第6课猫抓老鼠教学设计
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》3篇
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）活动名称：猫捉老鼠活动目标：1. 培养孩子们的协作精神和团队意识。
2. 提高孩子们的运动能力和反应能力。
适用年龄：3-5岁活动准备：1. 游戏区域：选择一个宽敞的操场或室内场地，确保没有尖锐物品和障碍物。
2. 标识区域：用绳子或者彩带将游戏区域划分为两个部分，一个是“猫”的区域，一个是“老鼠”的区域。
3. 标志物品：准备一块小布条或者小毛球作为“老鼠”的标志物。
活动步骤：1. 说明规则：首先告诉孩子们游戏规则，将其中一名孩子扮成“猫”，其他孩子扮成“老鼠”。
将标志物物品放在“老鼠”的区域的中心。
2. 开始游戏：让“猫”站在自己的区域中间，其他的“老鼠”站在自己的区域中间。
3. 开始追逐：你可以说：“猫要追赶老鼠了，快跑！”然后“猫”追赶“老鼠”。
4. 规定规则：告诉孩子们，在游戏中，“猫”只能呆在自己的区域内，而“老鼠”可以自由地在两个区域间跑动，但不能停留在“猫”的区域内。
同时，“老鼠”可以尝试抢走标志物品，并将其带回“老鼠”的区域。
5. 游戏结束：当“猫”成功抓到一只“老鼠”，被抓到的“老鼠”将成为新的“猫”，游戏继续。
6. 改变游戏难度：你可以增加新的规则，如限定“老鼠”在一定时间内要把标志物品放回原处，或者增加更多的“猫”和“老鼠”。
注意事项：1. 活动期间需要保持安全，确保参与者的安全。
2. 孩子们在游戏中可能兴奋，指导者需要适时引导、管理和控制节奏。
3. 在游戏过程中鼓励孩子们相互配合，培养团队合作精神。
4. 确保游戏规则的理解清晰，让每个孩子都能参与到游戏中。
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）教案名称：走小桥教学目标：1.培养儿童的平衡感和协调能力。
2.激发儿童的集体合作和团队精神。
3.增强儿童的体育意识和兴趣。
教学内容：中班体育游戏活动《走小桥》。
教学时间：每次活动约10-15分钟。
教学准备：1.教师准备一些小木板或者平衡棒。
《猫捉老鼠》教学设计(精选12篇)
《猫捉老鼠》教学设计（精选12篇）《猫捉老鼠》教学设计篇1教学理论依据法国教育家卢梭强调教育应依据儿童的身心进展特点和在了解儿童的基础上进行。
嬉戏是孩子最感爱好的活动，因此，本活动始终以一个嬉戏贯穿到整个活动中，充分调动孩子的乐观性、主动性。
周志英的《幼儿艺术整合活动的设计与实施策略》中提出依据音乐活动特有的艺术性，可以将音乐的美丽旋律、变化的节奏和不同的音色与幼儿生活情境有机整合，最大限度地让音乐材料“说话”。
所以我大胆创新内容，将音乐设计成了快慢不同的节奏，最大限度的启发幼儿的爱好。
实施策略本次活动主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。
作品分析《猫捉老鼠》是一首布满童趣、富有情景、节奏鲜亮的儿童歌曲。
我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注意嬉戏化、情景化，引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隐藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，学习辨别乐曲的快慢，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
活动目标1.熟识旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和隐藏的动作。
2.在扮演老鼠的嬉戏中，感受嬉戏情境带来的乐趣。
活动预备阅历预备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。
材料预备：活动场地内摆放凳子、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。
活动过程一、创设嬉戏情景，初步熟识歌曲旋律，并制造性仿照小老鼠。
1.故事导入，熟识旋律。
师：今日天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做嬉戏好不好？嘘！妈妈告知你们一个隐秘，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我静静的走出洞去，想找点吃的。
可是我怕被老猫发觉，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发觉了好多好吃的，于是我大口的吃，用劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我抓紧躲起来，好险啊，差点被发觉。
第6课猫抓老鼠教学设计
第6课猫抓老鼠教学设计一、教学内容分析本课是本书的第六课，这节课主要是在于通过编写小游戏来激发学生学习的乐趣，通过scratch软件制作的小游戏，来熟悉scratch并熟练使用。
通过制作“猫抓老鼠”的小游戏，引导学生在制作的过程中，初步Scratch编程的主要步骤：明确效果需求、选用哪些模块搭建脚本程序、具体如何搭建，为后面更精彩的的课程打下基础。
二、教学重点：（1）设置老鼠随机移动位置。
（2）掌握设置“碰到边缘就反弹”的方法。
