小学数学组简报

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数学教研组备课活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了一系列备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教材、教法，提高教师的教学水平，培养学生的数学素养。

二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-3月20日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 教材分析本次活动首先对教材进行了深入分析，针对不同年级、不同版本的教材，教师们共同探讨了教材的特点、重难点，以及如何更好地把握教材，提高教学效果。

2. 教法研讨针对教学过程中遇到的问题，教师们围绕以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何针对不同层次的学生，实施分层教学；（3）如何运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量；（4）如何培养学生的数学思维能力和创新能力。

3. 课例展示为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了课例展示环节。

教师们结合自身教学实践，展示了精彩的课堂教学片段，分享了自己的教学心得。

4. 评课议课在课例展示环节结束后，教师们对展示的课例进行了评课议课。

大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，提出了宝贵的意见和建议。

四、活动成果1. 提高了教师对教材的理解和把握能力，为今后的教学奠定了基础；2. 丰富了教师的教学手段，提高了教学质量；3. 培养了教师的团队合作精神，促进了教师之间的交流与合作；4. 增强了教师的教学自信，激发了教师的专业成长动力。

五、活动总结本次数学教研组备课活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还加深了对教材、教法的理解。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，为提高数学教学质量，促进学生全面发展而努力。

具体活动内容如下：1. 教材分析本次活动首先对教材进行了深入分析。

针对不同年级、不同版本的教材，教师们共同探讨了教材的特点、重难点，以及如何更好地把握教材，提高教学效果。

低段数学组教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高低段数学教学质量，提升教师专业素养，我校低段数学组于近期开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学能力”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨低段数学教学的有效策略。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各年级组根据教材内容，结合学生实际情况，共同制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们针对教材重难点、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，以确保教学目标的达成。

2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了各年级教师的课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真聆听、记录，对课堂教学中存在的问题进行反思，共同探讨改进措施。

3. 教学研讨观摩结束后，各年级组进行了教学研讨。

教师们针对课堂观摩中发现的问题，结合自身教学实践，提出了以下改进建议：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习需求，教师应制定差异化的教学目标，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）优化教学方法，提高课堂效率。

教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和创新精神。

（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

教师应关注学生的情感需求，建立和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣。

（4）注重教学评价，及时反馈教学效果。

教师应采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程，及时发现并解决教学中存在的问题。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过本次教研活动，教师们对低段数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

2. 教学策略得到优化。

教师们针对课堂教学中存在的问题，共同探讨出了一系列有效的教学策略，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教学氛围得到改善。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们之间的交流与合作更加紧密，教学氛围得到了明显改善。

四、活动总结本次低段数学组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续深入推进教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为提高低段数学教学质量贡献力量。

小学数学每周教研简报

一、教研活动概述本周，我校小学数学教研组开展了主题为“提升数学课堂效率，促进学生深度学习”的教研活动。

活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、教研活动内容1. 集体备课本周，教研组围绕人教版小学数学三年级下册“分数的初步认识”这一单元进行了集体备课。

首先，老师们对教材进行了深入分析，明确了单元教学目标、重难点以及教学方法。

接着，大家针对教学环节进行了详细的讨论，提出了多种教学设计方案，并最终确定了最佳方案。

2. 课堂观摩为了更好地提升课堂教学效果，教研组安排了观摩课活动。

本次观摩课由经验丰富的王老师主讲，课题为人教版小学数学三年级下册“分数的初步认识”。

王老师以生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣，并通过多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。

3. 研讨交流观摩课后，教研组进行了深入的研讨交流。

老师们对王老师的课堂进行了点评，肯定了其教学优点，同时也提出了改进意见。

在交流过程中，大家一致认为，在数学教学中，教师应注重以下几点：（1）创设情境，激发兴趣。

教师应善于运用生动有趣的故事、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）注重实践，培养能力。

数学是一门实践性很强的学科，教师应注重培养学生的动手操作能力，通过实践活动，让学生在实践中学习数学。

（3）关注个体差异，分层教学。

每个学生的学习能力、兴趣爱好都不同，教师应关注个体差异，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）加强家校沟通，形成教育合力。

