第6课猫抓老鼠

合集下载

幼儿园猫捉老鼠教案7篇

教案在拟订的时候，我们需要注意联系实际，在写教案的时候，需要遵循可操作性准那么，XX小编今天就为您带来了幼儿园猫捉老鼠教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园猫捉老鼠教案篇1

活动目标

1、懂得遵守游戏规那么，感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

带着孩子在室外空地、“食物〞假设干、小红花假设干

活动过程：

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢现在陈老师把游戏规那么说一下，大家要认真听哦!

2、教师讲解游戏规那么和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物〞。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物〞，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意平安，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规那么和平安。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子

的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

教学反思

再本此活动中，孩子们都表现得很活泼，都懂得遵守游戏规那么，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会使用“策略〞。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，成心说：“我累了，先吃点东西再出去〞当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。〞

大班数学猫捉老鼠教案反思

大班数学猫捉老鼠教案反思1、大班数学猫捉老鼠教案反思

活动目标：

1.复习10以内的加减法，可以准确快速的进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

活动准备：

老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)

进场后转一圈

2.无意发现鼠迹

师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!

宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢!

幼：老鼠

老师:哦。原来是老鼠做了坏事。我们来收拾吧(领着孩子

去捡垃圾)

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗?

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢?

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗?

3.老师教本领

A.看谁脑筋动得快(看算式说答案)

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗?

出算式，幼儿说答案

B.对暗号(复习对数游戏)

师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗?

C.看谁耳朵灵(听得数出算式)

师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几

中班教案《猫捉老鼠》9篇

中班教案《猫捉老鼠》1

活动目标：

1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的'演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。

活动准备：

1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。

2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。

活动过程：

一、回忆原有了解老鼠的造型。

1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

1、引起幼儿对歌词内容的关注。

教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？

2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。

3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

四、一起来表演。

活动反思：

《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》6篇

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选6篇（一）

教学目标：

1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。

2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。

3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：

1. CD或录音机。

2. 幼儿合唱队服装（可选）。

3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。

活动一：热身活动（10分钟）

1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。

活动二：引入歌曲（5分钟）

1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。

2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。

3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。

活动三：学习歌曲（15分钟）

1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。

2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。

3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。

活动四：合作表演（20分钟）

1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。

3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。

4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。

5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。

活动五：总结和反思（5分钟）

1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。

猫和老鼠课文原文

猫和老鼠是一则经典的故事，它讲述了猫和老鼠之间的斗智斗勇。这个故事中，猫代表着猫科动物中的猫，老鼠则代表着啮齿动物中的老鼠。它们之间的关系可以说是相互依存又相互对立。

在这个故事中，猫是一个猎食者，它以捕食老鼠为生。猫通常会躲在暗处，等待时机，然后突然出击抓住老鼠。猫的身体灵活敏捷，爪子锐利，能够迅速捕捉到老鼠。而老鼠则是一个被猫追逐的猎物，它需要时刻保持警惕，以免被猫抓住。

在这个故事中，老鼠也展现了它的智慧。老鼠知道猫的习性，它会察言观色，留意猫的动向。一旦察觉到猫的出现，老鼠会迅速逃离，寻找安全的地方躲藏起来。老鼠还会利用自己的洞穴和走廊来躲避猫的追捕，它们熟悉自己的领地，知道哪里是最安全的地方。

猫和老鼠之间的斗争并不仅仅是单纯的追逐和逃跑，它还包含着智慧和策略。猫会尽量隐藏自己的行踪，等待合适的时机出击。而老鼠也会尽量避免与猫正面交锋，它们会利用自己的敏捷和智慧躲避猫的追捕。

除了追逐和逃跑，猫和老鼠之间还存在一种特殊的互动关系。有时候，猫和老鼠会通过一种奇妙的方式相处。他们会进行一种游戏，猫追逐老鼠，而老鼠则以一种玩耍的方式躲避猫的攻击。这种游戏既是一种娱乐，也是一种锻炼。通过这种游戏，猫和老鼠可以提高

自己的反应能力和敏捷度。

猫和老鼠的关系是一种生态关系的体现。猫作为猎食者，控制了老鼠的数量，保持了生态平衡。而老鼠则为猫提供了食物来源。这种相互依存的关系使得猫和老鼠在自然界中共存。

总的来说，猫和老鼠之间的关系既是一种斗争，又是一种互动。猫依靠自己的猎食技巧捕食老鼠，而老鼠则通过自己的智慧和敏捷逃避猫的追捕。尽管猫和老鼠之间存在着竞争和斗争，但它们也在某种程度上相互依存，共同构成了生态系统的一部分。这个故事告诉我们，在自然界中，每个物种都有自己的角色和作用，只有相互合作和平共处，才能实现生态平衡。

