《就业指导与职业生涯规划》课程结课作业要求
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准
大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准课程名称：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程类型：理论+实践课学时：36适用专业：所有专业学生必修一、课程性质和设计思路1、课程性质：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是大学生必修课之一，本门课程的教学内容以2007年教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导，在内容的确定上力求实践性、科学性与系统性，突出强调理论联系实际，增强针对性，注重实效。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课既强调职业在人一生发展中的重要地位，又关注高职学生的全面发展和终身发展。
通过激发高职学生职业生涯发展的主动意识，树立正确的就业观，掌握全面的择业与创业方法，促使大学生科学地规划自身的未来发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
2、课程标准设计思路：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是一门将西方经典生涯规划理论和本土化学生发展规律有机融合，以人本化、实践性、发展性为导向的系统、规范、科学的课程。
人本化是以学生为本，具体来说就是充分认识学生的成长规律、充分考虑学生的教育需求、充分尊重学生的个性特点、充分调动学生的能动力量。
实践性是在课程教学中始终树立和贯彻“实践育人”理念，在理论知识和教师讲授的同时，加大与课程内容相关的教学互动和实践活动的比重，达到学以致用、以用促学的良好效果。
发展性是指课程不是以帮助学生发现和解决自身就业的问题而设的，而是以关注学生长期职业发展、提升学生生涯持续发展能力、增强学生自我效能感和生涯幸福感为目标。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程由职业生涯规划、职业素养提升、求职技能强化三部分组成，贯穿于大学教育全过程。
二、课程目标通过专门课程教学，学生应当在职业态度、职业生涯规划与就业创业知识和技能三个方面均实现发展。
1.态度层面：通过本课程的教学，促进高职学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积极的努力。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准
大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准课程名称：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程类型：理论+实践课学时：36适用专业：所有专业学生必修一、课程性质和设计思路1、课程性质：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是大学生必修课之一，本门课程的教学内容以2007年教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导，在内容的确定上力求实践性、科学性与系统性，突出强调理论联系实际，增强针对性，注重实效。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课既强调职业在人一生发展中的重要地位，又关注高职学生的全面发展和终身发展。
通过激发高职学生职业生涯发展的主动意识，树立正确的就业观，掌握全面的择业与创业方法，促使大学生科学地规划自身的未来发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
2、课程标准设计思路：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是一门将西方经典生涯规划理论和本土化学生发展规律有机融合，以人本化、实践性、发展性为导向的系统、规范、科学的课程。
人本化是以学生为本，具体来说就是充分认识学生的成长规律、充分考虑学生的教育需求、充分尊重学生的个性特点、充分调动学生的能动力量。
实践性是在课程教学中始终树立和贯彻“实践育人”理念，在理论知识和教师讲授的同时，加大与课程内容相关的教学互动和实践活动的比重，达到学以致用、以用促学的良好效果。
发展性是指课程不是以帮助学生发现和解决自身就业的问题而设的，而是以关注学生长期职业发展、提升学生生涯持续发展能力、增强学生自我效能感和生涯幸福感为目标。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程由职业生涯规划、职业素养提升、求职技能强化三部分组成，贯穿于大学教育全过程。
二、课程目标通过专门课程教学，学生应当在职业态度、职业生涯规划与就业创业知识和技能三个方面均实现发展。
1.态度层面：通过本课程的教学，促进高职学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积极的努力。
最新《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求资料
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求（1）运用所学的大学生职业生涯规划理论原理（尤其是第3、4、5章内容），进行自我分析、职业环境分析、职业决策分析，完成1篇自己在大学四年的学业生涯规划书，由各班班长收集于12月10号前上交（A4纸质）至任课教师,行政班和教学班不一致的同学请直接送交任课老师。
（电子稿由学生自己保存，以便大二在此基础上进行完善）。
