高校思政辅导员的自我完善与发展探讨

合集下载

浅析辅导员如何做好思政教育工作

知识文库第08期281浅析辅导员如何做好思政教育工作陈丽媛随着我国改革开放事业的不断深入与经济的飞速发展，学生的思想观念与价值观念等都有着新的发展，每个班级的辅导员对于学生的思想政治教育起到了关键的作用，辅导员在学生的学习生活中既扮演着教师的角色也扮演着朋友的角色。

因此，辅导员如何做好思政教育工作，探索出更适应新时代学生思想政治教育的方式成为了辅导员研究的重要课题，也是目前众多辅导员急需解决的重要问题。

本文探索了五种方式，以期能够帮助辅导员探索更多做好思政教育工作的途径。

对于一个学生而言，良好的思想政治教育可以培养学生的爱国主义精神，将学生培养成为热爱祖国，热爱民族的新时代社会主义建设者，将是一个国家的希望与未来。

大学生的思想政治教育是十分必要的，是培养四有青年的关键步骤，而大学生辅导员则是思想政治教育的骨干力量，必须要培养一批思想觉悟高，政治素养高的辅导员，能够适应当代学生的思想政治工作。

而现如今的学生受到网络信息时代的影响，思想开放、思维活跃、崇尚自由，在面对残酷的社会时难免会不知所措，思想更容易走向极端，另外，当代的学生大多是独生子女，生长环境主要是依靠父母与学校教师，自制能力与独立能力相对较弱，思想尚未完全成熟，需要辅导员的教导与引导，因此思想政治教育工作对于学生而言极其重要。

一、树立榜样，以身作则，促进学生成长辅导员作为学生的教师，必须要为学生树立榜样，以身作则，成为学生成长道路上的引路人，辅导员必须要提高自身的道德修养，自我完善，成为学生的榜样。

辅导员必须要以饱满的热情投入到工作之中，学生数目众多，思想活跃，辅导员进行思想政治教育是一件繁重的工作，因此辅导员开展工作必须要有责任心和足够的耐心来引导学生，赢得学生的喜爱与信赖，这也是提高思想政治教育水平的关键。

除此之外，辅导员还需要有丰富的文化知识积累，良好的文化修养。

现代的学生思想活跃，获取知识途径丰富，一个辅导员必须具备知识渊博的特点，既有丰富的专业知识促进学生学习又有丰富的社会知识引导学生更好地生活，成为学生的良师益友。

爱国、荣校、育人——以初心诠释高校辅导员的责任与使命

师德征文广东教育·职教　２０２０年第９期爱国、荣校、育人———以初心诠释高校辅导员的责任与使命文／广东女子职业技术学院　罗凯嘉２０１４年毕业后，我的第一份工作也是目前唯一的工作，就是担任高校辅导员。

五年时光，我没有怨言，更无悔意，因为这就是我喜欢的工作，热爱的事业。

即使已经累得筋疲力尽，但是第二天太阳依旧升起，我们还是要继续发光发热，这，就是高校辅导员的责任与使命。

我会不会成为一个有思考、敢担当、能吸引学生和影响学生的思想教育工作者？能不能把学生培养成有理想、有本领、有担当的新时代青年？这些问题一直牵引着我不断完善自己的工作。

一、爱国情怀，多方合力，成为助力成长的引航者做好思想政治教育工作是辅导员的首要使命和永无止境的追求。

在日常工作中，我坚持从把握学生的思想规律入手，不断学习、勤于思考，力争将思想教育做到润物无声、深入人心。

要做好思想教育工作，首先要培养学生爱的能力，爱党爱国爱社会，爱校爱家爱同学，当然辅导员自身也要拥有大爱的情怀，言传身教。

习近平总书记在南开大学考察时说：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。

”那究竟什么是爱国呢？作为一名有着７年党龄的青年辅导员，我慢慢感悟到爱国是一个不断积淀和升华的过程，是一个人从懵懂到理性的认知发展，更是对国家发展、民族复兴认同感不断增强的情感体现。