中班音乐教案：猫捉老鼠

中班音乐教案：猫捉老鼠中班音乐教案：猫捉老鼠

中班音乐教案：猫捉老鼠1

目标

1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

过程

小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）

小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）

那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

嘘，你们听谁来了（老鼠）

这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）

待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？

而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？

《猫捉老鼠》教案精选

一、教学内容

本节课选自小学数学四年级下册第五章《图形的运动》，具体内容为第一课时“猫捉老鼠”。本节课通过引导学生观察猫捉老鼠的趣味情景，帮助学生掌握平移、旋转等图形变换的基本概念及其在实际问题中的应用。

二、教学目标

1. 知识与技能：使学生理解平移、旋转的含义，能够识别并描述这两种图形变换。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生合作交流的意识，增强学生对数学美的感知。

三、教学难点与重点

重点：平移、旋转的含义及其在实际问题中的应用。

难点：如何引导学生从实际问题中抽象出平移、旋转的概念。

四、教具与学具准备

教具：猫捉老鼠动画PPT、直尺、圆规、三角板等。

五、教学过程

1. 创设情景（5分钟）

利用猫捉老鼠动画PPT，引导学生关注猫捉老鼠的过程，让学生观察并描述猫和老鼠的位置变化。

2. 引入新课（10分钟）

3. 例题讲解（15分钟）

通过猫捉老鼠的例子，讲解平移、旋转在实际问题中的应用，让学生理解并掌握这两种图形变换。

4. 随堂练习（15分钟）

学生分组进行猫捉老鼠游戏，观察并记录游戏中平移、旋转的现象。

6. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 平移：物体沿直线运动，所有点移动的距离和方向相同。

2. 旋转：物体绕某个点或轴运动，所有点距离该点或轴的距离保持不变。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）观察生活中哪些现象可以用平移、旋转来描述，各举例说明。

（2）在一张白纸上画出一个图形，用平移、旋转的方法将其变换为另一个图形。

猫抓老鼠教案

主题：猫抓老鼠

年级：小学一年级

学科：动物

目标：

- 了解猫是如何抓老鼠的

- 了解猫和老鼠之间的关系

- 提高观察能力

教学步骤：

1. 引入话题：

- 教师可以问学生：“你们知道猫喜欢抓什么东西吗？”

- 学生回答后，教师可以告诉他们猫喜欢抓老鼠。

2. 观察猫抓老鼠的视频：

- 教师可以播放一段猫抓老鼠的视频，并提醒学生仔细观察

猫的动作。

- 观看完视频后，教师可以和学生一起回顾猫抓老鼠的过程，并让学生描述猫的动作。

3. 了解猫和老鼠之间的关系：

- 教师可以向学生简单介绍猫和老鼠之间的关系，比如猫是

老鼠的天敌。

4. 观察老鼠的特点：

- 教师可以让学生观察老鼠的图片，并请他们描述老鼠的特点，比如尾巴长、耳朵大等。

5. 模拟游戏：

- 教师可以组织学生进行模拟游戏，其中一部分学生扮演猫，另一部分学生扮演老鼠。

- 猫的学生需要尽力抓到老鼠的学生，老鼠的学生则需要躲

避猫的追击。

6. 小结：

- 教师可以和学生一起总结猫抓老鼠的过程，并再次强调猫

和老鼠的关系。

7. 家庭作业：

- 教师可以布置家庭作业，要求学生观察家中的猫或老鼠，

并写一段关于它们的描述。

评估方法：

- 教师观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的能力

- 学生完成的家庭作业可以用来评估他们对猫和老鼠的了解程

度

猫捉老鼠幼儿活动教案

一、活动目标，通过猫捉老鼠的游戏，让幼儿们了解动物之间的捕食关系，培

养他们的动手能力和团队合作意识。

二、活动准备：

1.准备一块空旷的场地，最好是室外草坪或者室内的大活动室。

2.准备一些小道具，如猫耳朵头饰、老鼠尾巴头饰、老鼠面具等。

3.准备一些小奖品，以鼓励幼儿们参与游戏。

三、活动过程：

1.介绍游戏规则。

首先，教师向幼儿们介绍游戏的规则，有一只猫和若干只老鼠，猫要捉住老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。老鼠可以在场地内自由奔跑，而猫要尽可能地捉住老鼠。如果猫成功捉住了老鼠，那么老鼠就成为下一轮的猫。

