第6课猫抓老鼠
动物儿歌猫抓老鼠教案
动物儿歌猫抓老鼠教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并唱出《猫抓老鼠》这首儿歌，了解猫和老鼠的生活习性。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和动手能力，提高学生的表演能力和合作意识。
3. 情感目标：通过儿歌教学，激发学生对动物的兴趣，培养学生的爱心和保护动物的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够听懂并唱出《猫抓老鼠》这首儿歌。
2. 教学难点：学生能够准确把握歌曲的节奏和音调，理解歌词的含义。
三、教学准备：1. 教材：《猫抓老鼠》儿歌音频、歌词。
2. 教具：图片、小道具、音响。
3. 学生：积极参与的学生。
四、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲（5分钟）教师带领学生进入动物世界，让学生想象一下猫和老鼠的生活场景，引出《猫抓老鼠》这首儿歌。
2. 学唱歌曲（15分钟）教师播放《猫抓老鼠》儿歌音频，让学生跟着音乐节奏听歌。
然后，教师逐句教学歌词，让学生跟着教师模仿。
最后，让全班一起唱。
3. 分角色表演（20分钟）教师根据歌词内容，将学生分成猫和老鼠两组，让他们分别扮演猫和老鼠，学生们可以根据歌词内容进行表演。
老师可以适当指导学生们的表演动作和表情。
4. 制作小道具（20分钟）教师组织学生一起制作猫耳朵和老鼠耳朵的小道具，可以用纸板和颜色纸进行制作。
学生们可以根据自己的想法进行创作，增加他们的参与度。
5. 合唱表演（20分钟）教师组织学生进行合唱表演，让学生们戴上小道具，根据自己的角色进行表演。
教师可以在旁边指导学生们的表演，让他们更加投入。
6. 总结与拓展（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学习到的知识和技能。
并可以拓展到动物保护的话题，让学生们了解到猫和老鼠也是我们生活中的一部分，应该爱护动物。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们不仅学会了一首新的儿歌，还了解了猫和老鼠的生活习性，培养了他们的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过角色表演和合唱表演，提高了学生的表演能力和合作意识。
猫抓老鼠ppt课件
猫的动作
老鼠的动作
随机出现 自由爬动 碰到老鼠
碰到猫停止爬动
捕捉，叫“抓住了”
叫“哎哟”
静静等候、粘着鼠标
3
分享交流学习
• 脚本编排：把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。
猫的动作
老鼠的动作
随机出现 自由爬动 碰到老鼠 碰到猫停止爬动 捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟” 静静等候、粘着鼠标
4
分享交流学习
1、使用了什么新的命令模块？ 侦测命令模块
2、侦测命令有什么用？ 作用：“判断是否满足……”条件？ （说一说）例：“是不是碰到猫？”
3、侦测命令能否单独使用？ 侦测命令不单独使用，与其他命令合用。
5
分享交流学习
侦测命令
4、说一说侦测命令与控制模块合用的含义
说：老你中奖猫了！ 说转：盘倒转鼠霉动透了！
说：继续努力！ 说：Game over! 停止全部程序
6
Scratch编程创作室
7
分享交流学习
• 在脚本中，哪里用到侦测命令？怎么用？
猫的动作 重复执行
静静等候、粘着鼠标 碰到老鼠
捕捉，叫“抓住了”
老鼠的动 重复执行
随机出现 碰到猫停止爬动
自由爬动
• 交流分享程序。
叫“哎哟”
8
Scratch编程创作室
第6课 Scratch编程 “猫抓老鼠”游戏
1
感知游戏“猫抓老鼠”
• 想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习 单）
