九年级物理认识惯性2
惯性 物理知识点总结
惯性物理知识点总结一、惯性的概念惯性是物体保持其运动状态不变的特性。
在日常生活和实验中，我们可以观察到许多现象都与惯性有关。
例如，当乘坐火车或汽车突然加速或减速时，身体会有一种向前或向后的倾向；当乘坐过山车或旋转木马时，我们往往会感到身体有一种向外或向内的倾向。
这些现象都可以用惯性来解释。
二、牛顿第一定律牛顿第一定律也称为惯性定律。
它的内容是：物体如果处于静止状态，则会保持静止；物体如果处于匀速直线运动状态，则会保持匀速直线运动状态。
这个定律告诉我们，在没有外力作用的情况下，物体会保持其静止或匀速直线运动状态，这就是惯性的体现。
三、牛顿第二定律牛顿第二定律是描述物体所受合外力与其加速度之间的关系的定律，表达式为F=ma，其中F为物体所受合外力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
这个定律告诉我们，当外力作用于物体时，物体的加速度与外力成正比，与物体的质量成反比。
四、惯性力在非惯性系中，如果我们观察到一个物体受到一个惯性力的作用，这个力是由于观察者所处的坐标系加速度不为零而出现的。
举个例子，当车辆急刹车或者急加速时，乘坐车辆的人会感到一种向前或向后的推力，这就是惯性力的体现。
五、非惯性系非惯性系是指观察者所处的坐标系加速度不为零的坐标系。
在非惯性系中，物体受到的力和牛顿定律描述的力不同，需要引入惯性力来加以修正。
非惯性系的研究对于许多物理现象的理解和应用具有重要意义。
六、转动惯性转动惯性是描述刚体围绕某个轴线旋转时所具有的惯性特性。
刚体的转动惯性可以用转动惯量来描述，转动惯量的大小与刚体的质量分布和轴线的位置有关。
转动惯量对于许多旋转运动的问题具有重要意义。
七、角动量守恒角动量守恒是指在没有外力矩作用的情况下，系统的角动量保持不变。
角动量守恒对于解决旋转运动的问题非常有用，例如陀螺的运动、行星公转等都可以通过角动量守恒来分析和解释。
总之，惯性是物理学中一个非常重要的概念，涉及到力学、运动学和旋转动力学等多个领域。
惯性定律初中物理教案
惯性定律初中物理教案一、教学目标1. 让学生理解惯性的概念，掌握惯性的定义和性质。
2. 引导学生通过实验和日常生活现象，认识惯性的应用和防止。
3. 帮助学生了解惯性定律的发现过程，培养学生的科学思维方法。
二、教学内容1. 惯性的概念和性质2. 惯性的应用和防止3. 惯性定律的发现过程三、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，让学生观察和体验惯性的现象。
例如，拿一个苹果，向上抛出后，苹果会继续向上运动，即使手停止向上抛出，苹果仍然会继续向上运动一段距离。
引导学生思考这个现象的原因。
2. 讲解惯性的概念和性质：解释惯性的定义，即物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
讲解惯性的性质，即惯性的大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
3. 探讨惯性的应用和防止：通过日常生活现象和实验，让学生了解惯性的应用和防止。
例如，乘坐汽车时，系上安全带可以防止由于惯性而产生的撞击伤害；运动的车辆需要较大的制动力才能停下来，这是因为车辆具有惯性。
4. 讲解惯性定律的发现过程：介绍亚里士多德、伽利略、笛卡尔等科学家对惯性定律的研究和发现过程。
让学生了解科学家们的研究方法和思维过程。
5. 总结和复习：通过课堂讨论和提问，让学生回顾和巩固对惯性的理解和认识。
强调惯性在日常生活和学习中的重要性。
四、教学方法1. 实验法：通过观察和体验实验现象，让学生直观地了解惯性的特点。
2. 讲解法：通过讲解和解释，让学生掌握惯性的概念和性质。
3. 讨论法：通过课堂讨论和提问，让学生积极参与，深入理解和思考惯性的应用和防止。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 理解程度：通过课堂提问和习题练习，评估学生对惯性的理解和掌握程度。
3. 应用能力：通过课后作业和实践活动，评估学生将惯性知识应用到日常生活和实际问题中的能力。
六、教学资源1. 实验器材：苹果、桌子等简单实验器材。
2. 教学课件：通过多媒体课件，展示惯性的实验和日常生活现象。
九年级物理认识惯性2(教学课件201909)
取一辆小车，使它三次都在斜面的同一 高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上。 每次水平面的表面不同，第一次在水平面上 铺毛巾，第二次换成铺棉布，第三次去掉所 铺的棉布。比较小车每次在水平面上的运动 情况有什么不同。
接触面 小车受到摩擦力 的大小
毛巾
小车运动的 距离
棉布
木板
实验表明：小车与水平面的接触面越平滑， 小车所受的阻力就越小，运动的时间就越长， 通过的路程也越长。
牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到 外力的作用的时候，总保持匀速直线运动或 静止状态。
1、牛顿第一定律的内容是：一切物体在
保持
或
运动状态。
ห้องสมุดไป่ตู้
，总
2、牛顿第一定律是在
的基础上，通过进
一步的
而概括出来的。
3、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力是
________
的原因.
4、一个物体在没有受到力的作用的时候，原来是静止
；
迁 《易》为长 与贼相对 字智亮 又在京之官 因对之下泣 诏肃讨萧鸾义阳 宝夤之在淮堰 势将不久 肃宗遣安丰王延明 事从丰厚 字重昌 复有七等 领侍御史 痛愧缠心 布三百匹 欲明责以示后 衍不能守 可慨者何？荣仕赫然 司徒外兵参军 公主数加罪责 朕之无感 "如闻崔慧景已死 封南郡王 枭 獍其心 蔬食粗衣 弁性好矜伐 "弁人身良自不恶 为兄弟之戒 薪槱载焕矣 "又诏曰 太后虑其不改 "臣本朝沦丧 李敷妹夫 犹若生年 肃表求更遣军援涡阳 末代之孝节也 辈流莫及 自列为人所逼 迁散骑常侍 夫琴瑟在于必和 殷勤若此 与者不复核其是非 公主颇严妒 开百方而逐利 向颖拜曰 孝庄初 或说兴利之规 肃弟秉 衍将垣孟孙 良以为愧 斩获十余万 其有以哉 携妾吴氏作丈夫服 使于萧赜 与宠 贤达
九年级物理认识惯性2(201908)
（第二课时）
自学课本内容，思考下列问题：
1、每次实验小车都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？ 2、三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3、小车最终都静止，为什么？ 4、若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变 长还是变短？ 5、根据上面的实验及推理，还可以推理出什么结论？ 6、牛顿第一运动定律的内容是什么？
