学校评估汇报材料模板
学校316督导评估汇报材料
学校316督导评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：大家好！我是学校316班的督导员，今天我向大家汇报我们班级的督导评估情况。
本次督导评估主要分为三个部分：班级文化建设、学生成长发展和班级管理运作。
一、班级文化建设1.班级文化定位明确：我们班级以“团结、进取、和谐、创新”为班级文化定位，大家形成了积极向上的班级氛围。
2.班会组织精心：我们每周一次的班会，旨在引导同学们形成正确的学习态度和价值观。
我们注重培养同学们的团队合作能力和发言表达能力。
班会内容围绕学习心得、学习方法、班级管理等方面展开，取得了良好的效果。
3.同学间的相互关怀：同学之间形成了良好的关系，互相之间关心、帮助、帮助，共同进步。
班级形成了浓厚的凝聚力和向心力。
二、学生成长发展1.学习成绩明显提高：经过老师的辛勤教导和同学们的共同努力，我们班级的学习成绩得到了显著提高。
近期，全班学生的考试成绩平均提高了10%以上。
2.学生才艺发展多样化：我们班级注重培养学生的兴趣爱好，举办了各种才艺比赛和文艺晚会，为同学们展示自己的特长提供了机会。
同学们的自信心得到了增强，个人成长更为全面。
3.学生参与社会实践：我们积极组织同学参与各种社会实践活动，如志愿者活动、学生干部培训等。
同学们通过参与实践活动，增强了自身社会责任感和团队合作能力。
三、班级管理运作1.班级规章制度健全：我们班级制定了一系列规章制度，如课堂纪律、考勤制度、卫生制度等，同学们严格遵守，并对违反纪律的同学进行了批评教育，班级形成了良好的学习和生活秩序。
2.班干部团队作用凸显：我们班级选举了一支优秀的班干部团队，他们带头积极履行职责，组织并协调各项班级工作。
班干部发挥了良好的模范作用，同学们对他们的工作给予了高度的认可和赞赏。
综上，本次督导评估中，我们班级在班级文化建设、学生成长发展和班级管理运作中取得了显著的成绩。
我们将继续努力，进一步提升班级建设水平，为学生成长提供更好的平台和机会。
学校教学评估汇报材料
学校教学评估汇报材料第一篇：20XX年尊敬的各位领导:首先我代表xx学区xx学校全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。
近年来，我校在xx教委、xx学区的正确指导下，在改革中促创新，坚持“以生为本，和谐发展”的办学理念，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
现将我校教学评估情况向各位领导汇报如下：一、学校基本情况xx市xx区xx学区xx学校位于xx庄村南，全村共有3970 人，学校占地面积8080平方米，人均占地面积 43平方米。
建筑面积1580平米。
学校有6个教学班，在校生178人，适龄儿童入学率达100﹪，巩固率达100﹪。
学校现有教师16人，其中本科学历10人，小学高级教师11人，小学一级教师5人。
二、学校特色：1、新建省级图书室一个、藏书量11324册，生均38册。
2、以“爱的教育”为主题的校园文化建设初见规模，爱祖国、孝父母、尊师长、讲诚信已在每一位师生心中扎下了根。
3、争取多方资金投资4万多元利用暑假时间新建了幼儿园，使教学区和学生成长区分开，成为单门独院。
三、学校管理与教育教学学校以实施素质教育为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近几年均取得优异成绩，各方面工作也获得上级领导的好评。
我校曾先后被教育局评为“窗口学校”、“第一批教科研工作先导型实验学校”等荣誉称号！四、评估流程与结果我们依照《xx区教文体局义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为90.5分，自评结果为达标。
评估的流程为：1、成立评估领导小组具体分工，大家各司其职，各负其责。
2、评估对象教师评估首先依照评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。
迎接省教育督导评估工作汇报材料
迎接省教育督导评估工作汇报材料尊敬的领导们：大家好！我是××学校的××老师，非常荣幸能有机会向大家汇报我校的省教育督导评估工作。
首先，我将介绍我们学校在师资队伍建设、教学管理、教育质量保障等方面所取得的成绩。
然后，我将重点阐述我们在教育与创新方面的努力和成果，并提出我们未来的改进计划。
一、师资队伍建设在师资队伍建设方面，学校一直秉持“以育人为中心”的理念，加强师德师风建设。
我们组织了多次教师培训和研讨会，提高了教师们的教育教学水平。
同时，学校为教师们提供了良好的发展平台，鼓励他们参加教育研究与实践活动，并积极参与省内外教育交流。
通过这些努力，我们的教师队伍不断壮大，专业能力不断提升，有效保障了我们的教育质量。
二、教学管理在教学管理方面，学校高度重视教学质量的提升和教学过程的改进。
我们建立了一套完善的教学管理制度，包括教学计划的制定、教材的选择、课程评估等方面的工作。
我们注重课堂教学的创新和，鼓励教师开展多元化的教学方法和活动，提高教学效果。
此外，我们还建立了学生评价体系，通过定期的测评来了解学生学习情况和需求，为他们提供个性化的教育服务。
三、教育质量保障学校一直将教育质量的提升放在首要位置。
我们建立了一套科学完善的质量评估体系，包括教学质量评估、教师绩效评估、学生综合素质评估等，全面了解教育质量的状况。
我们注重学生的全面发展，通过课内外的各类活动，培养学生的实践能力、创新精神和良好的道德品质。
同时，我们也加强与家长的沟通，积极建立家校合作，形成教育共同体，共同关注学生的发展和成长。
四、教育与创新学校积极推进教育与创新工作，不断探索适合学校发展的新模式和新方法。
我们推行了项目制教学，鼓励学生合作学习和自主学习，培养他们的问题解决能力和创新能力。
我们开展了多个教研组和特色课题，培养教师们的科研精神和创新意识，促进教育教学的发展。
同时，我们也不断引进新的教育技术和教育资源，提高教学质量和效果。
学校教学评估情况汇报
学校教学评估情况汇报尊敬的领导：我校教学评估工作自去年以来取得了显著的成绩，特向领导汇报如下：一、教学质量稳步提升。
通过教学评估，我们发现教师教学水平整体有了明显提高，教学质量得到了有效保障。
教师们在课堂教学中注重启发式教学，注重培养学生的创新思维和实践能力，学生的学习积极性和主动性得到了有效激发。