游戏规则 1、点绿旗开始 2、鼠标控制猫，可循环游戏。 3、按空格键停止游戏。
2
完成第6课课前习单（7分钟）
• 编程主题：制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。
小班猫捉老鼠教案7篇
小班猫捉老鼠教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班猫捉老鼠教案7篇教案可以帮助教师在教学中更有条理地组织知识，编写教案可以帮助教师深入思考教学目标和方法，以下是本店铺精心为您推荐的小班猫捉老鼠教案7篇，供大家参考。
中班音乐优质课教案详案《猫抓老鼠》
中班音乐优质课教案详案《猫抓老鼠》一、教学目标：1. 能够感受音乐的节奏和速度。
2. 能够模仿音乐中的动作和声音。
3. 能够通过音乐游戏培养团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. 音乐素材：儿童歌曲《猫抓老鼠》的音乐。
2. 教具：音乐播放器。
3. 游戏道具：猫咪面具、老鼠面具。
4. 教学环境：宽敞明亮的教室。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）教师播放《猫抓老鼠》的音乐，带领孩子们一起跳舞。
引导孩子们感受音乐的节奏和速度，让他们能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 操作（10分钟）教师将猫咪面具戴在自己的脸上，模仿猫咪的动作和声音，引起孩子们的兴趣。
然后，教师将老鼠面具发给孩子们，让他们戴上面具，并模仿老鼠的动作和声音。
教师再次播放《猫抓老鼠》的音乐，让孩子们按照音乐的节奏和速度做出相应的动作和声音。
同时，教师可以提问孩子们，如“猫咪碰到老鼠的时候应该怎么办？”“老鼠碰到猫咪的时候应该怎么办？”，培养他们的团队合作和交流能力。
3. 实践（10分钟）教师教孩子们一个简单的猫抓老鼠的游戏规则：孩子们在教室里随机散落，其中一位孩子扮演猫咪，其他孩子扮演老鼠。
猫咪要尽可能抓住老鼠，老鼠要躲避猫咪的追逐。
教师提醒孩子们要注意安全，不要碰撞到其他人或撞倒桌椅。
4. 结束（5分钟）教师停止音乐，提示孩子们停止游戏，并组织孩子们一起坐下来回顾今天的活动内容。
教师可以问孩子们对今天的活动有什么感受，以及他们最喜欢的角色是什么。
四、评价方法：1. 观察孩子们是否能够感受音乐的节奏和速度，并能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 观察孩子们是否能够模仿猫咪和老鼠的动作和声音，并做出适当的表情。
3. 观察孩子们在游戏中是否能够团队合作，学会交流和分享。
五、教学反思：通过《猫抓老鼠》这个活动，让孩子们在音乐中感受节奏和速度，培养他们的动手能力和合作意识。
同时，通过角色扮演的方式，让孩子们模仿猫咪和老鼠的动作和声音，培养他们的表演能力和表达能力。
第6课 猫抓老鼠
瞧，这只老 鼠多猖狂，快找 一只猫消灭它吧！
广东省小学信息技术五年级.下册
小学信息技术三年级上册
执教老标移动。
猫 的 脚 本
小猫抓到老鼠，说“哈哈，抓住你了”。
任务一： 阅读课本第 47页，完成猫的 脚本。
用到了哪些新的模块？分别出自哪个模块类？
(一种情况)
要求： 1、老鼠被小猫抓到，会被吃掉（隐藏）。 2、三秒后重新出现。
*
温馨提示：不要删除原有程序。
增强游戏的随机性
随时出现 随地出现
要求： 1、老鼠碰到老鼠夹，会被困住（停止）。
*
2、老鼠碰到甜甜圈，可以吃掉（隐藏）。
课 堂 小 结
如何知道猫是否抓老鼠？ 侦测模块 控制模块
单分支条件判断结构
小班游戏教案《猫捉老鼠》
小班游戏教案《猫捉老鼠》教学目标1.让小朋友了解和理解动物世界中的猫和老鼠；2.培养小朋友中的竞争意识和协作能力；3.通过游戏，锻炼小朋友的身体协调能力和反应能力。