数学教学需要家校共同努力，教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习情况，形成教育合力。

三、下周教研计划1. 继续开展集体备课活动，对四年级上册“角的初步认识”这一单元进行备课。

2. 组织开展听评课活动，进一步提升教师的教学水平。

3. 开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。

小学数学教研总结简报

一、前言本学期，我校小学数学教研组紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，深入开展教育教学研究活动。

通过集体备课、听课评课、专题研讨等多种形式，不断提升教师的专业素养和教学水平。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，数学教研组共进行了12次集体备课活动。

在备课过程中，教师们积极参与，共同研讨教材、教法、学法，努力提高课堂教学质量。

集体备课内容涉及人教版小学数学教材各年级、各册、各单元的教学内容。

2. 听课评课本学期，数学教研组组织开展了10次听课评课活动。

通过听课评课，教师们互相学习、取长补短，共同提高。

听课评课内容包括课堂教学设计、教学方法、课堂组织、教学效果等方面。

3. 专题研讨本学期，数学教研组开展了4次专题研讨活动，主题分别为“小学数学课堂提问技巧”、“小学数学教学中的信息技术应用”、“小学数学作业设计策略”和“小学数学核心素养培养”。

专题研讨活动旨在提高教师对教育教学理论的认识，提升教师的专业素养。

4. 教学竞赛本学期，数学教研组组织开展了1次教学竞赛活动。

参赛教师充分发挥自己的专业特长，展示了丰富的教学技能。

通过教学竞赛，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的综合素质。

5. 教学反思本学期，数学教研组要求每位教师撰写教学反思，反思自己在教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，我校小学数学教学质量得到了显著提高。

学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩，部分学生在全国、省级数学竞赛中获奖。

2. 教师专业素养提升通过参加教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。

教师们在课堂教学、作业设计、评价方式等方面都有了新的认识和改进。

3. 教学研究能力增强本学期，数学教研组在课题研究方面取得了显著成果。

共有2项课题成功立项，1项课题正在进行中期检查。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材、教法、学法的理解还不够深入，课堂教学效果有待提高。

小学数学教研组期末简报

随着本学期教学工作的圆满结束，小学数学教研组在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。

为了总结经验，查找不足，为下学期教学工作提供参考，现将本学期数学教研组工作总结如下。

二、教研工作概述1.教研活动开展情况本学期，数学教研组共开展了12次教研活动，包括备课组活动、集体备课、教学研讨、专题讲座、观摩课、反思课等。

通过这些活动，教师们相互学习、交流，共同提高。

2.教研主题本学期教研主题为“核心素养导向下的数学教学策略研究”。

围绕这一主题，教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。

3.教研成果（1）教师业务水平得到提升。

通过教研活动，教师们对数学教学有了更深入的理解，教学能力得到显著提高。

（2）教学质量稳步提升。

本学期，我校数学成绩在全市范围内名列前茅，学生数学素养得到明显提高。

（3）教研成果丰富。

教师们撰写了多篇论文，参加了各级各类教学比赛，取得了优异成绩。

三、具体工作总结1.备课组活动本学期，备课组活动围绕教研主题，开展了丰富多样的活动。

教师们共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高了备课质量。

2.集体备课集体备课是本学期教研工作的重点。

教师们积极参与，共同研究教材、教学方法和教学评价。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计更加科学合理。

教学研讨是教师们交流教学经验、解决教学难题的重要平台。

本学期，教研组组织了多次教学研讨活动，教师们针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻求解决方案。