党的伟大基业并非一日之功，虽说和平年代不需要我辈驰骋沙场、浴血奋战，但一代又一代的青年学子更应怀揣理想，勇于担当，前赴后继，接续奋斗。

从事教育工作的我们要不断传达时代主旋律、弘扬社会正能量，青年学子才不会迷失方向、误入歧途。

因此，我们要立德修身，从师德修养、理论水平和业务能力等方面全面提升自己，做思政工作的全面手。

作为团学指导老师，我每年都会为学生干部量身订制一系列培训课程，引导他们在学习、生活上发光发亮。

结合同学们当下的茫然与困惑，开展系列讲座，分享自己的经验，为同学们指点迷津。

高校政治辅导员的职业定位与规划发展管理思考

维普资讯
第３期（月１３）２００８年５总第３期
山东省青年管理干部学院学报
ＪｕｎｌｏｈｎｏｇＹｏｔｄｎｓｒｔｅＣｄｅｏｒａｆＳａｄｎｕｈＡｍｉｉｔｉａｒｓａｖ
Ｍａ，０８ｙ２０Ｎｏ成世界观、生观和价值观人的重要时期。大学的任务不仅仅是对其在科学文化专业知识方面的教育，重要的是对其政治素养、更思想道德素质及心理素质等综合素质的培养与引导。因此，强和改进高等学校思想政治工作是高等教加育工作的一项重要任务，面对社会发展带来的价而值取向多元化，面对新形势下学生出现新的思想问题，面对家长及社会对大学越来越高的期望，高校思政工作相应地日益艰巨。因此，全面推进素质教从育，培养社会主义现代化建设需要的高层次人才的战略高度，切实维护高校稳定的需要出发，从必须深刻认识到“ 强学生思想政治工作队伍建设 ” 加的重要性和紧迫性。政治辅导员是学生思想政治工作队伍的主力军，队伍建设尤为重要。其全方位加强和改进辅导员队伍建设的首要前提是准确定位政治辅导员。在此基础上来指导和完善辅导员的职业规划发展，因为辅导员的职业生涯规
高校政治辅导员的职业定位与规划发展管理思考
韩强
（青岛农业大学，山东青岛２６０）６１９

新时代应用型本科高校辅导员的自我效能感与胜任力提升

新时代应用型本科高校辅导员的自我效能感与胜任力提升发布时间：2023-01-14T13:41:00.665Z 来源：《教育学文摘》2022年第16期第8月作者：潘阳[导读] 随着我国创新型国家发展战略的不断推进及党中央对高校思想政治工作的高度重视，应潘阳金陵科技学院江苏南京 211100摘要：随着我国创新型国家发展战略的不断推进及党中央对高校思想政治工作的高度重视，应用型本科高校的思政队伍也得到了更多关注。

辅导员作为应用型本科高校思政工作的骨干力量,在应用型人才培养过程中尤为重要，辅导员不断提升自我效能感与胜任力，对培养高素质应用型人才发挥着关键作用。

本文分析应用型本科高校辅导员自我效能感与胜任力的现状，厘清存在的主要问题，尝试从高校、辅导员自身及政策环境三个层面探究提升应用型本科高校辅导员自我效能感与胜任力的路径。

关键词：应用型本科高校辅导员自我效能感胜任力基金项目：2021年度江苏高校哲学社会科学一般项目“高校辅导员胜任力、自我效能感与工作绩效的关系研究”（项目批准号:2021SJA0525）引言在应用型本科高校中，辅导员是开展思政工作的主体，是大学生健康成长道路上的指导者和引路人。

辅导员自我效能感，是指辅导员对本职工作及自身工作能力的主观判断与个体感受，也是对自己从事辅导员工作所具备能力的感知与自信程度。

辅导员胜任力是指辅导员岗位中将业绩卓越者和表现一般者区别开来的潜在的、较为持久的行为特征。

前者侧重于主观感受，后者侧重于客观评价，二者是辅导员业务能力的两个维度，相辅相成。

[[[] 徐兴林,孙兆忠,张艳.民办高校辅导员的自我效能感与胜任力提升［J］.全科医学临床与教育，2018（6）[2]吕素香. 基于胜任特征的高校辅导员队伍培养问题与对策［J］.思想教育研究，2016（7）[3]梁涛.辅导员职业胜任力、自我效能感与工作绩效的关系研究[D].武汉大学,2012.[4]曹科岩,陈国梁.高校辅导员自我效能感问卷的编制[J].中国临床心理学杂志,2008(05):471-472+521.[5]张继东.高校辅导员发展现状及考评对策分析[J].教育理论与实践,2014,34(30):42-43.]]辅导员自我效能感与胜任力状况影响其工作动力的大小、工作绩效的高低与工作目标的能否实现，也关乎辅导员队伍的建设状况和思政工作水平。