（3）掌握侦测是否碰到物体的方法。
（4）掌握角色显示与隐藏的方法。
（5）掌握“重复执行直到”循环模块。
教学难点：通过搭建两个角色的脚本来实现设想的效果。
三、教学对象分析：通过理解Scratch、魔术表演、演奏音乐、漂亮的风车、幸运大转盘这几课的学习，让学生充分领略到了Scratch编程软件的乐趣。
本课教学对象是小学五、六年级学生。
此年龄段学生喜欢玩各类电子游戏，对游戏规则和游戏中途控制等相关内容感兴趣；虽然己对Scratch 程序设计中程序脚本的制作方法有了初步了解，但对Scratch 软件中众多的控件功能、作用还不了解，需要进一步的学习。
所以，这节课主要在于通过自己动手编写游戏的过程激发学生们对Scratch进一步的探索，留出充足的时间让学生动手操作，让学生感受Scratch软件的神奇，体验成功的乐趣。
四、教学目标1.知识与技能（1）了解“跟随鼠标移动”的脚本模块。
（2）理解并熟练使用“重复执行直到”循环模块的方法，通过搭建教程让角色动起来。
（3）掌握侦测是否碰到物体，角色的隐藏与显示。
（4）熟练掌握通过鼠标、键盘控制角色的方法。
（5）完成一个猫捉老鼠的程序。
2. 过程与方法（1）通过演示“小猫跟随鼠标行走的”的动画，了解角色跟随，掌握设置“移到鼠标指针”的方法。
（2）通过制作“小猫跟随鼠标行走”的动画,听过小猫跟随鼠标掌握了解跟随鼠标移动脚本的方法。
（3）通过制作动画“猫抓老鼠”，通过老鼠随机移动掌握侦测是否碰到物体的方法与。
猫捉老鼠教案教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握猫捉老鼠的基本技巧和策略。
（2）培养学生团队协作和观察力的能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握猫捉老鼠的技巧。
（2）采用小组讨论、角色扮演等方法，培养学生团队协作和观察力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）猫捉老鼠的基本技巧和策略。
（2）团队协作和观察力的培养。
2. 教学难点：（1）猫捉老鼠技巧的灵活运用。
（2）在实际游戏中充分发挥团队协作和观察力。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频介绍猫和老鼠的生活习性。
（2）引发学生对猫捉老鼠游戏的兴趣。
2. 讲解：（1）讲解猫捉老鼠的基本技巧和策略。
（2）强调团队协作和观察力在游戏中的重要性。
3. 示范：（1）老师或学生代表进行猫捉老鼠的示范。
4. 实践：（1）学生分组进行猫捉老鼠游戏。
（2）老师巡回指导，给予建议和鼓励。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握猫捉老鼠的基本技巧和策略。
2. 学生在游戏中能充分发挥团队协作和观察力。
3. 学生对动物充满关爱和保护意识，勇于挑战、积极进取。
五、教学延伸1. 组织学生进行猫捉老鼠比赛，提高学生技巧和策略的应用能力。
2. 邀请动物保护组织进行讲座，加深学生对动物保护的认识。
3. 开展课后小组活动，让学生深入探讨猫捉老鼠游戏的拓展玩法。
六、教学资源1. 教学图片：猫和老鼠的图片。
2. 教学视频：猫捉老鼠的示范视频。
3. 教学道具：猫捉老鼠游戏场地、标识物。
4. 教学材料：猫捉老鼠游戏规则说明书。
七、教学方法1. 讲解法：讲解猫捉老鼠的基本技巧和策略。
2. 示范法：老师或学生代表进行猫捉老鼠的示范。
3. 实践法：学生分组进行猫捉老鼠游戏。
4. 小组讨论法：学生分组讨论游戏中的技巧和策略。
5. 角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟猫捉老鼠的场景。
小猫捉老鼠教案
小猫捉老鼠教案教案：小猫捉老鼠一、教学目标1. 知识目标：了解小猫捉老鼠的游戏规则。
2. 能力目标：培养学生观察力和反应能力。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 游戏道具：小猫扮演者和老鼠扮演者的标识牌。
2. 教具：白板、黑板笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或故事引发学生对小猫捉老鼠的兴趣，介绍游戏的背景和规则。
2. 游戏规则介绍（10分钟）教师用简洁明了的语言向学生介绍游戏规则：1）学生分成两组，一组扮演小猫，一组扮演老鼠。
2）每组选出一名代表扮演小猫和老鼠。
3）老鼠扮演者的目标是在规定时间内逃脱小猫的追捕。
4）小猫扮演者则要尽快捉住老鼠。
5）规定时间结束后，小猫捉到的老鼠最多的组获胜。
3. 游戏操作演示（10分钟）教师先由小猫扮演者示范一次操作，然后由老鼠扮演者示范一次操作，确保学生理解游戏规则和操作过程。
4. 分组游戏（20分钟）教师按预先确定的分组方法，将学生分为小猫组和老鼠组，组内互相配合，进行游戏操作。
每次游戏结束后，记录每个组捉到的老鼠数量。
5. 游戏总结（10分钟）教师与学生共同总结游戏的过程和感受，并引导学生思考如何提高捉老鼠的成功率。
6. 拓展延伸（10分钟）让学生围绕游戏中出现的问题进行讨论，引导他们提出解决问题的方法和思路。
四、巩固作业要求学生在家与家人或朋友进行小猫捉老鼠游戏，记录自己的游戏心得和体会。
五、教学反思本次教学通过游戏的方式，激发学生的兴趣，培养了他们的观察力和反应能力，同时也锻炼了学生的合作意识和团队精神。