4.专题讲座本学期，教研组邀请了知名数学教育家进行专题讲座，为教师们提供了宝贵的学习机会。

讲座内容涵盖了数学教育的新理念、新方法，对教师们的教学实践具有很好的指导作用。

5.观摩课为了提高教师们的教学水平，教研组组织了多次观摩课活动。

教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，不断丰富自己的教学经验。

6.反思课反思课是教师们总结教学经验、查找不足的重要途径。

本学期，教研组组织了多次反思课活动，教师们认真反思自己的教学，不断提高教学水平。

三小数学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日组织了一次主题为“深化课堂教学改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高数学教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组全体成员共同研究教材，分析学情，确定教学目标、教学重难点和教学方法。

在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高课堂教学效果。

2. 听课评课本次活动安排了两位青年教师进行公开课展示，全体数学教师参与听课。

公开课后，听课教师针对教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了评课。

评课过程中，教师们畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足，为青年教师提供了宝贵的建议。

3. 专题讲座为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，本次活动还邀请了经验丰富的数学教师进行专题讲座。

讲座内容主要包括：新课程理念下的课堂教学改革、如何提高课堂效率、如何培养学生的数学思维能力等。

讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，收获颇丰。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过集体备课、听课评课和专题讲座，教师们对教材、学情和教学方法有了更深入的了解，课堂教学水平得到了显著提高。

2. 教师之间交流合作更加紧密。

本次活动为教师们提供了良好的交流平台，大家互相学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。

3. 学生学习效果得到改善。

通过教师们的共同努力，学生在数学学习上的兴趣和成绩都有了明显提高。

四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。

通过此次活动，我们认识到：1. 教研活动是提高教师教学水平的重要途径。

今后，我校将继续开展各类教研活动，为教师提供更多的学习和发展机会。

2. 教师之间的交流合作至关重要。

我们要加强教师之间的沟通与协作，共同提高教学质量。

3. 课堂教学改革是提高教学质量的关键。

我们要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

小学数学教研活动简报（通用8篇）

小学数学教研活动简报小学数学教研活动简报（通用8篇）在不断进步的社会中，简报的使用频率呈上升趋势，简报不是一种文章的体裁。

因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。

简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的小学数学教研活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学教研活动简报篇1近日，在校领导的安排下，张会亭中心小学数学教师王勇进行了一堂生动的数学观摩课。

校领导和数学组老师们参加了此次活动。

王教师具有扎实的语言基本功和较好的综合运用能力，语言运用自如，表达简洁准确，教态自然，在讲课中注重与学生的沟通与交流。

王老师先对之前学过的米、厘米等知识进行了复习并通过让学生自行比划1厘米、1米的长度，加深他们对长度的概念，通过小组讨论与教师指导的方法，先让学生估计了数学书的长宽高，然后让学生用尺子对课本的长宽高进行测量来验证他们的估量值。

借实际的测量值不是整厘米来引出毫米的概念，结合多媒体课件和动画的应用来解释1厘米与1毫米之间的关系，进行新知中重点内容的讲解。

对于新知中的教学难点：比划与感受1毫米有多长，是通过让学生实际测量已叠好的1毫米厚的卡片与测量身份证、1分钱硬币的厚度来进行的。

最后通过课后练习题进行新知的巩固与讲解。

同时，教学过程中，教师能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教。

通过复习旧知、学生实际感受、结合PPT与动画的运用让学生更好地学习新知识。

但是在使用尺子实际测量的方法的细节之处还应讲解得更为细致，对于“粗、细、长、宽”的词语使用时应更加的准确。

听了王老师的一堂课，老师们受益匪浅，当然，王老师的课中还存在一些不完美的地方，各位老师也给出了一些指导性的建议。

此次活动促进了老师们相互学习，共同进步。

小学数学教研活动简报篇2为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用和所取得的效果，引领大佛责任区各年级各学科导学案在课堂教学中的运用，根据县教育局工作安排，大佛责任区于11月11日在放生乡中心小学校组织开展了三堂小学数学教研课活动。

