第七章 声现象
声现象概念知识点总结
声现象概念知识点总结声现象的基本特征有声波、声源和声音传播过程。
声波是一种机械波，是由介质的微小振动引起的，具有传播力和幅度的变化。
声波的频率决定了声音的高低音调，声波的强度决定了声音的大小。
声源是产生声波的物体，包括固体、液体和气体介质。
声音传播是声波在介质中传播的过程，可以通过空气、水和固体介质传播，在传播过程中会产生衰减和反射现象。
声现象的传播规律是声学的一个重要内容，包括声波的传播速度、传播范围和传播规律。
声波的传播速度与介质的性质和温度有关，声速在不同介质中会有所不同。
声音的传播范围受到介质的限制，空气、水和固体介质传播的范围不同。
声波的传播规律包括衍射、反射和折射现象，这些现象都影响了声音在传播过程中的表现。
声现象的应用涵盖了很多领域，包括音响、通讯、医学、地质等。
在音响领域，声现象应用于音响设备的设计和制造，提高音质和声音效果。
在通讯领域，声现象应用于声波的传播和接收，提高通讯质量和稳定性。
在医学领域，声现象应用于超声波检测和治疗，帮助医生进行疾病诊断和治疗。
在地质领域，声现象应用于地震波的传播和观测，帮助科学家研究地质结构和地震活动。
声现象对人类生活产生了重要影响，包括语言交流、音乐欣赏、环境保护和健康保健。
声音是人类交流和表达情感的重要方式，通过声音可以传递信息、情感和文化。
音乐作为一种艺术形式，使用声音和节奏创造优美的声音效果，激发人们的情感和情绪。
声音环境对人们的健康和生活质量有重要影响，大声噪音会导致听力损伤和心理压力，而柔和的声音可以带来放松和舒适的感觉。
声现象的研究有利于人们更好地了解声音的本质和特性，提高声音的感知和理解能力。
通过对声波的传播规律和应用进行深入研究，可以优化声音系统的设计和应用，提高音质和声音效果。
通过对声音对人类生活的影响进行研究，可以改善声音环境，提高人们的生活质量和健康水平。
声现象是一门综合性科学，涉及物理学、声学、心理学、生物学等多个学科。
通过跨学科合作，可以更好地探究声现象的原理和应用，为人们提供更好的声音体验和生活环境。
初中物理声现象知识点整理
初中物理声现象知识点整理声波的产生与传播：声波是由物体震动引起的，它们需要介质（空气、水等）来传播。
当物体振动时，会产生波动，这些波动会通过压缩和稀疏介质的方式传播，形成声波。
声波的传播速度取决于介质的性质，一般在空气中为340米/秒。
声音的特性：声音具有频率、振幅和声速等特性。
2.振幅：声音的振幅是声波的振动幅度，即声波的最大位移。
振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。
3.声速：声速是指声波在空气中传播的速度，它与介质有关。
在常温下，声速约为340米/秒。
声音的反射、折射和干涉：1.反射：当声波遇到一个障碍物时，它会发生反射，即从障碍物上反弹回来。
反射的发生导致我们能够听到声音，也使声音能够在房间内传播。
反射的强度取决于障碍物的形状、物质和声波的入射角等因素。
2.折射：声波在传播时遇到介质的边界时，会发生折射。
当声波从一个介质传播到另一个介质时，由于介质的密度和声速的不同，声波会产生改变方向的现象。
3.干涉：当两个或多个声波同时传播时，它们会相互叠加形成干涉。
干涉可以是增强的，即声音变大，也可以是减弱的，即声音变小。
声音的传播和衰减：声音在传播过程中会遇到各种阻力，因此会逐渐衰减。
1.吸收：当声波通过物体时，会有一部分能量被物体吸收，导致声音减弱。
2.散射：当声波遇到小的障碍物或不均匀的介质时，会发生散射，使声音传播的方向改变。
3.扩散：声波在传播过程中会逐渐扩散，即从声源处向周围空间扩散。
4.衍射：当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射，使声音能够绕过障碍物传播到较远的地方。
声音的强度和音量：声音的强度是指声波传播能量的大小，通常以分贝（dB）为单位表示。
音量是指人对声音强度大小的主观感觉。
1.声音的强度与声波的振幅和频率有关。
振幅越大，声音的强度越大；频率越高，声音的强度越大。
2.音量是人对声音强度的主观感受。
音量与声音的强度成正比。
声音的音调和音色：声音的音调和音色是声音的两个主要特性。
声的现象知识点总结
声的现象知识点总结声是一种物理现象，是物体振动传播的结果。
声是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们通过声音进行沟通、表达情感、获取信息等。
因此，了解声的现象是十分重要的。
在这篇文章中，我们将从声的产生、传播和接收三个方面进行知识点总结。
一、声的产生1.声的产生是由物体振动引起的。
当物体振动时，会产生气体、液体或固体分子的波动，这种波动会在空气或其他介质中传播，形成声波。
2.声的产生需要振动源。
振动源可以是任何形式的振动物体，比如弦乐器的弦、气体中的分子、声音盒中的膜等。
当振动源振动频率在人耳能够听到的范围内时，就会产生可听到的声音。
3.声波的频率和振幅决定了声音的音调和音量。
频率越高的声音对应着更高的音调，而振幅越大的声音则对应着更大的音量。
4.固体、液体和气体都可以传播声音波，但传播速度和声波的传播方式有所不同。
在固体中，声波的传播速度是最快的，在气体中则是最慢的。
二、声的传播1.声音的传播是通过压缩和稀疏的气体、液体或固体分子实现的。
当振动源产生声波时，它会使周围的分子产生压缩和稀疏的变化，这种变化会传播到周围的分子中，从而形成声波。
2.声波可以在不同介质中传播，但传播速度和方式会有所不同。
在固体中，声波会以纵波的形式传播，传播速度较快；在液体中，声波也会以纵波的形式传播，但传播速度略慢于固体；在气体中，声波则以横波的形式传播，传播速度最慢。
3.声波在传播过程中会遇到反射、折射、衍射和干涉等现象。
这些现象会影响声音在空间中的传播路径和强度，从而对我们听到的声音产生影响。
4.声音的传播受温度、湿度和介质的影响。
温度越高，声音的传播速度越快；湿度越高，声音的传播速度也会稍微增加；而不同介质的密度和弹性系数会影响声音的传播速度和衰减程度。
三、声的接收1.声音的接收是通过我们的耳朵和声音传感器实现的。
当声波传播到我们的耳朵处时，会使耳膜振动，进而刺激听觉神经，最终产生听觉感知。
2.耳朵是声音接收的主要器官，它包括外耳、中耳和内耳三部分。
初中物理声现象知识点总结
初中物理声现象知识点总结声音是我们日常生活中经常接触到的一种物理现象。
声音是一种机械波，是通过物质的振动传播的。
以下是初中物理中关于声音的一些基本知识点总结。
一、声音的产生和传播1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，物体振动使周围的空气分子发生振动，形成了密度的周期性变化，从而产生了声音波。
声音的产生需要有进行振动的物体，振动物体越快，产生的声音频率越高。
2.声音的传播：声音是通过介质的振动传播的，一般来说主要是通过空气传播。
声音传播的速度与介质有关，空气中声音的传播速度大约是每秒340米。
二、声音的特性1.频率和音调：频率是声音的一个基本特征，它决定了声音的音调，频率越高，音调越高。
频率的单位是赫兹(Hz)，1Hz代表每秒振动一个周期。