同时，学校加强了对教学过程的管理，建立了完善的教学评估机制，对教学过程进行了全面的监督和评估，确保了教学质量的稳步提升。
二、教学资源不断优化。
为了提高教学质量，学校加大了对教学资源的投入和优化。
学校不断完善教学设施，更新教学设备，提供更好的教学环境和条件。
同时，学校还加强了对教材的选择和编写工作，确保教材内容与时俱进，符合学生的实际需求，为教师的教学提供了更好的支持和保障。
三、教学管理更加科学规范。
学校在教学管理方面也取得了明显成效。
学校建立了科学的教学管理体系，明确了教学管理的各项规章制度，加强了对教学过程的监督和管理，确保了教学工作的有序进行。
同时，学校还加强了对教师的培训和考核工作，提高了教师的教学水平和管理能力，为教学评估工作提供了更加有力的支持。
四、学生学习效果显著提升。
通过教学评估，我们发现学生的学习效果得到了显著提升。
学生的学习成绩稳步提高，学习态度和学习习惯也得到了有效改善。
学生的综合素质得到了有效提升，学校的教育教学目标得到了有效实现。
五、教学评估工作仍需加强。
尽管取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，教学评估工作还存在一些问题和不足。
比如，评估指标体系还不够科学完善，评估工作的频次和深度还有待加强，评估结果的运用还不够充分等。
我们将进一步加强教学评估工作，完善评估机制，提高评估的科学性和有效性，确保教学质量的持续提升。
以上就是我校教学评估情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共同推动学校教学工作取得更大的成绩。
谨此汇报。
敬上！。
教育质量评估汇报材料
教育质量评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：我代表学校向各位领导和专家汇报我校的教育质量评估情况。
在过去的一年里，我校全体教职员工团结协作，积极探索教育教学改革，努力提高教育质量，取得了一系列显著成绩。
以下是我校教育质量评估的具体情况：一、教育目标与规划我校秉承“全面发展、个性培养”的办学理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
根据国家教育改革的要求，我们制定了详细的教育目标和规划，并将其贯穿于教育教学的各个环节。
通过对教育目标的明确和规划的落实，我校的教育质量得到了有效提升。
二、师资队伍建设教师是教育质量的关键因素，我校高度重视师资队伍建设。
我们通过加强师资培训、引进优秀教师、提供良好的教育教学环境等方式，不断提高教师的教学水平和专业素养。
目前，我校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们的辛勤付出为学生的学习成果打下了坚实的基础。
三、教育教学改革为了适应时代的发展和学生的需求，我校积极推进教育教学改革。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，推行多元化的教学方法，提供丰富多样的教育资源。
通过开展课程改革、教学模式创新等措施，我校的教育教学质量得到了显著提升。
四、学生综合素质培养学生的综合素质培养是教育的核心任务之一。
我校注重培养学生的品德修养、学术能力、艺术素养和体育健康等方面的综合素质。
通过开展各类课外活动、社团组织和实践实习等方式，学生的综合素质得到了全面提升。
五、教育质量评估结果经过一年的努力，我校的教育质量得到了显著提升。
学生的学习成绩稳步提高，各类竞赛获奖数量明显增加。
学生的创新能力和实践能力得到了有效培养，学生的综合素质得到了全面提升。
同时，学生的思想道德素质和身心健康状况也得到了有效改善。
六、存在的问题与改进措施在教育质量评估过程中，我们也发现了一些存在的问题。
比如，部分学生的学习动力不高，学习兴趣不浓厚；部分教师的教学方法和手段有待改进；学校的教育资源配置还不够均衡等。
针对这些问题，我们将进一步加强学生的学习动力培养，提升教师的教学能力，优化教育资源配置，确保教育质量的持续提升。
某校教学评估总结汇报材料
某校教学评估总结汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是某校的教学评估小组成员，负责总结汇报今天的教学评估情况。
经过一段时间的调查研究和评估分析，我们得出了一些结论和建议，现在向大家做一个汇报。
一、评估目的和方法我们此次的评估目的是为了全面了解学校的教学质量，发现存在的问题，并提供改进的建议。
评估方法主要包括教学观察、问卷调查、学生作品分析等。
二、评估结果总结1.师资力量调查结果显示，学校的教师整体上水平较高，有较强的教学能力和丰富的教学经验。
但也有部分教师存在教学内容不够丰富、教学方法不够灵活等问题，需要加强教师培训和业务指导。
2.教学设施学校的教学设施整体较为完善，但在实际使用中，一些设备的使用率较低。
我们建议学校加强设备的维护和更新，同时加强对设备的培训和指导，使其能更好地服务教学。
3.课程设置学校的课程设置较为合理，能满足大多数学生的需求。
但也有一部分学生反映课程设置过于繁重，导致学习压力过大。
我们建议学校适当减少课程负担，以提高学生的学习效果。
4.教学方法教学评估中我们发现，一些教师仍然采用传统的教学方法，缺乏趣味性和互动性，容易导致学生学习兴趣的下降。
建议学校加强教师教学方法的培训，鼓励教师创新教学，在课堂上增加互动环节，激发学生的学习兴趣。
三、改进措施建议1.加强师资培训学校需要加强对教师的培训和业务指导，提高教师的教学能力和创新意识。
可以组织一些教学方法研讨会、教学技能培训等，帮助教师不断提升自己。
2.优化教学设施学校应加强对教学设施的维护和更新，保证其正常运行。
同时，可以根据具体情况对现有设施进行合理利用和布局调整，提高设施的使用效率。
3.调整课程设置学校可以对部分课程进行优化和调整，减少学生的课业负担。
也可以增加一些选修课程，满足学生的兴趣需求。
4.推广创新教学学校可以对教师进行创新教学方法的培训和指导，鼓励教师在教学中加入多媒体、游戏化等元素，提高课堂互动性，激发学生积极性。
学校评估汇报材料
学校评估汇报材料尊敬的评委老师：大家好！我是xxxx学校的校长，今天我有幸能够向您汇报我们学校的评估情况。
