小学五年级(上)英语第一单元(A)

合集下载

五年级上册英语人教版(PEP)词组及句子练习(参考答案)

第一单元Unit1What’s he like?词组1.一只聪明的小狗a clever dog2.一位严厉的老师a strict teacher3.一名害羞的女孩a shy girl4.一名有礼貌的学生a polite student5.一位工作努力的男人a hard-working man6.一位年轻的女人a young woman7.一位年纪大的男人an old man8.一位慈祥的女人a kind woman9.一名新的体育老师a new PE teacher10.一名足球运动员a football player11.我们新的语文老师our new Chinese teacher12.我们的音乐老师our music teacher13.你的英语老师your English teacher14.你的美术老师your art teacher15.一名音乐老师a music teacher16.一名美术老师an art teacher17.一名科学老师a science teacher18.一名英语老师an English teacher19.一名数学老师a maths teacher20.一名有趣的老师a funny teacher21.一名校长a head teacher句子1.我们有一个新的体育老师。

We have a new PE teacher.2.他是一名好的足球运动员。

He’s a good football player.3.她将成为我们新的英语老师。

She will be our new English teacher.4.他是我们的音乐老师。

He’s our English teacher.5.她是一名英语老师。

She’s an English teacher.6.他是一名美术老师。

He’s an art teacher.7.她是我们的校长。

She’s our head teacher.8.她/他性格怎么样？她/他非常的宽容。

PEP小学英语五年级上第一单元

Unit one What’s he like?Lesson 1一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二．教学目标1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

三．教学重难点重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四．课前准备教师自制的单词卡、录音机、录音带五．教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。

)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。

（2）看图回答问题。

Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

五年级上册第一单元英语教案

五年级上册第一单元英语教案五年级上册第一单元英语教案「篇一」教学重点1.能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet。

2.了解Good to know内容。

教学难点掌握四会单词和句子的正确书写。

课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。

2.教师准备录音机及录音带。

教学过程Warm—up(热身)⑴ 猜一猜① 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词，学生看单词朗读。

② 教师快速出示单词卡，学生猜出单词是什么。

⑵ 教一教① 教师还出示一些表示房间的单词(配有图)，如：bedroom, living room, kitchen和bathroom。

② 教师询问谁能认读这些单词，在确认这些学生能正确朗读单词后，由他们教全班同学朗读学习新单词。

③ 学生看图片朗读单词，而后教师只出示单词，学生认读。

Presentation(新课呈现)⑴ 读一读① 教师打开课件，课件展示的是Read and write短文中的第一部分。

学生阅读短文。

② 教师提问：“How many rooms are there in the rabbits flat? What are they?”，学生根据短文内容，答出：“There are five room. They are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。

教师请若干名学生到台前，学生边说边操作课件，把表示房间的图拖放到空白地方，其他同学判断对错。

③ 课件回到第一页，学生再次阅读短文。

点击课件第二页，教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。

④ 教师说：“让我们看看小兔子的房间。

”，点击课件第三页。

5闽教版福建五年级上册小学英语-01.Unit1【声音字幕同步PPT】

Yes. She's very good at music.是的，他很擅长音乐。
Who is Betty? Who is Linda?贝蒂是谁？琳达是谁？
Part C C 部分 1. Sing a song.1. 唱首歌。 Do You Know the Tall Boy?你认识那个高个男
孩吗？
That's Peter. He's a new pupil.那是彼得，他是新生。
He's from Australia.他来自澳大利亚。 Can he play basketball?他会打篮球吗？
Yes, he can. He's very good at sports.是的，他会。他很擅长运动。
们班。
Hi, Lily. This is Pห้องสมุดไป่ตู้ter. 嗨，莉莉，这是彼得， He's from Australia.他来自澳大利亚。 Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.我也很高兴见到你。 Come and play basketball with us.过来跟我
音，圈出正确的答案。（听力练习）
Do you know the tall boy with a basketball? （歌曲）
3. Let's chant.3. 让我们一起唱。 Who's the Girl?那个女孩是谁？
Who's the girl on the bike? Sally, Sally. Her name is Sally.
The girl with long hair.那个长头发的女孩。 That's my sister Betty.那是我的妹妹贝蒂。 Who's the girl beside her?她旁边的那个女孩

