互联网外研版八年级英语M2U1教案设计
（完整版）外研社新标准八年级英语上册教案M2U1
（完整版）外研社新标准八年级英语上册教案M2U1教学设计年级八年级学科英语授课时间第2 模块第1 单元授课教师孙萍授课题目Module 2 Unit 1 It’s taller than many other buildings授课方式（打√）新授课□习题课□实验课□讲评课□复习课□其他□学习目标在学生学习对话的过程中，初步了解比较级的构成和用法，同时复习人口的问答；通过对小对话的深入理解使学生对我国的城市更加了解，增强学生对祖国的热爱。
教学重点Key words and sentences: hill, population, wide, million, pretty, pretty good, thanIt’s a newer city than Hong Kong.What’s the population of Shenzhen?教学难点及突破比较级：It’s a newer ci ty than Hong Kong.人口提问：What’s the population of Shenzhen?教学资源Tape recorder, Multi-Media, PPT过程设计1. [课前朗读]: 朗读：2. 根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：a.取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入结合图片导入比较级Liu Xiang is tallYao Ming is taller than Liu XiangHai Tao is heavyLin Tao is heavier than Hai TaoMy box is big .Mary’s box is bigger than mine.观察句子小组合作找出共同点和不同点意图：通过小组活动和学生观察，可以使他们自己总结出“见than用比较”的比较级基本用法同时导出形容词比较级的变化规律tall new cleanwide large过程设计busy heavybig hot二、口语练习补充表格，并根据表格造句Shenzhen Your home towna big citylarge in populationhot/coldbusy意图：此表格的练习首先使学生练习口语，其次对比较级的反复运用可以加深学生对此的印象，有利于第三单元内容的开展三、对话处理（多层听）I Listening before reading一层听听录音完成课本Activity2二层听：回答一下4个问题1. Where is Shenzhen?It’s on the coast near Hong kong.2. When did Shenzhen become important?In the 1980s.3. What’s the population of Shenz hen?Over ten million.4. Where did Daming tell Tony to remember to visit?The Diwang Tower意图：通过小组活动，教师帮助学生回答并深刻理解这8句话。
外研版八年级上Module2Unit1教案
外研版八年级上Module 2 My home town and my countryTeaching stepsStep 1Lead-inWhere is your home town?/Is it old or new?/Do you like it? My home town and my country.Introduce our hometown to the students to present the topic.Ask some questions about the city. Tell the students to use the words on the board to help them answer the questions. Elicit more words if necessary.Step 2Present the new words using the map of China1) Repeat the words 2) Teach the four compass points (east, south, west, north) 3)Talk about different parts of China and describe the locations of Shanghai andHong KongStep 3 Introduce the two citiesStep 5Extend the knowledge about the two cities for ListeningDiscuss what else they know about the two cities.Step 6Play the recording and have them match the words and phrases in Activity 1.Have them check their answers with a partnerStep 7 Play the recording again and fill in the blanksStep 8 Play another recording again and have them answer the question:Is Shenzhen a newer city than Hong Kong?Step 9Read and have them check their answers with a partnerListen to the underlined word.Step 10Work in pairs to practise the conversation. Listen again and read.Step 11 Read this dialogue, find out which sentences involving the comparison of twocities.Summary:1.The comparatives and practise2. The key phrases3.Talk about the two cities4. Think of two cities you know in China. Ask and answer question using big, small,hot, cold, old or newPart V.blackboard design:as busy as Hong Kong, a newer city than, What’s the population of… much wider and cleaner,taller than many other buildings…Homework:1. Recite the dialogue in unit one.2. Complete the exercise in the workbook.Exercise:一、用所给单词的适当形式填空1. The population of Shanghai is over ten _____________ (million)2. This room is ________________ (warm) than that one3. ----Is this city _______________ (hot) than that one?