浅议辅导员自我素质提升的方法和措施

浅议辅导员自我素质提升的方法和措施[摘要]文章结合大学生思想政治教育工作的要求以及大学生的实际需要,从辅导员提高自身对于职业的正确认知、形成高尚的人格魅力、养成深厚的人文精神等角度阐述了辅导员自我素质提升的途径。

[关键词]辅导员;素质;途径对于辅导员队伍职业化建设而言,制度上的构建、专业能力的培养都属于职业化发展的外部条件,辅导员自身认识的转变、素质的提高、自我发展意识的形成是重要内部因素,也是职业化发展的长久动力。

一、提高辅导员认知能力(一)职业认知。

从业者对职业的明确认知是职业良性发展的前提,能够帮助从业者清晰认识到本职工作的职责和价值所在,牢固其责任感,减少工作中方向感不明确的问题。

1、明确高校辅导员的角色定位(1)大学生思想政治教育的教育者。

高校辅导员应当以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,结合新生入学教育、党团建设等深入开展理想信念教育、爱国主义教育和思想道德建设,培养学生良好的人格品质,引导学生形成正确的政治信仰、价值观念和是非观念,努力实现自己的人生价值和社会价值。

(2)学生健康成长的人生导师和知心朋友。

高校辅导员工作需要贴近学生生活,符合学生实际。

要深入到学生当中,了解学生的想法、思想波动、心理变化,及时进行引导和疏通。

在日常生活中通过自身的知识、经验、感悟等服务学生;对有困难的学生,要热心为他们排忧解难;帮助学生正确认识自己,树立远大的奋斗目标和理想信念并付诸实践;特别要注重学生良好人格品质的养成。

(3)学生事务的管理者。

高校辅导员作为学生与学校之间的桥梁,在执行学校的规章制度时要公正、耐心、细致,讲求工作方法。

一方面要让学生有大局观,理解学校工作的复杂性和学校为学生服务的初衷,另一方面要让学校及时了解学生的实际需求。

同时,管理者在高校辅导员角色构成中只是一个方面,要避免将其放在显要位置,从而无形中拉开与学生的距离。

2、明确高校辅导员的职业要求(1)职业素质。

浅谈高校辅导员思政教育工作能力的提升

浅谈高校辅导员思政教育工作能力的提升发表时间：2018-11-26T16:50:16.207Z 来源：《知识-力量》2019年1月中作者：朱雪洁[导读] 高校辅导员是学生工作团队的排头兵和主力军，他们的自身素质特别是思想政治素养直接影响着大学生思想政治教育工作的成效。

高校应当从学习机制、培训机制、交流机制、考核机制和保障机制等方面加强辅导员自身素质建设，着重提升辅导员的政治理论水平和开展思政教育工作的能力，从而打造一支高素质，勇于担当的辅导员队伍。

关键词（武汉工程大学化工与制药学院，湖北武汉 430205）摘要：高校辅导员是学生工作团队的排头兵和主力军，他们的自身素质特别是思想政治素养直接影响着大学生思想政治教育工作的成效。

关键词：思想政治教育；辅导员；工作能力随着社会的发展变化，特别是网络的发展和“00后”大学生群体的出现，高校辅导员的工作环境、工作对象都发生了巨大的变化。

高校辅导员要适应新时期、新形势的发展的需要，切实做好大学生思想政治教育工作，就必须加强自身素质、提高工作技能，拓展工作途径，研究工作对象，创新方式方法。

一、提升辅导员思政教育工作能力的必要性教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

但现实却不容乐观，许多高校辅导员承担的工作越来越多，但凡与学生相关的事情，辅导员都要担负一定的责任，这样的情况下辅导员的精力就会被大量的琐事占据，从而影响工作质量，因此提升辅导员各方面的素质迫在眉睫。