我将从学校的特点、教学质量、师资力量、学生管理和家校合作五个方面进行介绍。
首先，我们学校具有多元化的教育特点。
我们注重培养学生的综合素质和创新能力，积极推进素质教育，注重学生的思维能力和解决问题的能力培养。
我们的课程设置不仅包括传统的学科知识，还涵盖了艺术、体育、社会实践等多个领域。
通过跨学科的教学方法和实践活动，我们希望培养学生的全面发展。
其次，我们学校注重教学质量的提升。
我们不仅关注学生的学业成绩，还注重他们的综合素质提高。
我们的教师队伍经过严格的选拔和培训，具备较强的专业水平和教学能力。
我们优化教学方法，引入现代教育技术，为学生提供更加活跃、实用的教学过程。
同时，我们注重学生的自主学习和问题解决能力的培养，鼓励他们积极参与课堂讨论和研究项目，提高他们的思维能力和创新精神。
第三，我们学校拥有优秀的师资力量。
我们的教师队伍中有多位具有博士学位的教授，也有一批经验丰富、深受学生喜欢的年轻教师。
他们教学经验丰富，知识面广泛，注重培养学生的兴趣和创造力。
我们对教师的继续教育非常重视，定期组织教师培训和学术交流活动，提高他们的专业能力和教学水平。
第四，我们学校注重学生的管理和服务。
我们实行班主任制，每个班级都有专门负责的班主任老师。
班主任老师与学生建立起良好的师生关系，关心学生的学业、生活和成长，及时解决学生的问题和困惑。
我们建立了学生发展档案，对学生进行全面的评估和管理，通过学生综合素质评价，及时帮助他们发现自身问题并进行改进。
最后，我们学校重视家校合作。
我们定期举办家长会、家长工作坊等活动，邀请家长参与学校工作和教育教学活动。
我们提供家庭教育指导和学习支持，帮助家长更好地了解孩子的学习情况和成长需求。
同时，我们也倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨学校的发展方向和改进措施。
总之，我们学校注重学生的全面发展和教学质量提升，拥有优秀的师资力量，注重学生的管理和服务，积极推进家校合作。
中学教育督导评估汇报材料
中学教育督导评估汇报材料标题：中学教育督导评估汇报材料正文：尊敬的领导、专家评委、教育工作者：大家好！我是XX中学的教育督导员，今天非常荣幸能够向大家汇报我校中学教育督导评估的工作情况。
在过去的一段时间里，我校教育督导团队全力以赴，积极探索，深入开展教育督导工作，不断提升学校的教育质量和发展水平。
一、评估目标和范围本次教育督导评估的目标是全面了解我校中学教育的现状和问题，为学校的教育改革和发展提供有力的建议和支持。
评估范围包括教育教学质量、师资队伍建设、学生发展和学校管理等方面。
二、评估方法和过程我们采取了多种评估方法，包括问卷调查、座谈会、课堂观摩等，全面了解了学校的情况。
在评估的过程中，督导员与学校教育工作者深入交流，听取了他们的意见和建议，并结合评估指标进行了系统的分析和总结。
三、评估结果据我校中学教育督导评估的结果分析，我校在教育教学质量方面表现较为出色，教师的教学水平得到肯定，学生取得了良好的学习成绩。
同时，评估指出，我校师资队伍建设还需进一步加强，学校管理存在一定的薄弱环节，需要重视学生发展的综合素质培养。
四、推进改进措施为了进一步提升中学教育的质量和水平，我们提出了以下改进措施：1.加强师资队伍建设，提供专业培训和发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2.优化学校管理，加强教学资源的整合和配置，完善教学管理制度，提高教育教学的效率和质量。
3.注重学生发展的综合素质培养，开设丰富多样的课外活动，培养学生的创新能力和实践能力。
4.建立健全教育督导机制，定期组织评估和监测，及时发现问题并采取措施解决。
五、评估成果和展望通过本次教育督导评估，我们发现了学校中存在的问题，并提出了有效的改进措施。
相信在全校师生、家长和社会各界的共同努力下，我校中学教育的质量和水平会进一步提升，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持！谢谢！。
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料一、幼儿园基本情况我园位于XX市XX区，建立于XXXX年，是一所规模适中的幼儿园。
目前，我园共有X个班级，X名教师，X名保育员，X名家长委员会成员。
园内设备、教材等均按照国家规定进行配置，并制定了相关制度和教育方案，为孩子们提供良好的学习和成长环境。
二、教育目标及实施情况我们的教育目标是培养幼儿的综合素质和个性发展，促进他们在认知、语言、社交、运动等方面的全面发展。
通过实施幼儿园教育方案，我们注重培养孩子的创造力、思维能力、社交能力和动手能力。
在日常教学中，我们通过科学启发、游戏教育、互动体验等方式，促进幼儿的主动性和积极性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、教学管理及师资情况我园注重教师队伍建设，坚持选优配强，不断提升教师素质。
目前，我园教师多数为本科及以上学历，其中拥有中高级职称的教师占比X%。
每年，我们都会组织教师参加各类培训和研修，不断拓展他们的教学理念和专业能力。
同时，我园建立了严格的教学管理制度，确保教学质量。
四、课程设置及教学实施情况我园的课程设置以国家课程标准为依据，结合幼儿实际情况，科学制定了各个年级的课程计划。
每周，我们开设的课程包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个方面，旨在全面培养幼儿的各个能力。
在课堂教学中，我们注重运用多种教学方法，如讲授法、示范法、操作法等，提高幼儿的学习效果。
五、活动组织及特色活动除了日常的课堂教学外，我们还注重开展各类活动，丰富幼儿的学习体验和生活经验。
例如，我们经常组织户外拓展活动、亲子活动、社会实践等，让孩子们在实践中学习和成长。
此外，我园特色活动包括英语角、手工工艺制作、才艺表演等，旨在培养幼儿的个性特长和综合能力。
六、家长参与及园所社区合作情况在幼儿园的运行中，我们非常注重家长的参与和支持。
我们定期组织家长会、家访等活动，与家长进行有效的沟通和交流，促进家校合作。
同时，我们与社区开展合作，积极参与社区活动，为社区居民提供相应的教育服务。
学校教学评估汇报材料6篇
学校教学评估汇报材料6篇学校教学评估汇报材料 (1)1、抓好养成教育。
