140次/分、运动密度40~50%七年级体育课教学设计2教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。

海陵区初中体育优质课教案

海陵区初中体育优质课教案课时：1课时年级：八年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、运球和投篮等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。

教学内容：1. 篮球基本技巧训练：传球、接球、运球和投篮。

2. 篮球战术训练：进攻和防守基本战术。

3. 篮球比赛：三人制篮球赛。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如传球、接球、运球等。

二、基本部分（30分钟）1. 传球训练：教授学生如何正确传球，强调传球的手势、力量和准确性。

2. 接球训练：教授学生如何正确接球，强调接球的手势、身体协调性和敏捷性。

3. 运球训练：教授学生如何正确运球，强调运球的手势、身体协调性和灵活性。

4. 投篮训练：教授学生如何正确投篮，强调投篮的姿势、力量和准确性。

三、战术部分（10分钟）1. 进攻战术：教授学生如何进行突破、传球和投篮等进攻手段。

2. 防守战术：教授学生如何进行防守、抢断和篮板等防守手段。

四、比赛部分（10分钟）1. 组织学生进行三人制篮球赛，让学生运用所学的技巧和战术进行实战演练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。

五、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调篮球技巧和战术的重要性。

2. 鼓励学生积极参与篮球运动，培养他们的运动兴趣。

3. 放松活动：做一些简单的拉伸动作，缓解肌肉紧张。

教学评价：1. 对学生的篮球技巧进行评价，看是否掌握了传球、接球、运球和投篮等基本技巧。

2. 对学生的团队合作精神进行评价，看是否能够熟练运用进攻和防守战术。

3. 对学生的比赛表现进行评价，看是否能够在实战中运用所学的篮球技巧和战术。

以上是一节海陵区初中体育优质课的教案，通过本节课的教学，希望学生能够掌握篮球的基本技巧，提高团队合作能力，增强体质，培养运动兴趣。