2.声量和音量：声音的强弱程度被称为声量，也称为音量。
声音的声量与声音波的振幅有关，振幅越大，声音越大。
声音的声量的单位是分贝(dB)。
3.回声：回声是指当声音遇到一个障碍物后，一部分声音被反射回来形成的现象。
回声的产生需要声音的传播速度和回响时间。
4.声音的直接传播和空气中的传播：声音在固体、液体和气体的传播方式不同。
在固体和液体中，声音通过分子振动传播；在气体中，声音通过分子的碰撞和压缩传播。
5.声音的衰减：声音在传播过程中会逐渐衰减，衰减的程度取决于传播介质和距离。
声音的衰减是因为振动物体的能量逐渐被介质吸收和散射。
三、声音的利用2.舞台上的声音：舞台上的声音利用了声音的传播和干涉原理。
舞台中的声音设备如音箱、麦克风等可以放大和调节声音的强度和方向，使演员的声音可以传到听众的耳朵中。
3.声纳：声纳是利用声音的传播速度和反射原理来判断目标位置的装置。
它广泛应用于水下探测和导航领域。
4.音乐乐器：音乐乐器利用振动产生声音，包括弦乐器、管乐器和打击乐器等。
不同乐器的声音特点和音色不同。
5.声波的反射和折射：声音在遇到不同介质的表面时会发生反射和折射。
这种现象在声学中被广泛应用，比如声纳、雷达等。
声现象知识点总结word
声现象知识点总结word声音是我们日常生活中不可或缺的东西，而声现象是研究声音产生、传播和感知的科学。
本文将介绍声现象的基本知识点，包括声音的产生、传播和感知，以及一些与声音相关的实际应用。
声音的产生声音是由物体振动产生的，当一个物体振动时，就会产生声波。
声波是一种机械波，通过振动的分子传播。
在空气中，声波的传播速度约为340米/秒，但在不同的介质中传播速度会有所不同。
声音的频率决定了所产生的声音的音调，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
声音的传播声音传播的方式包括空气传播、固体传播和液体传播。
在空气中，声波通过分子之间的碰撞传播。
在固体中，声波通过固体的颗粒传播，例如，声音可以通过木头、金属等固体传播。
在液体中，声波也是通过分子之间的碰撞传播的，声音可以通过水、酒等液体传播。
在不同的介质中，声音传播的速度和方式都会有所不同。
声音的感知人类的耳朵是感知声音的主要器官。
当声波进入耳朵时，会导致耳膜振动，进而刺激耳朵内的听觉神经，最终将声音传递到大脑中。
除了耳朵之外，人类还可以通过皮肤等其他感觉器官感知声音，但这种方式相对较弱。
不同的动物也拥有不同的声音感知方式，例如，蝙蝠可以利用超声波感知周围的环境。
声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用。
其中，最常见的应用就是语音通信，例如，电话和对讲机等设备依靠声音传播进行通信。
此外，声音在音乐、广播、电视等娱乐领域也有着重要的应用。
在医学领域，声音可以用于诊断和治疗，例如，医生可以通过听心音来了解患者的心脏状况。
在工业领域，声音也被广泛应用于声波测厚、水声通信等方面。
声音的保护由于声音的传播很容易被外界干扰，因此在一些特定环境中，需要对声音进行保护。
具体来说，一些噪音过大的环境会对人类的健康产生不良影响，例如，长时间处于噪音环境中容易导致听力受损。
因此，在一些工业和建筑环境中需要采取一些措施来保护声音，例如，设置隔音墙、佩戴防噪耳塞等。
总结声现象是一个涉及物理、生物、工程等多个领域的交叉学科，它涉及声音的产生、传播和感知等多个方面。
初中物理《声现象》知识点总结
初中物理《声现象》知识点总结声音的产生与传播：1.声音是由物体振动产生的，例如乐器的弦琴弓振动、声带的震动等。
2.声音的传播需要介质，通常是空气。
空气中的分子被声源振动使得分子间产生压缩和稀薄，形成了声波。
3.声波是一种机械波，需要通过分子的相互作用传播。
声波的传播速度取决于介质的性质，例如空气中的声速约为343米/秒。
4.声音的传播可通过实验验证。
例如用钟表计算声音从一个地方传到另一个地方需要的时间，或者用手机录音来确认声音的到达。
声音的特性：1.声音的高低由声音的频率决定。
频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。
2.声音的强弱由声音的振幅决定。
振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。
3.声音的清晰度受到干扰的影响。
例如，有多个声源同时发出声音会使听到的声音变得模糊不清。
4.声音的音调由声音的频率决定。
高频率的声音听起来尖锐，低频率的声音听起来低沉。
声音的传导：1.声音可以通过固体，液体和气体传导。
在固体中传导最好，液体次之，气体传导能力最差。
2.固体中声音的传导是通过分子之间的碰撞传递的，分子之间的接触面积越大，传导越好。
所以，坚硬的物体能够更好地传导声音，而软物体则相对较差。
3.液体中的声音传导主要是通过分子的相互作用，液体的密度越大，声音传导越好。
4.气体中的声音传导主要是通过分子之间的碰撞，气体的压力越大，声音传导越好。
声音的衍射和反射：1.声音的衍射是指声音遇到障碍物时的传播现象。
当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射现象，声音沿着障碍物的缝隙或边缘传播到障碍物后面。
2.声音的反射是指声音遇到平滑表面时的反弹现象。
当声波遇到平坦的表面时，会发生反射，声音以与入射角相等且反方向的角度反射。
3.声音的反射经常用于声纳，回声测距仪等技术。
利用声音的反射可以测量距离或者探测物体。
声音的吸收和共鸣：1.声音的吸收是指声音能量被介质吸收，导致声音传播的减弱。
各种材料对声音的吸收程度有所不同，例如软绵绵的材料对声音的吸收能力较好。
声现象知识点梳理总结
声现象知识点梳理总结声现象是我们日常生活中经常遇到的一种物理现象，它涉及到声音的传播、产生和接收等方面的知识。
在这篇文章中，我们将对声现象的相关知识进行梳理和总结，帮助大家更好地理解和掌握声现象的基本原理和应用。
一、声波的传播声波是由气体、液体和固体中的分子之间的振动产生的一种机械波，它的传播需要介质的存在。
当物体振动时，周围的分子也会跟随振动，形成一系列的机械波，通过介质传播出去。
声波的传播速度与介质的性质有关，一般来说，在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
此外，声波还会受到介质的温度、密度和压力等因素的影响。
二、声音的产生声音的产生是由振动源引起的，当物体发生振动时，周围的空气分子也会随之振动，引起了声波的传播。
振动的物体可以是乐器、声源或其他媒介，它们通过振动产生的声波就是我们听到的声音。
不同的振动频率和振幅会产生不同的声音音调和响度。
三、声音的接收人的耳朵是接收声音的主要器官，它能够将声波转化成电信号传输到大脑，从而产生听觉。
除了耳朵，还有一些专门的设备也可以接收声音，比如麦克风和录音设备等。
它们通过接收声波并将其转化为电信号来记录和传输声音。
四、声音的特性声音有很多特性，比如音高、音量和音色等。
音高是指声音的频率，频率越高声音就越尖锐，频率越低声音就越低沉。