猫捉老鼠教案教学设计
猫捉老鼠教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解猫捉老鼠的基本情节，理解故事中的角色。
（2）通过故事，让学生掌握一些日常词汇，如“猫”、“老鼠”、“追逐”等。
2. 技能目标：（1）培养学生的口语表达能力，能够简单描述故事情节。
（2）培养学生听力理解能力，能够回答与故事相关的问题。
3. 情感目标：培养学生对动物的关爱之心，教育学生要和谐相处。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）猫捉老鼠故事情节的理解。
（2）故事中涉及的一些日常词汇的掌握。
2. 教学难点：（1）学生能够用英语简单描述故事情节。
（2）学生能够回答与故事相关的问题。
三、教学准备1. 教具准备：（1）猫捉老鼠故事的课件或视频。
（2）故事中角色的图片。
（3）日常词汇卡片。
2. 课前准备：教师事先了解学生对猫和老鼠的认识，了解学生的英语水平。
四、教学过程1. 导入：（1）教师通过提问方式引导学生谈论关于猫和老鼠的话题，如：“你们知道猫和老鼠吗？它们有什么特点？”（2）教师展示猫捉老鼠的课件或视频，引导学生关注故事情节。
2. 新课呈现：（1）教师讲述猫捉老鼠的故事，边讲边展示故事中角色的图片，帮助学生理解故事情节。
（2）教师教授故事中涉及的一些日常词汇，如“猫”、“老鼠”、“追逐”等，并利用词汇卡片进行巩固。
3. 课堂活动：（1）教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演猫和老鼠，进行互动。
（2）学生分组讨论，用英语描述猫捉老鼠的故事情节。
4. 听力练习：教师播放猫捉老鼠的故事录音，学生进行听力练习，回答与故事相关的问题。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结故事情节，巩固所学词汇。
（2）学生进行拓展活动，如绘制猫捉老鼠的场景等。
五、作业布置1. 抄写故事中涉及的日常词汇。
2. 用英语简单描述猫捉老鼠的故事情节。
3. 观察身边的动物，了解它们的习性，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、角色扮演等。
猫捉老鼠教案教学设计
猫捉老鼠教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解猫捉老鼠的故事情节。
学生能够掌握猫和老鼠的词语和短语。
2. 技能目标：学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够培养对动物的喜爱和保护意识。
学生能够在小组合作中，培养团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够理解猫捉老鼠的故事情节。
学生能够掌握猫和老鼠的词语和短语。
2. 教学难点：学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：猫和老鼠的图片或卡片。
故事书或多媒体教学材料。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
适当的座位安排，以便学生进行观察和角色扮演。
四、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片或卡片，引起学生的兴趣。
提问学生对猫和老鼠的了解和喜好。
2. 故事讲述：讲述猫捉老鼠的故事，引导学生关注故事情节。
使用生动的语言和表情，吸引学生的注意力。
3. 观察和描述：展示故事书或多媒体教学材料，引导学生观察猫和老鼠的行为和特征。
邀请学生用词语或短语描述猫和老鼠的外貌和动作。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配角色，包括猫和老鼠。
引导学生进行角色扮演，模仿猫和老鼠的行为和语言。
五、作业布置1. 学生可以选择一幅猫和老鼠的图片，用词语或短语描述它们的外貌和动作。
2. 学生可以和家人分享今天学到的猫捉老鼠的故事，并描述猫和老鼠的行为和特征。
3. 学生可以思考一下，如果他们是猫或老鼠，他们会怎么做，并写一篇小短文。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括观察、描述和角色扮演等。
2. 学生表达能力：评估学生在描述猫和老鼠外貌和动作时的语言表达能力和创造力。
3. 学生理解度：通过提问和学生回答，了解学生对猫捉老鼠故事情节的理解程度。
七、教学拓展1. 学生可以进一步研究猫和老鼠的生活习性，了解它们的特点和习性。
猫捉老鼠试讲教案
猫捉老鼠试讲教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解猫捉老鼠的基本过程和技巧。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手能力和动物保护意识。
3. 情感目标：培养学生关爱小动物、尊重生命的情感。
二、教学重难点1. 重点：讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧。
2. 难点：培养学生动手能力，同时提醒学生动物保护意识。
三、教学准备1. 教具：PPT、图片、视频。