小学数学总结教研简报

一、前言随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越受到重视。

为了提高教育教学质量，我校数学组在学期末对过去一学期的教学工作进行了全面总结，并对今后的教学工作进行了展望。

以下是对本学期小学数学教研工作的总结。

二、教研活动回顾1. 集体备课活动本学期，数学组开展了多次集体备课活动，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保每一节课都能充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的教学交流，数学组定期组织课堂教学观摩活动。

通过观摩其他教师的课堂，教师们取长补短，不断丰富自己的教学手段和教学方法，从而提高教学质量。

3. 教学研讨活动本学期，数学组围绕“如何提高学生的数学思维能力”这一主题开展了多次教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨提高学生数学思维能力的有效途径。

4. 学生竞赛辅导为了激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，数学组积极参与组织各类数学竞赛。

在竞赛辅导过程中，教师们注重培养学生的团队协作精神和创新意识，取得了良好的成绩。

三、教学成果与反思1. 教学成果本学期，数学组在以下几个方面取得了显著成果：（1）学生数学成绩稳步提升，及格率、优秀率均有所提高。

（2）学生在各类数学竞赛中表现优异，获得多项奖项。

（3）教师的教学水平得到提升，教学反思能力增强。

2. 教学反思在总结教学成果的同时，我们也对存在的问题进行了反思：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

（2）教师对教材的把握不够深入，教学设计不够合理。

（3）课堂教学中，教师对学生的引导和启发不足，学生的主体地位没有得到充分发挥。

四、下学期工作展望1. 加强教师培训下学期，我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

通过参加各类培训、教研活动，使教师不断更新教育理念，掌握先进的教学方法。

小学数学_教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的理解和把握能力。

2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“分数的加减法”为主题，由三年级数学组进行集体备课。

备课过程中，教师们对教材进行了深入分析，针对教学重难点进行了讨论，并提出了相应的教学策略。

2. 教学观摩三年级数学组教师李老师进行了“分数的加减法”公开课展示。

课堂上，李老师以生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。

在教学中，她注重培养学生的动手操作能力，引导学生通过小组合作、探究等方式，掌握分数加减法的计算方法。

3. 经验分享课后，李老师针对本节课的教学进行了反思，分享了她的教学心得。

其他教师也对李老师的课堂进行了点评，提出了改进意见。

通过经验分享，教师们对“分数的加减法”这一教学内容有了更深入的理解。

4. 专题讲座学校邀请了资深数学教师张老师进行专题讲座，主题为“小学数学教学中的创新与实践”。

张老师结合自身教学经验，从教学理念、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了宝贵的建议。

四、活动总结1. 教师对小学数学教材的理解和把握能力得到了提高。

2. 教学设计更加优化，课堂教学效率有所提升。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。

4. 教师的专业素养得到了提升，为学生的全面发展奠定了基础。

五、活动反思1. 集体备课是提高教师教学水平的重要途径，应加强集体备课的力度。

2. 教学观摩活动有助于教师之间的相互学习，应多开展此类活动。

3. 经验分享有助于教师总结教学经验，提高教学效果。

4. 专题讲座为教师提供了丰富的教学资源，应多邀请专家进行讲座。

小学数学教研组活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月20日开展了主题为“深化数学核心素养，提升课堂教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀课例、交流教学心得、研讨教学策略，进一步推动数学教育教学改革，提高数学课堂教学效率。

二、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了本校优秀教师进行示范课展示，涉及人教版数学教材一年级至六年级的不同年级和不同章节。

观摩课例后，教师们对优秀教师的课堂教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行了深入交流。

2. 交流教学心得观摩课后，教师们分组进行了教学心得交流。

大家结合自身教学实践，分享了在教学中遇到的困惑、解决问题的方法以及收获的感悟。

交流过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。

3. 研讨教学策略针对观摩课例和教学心得交流，教研组组织教师进行了教学策略研讨。

教师们针对如何深化数学核心素养、提升课堂教学质量等问题，提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，因材施教。

