幼儿园大班语言活动教案：冬天的太阳
幼儿园冬天语言教案5篇
幼儿园冬天语言教案5篇1.幼儿园冬天语言教案一、活动内容：大班(诗歌)《冬天来到了》二、活动目的：1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。
3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。
三、活动重、难点：理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。
四、活动准备：自制教学课件，教学磁带。
五、活动过程：(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天)(二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)(三)幼儿学习朗诵诗歌1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。
第一遍欣赏，提出问题。
①你听到诗歌的名字叫什么?②你听到诗歌里说了什么?③还有哪一句没听清楚?第二遍欣赏，提出问题。
①诗歌有几句?②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。
2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。
3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。
(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。
)六、活动延伸：制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。
2.幼儿园冬天语言教案【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2021年幼儿园大班《太阳》教案含反思
You don't have that many viewers, don't be so tired.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园大班《太阳》教案含反思幼儿园大班《太阳》教案含反思1活动设计背景太阳虽然对幼儿来说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。
活动目标1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点1、通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。
2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。
活动准备三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。
活动过程一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。
二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。
三、探索太阳是会发光、发热的：1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。
2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。
四、太阳的用处：1、给整个世界带来了光明。
2、促进绿色植物光合作用。
3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。
4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。
一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。
五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。
B组、用红毛线绕太阳。
[教案来自：星星教案网。
]C组、用彩色笔画太阳。
D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。
活动延伸1、幼儿和太阳做影子游戏。
踩影子、做手影、用镜子照太阳。
幼儿园大班教案《冬天》精选
幼儿园大班教案?冬天?活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、了解冬天应注意的平安和卫生，增强自我保护的意识。
5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。
活动准备：幼儿用书、教学挂图。
活动过程：一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚刚我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来答复)师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。
还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?三、幼儿听故事：?北风爷爷，你吹吧?。
1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫?北风爷爷，你吹吧?故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整答复。
)2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?(2)师：小鸟和小猫怎么了?(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?2、幼儿答复后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。
大班语言活动冬天教案
大班语言活动冬天教案教案标题：Let's have fun in the winter!教案目标：通过语言活动的方式，让学生了解冬季的特点，提高学生的语言表达能力和合作能力。
教学时间：1个小时教学目标：1.能够用简单的句子描述冬季的天气和活动。
2.能够运用所学语言进行合作活动。
3.提高学生的听说读写能力。
教学准备：1. 图片或图片ppt，展示冬季的特点和活动。
2.卡片，上面写有冬季天气和活动的词语。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示冬季的图片或图片ppt，引发学生对冬季的注意和兴趣。
然后向学生提问：“你们喜欢冬季吗？为什么？”帮助学生激发表达兴趣。
2.介绍冬季的特点和活动（10分钟）：教师使用图片或图片ppt介绍冬季的特点，如寒冷、下雪等。
然后展示冬季的活动，如滑雪、堆雪人等。
教师可以使用简单的句子描述并提醒学生记住相关词汇。
3.语言活动1：冬季天气和活动匹配游戏（15分钟）：教师将卡片上的词语分发给学生，让学生找到与自己的词语相匹配的同学。
例如：“snow”和“skiing”、“cold”和“snowman”等。
然后要求学生将找到的匹配词语使用句子表达出来并与同桌分享。
4.语言活动2：合作口头绘画（20分钟）：学生分成小组，每个小组选择一张冬季活动的图片，并在限定的时间内进行合作口头绘画。
其中一位学生用句子描述图片，其他组员根据他的描述进行绘画。
时间到后，学生可停止绘画，然后比较实际图片与绘画的相似程度。
5.语言活动3：听写竞赛（15分钟）：教师播放录音，录音中包括一些常见的冬季词汇和句子。
学生听录音时需要记住所听到的内容，然后将其写在纸上。
最后，教师检查学生的答案并宣布获胜者。
6.总结（5分钟）：教师和学生一起总结学习到的冬季词汇和句子，并鼓励学生在日常生活中多使用这些语言表达。
教学延伸：1.教师可以引导学生用所学的语言去写一篇关于自己喜欢冬季的短文，并与同学分享。
2.学生可以自己选择一项冬季活动，并以小组形式用英语介绍该活动的过程和要求。
幼儿园大班教案：冬日美景
冬日美景主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。
因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。
所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
活动目标:1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
教学重点、难点：1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）二、欣赏图片、兴趣交流师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。