2.分组。

将幼儿们分成两组，一组是猫，一组是老鼠。可以根据实际情况调整组数，保

证每个孩子都能参与进来。

3.开始游戏。

游戏开始后，猫要尽可能地追捕老鼠，而老鼠则要尽可能地躲避猫的追捕。游

戏时间可以根据实际情况进行调整，一般不宜过长，以免幼儿们疲劳。

4.游戏结束。

游戏结束后，可以根据表现给予幼儿们一些小奖品，鼓励他们参与游戏。

四、活动总结：

在活动结束后，教师可以与幼儿们一起总结游戏的过程，让他们分享自己在游戏中的感受和体会。同时，也可以引导他们思考猫和老鼠之间的关系，让他们了解动物之间的捕食关系。

通过这样的活动，幼儿们不仅可以锻炼自己的身体，还可以培养团队合作意识和动手能力，同时也能增进对动物世界的认识。希望通过这样的活动，可以让幼儿们在快乐中学习，更好地成长。

猫抓老鼠ppt

打开scratch，利用“动作”指令让舞台上的小猫走动起来,比一比，谁的方法多。
2022年
2022年
6
自主探究（二）
打开桌面上“猫抓老鼠.sb”，对角色“猫” 设计脚本，单击绿旗一次，让猫从洞口走到 “洞口1”，看看老鼠是不是躲在洞里。
吱……吱吱……
2022年
2022年
7
自主探究（三）
设计脚本，单击绿旗一次，让猫先从洞口走到“洞1”，再走到“洞8”，再看看老鼠是不是躲在“洞8”里。
吱……吱吱……
2022年
2022年
8
比一比
打开桌面上“猫抓老鼠.sb”，继续对角色 “猫”设计脚本，比一比谁最先找到老鼠。
（注意小猫每经过一个洞口都要添加一个“等待指令”）
吱……吱吱……
2022年
2022年
9
拓展任务
自主探究其它指令，继续丰富脚本，使这个动画更加生动有趣。如：小猫会想些什么呢？
？？
2022年
2022年
10
说一说，本节课你有哪些收获？
选中角色
选择指令
设计脚本
执行脚本
调试
保存
文件——另存为——桌面，以“姓名”命名。
2022年
2022年
11
你们学到了什么？一起说一说吧！
2022年
Leabharlann Baidu

大班游戏猫捉老鼠教案反思

（学习版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季节教案、幼儿园管理、教研反思、计划总结、说课稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

中班教案《猫捉老鼠》9篇

May you experience the deep malice in this world as soon as possible, and then start the happy life of loving him

and who.悉心整理助您一臂（页眉可删）

中班教案《猫捉老鼠》9篇

中班教案《猫捉老鼠》1

【教学目标】

1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。

2、能按多维特征做集合。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

【教学准备】

卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。

【教学过程】

(一)出示PPT引题，导入。

1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)

提问：你看到了什么?

2、出示哭泣的小男孩

提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?

(二)学念儿歌

1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍(从开头——被只老鼠偷走了)

提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗?

2、学念儿歌1—2遍

提问：

(1)老鼠长什么样呢?

(2)想一想，怎样找到这只小老鼠?

(三)游戏：猫捉老鼠几点钟

1、介绍游戏玩法和规则

第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上第二：要求师幼合作，幼问师答。

2、幼儿第一次游戏

第一遍游戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)

第二遍游戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)

3、幼儿第二次游戏

(1)教师介绍玩法及规则

(2)幼儿按卡片上的内容打扮自己

(3)幼儿游戏、集体验证

第一遍游戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)

第二遍游戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)

《猫捉老鼠》小班教案

《猫捉老鼠》小班教案1

活动目标：

1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

2、积极参与集体游戏。

3、感受色彩对比。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、幼儿用书第18—19页。

2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程：

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）

1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）

2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？

3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？

4、跑、玩游戏时要注意什么？

二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具。

1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

3、剪一段长约15—20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《猫捉老鼠》小班教案2

活动目标

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动重难点

按歌词有创造性地做动作。

《猫捉老鼠》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》中的第三节《猫捉老鼠》。主要内容包括：理解“多、少、一样多”的概念；通过猫捉老鼠游戏，培养幼儿的比较和排序能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解“多、少、一样多”的概念，并能用对应的词语进行描述。

2. 培养幼儿通过观察、比较、排序，发现物体数量关系的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、遵守规则的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解“多、少、一样多”的概念，并能用对应的词语进行描述。

教学重点：培养幼儿通过观察、比较、排序，发现物体数量关系的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：猫和老鼠图片、数字卡片、比较符号卡片、磁性教具等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用猫和老鼠的故事，引导幼儿关注猫捉老鼠的数量，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）展示猫和老鼠图片，让幼儿观察、比较两组图片中猫和老鼠的数量。