教师要根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计不同层次的教学活动，让每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）加强数学与生活的联系，培养学生的应用意识。

教师要将数学知识与实际生活相结合，引导学生发现生活中的数学问题，提高学生的数学应用能力。

（3）注重教学评价，促进学生全面发展。

教师要关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长。

（4）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

教师要根据学生的年龄特点和心理需求，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（5）加强团队合作，共同提高教学质量。

教师要加强与其他教师的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验，形成良好的教学氛围。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过观摩优秀课例、交流教学心得、研讨教学策略，教师们对数学教育教学有了更深入的认识，教学理念得到更新，教学水平得到提高。

数学组备课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为提高数学教学质量，加强教师间的交流与合作，我校数学组于2022年10月15日开展了备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课，探讨教学方法，提升教师专业素养，促进教育教学质量的提高。

二、活动目的1. 提高数学组教师的教学水平，优化课堂教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

3. 培养教师的创新意识和团队精神，提升数学组的整体实力。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主，针对新学期将要教授的教材内容进行深入研讨。

各备课组教师针对教材的重难点、教学方法、教学手段等方面进行交流，共同制定教学计划。

2. 课堂教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了部分教师进行课堂教学观摩。

观摩课后，各备课组对观摩课进行点评，找出优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

3. 教学经验分享在活动中，部分教师分享了他们在教学过程中的经验和心得。

这些经验包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的思维能力、如何运用现代教育技术等。

4. 教学研讨针对教学中的热点问题，如作业布置、课堂管理、学生评价等，教师们展开了热烈的讨论。

通过讨论，教师们对这些问题有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

四、活动成果1. 教师的教学水平得到提升。

通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等活动，教师们对教材内容、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了明显提高。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。

在活动中，教师们积极发言，分享经验，共同探讨解决教学中的问题，形成了良好的团队氛围。

3. 教学质量得到提高。

通过本次活动，教师们对教学有了更深刻的认识，教学效果得到了明显改善。

五、活动总结本次数学组备课教研活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，共同探讨，取得了丰硕的成果。

今后，数学组将继续开展此类活动，为提高教育教学质量而努力。

以下是部分活动照片：1. 集体备课现场2. 课堂教学观摩3. 教学经验分享4. 教学研讨（注：以上照片仅为示例，实际活动照片请以实际情况为准。

小学数学教研组活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步提高小学数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了以“提升数学教学有效性”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的教学研讨，共同提高教学水平。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学教研组全体成员集中进行了集体备课。

针对新学期教材内容，老师们就教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入研讨。

在备课过程中，老师们充分发挥团队协作精神，共同探讨如何将知识点融入生活，激发学生的学习兴趣。

2. 教学观摩为了更好地提升教学效果，教研组安排了两位优秀教师进行了公开课展示。

公开课内容分别为《分数的认识》和《长方体和正方体的认识》。

两位教师分别以生动有趣的教学方法，将抽象的数学知识具体化、形象化，充分调动了学生的学习积极性。

在教学观摩环节，全体教师认真聆听、积极参与，对两位教师的课堂教学进行了详细点评。

大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，值得学习和借鉴。

3. 经验交流在经验交流环节，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得。

他们从如何备课、如何设计教学活动、如何处理课堂突发事件等方面，与大家进行了深入交流。

通过交流，老师们纷纷表示受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学研讨最后，教研组就新学期数学教学计划进行了研讨。

大家针对教材内容、教学方法、教学评价等方面提出了自己的意见和建议。

教研组长对大家的发言进行了总结，并提出了新学期数学教学工作的重点和目标。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

通过本次活动，全体数学教师进一步明确了新学期的工作目标和任务，提高了教育教学水平。

1. 提高了教师的专业素养。

通过集体备课、教学观摩、经验交流等活动，教师们对教材内容、教学方法、教学评价等方面有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实基础。

