5.不同物质导电性与电阻,影响电阻大小的因素,变阻器
九年级物理全册第十一章简单电路知识点归纳(新版)北师大版
第十一章简单电路一、认识电路1、最基本的电路是由电源、开关、导线、用电器等部分组成。
2用电器：利用电能工作，把电能转化为其他形式的能的装置叫做用电器。
如：电灯，电视机，电动机，电铃等。
3、电源：为用电器提供电能的装置叫电源。
如发电机，电池等。
电源对外供电时，把其他形式的能转化为电能。
干电池是把化学能转化为电能，发电机是把机械能转化为电能。
4、开关：在电路中，控制电路通断的装置叫开关。
实验中常用的有单刀单掷开关和单刀双掷开关。
开关在连入电路时，应该是断开的，在确认电路连接无误时，再闭合开关。
5、导线：把电源、开关、用电器、连接起来起导电作用的金属线。
6、电路的三种状态：通路、断路、短路。
通路：处处连通的电路，叫做通路（又叫闭合电路）。
断路：在某处断开的电路，叫做断路（又称开路）。
短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路，叫做短路。
用电时一定要避免短路。
7、电路图：用规定的符号表示电路中的元器件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物组成的电路，这种图就叫做电路图。
画电路图应该：①使用统一规定的符号；②尽量避免交叉；③连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观。
二、组装电路1、电路的连接方式分：串联和并联两种。
2、串联电路：电路中的元件依次连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经其他的元件。
串联电路中，中要有某一个元件断开，整个电路就成为断路。
3、并联电路：电路中的一些元件并列地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件。
并联电路中一个支路的用电器断开，其他支路的用电器仍可以正常工作。
三、电流1、电流：自然界里只有两种电荷：正电荷和负电荷。
当导体中的电荷沿一定方向移动时，导体中就会形成电流。
2、电流方向：人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在电源外部，电流从电源正极流向负极。
3、电流用符号是I，国际单位是安培，简称安，符号A，常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。
12.物质的导电性影响导体电阻大小的因素
物质的导电性影响导体电阻大小的因素一、一周知识概述（一）物质的导电能力不同1、导体：容易导电的物质叫导体。
如金属、石墨、人体、大地和食盐的水溶液等。
绝缘体：不容易导电的物质叫绝缘体。
如橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油、干燥的空气都是绝缘体。
纯净水不导电而普通的水却导电的原因----普通水中溶有大量其它的物质。
2、导体和绝缘体不是绝对的，有些绝缘体在条件改变的时候会变成导体。
(烧红的玻璃能导电)－－玻璃在通常情况下是绝缘体，当它烧红时，玻璃能导电了，使发光二极管发光。
空气是一种好的绝缘体，然而在夏天打雷闪电时，两块云层之间的空气就成了导体,所以,导体和绝缘体是相对的.3、当导体的表面发生氧化腐蚀时，导体的导电性也会改变，导电能力下降甚至不容易导电。
－－对策：在某些电路的关键部位采取防腐措施。
如在人造卫星电路的接触点表面一般镀上金。
生活中家庭电路中的导线为什么包裹塑料或橡胶？－－为了防止导线腐蚀、防止触电事故的发生导体和绝缘体的区别是什么？－－导电能力的差异4、半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫半导体。
常见的半导体材料是硅和锗；主要应用于电子工业。
（二）电阻1、电阻是导体对电流的阻碍作用。
导体对电流的阻碍作用越大，电阻就越大。
2、绝缘体就是电阻非常大，而导电能力非常小的物质。
3、电阻的表示：用字母R单位：欧姆，简称欧，符号Ω。
比欧大的单位有千欧、兆欧。
换算关系是：1兆欧＝103千欧＝106欧二、重难点知识讲解（一）金属导电的微观解释金属内部原子核的位置是相对固定的，电子能自由移动，所以金属能导电。
当有外加电压的时候，自由电子发生定向移动，形成电流。
【提问】⑴电流的方向与电子的定向移动方向一致吗？－－相反⑵非金属不导电的原因是什么呢？－－其中没有自由移动的电子。
⑶食盐溶液也能导电，导电的原因又是什么呢？－－其中有自由移动的离子（二）影响电阻大小的因素－－影响电阻大小的因素之一：材料－－导体的材料、粗细（横截面积）都相同时，导体越长，电阻越大。
电阻大小的影响因素和滑动变阻器的使用
电阻大小的影响因素和滑动变阻器的使用1．用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时，下列说法正确的是（）A．该电路中不可以用小灯泡代替电流表判断电流强弱B．实验只需控制导体的材料相同C．该电路探究导体的电阻大小与导体长度有关D．根据图中的实验可以得出：导体电阻的大小与导体的材料有关2．物理老师给同学们做短路演示实验时，他将蓄电池、自制铜导线组成短路电路，如图所示是在实验中铜导线烧断时的情境，烧断处被烧断是因为该处一小段铜导线与其它同长度的铜导线相比，它的（）A．电阻较大B．电压较小C．电流较大D．电功率较小3．下列关于导体电阻的说法正确的是（）A．长度长的导体，电阻一定大B．横截面积大的导体，电阻一定小C．导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定D．导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关4．下列说法中正确的是（）A．绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有电荷B．两个完全相同的灯泡串联，靠近电源正极的灯泡较亮C．电压一定的情况下，导体的电阻与导体中的电流成反比D．把导线A剪为相等的两段，其中一段拉到原来的长度，其阻值大于导线A的原阻值5．如图所示，当滑片向左滑动时连入电路的电阻变大的是（）A．B．C．D．6．如图是实验电路连接完毕后，滑动变阻器接入电路的四种情形，已经可以闭合开关进行实验的是（）A．B．C．D．7．如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。