学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。
积极推行魏书生老师的“四有”管理模式，对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干;事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。
2、学习习惯“双十管理”。
结合学校实际情况，我们制定了第二实验小学学习中的“十个一”和“十个良好学习习惯”的“双十管理”，制定了具体的落实计划，项项有人管，时时有事做。
3、以活动促发展。
在保留学校常规德育活动(运动会、六一、歌咏汇操、经典诵读和每月的主题教育活动)的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心;清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育;20xx年3月学校组织学生观看了邹越老师的“让生命充满爱”大型讲演视频，演讲，以“爱祖国、爱人民、爱老师、爱父母”为主题，对“爱”字做了精彩而深刻的诠释。
同时我们积极参加全国、省、市县组织的各类活动，为学生搭建更广阔的舞台。
在国家新闻出版总署举办的“我的书屋我的家”全国农家书屋读书讲演活动中，我校的耿一萌、王雨润同学表现出色，荣获河北省赛区一等奖，耿一萌同学以唯一的一名儿童选手荣获全国最佳口才奖。
在中国工商银行“宝贝成长卡杯”全国少儿绘画大赛中有29名同学荣获一等奖，在“华人杯”全国中小学生作文比赛中5名同学获奖，2名同学在沧州市“新三字经”演讲比赛荣获一等奖，在沧州市“携手世博，共享生活”主题教育活动中，编排的舞蹈《亲亲茉莉花》荣获一等奖。
舞蹈《古诗新韵》等在河北省艺术节活动评选中获奖，多名同学在全国书法比赛中获奖。
学校教学评估汇报材料 (2)学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设置方案，开足开齐国家课程，共同商谈新课改实施的方案以及研究课题，并就“新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨，坚决杜绝“穿新鞋走老路”的现象。
学校教学评估汇报材料
学校教学评估汇报材料尊敬的领导：大家好！我是××学校的一名教师，今天我很荣幸能够向大家汇报学校的教学评估情况。
经过我们学校全体教师的共同努力，学校在过去一年取得了丰硕的成果，教学质量得到了显著提升。
以下是我们学校教学评估的相关情况：一、教学目标的制定与实施我们学校在过去一年中，根据教育部门的要求及时制定并调整了教学目标，针对国家课程标准和学生的实际情况进行具体细化，确保教学目标的达成。
同时，学校注重教学理念的引导，鼓励教师探索创新教学方法，提高教学效果。
在教学实施过程中，我们学校组织了多次教研活动，教师们相互交流经验，共同探讨教学问题，不断完善教学内容和教学方式。
二、师资队伍建设学校高度重视师资队伍的建设工作，通过制定相应的培训计划，提高教师的专业素养和教学能力。
我们邀请了优秀的外籍教师来学校进行讲座和指导，为我们的教师提供了宝贵的经验和指导。
同时，学校也积极开展内部培训，以提升教师的教学水平和专业知识。
通过这一系列的师资培训，我校的教师队伍已经得到了明显的提升，进一步增强了学校的整体实力。
三、教材建设与资源利用为了更好地适应学生的需求，学校积极参与教材建设和编撰工作。
我们加强了教材的评估和选用，不断完善教材内容，提高了教材的质量。
同时，学校也注重资源的共享和利用，建立了一个教育资源库，教师们可以在网上共享教学资源和教学经验，提高了教学效果和教学质量。
四、课堂教学为了提高课堂教学的效果，学校积极推行课堂教学。
我们注重培养学生的创新思维和动手能力，改变了传统的一切为了考试的教学模式。
我们鼓励学生积极参与到课堂教学中，提问、讨论、组织小组活动等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们也加大评价方式的力度，注重对学生全面素质的评价，逐渐摒弃了单纯的分数评价体系，真正实现了教育的全面发展。
通过以上的努力，我们学校的教学质量得到了有效的提升，学生们的学习兴趣和学习能力也有了明显的提高。
学校督导评估工作汇报材料6篇
学校督导评估工作汇报材料6篇学校督导评估工作汇报材料 (1) 为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。
XX年建了塑胶跑道、pu篮球场。
20xx年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。
同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。
更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。
每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。
教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香;伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。
学校督导评估工作汇报材料 (2)3、结合读书活动开展高年级(4—6年级)演讲比赛，低年级(1—3年级)讲故事比赛。
1—6年级组织主题班会。
4、在5月份昌图教育局举办的全县中小学生《美丽中国，我的中国梦》主题教育读书活动演讲决赛中，我校的徐光硕同学荣获三等奖。
四、积极组建关爱工作团，加强未成年人的思想道德教育。
1、积极调动老年报告团，由老干部于占河同志做《美丽中国永续发展》主体报告，并深入村小进行巡回演讲，对学生进行爱国主义教育。
2、加强未成年人的思想道德教育、法制教育。
利用广播、板报、广泛宣传《预防未成年人犯罪法》《公民基本道德规范》《义务教育法》等法纪教育，请“五老”同志、派出所干警到校讲有关遵纪守法、交通法规、安全等宣传教育，收效明显，今年未出现在校学生有违法犯罪行为。
办学检查评估情况汇报
办学检查评估情况汇报尊敬的领导：我校自成立以来，一直以办学质量为根本，不断加强学校内部管理，提高教学质量，努力为学生提供更好的教育环境。
为了全面了解学校的办学情况，我们进行了一次全面的检查评估，并就此向领导汇报。