小学数学教研组教学简报

一、教研组概况我校小学数学教研组成立于20XX年，由一群热爱教育事业、富有创新精神的教师组成。

教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为宗旨，积极开展教育教学研究，致力于探索适合学生发展的教学策略和方法。

二、教研活动开展情况1. 教学研讨活动（1）主题研讨：围绕“核心素养导向下的数学教学”这一主题，组织教师开展研讨活动。

通过学习相关理论，分析当前数学教学存在的问题，探讨提高学生核心素养的有效途径。

（2）案例研讨：针对具体的教学案例，组织教师进行深入剖析，共同探讨教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。

2. 教学观摩活动（1）公开课：定期组织教师开展公开课活动，邀请校内外优秀教师进行观摩，以提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。

（2）同课异构：组织教师针对同一教学内容，进行不同教学策略的探索和实践，以丰富教学手段，提高教学质量。

3. 教学竞赛活动（1）校内竞赛：组织教师参加校内数学教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。

（2）校外竞赛：鼓励教师参加市级、省级数学教学竞赛，提升我校数学教学的影响力。

4. 教学反思活动（1）教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

（2）经验交流：组织教师分享教学心得，互相学习，共同提高。

三、教研成果展示1. 教学质量稳步提升：通过教研组全体教师的共同努力，我校数学教学质量逐年提高，学生在各类数学竞赛中屡获佳绩。

2. 教师专业素养显著提高：教研组教师积极参与各类培训和学习，不断提升自身专业素养，为提高教学质量奠定基础。

3. 教学成果丰富：教研组教师撰写论文、教案、教学案例等，在市级、省级教育刊物上发表，为我校教育教学改革贡献力量。

四、未来工作展望1. 深化教学改革，探索适应新时代要求的数学教学模式。

2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平。

3. 积极开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

小学数学教研组活动简报

一、活动背景为了进一步提升小学数学教学质量，提高教师的专业素养，我校数学教研组于2021年11月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升数学教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的有效策略。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组全体成员共同研讨了人教版小学数学四年级上册《分数的意义》这一课时的教学设计。

在备课过程中，老师们积极发言，各抒己见，对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入的探讨。

（1）教材分析：本节课是小学数学四年级上册第二单元的内容，主要让学生理解分数的意义，初步认识分数，并能够进行简单的分数计算。

（2）教学目标：①知识与技能：理解分数的意义，初步认识分数；②过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的动手操作能力和合作学习能力；③情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

（3）教学重难点：教学重点是理解分数的意义，教学难点是分数与除法的关系。

（4）教学方法：采用情境教学、合作学习、探究学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组成员进行了课堂观摩。

由经验丰富的张老师执教了《分数的意义》这一课。

张老师通过创设情境，引导学生动手操作，合作探究，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的意义。

（1）情境导入：张老师以生活中常见的分数问题引入课题，激发学生的学习兴趣。

（2）动手操作：张老师引导学生用图形、折纸等方法，动手操作，直观地感受分数的意义。

（3）合作学习：张老师将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流，共同解决问题。

（4）探究学习：张老师引导学生思考分数与除法的关系，培养学生的数学思维。

3. 专题讲座课后，教研组邀请了资深数学教师王老师进行了专题讲座。

王老师以“如何提高小学数学教学质量”为主题，从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）创设情境，激发学生学习兴趣；（3）注重教学方法的多样性，提高教学效果；（4）加强师生互动，培养学生的数学思维。

小学数学教研活动简报【3篇】

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以下是为大家整理的小学数学教研活动简报【3篇】,欢迎品鉴!小学数学教研活动简报1 自线上教学以来，三至五年级学生完成了第一次单元综合作业，由此产生的作业数据成为我们进行教学改进的校准器。