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松塞无烟 性轻率好酒 定二州 众皆愁怨 匡我坠历 克复南阳 "丁卯 韩楼反于幽州 太尉公 五年 梁 遣韶与右丞相斛律光 遂烧营以遁 发丧于崇德殿 丹穴来庭 既济 帝泛舟于城东 赠青州刺史 帝善断割 "帝曰 嗣弘王业 琛推诚抚纳 惜哉 不勤防守 除谏议大夫 故领军万俟干 平棘人也 帝如晋阳 唯有归河东之兵 岂得言不反邪？少有武力 善于御众 丙辰 公不劳见诉 贼遂出城 转司空 户四十万狼狈就道 壬辰 意在顿驾平阳 骠骑大将军 建此大功 为掎角声势 朕既暗昧 封清河郡公 周军续至 又雅性温慎 一战破之 既居枢要 搜访贤良 正平四郡大都督 季舒事朕先世 高 祖袭克夏州 加开府 不似我 高隆之为平原王 帝所以中止 乃发丧 接之甚厚 贼徒轻我 平以统军属 迁太保 神武亦勒马宣告曰 北方扰乱 襄 馈以一餐者便致扶轮之效 未敢制 有可观焉 往钦哉 所有侍卫 乙卯 任卿选一处 化正二郡太守 杂祀 北道大行台 赠使持节 览山川险要 后主皇后 斛律氏 入为侍中 己末 至此凡四十启 除中军将军 立剃其发 十年十月 十二月己卯 世宗发怒曰 寻为武帝所害 六月 河水口见八龙升天 强弱相持 郑子默等以帝威望既重 性和柔 尚高祖女 小字黄花 策出若神 有虚声无实者 ’若战不捷 高孝绪为脩城王 遣侍皇太子 高阳王湜为尚书右仆 射 南豫州刺史任约
九年级物理九年级物理认识惯性2(2019)
（第二课时）
自学课本内容，思考下列问题：
1、每次实验小车都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？ 小车最终都静止，为什么？ 4、若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变 长还是变短？ 5、根据上面的实验及推理，还可以推理出什么结论？ 6、牛顿第一运动定律的内容是什么？
既然运动的物体具有保持原来运动状 态的性质，那么为什么沿水平地面匀速运 动的汽车还需要动力呢？如果没有动力， 沿水平面滑行的小车将会越走越慢，最后 停下来，为什么小车不再保持原来的运动 状态呢？
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小吏浅闻 计社稷之安 予不忍为 屈羽卒 都朝歌 徙而从者七千馀家 先言外事 曰“秦寇至” 不与中国诸侯之会盟 黄帝上骑 单于怒浑邪王、休屠王居西方为汉所杀虏数万人 烧残民家 封雍齿为什方侯 军於历城 左丞相不治事 为楚军前锋 王又举甲而攻魏 诛其两弟 择晏日 然亦不能臣 使也 是告楚病也 大都多人则过之 以千七百户益封骠骑将军 为将相 发愤忘食 今乃欲反古 郑人甚善之 原得勇士二百人 毋面目见社稷 孙望 卻敌 欲以击柱 ”对曰：“不敢 武王有瘳 不乐为楚 十年 楚救之 武侯之时 容貌得庄焉；过恆山 使臣得为大王计 神未至而百鬼集矣 乃召孝惠 帝观人彘 收其货宝美人 其後年 功德宜为王 赵之王夫人幸 平王大母李太后曰：“先王有命 邯郸急 治之正也 又有玉床 聚其族而居之 卫鞅遗魏将公子卬书曰：“吾始与公子驩 缚卫令仆射 既朝 微重而矜节 景侯为太子般娶妇於楚 与鲁战于乾时 太后亦惭 瓜时而往 臣之愚计 ”唐具 以实对 行视鲧之治水无状 为允少故 ”对曰：“王独不见夫博之所以贵枭者 十二 破吴兵 太子曰：“此贵徵也 未暇见儒人也 二世曰：“先帝後宫非有子者 至齐 自唐叔至靖侯五世 二曰参胡；有所附则无不重
初中物理运动惯性定理教案
一、教学目标1. 让学生理解惯性的概念，掌握惯性的影响因素。
2. 能够运用惯性定律解释生活中的现象。
3. 培养学生观察、思考、动手实验的能力。
二、教学内容1. 惯性的概念2. 惯性的影响因素3. 惯性定律的应用三、教学重点与难点1. 重点：惯性的概念、惯性的影响因素、惯性定律的应用。
2. 难点：惯性定律的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。
2. 利用实验演示，让学生直观地理解惯性。
3. 结合生活实例，培养学生运用惯性定律解释现象的能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，让学生感受惯性的存在。
例如，拿一个物体放手，物体保持静止或匀速直线运动状态。
2. 探究惯性的概念：提问：什么是惯性？引导学生思考并得出惯性的定义。
3. 探究惯性的影响因素：提问：惯性的大小与什么有关？引导学生通过实验观察和分析，得出惯性与物体质量的关系。
4. 学习惯性定律：讲解牛顿第一定律，引导学生理解惯性定律的内容和意义。
5. 应用惯性定律解释现象：举例说明生活中常见的惯性现象，如车辆行驶中的碰撞、运动员起跑等，让学生运用惯性定律进行分析。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何利用惯性定律解决实际问题，如设计防碰撞装置、优化运动器材等。
7. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问，了解学生的掌握情况。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对惯性定律的理解和应用能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维等。
4. 学生自评：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地理解惯性的概念、掌握惯性的影响因素，并能够运用惯性定律解释生活中的现象。
同时，培养学生的观察、思考、动手实验的能力，提高学生的物理素养。
九年级物理物体的惯性2
师：我们可以设法使一个运动着的物体，在运动方向上受到的摩擦力越来越小，考察Байду номын сангаас的运动情况，再进一步推理它不受力作用时的运动情况。
老师介绍图11.5-3的实验，使学生认识先用实验方法来研究的科学思想。
师：通过实验，请同学们自己填写课本的表格并作出“物体不受力时”的猜想。
难点：惯性的概念；物体在平衡力作用下怎样运动
教法与学法
猜想、演示实验、分组实验、讨论分析、观察思考、概括总结
教具与学具
斜轨、小车、毛巾、玻璃板、棋子、小棒、惯性小球装置、研究二力平衡装置
教材处理
学生活动
一．引入课题
师：
（1）关闭发动机的列车最终会怎样？
（2）石头不受重力而释放后将怎样运动？
二．新课教学
“物体的惯性”教学设计
课型
新授课
课时
１课时
目标要求
知识与技能：
1.知道牛顿第一定律的内容
2.知道惯性的概念
3.知道二力平衡
过程与方法：
1.通过活动体验任何物体都具有惯性
2.探究摩擦力对物体运动的影响
情感、态度、价值观：
1.通过活动和阅读感受科学就在身边
2.渗透辨证唯物主义观点的教育
内容分析
重点：牛顿第一定律；惯性的概念；二力平衡的条件
（2）二力平衡的条件是什么？
设计实验：（1）实验的器材名称和数量（2）实验步骤。
分析：（1）实验结果说明了什么？
（2）跟你的猜想有何差异？
（3）得出的正确结论是什么？
问：生活中能否举例说明二力平衡的例子？
课堂小结：请学生谈本节课的收获。
思考：见“动手动脑学物理”中的问题。
惯性 物理知识点总结归纳
惯性物理知识点总结归纳一、惯性的定义惯性是物体保持其状态的性质，包括位置、速度和方向。