音量是指声音的响度，它取决于声波的振幅大小。
音色是指声音的质地，它与声波的波形和谐波的组成有关。
五、声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用，它被用来进行交流、娱乐和传播信息等。
比如，电话、音响、广播等都是利用声音传输信息的设备。
此外，声音还被用来进行医学诊断、声呐探测、水声通讯等领域。
总的来说，声现象是物理学中一个重要的研究对象，它牵涉到声波的产生、传播和接收等方面的知识。
通过对声现象的学习，我们可以更好地理解声音产生和传播的原理，更好地利用声音进行各种应用。
希望大家通过本文的介绍，能够对声现象有更深入的了解。
声现象知识点总结
声现象知识点总结声现象是指声音在传播过程中所表现出的各种现象。
声音是由物体振动产生的机械波，通过传递能量的方式传播到人们的耳朵中，从而产生听觉感受。
在声音的传播过程中，会出现一系列有趣的现象，这些现象可以被归纳为声现象的范畴。
声音的传播速度是有限的。
声音在不同介质中传播的速度是不同的，一般来说，在空气中的声速约为343米/秒。
当声音遇到不同介质的边界时，会发生折射现象。
折射是指声波在从一种介质传播到另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
这是因为不同介质的密度和弹性模量不同，使得声波在传播过程中发生偏折。
折射现象在生活中的应用非常广泛，比如声音从空气进入水中时，会发生明显的折射现象。
声音的传播还会受到多种因素的影响。
例如，声音的传播距离与声音的频率有关。
高频率的声音传播距离较短，因为高频率的声波能量较大，容易被空气等介质吸收。
此外，声音的传播距离还与环境的噪声水平有关。
噪声是指环境中存在的杂乱、不规则的声音，它会干扰声音的传播和接收。
噪声的强度越大，声音的传播距离就越短。
声音的传播还会发生干涉现象。
干涉是指两个或多个声波相遇时发生的现象。
当两个声波相遇时，它们会相互叠加，形成新的波形。
如果两个声波的相位相同，即处于同一相位，它们会互相增强，形成干涉增强现象；如果两个声波的相位相反，即处于相位差为180度，它们会互相抵消，形成干涉消减现象。
干涉现象在音乐演奏、声学研究等领域有着重要的应用。
声音还会发生衍射现象。
衍射是指声波在遇到障碍物时发生弯曲和扩散的现象。
当声波遇到一个障碍物或通过一个小孔时，会沿着不同的方向传播，并且在障碍物后面形成新的波前。
衍射现象使得声音能够绕过障碍物传播，这也是我们能够听到声音的重要原因之一。
声音还会发生共振现象。
共振是指当外界频率与物体的本征频率相同时，物体会发生振动增幅的现象。
共振现象在声学乐器中有着重要的应用，比如琴弦共振、空气柱共振等。
共振还可以用于声学传感器和声波放大器等领域。
声现象知识点总结ppt
声现象知识点总结1. 声音的定义和特性声音是能够被人耳听到的振动所产生的感知。
声音的特性包括以下几个方面：•声音的高低：由声音的频率决定，频率越高音调越高。
•声音的强弱：由声音的振幅决定，振幅越大声音越响。
•声音的音质：不同乐器、不同声源产生的声音音质各不相同，由声音的谐波分布决定。
2. 声音的产生和传播声音的产生主要通过物体的振动来实现。
当物体振动时，会使周围的空气分子产生振动，从而形成声波并向四周传播。
声音的传播需要满足以下条件：•声源：声音的产生源头。
•振动体：声音传播的媒介，例如空气或其他物质。
•传播路径：声音在媒介中的传播路径。
•接收者：接受并感知声音的人或其他动物。
3. 声音的频率和音调声音的频率指的是声波振动的快慢。
频率的单位是赫兹（Hz），1赫兹等于每秒振动一次。
根据频率的不同，可以分为以下几个音调：•低音：频率较低的声音，感觉较为低沉。
•中音：频率适中的声音，感觉较为平常。
•高音：频率较高的声音，感觉较为尖锐。
4. 声音的强度和音量声音的强度指的是声音的能量大小。
强度的单位是分贝（dB），分贝数越大声音越响。
音量是人们对声音强度大小的主观感受。
不同强度的声音对应不同的音量，例如轻声、中等声、大声等。
5. 声音的反射和吸收当声波遇到障碍物时，会发生反射和吸收现象。
反射是指声波遇到障碍物后被反射回来。
声音的传播路径发生了改变，同时声音的强度也会受到影响。
吸收是指声波遇到材料后被吸收或散射，减弱了声音的传播。
6. 声音的共鸣现象共鸣是指当一个物体的自然频率与外界振动频率相同时，物体会发生共鸣现象。
共鸣可以增强声音的强度，使声音更加清晰和响亮。
许多乐器的共鸣腔体就是利用共鸣现象来放大声音。
7. 声音的干涉和衍射干涉是指两个或多个声波重叠在一起，形成干涉图案。
根据声波的相位差，干涉可以分为构成干涉和破坏干涉。
衍射是指声波遇到障碍物时发生弯曲并传播到障碍物的背后。
衍射使声音能够传播到非直线路径上。
声现象知识点范文
声现象知识点范文声现象是指声音的产生、传播和接受过程中所出现的各种现象。
声音是一种机械波，由于其具有振动性和传播性，因此在传播过程中会出现一系列特殊的现象。
下面将介绍几个常见的声现象知识点。
1.声音的产生：声音是由物体振动引起的，振动的物体通常为声源。
声源振动时，会使周围的空气分子也发生振动，形成声波。
物体振动的频率决定了声音的音调，振动的幅度大小决定了声音的响度。
2.声音的传播：声音在空气中的传播属于机械波传播。
声波传播时，空气分子受到声源振动的影响而产生振动，振动的空气分子继续传递振动给周围的分子，形成了声波的传播。
声波的传播速度在空气中约为343米/秒，速度在不同介质中会有所不同。
3.声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，这是由于声波遇到障碍物后，障碍物会引起其它空气分子的振动，形成折射波向其他方向传播。
当声波遇到光滑的平面时，会发生规则反射，即入射角等于反射角；当声波遇到粗糙的平面时，会发生散射，即入射角不等于反射角。
4.声音的传导：声音在固体、液体和气体中都能传播，但传导的方式有所不同。
在固体中，声音的传播是通过分子间的相互作用进行的；在液体中，声音的传播主要是通过液体分子的相互作用和液体的压缩传递；在气体中，声音的传播是通过气体分子的碰撞传递的。
5.声音的干涉和衍射：声音也会发生干涉和衍射现象。
声音的干涉是指两个或多个声波相遇时，互相叠加形成新的声波现象。
声音的衍射是指声波穿过障碍物的现象，当声波遇到障碍物时，会围绕障碍物传播到其背后形成扩散。
6.声音的吸收和衰减：声音在传播过程中会遇到材料或介质，这些材料或介质会吸收一部分或全部的声音能量，使声音衰减。
不同的材料对声音的吸收能力不同，如布料、地毯等材料对声音的吸收较好，而金属等材料对声音的反射较强，吸收较差。
总之，声现象是指声音在产生、传播和接受过程中所出现的各种现象。
了解这些现象有助于我们更深入地研究和理解声音的特性和传播规律。
声现象知识点归纳
声现象知识点归纳声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它是通过空气、水或其他介质的振动传播而产生的。
了解声现象的基本知识对于理解声音的产生、传播和感知机制都非常重要。
在本文中，我将对声现象的一些基本知识点进行归纳和解释。