则下列接法符合要求的是（）A．M接A，N接DB．M接B，N接CC．M接A，N接BD．M接C，N接D8．如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是（）A．B．C．D．9．图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的是三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（）A．电位器与灯泡并联B．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的C．若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮D．若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗10．2013年5月，德州市教育局利用如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试。
中考物理知识点：电阻和变阻器
中考物理知识点：电阻和变阻器店铺中考网为大家提供中考物理知识点：电阻和变阻器，更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考物理知识点：电阻和变阻器1.电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。
导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小。
2.电阻(R)的单位：国际单位欧姆(Ω);常用的单位有兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。
1MΩ=1000KΩ，1KΩ=1000Ω。
3.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。
(1)在材料相同时，长度越长，横截面积越小，电阻越大;(2)一般来说，导体的电阻随温度的升高而增大，如金属导体;也有少数导体的电阻随温度的升高而减小，如石墨类导体;(3)电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关。
4.变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。
常见的变阻器可分为滑动变阻器和电阻箱。
5.滑动变阻器：(1)构造：由线圈、瓷管、滑片、金属棒四部分组成。
(2)原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻。
(3)作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
(4)铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A.(5)正确使用：①应串联在电路中使用;②接线要“一上一下”;③通电前应把阻值调至最大的地方。
6.电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。
(1)原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻。
(2)优点：能够直接读出连入电路的电阻值;缺点：不能连续地改变连入电路的电阻值。
(3)读数方法：旋盘下面的“△”所对应的示数乘以相应的倍数之和。
利用自制教具探究影响导体电阻的因素
利用自制教具探究影响导体电阻的因素
导体电阻指的是导体阻碍电流通过的程度，影响导体电阻的因素有以下几个方面：
1.导体的物质：不同材料具有不同的电导率，电导率越高，导体的电阻越小。
一般
来说，金属是良好的导体，而非金属则是较差的导体。
可以利用自制的电阻测量仪表，通
过连接不同材料的导体进行测量，比较它们的电阻差异。
2.导体的长度：导体的长度对电流的阻碍程度有一定的影响。
导体长度越长，电流通
过导体时所遇到的阻碍越多，电阻也会增大。
可以利用自制的电阻测量仪表，测量不同长
度的导体的电阻值，观察它们的关系。
自制的电阻测量仪表可以通过以下步骤来完成：
1. 准备材料：一块导体材料（如铜线）、一个较长的导线、一个万用表。
2. 用较长的导线连接万用表的两个插头，将其放在桌面或固定在一处。
3. 将导体材料两端分别与万用表的两个插头连接，形成一个闭合电路。
4. 打开万用表的电流档位，读取电流值。
5. 根据欧姆定律，通过测得的电流值和已知的电压值计算导体的电阻值。
通过以上实验，可以观察到不同因素对导体电阻的影响，从而加深对电阻原理的理解。
自制教具的制作和实验的操作过程可以锻炼学生的动手能力和实践能力。
云南省玉溪市峨山彝族自治县2024-2025学年九年级上学期11月期中物理试题(含答案)
机密★考试结束前2024—2025学年上学期期中质量监测九年级 物理 试题卷范围：九年级全一册 第十三章至第十六（全卷共五个大题，共23小题，共8页，满分90分，考试用时75分钟）注意事项：1.本卷为试题卷，答题前请在答题卡指定位置填写学校、班级、姓名等信息。
答案书写在答题卡相应位置上，答在试题卷或草稿纸上的答案无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题。
（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求：第8~10题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）1.下列估测符合事实的是（ ）A.人们通常以为单位来量度分子B.涡轮发动机的效率可达100%C.教室内一盏灯工作电流为50AD.手机电池的电压约为3.7V 2.下列场景中改变物体内能的方式与其他三项不同的是（ ）A.煮沸清水B.压缩空气C.钻木取火D.摩擦生热3.在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（ ）A.沿海地区的气温比内陆变化小B.夜间，在秧田里灌水保温C.发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温D.汽车发动机用水作冷却液4.关于热值和热机效率，下列说法正确的是（ ）A.使燃料燃烧更充分，可提高热机效率B.热机使用的燃料的热值越大，热机效率就越高C.1kg 煤油燃烧放出的热量，就是汽油的热值D.