教学准备1.游戏区域 - 一个教室或者室外空间；2.标记物 - 5个红色标志，3个黄色标志和1个蓝色标志；3.带有尾巴的老鼠面具 - 5个；4.高耸在其中的猫面具 - 1个。
教学过程第一步: 游戏介绍老师手拿猫咪面具，让孩子们查看并解释猫咪的外貌。
老师介绍说，猫是一种捕猎动物，会蹲伏、追击猎物，可以跳得高而迅捷。
接着，老师拿着老鼠面具，让孩子们查看和解释老鼠的外貌，老鼠是一种被很多猫类动物捕食的小动物，它们可以瞪着眼睛看周围的环境，跑得很快，小而机灵。
此时，老师向孩子们介绍将要进行的游戏《猫捉老鼠》。
第二步: 游戏规则1.将5个红色标记物分别放置在游戏场地内随机的位置；2.让三名学生戴黄色标记物成为老鼠，每人带上老鼠面具和一个尾巴；3.将一个学生选择成为猫，他要穿戴猫面具；4.将一个蓝色标记物放置在某个位置上，猫的任务是找到蓝色标记；5.老鼠的任务是躲避猫的追击，来回跑动；6.当猫抓住老鼠的尾巴时，这个老鼠就被抓住了，被踢出游戏，而猫得到它们的尾巴。
7.游戏时间为10分钟，看看能获取多少老鼠的尾巴。
第三步: 活动时间1.老师安排三位学生成为老鼠，一位学生成为猫；2.游戏进行10分钟；3.学生按照规则行动，老鼠在场地内躲避猫，猫则寻找蓝色标记物并追捕老鼠；4.游戏时间结束后，老师记录老鼠被抓住的数量，并统计学生获胜情况；5.对学生的表现进行适当的奖励。
教学体会通过本次教学我们可以看到，在学前的英语课上，学生们已经学到了不少与猫和老鼠相关的单词，这对于进行本赛季的游戏非常有帮助。
老师能够在游戏的过程中很好地运用了对话和指令等语言要素，以此激发学生们的竞争心理，从而让学生们娱乐中学习与锻炼了他们。
但是，在游戏过程中，我们也发现了一些问题。
游戏的时间有点紧，需要学生们更快地反应和行动。
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《猫捉老鼠》
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课主要内容为音乐活动，以儿歌《猫捉老鼠》为素材，通过唱歌、舞蹈和打击乐器等形式，帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
二、教学目标1.能够准确唱出儿歌《猫捉老鼠》的歌词；2.能够根据音乐的节奏进行简单舞蹈动作；3.能够辨别不同打击乐器的声音，并能够参与节奏打击；4.能够感知音乐的快慢、高低音调，并进行简单的表达。
三、教学准备1.音响设备和播放器；2.打击乐器如木鱼、小铃铛等；3.教学 PPT 或图片素材；4.教学道具如卡通猫、老鼠面具等。
四、教学过程第一部分：引入活动1.与幼儿打招呼，制造轻松愉快的气氛；2.引入儿歌《猫捉老鼠》，播放音乐示范；3.介绍儿歌内容，让幼儿感知歌曲氛围。
第二部分：学唱儿歌1.分段教唱《猫捉老鼠》的歌词；2.演示正确的歌唱方式，让幼儿模仿跟唱；3.练习歌曲整体合唱，加强歌词记忆。
第三部分：舞蹈表演1.学习简单舞蹈动作，配合音乐的节奏；2.组织幼儿集体排练舞蹈表演；3.督促幼儿注意协调动作与音乐节奏。
第四部分：打击乐器演奏1.分发打击乐器，介绍不同乐器的使用方法；2.演示基本的打击节奏，让幼儿跟随节奏敲击乐器；3.联合歌唱和舞蹈，进行整体的音乐表演。
五、小结与延伸1.结合故事情节，引导幼儿分享对于音乐的感受；2.鼓励幼儿表达自己的音乐想法和创意；3.延伸音乐课内容，与绘画、手工等其他艺术活动结合，全面促进幼儿的综合发展。
本节课旨在通过《猫捉老鼠》这首典型的儿歌，引导幼儿感知音乐美，培养他们的音乐兴趣和表达能力，提高幼儿的综合艺术水平。
希望幼儿在欢快的音乐中度过愉快的时光，享受音乐带来的愉悦与乐趣。
猫捉老鼠幼儿教案语言领域
猫捉老鼠幼儿教案语言领域一、教学目标。
1. 通过本课的学习，幼儿能够初步了解猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 能够初步认识猫和老鼠的形态特征。
3. 能够初步认识与猫和老鼠相关的一些词汇。
4. 能够初步了解猫捉老鼠的故事情节。