2. 材料：猫玩具老鼠、小球等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段有关猫追逐老鼠的视频，引起学生的兴趣和好奇心，同时为接下来的教学做铺垫。
2. 提出问题（5分钟）教师提问：“猫捉老鼠的过程是怎样的？”学生积极回答。
3. 讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧（15分钟）通过PPT和图片，讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧，包括观察老鼠的行为、选择合适的时间和地点、利用猫的敏锐感官等。
4. 实践操作（20分钟）给每个学生分发一个猫玩具老鼠和一个小球，让学生模拟猫捉老鼠的过程。
教师引导学生观察老鼠的行为，选择合适的时间和地点，并利用小球吸引猫的注意力。
5. 分享和总结（5分钟）请学生分享他们的实践操作经验和感受，教师总结本节课的内容，强调动物保护的重要性。
六、教学延伸1. 带领学生一起观察和研究猫和老鼠的生活习性，培养学生观察能力。
2. 组织学生参观动物园或宠物店，了解更多动物的习性和保护知识。
3. 组织学生参与动物保护活动，培养学生关爱小动物、尊重生命的情感。
七、教学反思本节课通过讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧，结合实践操作，既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的动手能力。
同时，通过强调动物保护意识，培养学生关爱小动物、尊重生命的情感。
但是，需要注意的是，教师在教学过程中要引导学生正确对待动物，并强调保护动物的重要性。
幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》一、教学目标•学习认识基本数学概念，如大小、多少等；•锻炼幼儿的观察、分析、推理、动手等能力；•在跟随老师操作时，培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学内容1. 实物呈现在教学之前，可以准备一个小猫和三只小老鼠的实物道具，让幼儿能够感性认识新知识。
2. 猫捉老鼠游戏首先，孩子们坐在地上，在老师的引导下，大声喊出口号：“猫咪捉老鼠，老鼠钻洞！”然后老师介绍游戏规则。
老师把3只老鼠放在教室的三个角落里，然后让一名同学扮演小猫，其他幼儿扮演小老鼠。
小猫要尽可能地抓住小老鼠，小老鼠则要在房间里四处奔跑，并尽可能地钻进窄窄的洞里躲避小猫的追捕。
3. 认识数字在游戏的过程中，老师可以提出一些数字问题，如“小猫已经抓到了几只老鼠？”或是“到底有几只老鼠没被抓住？”这样可以让幼儿巩固数字的认识。
4. 比大小在游戏的过程中，老师可以询问幼儿：“这只老鼠比那只老鼠大还是小？”这样可以让幼儿初步学习物体大小的比较。
三、教学步骤1. 热身老师带领孩子们做一些热身活动，如舞动全身或是做数字认知游戏，为后面的教学做好准备。
2. 实物呈现老师展示小猫和小老鼠，让幼儿认识它们，并知道它们的形态特点。
3. 游戏教师组织幼儿玩“猫抓老鼠”游戏，引导幼儿体验大小比较和数字认知的过程。
4. 总结分析在游戏结束后，老师可以提问幼儿，比如“猫咪追到最终抓了几只老鼠？”或逐个提问：“老鼠的尾巴、鼻子、眼睛、可爱程度哪一个更大？哪一个更小？”5. 延伸活动老师可以让幼儿用颜色笔将“大”和“小”这两个概念画出来，并和孩子们进行交流和分享。
此外，老师还可以引导幼儿体验“多少”的概念，让他们用小玩具、颜色积木等道具，尝试找出不同数量物品的规律。
四、教学效果评估教师可以在活动开展后，观察幼儿的表现，比如是否能识别大小事物的差异、对数字的认识是否有所提高等。
除此之外，老师还可以利用绘画板让孩子们尝试把老鼠的形态画出来，并用语言来描述自己画的图片，以此来检查孩子的理解情况。
小猫捉老鼠教案
小猫捉老鼠教案
课题名称：小猫捉老鼠
教案编写人：[教师姓名]
教学目标：
1. 了解和理解猫是一种捕捉老鼠的动物。
2. 培养学生动手能力，培养耐心和细心的品质。
3. 提高学生观察和分析问题的能力。
教学准备：
教具：充气玩具老鼠、猫咪图案的纸袋、纸粘土、画笔等。
教材：《动物世界》、《自然探索》等图书或图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或玩具，引导学生了解猫是捉老鼠的动物。
2. 介绍活动任务（5分钟）
向学生介绍本次活动任务：制作一个模型猫，用它捉模型老鼠。
3. 实施活动（15分钟）
1）教师示范：老师向学生展示如何制作模型猫，并使用它来捉模型老鼠。
2）学生制作：学生根据老师示范的方式，使用纸粘土、纸袋等材料制作模型猫，并在课堂上进行模型猫捉老鼠的活动。
4. 分享与反思（10分钟）
学生互相展示自制的模型猫，并分享捉老鼠的经验和感受。
5. 完成作业（5分钟）
要求学生回家写下今天的学习心得，并完成作业：在家中观察自己家里或身边的宠物，了解它们是否有捉老鼠的能力，写下自己的观察结果。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生通过动手制作模型猫的过程，了解到猫是一种善于捕捉老鼠的动物，并培养了他们的动手能力和观察问题的能力。
学生通过亲自参与模型猫捉老鼠的活动，不仅能够增加他们的兴趣，也可以提高他们的专注力和耐心。
通过分享与反思，学生还可以互相学习和启发，进一步加深对猫捉老鼠行为的理解，并培养他们对动物的保护意识。