把煤磨成煤粉或煤粒，加氧气使其燃烧更充分，可以提高煤的热值5.如图所示，电路的电源电压由一节干电池提供，下列说法中正确的是（）1010nmA.电路中电源的电压为3VB.电阻和是并联的C.电压表测量的是两端电压D.开关可以控制整个电路的通断6.如图所示，小敏在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉她是其中有一个小灯泡坏了，下面方法不能检测出坏灯泡的是（ ）A.用一根导线分别与两个灯泡并联B.用一个电流表分别串联在图中的a 、b 、c 三点C.用一个电压表分别与两个灯泡并联D.用一个小灯泡分别与两个灯泡并联7.关于如图所示的电路图，下列说法正确的是（ ）A.闭合，断开、时，电路是断路B.闭合、，断开时，电源可能被烧坏C.闭合、，断开时，和都不发光D.闭合、S₃，断开时，只有发光8.桂花糕（如图）是用糯米粉、糖和桂花蜜为原料制作而成的中国特色传统小吃，以下描述中错误的是（）A.蒸桂花糕的过程中，桂花糕所含有的热量变多了B.刚蒸好的桂花糕装入盘子后，内能逐渐减小C.熟桂花糕可以用肉眼看出有气孔，说明分子间有间隙D.熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，说明分子之间存在引力9.如图所示电路，电源电压不变。
八年级物理第四章 第三、四、五节浙江版知识精讲
八年级物理第四章第三、四、五节某某版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四章第三、四、五节物质的导电性、影响导体电阻大小的因素、变阻器的使用二. 教学目标：1. 能用正确的方法探测电路中的电流大小。
2. 能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性。
3. 知道常见的导体和绝缘体。
4. 了解导体的导电能力与外界条件有关，在一定条件下，导体和绝缘体之间可以相互转化。
5. 知道半导体材料及其应用。
6. 知道金属导电原因是有自由电子。
7. 理解电阻概念，知道电阻的单位。
8. 知道导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系，知道金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
9. 认识各种定值电阻实物，知道生活中的变阻器。
10. 理解滑动变阻器改变电阻的原理，能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。
11. 能正确连接和使用滑动变阻器。
【教学过程】1. 物质导电能力的检测。
（一）可以通过电流表来判断电路中电流的有无和大小；（二）可以通过用电器的工作与否来判断电路中电流的有无和大小。
2. 常见的导体：金属、石墨、人体、大地、食盐的水溶液等常见的绝缘体：橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油、干燥的空气等3.导体和绝缘体之间在一定条件下可以相互转化的，例如，烧红的玻璃是导体，导体表面若被氧化腐蚀后，导电能力就大大的下降。
4.导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫半导体，常见的有硅和锗，半导体主要应用于电子工业。
5.金属导电的微观解释：金属内部有带正电的原子核，带负电的核外电子，其中有大部分的电子能够自由移动，这些自由电子定向移动就形成了电流。
绝缘体不导电是因为其内部没有自由电子。
6. 电阻是导体对电流的阻碍作用。
电阻越大的物质，说明其导电能力越弱。
用字母R表示，单位是欧姆Ω1兆欧（mΩ）＝103千欧（kΩ）＝106欧（Ω）7. 影响导体电阻大小的因素：导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的粗细（横截面积）成反比，导体的电阻还和导体的材料有关；对于金属导体，随着温度的升高导体的电阻会有所增大。
专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)
人教版九年级第十六章电压电阻第4节《变阻器》导学案【学习目标】1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。
【学习重点】：滑动变阻器的原理和使用【学习难点】：根据要求正确连接与使用变阻器【自主预习】1.变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻.（2）分类：常见的变阻器有滑动变阻器、电阻箱和电位器.2.滑动变阻器（1）构造：滑动变阻器是用电阻丝绕在绝缘管上制成的.（2）电路图符号：变阻器在电路图中用符号表示.（3）某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样，其中“100Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是100Ω，“1.5A”表示滑动变阻器允许通过额最大电流是1.5A。
（4）作用：改变连入电路的电阻大小，改变电路中的电流，控制部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用.（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个串联在电路中；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值最大 .【合作探究】探究一：变阻器实验：1.用小刀把铅笔剖开，照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长(长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小)，通过灯泡的电流变小(大或小)，因此灯泡变暗(亮或暗)。
2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
探究二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器（1）.观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻线，外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