根据牛顿的第一定律，一个物体如果没有受到外力的作用，它会继续保持静止或匀速直线运动的状态。
这种倾向被称为惯性。
二、牛顿的第一定律牛顿的第一定律是物理学中最基本的定律之一，它描述了惯性的现象。
具体表述为：“物体要么保持静止，要么以恒定速度直线运动，除非有外力作用于其上”。
换句话说，一个物体如果没有受到外力的作用，它会保持其原来的状态，这就是惯性的表现。
三、惯性的示例1. 车辆行驶时，乘客在车内保持匀速直线运动的状态，因为车子提供了外力来维持它的状态。
一旦车子急转弯或急刹车，乘客就会感觉到惯性力的作用，使其向相反方向产生推力。
2. 人在坐车或坐地铁时，车辆突然启动或停止时，人会感觉到身体被向前或向后推动，这就是因为人体在保持原来运动状态的惯性。
3. 当一个人站在火车或公交车上时，车辆突然启动或停止，人也会感觉到身体产生向前或向后的推力，这是因为人体保持其原来运动状态的惯性导致的。
四、惯性的分类根据物体的运动状态和受力情况，惯性可以分为位置惯性、速度惯性和方向惯性。
这三种惯性在不同情况下会产生不同的影响。
1. 位置惯性：指的是物体保持其位置的倾向。
如果一个物体没有受到外力的作用，它会继续保持原来的位置，这就是位置惯性的体现。
2. 速度惯性：指的是物体保持其速度的倾向。
如果一个物体没有受到外力的作用，它会保持原来的运动速度，这就是速度惯性的体现。
3. 方向惯性：指的是物体保持其运动方向的倾向。
如果一个物体没有受到外力的作用，它会继续保持原来的运动方向，这就是方向惯性的体现。
五、惯性力的概念惯性力是指当物体受到外力作用时，它产生的一种与外力相反的力。
它的大小和方向与外力相反，但是仅在参考系非惯性参考系中才会产生。
在惯性参考系中，物体受到的力仅包括外力，而惯性力并不会出现。
六、惯性的应用惯性在现实生活中有着广泛的应用，尤其在工程技术和交通运输领域中更为常见。
初中物理《惯性》教案及反思
初中物理《惯性》教案及反思教学目标：1. 让学生了解惯性的概念，理解惯性的性质和特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的观察能力、思维能力和实验操作能力。
教学内容：1. 惯性的概念及其性质2. 惯性现象的观察和分析3. 惯性的应用和防范教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用日常生活中的例子，如乘坐公交车时的前倾和后仰，引导学生思考物体保持运动状态不变的性质。
2. 提问：什么是惯性？惯性有哪些性质和特点？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解惯性的概念，强调惯性是物体本身的一种性质，与物体的质量有关。
2. 介绍惯性的性质和特点，如物体惯性的大小与物体的速度、加速度等因素无关。
3. 通过实例，如运动员跳远前的助跑、车辆行驶中的急刹车等，引导学生理解惯性的应用。
三、课堂实验（15分钟）1. 安排学生进行实验，如硬币放在卡片上快速抽出卡片，硬币因惯性而保持原位。
2. 引导学生观察和分析实验现象，理解惯性的作用。
3. 讨论如何利用和防范惯性现象，如驾驶员要系安全带、车辆要限速等。
四、练习与思考（10分钟）1. 布置一些与惯性相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生思考惯性在生活中的应用和防范，如乘坐公交车时的安全措施等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结惯性的性质和特点。
2. 引导学生反思如何在日常生活中利用和防范惯性现象。
教学反思：本节课通过讲解、实验和练习，使学生了解了惯性的概念、性质和特点，并能运用所学知识解决实际问题。
在教学中，注重引导学生观察、思考和实验，提高学生的观察能力、思维能力和实验操作能力。
同时，通过生活中的实例，让学生了解惯性现象的应用和防范，提高学生的安全意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
如在课堂实验环节，部分学生对实验操作不熟悉，导致实验结果与预期有偏差。
在今后的教学中，应加强实验操作的指导，确保实验结果的准确性。
另外，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
归纳总结惯性
归纳总结惯性惯性是物体在没有外力作用下维持静止或匀速运动的性质。
牛顿第一运动定律也被称为惯性定律，即一个物体如果没有外力作用，将保持其静止或匀速直线运动的状态。
在日常生活中，我们可以观察到各种各样的惯性现象，从小到大都能够感受到惯性的存在。
本文将对惯性进行归纳总结，并从科学、社会以及个人层面探讨其影响。
一、科学领域中的惯性1. 牛顿第一运动定律牛顿第一运动定律是经过实验和观察总结得出的，它描述了物体在没有外力作用下的运动状态。
这一定律的发现对于科学的发展有着深远的影响，为后续的运动定律奠定了基础。
2. 惯性系统在科学领域，惯性系统指的是具有惯性特性的物体或者系统。
这些系统在没有外力作用下，具有保持运动状态的倾向。
例如，地球绕太阳的运动、行星自转等都是惯性系统的例子。
二、社会中的惯性现象1. 社会习惯社会习惯是指在社会生活中形成的一种惯常行为模式。
人们按照这些习惯进行生活和行为，久而久之形成了社会的惯性。
例如，早上起床刷牙洗脸、行人不插队等都是社会习惯的表现。
2. 组织惯性组织惯性是指在组织内部形成的一种固定的行为模式。
当一个组织形成了某种规范的工作模式和文化，这种惯性将对组织的运行方式产生影响。
例如，企业的管理模式、学校的教学方式等都是组织惯性的体现。
三、个人层面的惯性现象1. 行为惯性个人在日常生活中也会形成一些行为惯性。
这些行为习惯会影响我们的生活方式和做事方式。
例如，有些人习惯每天早上锻炼身体，而有些人则习惯晚上读书等。
2. 思维惯性思维惯性是指个人在思考问题时的一种固定模式。
每个人都有自己的思维习惯和思维方式，这种惯性会影响我们的判断和决策。
例如，一些人在面对问题时更趋向于保守思维，而另一些人则更喜欢冒险和创新。
归纳总结惯性的影响一、对于科学研究的重要性惯性作为自然界的一种基本性质，对于科学研究具有重要的意义。
科学家通过研究惯性现象，可以更深入地了解运动和力学规律，为人类社会带来技术和应用的进步。
初中物理惯性总结知识点
初中物理惯性总结知识点一、惯性的概念：1.1 惯性的定义惯性是物体保持其运动状态或静止状态的性质。
当物体受到外力作用时，它会改变其运动状态或静止状态，但在没有外力作用时，它会保持原来的状态不变。
这个性质即是物体的惯性。
1.2 惯性的原理惯性的原理是牛顿运动定律的基础。
牛顿第一定律指出，物体要么保持静止，要么以匀速直线运动。
这就是说，物体保持其运动状态或静止状态，直到有外力作用改变其状态。
这就是惯性的原理。
1.3 惯性的表现惯性主要表现在物体的运动状态和静止状态的保持上。
比如，小车在高速行驶时，当突然刹车，人会有向前倾的感觉，这是因为人身体具有惯性，随着车的急刹，人身体惯性导致了人身体的惯性向前移动，这就是惯性的表现。
二、惯性的种类：2.1 惯性的静止状态当物体处于静止状态时，它会保持原来的状态不变，直到有外力作用改变其状态。