二、教学重点。
1. 让幼儿初步了解猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 让幼儿初步认识猫和老鼠的形态特征。
3. 让幼儿初步认识与猫和老鼠相关的一些词汇。
4. 让幼儿初步了解猫捉老鼠的故事情节。
三、教学难点。
1. 让幼儿初步认识猫和老鼠的形态特征。
2. 让幼儿初步了解猫捉老鼠的故事情节。
四、教学准备。
1. 玩具猫和老鼠模型。
2. 猫和老鼠的图片。
3. 与猫和老鼠相关的一些词汇卡片。
4. 猫捉老鼠的故事书。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师拿出玩具猫和老鼠模型，让幼儿看，并引导幼儿谈谈自己对猫和老鼠的认识，然后教师给幼儿讲述一些关于猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 讲解新词。
教师拿出与猫和老鼠相关的一些词汇卡片，给幼儿讲解这些词汇的意思，并让幼儿跟读这些词汇。
3. 观察图片。
教师出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的形态特征。
4. 讲故事。
教师给幼儿讲述猫捉老鼠的故事情节，让幼儿听故事并回答相关问题。
5. 情景游戏。
教师组织幼儿进行猫捉老鼠的情景游戏，让幼儿扮演猫和老鼠，体验猫捉老鼠的情景。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿初步了解了猫和老鼠的生活习性和特点，初步认识了猫和老鼠的形态特征，初步认识了与猫和老鼠相关的一些词汇，初步了解了猫捉老鼠的故事情节。
但也发现了一些问题，比如有些幼儿对猫和老鼠的认识还不够清晰，需要加强教学。
下一步，需要继续围绕猫和老鼠展开相关的教学活动，让幼儿更加深入地了解猫和老鼠。
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案教案题目：猫捉老鼠教学目标：1. 听懂唱歌的节奏和曲调，唱出歌曲的歌词。
2. 加深幼儿对动物的认知，并培养幼儿对动物的兴趣。
3. 提高幼儿集体参与、合作的能力。
4. 激发幼儿的想象力，促进幼儿的自我表达能力。
教学内容：儿歌《猫捉老鼠》教学过程：一、前期准备1. 课前教师自行准备一件耳语器、一只麻袋和一个小木棍。
2. 安排好幼儿群体活动的场地和器材。
二、引入活动教师端着麻袋走进教室，轻轻地说：“我昨天晚上在屋外捉到了一只小老鼠。
”教师把麻袋放在桌上，让幼儿们看一看，看它鼓鼓的，是不是里面真的有老鼠？教师再说：“那只小老鼠逃跑了，不知道跑到了哪里，我需要你们帮我一起来抓它，好吗？”教师拿起耳语器说：“咳咳咳，小朋友们，我想唱一首儿歌，叫《猫捉老鼠》，你们会唱吗？”三、活动实施1. 听唱、跟唱开始唱儿歌《猫捉老鼠》。
教师带领幼儿唱几遍儿歌，唱得熟练后，教师停唱，让幼儿们跟随音乐的节奏，用体干或手拍，伴随乐曲的节奏。
接着再跟着教师一起唱儿歌。
2. 模仿游戏教师让所有的幼儿都做动物的动作，例如做‘猫顶老鼠’的动作。
随后互相模仿动物的形象，通过游戏来学习动物的特征和动作。
3. 角色扮演将幼儿分成猫和老鼠两组，老师当裁判，带领孩子们进行游戏。
猫的任务是尽可能捉住更多的老鼠；而小老鼠需要在规定的时间内逃脱猫的追逐。
比赛结束后老师可以问一问幼儿们的感受，并评选出游戏中表现最优秀的幼儿。
四、活动评估1. 教师通过观察幼儿们的表现，了解他们是否已经掌握了儿歌《猫捉老鼠》的内容，并能够依据歌曲的节奏和音调，正确并流畅地唱出歌曲的歌词。
2. 观察幼儿参加活动时的表现，了解他们参与活动的积极性和集体合作精神如何。
3. 教师可以和宝宝们简单交流，了解他们对活动的感受和反馈。
五、教学反思本堂课我是针对幼儿园中班学生进行的，由于幼儿年龄较小，很难完全听懂课堂内容。
所以，我在各种游戏和活动中融入了较多的动物元素，以便幼儿更好地获取知识。
信息技术 第六课 猫抓老鼠（ppt）
精品
小试牛刀
