走进国培对话标准学科简报-10页精选文档

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“国培”简报

有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。

数九寒冬，虽是冷气袭人，但老师们仍然坚持学习，坚守着那份承诺——坚守培训最后一道岗！作为班级辅导老师，还有什么比这更能让我感动的呢？因这份感动，我的那双奋力敲击键盘的冰冷的手，卷首语也如同沐浴在冬日暖阳之中，变得如此温暖、轻柔。

用它们去点击大家的美文，点出我对大家的敬佩之情；点出我对大家的殷切希望；点出我对大家真诚的祝福……伴随着窗外雪花飘落，2012年全省中小学教师全员培训已接近尾声。

蓦然回首，几多喜悦，几多感慨。

在“全员培训”这块美丽神奇的热土上，我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和果实。

无言的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待；跳动的键盘，记录了我们收获甸甸的喜悦；一篇篇优秀的个案、心得，一个个闪光的思想、理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……研修平台，专家解惑，视频授课，共同研讨，这一切都将为我们一线教师今后的教学工作积累下数不尽的宝贵经验。

这是一个驿站，让我们收获了激情；这是一个港湾，让我们放飞了心灵；这是一片晴朗的天空，让我们舒展了自己的情怀；这是一方肥沃的土地，让我们成长得更繁茂昌盛！感谢远程培训平台让大师名家汇集一堂，为我们打造出一片知识的海洋，创建出一个精神的乐园。

学员朋友们，请伸出你们的手，打开你们的心，让我们手牵着手、心连着心，在专家的专业引领下，一起用心灵和智慧书写出教育工作的精彩篇章，迈出铿锵有力的坚实步伐，使我们的教学工作从辉煌走向更辉煌。

学员感言陶行知理论从“教学合一”、“学生自治”“生活即教育”“创造的教育”“小孩子有不可思议的力量”等各个方面集中体现了陶行知先生的独特教育思想.“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓所在。

国培计划工作总结简报[工作范文]

国培计划工作总结简报篇一：国培计划20XX工作总结“国培计划（20XX）”贵州省六盘水地区农村中小学教师远程培训项目信息技术运用能力提升—小学数学学科培训心得体会中寨乡长寨小学张勇通过这次“国培计划”远程项目的培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。

国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。

一、在学习中反思。

当我听了专家的讲座，真是受益匪浅。

他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。

激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。

学到了自信，学到了方法。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！二、在反思中进步、成长。

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。

老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。

把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。

为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。

只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

国培教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。

2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。

来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。

针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。

4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。

四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。

2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。

3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。

国培计划统编三科培训简报

国培计划统编三科培训简报1.引言1.1 概述国培计划统编三科培训简报旨在介绍国培计划中的三科培训内容，并总结其培训成果和未来展望。

该计划旨在通过统一编制培训教材和标准，提高教育培训的质量和效果。

在当前社会快速发展的背景下，教育培训具有重要意义。

培训不仅是个人提升能力的重要途径，也是提升国家整体竞争力的重要举措。

为了更好地满足教育培训需求，国培计划统编三科培训简报应运而生。

国培计划涵盖了三个科目，分别是A科目、B科目和C科目。

每个科目都有着明确的培训目标和内容，旨在提升受训者在特定领域的专业水平和能力。

通过统编教材，国培计划为各科目的培训提供了标准化的学习框架，为培训提供了明确的方向和指导。

本文将重点介绍国培计划统编三科培训的背景和目的。

首先，我们将概述国培计划的整体框架和目标。

接着，我们将详细介绍每个科目的培训内容和培训方法。

同时，我们还将探讨国培计划对参训人员和培训机构的影响，以及其对整个教育培训行业的积极意义。

国培计划统编三科培训简报的撰写旨在促进教育培训行业的进步和发展。

通过梳理和总结国培计划的经验和成果，我们希望能够为今后的教育培训提供参考和借鉴，进一步提高培训的质量和效果，为社会和国家的发展做出更大的贡献。

文章结构部分的内容如下:1.2 文章结构本文主要分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分主要对国培计划统编三科培训简报的背景和目的进行概述，使读者对本文的内容有一个基本的了解。