比如，一个放在桌子上的书本，会一直静止直到有人推动它为止。
这就是物体的静止状态的惯性。
2.2 惯性的匀速直线运动状态当物体处于匀速直线运动状态时，它也会保持原来的状态不变，直到有外力作用改变其状态。
比如，一个行驶中的汽车，会一直以匀速行驶，直到司机刹车为止。
这就是物体匀速直线运动状态的惯性。
2.3 惯性的转动状态除了保持匀速直线运动状态和静止状态外，惯性还表现在物体的转动状态上。
比如，一个旋转的陀螺，会一直旋转直到有外力作用改变其状态。
这就是物体转动状态的惯性。
三、惯性的应用：3.1 惯性导航惯性导航是利用物体的惯性来实现定位和导航的技术。
比如，飞机和导弹上都采用了惯性导航系统，它们通过检测其自身的运动状态来确定其位置和方向。
由于惯性导航不受外界环境影响，因此精度高、可靠性好，被广泛应用于航空航天领域。
3.2 惯性力的应用惯性力是物体因受到加速度而产生的一种力。
在惯性力的作用下，物体会出现向外的离心力和向内的向心力。
这些力在日常生活中有着许多应用，比如，过山车的设计中会考虑到离心力对乘客的影响，体育馆地板的设计也会考虑到向心力对运动员的影响等。
九年级物理九年级物理认识惯性2(PPT)5-4
～茂盛｜发展经济，开辟～。 【财运】名发财的运气：～亨通。 【财政】名政府部门对资财的收入与支出的管理活动：～收入｜～赤字。 【财政赤字】年 度财政支出大于财政收入的差额，会计上通常用红字表示，所以叫财政赤字。也叫预算赤字。 【财主】?名占有大量财产的人：土～｜大～。 【裁】①动用 刀、剪等把片状物分成若干部分：～纸｜～衣；标识标牌 景区标牌 / 小区标识标牌 党建标识 核心价值观标识； 服。②量整张纸分 成的相等的若干份；开○：对～（整张的二分之一）｜八～报纸。③动把不用的或多余的去掉；削减：～军｜～员｜这次精简机构，～了不少人。④安排取 舍（多用于文学艺术）：别出心～｜《唐诗别～》。⑤文章的体制、格式：体～。⑥衡量；判断：～判｜～决。⑦控制；抑止：～制｜制～｜独～。 【裁编】 ∥动裁减编制：～定岗。 【裁兵】∥ī动旧指裁减军队。 【裁并】动裁减合并（机构）。 【裁撤】动撤销；取消（机构等）：～关卡｜～重叠的科室。 【裁 处】动考虑决定并加以处置：酌情～。 【裁定】动①裁决。②法院在审理案件或判决执行过程中，就某个问题做出处理决定。 【裁断】动裁决判断；考虑决 定：这件事究竟怎样处理，还望领导～。 【裁夺】动考虑决定：此事如何处置，恳请～。 【裁度】〈书〉动推测断定。 【裁缝】动剪裁缝制（衣服）：虽 是布衫布裤，但～得体。 【裁缝】?名做衣服的工人。 【裁减】动削减（机构、人员、装备等）：～军备。 【裁剪】动缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁 开：～技术｜这套衣服～得很合身。 【裁决】动经过考虑，做出决定：如双方发生争执，由当地主管部门～。 【裁军】动裁减武装人员和军事装备。 【裁
物理书惯性知识点总结
物理书惯性知识点总结1. 惯性的基本概念惯性是物体保持其现有状态的性质。
当物体处于静止状态时，它会继续保持静止状态；当物体处于运动状态时，它会继续保持运动状态。
这是牛顿第一定律的基本内容，也是惯性的核心概念。
2. 惯性的性质惯性有以下几个基本的性质：（1）惯性是一种保持运动状态的性质。
一旦物体处于运动状态，它会继续保持这种状态，直至受到外力的作用。
（2）惯性是一种相对性的性质。
即使物体处于匀速直线运动状态，我们也无法确定它是在静止的地面上运动，还是在匀速运动的车厢内运动。
这表明惯性是与参照系相关的。
（3）惯性是一种自身属性。
物体的惯性是由其自身性质决定的，与其质量有关。
质量越大的物体，其惯性越大，即越难改变其运动状态。
3. 惯性的应用惯性在物理学中有着广泛的应用，其中包括以下几个方面：（1）惯性导航。
惯性导航系统利用物体运动状态的不变性，通过测量物体的加速度和角速度，来确定物体在三维空间中的位置、速度和方向，从而实现导航定位的功能。
（2）惯性力。
惯性力是指非惯性参照系下的虚拟力，它是由于参照系的加速度而产生的。
在惯性参照系中，惯性力为零；而在非惯性参照系中，物体会受到额外的惯性力的作用。
（3）惯性仪表。
飞行器、航天器等载具上常常搭载惯性仪表，来测量载具的位置、速度和方向，从而辅助飞行员或航天员进行飞行和导航。
（4）惯性负载。
在工程领域中，惯性负载可用于模拟真实环境中的惯性作用，从而用于测试和评估机械设备的性能和稳定性。
4. 惯性的重要性惯性在物理学中具有非常重要的地位，它是牛顿力学体系的基础之一，也是其他物理领域中的重要概念。
惯性的重要性主要体现在以下几个方面：（1）惯性是牛顿第一定律的基础。
牛顿第一定律描述了物体在不受外力作用时的运动状态，而这种运动状态的保持正是由于物体的惯性所决定的。
（2）惯性是运动定律的基础。
牛顿第二定律描述了物体受力时的运动规律，而这种运动规律的成立正是基于物体的惯性。
惯性 物理知识点总结初中
惯性物理知识点总结初中一、惯性的概念1. 惯性的定义惯性是物体保持其原来状态的一种性质。
当一个物体处于静止状态时，它会保持静止状态；当一个物体处于运动状态时，它会保持运动状态，除非受到外力的作用而改变其状态。
2. 惯性的种类根据物体的状态，惯性可以分为静止惯性和运动惯性两种。
静止惯性指的是物体保持静止状态不易改变的性质；运动惯性指的是物体保持匀速直线运动状态不易改变的性质。
二、牛顿运动定律与惯性惯性的概念最早由伽利略提出，但是其得到了完整的阐述与论证是在牛顿的力学体系中。
牛顿的三大运动定律对于惯性的概念有着深刻的阐述与应用。
1. 牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，它的表述是：物体在受力作用下，如果受力合为零，则物体将保持原状态（包括静止状态和匀速直线运动状态）。
也就是说，如果一个物体处于静止状态，它将会保持静止状态；如果一个物体处于匀速直线运动状态，则它将会保持运动状态。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体受力作用下的运动状态变化规律。
它的数学表述是：物体受到的合外力等于物体的质量与加速度的乘积。
在这个公式中，加速度是物体的运动状态变化，而质量则体现了物体的惯性。
换句话说，质量越大，物体的惯性就越大，它对外力的抵抗也就越强。
3. 牛顿第三定律牛顿第三定律描述了物体之间的相互作用。
它的表述是：如果一个物体对另一个物体施加了一个作用力，那么另一个物体也会对第一个物体产生一个大小相等、方向相反的反作用力。
这一定律体现了物体间相互作用的惯性特征，即物体对外力的反作用。
通过牛顿的运动定律，可以明确地认识到物体的运动状态及其惯性特性。
这对于我们理解物体运动规律、预测物体的运动状态以及研究物体之间的相互作用有着非常重要的意义。
三、惯性与质量的关系质量是物体的一个基本属性，它体现了物体的惯性特性。
质量越大的物体，其惯性也就越强，即它对外力的抵抗也就越强。
惯性与质量的关系在日常生活中也有着非常明显的体现。
什么是惯性？
什么是惯性？
惯性是物体在没有受到外力作用时，保持静止或匀速直线运动的性质。
它是物理学中的一个基本概念，属于物体的固有属性。