----No, it isn’t4. Miss Liu is very ___________ (busy), but her husband is __________ (busy)than her5. English is as _______________ (interesting) as maths.Keys: 1 million 2 warmer 3 hotter 4 busy; busier 5 interesting二、句型转换1. My pencil is long. Your pencil is longer (合并为一句)Your pencil is ___________ ___________ mine2. Hong Kong is newer than Beijing （改为一般疑问句）______________ Hong Kong __________ _____________ Beijing3. There are 40 million people in the city （对画线部分提问）___________ the ___________ of the city ?4. Guizhou is in the south of China （对画线部分提问）____________ _____________ Guizhou ?5. Lily’s room is cleaner than Jim’s （改为一般疑问句）__________ Lily’s room __________ ____________ Jim’s ? Keys: 1 longer than 2 Is ; newer than 3 What’s ; population 4 Where is5 Is ; cleaner than三、用所给单词的适当形式填空1 Shanghai is a ______________(new) city than Beijing2 My ruler is _______________（short）than my brother’s3 This room is much _____________(big) than that one4 Helen is _______________(tall) of the two sisters5 Which city is _____________(busy), Shanghai or Hangzhou Keys：1 newer 2 shorter 3 bigger 4 the taller 5 busier四、根据汉语提示补全所缺单词1 They decided to climb the _______________（小山）2 What’s the ______________ of Hong Kong ?（人口）3 The street is not ________________ enough （宽阔的）4 She is a popular singer and she has five _________ fans （百万）5 David is taller_____________me （比）Keys: 1 hill 2 population 3 wide 4 million 5 than。
互联网外研版八年级英语M2U1教案设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案名称：Module 2 FriendshipUnit 1 Can you tell me where you’re from?教案设计教案制作时间：2012年3月19日教案类型：网络探究课教案Module 2 FriendshipUnit 1 Can you tell me where you’re from?教案设计一、教案背景1.面向学生：中学2.学科：英语外研版八年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（！）基于百度搜索平台，搜索词条“外研版初中英语课程标准”。
（2）通过百度搜索引擎【】查找打电话的常用语；（3）初步了解宾语从句的表达及类型。
百度知道/view/28efa7f37c1cfad6195fa709.html【教材分析】本单元以友谊为话题, 通过听力、对话的学习介绍了宾语从句。
友谊是同学们较为感兴趣的话题，也与他们自身经历相关，借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索本单元的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索打电话动画视频，让学生深入理解文章内容，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些关于本单元的文字资料和图片资料，做成PPT 课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容。
【学习目标】１．识记并运用词汇：friendship, hold, whether, personal等.２．理解并运用短语：hold the line, right now, whether…or not等. ３．掌握并运用句型：（1）Can you tell me where you’re from?（2）Do you know if sally Maxwell has arrived?（3）I asked your secretary whether she could come or not.4．情感目标通过中外两个学生的问候对话，加深中外之间的友谊，同时教育学生要乐于助人，珍惜友谊，培养学生互相关爱的情感，学会爱人和关心人。
外研版初二上M2U1教案
Ask Ss togive out some details about these places
Show their prepared materials and give out some useful numbers of them
Toprepare for the comparative expressions ways.
3. Drillings.
(1) Fill in the blanksAct 2.
(2) Sentence-making.
(3) Dialogue-making.
Do exercises.
Homework
◆Learn the new words andexpressions.
◆Read the dialogue as fluently as possible.
◆Finishthe Act 3 and pay attention to the forms
板书设计
Module2 My hometown and my country
Unit 1 It’s taller than many other buildings
A + be + adj(er)+than+ B
教师姓名
吴红英
学校
八十管分
授课年级
八年级
课题
Module2 My hometown and my country
Unit 1It’s taller than many other buildings
课型
Listening &Speaking
教材分析
本单元以介绍和比较级处理为主，通过对话和问答的方式介绍了比较级的基本方法。通过本单元的学习，学生可以理解同类别或同类量的比较描述。同时还能够根据具体情况，就具体量进行知识的迁移。
初二英语(外研版)-M2 Unit 1-教案
Summary
“sb. have /has（not）ever + done”
用于谈论某人过去的经历，ever用以加强语气。
To focus on thestructureand the functionof the present perfect tense.
设置意图
Stage 1
Before-listening
Talk about travel experiences.
To lead in the first listening material.
Stage 2
While- listening
Activity1: Listen and number the words as you hear them.
出版日期：2013年
教学目标及教学重点、难点
在本节课学习结束时，学生能够：
1、通过听两段听力材料，获取信息；
2、口头输出现在完成时的基本句式、利用have/has ever done谈论过去的经历。
教学重点：听力材料的分步处理
教学难点：用现在完成时询问过去的经历
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
Activity8: Read and predict which words the speaker is likelynderstanding ofsentences.