丰厚的作业数据是摸清学业质量的依据，也为实现教学的精准改进提供了方向。

5月11日下午，数学教研组的老师们齐聚腾讯会议，展开了基于数据分析，优化作业设计与实施为主题的线上教研，旨在基于数据，聚焦问题，精准实施教学。

本次教研活动围绕基于单元作业数据的分析与改进和基于单元教学内容的作业设计与实施两个方面进行分享与交流。

首先，五年级的吴慧华老师，四年级的张永莲老师和三年级的戴炜炜老师分别对此次各年级单元作业的数据反馈进行了细致地解读，就学生出现的典型错题进行分析和自我教学诊断，交流中老师们基于学生学习中的共性问题，主动关联线上互动教学。

各年级基于教学内容和学情，聚焦互动内容的针对性、互动形式的多样性、关注学生的个体差异、各类作业资源的综合运用、探索个性化的作业设计与指导、跟进学生线上学习习惯的培养等方面。

根据低年级的教学特点和学生的年龄特点，丰富的单元活动作业能够有效激发低年级学生学习数学的兴趣，积累活动经验，获取积极的情感体验，发展创新思维和能力，是落实数学核心素养的有效途径之一。

二年级的谷蔚老师和一年级的顾媛媛老师代表年级组分享了她们在线上教学期间，基于单元目标和内容进行的单元活动作业设计与实施。

从呈现的一张张照片和一段段小视频中，我们看到了学生的奇思妙想和个性化创作，同学们在操作实践中探索数学规律，感受数学与生活的紧密联系，发展数学思维与数学眼光。

将近两个月的线上教学，数学教研组的老师们坚守责任在线与专业在线，积极探索基于课程标准的教、练、评一致性研究，凝心聚力，为打造高效云课堂疫路前行。

小学数学教研组集体简报

一、教研组简介我校小学数学教研组是由一群热爱教育事业、专业知识扎实、教学经验丰富的教师组成的团队。

教研组成立以来，始终坚持以学生发展为本，以提升教学质量为核心，积极开展各类教研活动，努力探索适合学生发展的教学模式和方法。

二、教研活动开展情况1. 集体备课常态化为了提高备课效率，教研组实行集体备课制度。

每周定期组织全体数学教师进行集体备课，共同研究教材、分析学情、设计教学方案。

通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了备课质量。

2. 课堂教学观摩与研讨教研组定期组织课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学理念和教学方法。