正文部分包括两个要点，分别是第一要点和第二要点。

第一要点将介绍国培计划统编三科培训简报的基本情况，包括培训内容、培训方式和培训对象等。

第二要点将详细介绍国培计划统编三科培训简报的编写要求和培训效果评估等相关内容。

结论部分将对整篇文章进行总结，并展望国培计划统编三科培训简报的未来发展方向。

通过以上的文章结构，希望能够全面、准确地介绍国培计划统编三科培训简报的相关内容，让读者对该计划有更深入的了解，并对其意义和影响有一个清晰的认识。

国培简报模板简报2

第三期主编：李彩玲青铜峡市大坝电厂学校统筹：王凤君青铜峡市沈闸中心学校吴广德泾源县师资培训中心2011.11.18金秋，是一个硕果累累的季节。

因为国培，我们走到了一起；因为国培，我们心有灵犀；因为同一个梦想，我们共同努力。

在国培凯歌奏响之际，我们宁夏小学语文学科10个班的所有老师在近两个月的培训中，用真情和智慧演绎着精彩。

在此期间，各班涌现出许多优秀学员被提升为本班的学员导师。

他们除了积极投身国培，还在本班QQ群里发挥着不可或缺的引领和指导作用。

正是由于他们的无私奉献，帮着学员们排忧解惑，才使我们在学思阶段取得优异的成绩。

他们的实际行动和教育智慧，成为国培的一道亮丽风景线！小语二班陈洁梁芳娟李彦刘玉梅常朝君马岩朱玉洁毛永春闫久菊小语五班吴慧琴王凤君王维兵小语十班魏永宁方琰文饶毅久有效备课一、有效备课的前提是“吃透”教材“用教材”不是“教教材”。

其实教材不是教师的“圣经”，而是教师要去加工和创造的东西，教师有责任去能动地乃至个性化地解读教材。

对于教材，教师要敢于突破教参上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学资源和教学材料。

只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，进而超越教材，让教材亲近学生，服务生活，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。

二、备课的目标要重实效性新课程有新课标，教师备课的目的就是如何达到新课标的要求。

新课标要求教师备课的有效目标必须把握三维目标，即结果性目标（知识与技能）、程序性目标（过程与方法）、体验性目标（情感态度与价值观）。

教师的备课应注重三维目标的互动整合，体现学生全面和谐的发展。

众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键。

自“有效教学”的理念进入课堂后，教学是否有效不再以“教师有没有教完内容，教得认真不认真”为指标，而是更注重学生学到了什么，学生的思维是否得到了发展。

国培计划研修简报

国培计划研修简报一、背景和目的国培计划是中国政府为推动教育事业发展而开展的重要举措。

该计划旨在加强教师的专业能力培养，提升教育质量和教育公平。

为了深入了解国培计划的具体内容和效果，本文撰写了一份国培计划研修简报，旨在向读者传达这一重要信息。

二、国培计划简介国培计划是中国政府主导的教师教育发展项目之一，旨在提升中小学教师的专业能力和教学水平。

该计划通过联合多个教育机构和高校，为参与教师提供系统性的培训和学习机会。

通过国培计划，教师们可以学习到最新的教学理念、教育技术和教学方法，进而提高自己的教育教学水平。

三、国培计划研修主题在国培计划的研修过程中，涉及了多个教育领域的热点问题和关键技术。

以下是本次研修中的主要主题：1. 教育改革与发展- 探讨当前中国教育改革的方向和目标；- 分析全球教育发展趋势对中国的启示；- 研究如何优化教育管理和制度建设。

2. 课程设计与创新- 学习最新的课程设计理念和方法；- 探索跨学科教学的可能性；- 分享教学案例和实践经验。

3. 教学评估和反馈- 研究科学、全面的教学评估方法；- 探讨如何向学生提供有效的反馈；- 分享教学评估实践经验和案例。

4. 教育技术与信息化- 学习最新的教育技术和教学软件；- 探索在线教育和远程教育的发展和应用；- 分享教育技术融入课堂的实践经验。

四、国培计划研修成果国培计划研修的最终目标是提高教师的专业能力和教学水平。

通过本次研修，教师们取得了以下成果：1. 知识更新与拓展- 教师们学习到了最新的教育理论和教学方法，拓展了专业知识；- 了解了国内外教育发展的前沿动态，提高了教育思维的广度和深度。