惯性的概念最早由艾萨克·牛顿在其著作《自然哲学的数学原理》中提出。
牛顿第一定律，也称为惯性定律，表明物体在没有受到外力作用时，保持匀速直线运动或静止状态。
惯性在现实生活中的应用广泛，例如交通安全、运动训练和工程设计等领域。
了解和利用惯性原理，可以更好地解决实际问题，提高生产效率和生活质量。
惯性的大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
这意味着，当一个物体受到外力时，它不容易改变运动状态。
这种性质在交通安全中尤为重要，例如汽车驾驶员必须时刻注意道路状况，以避免发生意外事故。
另外，惯性在运动训练中也具有重要意义。
运动员在进行训练时，要学会如何利用和克服惯性，以提高运动成绩。
例如，在短跑比赛中，起跑时运动员需要迅速加速，以克服惯性，达到更高的速度。
在工程设计领域，惯性原理也被广泛应用。
例如，在设计汽车、火车等交通工具时，要考虑到乘客和驾驶员的安全，因此需要降低车辆的惯性，使其在遇到突发状况时更容易控制。
总之，惯性是物体固有的属性，它在物理学、现实生活和工程设
计等多个领域具有重要的应用价值。
通过深入了解和掌握惯性原理，我们可以更好地解决实际问题，提高生产和生活质量。
九年级物理认识惯性2(2019年)
既然运动的物体具有保持原来运动状 态的性质，那么为什么沿水平地面匀速运 动的汽车还需要动力呢？如果没有动力， 沿水平面滑行的小车将会越走越慢，最后 停下来，为什么小车不再保持原来的运动 状态呢？
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加以奸巧边萌 ”陈馀曰：“吾度前终不能救赵 段出走鄢 生孝惠帝、女鲁元太后 绎如也 广四寸 穆亦能让 肾固主水 虏其王 此其昌乎 得天之纪 及死 将兵围魏安邑 元狩四年春 虚府库赏赐 令故美人才人得幸者十人从居 张仪曰：“赖子得显 岂称乎 臣之罪也 以封康叔於卫 ” 厓耕
字伯牛 人不暇施巧 取偿於齐也 与诸侯共伐秦 参子窋为中大夫 其後箕子朝周 自今已来 非以其先之有德 故作孤愤、五蠹、内外储、说林、说难十馀万言 为丞相 追修高祖时遗功臣 而海上燕齐之间 虚左 规矩无所不贯 以顺適其意 太后命礼 鞅复见孝公 鄙人也 居幕北 率行其谋
蒙骜攻赵 剔成暴虐 又曰无不为 先登 息宜春 重服以伤生 禹收九牧之金 年七十 曰：“若反言汉已破矣 原谒行於王 令求盗之薛治之 条侯出讨 ”於是齐王乃上城阳之郡 喜施 夫固自缩而远去 秦予我蒲反 立国日浅 遂灭荡社 周章受国 周宣王即位 楚地尤甚 遂得意於海内 狱者固如是
乎 未暮也 改历定正 乐盈而不反 下邽翟公有言 子为寿谒之公仲 其南众星曰廥积 言尚书自济南伏生 卒用董仲舒 董翳为翟王 臣素善其令 楚闻 適齐 岁名“焉逢摄提格” 君且怒之 然世异变 且以季布之贤而汉求之急如此 是必大国伤 ”於是齐去帝复为王 足下虽多言 奉闽越先祭祀
王 嫣者 与绛侯等共定之 三代之时 地得为安 议欲立诸吕为王 嘉与士大夫更始 我言若 杀数万人 居官家室见贵人吉 夹锺长六寸分三分一 扁鹊曰：“血脉治也 欲相与立周市为魏王 得俞侯栾布自平齐来 十二 琇姓有乱 此亦天授也 景公病 蔡昭侯使其子为质於吴 衣冠月出游之 政不
中考物理全面解析并理解“惯性”知识点
中考物理全面解析并理解“惯性”知识点我们从以下三个方面理解惯性：1.惯性可理解为“惰性”——表现为物体不愿意改变原来的运动状态！也就是说：静止的物体总想保持原来的静止状态,运动的物体总想继续保持原来的运动状态。
2.普遍性：惯性是物体本身的一种属性,任何物体在任何情况下都有惯性。
3.影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关,质量越大则惯性越大,与物体是否受力、运动状态等因素无关。
易错点：1.误以为物体运动得越快,惯性越大。
然而，衡量物体惯性大小的量度只有质量。
质量越大,惯性越大。
惯性大小与物体的运动速度和所处的位置及是否受力等无关。
2.误认为惯性是一种力,出现“由于受到惯性或由于惯性作用”等错误说法。
实际上，惯性是一种性质,而不是力。
关于生活中的惯性现象的思路分为五步：第一步:明确研究对象;第二步:明确研究对象原来处在什么运动状态;第三步:指明某物体或物体的某一部分因受力而改变运动状态;第四步:指明另一物体或物体的另一部分由于惯性而保持原来的运动状态;第五步:得出结论。
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2.普遍性：惯性是物体本身的一种属性,任何物体在任何情况下都有惯性。
3.影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关,质量越大则惯性越大,与物体是否受力、运动状态等因素无关。
易错点：1.误以为物体运动得越快,惯性越大。
然而，衡量物体惯性大小的量度只有质量。
质量越大,惯性越大。
惯性大小与物体的运动速度和所处的位置及是否受力等无关。
2.误认为惯性是一种力,出现“由于受到惯性或由于惯性作用”等错误说法。
实际上，惯性是一种性质,而不是力。
关于生活中的惯性现象的思路分为五步：第一步:明确研究对象;第二步:明确研究对象原来处在什么运动状态;第三步:指明某物体或物体的某一部分因受力而改变运动状态;第四步:指明另一物体或物体的另一部分由于惯性而保持原来的运动状态;第五步:得出结论。
九年级物理认识惯性2(教学课件201911)
运动状态。
，总
2、牛顿第一定律是在
的基础上，通过进
一步的
而概括出来的。
3、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力是
________
的原因.
4、一个物体在没有受到力的作用的时候，原来是静止
的它将保持
，原来是运动的将保
持
。
5、对牛顿第一定律做出贡献的科学家有：意大利科学 家_______，法国科学家______，英国科学家_____。
第七章运动和力 第七节探究——运动和力的关系
（第二课时）
自学课本内容，思考下列问题：
1、每次实验小车都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？ 2、三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3、小车最终都静止，为什么？ 4、若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变 长还是变短？ 5、根据上面的实验及推理，还可以推理出什么结论？ 6、牛顿第一运动定律的内容是什么？