(2).滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A”字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω，滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
探究电阻大小的影响因素
探究电阻大小的影响因素
电阻是电流通过导体时产生的阻碍，其大小取决于许多因素。
以下是影响电阻大小的主要因素：
1.导体材料：不同材料的导体具有不同的电阻特性。
例如，金属导体通常具有较低的电阻，因为它们具有大量的自由电子，可以容易地通过电流。
相比之下，非金属材料（如橡胶或塑料）具有较高的电阻，因为它们的电子不能自由移动。
2.导体的长度：导体的长度也会影响电阻的大小。
较长的导体具有较大的电阻，因为它们提供了更多的碰撞和阻碍电子流动的机会。
相反，较短的导体具有较小的电阻。
3.导体的横截面积：导体的横截面积也会影响电阻的大小。
较大面积的导体能够容纳更多的电流，并导致较低的电阻。
相反，较小面积的导体会限制电流的流动，并导致较高的电阻。
4.导体温度：导体的温度对电阻的大小产生影响。
通常情况下，随着温度的升高，导体的电阻也会增加。
这是因为温度上升会增加导体中的原子和离子的运动，增加了电子与它们碰撞的机会，从而增加了电阻。
5.电阻的形式：电阻的形式也会影响其电阻大小。
例如，细长的电阻可能具有较高的电阻，因为它们会增加碰撞和阻碍电子流动的机会。
相比之下，宽而平的电阻可能具有较低的电阻。
总之，电阻的大小受到导体材料、导体长度、导体横截面积、导体温度以及电阻的形式等因素的影响。
对这些因素的理解可以帮助我们设计和优化电路，以及选择合适的导体材料和尺寸来满足特定的电阻要求。
《电阻和变阻器》教案
第一节电阻和变阻器一、教学目标【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。
2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。
3知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流．知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。
【过程与方法】1．通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素．培养学生观察、分析、比较、概括的能力。
2．通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法。
【情感、态度与价值观】1．通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲。
2．通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱。
二、教学重点难点重点：电阻的概念、变阻器的使用及其作用难点：决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理三、课时安排1课时四、教与学互动设计（一）创设情境，导入新课【导语一】复习电流表和电压表的使用规则。
为什么电流表要串联在被测电路中，电压表要并联在被测电路中？【导语二】类比水在水管中流动要受到阻力，电荷在导体中定向移动也会受到阻力。
【导语三】出示预先准备的各式各样的电线．电线、导线、电缆线、线、闭路电视线…让学生观察，剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯是用什么材料做成的，是用铜做的、是用铝做的。
电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体。
电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体。
常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。
大家见过用钢、铁做芯的导线吗?我们已经知道钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢?让同学们大胆地猜想。
引入新课。
（二）合作交流，解读探究1.电阻【做一做】如图电压相同，通过AB和CD的电流不相同，为什么？【点拨】（1）电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示。
初中物理--电阻 变阻器 知识讲解(提高)【名校学案word版+详细解答】
电阻变阻器（提高）【学习目标】1.了解电阻是导体本身的一种属性，电阻的大小和材料、长度、横截面积以及温度有关；2.知道电阻的单位和单位换算；3.会用控制变量法探究电阻大小的决定因素；4.了解滑动变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；5.正确使用滑动变阻器改变电路中的电流。
【要点梳理】要点一：电阻1.定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2.物理意义：导体对电流阻碍作用的大小。
3.符号：R 电路图中的符号：4.单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用单位：千欧、兆欧。
单位换算：1MΩ=1000KΩ，1K Ω=1000Ω。
要点诠释：1．导体虽然能够导电，但是对电流有一定的阻碍作用，电阻越大对电流的阻碍作用越大。
电阻是导体本身的一种性质。
2.了解一些电阻值：手电筒的小灯泡—－灯丝的电阻为几欧到十几欧。
日常用的白炽灯—－灯丝的电阻为几百欧到几千欧。
实验室用的1m长的铜导线—－电阻约百分之几欧。
电流表的内阻为零点几欧。
电压表的内阻为几千欧左右。
3.半导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称作半导体。
温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大的影响。
4.某些物质在很低的温度时，电阻就变成了0，这就是超导现象。
如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处。