译林版五年级上册英语Unit 1 Part A

Goldilocks
What a beautiful house!
Goldilocks is in the house. She is hungry and thirsty. There is some soup on the table.
正合适；正好
This soup is just right.
This soup, this soup is too cold. This soup is, is too hot. This soup , this soup is just right. This soup is, is just right. This bed, this is too hard. This bed is, is too soft. This bed, this bed is just right. This bed is, is just right.
Look and order
b
f
c
d
a
e
Think and say
There’s … in the forest. There’s … on the table. There are … in the room. There are … in front of me.
Let's sing a song
译林版五年级上册英语 Unit 1
Goldilocks and the three bears
(Part A)
Let's chant!
There is a bear, a father bear. There is a bear, a mother bear. There is a bear, a baby bear.

五年级英语课文翻译

人教版小学五年级英语上册课文翻译（旧版）1 第一单元A部分Let’s learn young年轻的 funny 幽默风趣的tall 高的 strong 强壮的 kind和蔼的,亲切的 old 年老的 short 矮的 thin瘦的Who is your ate teacher? 你们的美术老师是谁 M. Hu.胡老师。

What’s he like? 他长得什么样子He is short and thin. 他又矮又瘦。

Let’s talkWho is your math teacher? 你的数学老师是谁Mr. Zhao. 赵老师。

What is he like? 他长得什么样子He is short and thin. He is very kind. 他又瘦又矮。

他非常和蔼可亲。

Read and writeI have three new teachers. 我有三位新的老师。

Who are they? 他们是谁A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师一位美术老师和一位英语老师。

Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁Mr. Carter. He is from Canada. 卡特老师。

他来自加拿大。

What’s he like? 他长得什么样子He is tall and strong. He is very funny.他又高又壮。

他很有趣。

I know. He is my father. 我知道。

他是我的爸爸。

Really?! 真的吗?!B部分Let’s learnPrincipal 校长kind 和蔼可亲的university student 大学生young年轻的 Strict 严格的 smart 聪明的 funny 有趣的 active 活跃的Who is your principal? 你们的校长是谁Miss. Lin. 林老师。

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。

）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。

4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。

考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。

2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。

3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。

4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。

5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。

6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。

注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。

英语五年级上册第一单元笔记

以下是五年级上册英语第一单元的笔记，包括重点单词、短语、句型和语法知识。

重点单词：1. family 家庭2. parent 父母3. brother 兄弟4. sister 姐妹5. grandparent 祖父母6. cousin 堂兄弟姐妹7. uncle 叔叔、伯伯8. aunt 阿姨、姑妈9. neighbor 邻居10. friend 朋友重点短语：1. This is my family. 这是我的家庭。

2. Who’s that? 那是谁？3. That’s my grandpa. 这是我爷爷。

4. Is she your sister? 她是你姐姐吗？5. Yes, she is./No, she isn’t. 是的，她是我姐姐。

/不，她不是我姐姐。

6. These are my uncles. 这些是我叔叔。

7. Who’s he? 他是谁？8. He’s my neighbor. 他是我的邻居。

9. She’s my friend. 她是我的朋友。

10. I have a good friend. 我有一个好朋友。

重点句型：1. This is + 人称代词 + 人名，这是某人。

2. Are + 人称代词 + 人名，某人是你/你们吗？3. That’s + 人称代词 + 人名，那是某人。

4. These are + 人称代词 + 人名，这些是某人。

5. He/She is + 人名，他是/她是谁？6. I have a good friend. 我有一个好朋友。

7. Do you want to meet her? 你想见她吗？8. Let me introduce you to her. 让我把你介绍给她。

9. She’s + 人名，她是某人。

10. This is my family photo. 这是我的全家福照片。

重点语法知识：1. 家庭成员的称呼：掌握家庭成员的英文称呼，如父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹、叔叔伯伯、阿姨姑妈等。

人教版PEP英语五年级(上)Unit1(含视频、翻译、知识点、练习)

人教版PEP英语五年级（上）Unit1(含视频、翻译、知识点、练习)单元练习一、选出不同类的一项。

( ) 1.A. museum B. shop C. postcard( ) 2.A. right B.turn C. left( ) 3.A. behind B.near C. buy( ) 4.A. go B.by C. get( ) 5.A. London Eye B.Tian’anmen C. the Thames二、单项选择。