1. 声音的定义声音是由振动物体产生的，通过压力的波动以及介质的传播而成为一种感知。
声音是一种机械波，它需要介质的存在才能传播。
在空气中，声音是通过空气分子的振动而传播的。
2. 声音的特性声音有三个基本特性：音调、音量和音色。
- 音调：也称为频率，是声波振动的快慢。
频率越高，音调就越高。
- 音量：也称为振幅，是声波振动的强弱。
振幅越大，音量越大。
- 音色：由声音的谐波成分组成，决定了声音的独特性。
3. 声音的产生声音是由物体的振动引起的。
当一个物体振动时，它会使周围的空气或其他介质受到连续的压力变化，从而形成声波。
常见的声音产生方式包括乐器的演奏、人的说话和动物的叫声等。
4. 声音的传播声音通过介质的振动传播，传播速度取决于介质的性质。
在空气中，声音的传播速度大约为343米/秒（在25摄氏度下）。
声音传播的原理是由分子之间的相互作用产生的连锁反应。
5. 声音的反射和折射声音在遇到障碍物时可以发生反射和折射。
当声音遇到平面障碍物时，根据入射角等于反射角的定律，声音会沿着相同的角度反射回来。
当声音由一个介质传播到另一个介质时，由于介质的折射指数不同，声音会发生折射而改变传播方向。
6. 声音的干涉和衍射声音在遇到两个或更多声源时可以发生干涉现象。
干涉可以产生声音的加强或减弱效果，具体效果取决于声波的相位差。
衍射是指声音绕过障碍物传播，使声音能够到达障碍物后方的区域。
7. 声音的吸收和隔音声音在遇到吸音材料时会被吸收而减弱。
吸音材料通常具有多孔的结构，可以使声波能量转化为其他形式（如热能）。
隔音是指阻止声音穿透的能力，隔音材料可以通过反射、吸收或折射声音来实现。
8. 声音的应用声音在许多领域都有广泛的应用，包括通讯、音乐、声学工程和医学等。
初中物理声现象知识点整理
初中物理声现象知识点整理初中物理《声现象》知识点整理(一)声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的;振动的物体叫声源。
一切发声物体都在振动。
(人靠声带振动发声风声是空气振动发声管制乐器靠里面的空气柱振动发声。
弦乐器靠弦振动发声鼓靠鼓面振动发声钟靠钟振动发声等等)2、振动停止发声停止;但声音并没有立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。
3、发声体可以是固体、液体和气体。
(二)声音的传播:1、声音的传播需要介质。
介质:声音传播所需的物质叫介质。
固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下声音在固体中传得最快气体中最慢。
2、真空不能传声月球上(太空中)的宇航员只能通过电磁波交谈。
3、声音以波(声波)的形式传播。
注：有声音物体一定在振动但有振动不一定能听见声音。
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速单位是m/s;声速的计算公式是v= 初中物理知识点复习-声现象 ;声音在15℃空气中的速度为340m/s。
影响声速的因素:介质的种类,介质的温度。
(三)回声：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
(如：高山的回声夏天雷声轰鸣不绝北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔不少于0.1s。
人与障碍物的距离不少于: S= 初中物理知识点复习-声现象vt = 初中物理知识点复习-声现象 340m/s0.1s=17m2、回声的利用：测量距离(车到山海深冰川到船的距离);(四)我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑人就听到了声音.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵还可以经头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
骨传导的性能比空气传声的性能好。
(五)声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、乐音及三个特征包括：音调、响度、音色。
声现象知识点梳理讲义
声现象知识点梳理讲义声现象是指声音在传播和反射过程中所产生的各种现象。
声现象的研究是声学学科的重要内容之一，也被广泛应用于工程实践和日常生活中。
下面将对声现象的相关知识点进行梳理。
1.声的特性：声音是由物体振动产生的机械波，具有以下特性：(1)声音的响度：即声音的强弱，与声波的振幅有关。
响度越大，声音越强；(2)声音的音调：即声音的高低，与声波的频率有关。
频率越高，音调越高；(3)声音的音色：指声音的质地和独特性，使不同乐器或声源产生的声音有所区别。
2.声的传播：声波是一种机械波，需要介质传播。
在空气中传播时，声波的传播速度约为343米/秒。
声波传播具有以下特点：(1)波的重叠原理：当多个声源同时发出声音时，不同声波叠加形成复合波，根据波的叠加原理，可以得到合成波的声音特性；(2)直线传播：声波在均匀介质中的传播路径是直线，声波的传播距离与时间满足速度等于距离除以时间的关系；(3)反射：当声波遇到障碍物或边界时，部分能量会反射回来，形成回声；(4)折射：当声波从一种介质传播到另一种介质中时，传播速度和传播方向发生变化，称为折射。
根据折射定律，可以预测声波的传播路径和传播方向；(5)衰减：声波在传播过程中会逐渐减弱，称为衰减。
衰减的程度与声波传播介质和传播距离有关。
3.共振现象：共振是指物体在受到外界作用而振动时，被激励的振幅越来越大的现象。
声学中的共振现象主要体现在以下几个方面：(1)空腔共振：空腔内的声波与空腔本身的特征频率共振，产生共振增强的现象。
例如，乐器的共鸣箱和吹奏乐器的音柱就是通过空腔共振来增强声音；(2)机械共振：物体在自然频率附近受到外界振动作用时，会出现共振现象。
例如，桥梁和建筑物在受到频率接近自然频率的震动作用时，容易发生共振破坏；(3)电磁共振：当电磁波的频率与物体的电磁振荡频率匹配时，物体会发生共振现象。
例如，无线电接收器中的天线就是通过电磁共振来接收电磁波信号。
4.声的衍射：声波在遇到障碍物或边界时会发生衍射现象，即声波沿障碍物边缘弯曲传播。
声现象ppt
回声实验
• 总结词：通过实验，探究回声产生的原因和特点，了解回声与障碍物距离的关系。 • 详细描述 • 准备实验器材：话筒、音响、计时器、测量尺等。 • 将话筒放置在距离障碍物一定距离的位置，打开计时器，同时播放音乐或发出声音。 • 观察音响发出的声音和话筒接收到的回声时间差，记录数据。 • 改变话筒与障碍物的距离，重复步骤2和3。 • 分析实验数据，得出结论。
超声波的应用
超声波广泛应用于医疗、工业、科研等领域。例如，医学上利用超声波诊断疾病、治疗肿瘤等；工业上利用超声波清洗精 密零件；科研上利用超声波研究物理现象等。
04
声现象实验与观察
声波的产生与传播实验