2. 实践能力提升- 教师们分享了各自的教学实践和经验，相互借鉴，提高了教学方法的灵活运用能力；- 通过实践环节的设计和实施，教师们提高了自己的教育教学技能。

3. 合作与交流机会- 教师们在研修过程中建立了广泛的人际关系网，拓展了自己的人脉资源；- 通过与其他教育领域的专家及教师的交流合作，教师们提高了解决问题的能力。

国培计划培训简报

国培计划培训简报范文
国培计划培训简报
日期：[培训日期]
主题：[培训主题]
地点：[培训地点]
培训目标：
通过本次培训，参与者将全面了解[培训主题]的基本概念、核心技能以及在实际工作中的应用方法，提升其专业素养和工作能力。

培训日程：
- 9:00 - 9:30：注册与签到
- 9:30 - 10:00：开幕致辞
- 10:00 - 11:30：主题演讲- [主讲人姓名]：[主题]
- 11:30 - 12:30：午餐休息
- 12:30 - 14:00：小组讨论与案例分析
- 14:00 - 15:30：实践操作与技能培训
- 15:30 - 16:00：茶歇
- 16:00 - 17:30：经验分享与互动交流
培训内容：
1. 导论
- [培训主题]概述
-国培计划的背景与目标
2. 核心理论与知识点
- [相关理论1]
- [相关理论2]
- ...
3. 实践应用
- [实际案例分析]
- [技能操作演练]
4. 经验分享与互动交流
-参与者工作中的挑战与解决方案分享
- Q&A环节
培训资料：
-提前准备好的培训资料将通过电子邮件发送给参与者，以便于培训时参与讨论和学习。

参与者要求：
-携带个人电脑/平板电脑
-主动参与互动环节
-做好相关预习工作
培训总结与展望：
通过本次培训，我们期待参与者能够深入理解[培训主题]的核心概念，掌握实际应用的关键技能，并在工作中取得更好的成绩。

希望大家在培训过程中积极互动，共同促进学习与成长。

感谢大家的参与与支持！。

国培计划主题培训简报

国培计划主题培训简报一、培训背景近年来，我国经济发展进入了新常态，经济结构持续优化，发展模式不断转变。

在这一过程中，我国对各行业的人才需求也在不断提升，特别是对高素质、专业化、国际化的人才需求更加迫切。

在这一大背景下，培养和造就高素质的专业人才成为了亟待解决的问题。

在国培计划主题培训方面，作为国家人才培养计划的重要组成部分，一直致力于培养和造就高层次的、复合型、国际化的适应社会发展和学科发展需要的专门人才。

国培计划主题培训的开展，对各行业人才的培养和储备，对于提升我国人才素质和国际竞争力具有重要意义。

二、培训目标国培计划主题培训的目标是为了提高高层次专业人才的培养水平，促进相关行业的良性发展，提高我国的整体竞争力。

具体目标包括：1. 提高学员的专业技能水平，使其成为相关领域的专家与领军人物。

2. 培养具有国际视野和竞争力的专业人才，推动我国高新技术与产业升级。

3. 加强学员的综合素质，培养其具备创新精神与团队合作能力。

4. 促进学员的学术交流与合作，提高其国际化水平，增强国际竞争力。

5. 培养专业人才的社会责任感和国家使命感，增强其对国家发展的贡献意识。

三、培训内容1. 学科知识的深度拓展国培计划主题培训的核心内容是学科知识的深度拓展。

在各个行业领域内，不断涌现出新的知识和新的技术，而这些都需要我国的专业人才进行研究和应用。

因此，国培计划主题培训将重点围绕最新的学科知识和领域前沿技术进行深入的学习和探讨，提升学员的学科素养和实践能力。

2. 跨学科交叉融合当今世界已经不再是一个学科孤岛的时代，跨学科交叉融合的趋势日益明显。

国培计划主题培训将注重不同学科之间的交流与融合，鼓励学员参与多学科的交叉探讨和研究，培养学员的跨学科整合思维能力。

3. 创新创业能力的培养创新创业是推动社会发展和经济繁荣的重要动力。

国培计划主题培训将注重培养学员的创新创业能力，通过大量的案例分析与实践操作，锻炼学员的创新意识和实践能力，使其具备项目策划、资源整合、市场营销等方面的综合能力。

国培简报(王习东)