请同学们完成猫抓老鼠的脚本吧。
D
A
a
精品
小试牛刀
脚本参考：
老鼠的脚本
D
A a
猫的脚本
精品
小组比赛
请以小组为单位设计一个“躲猫猫”的游戏。即用鼠标控制老鼠，躲避猫
的追捕。 D
A 记得将猫和老鼠中的“碰到”的对象
对调哟！
a
精品
小组比赛
脚本参考：
猫的脚本
D 老鼠的脚本
A
a
精品
课堂小结
3. 放在最外面
1. 选择“控制”
4. 选择“侦测” 2. 拖动到脚本中
5. 拖动到脚本中
D
A a
6. 选择“cat”
精品
小试牛刀
D
请同学们自己独立完成老鼠的脚本设
计，看谁完成的越好越快。
A
a
精品
新知讲解
老鼠的最终脚本
D
A a
作用： 单击绿旗启动脚本， 老鼠可以随意移动，碰到猫时 隐藏，过1~3后出现。
D
作用： 老鼠随机在1~3秒的时间中随机出
现在界面中。
A
a
精品
新知讲解
1. 选择“外观”
2. 拖动到脚本中
D
A 3. 选择“控制” a
4. 拖动到脚本中
精品
新知讲解
5. 选择“动作”
6. 拖动到脚本中
D
A
a
7. 选择“数字与逻辑运算”
9. 更改相应的数值
8. 拖动到脚本中
精品
新知讲解
第二步：老鼠碰到边缘返回
然后随意移动鼠标，如果猫碰
a 到老鼠，就会显示“抓住了！”
猫抓老鼠ppt
2022年
2022年
1
你们看过这个动画片吗？
2022年
2022年
2
动画欣赏
猜一猜，接下来会发生什么呢？
2022年
2022年
3
小猫的困难
老鼠会躲在 哪个洞呢？
我来帮忙！
2022年
2022年
4
角色信息区
菜单与工具栏
控制区
舞台区
2指02令2年面板
脚本区
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2022年 角色列表区
5
自主探究（一）
吱……吱吱……
2022年
2022年
8
比一比
打开桌面上“猫抓老鼠.sb”，继续对角色 “猫”设计脚本，比一比谁最先找到老鼠。
（注意小猫每经过一个洞口都要添加一个“等待指令”）
吱……吱吱……
2022年
2022年
9
拓展任务
自主探究其它指令，继续丰富脚本，使这个 动画更加生动有趣。如：小猫会想些什么呢？
？？
2022年
2022年
10
说一说，本节课你有哪些收获？
选中角色
选择指令
设计脚本
执行脚本
调试
保存
文件——另存为——桌面，以“姓名”命名。
2022年
2022年
11
你们学到了什么？ 一起说一说吧！
2022年
2022年
12
谢谢 看
收
打开scratch，利用“动作”指 令让舞台上的小猫走动起来,比一 比，谁的方法多。
2022年
2022年
6
自主探究（二）
打开桌面上“猫抓老鼠.sb”，对角色“猫” 设计脚本，单击绿旗一次，让猫从洞口走到 “洞口1”，看看老鼠是不是躲在洞里。
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，本店铺今天就为您带来了中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇
幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇结合具体教学内容编写的教案，才能更好地满足学生的学习需求，教案的撰写帮助教师更加系统地安排课程内容和进度，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《猫捉老鼠》教案篇1活动目标：1、通过游戏复习助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍的动作。
2、初步学习肩上挥臂投远动作。
3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。
活动过程：一、开始部分1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。