二、辅导员开展思政教育具有天然的优势很多高校辅导员与大学生年龄接近、话题贴近，与大学生自然地形成一种天然的亦师亦友的关系。

高校思政辅导员角色的人格分析

高校思政辅导员角色的人格分析摘要：新时期下，高校的建设和发展在逐步的加快，人们对于高校的质量也提出了更高的要求。

对于高校学生的管理工作，是一项重要的工作，同时也是有自己的难点所在的。

高校学生工作复杂多样，辅导员在其中扮演着重要的角色。

从人格的视角分析现阶段高校学生工作中辅导员的角色，对于人格化管理在高校思想政治辅导员队伍管理和建设中的应用，对于高校学生工作的加强具有深远意义。

本文对该方面的内容进行分析，希望能够为相关方面的研究提供参考。

关键词：高校思政辅导员；角色；人格分析0前言科学技术的不断发展带动了网络技术的普及，大学生的思想在新的发展阶段也有了新的变化。

对于高校的学生工作，也有了新的发展[1]。

大学生的思想在不断的发展，思维更加活跃，社会的激烈的竞争环境使得学生难免会出现一些心理问题。

作为高校思想政治辅导员，需要及时发现问题并予以处理。

辅导员是高校学生工作的主要力量，对于辅导员角色的人格分析，能够更好的把握大学生的学生工作。

高校思想政治辅导员的工作职能在不断的增加。

对于其人格分析，能够更好的发展高校思想政治辅导员的工作职能，还能够更好的实现辅导员队伍的建设。

1.高校思想政治辅导员角色的人格分析新时期下，高校的发展很快，进入高校的学生的数量也在逐步增长。

对于高校学生的管理，成为高校教育的一个重要方面。

各大高校基本选择的是辅导员辅导的方法进行的[2]。

作为高校思想政治辅导员，需要把握好自己的角色，合理的管理学生，正确的引导学生的发展。

在高校思想政治辅导员的逐步的角色转化中，已经慢慢的走向了一种服务型、示范型和研究型的人性方向的转变，高校思想政治辅导员逐步的向着人格化的角色发展。

1.1更好的为学生服务高校思想政治辅导员，需要做好的不仅仅是学生工作，还包括对于学生多个方面的指导。

高校大学生处于人生中的一个不可知的时期，对于很多事件都有着强烈的好奇心。

作为高校思想政治辅导员，应该能够在生活方面、学习方面、以及思想方面，正确的引导大学生的发展。

作为辅导员,如何践行高校思政工作质量提升工程实施纲要文件内容

作为辅导员，如何践行高校思政工作质量提升工程实施纲要文件内容作为辅导员，要践行高校思政工作质量提升工程实施纲要文件内容，可以从以下几个方面入手：1. 深入学习和理解文件精神：首先要全面深入地学习和理解文件内容，把握高校思政工作的指导思想、基本原则、主要任务和保障措施。

了解实施高校思政工作质量提升工程的重要性和必要性，明确自身在其中的角色和责任。

2. 提升自身素质和能力：辅导员作为高校思政工作的主要力量，需要具备较高的思想政治素质、职业道德素质和业务能力。

通过参加培训、交流学习等方式，不断提升自身的理论水平、教育引导能力、组织协调能力等，以更好地履行工作职责。

3. 强化思政教育实效性：结合学生的实际情况和需求，制定切实可行的思政工作计划，注重理论与实践相结合。

通过开展主题班会、社会实践、志愿服务等形式多样的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时要及时关注学生思想动态，针对性地开展教育和引导。

4. 完善工作机制：建立健全学生思想政治教育工作机制，明确各相关部门的工作职责和任务。

加强与任课教师的沟通与协作，形成教育合力。

同时要完善学生思想政治教育工作的考核评价机制，确保各项工作落到实处。

5. 创新工作方式方法：在传统工作方式的基础上，积极探索和创新学生思想政治教育工作的方式方法。

利用新媒体、网络等现代化手段，拓展工作渠道和空间。

通过开展线上线下的互动交流活动，增强与学生之间的联系和互动，提高思政工作的针对性和实效性。

6. 关注学生全面成长：将学生思想政治教育工作与促进学生全面成长相结合，关注学生的身心健康、学业发展、职业规划等方面。

为学生提供个性化的指导和支持，帮助学生解决实际问题和困难，促进学生的全面发展和成长成才。

7. 做好工作总结和反思：在工作中不断总结经验教训，反思工作中存在的问题和不足之处。

及时调整和完善工作计划和方法，以提高工作效率和质量。

同时要积极与其他辅导员交流分享工作经验，共同促进高校思政工作质量提升工程的顺利实施。

高校辅导员思政教育工作的挑战与应对

间和雨晴交流，偶尔说上几句。

了解到这种情况，我总是特别关注她。

下课的时候，我会对她说：“晴晴，帮我把作业本抱到办公室，好吗？”“晴晴，把教室门关上，好吗？”“晴晴，帮我叫某某某好吗？”上课的时候，看到她举起的小手，我会说：“晴晴，你来回答这个问题好吗？”我会有意或无意的抚摸一下她的头，看看她的铅笔带了吗，课本带了吗，看到她的点滴进步，我都会及时表扬与鼓励。