Activity9:Your pen friend is coming to China. You have to make a travel plan for him by asking him where he has been. (5 questions at least)
英语八年级下册 M2U1教案
教学课题八年级英语下册（外研版）Module2 FriendshipUnit1 Can you tell me where you’re from?教案一、教材分析Unit1以友谊为话题而展开，是第二模块的开篇。
由Listening and Vocabulary和Pronunciation and speaking两大部分组成。
第一部分为重点，其中以一篇采访形式的对话为主要内容，以此展开一系列听说训练，对话中涉及的新单词和新语法为本单元必须掌握的知识点着重考察和培养学生的听力能力，不仅要求学生能够了解听力内容的大意，还必须能够在听后完成练习题，并抓住听力材料中的重点句子和答题点。
二、学情分析我所教学的对象是初二学生,对英语普遍感兴趣,好奇心强,求知欲旺盛, 但又有很大的不稳定性,他们对学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。
提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。
三、教学目标1、语言知识目标：学习、理解本课时涉及并要求运用的新单词与短语，掌握他们的基本含义及用法：whether , personal , classmate , public , relation , close , foreigner ; hold the line , right now , whether ---or not , in fact , a couple of , by the way .2、语言技能目标：能听懂介绍友谊的对话；能用宾语从句进行听说读写活动。
3、情感态度目标：通过陈欢与萨利的对话，使学生懂得友谊的重要性。
培养学生相互关爱的情感，学习爱人和关心人。
四、教学重点与难点1：重点是掌握本单元的词汇和句型，并能熟练展开对话。
2：难点是理解并掌握本单元出现的宾语从句。
外研版八年级英语上册 Module 2 Unit 1 .教学设计
M2U1 It’s taller than many other buildings.【教学目标】1. 知识与技能：能听懂介绍祖国和家乡的对话；能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话。
2.过程与方法：在小组合作中掌握语言知识，提高语言技能。
3.情感态度价值观：培养学生对祖国和家乡的热爱。
【课型与课时】1.新授课2.一课时 (第 1 课时)【预习要求】1. 掌握基本词汇。
2. 了解家乡的美，能用英文表达。
【课文简析】本模块以“家乡”为主要题材，围绕地理位置，地方名胜，地标建筑等内容，通过使用形容词比较级进行各类，开展听，说，读，写活动。
通过学习，学生能够由简及繁地逐渐感知新的语言，并通过范例学习介绍，比较不同的地方。
第一单元的对话内容是大明和托尼谈论并比较深圳和香港两个城市，重点学习单音节和部分双音节形容词的比较级。
学生在讨论自己的家乡或某一地方时，可使用比较级进行比较，另外增强学生对家乡的感情。
【教学过程】一、简洁导入新课(3分钟)一回答问题，介绍自己的家乡在哪里。
【设计意图】由介绍自己的家乡入手，引起学生学习兴趣。
二、问与答（ 5 分钟）一问一答，学生简单介绍自己的家乡特点。
【设计意图】学生能够使用形容词描述自己的家乡，初步感知形容词比较级。
三、导入听力训练（ 10 分钟）（1）回答问题，了解深圳。
（2）读题练习听力【设计意图】提高学生的听力能力四、习题巩固（ 5 分钟）(1)完成书后习题。
【设计意图】加强巩固对课文的理解。
(2)练习发音【设计意图】提高学生的语音能力。
五、小组合作，练习并表演对话（ 5 分钟）小组合作练习课文对话，并进行展示。
【设计意图】进一步感知课文，并加深对课文重点语句的掌握。
六、情境展示（ 10 分钟）生成情境，运用比较级展示自己的家乡。
【设计意图】讲语言运用到实际生活当中。
七、课后作业（ 1 分钟）运用比较急介绍自己的家乡，形成书面语。
【设计意图】将课上激发的感情延续到课堂之外。
新外研版八年级上册英语 Module 2 Unit1 教案(教学设计)
Module 2 My home town and my country Unit 1 It’s taller than many other buildings单词 big busy clean large newer smaller能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话1. 比较级的变化规则。
2. 比较级的结构。
Step 1 Lead-inlook at the pictures and talk about it by comparing two pictures to present the comparative degree.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teachers shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Look at the pictures and talk about themLook at the pictures and practice using the words from the box..Step 4 ListeningListen Activity 1 and fill in the blanks.Step 5 Listen and read1. Listen and answer the questions.(1)Is Shenzhen on the coast?Compare Hong Kong with your home town. Make notes in the table.Hong Kong Your home towna big cityListen and notice the underlined words.1) — Shenzhen is larger in population than Beijing.—No, it isn’t. It’s smaller.2) — Hong Kong is newer than Shenzhen.—No, it isn’t. It’s older.完成请完成《》P10对应习题本节课通过图片展示两个不同城市的信息，并让学生在此基础上对他们进行比较，既提高学生学习兴趣又使学生掌握知识于无形，在教学过程中运用多种教学手段促使学生更好的进行知识的迁移，很好地培养了学生的综合语言运用能力.。
八年级英语上M2U1教案