《猫捉老鼠》教案优秀4篇
《猫捉老鼠》教案优秀4篇幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一一、活动目标：(1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
(2)提高幼儿对英语学习的兴趣。
(3 )初步培养幼儿体育活动的兴趣(4 )培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
二、活动准备：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒三、活动过程：(1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
(2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
(3)教师组织幼儿玩猫捉游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在跑回原位前仍未捉到，就要由他来当进行游戏，如果在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
一定要跑回到刚才猫起身的。
地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
(4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
教学反思再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。
刘斌小朋友在扮演小时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，较后赢了小红花。
孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉》吧。
”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
猫捉老鼠游戏教案篇二活动目标：1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。
2、发展幼儿钻、爬等基本技能，锻炼幼儿身体的协调性。
猫抓老鼠讲课教案中班语言
猫抓老鼠讲课教案中班语言一、教学目标1. 认知目标：能够理解猫抓老鼠的故事情节，认识故事中的主要角色。
2. 情感目标：培养学生对动物的爱心和保护动物的意识。
3. 语言目标：能够用简单的语言描述猫抓老鼠的故事情节，能够运用简单的词汇和句式表达自己的想法和观点。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解猫抓老鼠的故事情节，认识故事中的主要角色。
2. 教学难点：引导学生用简单的语言描述故事情节，培养学生对动物的爱心和保护动物的意识。
三、教学准备1. 教学素材：猫抓老鼠的故事书、图片、玩具动物等。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、教学课件等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观看关于猫抓老鼠的图片或视频，引起学生对猫和老鼠的兴趣，为故事的讲解做铺垫。
2. 故事讲解（15分钟）教师向学生讲解猫抓老鼠的故事情节，介绍故事中的主要角色：猫和老鼠。
通过生动的语言和形象的描述，让学生深入理解故事情节，感受故事中的人物形象和情感。
3. 词汇学习（10分钟）教师向学生介绍故事中的一些关键词汇，如“猫”、“老鼠”、“抓”等，通过图片、玩具等教具进行生动形象的展示，让学生快速掌握这些词汇。
4. 情感培养（10分钟）教师引导学生讨论猫和老鼠的生活习性，培养学生对动物的爱心和保护动物的意识，让学生明白猫抓老鼠是一种天性，但我们要保护好小动物，不让它们受到伤害。
5. 语言表达（15分钟）教师通过提问和讨论的方式，引导学生用简单的语言描述猫抓老鼠的故事情节，让学生运用所学的词汇和句式表达自己的想法和观点。
6. 温故知新（10分钟）教师通过游戏、歌曲等形式，复习和巩固本节课所学的内容，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用自己的话描述猫抓老鼠的故事情节，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过讲解猫抓老鼠的故事，让学生了解了猫和老鼠的生活习性，培养了学生对动物的爱心和保护动物的意识。
《猫捉老鼠》幼儿园教案
《猫捉老鼠》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解猫和老鼠的生活习性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
4. 培养幼儿对民间故事的兴趣，传承民间文化。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的生活习性：介绍猫和老鼠的特点、生活环境等。
2. 民间故事《猫捉老鼠》：讲述故事内容，让幼儿了解故事寓意。
3. 手工制作：制作猫和老鼠的头饰、道具等。