首先，我们对学校的教学管理情况进行了全面的调查和分析。
我们发现，学校教学管理规范，教师队伍素质较高，教学设备齐全，教学条件良好。
同时，我们也发现了一些问题，比如教学质量评估机制不够完善，教学资源配置不够合理等。
针对这些问题，我们已经制定了相应的整改措施，并开始逐步落实。
其次，我们对学校的学生管理情况进行了详细的调查和评估。
我们发现，学校对学生的管理工作做得较好，学生纪律良好，学习积极向上。
但也存在一些问题，比如学生课业负担较重，学生心理健康问题需要引起重视等。
针对这些问题，我们已经开始进行相关调研，并制定了相应的改进计划。
另外，我们还对学校的师资力量和科研情况进行了评估。
我们发现，学校拥有一支高素质的师资队伍，科研实力较强，取得了一系列的科研成果。
但也存在一些问题，比如科研项目管理不够规范，科研成果转化率不高等。
我们已经开始着手解决这些问题，制定了相关的改进计划。
最后，我们还对学校的校园文化建设和社会服务情况进行了评估。
我们发现，学校的校园文化建设较为丰富多彩，社会服务工作也取得了一定的成绩。
但也存在一些问题，比如校园文化建设缺乏系统性和长期性，社会服务工作需要进一步拓展等。
我们已经开始对这些问题进行深入研究，制定了相关的改进方案。
总的来说，学校在办学方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
我们将以此次检查评估为契机，不断完善学校管理，提高教学质量，努力为学生提供更好的教育环境。
感谢领导对我们工作的支持和关心。
此致。
敬礼!。
初中义务教育质量评估汇报材料
初中义务教育质量评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：大家好！今天我代表学校向大家汇报初中义务教育质量评估的相关情况。
一、总体概况我校初中义务教育质量评估以提高学生综合发展能力为主要目标，坚持素质教育导向，注重学生的核心素养培养。
评估内容囊括了学校办学特色、师资力量、教育教学水平、学生综合素质以及家校合作等方面。
二、学校办学特色我校秉持“人文关怀、科技创新、全面发展”的办学理念，注重培养学生的创造力和实践能力。
开设了众多艺术、体育等特色课程，并积极开展社团活动，为学生提供多元化的发展空间。
三、师资力量学校高度重视教师队伍建设，通过规范培训和定期评教等方式提高教师教育教学水平。
教师团队具备较高的专业素养和教育教学能力。
四、教育教学水平学校以全国课程标准为依据，制定了科学合理的教学计划和课程体系。
注重培养学生的综合运用能力和创新思维，多教育形式融入其中。
五、学生综合素质学校注重培养学生的综合素质，鼓励学生参加各类学术、艺术、体育比赛和社会实践活动。
开设多样化的素质拓展课程，增强学生兴趣和能力。
六、家校合作学校与家长保持密切联系，定期召开家长会、家校沟通会等，及时了解学生的学习情况及家庭情况。
学校制定了家校协作的工作机制，积极引导家长参与学生教育。
七、改进措施根据评估结果，学校将进一步完善教育教学质量管理体制，加强教师培训，提升学生创新能力、批判性思维和实践能力的培养。
最后，我们诚挚地感谢各位评估专家的指导和支持。
学校将持续加强质量管理，与家长、社区、专家和各方面共同努力，为学生提供更好的教育服务。
谢谢！。
某年普通高中评估汇报材料
某年普通高中评估汇报材料尊敬的领导和各位老师：我是某高中的校长，很荣幸能够为各位介绍我们学校在某年的普通高中评估中取得的成绩和进步。
我们学校一直秉持着以学生为中心的理念，重视学生的全面发展。
在这次普通高中评估中，我们采用了多种评估方式，如学生表现评估、教师授课评估、教学设施评估等等。
这些综合评估的结果显示，我们学校在整体表现方面比上一次评估有明显提升。
一、学生表现评估在学生表现方面，我们采用了学生自评、家长评估和教师评估。
其中学生自评重点关注了学生的自我管理、学习方法、团队合作等方面。
家长评估则侧重于家长对孩子表现的观察和评价，教师评估则更加注重学生的学习态度和学科表现。
通过这些评估方式，我们发现学生的总体表现有了明显提升。
学生的综合素质、学习能力和团队意识等方面都得到了加强。
二、教师授课评估教师授课是教育教学工作的核心。
在评估教师授课方面，我们采用了管理员观察、同行评估和学生评估。
其中管理员观察主要是从学生的学习态度、教学内容、课堂氛围等方面进行观察。
同行评估则更加注重教学过程和教学能力。
学生评估则更加注重教学效果和教学反馈。
通过这些评估方式，我们发现教师的教学能力有了明显提高。
教学过程更加注重学生的参与、互动和思考能力，教学内容更加贴近实际生活，教学效果更加明显。
教师之间的学科交流和合作也得到了有益的加强。
三、教学设施评估在教育教学工作中，基础设施的好坏也起着至关重要的作用。
在评估教学设施方面，我们主要是从教室环境、教学设备、实验室等方面进行评估。
通过这些评估方式，我们发现学校的教学环境和设施有了明显提升。
总的来说，本学年度我们学校在普通高中评估中取得了明显提升。
这离不开学校全体师生之间的共同努力。
同时，我们也深知这一成绩只是一个起点。
我们会不断努力，创新教育教学方式、提高师资素质、改善教学设施，为学生成长提供更好的教育条件和环境。
最后，感谢您对我们学校的支持和关注。
我们会继续发扬优良传统，在为学生打造更加健康、和谐的学校氛围中，不断追求卓越，创造出更多的精彩。
学校督导评估工作汇报材料6篇
学校督导评估工作汇报材料6篇学校督导评估工作汇报材料 (1)1、师资队伍建设方面：理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习有待于进一步加强。
极个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。
少数教师在课堂教学中，对信息技术与学科教学的整合实践能力不是很强;教师队伍还不平衡，骨干教师的数量不多，有待于进一步培养和提高。
今后工作中，要确立以人为本，以教师发展为本的师资队伍建设理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。
花大力气培养骨干教师，留住优秀教师，形成学科教学优势群体;继续做好青年教师培养工作，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干教师。