外研英语八年级上教案Module 2 My home town and my countryUnit 1 It’s taller than many other buildings.一、Teaching aims1.To learn some new words and phrases.2.Learn some rules about comparative and comparative structure.二、Teaching objectives1.Key words: hill, population, million, pretty good, than, get2.Key structure: comparative adjective(-er).三、Teaching proceduresStep 1: Lead in1.Read the word list aloud and review the words.2.Dictation of words3.Enjoy a song and pay attention to the underline words.English song: Longer --Dan FogelbergStep 2: Listen and read1.Listen and understand the main idea.2.Group competition: Work in groups and try to find the sentences thathave comparative structure and underline them.1. So it’s a newer city than Hong Kong?2. It’s getting bigger a nd busier.3. That’s larger than the population of many other cities in China.4. Its streets are much wider and cleaner too.5. It’s taller than many other buildings in Shenzhen.Step 3: News teaching1.Find the words with comparative structure and compare them with thepositive degree:比较级：newer , bigger, busier, larger, wider, cleaner, taller原级：new , big, busy, large, wide, clean, tall2.Find out the rules of comparative structure.形容词比较级（1）：1.比较级定义：表示两者或两类人或事物之间的比较。
M2U1 教案
Module 2 Experiences 教学设计Unit 1 I’ve also entered lots of speaking competition 本课说明：本科室外研版八年级下第二模块第一课时。
在语境中学习现在完成时在肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句中的应用。
教学内容：1.重点词汇：同技能有关的表达方式；2.功能句：询问他人的技能的常用表达，以及表达个人经历的常用表达；3.语法：现在完成时在肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句中的应用。
教学目标：在本堂课结束时，学生能够：1.通过看图，学习、理解并整理好话题词汇。
2.通过听力，获取对话人物的所做的事情以及其阐释原因的信息点；3.通过游戏环节，归纳本课关于现在完成时表达时的语言点；4.运用功能句型，能够和同学们表达你参加的竞赛或比赛。
教学流程：1、Warm-up:教师活动：Show some pictures to practice the Present perfect tense .学生活动：看图片反复练习句型。
设计意图：通过看图片，调动学生兴趣，同时激发学生对现在完成时的认知。
2、listening:完成课本Activity 1.2 P10设计意图：通过听力，能够练习现在完成时的表达法。
3、Listen and read.Pre-listeningListen and answer the questions.1. What is Lingling entering?2. Who is going to enter the writing competition.While-reading:1.Why can’t Lingling afford a dream holiday?2. What’s the first prize of the writing competition?3. Can Tony make the story up in the writing competition? Post-listening:完成课本P11页课文后表格。
外研版八年级英语上册Module2 U1教学设计
新外研版八年级英语上册Module2 教学设计Module 2 My home town and my countryUnit 1 It’s taller than many other buildings.【教材分析】本课为Module 2的第一单元，主要内容为比较我国两个城市在方位、特点和特色上的不同，掌握形容词比较级的运用。
从全书来看，本单元承接上一模块形容词的学习和运用，延伸到比较级形式，学生容易接受。
通过对本国城市的比较，为下一单元的异国城市学习奠定了语言基础。
【学情分析】初二上学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。
经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。
本课谈论深圳与我们的家乡都是学生熟悉的话题，因而话题内容丰富，易于理解接受。
【教学目标】●Knowledge objective1.词汇与短语hometown, than, hill, population, pretty, get, million.2.形容词比较级在肯定、否定和疑问句当中的运用●Ability objectiveTo understand conversations involving the comparison of 2 cities.能听懂和阅读关于两个城市或事物相比较的语言材料，能通过相关词汇和图片描述某一城市的基本概况；能比较两个事物的不同，并写出相关的句子和短文。
●Moral objective感受祖国的地域辽阔，风景万千，培养爱国主义情感。
同时，学会与他人沟通和分工合作，建立良好的人际关系。
【教学重点】1. To learn and review some words and expressions：Key cocabulary: hill, population, wide, million, pretty, than and getKey structures: So it’s newer city than Hong Kong?Its streets are much wider and cleaner too.It’s taller than many other buildings…2. To learn some expressions about positions.【教学难点】1. 比较级的变化规则。
外研版英语八年级下册Module2 Unit1 精品教案
Module2 Unit1 精品教案【教材分析】本课为Module 2的第一单元，主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如演讲比赛经历、旅行经历等。
从全书来看，本单元承接下一模块现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
通过对本模块的学习，为下一模块的学习奠定了语言基础。