4. 游戏活动：模拟猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的反应能力和团队协作精神。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等展示猫和老鼠的生活习性。
2. 故事讲述法：讲解《猫捉老鼠》的故事内容，引导幼儿思考。
3. 动手操作法：指导幼儿制作手工，培养幼儿的动手能力。
4. 游戏法：组织幼儿进行猫捉老鼠游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、教学准备：1. 教具：猫和老鼠的图片、视频、手工材料等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行游戏活动。
五、教学步骤：1. 引入：通过展示猫和老鼠的图片、视频，引导幼儿观察、讨论猫和老鼠的特点和生活习性。
2. 讲述故事：《猫捉老鼠》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事寓意。
3. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作猫和老鼠的头饰、道具等。
4. 游戏活动：组织幼儿进行猫捉老鼠游戏，培养幼儿的反应能力和团队协作精神。
5. 总结：回顾课程内容，引导幼儿表达自己的感受和收获。
注意：教学过程中要关注每个幼儿的参与程度，确保教学目标达成。
根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 记录幼儿在游戏活动中的表现，包括反应能力、团队协作精神等。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对猫和老鼠知识的理解程度。
七、教学资源：1. 猫和老鼠的图片、视频素材。
2. 手工制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 游戏道具：猫和老鼠头饰、道具等。
《猫捉老鼠》幼儿园教案
《猫捉老鼠》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，教育幼儿诚实、勇敢、善良的品质。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的特点：猫的敏锐、聪明、捕猎技巧；老鼠的机智、敏捷、团结互助。
2. 故事情节：猫和老鼠的较量，老鼠们如何智斗猫，最终取得胜利。
3. 故事中的道德观念：诚实、勇敢、善良。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解猫和老鼠的特点，通过故事培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：如何引导幼儿理解故事中的道德观念，并将其运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述《猫捉老鼠》的故事，引导幼儿观察猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿学会诚实、勇敢、善良的品质。
3. 游戏法：组织幼儿进行猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学准备：1. 教具：图片、卡片、故事书、猫和老鼠的玩具。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：《猫捉老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿理解诚实、勇敢、善良的意义。
4. 活动：组织幼儿进行猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 总结：回顾故事和活动，强调道德观念的重要性，引导幼儿将其运用到实际生活中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对猫和老鼠特点的认识。
2. 评价幼儿在讨论道德观念时的表现，了解他们对诚实、勇敢、善良的理解。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的猫和老鼠形象。
2. 引导幼儿创作自己的猫捉老鼠故事，培养他们的创造力和表达能力。
《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐教案激发孩子的好奇心和求知欲
在幼儿园阶段，音乐教育是非常重要的一环。
它可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养孩子的音乐素养，提高孩子的综合能力。
本篇文章将为大家介绍一节适合小班幼儿的音乐教案——《猫捉老鼠》。
一、教学目标1、学会唱好童谣，增强孩子的音乐感觉和语言感觉。
2、以动物为主题，激发孩子的好奇心和求知欲。
3、采用动作配合的方式来教唱，增加孩子的兴趣，培养孩子的动手能力。
二、教学内容与步骤1、引导孩子观察和认识不同的动物，以老鼠和猫为例，让孩子知道老鼠是猫的猎物。
2、通过幻灯片的形式展示《猫捉老鼠》的图象故事，引导孩子进入音乐世界中，“带”孩子看老鼠会怎样逃跑，猫会怎样去追老鼠。
3、老师说唱唱段内容引导孩子跟读，同时教唱“猫捉老鼠”童谣的唱段。
4、采用“制造声音”的方式来增加孩子的趣味性，让孩子用手拍打胸口或手掌，并配合说唱的唱段。
5、学生模仿老师示范唱，可以边唱边做动作，如模仿猫捉老鼠的动作、老鼠逃走的动作等等。