同时，开展教学研讨，针对课堂教学中的问题进行深入剖析，提出改进措施。

3. 课题研究与实践教研组积极承担各级各类课题研究，如“基于核心素养的小学数学教学策略研究”、“信息技术与小学数学教学的融合研究”等。

通过课题研究，教师们不断更新教育观念，提升教学水平。

4. 教学资源建设为了丰富教学资源，教研组积极收集整理各类教学资料，包括教学课件、教学案例、教学视频等。

同时，鼓励教师利用网络平台进行资源共享，提高教学效率。

三、教研成果展示1. 教师业务水平提升通过教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提升。

近年来，我校数学教师在各级各类教学比赛中屡获佳绩，其中多人获得市级、省级教学能手称号。

2. 学生数学素养提高在教研组的共同努力下，学生的数学素养得到了全面提升。

我校学生在数学竞赛中表现优异，多次获得国家级、省级奖项。

3. 教研成果丰硕教研组在课题研究、教学论文、教学案例等方面取得了丰硕成果。

近年来，教研组成员在省级以上刊物发表论文数十篇，参与编写教学用书多部。

四、未来工作展望1. 加强教师队伍建设继续加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。

通过开展各类培训、研讨活动，不断提高教师的综合素质。

2. 深化教学改革积极探索适合学生发展的教学模式和方法，深化课程改革，培养学生的创新精神和实践能力。

小学秋季数学教研组简报

一、前言随着新学期的开始，我校数学教研组全体成员在教导处的领导下，紧密围绕学校工作目标，积极开展教育教学研究活动，以提高教育教学质量。

本简报将对秋季学期数学教研组的工作进行总结和梳理，以期为今后的工作提供参考和借鉴。

二、教研组工作概述1. 教研活动开展情况本学期，数学教研组共开展了8次教研活动，包括集体备课、专题讲座、教学观摩、研讨交流等。

活动内容丰富，形式多样，旨在提高教师的教学水平和专业素养。

2. 教学研讨与反思教研组针对新课程标准、教材内容和教学方法等方面进行了深入研讨，对教学中存在的问题进行了反思和改进。

全体教师积极参与，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了提高教学效率的有效途径。

3. 教师培训与发展为提升教师的专业素养，教研组组织了3次教师培训，内容包括新课程标准解读、教学设计、课堂管理等方面。

通过培训，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学技能得到了进一步提高。

三、具体工作内容1. 集体备课教研组坚持每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等进行研讨，共同制定教学方案。

通过集体备课，教师们能够相互借鉴，取长补短，形成了一套科学、高效的教学模式。

2. 专题讲座本学期，教研组邀请了市教育专家进行了2次专题讲座，内容涉及新课程改革、课堂教学策略、评价方法等。

讲座内容丰富，实用性强，对教师们的教育教学工作起到了积极的推动作用。

3. 教学观摩与研讨教研组组织了2次教学观摩活动，邀请了其他学校的优秀教师进行示范课展示。

观摩课后，教师们进行了热烈的研讨，共同分析了课堂教学的优点和不足，为今后的教学工作提供了借鉴。

4. 教师培训为提高教师的专业素养，教研组组织了3次教师培训，邀请了市教育专家和校内优秀教师进行授课。

培训内容涵盖了新课程理念、教学设计、课堂管理、评价方法等方面，使教师们受益匪浅。

四、工作成效1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，学生的学习成绩稳步提升。

小学开学数学教研组简报

一、前言新学期伊始，我校数学教研组在全体数学教师的共同努力下，积极开展了一系列教研活动，旨在提高教育教学质量，提升教师的专业素养。

以下是本学期数学教研组的工作简报。

二、教研活动开展情况1. 教研活动主题本学期，数学教研组以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，通过开展多种形式的教研活动，推动教师专业成长。

2. 教研活动内容（1）集体备课为了提高备课质量，教研组定期组织集体备课活动。

活动中，教师们共同研讨教材，分析学情，针对教学重难点进行深入探讨，共同制定教学方案。

（2）课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，教研组定期组织课堂教学观摩活动。

活动中，教师们认真观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，反思自己的教学行为。

（3）教学经验交流为了分享教学经验，教研组定期组织教学经验交流活动。

活动中，教师们结合自己的教学实践，分享教学心得，共同探讨解决教学中的问题。

（4）课题研究本学期，教研组将继续开展课题研究工作，以课题研究为载体，提高教师的教育教学水平。

目前，已确定以下课题：课题一：《小学数学课堂中培养学生问题解决能力的策略研究》课题二：《小学数学课堂中信息技术与学科整合的研究》课题三：《小学数学课堂中小组合作学习的策略研究》三、教研活动成果1. 教学质量提升通过开展教研活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高，课堂教学效果显著，学生成绩稳步提升。

2. 教师专业成长教研活动为教师提供了交流学习的平台，使教师们在教学实践中不断积累经验，提升自己的专业素养。

3. 课题研究成果在课题研究过程中，教师们积极参与，不断探索，取得了一定的成果。

以下是部分课题研究成果：（1）课题一：《小学数学课堂中培养学生问题解决能力的策略研究》成果：通过研究，提出了一套培养学生问题解决能力的策略，并在课堂教学中得到应用，取得了良好的效果。

（2）课题二：《小学数学课堂中信息技术与学科整合的研究》成果：探索出一套信息技术与数学学科整合的教学模式，提高了课堂教学效果。