【教学目标】Knowledge objective:1. 词汇: ever, enter, competition, prize, dream, afford, pity, invite2. 现在完成时的结构和定义。
Ability objective:能听懂和阅读关于介绍经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的经历；能初步运用现在完成时，并写出相关的句子和短文。
Moral objective:乐于介绍自己的经历，和他人分享。
同时，学会倾听他人的美好的经历，理解他人的喜怒哀乐，建立良好的人际关系。
【教学重点】1. 重点短语和单词。
2. 现在完成时的运用。
【教学难点】1. 现在完成时的结构运用。
2. 现在完成时的不规则动词。
【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead in1. Ss watch the video and answer “What’s this video about?”2. Ss look the pictures and answer the questions.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Listen and number the words as you hear them1.Look at the words first.2.Then listen to the tape and number the words.Step 4 Listen again and choose the correct answer1.Look at the three sentences carefully.2.Listen to the tape again and choose the correct answer.Step 5 ReadingListen and read, then answer the two questions:1. What is Lingling entering?2. Who is going to enter the writing competition?Step 6 Work in pair.1. Work in group. Make a competition to find who can find out the most sentenceswhich are the present perfect tense.2. Read Part 3 and check what Linging and Tony have or have not done.3. Work in pairs. Ask an answer questions about what Linging and Tony have orhave not done.Step 7 Everyday EnglishMaster the main sentences in the passage.Step 8 Language pointsSs should master the main points from the passage in Part 3. If possible, let the students to say at first.1. I am entering a competition.我正参加一个比赛。
八年级英语上册Module2Unit1教案外研版
八年级英语上册Module2Unit1教案外研版Module2 ExperiencesUnit1 Have you ever entered a competition?(课例)第一课时听说课一、教学内容分析二、课堂教学过程课后反思：通过平常上课，我发现大多数学生对英语学科充满了求知的愿望，但有些同学可能由于自己英语基础不是很扎实，表现的不是很积极。
所以为了开好本节课，我一方面通过设计简单的问题来提问；另一方面通过假设我要乘飞机，但我不知道如何去做，来让乘坐过飞机的学生来帮助我，没有坐过的我们一起来学习方式导入新课；这样可以激发学生学习英语的兴趣，同时可以拉近老师与学生的关系，以提高学生的积极性。
通过这样做，本节课的课堂气氛还是可以的。
在本课，新单词的呈现是通过与实物对照的方式完成的，以此来完成听力部分；由于课本的图片较单一和有些单词没有出现，所以我用幻灯片播放出一些听力内容涉及的单词、图片，这样更加适用与逼真，这样有利于教学教学任务的完成。
在进入对话部分时，先让学生先听对话，然后完成后面的习题，这样可以锻炼学生的听的能力；本环节总共听了3遍，第一遍统观全文，回答两个简单问题；第二遍则稍有难度，在第一遍的基础上完成表格，完不成则通过阅读来完成；第三遍则跟读录音，模仿录音当中的语音语调。
同时，学习课文中的知识点，并仿照例句自己造句子，学以致用。
本堂课的主要任务是学习现在完成时的基本结构：“have/has done”，比较单一，也比较简单，所以要从面上辐射到大部分学生，特别是困难生，要让他们起来积极做对话，在说的同时掌握其基本结构。
最后一个环节，让学生自己归纳总结现在完成时的结构，同时教师对此结构要下个概念：现在完成时，讲解时不要太深和复杂，否则完不成教学任务。
在本节课中大部分同都能积极参与课堂活动中来，课堂气氛活跃，能够完成教学任务；在讨论的过程中融入真实的交际，让学生们在不断地练习中获得成就感，让学生在快乐中学习，在学习中找快乐。
第一课时外研版英语八年级上册Module2Unit1优秀教学案例
1.作业布置：我会布置一些与课堂内容相关的作业，让学生们巩固所学知识。例如，让学生们用一般将来时的被动语态写一篇关于未来机器人的短文。
2.作业反馈：我会对学生们提交的作业进行评价，给出具体的反馈和建议。例如，评价“你的作业表达清晰，语法正确，但可以在词汇运用上更加丰富，希望你在今后的学习中加强词汇积累。”等。
五、案例亮点
1.创新的情景创设：本节课通过视频导入和科幻故事的方式，创新性地创设了未来科技世界的情景，使学生们能够身临其境地学习英语。这种情景创设的方式不仅激发了学生的好奇心，还使他们能够更加直观地理解课文内容。
2.问题导向的学习方式：通过自主探究和小组讨论，学生们在解决问题的过程中，不仅能够深入理解一般将来时的被动语态，还能够培养他们的批判性思维和团队合作能力。这种问题导向的学习方式使学生们能够主动参与课堂，提高学习效果。
2.科幻故事：我会设计一个与课文内容相关的科幻故事，让学生们通过角色扮演的方式，参与到故事情节中。这样既能让学生们运用所学知识进行实际操作，又能提高他们的口语表达能力。
3.情境模拟：我会设计一些模拟情境，让学生们在实际情境中运用英语进行交流。例如，模拟一个未来家庭，让学生们扮演家庭成员，用英语进行日常对话。
2.科幻故事：我会讲述一个与课文内容相关的科幻故事，引发学生对机器人的兴趣。故事可以围绕一个家庭，讲述他们与机器人助手一起生活的情景，让学生在轻松愉快的氛围中对课文内容产生期待。
（二）讲授新知
1.语法讲解：我会用生动的语言和实例，讲解一般将来时的被动语态。通过对比过去时和现在时的被动语态，让学生清晰地区分一般将来时的被动语态，如“People will be cared for by robots in the future.”。
八年级英语上册 module2 unit1教案 外研版 教案
Module2 Experiences
Unit1 Have you ever entered a petition.