• 总结词：通过实验，观察声波的产生和传播，加深对声波形成和传播过程的理解。 • 详细描述 • 准备实验器材：扬声器、纸屑、平面镜、尺子等。 • 将纸屑放在扬声器的振膜上，接通电源，观察纸屑的振动情况。 • 用平面镜将声波反射到墙上，观察声波在墙面上的反射情况。 • 用尺子测量扬声器到纸屑和反射面的距离，记录数据。 • 分析实验数据，得出结论。
共鸣实验
• 总结词：通过实验，探究共鸣现象的产生原因和特点，了解不同物体之间的共振关系。 • 详细描述 • 准备实验器材：音叉、音箱、音频分析仪、不同材质的物体等。 • 将音叉放置在音箱附近，播放特定频率的声音，观察音叉的振动情况。 • 改变音叉的频率或材质，重复步骤2。 • 用音频分析仪测量音叉的共振频率，记录数据。 • 分析实验数据，得出结论。
次声波的应用前景
次声波是频率低于人类可以听到的声波，具有穿透性强、传播距离远等特性。在军事、地球物理、医学等领域，次声波具有广 泛的应用前景。例如，军方可以利用次声波进行隐蔽通信，地球物理学家可以研究地球内部结构，医学上可以利用次声波进行 理疗。
八年级物理知识点声现象
声现象是由物体的振动引起的，是一种通过介质传播的机械波。
以下是八年级物理的声现象的知识点：1.声的产生声音是物体振动传递给空气或其他介质时产生的。
振动物体的能量使空气或其他介质中的分子发生振动，进而产生声波。
2.声的传播声波是一种机械波，需要介质才能传播。
声波在气体、液体、固体中的传播速度不同，它们的密度越大，声速越快。
3.声的特性声音具有以下的特性：音量、音调、音色和音速。
音量是声音的大小，与声源振动的幅度有关；音调是声音的高低，与声源振动的频率有关；音色是声音的质地，与声源振动的谐波有关；音速是声音在特定介质中的传播速度。
4.回声和共鸣当声波遇到障碍物时，会发生反射，这种反射称为回声。
共鸣是指当一个物体的自然频率与外界周期性作用力的频率相同或接近时，共鸣现象会发生，使物体发出更大振幅的声音。
5.声音的变化声音在传播过程中会受到多种因素的影响而改变，如吸收、折射、散射、衍射等。
吸收是指声音能量被物体吸收而减弱；折射是指声波在介质之间传播时改变传播方向；散射是指声波遇到不规则表面时改变方向；衍射是指声波遇到障碍物或开口时弯曲传播。
6.声音的保护和利用高强度的声音会对人体健康产生影响，因此需要采取措施进行声音保护。
常见的声音保护措施包括低音量听音乐、戴上防噪耳塞等。
声音的利用包括通讯、音乐、声纹识别等诸多方面。
7.声音的传播媒介声波可以在空气、水、钢铁等介质中传播，不同介质中的声波传播速度不同。
空气中的声速约为343米/秒，水中约为1500米/秒，钢铁中约为5000米/秒。
8.声音的频率和波长声音的频率是指单位时间内振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
频率越高的声音，音调就越高。
波长是声波的一个特性，是指在一个完整振动周期内，声波传播的距离。
波长越短，声音的频率越高。
这些是八年级物理中关于声现象的主要知识点，理解这些内容有助于我们更好地理解声音的产生、传播和特性。
八年级物理上册《声现象》知识点归纳
八年级物理上册《声现象》知识点归纳1. 声的产生与传播声是由物体振动产生的机械波，传播的媒介可以是固体、液体或气体。
声波的传播需要介质，无法在真空中传播。
2. 声的特性声音有以下几个基本特性：2.1 频率和音调声音的频率决定了它的音调，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
频率的单位是赫兹（Hz）。
2.2 响度和音量声音的响度决定了它的音量，响度越大，音量越高；响度越小，音量越低。
2.3 声速和介质声音在不同的介质中传播的速度不同，速度越大，声音传播越快。
在空气中，声速大约为343米/秒。
2.4 回声和声波的反射当声波遇到障碍物时，一部分声波被障碍物反射回来，我们称之为回声。
回声的延迟时间可以用来测量距离。
3. 噪声和声音的危害噪声是人们不愿听到的声音，长时间暴露在高强度的噪音中会对人体健康造成危害，如听力受损、心理压力增加等。
4. 声音的利用声音在生活中有着广泛的应用，如通信、音乐、声纳、超声波等。
以下是一些常见的声音利用方式：4.1 通信声音通过电话、对讲机、广播等设备进行传输，实现人与人之间的远程交流。
4.2 音乐声音是音乐的基础，通过调节频率的高低和响度的大小，可以产生不同的乐音和乐曲。
4.3 声纳声纳是利用声音在水中传播的特性，来探测水下物体的一种技术。
4.4 超声波超声波是频率高于人耳可听范围的声波，广泛应用于医学、工业、科学研究等领域。
5. 调节声音的方法5.1 改变声音的频率和音调通过改变振动体的频率，可以改变声音的音调，例如调音器。
5.2 控制声音的响度和音量通过调节声源的强度和音量，可以控制声音的响度和音量。
5.3 利用隔音材料和降噪设备使用隔音材料可以阻止声音的传播，降低噪音的干扰；降噪设备可以消除噪声，保护听力。
以上是八年级物理上册《声现象》的知识点归纳，希望对你有所帮助！。
物理《声现象》总结
声波干涉与衍射实验
总结词
观察声波干涉和衍射现象，理解波动叠加和绕过障碍物的原 理。
详细描述
在声波干涉与衍射实验中，通过设置两个相干声源或使用衍 射板等手段，观察声波干涉和衍射现象。实验结果可用于解 释双缝干涉、泊松亮斑等光学现象，以及声音在复杂环境中 传播时的变化。
THANKS
感谢观看
乐器
乐器是利用不同频率和振幅 的声波产生不同音调和响度 的声音，创造出美妙的音乐 。
超声波应用
超声波具有穿透能力和定位 能力强的特点，在医疗、探 测、清洗等领域有广泛应用 。
噪声控制
通过控制和减少噪声的产生 和传播，可以保护人们的听 力和生活环境，如消声器、 隔音墙等设备的应用。
02
声音的产生与传播
03
声音的特性
音调
音调是指声音的高低，由声源振 动的频率决定。频率越高，音调
越高；频率越低，音调越低。
人类听觉范围在20Hz到 20000Hz之间，超出这个范围
的声音无法被人耳听到。
不同音调的声音在生活中的应用 广泛，如高频声音用于超声波检
测，低频声音用于低音炮等。
响度
响度是指声音的强弱，由声源 振动的幅度决定。振幅越大， 响度越大；振幅越小，响度越 小。
大。
声压与声强
声波在传播过程中，由于振动产生 声压和声强，声压表示声波的压强 变化，声强表示单位时间内通过单 位面积的声能。
声功率与声效
声功率表示声源在单位时间内发出 的总声能，声效表示声能转换为其 他能量的效率。
声振的应用
声音的利用
声音可以用于传递信息、 探测物体、治疗疾病等。
声音的控制
通过改变声波的频率、振 幅和传播方向等参数，可 以控制声音的传播和散射 。
声现象知识点归纳
声现象知识点归纳声音，这个我们日常生活中无处不在的现象，其实蕴含着丰富的物理知识。
接下来，让我们一起深入了解声现象的相关知识点。
一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。
无论是我们说话时声带的振动，还是击鼓时鼓面的振动，又或者是琴弦的振动，只要物体在振动，就能够产生声音。
但需要注意的是，振动的物体不一定发声，比如在真空中振动的物体，由于没有介质传播声音，所以我们听不到声音。
二、声音的传播声音的传播需要介质。
固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质，而且在不同的介质中，声音的传播速度是不同的。