经过一段时间，我发现晴晴有了很大的变化。

她变得活泼了，开朗了，脸上有了笑容，也爱和别的同学交流了。

学习中不明白的地方，她总是积极主动地问，成绩也有了很大的提高。

那次她过生日，我提前送她一张贺卡，并祝她生日快乐。

晴晴很高兴。

第二天中午，晴晴带来一个小蛋糕，说是妈妈买的，想让我和她一起吃。

我很高兴。

她知道和我一起分享幸福了。

穿一件新衣服，她会高兴的告诉我；爸爸妈妈吵架了，她会伤心的告诉我，并且说：“老师，你让我爸妈别吵架了。

”每每和她妈妈谈起来，她妈妈总是泪流满面。

4眼勤我班的宋祥帅同学自我约束能力差，总是影响周围的同学，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼！一次语文课上，他又趴到后面同学的桌上去了，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对她说：“老师在等你来解决这个问题！”他一听，赶紧把思绪放回课文中，一节课下来，他表现的出奇的好！后来，我又表扬了他。

还发了一张守纪卡。

他很高兴。

元旦的时候，他送了一张贺卡给我，上面写道：“老师，您辛苦了。

”“辛”还是用的拼音。

我一看就开心地笑了，毕竟只是一年级的孩子，能写出这样的话，这份心意足以令我欣慰不已。

我认为做好班主任，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

参考文献:[1]金燕.班主任管理研究[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2013 (06).[2]立春.浅谈新环境下的学生教育[J].价值工程，2011(12).[3]马思周.充分发挥教师在教书育人中的主导作用[J].兰州工业高等专科学校学报，1995(02).摘要:近年来，高校思想政治教育工作在培养跨世纪人才的工作中积极探索，努力加强高校大学生思想政治素质。

高校思政辅导员视域下对“六个下功夫”的认识及实施路径思考

高校思政辅导员视域下对“六个下功夫”的认识及实施路径思考随着社会的不断进步和高等教育的发展，高校思政工作也逐渐成为学校教育的重要组成部分。

而在高校思政工作中，思政辅导员的角色尤为重要。

作为学生的引路人和成长的陪伴者，思政辅导员在学生的成长过程中扮演着不可替代的角色。

针对当前高校思政辅导员的工作重点，可以从“六个下功夫”的角度进行思考并加以实施。

关于学生思想引导，思政辅导员需要深入了解学生的思想状况，根据不同学生的特点制定个性化的指导方案。

要了解学生的基本情况，对学生的成长、学习和生活等方面进行全面掌握，进而通过个别谈心、心理测试、学生档案等方式，全面了解学生的成长及发展状况，为学生提供心理疏导，指导其解决心理困惑，引导其正确的人生观、世界观和价值观，帮助学生树立正确的人生目标和追求。

通过对学生的引导，让每一个学生都能够独立、健康、积极地成长。

对于学生学业发展，思政辅导员需要帮助学生解决学业上的问题，并引导他们健康、积极的发展。

思政辅导员需要创设舒适的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学习动力，通过个别谈心、学习评估等方式，了解学生学业上的问题，并给予适时的指导。

还可以帮助学生规划个人学习目标，培养学习方法，提高学习效率，让学生在学业上取得更好的成绩。

关于学生的生活管理，思政辅导员需要积极引导学生养成健康的生活方式。

在大学期间，学生往往面临着诸多生活管理方面的问题，思政辅导员要关注学生的饮食、作息、娱乐等生活方面的问题，引导他们养成规律的生活习惯。

还可以建立学生生活管理的档案，对学生的生活进行全面了解和跟踪，及时帮助学生解决生活中的困难，让学生能够健康快乐地成长。

其四，关于学生的情感交往，思政辅导员需要引导学生健康、积极地进行情感交往。

大学期间，学生往往会面临着诸多的人际关系问题，思政辅导员需要通过情感沟通、情感疏导等方式，引导学生进行健康的情感交往，让学生能够在情感上更加成熟地处理自己的关系，以免走进歧途。