小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》
小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》一、教学背景本节课是小班（3-4岁）社会课的一次教学活动，主题为“冬天的太阳”。
经过前期的感性体验，孩子们对冬天有了初步的感性认识，现需要通过本次教学进一步加深对冬天的认识。
通过学习“冬天的太阳”这一主题，孩子们将能了解到太阳对生活的影响和冬天与太阳的关系。
二、教学目标1.学生能认识到太阳的重要性，了解太阳对生活的影响。
2.学生能认识到冬天的气温与太阳的位置有关，了解太阳对冬天的影响。
3.学生能准确使用“太阳”和“冬天”这两个词汇，表述冬天和太阳的关系。
三、教学准备1.PPT2.《大头儿子小头爸爸》绘本3.沙盘4.红纸黄纸四、教学过程1. 导入环节（10分钟）（1）热身活动教师向学生提问：“大家知道太阳吗？它是什么？有什么作用？”老师通过提问和引导，让孩子们回想起之前的感性认知，重温太阳这一概念。
（2）前置知识提醒教师通过简单展示图片，回忆和提醒孩子们认识温度计和气温的概念等前置知识。
2. 表示探究环节（10分钟）（1）指导教学教师通过PPT题干和图片加以解释，“冬天的天气很冷，大家知道为什么吗？”孩子们会回答“因为太阳在远离地球的位置，不能给地球带来很多热量。
”教师通过绘本《大头儿子小头爸爸》进一步加深孩子们对太阳的理解，引导学生认识到太阳对生活的影响。
（2）合作探究教师在沙盘上放置小人和太阳，由孩子们模拟太阳的远离与接近，探究太阳对冬天气温的影响。
教师引导学生分析，探究季节变化的原因和规律，并加深对冬天与太阳关系的认识。
3. 回归总结环节（10分钟）（1）总结归纳教师总结前面的教学内容，回答学生提出的问题，加强对上述知识点的记忆和理解，并让学生准确归纳冬天与太阳的关系。
（2）拓展延伸教师通过展示图片或通过回答学生的询问，进一步扩大对太阳的认知和了解。
4. 课后练习环节（10分钟）教师将红、黄两张纸送给学生，让他们用黄色纸描出太阳、用红色纸描出地球，组成冬天的样子，回答太阳对冬天的影响。
大班语言活动冬天教案40篇
大班语言活动冬天教案40篇《大班语言活动冬天教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动冬天教案40篇！（1）大班语言公开课详案《春雨的色彩》幼儿园大班语言教案：春雨的色彩设计思路：春风来了，春天的脚步近了...你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。
那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。
燕子从南方飞回来了。
桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。
小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。
河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。
特设计此节课。
一．活动目标：1．通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2．让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3．识字：燕子、麻雀、黄莺。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．能简单复述故事内容，并进行角色表演。
二．准备：1．春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2．磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》三．重难点：1．通过欣赏，感受春天的美丽2．培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维四．过程：（一）开始部分师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。
听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。
（二）出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》（三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕,我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.（四)观看大屏幕,欣赏《春雨的色彩》提问:1、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》1. 教学目标：•让孩子们了解冬天太阳的不同特征，激发孩子们的语言表述能力•培养孩子们的团队合作意识和竞争意识2. 教学准备：•一张太阳图片•一份教案纸质版•讲台3. 教学过程：3.1 热身游戏让孩子们面对面，对望着，两人一组。
我们最开始说出一个特征和孩子们一起拍手把正确的季节表示出来，例如：“下雪”，孩子们拔高的女生准备在冬天做。
3.2 导入望着窗外，是不是看到了一个很亮的太阳呢，堂子上有没有想过这个太阳在冬天里是怎么样的呢？3.3 引入我们看看下面这张图片，你们看到了什么？（给孩子们展示太阳图片）。
让孩子们在老师的引导下描述出太阳的样子，还有太阳在冬天里的特征。
3.4 讲解太阳是地球最重要的星球之一，冬天看到的太阳和其他季节看到的太阳略有不同。
在冬天，由于地球的自转，太阳的位置更靠近地平线，所以，太阳的视觉上看起来更大更亮。
3.5 讨论让孩子们分成小组，讨论冬天太阳的不同特征，例如：冬天白天时间较短，太阳位置也与其他季节不同等，鼓励孩子们表达自己的观点。
3.6 练习让小组里的孩子分别扮演不同的角色，例如太阳、月亮、树等，然后让他们模拟冬天里太阳的特点来实验。
3.7 结束总结今天的课，带着“冬天的太阳”形式，让孩子们表演或讲述他们学到的内容。
4. 教学反思：通过今天的教学活动，可以看到孩子们在教学中的活跃表现，大部分孩子能够正确描述太阳在冬天的特征。
但是现场练习的时候，有些孩子还是没有完全从角色玩耍中得到深入的了解，需要加强模拟实例练习，提高孩子们的团队合作意识和竞争意识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案：冬天的太
阳
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。
2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。
【活动准备】
找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。
如户外木地
板区、草地等。
【活动过程】
一、自由结伴晒太阳。
1、带幼儿到室外去找找阳光。
师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。
今天
我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。
2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的
太阳。
师：你找到太阳了吗?可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。
幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉( )快地聊天，或是自由地在阳光
下追逐游戏。
二、感受暖暖的阳光。
1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。
——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的
感受。
——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。
——师：你喜欢晒太阳吗?冬天的太阳晒在身上是什么感觉?(暖洋洋、暖和、很舒服)
2、欣赏儿歌《冬天的太阳》
——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。
我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧!
——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳?笑脸是不是红彤彤的?山上是不是暖洋洋的?
——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。
三、讨论怎样利用太阳取暖。
1、教师和幼儿一起看幼儿用书。
2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒?。