规划书应以职业目标为依据，重点规划大学四年的学习生涯，有明确具体可行的学习计划，有翔实的自我认知和环境认识。
（2）封面可参照附件1采用统一格式；正文内容、格式可参照大赛作品设计。
（3）教师可参照附件2标准对作业进行评分，共80分。
平时成绩由教师视具体情况而定，共20分。
附件1：封面格式附件2：评分细则大学四年学业生涯规划书评分细则（总分80分）评分要素评分要点具体描述满分职业规划设计书内容自我认知1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势15分2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我4．自我评估理论、模型应用正确、合理职业认知1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况15分2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。
职业决策1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现10分2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策大学四年的计划与路径（须详细）1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性25分2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力自我监控（可简单）1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么10分2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性职业规划设计思路作品完整性内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。
课程结课作业要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求（2012.10）结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一：（40分）收集两条用人单位信息，具体要求如下：1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(10分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(10分)3、单位信息要求按以下条目罗列：(20分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：（60分）选取“作业一”中的一条就业信息作为应聘单位，制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（15分）2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体（如尊敬的中国第一重型机械集团的领导），篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（15分）3、简历要求包含以下内容：（30分）（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）（5）社会实践（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、专业班级、学号）和作业内容；２、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；3、请班长将作业于10月18日收齐，按学号排序，统一送交行政楼110111办公室。
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求
（1）运用所学的大学生职业生涯规划理论原理（尤其是第3、4、5章内容），进行自我分析、职业环境分析、职业决策分析，完成1篇自己在大学四年的学业生涯规划书，由各班班长收集于12月10号前上交（A4纸质）至任课教师,行政班和教学班不一致的同学请直接送交任课老师。
（电子稿由学生自己保存，以便大二在此基础上进行完善）。
规划书应以职业目标为依据，重点规划大学四年的学习生涯，有明确具体可行的学习计划，有翔实的自我认知和环境认识。
（2）封面可参照附件1采用统一格式；正文内容、格式可参照大赛作品设计。
（3）教师可参照附件2标准对作业进行评分，共80分。
平时成绩由教师视具体情况而定，共20分。
附件1：封面格式
附件2：评分细则
大学四年学业生涯规划书评分细则（总分80分）。
10级职业规划作业结课安排
10级《职业生涯规划》课结课要求每位同学上交个人《职业生涯规划书》一份，A4纸打印稿，四号、小四字体均可，不少于5000字；要求排版规范，禁止错字连篇。
1.要求内容完整，须涵盖以下五个方面内容：（1）封面（含标题、姓名、学号、专业、班级等信息）；（2）扉页（主要介绍个人基本资料）（3）规划书目录（4）职业生涯规划书正文：自我认知、职业认知、职业目标和路径的选择、行动计划、评估与调整、备选职业生涯规划方案等（5）结束语注：其中每一部分具体的细节内容，同学们可自由发挥，模板仅供同学们参考。