（幼儿蹲在原地装着睡觉）2、喔喔——随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）二、基本部分1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。
随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳）助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋）钻过两个山洞（拱形门）跳过一条田埂。
全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。
2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包）捉到老鼠拿给妈妈看。
3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。
这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。
可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。
4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。
（老师讲解肩上挥臂动作要领）根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。
结束部分麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。
活动延伸可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。
第6课 猫抓老鼠信息技术
理解条件判断语句，能够在作品中熟练使用“如果那么”模块
熟练掌握“碰到”的用法 熟练掌握“.设计《猫抓老鼠》游戏规则
观看动画片《猫和老鼠》和并演示《猫抓老鼠》这个作品 根据动画片和演示作品设计游戏规则
ppart2.完成猫咪的脚本
用鼠标控制猫咪的移动 当猫咪碰到老鼠后说“抓住了！”，学习条件判断语句的用法
part3.机灵的老鼠
根据前面所学的随机数让老鼠能够出现在舞台上的任意位置
part4.猫抓老鼠
了解“重复执行……直到”的用法 实现当老鼠碰到猫咪后就消失的功能
part5.拓展
在舞台上增加捕鼠夹，帮助猫咪捉老鼠 增加老鼠和猫咪的对话情节
增加老鼠的躲避技能（例如让猫咪缩小、能够分身增加猫咪捕捉
难度）
part6.总结
学习设计游戏类作品的游戏规则 巩固掌握“随机数”的用法
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思教学目标
•帮助幼儿了解球类运动，并掌握基本技能。
•提高幼儿的注意力和反应能力。
教学内容
体育活动：“猫捉老鼠”
教学步骤
第一步：指导幼儿
1.教师向幼儿介绍游戏规则：“今天我们来玩一个游戏，一起玩《猫捉老鼠》。
在游戏中，我们分为两组，一组是‘猫’，另一组是‘老鼠’。
”
2.组织幼儿进行体力热身，使其全身活动，防止运动损伤。
第二步：进入游戏
1.玩家按照猫和老鼠的规定在场地中取位。
“老鼠们”散在场地中央，速度快、
反应快的两个幼儿会成为“猫”，他们拿着球当作“掀老鼠的工具”。
2.游戏开始，猫拿着球捉老鼠，老鼠们必须在长约3-5分钟的时间里躲避猫的捉捕。
3.如果被抓住后，在“猫”的带领下前往老鼠洞，从开始赛道中退出。
第三步：游戏结束
1.游戏结束，猫抓到最多老鼠的团队获胜！
2.教师引导幼儿们进行反思，了解何处需要改进，来提升最后一次的胜出率。
反思
教学成功点
1.游戏互动性强，激发了幼儿参与性，增加趣味性。
2.游戏策略简单，幼儿容易理解。
3.合理的竞争激发了幼儿子的集体荣誉感和内在的满足感。
教学失败点
1.教学的时间过长，幼儿会感到疲累，注意培养教学活动之间的过渡与休息。
2.教师应该了解到每一个幼儿的记忆明显，并注意版块熟悉程序的时间.