要点二：影响电阻大小的因素1.实验过程：（1）电阻大小是否跟导线的长度有关：选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路（如下图所示）中，观察电流表的示数。
比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。
（2）电阻的大小是否跟导线的粗细有关：选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流的示数。
比较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。
（3）电阻的大小是否跟导线的材料有关：选用长度、横截面积相同，材料不同的镍铬合金丝和铜丝，分别将它们接入电路中。
观察电流表的示数，比较流过材料不同的镍铬合金丝和铜丝的电流的大小。
影响电阻大小的因素
影响电阻大小的因素电阻是指电流通过时产生的电压降，是电子元件中常见的一种元件。
电阻大小受到多种因素的影响，下面将从电阻的物理性质、材料特性、尺寸和温度等方面进行详细阐述。
1.材料特性：材料的电导率是影响电阻大小的主要因素之一、不同材料具有不同的电导率，电导率越大，电阻越小。
例如，金属通常具有较高的电导率，因此金属导体的电阻相对较低。
而绝缘体通常具有很高的电阻，所以常用于电阻器的绝缘材料。
2.尺寸：电阻的长度、宽度和厚度对电阻的大小有直接影响。
通过欧姆定律可以知道，电阻和长度成正比，与横截面积和材料电导率成反比。
所以，电阻的长度越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小。
同时，电阻的厚度也会影响电阻的值，但对电阻的影响相对较小。
3.温度：温度是影响电阻的重要因素之一、大部分材料的电阻会随温度的升高而增加。
这是因为随着温度的升高，材料中原子和分子的热运动加大，阻碍了电荷载流子的移动，导致电阻的增加。
不过也有部分材料的电阻随温度的升高而下降，这种情况被称为负温度系数。
4.器件结构：如电阻的形状、结构和连接方式等也会对电阻的大小产生影响。
例如，电阻器的结构不同，电阻的大小和精度也会有所变化。
在芯片领域，细线电阻的电阻值较大，而电阻片的电阻值相对较小。
此外，电阻的连接方式（串联或并联）以及与其他电路元件的连接方式也会对电阻的总值产生影响。
5.外界条件：外界环境对电阻的大小也会产生一定的影响。
例如，空气湿度的变化可能引起电阻值的变化。
在高温高湿的环境下，可能会导致电阻受潮而增大，甚至产生电阻短路等故障。
总的来说，影响电阻大小的因素有材料特性、尺寸、温度、器件结构和外界条件等多个方面。
理解这些因素可以帮助我们更好地设计和选用合适的电阻元件，满足电路设计的要求。
人教版九年级物理电阻(电阻变阻器)知识详解与练习
电阻(电阻·变阻器)一、大体概念1.电阻：表示导体对电流阻碍作用。
导体电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
(1)符号：电阻用字母R表示，符号是。
(2)单位：国际单位是欧姆(Ω)，简称欧；其他单位还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。
1 kΩ=103Ω，1 MΩ=106Ω。
(3)影响电阻大小因素实验探讨：利用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响。
如下图a，b，c，是三根用同一种材料但粗细(横截面积)不同，a，c粗细相同而长短不同；导线d与导线c的长短、粗细都相同，但材料不同。
有实验可知：导体电阻大小与导体的横截面积、长度、材料有关。
其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小；其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大。
电阻是导体本身的一种性质。
小问题：家庭用电元件中各部位导电能力都一样吗？2.导体与绝缘体：(1)导体：有大量可以移动的自由电荷。
(2)绝缘体：有很少量可以移动的自由电荷。
(3)导体和绝缘体在必然条件下可以转化。
提出问题：这些元件是通过什么原理来工作的呢？3.变阻器：（1）原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电流。
（2）符号：。
滑动变阻器滑动变阻器结构简图（3）连接方式：如图，滑动变阻器A、B、C、D4个接线柱，接AC和接AD是一种方式，接BC和BD是一种方式。
滑动变阻器需要串联在电路上，利用前应将滑片放在阻值最大处。
接AC＝接AD接BC＝接BD（4）变阻器铭牌上标有最大阻值和允许通过的最大电流。
二、例题精讲【例1】★导体的电阻是导体本身的．它的大小决定于导体的、和，还与有关．【测试题】(2021•大连)下列各因素，不属于决定导体电阻大小的因素是()A．导体的长度B．导体的横截面积C．导体的材料D．导体两头的电压电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的材料、长度、横截面积、温度有关．与导体两头的电压、通过导体的电流和导体的功率无关．故选D．【例2】★★由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为L1＞L2=L3，横截面积的关系为S1=S2＜S3，现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是() A．R1＜R2=R3，I1=I2=I3B．R1=R2＞R3，I1=I2＞I3C．R1＞R2＞R3，I1＞I2＞I3D．R1＞R2＞R3，I1=I2=I3【测试题】(2021•东城区)甲、乙、丙三根用同种材料制成的均匀合金丝，甲、乙的粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值R甲、R乙、R丙的大小关系是() A．R甲=R乙=R丙B．R甲＜R乙＜R丙C．R甲＞R乙＞R丙D．R甲＞R丙＞R乙因为甲、乙、丙三根电阻丝的材料相同，由于甲、乙的粗细相同，但甲较长，因此甲的电阻大于乙的电阻；又因为乙、丙的长度相同，但丙较粗，而横截面积越小，电阻越大，因此乙的电阻大于丙的电阻；故：R甲＞R乙＞R丙．故选C．【例3】★(2021•大连)温度一按时，关于导线的电阻，下列说法正确的是()A．铁导线的电阻必然比铜导线的电阻大B．粗导线的电阻必然比细导线的电阻小C．将一根导线拉长，其电阻必然变大D．长短、粗细都相同的两根导线，电阻必然相同【测试题】(2021•永州)当温度一按时，比较两根铝导线电阻的大小，下列说法正确的是()A．