（2）引导幼儿用“多、少、一样多”来描述两组图片中猫和老鼠的数量关系。

（3）通过磁性教具，让幼儿动手操作，加深对“多、少、一样多”概念的理解。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）发放幼儿用书，让幼儿根据书上的图片，用画笔、剪刀、胶水等工具完成比较、排序练习。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，给予鼓励和表扬。

（1）邀请幼儿分享自己的作业，引导幼儿用“多、少、一样多”进行描述。

（2）拓展延伸：让幼儿观察教室里的物品，找出数量关系，用“多、少、一样多”进行描述。

猫捉老鼠教案15篇

猫捉老鼠教案1

活动目标

1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象，而且憨厚可爱的大猫和机灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的音乐游戏活动，在本次音乐活动中，幼儿的参与性很高，能跟着我积极地模仿小老鼠不同的造型，并且能快乐地学唱歌曲。兴趣是最好的.老师，只有当幼儿对本次活动充满了兴趣，他们才能积极主动地参与其中，关键在于教师如何调动幼儿的积极性，使得课堂不乏趣味性，对此，我做了一定的思考。在活动中，我给与了幼儿很多表演的机会，让大多数幼儿能参与到游戏当中去，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，在演一演的过程中巩固歌曲内容。游戏应该是贯穿幼儿一日生活的主题活动，在课堂教学中，也应该体现课堂游戏性，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会歌曲，最后"猫来了"是游戏的高潮，也是幼儿

情绪高涨的阶段，幼儿真正体验到了那种紧张情绪和迅速顺利跑回家的快乐感和成功感。

在活动的一开始，我是让幼儿观看幼儿用书上老鼠的动作，然后让幼儿调动已有的经验，让幼儿想一想、学一学、做一做老鼠的不同动作，由于上学期学过《小老鼠上登台》这节音乐课，而且每天的做操训练使得幼儿对于小老鼠如何走路已经非常熟悉，孩子们很快地做出了老鼠走路的动作。接下来孩子把老鼠吃米、睡觉的动作也很快地学会了。这为接下来的韵律动作打下了一个良好的基础。

由于这首《猫捉老鼠》这首歌当中，"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"的重复部分比较多，幼儿在熟练掌握歌词内容方面，还有一定的困难，容易混淆，当孩子在演唱歌曲的时候，会出现当唱到第三句"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"一直唱下去，而不知道再转到"小小老鼠……"上面。针对这样一种现象，我采取的手段是当唱到第二个"小小老鼠"时，我领唱时加大音量和用夸张明显的动作来表现小老鼠。我通过这样的方式，把幼儿的思路及时即引过来，以免出现错误。通过多次的训练，接受能力强的幼儿已经能够独立把歌曲唱出来。

小班科学教案小猫抓老鼠

小班科学教案：小猫抓老鼠

引言：

小班科学教育是培养幼儿探究精神和科学思维的重要环节。教师在设计科学教学时应注重培养幼儿的观察能力、动手能力和问题解决能力。本篇教案以游戏为形式，介绍了一种适合小班幼儿的科学教学活动——小猫抓老鼠。通过这个活动，幼儿能够在游戏中学习到一些科学概念，并培养观察能力和团队合作能力。

一、活动目标：

1. 培养幼儿的观察能力，提高他们对周围事物的观察能力。

2. 培养幼儿的动手能力和协作意识。

3. 引发幼儿对动物及其习性的兴趣，并启发他们探索动物世界的想法。

二、活动准备：

1. 盒子或纸箱

2. 玩具老鼠

3. 玩具小猫

4. 活动区域的布置（可以使用桌子或地面）

三、活动步骤：

1. 导入：介绍动物和它们的习性。教师可以使用图片、玩具或动物

模型等教具，让幼儿了解不同动物的特征和行为习惯。例如，猫咪喜

欢抓老鼠，老鼠怕猫。

2. 游戏规则的说明：

a) 将盒子或纸箱放置在活动区域中间，固定不动。

b) 将玩具老鼠放在盒子里或纸箱中。

c) 让一位幼儿扮演小猫的角色，其他幼儿则扮演老鼠的角色。

d) 小猫要尽快抓住老鼠，老鼠要尽量躲避小猫的追捕。

3. 游戏开始：

a) 教师提醒幼儿，游戏开始了，小猫要开始抓老鼠了。

b) 小猫在规定的时间内尽量抓住老鼠，老鼠则要躲避小猫的追逐。

c) 游戏结束后，观察谁被抓住的老鼠最少，谁抓住老鼠最快，给

予相应的奖励。

四、教学重点：

1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 让幼儿了解猫抓老鼠的习性，并通过游戏体会其中的乐趣。

3. 培养幼儿的团队合作能力和协作意识。