2.《工业化国家的社会变化》教学设计

工业化国家的社会变化
教学过程：
导入：（上课，同学们好，请坐）今年2月12日，美国航天局（NASA）发了一条朋友圈，将中国送上了热搜榜，这是一条什么样的朋友圈呢，我们一起来看一下（展示新闻图片），这是今年年初NASA拍摄的地球照片，地球比二十年前变得更绿了，而这是中国和印度的功劳！中国的植被增加量占到世界植被增加量的25%，很多外国的网友小伙伴们也对中国竖起了大拇指！今天中国作为新兴国家，我们在全力进行工业化建设的同时没有忘记保护我们的家园，前事不忘，后事之师，那么在工业化开始的19世纪，当时的工业化国家发生了什么变化呢？今天我们就一起来探寻这些变化!
工业革命时期，英国农业实现机械化生产，农产品产量大幅度提高，再加上医疗保健事业的发展，死亡率下降，因此人口迅速增长。

我们通过一张图表来了解一下当时的人口增长情况。

图表见教材P24
师：图表展示了英、法、德、美四个国家的人口增长状况，为什么要选取这四个国家？
（生：这四个国家都参与了两次工业革命，工业化程度比较高，人口增长幅度明显。

）
师：图表选用了5个时间节点，截取了4个时间区间来看每个时期的人口增长情况，首先第一个时间点选择了1801年，为什么要选1801年开始呢？（生：）工业革命最早什么时候开始的呢？（生：1765年在英国开始，而其他国家当时还没有开始工业革命）师：而且我们看工业革命成果需要在一段时间区间里才能看到成果，所以从1801年开始。

第二个时间点选择了1851年，为什么选择这个时间呢？（生：四个国家开始陆续完成第一次工业革命，工业化成果开始显现）第三个时间点1881年呢？（生：第二次工业革命已经在各国同时开始了），那么1901年呢？（生：第二次工业革命正在进行中，科学研究与工业成产密切结合，生产力大幅提高），最后结束的时间点为什么选在1911年呢？（生：第二次工业革命基本完成了。

）非常好，我们了解了这张图表的基本信息。

问题：同学们以老牌工业化国家英国和新兴工业国家美国这两个国家为例，分为两组，结合两次工业革命，从各个国家人口增长的趋势及原因来探讨人口增长速度与工业增长速度之间的关系。

请两个小组分别展示一下你们的讨论结果：
（生——英国组：英国人口增长趋势是整体增长，速度先快后慢。

工业革命首先爆发在英国，英国的工业化水平是最高的，经济发展快导致人口增长幅度大，
第二次工业革命中，大部分科技发明集中出现在美国和德国，英国不愿更新设备，使用新技术，所以工业发展速度下降，人口增长速度下降。

生——美国组：美国人口增长趋势：高速增长；美国从19世纪初就开始工业革命，第一次工业革命最初主要集中在北方；19世纪60年代，南北战争结束，美国市场统一，再加上第二次工业革命的技术革新，美国经济迅速腾飞，人口飞速增长）
工业化推动了人口的迅速增长，那么，这么多的人口，他们会从事哪些行业呢？
材料二：工业革命时期英国各行业就业状况示意图
观察材料二，说出从1801年——1901年，劳动力就业状况有哪些变化？ （生：从事农业的劳动力变少，从事工业和服务业的劳动力越来越多） 材料三：19世纪美国工厂的照片和美国的街头广告
看看材料三的两张图片，劳动力又有哪些变化呢？
（生：妇女走进工厂，开始成为劳动力）
工业革命使大量的劳动力走进工厂，从事工业生产，在工厂里，资本家们将工人集中起来，制定严格的规章制度，将它们进行分工，各个部门协同劳作，完成工业活动，接下来，咱们就来看看在一个棉纺织厂里完成整个工业活动的过程。

首先我们需要购买原料，那负责的工人得是什么样的人才能够胜任呢？（熟悉棉花原料产品，了解棉花品质，有收购经验）；设计棉布图样的设计部门需要什么样的工人呢（了解市场潮流，有一定绘画基础）；生产工人呢？（有一定的机械操作经验，会熟练操作机器）；最后得把棉布销售出去，销售的工人得是（熟悉市场，有一定的沟通能力，拉来客户）。

非常好，从这一整个工业活动中，我们可以看到工业革命对于劳动力素质的要求是比较高的，那这么多高素质的劳动力
到哪里去找呢？该怎么提高人口素质，适应劳动力发展的需要呢？
（生：发展教育，大众教育）
（板书）变化二：大众教育
材料四：英国和德国的教育发展图
英国德国
19世纪20年代
19世纪60年代
19世纪70年代
颁布《初等教育法》
1880年
1889年
分析材料四，找出19世纪德国和英国教育发展情况的相同点和不同点。