一般来说，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。
例如，在常温常压下，声音在空气中的传播速度约为 340 米/秒，而在钢铁中传播速度可以达到 5200 米/秒。
此外，声音在传播过程中，如果遇到障碍物，会发生反射、折射和衍射等现象。
例如，我们在山谷中大声呼喊，会听到回声，这就是声音的反射现象。
三、声音的特性1、音调音调是指声音的高低。
它由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
例如，女生的声音通常比男生的音调高，就是因为女生声带振动的频率较高。
2、响度响度指声音的强弱。
它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
同时，响度还与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小。
3、音色音色也叫音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
我们能够通过音色来区分不同的乐器和人的声音。
四、噪音与乐音乐音是指听起来悦耳动听的声音，它的波形是有规律的。
而噪音则是听起来让人感到不舒服的声音，其波形是杂乱无章的。
噪音的来源非常广泛，比如工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声等。
长期处于噪音环境中会对人的听力、心理健康等造成不良影响。
为了减少噪音的危害，我们可以采取多种措施，比如在声源处减弱噪音（如改进机器设备、安装消声器等）、在传播过程中减弱噪音（如设置隔音墙、种植树木等）、在人耳处减弱噪音（如佩戴耳塞、耳罩等）。
声现象知识点总结讲解
声现象知识点总结讲解声现象是指由振动引起的空气压力波导致的声音的产生和传播。
声音是一种机械波，它在空气中传播，而在固体、液体和气体中传播的方式有所不同。
声现象与我们日常生活息息相关，了解声现象的知识有助于我们更好地理解声音的产生、传播和接收。
一、声波的基本特性1. 声音的产生声音是由物体的振动引起的。
当物体振动时，它使周围的空气也跟着振动，产生空气的周期性压缩和膨胀，这一周期性的压力波就是声波。
2. 声波的传播声波是机械波，它需要介质来传播。
在空气中，声波的传播速度约为340m/s，而在水中传播速度约为1500m/s。
声波的传播遵循波的折射、衍射和干涉等规律。
3. 声波的频率和振幅声波的频率决定了声音的高低，频率越高则声音越高，频率越低则声音越低。
声波的振幅决定了声音的大小，振幅越大声音越响亮，振幅越小声音越轻柔。
二、声音的听觉特性1. 声音的音调音调是声音高低的特性，它由声波的频率决定。
频率越高则音调越高，频率越低则音调越低。
人耳能听到的声音频率范围约为20Hz~20000Hz。
2. 声音的音量音量是指声音的大小，它由声波的振幅决定。
振幅越大则声音越响亮，振幅越小则声音越轻柔。
人耳能够感知的声音强度范围约为10^-12W/m^2~1W/m^2。
3. 声音的音色音色是指不同声音的质地和特点，它由声音的频率、振幅和波形等因素决定。
不同的乐器和声源产生的声音有着不同的音色特点。
三、声音的产生和传播1. 声音的产生声音可以由不同的方式产生，如物体的振动、气体的喷射、电磁振动等。
不同的产生方式会产生不同的声音特点。
2. 声音的传播声音经过产生后，会以机械波的形式传播出去，遇到障碍物时会产生折射和衍射现象。
声音的传播距离与频率、振幅和环境条件有关。
3. 声音的接收人耳是接收声音的主要工具，它能够感知各种频率和振幅的声音，并将这些声音信息传达给大脑。
此外，还有各种声音接收设备如话筒、麦克风等。
四、声音的应用1. 通信声音在通信中扮演着重要的角色，如电话、广播、对讲机等都是利用声音来传递信息。
声现象相关知识点总结
声现象相关知识点总结声音的产生声音是由物体的振动产生的，当物体振动时，会引起周围介质（如空气、水等）的震荡，从而形成声波。
这些声波经过传播后，会被耳朵中的鼓膜所接收，然后传入大脑进行解读，最终产生感知的声音。
声音的传播声音的传播是通过振动的方式进行的，当物体振动时，会产生压力波，这些波通过介质传播。
在气体中，声音的传播速度约为343米/秒，在液体中，传播速度约为1482米/秒，在固体中，传播速度约为5000米/秒。
声音的特性声音有多种特性，包括音量、音调、音色等。
音量是指声音的大小，可以用分贝（dB）来进行测量。
音调是指声音的高低，与声波的频率有关，频率越高，音调越高。
音色是指声音的质地，是由声波的复杂性决定的，不同的音色可以让人们区分出不同的声音来源。
声音的应用声音在日常生活中有着广泛的应用，包括语言交流、音乐欣赏、声波传感器等。
在工业领域，声音也被用于超声波探伤、声纳系统等领域。
声音的保护长期接触高强度的声音会对听力造成损害，因此我们需要注意保护听力。
使用耳塞或耳罩来降低环境中的噪音，避免长时间暴露在噪音环境中，都是有效的听力保护方法。
声音的心理学效应声音对人们的心理状态有着重要的影响，不同的声音会引起不同的情绪反应。
比如，柔和的音乐可以带来放松和愉悦的感觉，而尖锐的噪音则可能引起人们的烦躁和不安。
总结声现象是一个复杂而又有趣的领域，它涉及到物理学、生物学、心理学等多个学科的知识。
通过了解声音的产生、传播、特性和应用，我们可以更好地理解声音在我们生活中的重要性，也可以更好地保护我们的听力。
声音对人们的心理状态也有着重要的影响，因此，我们需要注意如何利用声音来调节心情。
希望本文对您有所帮助，让您对声现象有更深入的了解。
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第七章声现象第一节声音的产生和传播★15o C时空气中的声速是 .解析:应该记住15o C时空气中的声速是340m/s★在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是（）.A.一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动解析:分析题意并联系声音产生的条件，有声音发出，则物体一定在振动（这是分析此题的突破口），振动停止，声音也随之消失.题目中“余音不止”就说明声音并未消失，回声的效果与实际情形不符，所以选项A不对；传播介质只是传递声音的波动，并不能称之为“源”，声音源于振动的钟体，所以选项D不成立；选项C属主观臆测，没有物理意义；只有选项B正确.★★将一只闹钟放在一玻璃容器中，闹铃敲打时，我们能听到铃声，这是因为_______在振动，若将容器密封，并将其中空气抽掉，我们看见小钟锤在不停打击铃时_______（能、不能）听到响声，这说明___________．解析:凡是发声的物体都在振动，但仅有物体振动，没有传播声音的介质不能产生声音．故第一空填“铃”，第二空“不能”，第三空“真空不能传声”．★★1994年，苏梅克—列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）.A.彗星的碎片太小了，没有质量B.爆炸产生的声音很弱，人们听不见C.太空是理想的真空，所以声音不能传播D.原因尚待考察解析:本题结合一则天文奇观说明题意，彗星“碎片”并非想象的“纸片”，彗星碎片的直径以数千米计量，每一块撞击地球，足以造成毁灭性灾难，所以选项A错误；这么巨大的“碎片”撞击木星，这种振动是极其强烈的，所以即便距离地球很远，假设传播条件均满足，肯定能听到声音，并且声响巨大，但太空属于真空，没有传播介质，因而巨大的声响，在地球上的人们是听不见的，只有选项C说明了其中的缘由，所以正确.★★下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是（）A. 用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈解析:声音的产生需要物质的振动，声音的传播需要介质。