较粗的导线电阻大B．若它们粗细相同，则较长的导线电阻大C．较细的导线电阻大D．若它们长度相同，则较粗的导线电阻大电阻的大小不仅跟导体的材料有关，还跟材料的长度和横截面积大小有关，所以选项A、C 都不正确；在温度、横截面积和材料相同，长的铝导线电阻大，故B正确；在温度、长度和材料相同时，导体的横截面积越小，即导线越细，电阻越大，故D选项错误．故选B．【例4】★★长度相等的两根铝导线，若甲的横截面积为20mm2，乙的横截面积是30mm2，则() A．甲的电阻大B．甲、乙的电阻相等 C．乙的电阻大D．无法判断【测试题】一根较粗的铜线被均匀地拉伸为原长的两倍，它的电阻将会()A．变小B．变大C．不变D．无法肯定若将铜线均匀拉长，其材料不变，但铜线的长度变长，横截面积减小，所以铜线得电阻变大．故选B．【例5】★★将电阻为1欧姆的均匀铜棒拉成半径为原来的13的铜线，则这时铜线的电阻为()A．3ΩB．81ΩC．9ΩD．18Ω【测试题】将一根粗细均匀的铝导线从中点处对折后利用，则此时铝导线电阻大小将变成原来的() A．2倍B．1/2 C．1倍D．1/4将铝导线沿中点对折后，导体的材料和温度都没有转变，但导体的长度变成原来的一半，按照电阻与长度的关系可知阻值变成原来定的一半；长度变成原来一半的同时，横截面积变成原来的二倍，按照导体电阻与横截面积的关系可知，电阻又变成一半．所以，此刻的电阻是原来的14．故选D．【例6】★★(2021•天津)如图为滑动变阻器连入电路的示用意，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是()A．B．C．D．考点：滑动变阻器的使用．解答：(1)滑动变阻器都接上面的接线柱，滑动变阻器被短路．滑动变阻器都接下面接线柱，滑动变阻器相当于定值电阻；(2)选择上面一个接线柱，下面选择一个接线柱．滑动变阻器接入的部分取决于下面的接线柱；(3)当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大，电阻变长，应该接入左半段．下面的接线柱一定接左接线柱，上面的接线柱任意接入．根据以上分析可得向右滑动电阻变大，需要接入下面的左接线柱，故C、D符合题意。
变阻器工作原理
变阻器工作原理
变阻器，也称为电位计或电位器，是一种可变电阻器件，它的工作原理基于材料的导电性和电阻性质。
变阻器通常由一个固定电阻元件和一个滑动触点组成。
固定电阻元件由一个可调节的导电材料制成，例如碳膜或石墨，通常具有一个固定的电阻值。
滑动触点可以沿着固定电阻元件的表面滑动，从而改变电阻器的有效电阻值。
当滑动触点接触固定电阻元件的两端时，变阻器形成一个电路。
电流可以从一个端口进入变阻器，通过滑动触点到达另一个端口。
滑动触点的位置决定了电流通过固定电阻元件的路径长度。
根据欧姆定律，电流通过电阻元件的大小与电阻值成反比。
因此，当滑动触点接触固定电阻元件的一端时，电阻器的有效电阻较大。
当滑动触点接触固定电阻元件的另一端时，电阻器的有效电阻较小。
变阻器的工作原理是通过滑动触点的位置改变有效电阻值，从而调节电路中的电流大小。
通过调节滑动触点位置，可以改变电路中的电流值，并调节电路的功率、电流或电压。
总之，变阻器的工作原理是通过改变电阻器的有效电阻来控制电流大小，从而调节电路的运行参数。
浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题1
浙教版八年级科学上册实验与探究专题1【第一章】水和水的溶液“探究：影响浮力大小的因素”为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图(5)中F5测量的实验过程中由(1)(2)(3)(4)四个实验步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与有关。
用物块按照方案中(1)(4)(5)(6)图所示的实验步骤依次进行实验，结合图中数据，计算物块该实验正确的操作顺序为(填序号)。
同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数”“偏小”或“不变”)。
在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作第6节物质的分离------“实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯”操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是(填序号【第二章】天气与气候第3节大气的压强------“实验：测量大气压”在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上有关；(内装水银)。
将烧瓶放入水℃时的压强，并在压强计的左侧标出水银面的高度记为A。
℃，待水银柱不再上升后，往压强计的右侧注入水银，直【第三章】生命活动的调节(写出一条即可)；，以此来替代图a中的花盆，你觉得图a和图b哪种方。
------“探究：植物激素的功能”A的情况。
“实验：串、并联电路的电流特点”小柯和小妍分别用下图所示的电路图“研究并联电路的电流特点”，实验获得数据记录在小妍的实验及记录(1)综合两位同学的实验数据得出的结论是：并联电路中的总电流(填“大于”、“小于”或“等于”通过实验可得出结论：导体的电阻大小与有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电请根据如图甲所示电路图在图乙的虚线框中画出对应的电路图。
连接好电路，闭合开关发现两灯都不亮，电压表指针有明显偏转，则故障是某次测量时，电压表的示数如图丙所示，则此时小灯泡L1两端的电压为某同学在测量了L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端拆下，接到柱上，测量小灯泡L2两端的电压，这一做法存在的问题是第6节电流与电压、电阻的关系------“探究：电流与电压、电阻的关系”闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到时，可以判断此时小灯在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从A端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示，该实验小组选择。
初三物理电阻变阻器知识讲解(提高)