浅论高校辅导员的自我完善和发展

① 团委的建立，学生会和分团委干部的选举及组织
机构的运行：
（）日活动；２团
① 对于专业的兴趣； ② 安全自知识；卫
③ 青年志愿者活动（导员要大量时间宣传）辅；
理，一个个短训班都办好了，每个班的学员大体上能把让够做到带着问题困惑来，着答案走，着方法走，着带带带思路走。争取把更多的任职培训班办成精品班、杆班，标
想、习、康和生活等工作，学校开展教育教学工作学健是的得力助手。个时候的政治指导员制度，培养优秀的这为
军事干部作出了杰出贡献，是我国高校政治辅导员制度的萌芽。新中国成立后，了加强学生的政治思想工作，为清华大学校长蒋南翔同志率先提出在学校设立政治辅导员，拔思想政治觉悟高、务素质好的高年级学生和青选业年教师，半脱产 ” 事政治思想工作。这一制度的实施， “ 从使高校学生政治思想工作有了一支相对稳定的力量，工作得到了明显加强，锻炼和培养了一大批优秀人才，也成
④ 做学生的思想工作； ⑤ 各种请假批条； ⑥ 查有无学生旷课、网、外租房情况；上在 ⑦ 根据学校领导指示迅速下发的整顿某些风气的安排； ⑧ 班长例会； ⑨ 奖学金及各种奖项的评定；

高校辅导员个人工作总结范文(4篇)

高校辅导员个人工作总结范文忙碌的____年即将过去，在学院党委、行政的领导和关心下，本人始终贯彻“以人为本，服务至上”的工作理念，以学生的道德教育、能力培养为抓手，以提高学生的综合素质为工作重点，积极进取，勤奋工作，现将相关情况汇报如下：一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质。

教育者必先受教育，辅导员所面对的学生在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不同，因此，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。

在平时我努力加强自身学习，不仅加强思想政治的学习，而且还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。

另外我还积极参与到学生活动中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力使自己的综合素质得到全面提高。

二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念。

辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。

一方面，我要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。

工作中坚持实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，平等的对待每一个学生。

三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作（一）认真做好____届毕业生就业及文明离校工作1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的安全;制定相关制度，规范毕业设计过程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”，及时了解掌握这些学生的动态，帮助他们解决实际困难。

2、加强就业工作的推进：邀请企业HR开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销能力;完善就业信息发布平台，多渠道发布就业信息，组织学生参加招聘会;大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业;做好就业派遣服务工作，努力帮助学生解决实际困难;做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学提供就业指导和帮助。

辅导员在课程思政中的角色分析

辅导员在课程思政中的角色分析课程思政是近几年发展起来的一种以把各类课程与思想政治理论课程结合在一起，相互影响、共同前行，将“立德树人”作为根本的教育理念，全员、全程以及全课程的育人形式。

新时期、新形势下，抓好学生思想政治教育主阵地，推进辅导员“课程思政”建设，帮助辅导员在工作中树立“课程思政”理念，提高辅导员的日常思想政治教育能力，是思政课程教育的有力补充，是实现“立德树人”育人目标的必要条件，是构建全员育人的“大思政”格局的重要保障。

标签：辅导员;课程思政;角色一、辅导员推进“课程思政”建设的角色与意义原来的“思政课程”逐渐向“课程思政”转变，构建全员育人的“大思政”格局，是目前高校教育教学改革的重要方向。

在高校思想政治的工作大军中，辅导员可谓是“排头兵”，同时又是高校思想政治教育工作的组织者、实施者、引导者，在学生高校思想政治学习中充当着管理者的作用。

当前，辅导员队伍是我国高校“大思政”格局下的一支关键力量，是延展思政课“主渠道”、引领学生成长发展的重要“工作手臂”。

二、辅导员如何做好课程思政建设过程中的主要角色（一）把握思政教育时代价值，提升学生对思政教育的获得感在不同的时代背景下，思政教育所需要解决的问题不尽相同，所面临的环境也存在差异。

“课程思政”理念是思政教育时代价值的显现，有助于提高大学生思想政治素质，实现思想教育与知识教育、能力教育的价值统一。

要提升学生对思政教育的获得感，就要正确把握思政教育的时代价值，具体说就是帮助学生正确看待眼前收获和长远发展的关系。

我们会发现，在校期间学生存在重视成绩忽视过程、重视知识忽视素质、重视当下忽视长远的现象，但当他们走上工作岗位后又感慨，当年认为可有可无的思政教育，培育了自己认识问题和思考问题的宏大视野，教会了自己感悟社会责任与历史使命，甚至影响一生的成长和发展。

因此，辅导员应增强理论自信、明确教育的目标导向。

思政教育的获得感不是一阵子，而是一辈子，既应重视当下，又应放眼未来。

高校辅导员思政教育工作实效性的提升路径探究

M I M I E g B i a 2020 年第 19 卷第 20 期高校辅导员思政教育工作实效性的提升路径探究□邵晨【内容摘要】虽然当前一些高校开始重视思想政治教育工作，但是目前思想政治教育工作仍然存在一些不足之处，因此提高高校辅导员思想政治教育工作实效性是新形势下促进学生全面发展的重要途径。