A、D所涉及的是声音的传播中缺乏介质（空气），C所涉及的是由泡沫屑不停地跳动来反映鼓面的振动，说明声音的产生需要物质的振动，B则与两者都无关，故答案是B★★下面的说法中，错误的是（）A.声音可以在空气中传播B.声音可以在钢轨中传播C.声音可以在海水中传播D.声音可以在真空中传播解析:声音的传播需要介质，真空不能传声，故D 是错误的。
7.1.7 ★★★《吕氏春秋·自知》中记载有这样一个故事：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也，遽掩其耳”.后来常用成语“掩耳盗铃”来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己.从物理学的角度如何解释故事中盗贼所犯的错误？解析:当捂住耳朵时，因声波被反射或部分吸收而减弱，由于鼓膜没有感受到声波而未引起振动，因而盗窃贼听不到铃声. 但声波是向各个方向传播的 (注意这一知识点)，其他人照样可以听到铃声，因而盗贼是自欺欺人.7.1.8 ★★★你能根据下列表格中的数据得出什么结论？几种物质中的声速v /(m ·s -1)空气（15o C ） 340空气（25o C ） 346软木 500煤油 （25o C ） 1324蒸馏水（25o C ） 1947 海水（25oC ） 1531 铜（棒） 3750 大理石 3810 铝（棒） 5000 铁（棒） 5200 解析:能够对相关的材料进行分析，归纳得出某种规律性的结论，这是我们学习物理过程中应该逐渐具备的一种能力。
表格中的物质材料可以分为气态、液态和固态，由表格中的数据我们不难发现，声音在气体物质中的传播速度较小，液态物质中传播速度较大，固态物质中传播速度最大；此外，声速还与介质的温度有关。
7.1.9 ★★★★一同学在自来水管的一端听到了6个敲打的声音，问在自来水管的另一端的同学敲打了几次？为什么？解析:这是一道开放题。
自来水管中有无水，是此题的答题关键。
如果自来水管中没有水只有空气，则传播声音的介质只有钢管和空气，故另一端的同学敲了3次；如果自来水管中有水或冰，则传播声音的介质有钢管、空气和水（或冰），故另一端的同学就只敲了2次。
7.1.10 ★★★★某实验小组的同学到实验室找到了如下器材：一个小铜铃或一个小闹钟、一个大号的圆底烧瓶、一个橡皮塞、酒精灯、水、铁夹台、细线若干，部分实验装置如图5-1.你认为该实验小组的同学想利用上述器材进行一个什么课题的探究？请你帮他们设计一下实验方案. 解析:可以进行一个关于声音的传播需要介质的探究实验。
（1）把小铃铛拴在线上，线的上端穿出橡皮塞(如图7.1-1甲所示)，照图乙那样，把橡皮塞塞到烧瓶上，然后摇动烧瓶，听听小铃铛此时的响声。
（2）取出橡皮塞和小铃铛，向烧瓶中倒少许水，给烧瓶加热，使烧瓶中水沸腾，大量水蒸气涌出后，停止加热，并迅速照图乙那样塞紧橡皮塞。
冷却一会儿，待烧瓶中水蒸气大部分凝结，瓶中气体稀薄时再摇动烧瓶，听小铃铛此时的响声。
（3）比较两次铃铛响声的强弱，第二次几乎听不到小铃铛的响声。
这说明气体越稀薄，传播声音的能力越差。
（4）由此我们还可推断：真空不能传声。
声音的产生除了有作机械振动的声源外还必须有传声的介质。
甲 乙 图7.1-1第二节声音的特性★用烧水壶往水瓶里面灌开水，凭经验听声音就可以知道水是否即将灌满，这是为什么？解析：因为水瓶里面有空气柱，灌水时随着水位的升高，空气柱变短，振动加快，音调变高，所以就可以根据音调的高低来判断是否灌满水了★★人们买瓷器用品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵来听一听，为什么？解析：因为如果瓷器有不易被人察觉的裂纹时，它发出的声音的音色与完好无损的瓷器有着较大的差别.一个好瓷器的音色与一个劣质瓷器的音色也有着较大的差别.人们根据经验，凭借敲击瓷器发出的声音的音色差异来进行辨别.★全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法正确的是（）A．唱歌同学的声带都在振动B．歌声洪亮说明声音的响度大C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为他们的响度不同D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为他们的音调不同解析：声带振动才能发出歌声，选项A正确。
响度说明声音的强弱，因此，歌声洪亮能说明声音的响度大，选项B正确。
男、女同学唱歌时，他们发声的响度可以相同，但女同学唱歌的频率比男同学的高，听到的声音比男同学的尖，即女同学的音调比男同学的高，选项D正确。
本题应选A、B、D。
★★要想使得听到的锣声更响些，哪种办法最好（）A．加大敲锣力度，同时人离锣远些B．减小敲锣力度，同时人离锣近些C．加大敲锣力度，同时人离锣近些D．减小敲锣力度，同时人离锣远些解析：声音的响度与声源的振幅及距声源的远近有关，敲锣力度越大且离锣越近，则听到的锣声越响，所以选项C正确，★★★小红在家拎起水壶向开水瓶中灌开水，小红的妈妈在一旁提醒她：“小红，快满了！”小红说：“你怎么知道快满了？”她妈妈说：“听出来的。
”小红听了大惑不解，请你帮她解释其原因。
解析：灌水时发出的声音是瓶里的空气柱振动发出来的，刚开始灌水时瓶里的空气柱较长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调低。
随着水越灌越多，空气柱越来越短，空气柱振动越来越快，频率越来越高，音调也越来越高。
小红的妈妈就是根据音调的变化听出来瓶里的水快满了。
★★从物理学角度来说，下列关于声音的说法中指音调的是__________；指响度的是_________；指音色的是_____________。
A.平常所说的“高声大叫”、“低声细语”中的高低B.平常所说的“女高音歌唱家”“男低音歌唱家”中的高低C.“不同乐器所发出的乐音不同”中的后一个“不同”解析：A中的“高低”是指说话时带振幅的大小不同，即响度大小的不同；B中的“高低”是指人发声时声带振动的快慢不同，即频率不同，单调的不同；C中的前一个“不同”是指乐器的种类不同，不同种类的乐器发出声音的音色不同，后一个“不同”则是指音乐。