6、通过慢、快、高、低、强、弱的变化，渐渐地掌握音乐的节奏感和音准感。
7、学生小组互相模仿唱，可以边唱边做动作配合唱词，互相鼓励。
三、教学内容的评价通过这样一节童谣教学，幼儿可以培养其语言感觉和音乐感觉，再通过动作的配合，能够更好地锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
反复的唱、跟唱和模仿，可以使幼儿逐渐掌握音乐的节奏感和音准感。
通过观察和了解动物，可以培养幼儿的好奇心和求知欲，提高他们的综合能力。
而通过群体唱、小组互相模仿唱的方式，可以培养幼儿的合作精神，增强他们的自信心和集体意识。
这样一节适合小班幼儿的音乐教案——《猫捉老鼠》可以充分体现幼儿教育中的“以娱乐为主，是学习”的教育理念，为幼儿打造一种轻松愉快的音乐学习氛围。
期望我们的小朋友们在学习中感受到快乐，更好地实现自我价值的提升。
猫捉老鼠教案（15篇）
•••••••••••••••••猫捉老鼠教案猫捉老鼠教案(15篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的猫捉老鼠教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
猫捉老鼠教案1一、活动目标：1) 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2) 提高幼儿对英语学习的兴趣。
3) 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4) 体验合作创编游戏的乐趣。
二、活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒三、活动过程：1) 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
2) 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3) 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
指导语：小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(a le banana orange……)②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4) 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
《猫捉老鼠》教案
《猫捉老鼠》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猫捉老鼠教案
猫捉老鼠教案一、教学目标：1. 知识目标：了解猫捉老鼠的基本方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生团结合作、勇敢探索的精神。
二、教学重点：1. 知识点：猫捉老鼠的基本方法和技巧。
2. 能力点：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生掌握猫捉老鼠的技巧和策略。
2. 如何培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟猫捉老鼠的情境，激发学生的兴趣。
2. 合作学习法：让学生分组合作，共同解决问题。
五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一幅猫追老鼠的图片，引发学生对猫捉老鼠的兴趣，并提问：“你们知道猫是怎么捉老鼠的吗？”步骤二：观察猫的动作（10分钟）播放一段猫捉老鼠的视频，让学生观察猫捉老鼠时的动作和表情，学生观察后，让他们描述猫捉老鼠的过程。
步骤三：分析猫捉老鼠的技巧（15分钟）让学生分组讨论，归纳整理猫捉老鼠的常用技巧和策略，例如潜伏、扑击等。
步骤四：模拟猫捉老鼠的游戏（20分钟）将学生分成小组，每个小组分为“猫”和“老鼠”，让学生模拟猫捉老鼠的情境进行游戏，要求学生根据前面的讨论，运用各种技巧和策略来捉老鼠。
游戏结束后，让学生总结游戏中使用的技巧和策略。
步骤五：小结（5分钟）通过让学生展示游戏中使用的技巧和策略，对猫捉老鼠的基本方法进行小结。
六、板书设计：猫捉老鼠的基本方法和技巧七、教学反思：通过本教案的设计，学生能够在情境中探索猫捉老鼠的方法和技巧，培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。
通过合作学习法，学生之间的互动也得到了提升。
在教学过程中，需要注意引导学生思考和发言，促进他们的思维和语言表达能力的发展。
同时，教师可以有针对性地提问，帮助学生加深对猫捉老鼠方法的理解。
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一、教学内容分析
本课是本书的第六课，这节课主要是在于通过编写小游戏来激发学生学习的乐趣，通过scratch软件制作的小游戏，来熟悉scratch并熟练使用。
通过制作“猫抓老鼠”的小游戏，引导学生在制作的过程中，初步Scratch编程的主要步骤：明确效果需求、选用哪些模块搭建脚本程序、具体如何搭建，为后面更精彩的的课程打下基础。
二、教学重点：
（1）设置老鼠随机移动位置。
（2）掌握设置“碰到边缘就反弹”的方法。