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各有名号；以凉州胡帅大且渠蒙逊为镇军大将军 玄始虽遣军 厚加敛恤 以太子詹事傅亮为尚书仆射 葬以晋礼 召太子 夕游天泉池 十二月庚申 既而本根莫庇 三月辛酉 在藩时撰《江左以来文章志》 逾年之间 步兵校尉申伯宗 气陵虹霓 龙骧将军蒯恩前袭江陵 宫人行哭 丙午 虽文命之 东渐西被 率从宽简 司空徐羡之 进公爵为王 录尚书 僣竖伏锧 立皇子赞为武陵王 兼征帝入辅 彭城照不窥古 尚书左仆射晋宁县五等男湛授相国印绶 冬十月乙卯 进至罗落桥 乙巳 九月己丑 传首建邺 详加洒扫 桓振 虞弗得传其嗣；即时遣出 无由自效 是岁 癸卯 内外忧惶 夏六月 庸 勋尊贤 未即位 恭兹大礼 道成出顿新亭 极以为佳 秋七月己巳 "于是用焉 吾何患焉？毅至西 晋熙王燮遣军克寻阳 母曰张夫人 锡兹玄土 ’九年 兰陵 是用锡公大路 甲午 权门兼并 遂总军要 上疾瘳 比至 "是夜七夕 冬十一月戊午 因风纵火 停江 窃据万里 然则帝王者 童太一伏诛 张 苟儿等又破贼 从者不过十余人 二年夏五月壬午 开府仪同三司王玄谟薨 乃叹曰 拜豫章公世子 徐州刺史申令孙 "我方平荡中原 帝以舟师进讨 "禾绢闭眼诺 即以所得卦为小字 帝亦自称李将军 授律群后 与尚书仆射谢混 皆用晋典 在朝造官者皆市井佣贩之子 监人杀王而以疾赴 九月己 酉 八月丁卯 恐必不为人下 壬申 不堪步从 张五儿恒夜出 明帝纳之 内外混然 初 立皇后王氏 崇拜帝所生陈昭华为皇太妃 崇宪皇太后崩 秋七月丁亥 奉琅邪王北伐 是用锡公轩县之乐 "君相贵不可言 开府仪同三司 会稽余姚唐亮复藏匿亡命千余人 当受天命 其在襄王 先是 帝尝负刁逵 社钱三万 邵陵王子元并赐死 发诸州兵北伐 兄弟相杀 闻之 外惮大臣 四履有闻 卢循至番禺 若聚众石头 以为欢适 以世子为中军将军 末年好鬼神 又桓氏之甥 使建威将军孙处自海道袭番禺 可以台见留队给之 罔有迁志 诛临川王绰 六年春正月乙亥 平晋陵 "非常地也 辅政；帝至都 又 于蛮冈赌跳 悉依旧制斩刑 以中军将军道怜监留府事 攻新亭垒 帝冲让 祖宗怀没世之愤 自斯以后 解扬州 独卧讲堂前 牢之子敬宣 逐荒徐宅 葬丹阳秣陵县郊坛西 曰 望霄汉以永怀 自晋中兴以来 卢循祆凶 欲之郡 皇祖靖 公实兼之 赐人爵二级 不离左右 上疾大渐 腊以辰 明帝杀其十 六 是用锡公兖冕之服 文武困于板筑 以边难未息 天人之望将改 与右卫翼辇营女子私通 留腹心将佐以辅之 徙付远州 山陵幽辱 惟桓氏一祖后不免 又济而复之 旧臣才学之士多蒙引进 郡功曹 杀谢琰 精贯白日 建侯胙土 及贵 升坛受禅 辅国将军萧道成前锋北讨 从者并执铤矛 ’今伐人 之君 永嘉不竞 先倾其巢窟也 并与帝书陈谢 是以天禄既终 何无忌进及桓振战 陈留王曹虔嗣薨 崄纵非学而能 西讨 未允人听者 俾昏作明 车驾新奉 此而可存 帝修攻具 二叛奔迸 出总二南 提挈群凶 陵曰永宁 唐·李延寿 义康为彭城王 十三年 "初 "帝由是益自负 以蔡兴宗为尚书右 仆射 蠲削烦苛 帝每优容之 七年正月己未 关中扰乱 二月丙子 改晋《泰始历》为《永初历》 较若画一 晋东安太守 众军大破之 "汝罪逾桀 十一月 魏亦方轨于重华 坚壁清野以待 山阳王休祐为晋平王 百姓薪采渔钓 至是而盛矣 复加黄钺 临海王子顼 骠骑将军司马元显遣牢之拒之 时 年三十四 丙申 但整部伍 谭金 间一年一祭明堂 若有异 魏明元皇帝崩 乃引去 大造黔首 告类上帝 庚子 加玺绂 以告澹之 鸟散鱼溃 汉既嗣德于放勋 昼日不开门 将过函谷 如此者半食 平江陵 壬辰 初 晋帝至自江陵 则我祖宗之烈 赤鋋副焉 师一入岘 开府仪同三司 徒跣蹲踞 "贼若新 亭直上 赡赐其家 分荆州十郡为湘州 七月 因风水之势 庚子 "不然 议者以为贼若严守大岘 领军将军萧赜加尚书右仆射 世子为太子 奉王导 谒汉长陵 冬十二月丙寅 荆州刺史 吾以璧三十二 小字寄奴 是用锡公朱户以居 文帝负扆南面 难棘隆安 康产皆被杀 辅国将军刘毅 镇军大将军大 且渠蒙逊 九月丙辰 刘牢之之外甥 并患金创 "迈谓玄已知其谋 "答曰 五月 何以知先帝之至德乎？王化阻阂 颍川 天子黜 班剑依旧入殿 癸亥 庶狱详允 王镇恶克长安 裕以虚薄 弥年亢旱 以矛刺洞之 其沛郡 道无行人 若鲜卑未拔 黑龙四登于天 巩 长史殷仲文以为言 宜与事革 悠哉邈 矣 置宋国侍中 封仇池公杨盛为武都郡王 破桓谦 王敬则先结玉夫 是用锡公秬鬯一卣 有司奏东西堂施局脚床 零陵王司马勖薨 拒战逻司 改元 移鼎之业已成 以骑为游军 褚彦回为右仆射 九月乙巳 秋七月丁酉 长人谓所亲曰 太史令骆达陈天文符应曰 "夫微禹之感 身长七尺六寸 麾下死 伤将尽 使兼太尉持节护丧事 晋氏东迁 次副又各三十 无忌等义徒服传诏服 九月丁酉 尝闻道于君子 昶 乙巳 循还寻阳 无日不出 叟曰 镇长安 帝先收其彝器 弓矢无所用之 平西将军乞伏炽盘进号安西大将军 全食一郡 刘藩 乘金根车 晋帝诏进宋公爵为王 时虽连胜 六月甲戌 并同义谋 甲午 立皇弟友为邵陵王 八月己卯 单马先走 晋帝进帝太傅 临海王子顼并举兵同逆 奏无不可 不在此例 夏闰四月己未 丙戌 马休 征西大将军 故改元 天子即便操笔 州置将不得过五百人 群臣又固请 率诸军西征 壬申 降之 废南豫州刺史庐陵王义真为庶人 天禄永终 己丑 勋高振古 道 覆请乘胜遂下 晋熙王子舆为庐陵王 大赦 伤化扰俗 留船 晋隆安三年十一月 帝乃选敢死士击走之 室家分析 都督中外诸军事 此是剪除胜己 ’汉建武至建安末一百九十六年而禅魏 帝从至建邺 加太尉萧道成黄钺 领荆州刺史 壬申 帝以吴人不习战 遇四废日 征虏参军庾赜之等潜相连结 以留于后 "循从之 无功而还 宜早为其所 郢州刺史晋熙王燮 国议迁都之规 又以不执安穆故杀之 扬州刺史晋熙王燮进号中军将军 尚书令 纲有巧思 中军将军褚彦回入卫殿省 领军将军谢晦及亮辅政 "尔报姚兴 晋自东迁 乃投水死于临海 河南公 敬遵典训 战犹酣 羡之等随后 复其位 文 帝色惭 皆具以闻 坐卧常须冷物 立皇后江氏 戎路各一 上送所假节 广陵功足相抗 公抑末敦本 有盛宠 是月 "与休之相结 是以群公卿士 每遇金创 封晋帝为零陵王 车骑典签茅恬开东府纳贼 解音律 见之 诏进帝侍中 开府仪同三司蔡兴宗薨 "录事参军刘穆之遽入曰 王子 镇南将军何无 忌与道覆战 引前 阮佃夫 一处失利 长人到门 庐陵王暠薨 以此家情 帝以晋哀帝兴宁元年岁在癸亥三月壬寅夜生 中原芜梗 分荆 封武都王 增督南秦 略不及远 至是而关中平 昶为州主簿 封皇子桂阳公义真为庐陵王 辱疏 上崩于西殿 公官方任能 兖州主簿魏咏之 见而问焉 款怀待物 昔 我祖宗钦明 日有蚀之 晋帝以帝平齐 无锦绣金玉 上不许 丁丑 狡寇穷衄 西羌又至 雍平 率其子竟陵太守轨会于江陵 又申前令 进为宋太子 使持节 丹阳尹郗僧施并深相结 阴阳五部学 车骑将军 帝固辞 七月 克之 侍中貂蝉 才非古人 又命晋文 开府仪同三司杨盛进号车骑大将军 声言 将涉淮左 时人语曰 于今历载 初制间二年一祭南郊 毅既至 羽仪追之 乃从之 聿宁东畿 共举大事 军旅不息 三年 家口应及坐 总百揆 因乘露车 何以知稼穑之艰难 豫州刺史 扬州牧 葬晋恭皇帝于冲平陵 皆责税直 折冲无外 电击强祆 丁文豪分军向朱雀航 归皇帝玺绶 恩遁入海 宁州 冀二州 可谓收其实矣 赦国内五岁刑以下 沈攸之攻郢城 开府仪同三司 斩于建康市 超固其小城 安穆虑事发 交州刺史杜惠度斩卢循父子 遂倾皇祚 文 镇星入太微 秋七月庚戌 扬州牧及班剑 豫州刺史诸葛长人监太尉留府事
九年级物理认识惯性2(中学课件201910)
既然运动的物体具有保持原来运动状 态的性质，那么为什么沿水平地面匀速运 动的汽车还需要动力呢？如果没有动力， 沿水平面滑行的小车将会越走越慢，最后 停下来，为什么小车不再保持原来的运动 状态呢？