所以本题中正确的填入顺序为Ｂ、Ａ、Ｃ★★某军舰利用声纳发射声波，声波传到海底，再反射回海面共经过3s，求海的深度？设海水中的声速为1530m/s 。
解析：本题是利用回声测量距离。
题中的回声是由于声音在海水中传播时，传到海底后又返回产生的，声音传播过程中的传播介质是海水，声音从海面传到海底的时间是往返时间的一半解：因为v=1530m/s ，声音从海面传播到海底的时间： t=23s =1.5s 。
所以海的深度为h=vt=1530m/s ×1.5s=2295m 。
★★大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了。
小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿，请你设计一个实验方案帮助他们做出判断。
解析：设计方案时需要应用“控制变量法”设计出两个实验进行对比，两次实验开始时均让鱼处于自然悠闲状态，第一次实验是两人在不动的情况下突然讲话，观察鱼的反映；第二次实验是两人在不出声的情况下突然在鱼缸边做动作，观察鱼的反映。
再根据两次实验记录的现象得出实验结论。
★★★想象一下，如果声音在空气中的传播速度为0.1m/s ，我们的世界会有什么变化？解析：解答本题的思路是先考虑生活中有哪些物理现象与声速大小有关，再考虑声速变小对这些活动有哪些影响。
例如：（1）两人对面说话，看到对方嘴巴动了一会，才能听到声音；（2）闪电过后很久，才能听到雷声；（3）看到发令的枪冒烟后好久，才能听到枪声……★★.我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动的声音，而能听到蜜蜂飞行时翅膀发出的声音，这是因为它们翅膀振动时发出的声音的( )A.频率不同B.振幅不同C.音色不同D.响度不同解析：我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动的声音，是因为蝴蝶发声的频率不在人的听觉感知的声音的频率范围内.而能听到蜜蜂飞行时翅膀发出声音，是因为蜜蜂发声的频率在人的听觉感知的声音的频率范围内.所以本题的正确选项为A★★关于扩音器的作用，以下说法正确的是( )A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度解析：扩音器只能改变声音的响度，而不能改变声音的音调、音色，也不能改变声音的传播速度，故选B.★★★蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀每秒振动的次数是300次，不载花蜜时翅膀平均每秒振动440次.有经验的养蜂人能根据声音辨别出蜜蜂是飞出去采蜜还是采蜜飞回来了.你能说出其中的道理吗？解析：蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀每秒振动的次数少，声音低；不载花蜜时翅膀平均每秒振动次数多，声音高.有经验的养蜂人能根据声音辨别出蜜蜂是飞出去采蜜还是采蜜飞回来了.第三节噪声的危害与控制声的利用★噪声与乐音的区别是什么?解析：从物理学的角度看，乐音是指好听、悦耳的声音，如歌唱家、乐器等发出的声音，它是由发声体做有规则的振动时发出的声音.噪声即杂乱、刺耳的声音，如街道上的汽车声、建筑工地上的机器轰鸣声等，它是发声体做无规则振动时发出的声音.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常生活、休息、学习和工作的声音以及对人们要听到的声音产生干扰的声音都是噪声.★夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲,并且声音很大．对此下列说法中正确的是（）A.优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B.从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C.对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声D.无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音解析：噪声从物理学角度和从主观的感觉上分别给出了定义，如果没有说出从哪个角度去看问题，结论就往往不成立．如优美的舞曲从物理学角度看是乐音，对于正在跳舞、欣赏音乐的人也属于乐音；但对于想休息的人来讲，它则属于噪声．B、C选项分别表明了看问题的角度，并且从看问题的角度判断是正确的．★★城市道路交通的迅速发展使很多居民住宅楼毗邻马路，过往的车辆发出的各种噪声严重地干扰了人们正常的生活、休息.请你找到一个方法，能够减弱噪声的干扰并说明其中的理由.解析：减弱噪声的途径有在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱.根据上述情况可采用如下措施：植树造林、建隔音墙、安装双层玻璃等在传播过程中减弱噪声；给汽车发动机安装消声器、禁止鸣笛等在声源处减弱.★★★录音棚四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状是为了( )A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.仅仅为了装饰D.增强声音的响度分析：录音棚四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状是为了减弱声波的反射，以达到录音效果更好的目的. 所以正确的答案为A★★古代在雾中航行的水手，常对着悬崖吹号,用以判断船离悬崖的距离.这是利用了( )A.超声波的知识B.次声波的知识C.回声的知识D.声音传播能量的知识解析：这是利用了回声的知识.利用回声在空间中的传播时间来判断距离的远近,故本题的正确选项为C.★下列是在声源处减弱噪声的是( )A.城市道路两旁植树B.给汽车发动机装上消音器C.工厂给工人用的防噪声耳罩D.学校周围建娱乐厅解析：给汽车发动机装上消音器，是在声源处减弱噪声；工厂给工人用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声；城市道路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声；学校周围建娱乐厅是产生噪声的源泉.所以本题的正确选项为B. 7.3.7 ★★下列关于乐音和噪声的叙述不正确的是（ ）A ．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B ．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，对人体的健康有害C ．从环保的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D ．乐音的振动遵循一定规律解析：从物理学的角度看，物体作无规则振动的声音就是噪声；从环保的角度看，干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。