一、教学内容分析
标
Unit1 Have you ever entered a 课 型
题
petition
听说课
教学
八年级全体学生
对象
教学
教材内容
项目
词语 enter a petition；guess what；What do you reckon?
structure.Then read together
Use the fllowing sentences:Have you been to….?
Yes,I have./No,I haven’t.
15’
Step 3
Ask students to look at the photo on the
book .say which of the
1. All the
students
finish
activity1 on
page116
2. No.1 and 2
finish
activity4 on
page117.
4/5
word
教学反思：Good learning habit is important, especially at the early learning stage. So encourage the students to take an active part in speaking . Now, practice the conversations in Activity 5. Then change it into the Great Wall.
Module2Unit1教案-外研版八年级上册英语
-难点词汇：一些词汇可能对学生来说较为抽象，如"personality"，"generous"，"reliable"，需要通过具体例子和情境来帮助学生理解。
-句型构建：如何将所学词汇和句型灵活组合，形成自然的句子，对于一些学生来说可能是一个挑战。
-语法运用：一般现在时态在具体语境中的正确使用，特别是在描述朋友特点时，学生可能会混淆时态。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握并运用描述朋友特点的词汇和句型，提升英语表达能力，进一步发展语言素养。
2.思维品质：培养学生观察、分析、评价他人特点的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力，促进思维品质的提升。
3.文化意识：通过讨论朋友间的友谊，使学生认识到不同文化背景下人际关系的处理方式，增强跨文化交际意识。
1.讨论主题：学生将围绕“友谊的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现友谊中的宝贵品质，分析如何维护和珍惜友谊。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和心得体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module 2 Unit 1《Friendship》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何描述你的朋友的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达朋友的特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，提高英语学习策略，为终身学习奠定基础。
第一课时外研版英语八年级上册Module2Unit1教学设计
4.词汇作业：收集并整理本节课所学的核心词汇和短语，制作成单词卡片，以便随时复习。
目的：加强学生对词汇的记忆，提高词汇运用能力。
5.课后反思：请学生思考本节课所学内容，总结自己在课堂上的表现，包括优点和不足之处，并提出改进措施。
目的：培养学生的自我反思能力，激发学习动力。
注意事项：
1.作业布置要适量，确保学生能在课后合理安排时间完成。
2.教师应鼓励学生认真完成作业，注重作业质量，培养良好的学习习惯。
3.教师在批改作业时，要及时给予反馈，指导学生改正错误，提高学习效果。
4.针对不同学生的特点，教师可适当调整作业难度和要求，以满足个体需求。
2.学生分享在本节课中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调团队精神的重要性，教育学生学会合作、互相帮助。
4.布置课后作业，要求学生巩固所学知识，并进行适当的拓展阅读。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.写作作业：请学生结合课文内容，编写一篇关于自己参加运动会或体育比赛的经历的短文。要求运用一般现在时和现在进行时，使用不少于5个本节课所学的核心词汇和短语。字数在80-100词左右。
-建议学生进行角色扮演，将所学内容以对话形式表演出来，提高口语表达能力。
-鼓励学生进行阅读拓展，了解与课文相关的背景知识，拓宽视野。
4.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
-关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、语言运用能力等，及时给予反馈。
-定期组织测试，了解学生对知识的掌握程度，为教学调整提供依据。
难点：学生对一般现在时和现在进行时的区别与运用，以及在实际语境中正确使用词汇和短语进行有效沟通。
外研版-英语-八上-《英语-新标准)初中阶段)初二上册M2U1教学设计
4.Point out the main points in the passage.（知识点归纳，看PPT举例子加深理解）
通过听读练习、小组活动，提高学生参与积极性达到熟悉课文，练习巩固，强化知识点的目的
(教学重点及难点)
一、形容词的规则比较级形式及其应用。
二、重读闭音节单个辅音字母结尾的形容词比较级构成规律
Teaching Aids
(教学辅助)
点读笔、多媒体教学设备
Teaching Innovation（教学创新）
为学有余力的学生所做的调整：课前预习，课后增加笔头练习分量，灵活完成课余作业。着重分层教学，不同层次的学生都有事可做，一节课下来都有所收获。小组讨论活动增加，由优生带动后进生完成学习任务。
3.用PPT复习形容词比较级形式，并进行习题演练，加深理解。
跟教学同步，培养快速阅读能力，培养小组合作精神；提炼重点词汇，从练习中发现知识缺漏，直观生动，有吸引力。
Step 5: Task
Compare Shenzhen with your home town. Make notes in the table.