1. Is it far _______ our school?A. forB. toC. from2. How can I get to the park? You can ______ the No.3 bus.A. goB. takeC. by3. It’s not far. It’s _______A. nearB. longC. far4. _________ , Is there a hospital near here?A.SorryB.Hello C. Excuse me5. _______ is the library?A．What B. Where C .How6. Turn left _______ the bookstore. It’s ______ the left.A. at, atB. on, onC. at, on7. Is there a cinema near here?A. Yes, it is.B. Yes, there isC. No, it isn’t.8. How can I get to the school?A. You can go by bike.B. You are hereC. It’s not far三、连词成句。

1. left, the, post, at, turn, office (.)_______________________________________2. get, can, I, museum, to, the, how, science (?) _________________________________________________3. far, is, it, here, from (?)_________________________________________________ 4. next, the, It’s, museum, to(.)_________________________________________________5. is, a, city, in, my, there, hospital, pet (.) _________________________________________________四、为下列句子选择最佳答语。

PEP人教版五年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk名师教案》

教材版本：PEP小学英语五年级上册第一单元课题Unit1 What’s he like?备课时间课型PartA Let’s try&Let’s talk 主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。

2. 能交流简单的个人信息。

3. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。

二、教材解析本课时巩固复习学过的有关描述人物外貌的词汇tall, thin, short, friendly和quiet；在此基础上，学习词汇young, old, funny和句型Who is your … teacher? Is he young? 展开一段情景对话，谈论自己熟悉的老师。

相比四年级教材，本册增加了Let’s try的听力部分内容，以训练学生的听力技能。

三、目标预设1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。

2. 从角色扮演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自己的老师。

四、重难点预设1. 本课时内容中出现our这个词汇，对于大多数学生来说，这个词比较生疏，但只是出现在He is our music teacher.这句话里，并不难理解，学生有可能会用He is the music teacher.来描述。

2. 对基础不佳的学生，创编应用有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。

五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。

2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。

六、教学设计第1课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Review the words and sentences with free talk:Present Zhang Peng’s and Wu Yifan’s picture.He is strong. He is tall and thin. He has glasses.Do you have a new teacher?Pair work:Review the words about describing people.Then talk about your friend.2.Let’s tryOliver and Wu Yifan see Mr Li. Look at the pictures and listen. Choose the correct picture.Listen to the tape, tick the answers.Who is Mr Li? Is he strict?He is a math teacher. Sometimes he is strict.Please guess and say:Is he young? Is he funny? Is he friendly? Is he funny?二、呈现新课（Presentation）导入：Oliver and Wu Yifan also have a new teacher.Do you have any questions about him?1.Listen to the talk and answer the questions.Is he young? Is he funny? Is he strict?Is he an English teacher?2. Watch the video and read.3. Imitate and read the talk.2. Read the talk in pairs.3. Show time: Play the talk in groups.三、趣味操练（Practice）1.Look at the pictures on the book, ask and answer in pairs. Who’s your music teacher?Is he/she ...?2. Game: 事先准备任课老师的名单，规范地书写在卡片上。

人教版小学五年级英语上册第一二三单元知识点

人教版小学五年级英语上册第一二三单元知识点新人教版小学五年级上册第一单元知识点Unit 1 What’s he like ?一．单词1. 形容人的形容词新词：young 年轻的 old 年老的kind和蔼的strict 严格的funny滑稽可笑的 clever聪明的polite有礼貌的helpful乐于助人的shy 害羞的hard-working 努力工作（学习）的复习：tall 高的short矮的strong 强壮的 fat胖的thin瘦的smart 聪明的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的 nice 好的lovely 可爱的2.称呼用词：Mr 先生Miss女士（未婚）Ms女士（不明是否已婚）Mrs夫人（随丈夫姓）3.频率词：often经常 usually通常 sometimes有时4.任课教师an art teacher一位美术老师 an English teacher一位英语老师a maths teacher一位数学老师 a science teacher一位科学老师a Chinese teacher一位语文老师 a music teacher一位音乐老师a PE teacher一位体育老师二．句型1.Who’s your ( )teacher ?谁是你的（）老师？Mr…... 某先生。