2、教科研建设方面：“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高;集体备课的科学性、实效性需进一步强化。
校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。
今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的教科研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。
3、考核、评估方面：教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。
教学信息的收集、分析的作用有待加强。
今后的工作中，将认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。
努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。
学校督导评估工作汇报材料 (2)1.夯实主题教育，发展学生个性。
扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。
学校督导评估情况汇报
学校督导评估情况汇报尊敬的领导：根据学校督导评估工作安排，我们对学校进行了全面的督导评估，现将情况汇报如下：一、学校基本情况。
学校位于市中心，占地面积约100亩，建筑面积3万平方米，设施完善，环境优美。
学校共有教职工150人，学生2000余人，教育教学设施齐全，教学条件良好。
二、教学管理情况。
学校注重教学质量，制定了科学的教学计划和教学目标，教师教学积极性高，教学质量稳步提高。
学校建立了健全的教学管理制度，教学秩序井然，学生纪律良好，教学环境和谐。
三、师资队伍情况。
学校拥有一支专业化、年轻化的师资队伍，80%以上的教师具有本科以上学历，其中硕士研究生及以上学历的教师占比达到40%。
教师教学水平高，教学能力强，教学风格多样化，能够满足学生不同的学习需求。
四、学生综合素质发展情况。
学校高度重视学生综合素质的培养，开设了丰富多彩的课外活动和社团组织，学生参与积极性高，各项综合素质得到有效提升。
学校还注重学生心理健康教育，开展了一系列的心理健康教育活动，取得了良好的效果。
五、学校教育教学改革情况。
学校积极响应教育部的改革号召，不断探索教育教学改革的新途径，推进素质教育和创新教育，开展了一系列的改革试点工作，取得了良好的成效。
六、存在的问题和建议。
1. 学校在教学管理方面还存在一些不足，需要进一步加强教学管理制度的完善和落实；2. 学校在师资队伍建设方面需要加大力度，进一步提高教师的教学水平和专业素养；3. 学校在学生综合素质发展方面需要加强课外活动和社团组织的建设，丰富学生的课外生活；4. 学校在教育教学改革方面需要不断探索，加强改革创新，推动教育教学质量的不断提升。
综上所述，学校督导评估工作取得了良好的成绩，但也发现了一些存在的问题和不足之处。
学校将以此次评估为契机，进一步加强管理，不断完善教育教学工作，努力提高学校的教育教学质量，为学生提供更好的教育教学环境和条件。
谢谢！。
高中督导评估汇报材料(优秀10篇)
高中督导评估汇报材料（优秀10篇）督导评估汇报材料篇一各位领导、专家：首先，我代表团林小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：一、基本情况我校成立于1927年，位于荆门城南20公里，207国道东侧，团林铺镇中心。
学校占地面积18500平方米，建筑面积4950余平方米。
学校现有17个教学班，学生762人，教职工69人。
近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展。
学校先后被授予市科研30强、科研型名校、综合实践活动实验学校、平安校园、教育科研先进学校、基础教育课程改革校本教研先进单位、教学常规管理先进单位。
学校连续十多年被区教育局授予教育工作先进单位。
二、主要措施和成绩（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境近几年，上级政府投入30多万元对学校教学楼、综合楼进行装修，投资近100万元修建了留守儿童服务中心，投资100多万元的学校标准化塑胶运动场即将竣工。
投资60多万元为学校添置了先进的教学仪器和设备。
拟投资200多万元的学校食堂也计划于2013年开始动工兴建。
学校设有图书室、计算机教室、多媒体教室，科学实验室，体音美及卫生室，校园局域网、卫星教育地面接收站等，学校也自筹资金，对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了空调，改善了办公环境。
目前，学校办学条件显著改善，为教育均衡发展提供了良好的环境。
（二）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。
1、学校教师基本情况。
我校现有教师69人，其中专任教师60人，男教师36人，女教师33人。
教师平均年龄41岁，专科及以上学历52人，小学高级教师50余人，教师学历达标率100%。
近几年，通过市区教育局三个一批政策：引进一批、签约一批、招考一批，我校又新增年轻大学生教师6人，为我校教师队伍注入了活力，我校教师结构更加合理。
迎接教育督导评估工作汇报材料
迎接教育督导评估工作汇报材料尊敬的各位领导、专家：您好！首先，我代表学校全体师生，向莅临我校的教育督导评估组表示热烈的欢迎和衷心的感谢！接下来，我将从学校基本情况、工作亮点、存在问题及整改措施等方面，对我校的教育教学工作做一番汇报。
一、学校基本情况我校成立于xx年，是一所占地xx亩，拥有xx个教学班，教职工xx人，学生xx人的完全中学。
自成立以来，我校始终秉持“为学生终身发展奠基”的办学理念，紧紧围绕“办人民满意的教育”这一目标，不断提高教育教学质量，为地方经济发展和社会进步培养了一大批优秀人才。
二、工作亮点1.办学理念鲜明我校始终坚持以人为本，全面实施素质教育，努力培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人。
学校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的校风，营造“尊师、爱生、敬业、奉献”的教风和“勤学、善思、好问、力行”的学风，为学生的终身发展奠定坚实基础。