“国培”研修简报GUO PEI YAN XIU JIAN BAO（第一期）中卫市第五小学语文第2 研修组主编：王习东国培是灯，照亮前程；国培是茶，宁静储存；国培是水，滋润心灵；研修组长：王习东研修成员：王习东王艳茹赵静王世云王玉洁郭青王海珍王洁李彩霞艾学花蒋敦杰：专家组组长，海南高海南省特级教师，全国知名的课程改革专家。

海南省课程改革领头人，海南省教育厅基础教育课改实考改革方案主要执笔者，海南省“领导、组织、推进研究项目组”召集人。

郑桂华：2004年华东师范大学课程与教学论博士研究生毕业，曾为华东师大二附中语文高级教师，华东师范大学中文系副教授；现为上海师范大学中文系教授。

王陆：参加3项国家级科研项目，主持了5项省部级科研项目，其中重点重大项目3项，包括1项国家高技术研究发展计划（“863”计划）课题和1项国家重点基础研究（“973”计划）子课题。

专家简介“学而不思则惘，思而不学则怠”——“国培”感悟与反思王习东2014年10月，我有幸参加“国培”计划教师培训的学习。

在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。

专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们小学教师得到提高的内容，可以说是“万众所向”。

在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）

国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）第一篇：国培简报第一期(第一、二小组)（范文模版）2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班培训简报第一期 2016年10月20日星期四========================★卷首语★乡村教师访名校语文培训班开班剪影★国培日志★ 名师授课剪影★学员听课心得及感悟选编≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈本刊编辑组：杨宇鹏秦皙杨雄柏晓莉郑伟培训班第一、二小组全体成员卷首语≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。

在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。

学习只有起点，没有尽头。

让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。

相信付出就有收获，努力就能成功！加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们！重庆市乡村教师访名校语文教师培训班开班典礼2016年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。

本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。

重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。

重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。

国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式乡村教师访名校国培班全体学员∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。

听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。

在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。

我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。

国培学习简报word范文

国培学习简报word范文
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您给予我们这次参与国培学习的机会。