电阻变阻器（提高）【要点梳理】要点一：电阻1.定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2.物理意义：导体对电流阻碍作用的大小。
3.符号：R 电路图中的符号：4.单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用单位：千欧、兆欧。
单位换算：1MΩ=1000KΩ，1K Ω=1000Ω。
要点诠释：1．导体虽然能够导电，但是对电流有一定的阻碍作用，电阻越大对电流的阻碍作用越大。
电阻是导体本身的一种性质。
2.了解一些电阻值：手电筒的小灯泡—－灯丝的电阻为几欧到十几欧。
日常用的白炽灯—－灯丝的电阻为几百欧到几千欧。
实验室用的1m长的铜导线—－电阻约百分之几欧。
电流表的内阻为零点几欧。
电压表的内阻为几千欧左右。
3.半导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称作半导体。
温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大的影响。
4.某些物质在很低的温度时，电阻就变成了0，这就是超导现象。
如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处。
要点二：影响电阻大小的因素1.实验过程：（1）电阻大小是否跟导线的长度有关：选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路（如下图所示）中，观察电流表的示数。
比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。
（2）电阻的大小是否跟导线的粗细有关：选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流的示数。
比较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。
（3）电阻的大小是否跟导线的材料有关：选用长度、横截面积相同，材料不同的镍铬合金丝和铜丝，分别将它们接入电路中。
观察电流表的示数，比较流过材料不同的镍铬合金丝和铜丝的电流的大小。
2．实验方法：控制变量法。
所以讨论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。
3．结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关。
要点诠释：1、一般金属导体的电阻是随着温度的升高而增大，而有些导体电阻，如铅笔芯（石墨），其电阻是随着温度的升高而减小。
初三物理电阻知识点
初三物理电阻知识点在初三物理的学习中，电阻是一个非常重要的概念。
它与我们日常生活中的许多电器设备的工作原理和性能都密切相关。
一、电阻的定义电阻，简单来说，就是指电流在通过导体时所遇到的阻碍作用。
不同的导体对电流的阻碍作用是不同的。
就好像在一条道路上，有的地方宽敞平坦，车辆行驶顺畅；而有的地方狭窄崎岖，车辆行驶就会受到阻碍。
导体中的电阻就类似于道路上的阻碍。
二、电阻的单位电阻的单位是欧姆（Ω），简称“欧”。
比欧姆大的单位有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）。
它们之间的换算关系是：1 兆欧＝ 1000 千欧，1 千欧＝ 1000 欧。
打个比方，如果把 1 欧想象成 1 步的距离，那么 1 千欧就是 1000步的距离，1 兆欧就是 1000000 步的距离。
三、影响电阻大小的因素电阻的大小取决于多个因素，主要包括导体的材料、长度、横截面积和温度。
1、材料不同的材料具有不同的电阻特性。
一般来说，银、铜、铝等金属材料的导电性较好，电阻较小；而橡胶、塑料等绝缘材料的电阻则非常大。
比如说，同样粗细和长度的铜导线和铁导线，铜导线的电阻就比铁导线小，因为铜的导电性能比铁好。
2、长度在材料和横截面积相同的情况下，导体的长度越长，电阻越大。
这就好比一条长长的道路比一条短的道路更难走，电流通过长导体时受到的阻碍也就更大。
3、横截面积在材料和长度相同的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小。
可以想象成道路越宽，车辆行驶就越顺畅，电流通过粗导体时也会更加容易。
4、温度大多数导体的电阻会随着温度的升高而增大。
但也有一些特殊的材料，如热敏电阻，其电阻值会随着温度的变化而发生显著变化。
例如，灯泡中的灯丝在发光时温度很高，电阻也会变大。
四、电阻的测量要测量电阻的大小，可以使用欧姆表。
欧姆表的使用方法需要我们掌握，包括调零、选择量程等步骤。
另外，在实验中，我们还可以通过伏安法来测量电阻。
根据欧姆定律 R ＝ U ／ I（其中 R 表示电阻，U 表示电压，I 表示电流），通过测量导体两端的电压和通过导体的电流，就可以计算出电阻的大小。
《第四章第3节物质的导电性与电阻》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级上册
《物质的导电性与电阻》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作和理论学习，使学生能够：1. 理解物质的导电性概念及电阻的基本含义。
2. 掌握电阻与导体材料、长度、横截面积之间的关系。
3. 学会用欧姆定律进行简单的电路计算。
4. 培养学生对实验数据收集、分析和归纳总结的能力。
二、作业内容1. 预习材料准备学生需准备不同材料（如金属、塑料、橡胶等）的导线，以及电压表、电流表、电池等实验器材。
2. 实验操作（1）让学生分组，每组选择不同的材料进行实验，测量不同材料导线的电阻值。
（2）记录实验数据，包括导线材料、长度、横截面积以及测得的电压和电流值。
（3）根据欧姆定律计算电阻值，并分析不同材料导体的导电性能。
3. 理论学习（1）学习电阻的定义及电阻单位欧姆的介绍。
（2）学习电阻与导体材料、长度、横截面积之间的关系，理解电阻大小对电路中电流的影响。
（3）复习欧姆定律的内容及其在电路分析中的应用。
4. 思考题及延伸阅读针对本次课程内容设置相关思考题，如“影响电阻大小的其他因素”“不同材料的导电性能比较”等，并鼓励学生进行延伸阅读和探讨。
三、作业要求1. 学生需在实验前准备好所需材料和器材，确保实验能够顺利进行。
2. 实验过程中需严格按照操作要求进行，注意安全使用电器设备。
3. 实验数据要真实记录，不得随意更改或编造数据。
4. 理论学习部分需认真阅读教材和资料，做好笔记，并尝试理解并应用欧姆定律。