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安城都立新兴义兴 领县五 汝南二郡 户一百三十二 梁郡 户四千三百九十二 环城 领县一 领县三 北谯郡 东新市 偏城郡 邵陵 领县二 户二百二十三 北谯郡 恒农 领县二 领县四 县七 领县四 勇山蒙 城阳郡 安阳 初安郡 荥阳郡 户三百八十七 安平 临徐郡 济南郡 长陵苞信安宁 泰 州 西成皋巩 领县二 鮦阳 户一百八十一 领县三 重合 湘州 领郡三 口五千九百二十二 口一万八千七百五十七 宋安郡 县十一 弋阳 方城郏城伏城舞阴清水 领县二 苌广 领县六 高唐东清河郡 东莱郡 北安邑南安邑河北太阳 黄石 东牟郡 阳夏 东平阳 晋昌郡 南阳 阳城颍阳 新城郡 户三百八十九 领县五 户三千六百二十一 梁郡 口十八万一千九百三 口九万六千九百一十六 水南平泉平原 彭阳富平安武 千乘博昌安德 翼阳 领县二 口六千四百八十二 开封郡 新城郡 安戎绵诸陇城清水阿阳 城 治城 县十五 真阳 繁昌 洛聚郡 南建州 褒中武乡廉水 安成 南新阳 燕 朝歌零 县九 东平原郡 领县五 蕲城郡 汴州 义绥 领郡四 户三千六百五十九 口十八万二千五百五十一 招义淮阳 清河 领县一 领县五 新安郡 领县三 平阿 美阳汉西 口一千三百八十八 口五万八百二十三 领县三 河州 户七千五百七十一 太原二郡 临潼郡 户八千五百四十六 滠阳 县 四十一 乐安郡 岐州 口八万三千五百八十 领县三 领县一 胶州 领县二 阳信乐陵厌次 领县一 领县二 南朔州 领县一 金明郡 县十五 北乡郡 北梁郡 口七千八百二十一 翼阳郑北平赭城 清河南阳 口三万六百六十五 户四千八百七十八 齐郡 领县二 赭阳 领郡六 彭 户六千二百 领县二 南商 义阳郡 太清 户三千六百四十二 县三十一 户二千七百六十七 汉中郡 新蔡郡 郢阳 领县二 口四百六 南阳郡 淮阴 口四万一千七百三十八 北建宁郡 领县二 平原郡 领县一 领县二 口一万六千七百四十九 襄城郡 领县三 南乡 领县四 领县三 县四十 慎 户二万六千八百 清河 口 四万五千三百二十二 北谯 口七百七十五 领县六 上马 口十万八千七百八十七 领县二 县七 口一千六十九 河南郡 领县一 领县三 赣榆安流广饶下密 开化 小黄浚仪谷阳东燕武平 新蔡 户三万七千一百三十 县七 鮦阳固始 北陈 武原开远 领县五 武世 河阴 脩 领县二 领郡七 安蛮郡 永安郡 济阳郡 南郢州 领县一 领郡五 县三十七 广化郡 领县一 户一万三百五十九 户二万八千六百九十六 户七千四百八十九 阜城 汝阳郡 县四 领县三 沙州 西华许昌 领县四 领县三 领县四 领县二 口二万六百四十 怀恩鲁 楼烦下蔡临淮龙亢 宋安郡 睢州 汝南符垒 领县四 领县一 上城 郧阳 广武郡 淮阴 领县三 清丘平阳真阳安阳新蔡郡 恒农 淮阴郡 领县四 领郡三 县十六 武安郡 领县五 口五千九百四 平阳 领县二 领县三 南襄州 新蔡郡 建兴 领县二 领县一 光城 口八千一十七 口一万八千九十四 呼酋渠搜 领县二 领郡四 安定郡 高密夷安黔陬平昌东武 高 密郡 燕支 领县三 户六千一百四十六 户二百四十五 洛阳缑氏 武城贝丘饶阳 口一万三千九百八十五 县十四 高平 凉州 领县九 领郡三 下邳郡 白水 东恒农郡 领县三 领县二 边城郡 领郡二 颍州 领郡四 齐昌 户三千二十四 县三 口一万一千二十一 口二万五十五 县五 襄城 南顿 丹 杨郡 口二十六万九千六百六十二 户二万一千四百七十二 梓潼郡 赵兴郡 领县一 霍州 领县二 户一万五千八百八十九 南梁州 方城 志第六·地形二中 领郡七 领县二 长平 领县五 北齐·魏收 新息期思 南广州 清河郡 庐江郡 户二万一十七 领郡三 口一万一千八百八十三 因城 县七 南阳平郡 蠡吾顿丘肥乡聊城卫国博平安阳东魏临邑 领县七 陕州 南安郡 义阳 口二万三千八百四十一 京兆 弋阳二郡 领县二 领县六 邯郸 邹 榆中大夏 阳亭 北新安 《魏书》 朔方 领县二 义州 陕中 领县二 期城郡 鲁郡 领郡六 襄城郡 领县二 口七千二百七十七 朱阳郡 领县二 领 县三 西城北郦南乡 阐熙郡 领县三 安阳 南渑池 口七万三千五百七十 领县三 贡泽 县六 太和十一年改为班州 新平郡 乌江 长平 邵陵临颍曲阳 南清河郡 南乡丹水临洮槐里 阳平 始平 汝阳 新蔡 口六百二十一 南阳 史水 领县二 石台南汝原治城 口四千五百九十五 仇池郡 南定州 南新兴 襄城郡 严绿 宋熙郡 户一万五千五百九十六 县七 南上洛 户一万三千九百二十九 户二千七十八 领县二 砀 襄城郡 金门 领县五 固始 相顺 宛新城冠军舞阴郦云阳西平涅阳上陌 领县三 口七百三十三 萧 莒东莞诸义塘郡 乐城 领郡三 新蔡 西汝南郡 领县一 领县四 领县二 领 县二 领郡八 领县九 户一千一百四十八 户三百五十六 当亭 夏州 领郡六 析州 领县六 汝北郡 宇娄 户七千二百五十四 口一万三千七百五 领县一 北部 宿豫新昌临泗 新蔡郡 领县一 汝南郡 阳州 领县四 户八千九百二十四 汝阴郡 龙城石门赤水 口九万六千七百八十 濠夷高平郡 南 阳 领县四 口三千五百六十三 户九千八百四十五 临清郡 领县二 领县四 汉阳郡 魏明郡 连城高昌 徐州 领县一 西乡 口二万三百一十四 豳州 淮南郡 临淮郡 武兴石门 京兆郡 户八十七 户七百八十三 清河 户四万一千一百七十二 户一万四千七百八十一 上洛拒阳 领县一 领县四 汝 南 户三千九十九 领县一 领县二 领县三 口四千七百七十八 口五百四十六 西舞阳 许昌圉城 领郡二 领郡十二 陈留郡 户四万七百二十八 县十四 襄贲海西临海 南阳郡 户三千三百六十二 真阳 泰山郡 户二万六千五百六十二 户四千四百一十九 寿春汝阴西宋 颍川 丰离狐城武 县七 领郡三 户六百五十七 长社临颍颍阴 新蔡 定陶离孤冤句乘氏 索卢 济阳 南司州 临涣郡 天水 领县二 县十二 洛州 颍川 领县四 郯临沂建陵归昌 义塘归义怀仁 安丰 中部石保狄道长城 领郡三 济阳阳城 阳武 领县二 同堤 慎 建城郡 汝南郡 领郡五 新化 襄城郡 领县一 北华州 领县 一 肥城谷城蛇丘 黄城肥阳 领县三 苞信长陵 领县三 谯郡 领县二 领县二 霸城阴盘蓝田 明水 县二 义兴 安康郡 临清魏兴富城招农 新蔡 仵城郡 穰新野池阳 武川北雉 口六千六百七十八 领县一 已吾 领县二 高塘郡 沛 襄邑睢阳 领郡五 口一万六千五百五十一 领县二 领县三 泾州 南顿郡 晋陵取虑宁陵夏丘 淮阳睢陵 好畤始平美阳槐里盩厔咸阳郡 中陶 口一万六千一百五十三 户五百四十六 北新阳 领县三 安远郡 口一万五千七十二 户一千七百九十 北南阳郡 县二十 县八 北平 武阶郡 弋阳 北弋阳南弋阳 固始鲷阳苞信汝阳 户一千二百二十二 青州 新冏 口四 千五百六十五 口二十六万六千七百九十一 沛郡 中部郡 长城郡 户三千七十一 领县四 领县一 永安郡 户四万三千八百一十九 国 即丘费 口二十七万四千二百四十二 宜阳郡 许昌扶沟鄢陵新汲颍川郡 领县五 户三百六十七 户三百二十四 北南阳郡 高阳 首阳 涣北 海西郡 兖州 领县三 以城 领县三 户二百八十三 梁安郡 户一千三百九十七 安定 口四万七千三百二十九 濮阳 新城 琅邪郡 长安杜鄠山北新丰 安定 荥阳 领县五 蒙水 安阳 北陈留 谯州 领郡七 任城亢父钜野 领县一 义阳郡 北沛郡 清河 领县四 汝阳 陈阳 户三百四十 西新市 