Miss…... 某女士（未婚）。

Ms…….. 某女士（不明是否已婚）。

Mrs……. 某夫人（随丈夫姓）。

括号里填科目2．问：What’s ( ) like ?某人怎么样？括号里可填：（she/he/your father/your art teacher/Zhang Peng/Mr Li）答He /She is ( ) . 括号里填描述人的形容词3.Miss Wang will be our new English teacher .王女士将会是我们的新英语老师。

4.Is she/he kind ?她是和蔼的吗？肯定回答Yes，she/he is .否定回答No ,she/he isn’t .5.Do you know Mr Young ?你知道杨先生吗？肯定回答：Yes ，I do .否定回答：No ,I don’t .三．句型变换1. She is kind .(变为疑问句)Is she kind ?2. Mike is young .（对划线部分提问）What’s Mike like ?3.I know .(变为否定句) I don’t know .四．be 动词的用法五．字母y在单词结尾发音[ I ]happy baby sunny windy sorry many candy party family新人教版小学五年级上册第二单元知识点Unit 2 My week一．单词二．1.星期：Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期天week 一周 weekend 周末 weekday 工作日 day 天2.科目：语文Chinese 数学maths 英语English品德与社会moral education 科学science 音乐music美术art 计算机课computerclass 体育课 PE烹饪课 cooking class3.schedule 时刻表 classs chedule 课程表4.短语：do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书wash my clothes 洗我的衣服 play football 踢足球play ping-pang 打篮球 play basketball 打篮球play sports 做运动 play the pipa 弹琵琶draw pictures 画画 learn the room 打扫房间do housework 做家务 listen to music 听音乐。

五年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版

课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
教学过程
1. Warm-up.
本节课是新学期开学后的第一节英语课，教师走进教室时应首先用以前学过的见面用语（如Welcome back! Good morning, class! Glad to meet you again!等）跟学生打招呼，引导和鼓励学生积极响应和回答。目的是唤起学生对以前所学内容的回忆，让学生从家庭的假期生活尽快转入学校的学习生活。
（5）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述（注意：复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。
语言点解释
① there be后是复数名词时，be应用复数形式are；there be后有几个单数名词并列时，be习惯用单数形式is。例如：
There are many classrooms in my school. There is a music room, a big computer room and an art room. ② behind 意思是“在……的后面”，着重于位置，而after则着重于顺序。

教学活动
让学生两人一组，根据本课学习内容一个人提问，另一个人对提问做出反应，两人轮流进行问答对话。挑选表现好的小组在全班同学面前展示，可评选出 “最佳组合”。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带。
教学过程
1. 任务5的教学：（1）让学生浏览Listen, read and tick的内容，先大致了解内容，知道其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, read and tick的录音，注意分别听到了校园中哪几个场所和设施，并记下所听到校园场所和设施的名字。（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读 Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。（4）在学生熟读Listen, read and tick内容的基础上，让学生根据录音内容在方框中判断a，b和c 三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打 √；如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）

五年级上册的英语英语一单元.二,三页

第一节词汇学习1.1 单词学习在五年级上册的英语课本中，第一单元主要学习了一些生活中常见的英文单词。

family（家庭），mother（母亲），father（父亲），sister（姐妹），brother（兄弟），baby（婴儿），grandmother （祖母），grandfather（祖父），uncle（叔叔），aunt（阿姨）等等。

这些单词贴近生活，容易引起学生的兴趣，也方便他们在日常生活中运用。

1.2 词组学习课本中还有一些常用的词组，如：mother and father（父母），brother and sister（兄弟姐妹），grandmother and grandfather （祖父母），my family（我的家人），in my family（在我的家里），my sister’s baby（我姐姐的孩子）等等。

这些词组的学习能够帮助学生更加自然地运用英语表达自己的家庭情况，增强他们的语言表达能力。

第二节句型学习2.1 肯定句在第一单元中，学生还学习了一般现在时的肯定句结构。

I have a family. My family is big. This is my brother. He is a baby. She is my mother. He is my father. My sister is big. My mother is small. My father is tall等等。

这些句子简单明了，对于五年级的学生来说，易于理解和掌握。

2.2 否定句课本中还包含了一些一般现在时的否定句结构，如：I don’t have a sister. He isn’t a baby. My brother isn’t big. My father isn’t small. My mother isn’t tall.等等。