通过这次教学活动，我对于教学内容、教学手段和教学方法又有了更深入的了解，这不仅仅是一次教学，也是我教学路上新的经历和成长的过程。
猫抓老鼠讲课教案小班语言
猫抓老鼠讲课教案小班语言教案名称：以猫抓老鼠讲课一、教学目标1. 让学生了解猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 帮助学生理解猫抓老鼠的行为，并将其引申到学习中。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备1. 班级环境：保持整洁，无杂物干扰。
2. 教学工具：图片、PPT、玩具猫和老鼠等。
3. 教学内容：关于猫和老鼠的基本知识，猫抓老鼠的行为及引申知识。
三、教学过程1. 导入环节教师向学生展示一张猫和老鼠的图片，引导学生谈论猫和老鼠的生活习性和特点。
通过提问，让学生了解猫和老鼠的基本情况。
2. 学习内容（1）介绍猫和老鼠教师通过图片和PPT向学生介绍猫和老鼠的生活习性和特点，包括外貌、习性、食性等。
让学生对猫和老鼠有一个基本的了解。
（2）猫抓老鼠的行为教师向学生介绍猫抓老鼠的行为，包括猫捕捉老鼠的方式、技巧和习性。
通过生动的描述和实例，让学生对猫抓老鼠的行为有一个直观的认识。
（3）引申知识教师通过引导学生分析猫抓老鼠的行为，引申到学习中。
比如，猫抓老鼠需要观察、等待和突然出击，这和我们学习知识也有很大的相似性。
通过这个引申，让学生理解学习的重要性和方法。
3. 操作环节教师给学生分发玩具猫和老鼠，让学生自由玩耍。
鼓励学生模仿猫抓老鼠的行为，并在玩耍中培养观察和分析能力。
4. 总结教师总结本节课的内容，强调猫抓老鼠的行为和学习的引申关系。
鼓励学生在学习中多观察、多思考，勇于突破难题。
5. 作业布置作业：让学生观察家中的宠物猫和老鼠，写一篇观察日记，并结合猫抓老鼠的行为，谈谈自己的感悟。
四、教学反思本节课通过引入猫抓老鼠的行为，让学生在玩耍中体验和学习，培养了他们的观察和分析能力。
同时，通过引申知识，让学生理解学习的重要性和方法。
整个教学过程生动有趣，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
猫抓老鼠
Scratch程序制作——猫抓老鼠小游戏
一、教学内容分析：
本节课由学生熟悉的生活话题——制作“猫住老鼠”游戏入手，包括了移到鼠标指针位置、侦测是否碰到物体、“重复执行直到”循环模块这几个内容模块。
二、学生分析：
本课教学对象是小学五、六年级学生。
此年龄段学生喜欢玩各类电子游戏，对游戏规则和游戏中途控制等相关内容感兴趣，学习本课前，学生对Scratch 程序设计中程序脚本的制作方法有了初步了解，但对Scratch软件中众多的控件功能、作用还不了解，需要进一步的学习。
三、教学策略：
以“任务驱动”的教学模式为主导，激发学生的学习兴趣；以学生自主探究、小组合作为主线，让学生共同完成学习任务，体会集体合作学习的愉快；以教师讲解为辅，引领学生进行学习。
四、教学目标
1、知识与技能：
（1）学会分析角色动作，理顺脚本设计思路。
（2）初步认识侦测命令的意义与作用，会应用侦测命令和控制命令设计“猫抓老鼠”游戏。
2、过程与方法：
通过尝试、交流，互帮互助的方法习得本课的重点知识，综合使用SCRATCH
命令模块表达想法，制作简单的游戏。
3、情感、态度与价值观：
感受SCRATCH编程软件的魅力，会用SCRATCH表达脚本设计的思路。
五、教学的重点和难点
（1）重点：掌理解和应用侦测命令与脚本设计的对应，能根据想法设计出“游戏”。
（2）难点：“重复执行直到”循环模块的用法。
六、教学准备：
网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。
七、教学过程。
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《猫抓老鼠》
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《猫抓老鼠》一、教学目标1.通过学习本节课的内容，让幼儿了解音乐的基本概念，培养其音乐素养。
2.帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过互动式的教学活动，培养幼儿的团队合作精神和表现能力。
4.培养幼儿的听觉和表达能力，提高他们的动手能力。
二、教学准备1.杯子、铃铛等各种小乐器。
2.音乐播放器和《猫抓老鼠》音乐。