国培学习是一次非常宝贵的学习机会，我积极参与学习，全身心地投入其中，取得了一定的收获。

在本次国培学习中，我主要学习了XXX方面的知识和技能。

通过系统的学习和实践，我对XXX领域有了更加全面和深入
的了解，掌握了一些实用的工具和方法。

特别是在XXX方面，我掌握了一些新的技能和技巧，提高了解决问题和应对挑战的能力。

除了专业知识和技能，我还学到了很多在工作和生活中都能用到的管理和沟通技巧。

通过与其他学员的交流和合作，我学会了如何有效地与人沟通，如何协调团队合作，如何解决冲突和处理问题等。

这些技能不仅在我的工作中起到了重要的作用，也在个人生活中帮助我更好地与他人相处。

此外，在本次学习中，我还参观了一些优秀的企业和项目，并与他们的管理者和专家进行了交流。

这些参观和交流的机会让我深刻地感受到了先进的管理理念和方法的力量，激发了我进一步提升自己和改进工作的动力。

总的来说，通过参加国培学习，我不仅增加了专业知识和技能，
也提高了综合素质和职业能力。

我将会在今后的工作中充分运用所学知识和技能，不断提高自己，在实践中不断总结和改进。

同时，我也将把学到的经验和智慧与团队成员分享，共同提升团队的工作效率和质量。

再次感谢您给予我的学习机会，我将以更加积极的态度和更高的标准进行工作和学习，为实现公司的发展目标做出更大的贡献！
谢谢！
此致
敬礼！。

国培简报范文10篇 -回复

国培简报范文10篇-回复在这个信息爆炸的时代，我们被无数新闻和数据所围绕。

读取和理解这些信息，需要具备一定的阅读和思考能力。

中括号内的内容[国培简报范文10篇]就是其中之一，它是一种简明扼要的阅读材料，供读者快速了解某个主题的最新进展。

本文将一步一步地回答中括号内的问题，帮助您更好地理解和利用这份国培简报。

一、什么是国培简报？[国培简报范文10篇]是一份汇总了某个主题的最新资讯和进展的简明扼要的阅读材料。

它的目的是向读者提供一个快速了解特定主题的途径，帮助他们在短时间内获取到最新的信息和见解。

二、如何获取国培简报？国培简报通常由专业领域的学者、研究人员或相关机构编写。

读者可以通过订阅或在相关机构的网站上下载获得这份简报。

此外，一些媒体也会发布相关的国培简报，读者可以通过购买或阅读这些媒体的网站、报纸或杂志获得。

三、为什么要阅读国培简报？国培简报是了解某个主题最新进展的重要途径。

阅读国培简报可以帮助我们快速了解和掌握特定主题的重要信息，提高我们的专业知识和见解。

同时，国培简报的简洁明了的特点也使得它成为我们了解主题背景、问题、研究方法和结论的最佳选择。

四、如何阅读国培简报？阅读国培简报需要一定的技巧和方法。

首先，我们要快速浏览整篇简报，了解其整体结构和内容。

然后，我们可以逐段逐句地仔细阅读，并在阅读时对关键词和句子进行标记。

最后，我们可以将整篇简报的关键信息进行梳理和总结，以便更好地理解和应用。

五、如何利用国培简报？国培简报可用于个人学习、专业研究和决策支持等多个方面。

对于个人学习来说，国培简报可以帮助我们快速了解某个主题的基本情况，形成一定的知识体系。

对于专业研究来说，国培简报可以帮助我们把握最新的研究动态和成果，有效地开展科研工作。

对于决策支持来说，国培简报可以为政府机构、企事业单位提供决策依据和参考。

六、如何评价国培简报的可靠性？评价国培简报的可靠性需要从多个方面考量。

首先，我们可以考察编写者的背景和资历，判断其在相关领域的专业性和研究水平。

国培简报

* 卷首语* 专家引领* 学情通报* 学习感言* 学员心声* 精彩再现* 优秀作业第2期2012年 10月21日感谢国培，让我们全班一百多位老师成为同学。

其实大家都肩负沉重的教学任务，琐碎的家庭事务，但是大家克服重重困难都积极的投入到国培的学习中来。

在国培的研修平台上，在工作之余，看视频、读文本、写作业、发评论，同学们踊跃发帖，相互答疑解惑！自己的课堂上，同学们不断将新思考、新观点变为新行为的尝试！同学们在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到同学们因为这些而心生欢喜。

感谢国培，你让我们忙碌并收获着、充实着、快乐着。

在此，我们A组全体学员祝亲爱的同学们工作顺利工作舒心，家庭幸福！胡红宇：其实我更关心的是数学知识背后那种数学思想方法，因为它是我们数学知识的一个核心，也是一个精髓，这个我曾经在一篇文章上，看到在中科院院士张景中先生这样说，小学数学的知识虽然很基础，很简单，但是它的背后呢，都蕴藏着一个很深厚的思想和方法，由此可见这个数学思想方法很重要，日本的米山国藏就曾经这样说过，学生在小学阶段学的这些知识，由于他走向社会之后，应用很少，过一两年之后呢，他也许把这个知识给忘掉了，但是那种数学思想方法将给他们的人生不管是从事什么起到很重要的作用.史老师：创新意识不要认为创新真是创新，孩子真能创造出新东西很困难。

就是他得到了他自己不知道的东西就是创新。

创新很重要的是培养自信心，他觉得有趣，他觉得经过了认真思考，得到的结果很高兴，这是创新意识，这个是很重要的。

史老师：中国传统的数学教育或者说是整个基础教育特点是双基，就是基础知识和基本技能，通常人们是这样说的，基础知识扎实，基本技能熟练。

基础知识指概念的记忆和命题的理解。

基本技能主要是指作题的技能和证明的技能，因此我们过去的这些教育对知识本身的掌握应该是没问题的，而且做得很好，那还缺少什么呢？缺少就是现在国家希望培养的人才，就是创新型人才。

我们想一下，一个创新型人才除了知识之外，还需要一些什么东西呢？我想主要是思维形式和思维方法，他想问题会不会创新性的想，当然还有一个创新意识问题。

国培计划学习简报

国培计划，你我同行——学习简报作者：县镇二小施庆玲发布时间：2011-10-28本次培训的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、网上交流体会、教学设计等活动让我们在领略名师风采之余，又能够通过班里的同学们交流的方式来加深心得体会，把我们在这次培训中学到的用之于实际，在实践中尝试，然后和教师们互相切磋，互相学习。