这些句子可以帮助学生学会用否定句表达自己的想法，丰富了他们的语言技能。

新人教版小学五年级上册英语第一单元测试题

新人教版小学五年级上册英语第一单元测试题1.Mr。

(先生)2.clever (聪明的)二、选择题。

（10分）1.B (Who is she?)2.A (XXX.)3.A (She is our art XXX.)4.A (Is Mr White friendly?)5.B (He is very kind.)三、选择题。

（10分）1.A (Do you have a science teacher?)2.B (What is he?)3.A (Is she strict?)4.B (Who is he?)5.A (Is he kind?)四、判断题。

（5分）1.T (She is our new XXX.)2.T (Is he young?)3.T (XXX?)4.F (Is he funny?)5.T (He is kind and helpful.)五、阅读理解。

（15分）A。

1.B (shirt)2.C (kind)3.A (Miss)4.C (art)5.B (science)B。

My name is Tom。

I am in Grade 5.My favourite subject is English。

My English teacher is Miss White。

She is very kind and friendly。

She always helps us with our English homework。

She also tells us XXX in English。

I really like her class.听力部分（25分）一、听录音，选出你听到的单词。

（5分）1.shorts2.clever3.Miss4.art5.science二、听录音，选出你听到的句子。

（5分）1.Who is she?2.XXX.3.She is our art XXX.4.Is Mr White friendly?5.He is very kind.三、听录音，选择正确的答语。

五年级英语上册第一单元总结

五年级英语上册第一单元总结-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1五年级英语上册第一单元知识点总结新城小学魏军平一单词：本单元单词分为三类：A.表示外貌特征的形容词。

如 young old strong等。

B.表示性格特点的形容词。

如 smart strict funny quiet等。

C．其他类型。

如 from like lady Miss 等。

二短语：1、又…又… tall and thin tall and strong thin and strong young and pretty 等2、什么老师。

a science teacher an English teacher an art teacher a P.E. teacher 等3、其他类型。

a kind heart 一颗善良的心 you are right 你是对的 that’s for sure 那是肯定的ten to three 10比3 you are great 你真棒 a university student 一名大学生三句式结构：（一）陈述句1、our math teacher is very young.2、I have three new teachers .3、she is our principal.4、I have a new math teacher.5、you are thin and short.（二）疑问句A.特殊疑问句：1、What is he/she like -----------He/She is tall and strong. 他/她长什么样子？他/她又高又壮。

若询问你的妈妈长什么样子，即: What is your mother like --------she is young and pretty. 2、Who is your art teacher -------Mr Zhang .你的美术老师是谁张先生。

五年级英语课文翻译

人教版小学五年级英语上册课文翻译（旧版）1 第一单元A部分Let’s learn young年轻的funny 幽默风趣的tall 高的strong 强壮的kind和蔼的,亲切的old 年老的short 矮的thin瘦的Who is your ate teacher? 你们的美术老师是谁 M. Hu.胡老师。

What’s he like? 他长得什么样子He is short and thin. 他又矮又瘦。

Let’s talkWho is your math teacher? 你的数学老师是谁Mr. Zhao. 赵老师。

What is he like? 他长得什么样子He is short and thin. He is very kind. 他又瘦又矮。

他非常和蔼可亲。

Read and writeI have three new teachers. 我有三位新的老师。

Who are they? 他们是谁A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师一位美术老师和一位英语老师。

Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁Mr. Carter. He is from Canada. 卡特老师。

他来自加拿大。

What’s he like? 他长得什么样子He is tall and strong. He is very funny.他又高又壮。

他很有趣。

I know. He is my father. 我知道。

他是我的爸爸。

Really?! 真的吗?!B部分Let’s learnPrincipal 校长kind 和蔼可亲的university student 大学生young年轻的Strict 严格的smart 聪明的funny 有趣的active活跃的Who is your principal? 你们的校长是谁Miss. Lin. 林老师。

五年级上册英语第一单元ppt

五年级上册英语第一单元ppt一、单元简介本单元主要介绍了关于日常问候和自我介绍的内容。

通过学习本单元，学生将学会用正确的方式向他人问候以及自我介绍。

二、教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：1.学会用英语向他人问好和回答问候语；2.学会以正确的方式向他人进行自我介绍；3.能够用英语描述一些日常的活动；4.学会在日常生活中使用简单的英语对话。