5. 思考题需独立思考并记录下自己的观点和疑问。
四、作业评价教师将根据以下标准进行评价：1. 实验准备是否充分，材料和器材是否齐全。
2. 实验操作是否规范，数据记录是否真实准确。
3. 理论学习部分的理解程度和应用能力。
4. 思考题的回答是否具有逻辑性和深度，是否提出了有价值的疑问。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细评价，并针对学生存在的问题和不足给予指导和帮助。
同时，将在课堂上进行部分优秀作业的展示和讨论，鼓励学生互相学习和交流。
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5.不同物质导电性与电阻，影响电阻大小的因素，变阻器
影响电阻大小的因素：决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的：材料、长度、横截面积和温度。
（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
）其他条件一致时，长度约长电阻越大；其他条件一致时，横截面积越大电阻越小。
R=ρ*L/S
《影响电阻大小的因素》同步练习
一、选择题
2．（4分）（2006•厦门）某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变，把表中合金线分别接入该电路中测出通过合金线的电流大小进行对
序号长度m 横截面积mm2材料
1 1 0.1 镍铬
2 0.5 0.1 镍铬
3 1 0.2 镍铬
4 1 0.2 锰铜
12
截面积是B的两倍，将它们串联在电路中，则加在A，B上的电压U A，U B和通过A、B的电流I A，I B间的关系正确的（）
1.D
2.A
3.C
4.A
5.ABCD
变阻器
1、变阻器：(滑动变阻器和变阻箱)
2、滑动变阻器：
构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱
结构示意图。
①原理：利用改变它接入电路的电阻线的长度来改变电阻大小的。
②滑动变阻器作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压、保护电路。
③铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。
3、正确使用使用方法：选、串、接、调：
A应串联在电路中使用；
B接线要“一上一下”；
C通电前应把阻值调至最大的地方。
4、变阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。
《变阻器》同步练习
一、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）
1．（5分）在温度不变的情况下，改变导体电阻大小的方法有三种：
一是改变导体的 _________ ；
二是改变导体的 _________ ；
三是改变导体的 _________ ；
在上述三种方法中，相比较而言，改变导体的 _________ 对改变导体的电阻最简易可行． 2．（5分）请回答下列有关滑动变阻器的问题．
（1）写出图甲中各字母所代表的部件名称．
（a）A、B、C、D是 _________ ；
（b）E是 _________ ，其表面涂有 _________ ；
（c）F是 _________ ，它的电阻可忽略不计；
（c）G是 _________
（e）P是 _________ ，它与E接触的地方是相连的；
（f）H是 _________ ，它是 _________ （填“导体’’或“绝缘体”）．
（2）滑动变阻器的工作原理是：通过改变滑动变阻器接入电路的电阻线的 _________ ，来改变电阻的大小．
（3）图乙是滑动变阻器的结构示意图．
（a）当A、C两个接线柱接入电路时，则线圈中接入电路的电阻线是： _________ 部分；如果
滑动片P向右移动，则接入电路的电阻线变 _________ ，接入电路的电阻变 _________ ；（b）如果将c、D两个接线柱接人电路时，相当于一段没有电阻的导线连入电路，将
_________
（填“能”或“不能”）改变电路的电阻；
（c）当A、B两个接线柱接人电路时，不管如何移动滑动片P，电阻线AB始终 _________ （填“全部”或“部分”）接入电路，相当于接入一个定值电阻，也起不到改变电阻的作用；（d）要把滑动变阻器正确接入电路，且能起到改变电阻的作用，通常有四种接线方法，
分别是将 _________ 和 _________ 、 _________ 和 _________ 、 _________ 和
_________ 或 _________ 和 _________ 接线柱接入电路中．
（4）滑动变阻器的符号是 _________ ．
（5）某滑动变阻器的铭牌上标有“电阻200Ω”电流1 A”的字样，其中
“电阻200Ω”表示 _________ ；
“电流1 A”表示 _________ ．
3．（5分）如图，为某一电阻箱，该电阻箱的阻值范围是 _________ ，图中所示的读数是_________ ．
4．（5分）如图，是某一电位器的结构示意图．当A、B接入电路，旋钮触片顺时针旋转时，电位器接入电路的电阻变 _________ ．
1、材料；长度；横截面积；长度
2. 1）写出图甲中各字母所代表的部件名称．
（a）接线柱（b）线圈，绝缘层（c）金属棒（c）滑动头（e）滑片（f）瓷筒，绝缘体（2）长度（3）（a）AP，长，大（b）不能（c）全部（d）A、C，A、D，B、C，B、D．
（4）滑动变阻器的符号是
（5）这个变阻器接入电路的最大电阻值是200Ω，电阻的变化范围是0～200Ω，这个变阻器允许通过的最大电流是A
3、0﹣9999Ω，327Ω． 4.大
欧姆定律
一、探究电流与电压、电阻的关系。
采用的研究方法是：控制变量法。
1、探究电流与电压的关系
（1）应保持电阻不变。
（2）自变量：电压因变量：电流
（3）结论：当导体的电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
（4）滑动变阻器起的作用是：改变定值电阻两端的电压
2、探究电流随电阻的变化关系
（1）应保持定值电阻两端的电压不变。
（2）自变量：电阻因变量：电压
（3）结论：当导体两端的电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
（4）滑动变阻器起的作用是：保持定值电阻两端的电压不变。