通过学习，我明白作为教师要运用正确的思维方式，学会快乐地生活。

苦和乐是相对的，都是对生活的一种感受，快乐不快乐全在于自己，就看你有没有正确合理的思维方式。

我们只有凭借自己的力量打开心理枷锁，才能让心灵重见天日！我们一定要正确定位，健康自我，追求成功。

我们也就一定能够克服职业倦怠感，从而以饱满的热情去从事无比光辉灿烂的事业，既用心捧好饭碗，又不断挖掘潜力，为教育事业的发展做出更大的贡献！在学习过程中，通过和老师们及同班学员的交流，我也在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效，我对孩子们的要求是否合理，我对孩子们的期望值是否过高……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

本次学习也让我知道，作为一名合格的教师，首先必须要有健康的心理，帮助学生营造健康的情绪生活，还要能够依据变化的情况，不断寻求适合教育对象的教育方案、方法和手段，敢于借鉴，勇于开拓，使自己的教育教学活动更科学、更完善。

加强自身的文化修养，培养良好的人文精神也必不可少。

在情感上对学生做到真诚而丰富，同时要不断提高自身的能力和修养，引导学生发现美、感受美、并能创造美。

注重笔耕，使自己变得更加厚实。

多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。

国培简报1.pptx

兴庆区与第国二培十一六小起学的简日报子
开启国培之10月13日我们迎来了新一期的国培学习，仔细想想，生活的本身即是书，即是画。也许前一刻，我们是不曾相识的陌生人，而此刻，相聚在国培教师研修网，我们又成了彼此熟悉的朋友。一个多月的学习，五个阶段的努力，更有可能，我们会彼此走近对方的世界。希望同学们采撷的心灵之笔，能够感动你我，希望专家教授的每一节课能够丰富你的人生，增添你的色彩，你在感动着，我也是。生活因为感动而精彩！
寄语：
让我们一起参与国培在学习中收获在交流中解惑在探索中感悟在研修中提高在反思中成长
结语：
路漫漫兮其修远，吾向上下而求索感谢老师们的辛勤学习感谢导师们的精心安排感谢专家们的热心指导
祝愿大家各有所学
学习内容：
本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，至少完成80学时（其中信息技术 50学时，网络社区研修与校本研修整合24学时，师德教育、法制教育、教师心理健康教育等6学时）。另外，坊主会定时的发简报和线下线上的活动，请大家到时积极参与。也会对优秀作业进行推优，你也可以自我推荐。

国培简报模版

国培简报模版主编：XXXXXX责编：XXXXXX亲爱的老师同学们：大家好！无论你是来自哪一所学校，无论我们居于何等职位，是XXX把我们聚到了一起，所以我们应该感谢“国培”。

生活在一个多元化，信息飞速发展的开放时代，对每一个人来说都是幸运的。

对于一个教师来说，在人的成长，幸福的角度上反思教育，改革教育，是令人激动的。

我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里有一段更快乐的充满好奇与发现的好时光，当我们作为一个改革参与者时，激动又必须与审慎相伴而行，参与者之间的碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式，我们不回避观点的碰撞，我们相信，我们将碰撞出基本的价值认同，并将碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开发自己的创造力。

主题研讨：1、教育技术能做什么？2、漫谈教育技术。

3、教学的一般过程。

同砚们，我们县国培注册率为100%，期中我县法码数量是140个，实际注册学员人数是141个，牛吧。

这事也有帮忙的，我们可不要学那个帮忙的人呀。

老师告诉我们，我们的主题研讨，班级论坛，研究日志，作业，培训作品要写真话，实话，心里话。

不要在网上下载一些长篇大论，看似华丽其实太假的东西呀！只要我们多上来听听，其实不难的。

漫谈教育技术教育技术就是运用现代教育理论和先进的视听教育手段，进行教育活动，通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现优化教学的理论与实践。

它在教育和教学实践中有着重要的意义和作用。

随着教育技术的深入培训，使我认识到社会的不断发展、进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教育发展的必然趋势。