Step 2: Pre-task
Look at the pictures and talk about them（小组讨论、听前预测）
Look at the pictures and practise using the words from the box.
培养捕捉听力大意的能力。
Step 3: While-task
教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
Step 1: Lead-in
第二课时外研版英语八年级上册Module1Unit1教学设计
-对不同水平的学生进行分层指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-设置不同难度的任务，让学生自主选择，提高学生的自主学习能力。
3.互动合作，提高课堂参与度
-采用小组合作学习，引导学生相互讨论、交流，提高学生的听说能力。
-鼓励学生课堂展示，增加学生课堂参与度，培养合作意识。
2.教学方法：
-采用直观教学法和情境教学法，通过图片和学生的分享，引导学生关注本节课的主题。
-使用提问法，激发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解一般现在时和一般将来时的用法，通过示例句型展示两种时态的区别。
-引导学生学习与未来生活相关的新词汇和短语，如“technology”、“environmental protection”等。
-对学生的练习进行及时反馈，纠正错误，提高学生的语言准确性。
（五）总结归纳
1.教学内容：
-对本节课的知识点进行梳理和总结，强调一般现在时和一般将来时的用法。
-引导学生回顾所学词汇和短语，巩固记忆。
2.教学方法：
-采用归纳法，帮助学生构建知识体系。
-鼓励学生分享学习心得，培养他们的反思能力。
五、作业布置
4.培养学生的国际视野，让他们了解世界发展的趋势，关注全球性问题。
5.引导学生树立正确的价值观，认识到科技进步和环境保护的重要性，为构建美好未来贡献自己的力量。
二、学情分析
针对外研版英语八年级上册Module1 Unit1的教学内容，学情分析如下：
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，学生对未来生活、科技发展等话题具有浓厚兴趣，但可能对一些专业词汇和复杂语法结构掌握不足，需要在教学中加以引导和巩固。
新外研版八年级英语上册Module 2 Unit1【创新教学设计】
Module2 My home town and my country一、教学内容：Unit1 It’s taller than many other buildings.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：hill, wide, pretty, population, million, than等。
2、能够听懂讨论家乡的对话。
3、能够掌握句型：It’s a newer city than Hong Kong. It will beco me as busy asHong Kong. Its streets are much wider and cleaner.4、能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话。
四、教学重难点：能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话。
五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及听说课“四个阶段”教学模式。
本课指导学生通过听录音获取对话信息，培养学生听力技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品六、教学过程：七、板书设计：达标训练题完形填空: 阅读下列短文，从文后各题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
Do you know anything about the moon ? The moon is ___1__than the earth, but the sun is ___2___ bigger than the earth. The moon is __3__ from the earth. It’s 380 000 kilometres away. On the earth we see that the moon __4___like a cake. There is ___5__air（空气）on the moon, ___6___there is no living things（生命）there. The side（面）of the moon towards（朝，向）the sun is very hot, while the other side is very ____7__. People canjump__8__ on the moon than on the earth and walk __9___there. It takes more than three days to get to the moon __10___spaceship（宇宙飞船）. ( )1. A. smaller B. bigger C shorter D. longer ( )2. A. very B. much C. quite D. longer ( )3. A. near B. middle C. far D. back ( )4. A. looks B. watches C. sees D. finds ( )5. A. much B. some C. no D. any ( )6. A. but B. again C. then D. so ( )7. A. hot B. cold C. warm D. light ( )8. A. happy B. higher C. early D. different ( )9. A. easily B. harder C. later D. early ( )10. A. on B. by C. in D. at。
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第三届全国中小学
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案名称：Module 2 Friendship
Unit 1 Can you tell me where you’re from?