3.教具小猫和老鼠。
4.准备《猫抓老鼠》的歌词教材。
三、教学过程1. 温暖活动•以简单的响指、拍打手等方式，引导幼儿做简单的身体放松活动，为后续的音乐学习做好准备。
2. 导入活动•向幼儿介绍今天要学习的音乐《猫抓老鼠》，并简单讲解歌曲的背景和故事。
3. 正式教学•让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，感受音乐带来的快乐氛围。
•分角色让一部分幼儿扮演老鼠，一部分扮演猫，进行互动式的音乐表演。
•引导幼儿用小乐器伴奏音乐，提高他们的音乐参与度。
4. 综合活动•设计一些小游戏，激发幼儿的创造力和表现欲，让他们在音乐中体验快乐。
•老师与幼儿互动，让幼儿根据音乐的情绪创作自己的表演，展示个人风采。
5. 结束活动•向幼儿总结今天学习的内容，并鼓励他们在平时多多欣赏音乐，培养自己的音乐兴趣。
四、教学反思•在教学过程中，应根据幼儿的年龄特点和个体差异，合理调整教学方法，保证每个孩子都能参与到音乐学习中来。
•鼓励幼儿多多表现，不断激发其表现欲望，培养他们的表达能力。
•在教学结束后，及时总结教学过程，对自己的教学进行反思和总结，不断提高自己的教学水平。
五、延伸阅读•了解幼儿音乐教育的相关理论和方法，不断提高自己的专业知识水平，提升教学质量。
通过本《猫抓老鼠》的音乐优质课教案，相信能够为幼儿们带来一次愉快的音乐学习体验，让他们在音乐的世界中快乐成长！。
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感知游戏“猫抓老鼠”
• 想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习 单）
游戏规则 1、点绿旗开始 2、鼠标控制猫，可循环游戏。
3、按空格键停止游戏。
完成第6课课前习单（7分钟）
• 编程主题：制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。 • 脚本编排：想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角 色后面，编程时用了哪些新的命令模块？
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• 脚本编排：想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角 色后面.
猫的动作 老鼠的动作 随机出现 自由走动 碰到猫 自由走动直到碰到老鼠为止 捕捉，叫“抓住了” 叫“真倒霉” 粘着鼠标移动
Scratch编程创作室
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• 在脚本中，哪里用到侦测命令？怎么用？
猫的动作 重复执行 静静等候、粘着鼠标 碰到老鼠 捕捉，叫“抓住了” 老鼠的动作 重复执行 随机出现 碰到猫停止爬动
自由爬动
叫“哎哟”
• 交流 编一个“躲猫猫”游戏：
让鼠标控制老鼠，躲避随时出现、到处走动的猫。
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1、使用了什么新的命令模块？ 侦测命令模块 2、侦测命令有什么用？ 作用：“判断是否满足……”条件？ （说一说）例：“是不是碰到猫？” 3、侦测命令能否单独使用？ 侦测命令不单独使用，与其他命令合用。
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侦测命令
4、说一说侦测命令与控制模块合用的含义
说：你中奖了！ 老 猫 鼠 说：倒霉透了！ 转盘转动 说：继续努力！ 说：Game over! 停止全部程序
随机出现 猫的动作 老鼠的动作 自由爬动 碰到老鼠 碰到猫停止爬动 捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟” 静静等候、粘着鼠标
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• 脚本编排：把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。
猫的动作 老鼠的动作 随机出现 自由爬动 碰到老鼠 碰到猫停止爬动 捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟” 静静等候、粘着鼠标