本文主要基于这一背景，从两个方面分析了高校思想政治教育工作存在的问题,提出了高校辅导员思想政治教育工作实效性的提升路後，希望对高校思想政治教育工作有所帮助。

【关键词】高等学校;辅导员；思想政治教育【作者单位】邵晨，南昌师范学院高校大学生作为即将步入社会的群体，他们的思想观念对社会的发展有决定性作用，因此加强大学生思想政治教育工作是十分必要的，而高校辅导员作为学生的引导者，肩负帮助大学生形成正确价值观的重任，因此新时期下，如何提高高校辅导员思想政治教育工作实效性成为高校管理工作的重要内容。

一、高校思想政治教育工作存在的问题(一）辅导贞存在的问题。

一是辅导员与学生缺乏沟通，因为辅导员的工作内容多而杂，发展前景比较局限，所以辅导员缺乏责任感和对自己工作的认同感，再加上学校是按照显性因素来评价辅导员，所以辅导员对思想政治教育工作不够重视。

二是辅导员与学生的沟通缺乏有效性，通常辅导员是通过微信群、Q Q 群发布信息来完成日常管理工作，很少与学生面对面沟通，因此辅导员应该多与学生单独沟通，加强对每个学生的认识。

三是辅导员在学校管理中扮演着不同的角色，他们不仅要管理学生的日常生活，还要负责思想政治教育工作，帮助学生疏导心理。

在复杂的工作任务下，辅导员要严格管理学生，又要和学生成为无话不谈的朋友，这对辅导员来说难度较大。

(二）学生存在的问题。

在信息技术快速发展背景下，学生获取信息的途径越来越多，在这种背景下学生的思维相对活跃，大学生受应试教育模式的影响思维比较固定，所以在面对一些生活中的问题时有点固执，他们不愿意接受他人的意见。