3.模板职业生涯规划课作业模板职业生涯规划书内容：一、封面1.图片设计2.标题3.班级、学号、姓名、系部等个人信息；二、扉页1.个人基本资料姓名：xxx性别：x出生日期：xx系部及专业:联系电话: xxxxxxxxxxxE-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx2.计划书基本概况规划年限、年龄跨度、起止时间、目标介绍等三、卷首语四、目录一. 自我分析1.1 职业兴趣1.2职业能力1.3 个人特质1.4职业价值观1.5 360度评估1.6 自我认知小结二. 职业分析2.1社会环境分析2.1.1家庭环境分析2.1.2学校环境分析2.1.3其它外部环境分析2.2目标职业环境分析2.2.1行业分析2.2.2企业分析2.2.3岗位分析2.2.4地域分析2.3职业认知小结三. 职业定位3.1 SWOT分析3.2职业目标3.3职业发展路径3.4具体路径四. 计划实施4.1计划一览表4.2具体实施计划五. 评估调整5.1评估的内容5.2评估的时间5.3备选规划方案六结束语五、正文一、自我分析结合XX人才测评报告以及XX等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
（一）职业兴趣——喜欢干什么；我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。
这一职业兴趣类型的具体情况是……（二）职业能力——能够干什么；我的人才素质测评报告结果显示，XX能力得分较高（X分），XX能力得分较低（X分）。
职业生涯规划与就业指导课程标准
第四部分课程标准北京市实用高级技术学校课程标准《职业生涯规划与就业指导课》课程标准一、说明1、课程的性质和内容1）课程的性质：本课程为职业技术学校的公共基础课程。
通过本课程的教学主要培养学生的职业道德和职业修养，提高学生的心理健康水平，引导学生了解就业政策、就业形势，掌握就业信息的获取途径和面试的程序技巧，提高学生的生涯规划能力及职业核心竞争力。
1）课程的任务：本课程要完成的主要任务是在引导学生充分认识自我、客观分析职场形势的基础上，养成良好的职业道德和职业修养，扬长避短地对自己的职业生涯进行规划，全面学习并掌握就业求职的基本知识和方法技巧，在老师及学校的指导和配合下积极争取就业机会，成功完成角色转变，顺利进入职场，走向社会。
2）课程的要求：在本课程的教学过程中，要努力实现以下两个方面的价值诉求：一要保证内容全面有效。
不仅要包括自我认知和职业定位、职业修养和职业道德等方面的基本知识，而且要紧密结合当下的就业环境、就业形势，为学生求职择业提供政策、信息和定位依据，保证学生能科学合理地进行职业生涯规划。
同时，更要为学生的求职面试提供必备的实战知识、实战方法，以切实有效地提高学生的职业素质和就业技能。
二要突出课程的实践性和互动性。
要综合运用案例分析、师生活动、现场模拟、职场实践等多种形式，将理论和实践结合起来，将知识性和趣味性结合起来，突出学生的主体性，积极调动开发学生的积极性、主动性和创造性。
3、教学中应注意的问题：教学的安排与设计要遵循“问题为中心”的原则，在教学中要注意以下几个问题：一，突出实用性；二，加强互动性；三，注意全面性；四，强调实践性。
4、适用范围：本课程适用于各级各类高职高专学生，有限适用于中职学生。
5、考核与评价：该课程注重学生职业修养和职业技能的培养，考核的评价指标参照横向和纵向两个维度。
横向维度是指班级同学之间知识和技能水平的比较，纵向维度是指学生学期前期、中期、后期知识获得和能力变化的比较。
#10级职业规划作业结课安排
10级《职业生涯规划》课结课要求每位同学上交个人《职业生涯规划书》一份，A4纸打印稿，四号、小四字体均可，不少于5000字；要求排版规范，禁止错字连篇。
1.要求内容完整，须涵盖以下五个方面内容：（1）封面（含标题、姓名、学号、专业、班级等信息）；（2）扉页（主要介绍个人基本资料）（3）规划书目录（4）职业生涯规划书正文：自我认知、职业认知、职业目标和路径的选择、行动计划、评估与调整、备选职业生涯规划方案等（5）结束语注：其中每一部分具体的细节内容，同学们可自由发挥，模板仅供同学们参考。
2. 每位同学第16周，周一（12月19日）上交作业，由各班班长负责收齐送交新艺术楼543，电话55191707。
要求：每班作业按学号从大到小的顺序排列，并注明本班应交人数、实交人数，没有交作业同学的姓名。
3.模板职业生涯规划课作业模板职业生涯规划书内容：一、封面1.图片设计2.标题3.班级、学号、姓名、系部等个人信息；二、扉页1.个人基本资料姓名：xxx性别：x出生日期：xx系部及专业:联系电话: xxxxxxxxxxxE-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx2.计划书基本概况规划年限、年龄跨度、起止时间、目标介绍等三、卷首语四、目录一. 自我分析1.1 职业兴趣1.2职业能力1.3 个人特质1.4职业价值观1.5 360度评估1.6 自我认知小结二. 职业分析2.1社会环境分析2.1.1家庭环境分析2.1.2学校环境分析2.1.3其它外部环境分析2.2目标职业环境分析2.2.1行业分析2.2.2企业分析2.2.3岗位分析2.2.4地域分析2.3职业认知小结三. 职业定位3.1 SWOT分析3.2职业目标3.3职业发展路径3.4具体路径四. 计划实施4.1计划一览表4.2具体实施计划五. 评估调整5.1评估的内容5.2评估的时间5.3备选规划方案六结束语五、正文一、自我分析结合XX人才测评报告以及XX等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
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《就业指导与职业生涯规划》课程结课作业要求名称：职业生涯规划书
1.字数：不少于3000字。
2.内容：观点新颖、明确，材料详实、论证有力，结构完整、语言通顺。
所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用资料（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。
引用其他参考材料应注明资料来源。
3.格式要求：
必须严格按照职业生涯规划书格式书写；
内容必须手写，不得打印；
统一使用A4大小稿纸；
按照要求使用统一结课论文封皮。
2012年秋季学期选修课《劳动法学》结课作业
授课教师：
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