教案设计
教案制作时间：2012年3月19日
教案类型：网络探究课教案
Module 2 Friendship
Unit 1 Can you tell me where you’re from?
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：中学
2.学科：英语外研版八年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：
（！）基于百度搜索平台，搜索词条“外研版初中英语课程标准”。
（2）通过百度搜索引擎【】查找打电话的常用语；
（3）初步了解宾语从句的表达及类型。
百度知道/view/28efa7f37c1cfad6195fa709.html
【教材分析】
本单元以友谊为话题, 通过听力、对话的学习介绍了宾语从句。
友谊是同学们较为感兴趣的话题，也与他们自身经历相关，借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索本单元的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索打电话动画视频，让学生深入理解文章内容，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些关于本单元的文字资料和图片资料，做成PPT 课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容。
【学习目标】
１．识记并运用词汇：friendship, hold, whether, personal等.
２．理解并运用短语：hold the line, right now, whether…or not等. ３．掌握并运用句型：
（1）Can you tell me where you’re from?
（2）Do you know if sally Maxwell has arrived?
（3）I asked your secretary whether she could come or not.
4．情感目标
通过中外两个学生的问候对话，加深中外之间的友谊，同时教育学生要乐于助人，珍惜友谊，培养学生互相关爱的情感，学会爱人和关心人。
【教学重难点】
教学重点：听力理解能力的培养；打电话的常用语；宾语从句的引导词、语序及时态。
教学难点: 正确运用宾语从句描述友谊。
【课型】：听说课
【教学方法】
自主互助合作探究
【教学媒体】
多媒体电子白板
八年级英语下册M2U1教学设计
G8M2U1学案
学习目标：
１．识记并运用词汇：friendship, hold, whether, personal等.
２．理解并运用短语：hold the line, right now, whether…or not等. ３．掌握并运用句型：
（1）Can you tell me where you’re from?
（2）Do you know if sally Maxwell has arrived?
（3）I asked your secretary whether she could come or not.
4．情感目标
通过中外两个学生的问候对话，加深中外之间的友谊，同时教育学生要乐于助人，珍惜友谊，培养学生互相关爱的情感，学会爱人和关心人。
学习过程
1、写出下列单词
友谊___________ 个人的，私人的_______________
同班同学_____________公众的___________________
亲戚________________外国人______________
是否_________________
2．听录音找出人并做记录
2．听录音做课本Activity2
3.听录音回答以下问题
（1.） Do you think what Chen Huan is?
（2.） What did Sally call Chen Huan for?
（3.） Chen Huan will interview Sally, do you think what personal questions he will ask Sally?
3.2从对话中找出以下四句话并背诵
1）.Can you tell me where you are from?
2). I’ve heard that you play in your school orchestra.
3). Can I ask you if you miss the UK, or your relations?
4). What does it feel like?
4.1细读对话找出下列短语写出汉语意思并进行记忆
Hold the line
Whether…or not
In fact
A couple of
Feel like
By the way
Good luck
Welcome to China
4.2背诵对话中含有以上短语的句子
5.细读对话，做课本Activity4
6.写出下列单词的汉语意思
Foreign___________miss____________parent____________person___________ Public ___________ record_________
当堂检测：（每组的4、5、6号必须完成，其余同学选做））
1.根据句子意思及首字母提示完成单词。
1） --- Could I speak to Sally?
--- H the line, please.
2）Jack is f________ English. He is an English.
3) I don’t know w________ he will come or not.
4) This is my p_________ letter , so you can’t see it.
5) My c_________ friend Tom often visits me.
6) I’ve never spoken to a f_________ .
2. 用正确的引导词填空
(1) The teacher asked _______ day yesterday was.
(2) I wondered _________ she was still in China.
(3) Nobody knows ________ he will come back to America next year or not.
(4) My father told me ______the earth goes around the sun.
Homework
1. 1. 记住课文中出现的新单词和短语。
(5、6号做)
2.朗读activity6并揭示规律。
（宾语从句）（3、4号做）
3. Do a survey to find out your friend’s information.（1、2号做）
注：每位同学按照要求完成必做题，其余题目量力而行。
四、课后反思
本节课是一节听说课，通过借助多媒体网络实现了探究合作教学，取得了预期的教学效果。
学生借助百度搜索平台的巨量资源，学生的思维得到了很好地开拓，对知识的学习远远超出了课本的范围；而教师通过“百度搜索型”备课，也让自己对现代教育信息技术条件下的备课有了更深入的理解。
我们可以预见，互联网搜索在未来教育中所起的作用将会越来越大。