是教师专业化发展的必然结果。

20多年的讲授工作，虽然不总教语文，但是也摸透了一些门道，对与语文讲授有了一些浅显的认识。

课堂教学是知识与能力的体现，一节课成功的关键是看设计的思路是否正确，我认为应从以下几方面提高语文教师的素质1、多看语文教学杂志，了解语文教学的最新动态。

2、多向与有经验的老教师请教。

国培计划小组培训简报

国培计划小组培训简报一、培训背景国培计划是国家提出的一个重要战略计划，旨在加强国家对人才培养和发展的支持，推进教育事业的改革和发展。

为了更好地落实这一计划，我们组织了这次培训，旨在提升学员的专业技能和综合素质，帮助他们更好地适应未来的工作和发展需求。

二、培训目标1.深入理解国培计划的背景和意义，增强对该计划的认识和支持。

2.提升学员的专业技能和综合素质，为其未来工作和发展打下坚实基础。

3.激发学员的学习热情和创新意识，促进其终身学习和发展。

三、培训内容本次培训将包括专业知识学习、实践操作、案例分析等多种教学形式，内容涵盖国培计划相关政策法规、教育改革发展、创新创业等方面。

1.政策法规学习通过专家讲解、讨论交流等形式，学习国培计划相关政策法规，深入了解其背景和意义，增强对该计划的认识和支持。

2.教育改革发展邀请教育改革领域的专家学者进行讲座，介绍国内外教育改革的最新成果和经验，引导学员思考教育发展的方向和路径，促进其对教育改革的深入理解。

3.专业技能提升选择与学员所在领域相关的专业知识进行讲解和实践操作，帮助学员提升专业技能，增强其实际工作能力。

4.创新创业培训安排专门的创新创业培训课程，培养学员的创新意识和创业能力，帮助他们更好地适应未来的工作和发展需求。

四、培训形式本次培训将采取集中培训和分散培训相结合的方式，既有集中的课堂教学，又有实践操作和案例分析，形式多样，注重学员参与和体验。

1.集中培训安排专门的培训班，由专家学者进行专题讲座，学员进行互动交流，集中学习相关知识和技能。

2.分散培训将培训内容分解成多个小模块，安排在不同时间和地点进行教学，以便学员更好地学习和掌握。

五、培训评估为了更好地了解学员的学习情况和效果，我们将采取多种方式进行培训评估，包括学员自评、教师评价、考试测评等。

1.学员自评学员将被要求填写培训反馈问卷，对自己的学习情况和收获进行评价，并提出改进建议。

2.教师评价培训教师将对学员的学习情况进行评价，包括学习态度、学习成绩、课堂表现等，为学员提供个性化的指导和帮助。

国培计划学习简报

国培计划学习简报国培计划学习简报（通用14篇）国培计划学习简报篇1通过学习《新课标理念及案例解读》，我对新课标有了清晰地认识。

一、双基发展成四基，与三维目标结合起来。

双基指基础知识和基本技能，它只体现了三维目标中的一个目标，即知识与技能。

而其他两个目标没有涉及。

四基指基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验。

它与三维目标紧密结合起来，体现了知识技能、过程方法、情感态度价值观。

二、人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学方面有不同的发展。

体现了学生学习数学的公平性、层次性，还有数学教育的全面性。

三、发现问题、提出问题比分析问题、解决问题更重要。

以往教学，我总在提出问题，让学生分析问题、解决问题，却忽视了学生自己发现问题与提出问题的重要性。

通过新课标的学习，让我明确了学生只有在自己发现问题、提出问题的过程中才能更好的突显他们的创新能力。

分析问题、解决问题固然重要，发现问题、提出问题更为重要。

新课标的理念明确了我数学教学的方向，我要把我学到的数学新理念运用到数学教学中，努力去实践探索，提高自己的教育教学水平，做一名学习研究型教师。

国培计划学习简报篇2这一周是我登陆到福建师大“国培计划”的第一周，在网络课堂上，我认真学习了《义务教育新“课标”的理念及案例分析》。

一路学习下来，真的是有所得，有所悟，尤其是顾教授的讲课，娓娓道来理论很深，深入浅出贴近课堂实际。

通过学习，我深深感到，要落实新“课标”的理念，作为教师首先要自己树立创新精神，勇于接受新鲜甚至是另类的东西，改变过去对学生们看似不合逻辑、不符规矩的“奇思妙想”所持的排斥态度，转而从欣赏或是赞美的角度来评价学生的新思维，鼓励学生的“标新立异”。

其次，教师也要主动开发新思维，不把教学内容局限在课本上，局限在过往自己所学的知识上，主动去开发教参上没有的教学方式方法，让学习活动变得更加灵活。

再次，要把教学课堂与学生的动手实践紧密结合，如让学生的手工作品参与到“圆”和“表”的教学中来，让学生以更加直观、更加现实、更加生活化的方式来接受知识，变学生用抽象思维去想象为用眼睛去看、用手去摸、用身心去体会。