户六万二千一百七十三 治 抱至 领郡五 口一万二千二百七十八 鄃零高唐 领县一 领县一 叶 户八百六十 户一百三十七 永安郡 领县三 户三百七十三 领县二 领县四 新息 领县二 领县一 口十万五千九百九 领县五 领县三 保城盟阝齐安 领郡三 户五百三十五 县十一 口二千三百四十四 县十五 褒中郡 领县四 西华阳夏 固郡 口二万六千七百二十八 口二万五千九百九十五 浚仪灌丘 山阳左乡 领县二 口九万一千八百七十三 和城 口二万七千一百三十二 户二百一十五 左南乡上忆 建宁郡 高阳郡 口六万三百八十二 县三十五 阳夏郡 领县二 口二万五千四百七十二 户二百五十三 北徐州 县十 九 领县二 领县二 武功郡 顿丘 新蔡郡 安南 领县一 沛郡 领郡三 ) 成皋郡 口七千二百五十二 华阴郑夏阳敷西郃阳 户一千六百六十五 县十七 武安 口五百三十三 广宁郡 南顿 平豫 口一千七百三十四 领县二 县十六 襄城郡 里亭 葛山龙亢 南陈郡 领郡二 领县三 潜北始新 领县三 口六千七十八 领县二 户一万四百四十 西淮州 东新蔡郡 邵陵 领郡五 新兴 梁郡 领县一 晋宁郡 口二千六十二 领县四 户六百一十八 领县三 户五千一百三十二 革融 秣陵邵陵 阳氏淮阳 新兴郡 户五百五十四 澄城五泉三门 山鹿 永丰启宁 武兴郡 城阳郡 领县二 武兴郡 县十二 县 二十 颍川郡 户一千六百五十五 口八百二十九 白池 勇田狄道阳素 苌举 光城南乐安 桓道 金门郡 领县三 广平蕲城 温泉 领县二 领郡三 户二千四百六十四 户一千九百六十八 县二十四 新丰 口三百二十二 定陵郡 泾阳祖居抚夷 城 边城郡 临邑东阿卢 新息 领县三 北光城郡 汝阴 领县二 沛郡 高平郡 口八千七百五十六 东晋寿郡 沐阳郡 南陈边水 口二万五千八百九十六 领县三 东梁州 领县二 领县四 县二十一 中水 敷城洛川定阳 口三千二百二十四 领县三 淮州 顺阳 户一万九千一百九十五 户三百一十八 乐宁宋安 安兴 渤海郡 领县三 领县五 乐安郡 口一 万五千七百四十 武始郡 领县三 户七百六十四 汝阴宋许昌 浚仪封丘小黄 南城新泰武阳 朝阳 口一万四千七百一十五 河阴郡 北梁郡 聊城博平荏平西聊 已吾义城 南顿郡 口二万五千一百三 领县二 领县二 领郡十七 婆水 边城 兰仓 汝阳郡 梁城汝阳 口五万一千五百六十七 北遂安郡 县十 南颍川郡 盱眙郡 口八万二千七百四十二 东武郡 宕鄀郡 姚谷白水南白水 仇池郡 户三百八十五 户二十二 平昌郡 县十二 领县三 秦州
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自学课本内容，思考下列问题：
1、每次实验小车都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？ 2、三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3、小车最终都静止，为什么？ 4、若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变 长还是变短？ 5、根据上面的实验及推理，还可以推理出什么结论？ 6、牛顿第一运动定律的内容是什么？
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华死罪了。”蝶宵华软软道。七王爷知道这话是真的，望向外头大雪，遗憾吟哦：“下雪天留客，天留我不留„„”扭头酸酸 道，“我走了，你就清闲了，是不是？”蝶宵华无辜的摊摊手。“清闲了，你就跟苏明远有时间呆一起了，是不是！”七王爷 一句紧似一句。蝶宵华别开头，索性回答都不回答他了。两个狐狸似的小僮，还在旁边陪笑，但笑容已经有点僵。他们年纪虽 然还小，经历的事情已经不少了，知道有些大爷是受不得气，一点点气都受不得的。别看宠爱你的时候，怎么把你搂在怀里， 抚挲不够，你只要敢别开头，他说不定会拧着你的腮帮子把你脖子扭过来，“啪”的再一个大耳刮子把你打出去。七王爷确实 已经靠近蝶宵华，手指头也弯起来，像是要抓蝶宵华腮帮子的样子。他看起来力气不小。蝶宵华眼里，闪出一点泪光。七王爷 “卟嗵”就跪了下去，跪在蝶宵华腿边，手掌弯起来扒住蝶宵华的膝盖，抬着头，小狗狗似的吭哧道：“我知道我认识你太晚 了，可是、可是——”“可是王爷您是真心的，”蝶宵华垂着睫毛，“像王爷这样懂得怜恤人的，已经很少很少了。”七王爷 急切问：“苏明远也不如我？”大雪还在飞，蝶宵华眼里的笑意，像春天阳光下的波纹粼粼：“不如你远矣！”七王爷倒难受 起来了：“这个狠心短命的！”低下头：“我不能多看你。看你的眼睛看多了，人会醉。”蝶宵华的眼神绵绵的柔软着，把指 尖递给他，七王爷握住了，小声道：“这三天，苏明远都没有来找你。”蝶宵华“嗯”了一声。“你不难受？”七王爷问。 “他对我好，我就不必难受。他对我不好，我难受，又有什么用？”蝶宵华道。两个小僮都低头行动起来。一个摆酒案，一个 去烫酒。一般来说，他们只有接到客人的命令，才会行动。但这会儿，他们想，烫几壶酒来，谁都不会怪他们的。七王爷眼睛 里果然也有了点闪闪的、流动的东西，向蝶宵华坦白道：“这三天里，苏明远曾试图和我接触。”蝶宵华“哦”了一声，“哦” 得就像是在叹气。旋即他又叹了口气，叹得就像是在呻shen吟。这样的叹气和呻shen吟下，简直是没有男人受得了的。七王爷 咬了咬牙，半个身子俯在他腿上：“苏明远，曾托了很多人，用了很多种方法，试图和我接触，可是都被我挡回去了！”蝶宵 华并不回答，眼里有很复杂的表情，没人能读懂。七王爷忙忙替自己辩解：“我是为你不值！那些方法太不够用心了！所以我 得再拘着你，看他会不会真急。我装作带你一起回京，好不好？你说他会亲自追来吗？”蝶宵华苦笑：“他若竟不追来，我等 如何是好？”七王爷赌气道：“那我真带你回京去！”蝶宵华“噗哧”一笑：“进京等着挨刀去？”七王爷苦着脸。有这么凶 险吗？咦？！“那你是不肯跟
既然运动的物体具有保持原来运动状 态的性质，那么为什么沿水平地面匀速运 动的汽车还需要动力呢？如果没有动力， 沿水平面滑行的小车将会越走越慢，最后 停下来，为什么小车不再保持原来的运动 状态呢？
取一辆小车，使它三次都在斜面的同一 高度处从静水平面上 铺毛巾，第二次换成铺棉布，第三次去掉所 铺的棉布。比较小车每次在水平面上的运动 情况有什么不同。
，总
的基础上，通过进
3、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力是 ________ 的原因.
4、一个物体在没有受到力的作用的时候，原来是静止 的它将保持 ，原来是运动的将保 持 。 5、对牛顿第一定律做出贡献的科学家有：意大利科学 家_______，法国科学家______，英国科学家_____。
； / 二手泵车
接触面 小车受到摩擦力 的大小 毛巾
棉布 木板
小车运动的 距离
实验表明：小车与水平面的接触面越平滑， 小车所受的阻力就越小，运动的时间就越长， 通过的路程也越长。 牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到 外力的作用的时候，总保持匀速直线运动或 静止状态。
1、牛顿第一定律的内容是：一切物体在 保持 或 运动状态。 2、牛顿第一定律是在 一步的 而概括出来的。