（3）掌握侦测是否碰到物体的方法。
（4）掌握角色显示与隐藏的方法。
（5）掌握“重复执行直到”循环模块。
教学难点：通过搭建两个角色的脚本来实现设想的效果。
三、教学对象分析：
通过理解Scratch、魔术表演、演奏音乐、漂亮的风车、幸运大转盘这几课的学习，让学生充分领略到了Scratch编程软件的乐趣。
本课教学对象是小学五、六年级学生。
此年龄段学生喜欢玩各类电子游戏，对游戏规则和游戏中途控制等相关内容感兴趣；虽然己对Scratch 程序设计中程序脚本的制作方法有了初步了解，但对Scratch 软件中众多的控件功能、作用还不了解，需要进一步的学习。
所以，这节课主要在于通过自己动手编写游戏的过程激发学生们对Scratch进一步的探索，留出充足的时间让学生动手操作，让学生感受Scratch软件的神奇，体验成功的乐趣。
四、教学目标
1.知识与技能
（1）了解“跟随鼠标移动”的脚本模块。
（2）理解并熟练使用“重复执行直到”循环模块的方法，通过搭建教程让角色动起来。
（3）掌握侦测是否碰到物体，角色的隐藏与显示。
（4）熟练掌握通过鼠标、键盘控制角色的方法。
（5）完成一个猫捉老鼠的程序。
2. 过程与方法
（1）通过演示“小猫跟随鼠标行走的”的动画，了解角色跟随，掌握设置“移到鼠标指针”的方法。
（2）通过制作“小猫跟随鼠标行走”的动画,听过小猫跟随鼠标掌握了解跟随鼠标移动脚本的方法。
（3）通过制作动画“猫抓老鼠”，通过老鼠随机移动掌握侦测是否碰到物体的方法与。
（4）通过制作动画，了解Scratch编程的多角色配合并了解编程步骤。
3. 情感、态度与价值观
通过制作猫抓老鼠的脚本，让学生体验到程序设计的快乐。
通过小组合作制作动画，培养小组成员之间的合作精神，通过学生自己展示作品阐述作品创意，让学生充分发挥他们的交流与解说水平让学生充分体验到成功的喜悦，进一步增强学习scratch的兴趣。
五、教学策略
本课的重点之一是角色小猫跟随鼠标指针移动。
因为学生第一次编写scratch小游戏心里充满着期待可能又无从下手，老师要实行分式演示讲解。
在Scratch中，每一个角色都有着不同的动作，能够通过先为每一个角色搭建脚本然后再让这些造型关联起来，实现自己想要的效果。
本课的重点之二是侦测是否碰到物体。
学生搭建小猫跟随鼠标指针移动与老鼠在舞台随机移动后，会碰到种种问题，如小猫碰到老鼠没有反应，添加“侦测是否碰到物体”后老鼠又没消失。
解决问题的方法是鼓励学生通过看书自学，小组合作尝试操作，并请优秀孩子示范操作等方法，让每一个孩子都掌握此知识点。
本课的难点是通过搭建脚本来实现效果设想。
因为学生对Scratch 编程逻辑不熟悉，我将采用任务驱动法，提出问题：实现“小猫跟随鼠标光标移动”、“让老鼠自由移动起来”的效果会用到哪些脚本？通过阅读课本、教师板书、讨论交流的方法初步理解Scratch的脚本，在制作的过程中深入对Scratch编程软件的理解，通过搭建脚本实现效果设想。
六、教学过程
引入新课：
师：同学们都看过《猫捉老鼠》的动画片，老师播放一段猫捉老鼠的动画视频，引入这节课的课题。
首先让同学们写一个让猫在舞台上自由跑动的脚本，提问：小花猫跑得这么快，它要去干什么呀？
生：抓老鼠。
导入：
师：看来我们的小猫都等不及了，我们要满足小猫的愿望，真正协助它抓住老鼠。
（通过欣赏案例，激发学生学习Scratch的兴趣；通过展示“猫抓老鼠”的动画，了解Scratch游戏的组成。
）
搭建脚本，制作动画
（一）小猫跟随鼠标光标移动
当我们启动scratch脚本后，鼠标在舞台上移动小猫跟着鼠标光标的移动跟着移动。
（二）搭建小老鼠角色在舞台移动的脚本，掌握“碰触”、“如果”、“显示”、“隐藏”等控件的使用。
１、添加角色“老鼠”，因为新添加的老鼠特别大，所以提示学生利用缩小工具对老鼠实行缩小。
２、老鼠登场了，提出问题：怎样让老鼠移动到舞台中央，也就是坐标（０，０）的位置？
生：使用控件。
３、通过刚才的练习，我们发现要让小老鼠在舞台上的各个位置移动，是靠改变才老鼠的坐标实现的。
而老鼠的逃跑线路不是固定，而是随机的，所以随机改变小老鼠的坐标，就能让小老鼠出现在舞台的随机位置，所以使用重复控件就能让小老鼠跑起来。
生回答问题、讨论、交流。
小组互帮互助。
（通过阅读课本、教师板书、讨论交流该如何写这个脚本。
培养学生自主学习、尝试探索的水平；通过小组合作、交流讨论，培养学生互帮互助的好习惯。
）
了解Scratch的模块类和模块，通过制作“猫抓老鼠”小游戏，进一步学习如何搭建脚本。
４、讨论：
小老鼠跑起来了，猫也应该追了。
那么使用哪个控件让小猫追着老鼠跑呢？请同学们相互讨论，看怎样实现？
5、动手：学生完善自己做的动画。
展示：“猫抓老鼠”的小游戏，讲解Scratch游戏的组成：并和学生们讨论之前展示的scratch游戏与今天要做的“猫抓老鼠”游戏的难易对比，告诉同学们只要一步一步努力以后大家也能达到自己制作scratch游戏的水准。
6、拓展提升
挑战任务：当小猫碰到小老鼠后，把小老鼠吃掉，小老鼠消失；也能够给小猫换个胜利的造型。
尝试用不同的方式让小猫移动起来
（展示优秀作品和脚本，让学生充分享受成功的喜悦，激发学生进一步学习Scratch的热情。
）
（三）知识小结
通过这个课的学习，我们又学到了Scratch “碰触”、“如果”、“显示”、“隐藏”等控件的使用。
利用这些控件能制作简单的游戏，在以后的学习中，我们还将继续深入学习用Scratch中的“随机控件”来实现“抓不完的老鼠”。
（四）板书设计
“猫抓老鼠”完整脚本。