三、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个部分：1.日常问候和回答问候语–Good morning! (早上好！)–Good afternoon! (下午好！)–Good evening! (晚上好！)–Hello!/Hi! (你好！)–How are you? (你好吗？)–I’m fine, thank you. (我很好，谢谢。

)–Nice to meet you. (很高兴见到你。

)–Goodbye! (再见！)2.自我介绍–My name is… (我的名字是…)–I’m… (我是…)–I’m from… (我来自…)3.描述日常活动–I get up at… (我起床在…)–I go to school at… (我上学在…)–I have breakfast/lunch/dinner at… (我在…吃早餐/午餐/晚餐。

)–I go to bed at… (我上床睡觉在…)四、教学步骤本单元的教学步骤如下：1.导入新课：通过一系列的图片和视频，向学生展示日常问候和自我介绍的场景，激发学生对学习的兴趣。

2.学习日常问候和回答问候语：通过师生互动和小组活动，教导学生正确使用问候语，并进行角色扮演练习。

3.学习自我介绍：教导学生如何用英语进行自我介绍，例如姓名、年龄、国籍等，并进行模仿和练习。

4.课堂活动：组织学生进行小组对话练习和角色扮演，鼓励学生用英语进行实际的交流和应用。

5.讲解和练习描述日常活动：教导学生如何用英语描述自己的日常活动，并进行相应的练习和巩固训练。

英语五年级上册第一单元

英语五年级上册第一单元：Module 1 Unit 1 There wasn’t a clock here before 1. Listen and chant.Two years agoThis was the pig’s house .There was a big mouse .NowThis is the cat’s house .There isn’t a mouse .2. Listen , read and act out .Lingling is in London with Sam and Amy .Lingling : You were in China for two years . Does London look different now ?Amy ：Yes，it does.Amy :This park is different . There weren’t any benches here before .Sam:There was a house .Sam :Look ! There’s a clock . There wasn’t a clock here before .Lingling :There is one now . there are birds , too .Lingling : Do you like the park now ?Amy :Yes , I do . We can feed the birds .Sam:Then let’s feed them .Amy and Lingling : Great !Unit 2 There are tall trees now1.Look , listen and sayThere wasn’t a child in my family .There are three children now .They are my brothers and me .2.Listen and read .Look at the pictures of our school . There were lots of little trees before. There are tall trees now . There was a small playground before . There is a big playground now .How about your school ?。

人教版五年级上册英语书unit1知识点

人教版五年级上册英语书unit1知识点在五年级上册的英语课本中，Unit 1是一个非常重要的单元，内容涵盖了许多基础知识点，对学生建立英语基础能力有着重要的作用。

在这个单元中，学生将学习关于自我介绍、问候语、数字、颜色等基础知识，并通过各种练习来巩固所学内容。

首先，在这个单元中，学生将学习如何用英语进行自我介绍。

通过学习句型“My name is…”、“I am…”等，学生可以用简单的句子介绍自己，展示自己的基本信息。

在课堂上，老师可以设计各种活动让学生互相介绍，提高他们运用所学知识的能力。

其次，学生还将学习一些常用的问候语，比如“Hello!”、“Goodmorning!”、“How are you?”等。

这些问候语是日常交流中不可或缺的部分，通过学习这些句子，学生可以更好地与他人进行交流，增强他们的语言表达能力。

另外，在这个单元中，学生还将学习一些基础的数字和颜色。

通过学习数字，学生可以更好地理解数量的表达方式，比如用英语表达年龄、电话号码等。

而学习颜色，则可以帮助学生更好地描述事物，提高他们的语言表达能力。

除了以上内容，Unit 1还包括了一些关于家庭、学校、食物等方面的知识，让学生能够更全面地了解和运用所学知识。

通过这些内容的学习，学生可以逐渐建立起自己的英语基础，为以后学习更深入的知识打下坚实的基础。

总的来说，Unit 1是一个非常基础但又非常重要的单元，通过学习这个单元，学生可以建立起自己的英语基础，为以后的学习打下坚实的基础。

希望学生在学习这个单元的过程中能够认真对待，努力学习，取得更好的成绩。

愿大家在英语学习的道路上越走越远，用英语这个工具，让自己的世界变得更加广阔。