2.师资队伍优良我校现有教职工xx人，其中高级职称教师xx人，中级职称教师xx人，学历合格率均为100%。
近年来，我校加大师资培训力度，分期分批派遣教师参加国家级、省级、市级等各类培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
同时，我校还通过开展校本培训、教学竞赛、观摩研讨等活动，促进教师专业成长。
3.教育教学成果显著我校高度重视教育教学质量，全面实施素质教育，积极开展各类课外活动，促进学生全面发展。
近年来，我校学生在各类学科竞赛、艺体比赛等方面取得了优异成绩，赢得了社会广泛认可。
高考成绩逐年提升，为高校输送了大量优秀人才。
4.基础设施完善我校积极争取政府支持，加大投入，不断完善基础设施。
现有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、公寓楼等建筑，教学设施齐全。
校园环境优美，绿树成荫，鸟语花香，是师生工作、学习、生活的良好场所。
5.管理制度健全我校始终坚持依法治校，不断完善管理制度，确保学校各项工作有序开展。
学校制定了一系列规章制度，如《教师考核办法》、《学生管理制度》等，明确了师生行为规范，促进了学校管理水平的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——安平二中学校教学评估汇报材料安平县第二中学根据省市县关于义务教育阶段实施教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，已完成了自评工作。
现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。
一、学校基本情况安平县第二中学，创建于1951年，原名后张庄中学。
1995年迁入县城更名为安平县第二中学，校址在安平县旧城西街。
学校占地64000平方米。
校舍建筑总面积18400平方米。
学校建有一栋教学实验综合大楼，一栋办公楼，一栋学生宿舍楼，一个1000平方米的学生餐厅，一座600平方米的洗浴楼，一座600平方米的图书馆楼。
体育场看台能容纳观众6000名，20000平方米的运动场内设有足球场、篮球场、排球场等运动场地，并配有充足的体育器材，能满足学生各种体育活动的需求。
学校以“造就名牌教师，培养名牌学生，创建名牌学校”为目标，秉承“以人为本”的办学理念，形成了“严肃、严谨、严密”的教风和“乐学、勤学、会学”的学风。
先后荣获“衡水市中小学常规管理工作先进学校”，“衡水市学校安全管理工作文明校园”，“市级文明单位”，“河北省体育传统项目学校”，“衡水市德育工作先进学校”，“衡水体育训练基地”，“衡水安全文明校园”，“安平县教育工作先进单位”, “安平县民主评议十佳窗口单位”等近百项荣誉称号。
近三年来中考连创佳绩，2006年重点高中公助生上线人数为375人，2007年重点高中公助生上线人数为443人，2008年重点高中公助生上线人数为599人。
学校现有教学班38个，在校生2400余名。
教职工229人，其中任课教师182人，有大学本科学历的165人。
中学高级教师9人,中学一级教师60人。
国家级优秀教师1人，省级优秀教师2人，省级骨干教师3人，市级优秀教师12人。
共有134名教师参加了本次教学评估工作。
二、评估过程及结果2008年初，我校接到了县教育局下发的《河北省实施义务教育阶段教学评估的通知》。
学校领导带领教务处及相关业务负责人共同学习了《通知》内容，充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平、规范教学管理的重大举措，涉及面广，任务重，意义非凡。
为切实做好评估工作，学校成立了教学评估领导小组，由校长李立杰任组长，由副校长陈增奎任副组长、相关科室负责人为成员的教学评估领导小组。
2008年3月，学校召开了全体教职工会议，组织教师认真学习了《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准》，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作。
（一）、教师评估结果：优秀14名，占参评教师总数的10.5%；良好120名，占参评教师总数的89.5%。
教师教学评估过程：1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；5、教研组长和评估小组综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；6、由评估小组向教师通报最后评估结果。
（二）、学校评估结果得分：95分，等级：达标。
其中：教学管理25分，课程管理20分，教学条件17分，校本研修18分，评价研究15分。
学校评估过程：1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评估结果，制定进一步提高的目标和改进措施；5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报县教学评估办公室。
三、评估结果分析(一）教学管理1、管理能力要想打造一支专业化的教师队伍，首先要有一个强有力的领导班子。
我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗敬业、无私奉献的工作作风。
早在李校长上任之初，他就在第一周周五的校长例会上提出了“一三四行动计划”，经过反复研究讨论，从此便成为领导班子始终遵循并努力的方向。
即：统一一个思想——科研兴校；强化三个意识——主动意识、到位意识、创新意识。
每学期做好四件事——带好一个组；写好一篇文章；参加一个学术团体；搞好一项教科研课题。
学校教学领导班子成员有校长一人，包年级副校长三人，下设教务处、教研处、政教处和信息技术处。
条块结合，职责分明，齐抓共管。
学校重视提高领导班子的教育理论水平，除通过例会组织班子成员学习教育理论之外，还定期组织去外地参加学术交流活动，了解最新教育动态，进一步开拓视野，更新教育观念，提高教育理论水平。
领导班子能够根据教研处安排的“一日一课”，经常深入课堂一线听课、评课，与一线教师一起分析讨论课堂教学中存在的问题，并及时发现、解决问题。