（生：相同点：它们在19世纪都开始发展教育；它们都注重发展义务教育和技术教育。

不同点：德国发展教育的时间要早于英国）
材料五：19世纪70年代末，德国在生产技术上消除了与英国的差距，在电气、化学等新兴工业方面超过了英国，走在了世界的前列。

——《世界史·近代史编》吴于廑、齐世荣为什么德国的教育发展会早于英国呢？
（生：为了提高国民文化素质，学习英国的先进技术，发展工业；而英国在工业革命中技术领先，直第二次工业革命发展速度下降，才意识到培养科技人才的重要性。

）
随着工业化由欧美席卷世界，中国开始被动工业化进程，中国的工业化开始于19世纪60年代的洋务运动，作为近代工业化的先锋阵地天津，近代教育也得以发展。

（图片展示）
这是严复曾经任教的北洋水师学堂
这是培养化学、机器、绘图等专科人才的北洋工艺学堂。

这是李大钊毕业的院校北洋法政专门学堂
这是邓颖超曾经就读的北洋女子师范学院
还有严修、张伯苓创办的南开系学校（南开小学、南开中学、南开女子中学、南开大学）到20世纪初，天津的小学堂（官办+民办）已经达到百余所。

工业化的发展必然推动人口流向城市；近代教育的发展则进一步促进了城市的繁荣发展。

（板书）变化三：城市化的成就
我们来观看一段19世纪最为流行的无声影片，大家找一找在当时的城市里都有哪些变化？
（视频反馈展示：
城市景观建设：伦敦水晶宫，埃菲尔铁塔，新城市圣彼得堡，伦敦大本钟，自由女神像；大型钢铁建筑越来越多，高大建筑开始出现，高楼林立；碎石铺设道路，道路越来越宽敞：香榭丽舍大街、里伏尼大街。

城市公共交通：公共交通——公共马车有轨马车有轨电车、地铁，汽车的出现。

城市生活设施：电灯的普及，城市照明——煤气灯油气灯电灯，；电影摄像机和放映机的出现，电梯的出现；电影院、咖啡厅、酒吧、公园、公共图书馆、体育馆开始在城市中大量出现；抽水马桶出现，下水道排污系统的修建和自来水系统的出现。

生活方式、生活观念：咖啡厅文化开始形成，咖啡厅成为人们办公休闲的去处；公共交通的发展使人们可以选择较远、较便宜的地方居住；休闲娱乐的方式更多；时间观念的加强；教育学习观念的出现。

）
19世纪随着工业化的发展，咱们天津的城市化也随之发展起来，
公共交通：天津当时也出现了有轨电车：1906年，天津第一条公交线路白牌环城有轨电车开通运营，19世纪后期，老龙头火车站（即今天津站）建成。

景观建筑：可以开合的钢铁桥梁：天津的金汤桥、金钟桥、万国桥；19世纪80年代天津成立了中国第一个市政管理机构——工程局，专门管理道路的修筑和维护。

天津的解放北路和北马路
生活设施：19世纪80年代天津英租界开始使用煤油灯和油气灯进行道路照明，后来，19世纪末期，还在当时租界里修建了跑马场，马场道的由来。

19世纪城市化的发展让人们的生活变得更加便利和舒适，但是在人口大量涌入的城市化早期和工业化逐渐发展的过程中也出现了很多的问题。

（板书）变化四：社会问题
请同学们依据课本P25、P26进行自主学习，找出工业化国家出现的社会问题有哪些，问题的具体表现有哪些？
（生：工业化的发展，排放了大量的废气和废水，对环境造成很大的污染，伦敦在19世纪的时候被称为“雾都”，狄更斯有一部著作就叫做《雾都孤儿》。

城市化早期人们的居住环境差，特别是工人的工作环境，卫生条件差，传染病肆虐；城市人口密集产生了大量的城市垃圾，传染病肆虐，城市成为了贫穷、
疾病和犯罪的集中之地。

工人工作的环境非常恶劣，工伤事故频发，超长的工作时间和微薄的收入不成正比，并且时刻面临着失业的威胁。

大机器的采用，把妇女和儿童卷入劳动力市场，他们的境况更加悲惨。

（补充童工的照片）
这就造成了资本家和工人的贫富分化，少数资本家掌握着社会大部分社会财富，工人陷入“赤贫”，对社会越来越不满，工人运动开始兴起。

）
小结：工业化自欧美走向世界，它的发展给社会带来了翻天覆地的变化：积极的变化——人口增长、大众教育和城市完善，消极的变化则是社会问题；西方国家的工业化进程成为了全球工业化的后事之师，咱们中国，在工业化和城市化发展进程中吸取前人经验，避免走弯路，分化城市职能，调整工业结构，发展绿色GDP，坚持“绿水青山就是金山银山”，让地球变得更绿！
好的，今天这节课就到这里，下课！。