校长定期与教师、学生座谈，定时开启校长信箱，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。
2、管理目标学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开全开齐了三级课程。
同时建立了以学校为教研单位，以年级为教研单元，以学科组为教研中心的“教、学、研”一体的校本研修制度。
日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，做到依法执教。
学校各部门都制定了详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。
教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。
3、管理机制建立民主科学的教学管理机制。
管校要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。
学校管理的核心是人，教师是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。
学校管理正视了这种特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。
学校领导发扬民主作风，尊重、信任教师，确立教师在学校中的主体地位，为教师创造展现才能、实现自我价值的机会和条件。
注意加强与教师的情感交流，建立起民主和谐的人际关系，使教师心情舒畅地投入工作。
在用人策略上坚持特色特用，为每个教职工创造一个施展自己才华的舞台。
在评价上，摆脱狭隘的个人情感因素。
使领导干部和教职工之间形成尊重、理解、沟通、信任的人文精神，教职工之间形成团结、合作的群体关系。
让教职工在充满人情味的校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作。
建立科学规范的管理制度。
完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人。
学校积极完善了各项管理制度，制订了《安平二中管理制度汇编》，成立了以校长为责任人、一名副校长主抓、教务处教研处齐抓共管的教学管理机构，无论是年级管理人员还是处室管理人员、教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治教。
教研处负责制定新课程全面实施的校本教学计划，年级校长和教研组长组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，支持鼓励教师参加学习提高培训，促进教师的专业成长。
制度管理与情感管理结合，用优越的制度凝聚、吸引教师。
学校的管理，说白了就是平衡不同层次教师的心态。
必备的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。
学校应以人为本，守住人性。
学校领导要关心、尊重教师，尽量满足教师的合理需求。
教师具有了良好的精神面貌才能创造出优秀的教学成果。
学校创造条件，促进教师的身心健康，增强集体的凝聚力。
4、教务管理学校的图书馆、阅览室、音乐教室、美术教室、理、化、生实验室设施完善，并能够充分利用；电子备课室、体育器材室、医务室等管理制度健全，均有专人管理；学校制定了《安平二中教师考核量化方案》，从教师职业道德规范、课堂教学、作业辅导、考试成绩、教研水平、专业论文与课题研究等方面进行了量化记分，档案资料齐全。
设有专门的资料室，有教学研究、计划制度、教师评估等能反映学校教务工作管理的全部档案资料。
5、学生管理学校现有38个教学班，有学生2400人，平均班容量64人。
根据学生身心发展需要，学校利用节假日和不同学期的特点，开展各种不同形式的德育实践活动，体育、文艺、社区等课外活动内容丰富，例如：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、六·一晚会、美术比赛、运动会、广播操比赛及扫墓等活动。
还利用节假日让学生到社区参加劳动，培养他们对公益事业的热爱。
这些活动的开展多方面展现了学生的风采，提高了学生的综合素质。
随着农村大批劳动力的向外转移，留守儿童越来越多，他们中问题孩子也越来越多，为此，由我校倡议、安平妇联主抓、进而衡水妇联唱响的“关爱留守儿童”的活动首先在我校展开，留守儿童感受到了家一般的温暖，优秀生不断涌现。
切实加强学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。
学困生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要教师要有好的方法，更需要有足够的耐心和恒心。
我们采取了师生帮扶即教师包学生的办法，从学习成绩、思想状况等方面一包到底。
（二）、课程管理1、实施方案根据国家、省课程实施计划要求，结合我校实际情况，制定各学年度的《课程实施方案》并上报县教育局。
2、课程实施学校已开足、开齐国家课程、地方课程，同时注重校本课程的开发，建立校本课程开发、审议、实施、激励机制。
现我校已开发了《初中语文阅读与赏析》校本课程，并报教育局教研室备案。
3、课程评价学校严格按照省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订，少征订现象。
建立了课程实施评价机构，从校长、教研组、教师、家长到学生共同参与对课程实施的评价，并及时做出调整与完善。
（三）、教学条件1、教师队伍建设学校现有教师182名，其中本科学历165名，教师学历全部达标。
近两年来，教师思想转变迅速，为了适应新课改的要求，跟上课改步伐，教师积极参加各种业务培训。
2006—2007学年，冯亚楠、刘中恩、李富争老师先后参加了河北省骨干教师培训。
2007年张艳老师参加河北省信息技术与初中语文整合优质课评比，获三等奖，受到专家和教师一致好评。
2008年学校又有5名教师参加了省级相关学科的骨干教师培训，有12名教师成为市教科研骨干教师。
教师教学评估优秀14名，占参评教师总数的10.5%；良好120名，占参评教师总数的89.5%，没有不合格教师。
2、教学设施及经费保障学校建有微机室、理、化、生实验室、教学仪器配备室、图书阅览室、美术室、音乐室，能够满足教学需要。