论高校辅导员的角色定位与自我发展

高校辅导员作为学生教育管理的重要力量．是大学生的做到的，我们自己要先做到，用自己的言行教会他们如何做人生导师、良师益友．在学校的教育体系中起着非常重要的作人。Ｈ用．ｆ共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治（１（１．．２用心关爱学生２教育的意见）＿门就辅导员队伍的发展做出了具体要求，）专【ｌ教用心关爱大学生。即一切为了学生，了一切学生，了为为育部专门出台了《于加强高等学校辅导员班主任队伍建设学生的一切。故我们应当做到以下三点：关的意见．辅导员的发展迎来了新的春天．辅导员应抓住机第一．要将学生真正的当自己的朋友或弟弟妹妹来对待。遇，认清自身定位．高综合素质．提为学校的发展和学生的成第二．我们应该充分和学生进行交流在交流中．学生能长做出更大的贡献够体验到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任。同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手１高校辅导员的角色定位．段．拉近师生间的距离１１学生的人生导师．大第三．要通过自己的态度和语言，让学生能感觉到自己是高校是学生从学校到社会的过渡阶段．有别于其他阶段而不是完成工作般的。用上位者的态度来对待的学校的一个非常重要的职能就是短期内培养学生适应社会真心帮助他们．的能力，尤其是实践能力。而大学生在从学校到学校的发展过他们。１．切实关注每位同学的成长．３２程中．自身的前途和定位存在着很大的疑惑．学前的教育对大在他们成长的过程中做好思想引导工作．比如前一段时使得他们有一个共同的目标．就是要通过高考上一个自己满如何适应大学生活” 如何做职业生涯规划” 如何 “ “ 意的大学．而上了大学做什么．这个问题困扰了许多大学生间开展的 “ 等班会，去关注他们的成长。当然仅靠甚至有大学生在大学毕业后仍然没有考虑好这个问题．没有做一名合格的大学生” 还要注重平时对学生的观察和沟通及时做好走进社会的各种准备高校辅导员肩负着思想政治几次班会是远远不够的．１．．４科学、２民主、性化管理，人充分调动学生的积极性和教育的重要使命．是思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者．提高学生思想政治觉悟．有引导学生培养健全人格的创造性学生的事情．归根结底是让他们自己去完成的．而我们应重任［３１以一个教育者的角色出现．他们通过系统的方法成为学生成长生涯中的引导者。他们根据相关科学知识，立足学生该起到的是一个从旁指导的作用．而不是一个居高临下的发只有学生自己最清楚。我们和学生可兴趣、长、特爱好、性格、织协调能力等自身特点，组引导学生号施令者。学生的问题，这样学生不仅明白做什么，而且明白为进行职业生涯规划．引导学生确定并分阶段实现人生的短期、以通过讨论达成共识．学生就会主动弥补辅导员的某些疏漏与不足．中期和长期目标．使得学生的大学生活更有计划性和规划性．什么要这么做．提高大学生活的质量和效果，也为更好地适应社会做好准备思想政治工作就能真正落到实处大学生大多处于青年初期或中期，也正是人生观、价值观和世２高校辅导员的自我发展．界观的形成和定型的重要时期．辅导员还应通过自身的发展近年来．虽然各高校辅导员专业文化程度有了明显提高．历程和人格魅力．当起大学生成长的指导者和引路人担但仍存在职责体系尚不健全。辅导员队伍不稳定，流动性大等１．学生的良师益友２大实际问题。如何完善高校辅导员的自我发展成为我们讨论、研高校辅导员．要做学生的“ 良师益友 ” 是做好高校思政究的重点工作。这工作的关健辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和２１导员队伍职业化．辅纽带，而且最重要的辅导员还处在学生思想工作领域的第一高校辅导员在职业探索性阶段．应该了解自己属于何种线，以说对学生的成长、可发展负有重要责任。人格类型，是否适合从事辅导员这一职业从事高校辅导员工在担任合肥师范学院美术系辅导员的三年期间．我一直作志向的人可以根据这一学说先进行自我评估．在充分认识在考虑一个问题．那就是如何做学生满意的辅导员．么样才了自己的兴趣和才能后．自己的职业作出正确的选择．定怎对选算是～个优秀的辅导员？大学生的良师益友．就是为之而奋适合自己发展的职业生涯路线．对自己的职业生涯目标作出这斗的方向。最佳抉择同这样能够帮助高校辅导员队伍建设不断趋于职业１．．１以身作则，２言传身教，努力引导学生学会做人化高校辅导员在职业的发展阶段要确定在职业生涯管理中要想当好学生的“ 良师 ” 就要 “ 人先正已” 让学生在耳的自我职业系留点。职业系留点是指一个人要求转换职业时．正．濡目染中受到熏陶所以做学生信得过的心目中的好老师首选择技术职业序列或行政管理序列先要身先示范，这实际上就要从我们身边的小事做起我们不２．２健全高校辅导员职业生涯发展的外在体制仅要能给学生“ 讲道理”更要给学生“ ，做样子” 平时要求学生２．高校应从制度上保障辅导员队伍建（．１２下转第５７页）

辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式

辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式第一篇：辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？1.通过学习全面提升自身素质（1）学习政治理论（2）学习政策法规（3）学习专业知识（4）学习工技能2.通过实践全面提高自身能力（1）通过实践养成健康的人格特质（2）通过实践不断创新工作思路（3）通过实践来提高业务素质（4）通过实践来提升团队精神与交往能力3.通过思考和总结升华思想理念（1）增强使命感（2）提升责任意识（3）树立终身学习观念（4）正确认识和发展自我第二篇：自我完善途径自我完善途径养成良好习惯的信心树立信心快速提高成绩的信心想不想做行为突破愿不愿做怎么去做体验成就感尝试成功创造成功点认清自我倾心投入成功法则总结修正持之以恒第三篇：如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；（2）信息时代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理体制改革的需要；2.是促进大学生全面成长成才的必然要求1）准确把握大学生思想特点的需要；（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要；3.是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求第四篇：自我剖析与自我完善（精选）自我剖析与自我完善（发改局刘克明）根据局党组的统一安排部署，全局集中开展了纪律作风教育活动。

通过教育学习、剖析与自我剖析、批评与自我批评，使全局工作人员更牢固掌握各项纪律规定，增强法纪观念和遵纪守法的自觉性，深刻认识到违法违纪问题产生的根源及其危害性，筑牢了思想道德防线，改进工作作风。

通过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。

现在对照工作实际，作如下剖析：一、存在的主要问题1、性格内向，与同事之间沟通不足。

我从调入发改局至今已近四个月，但只和本股人员较为熟识，与其它股室沟通联络较少。

新形势下高校辅导员与大学生思政工作探讨

断深入以及大学生思想意识变化等，高校
辅导员作为大学生思想政治教育工作的核心力量，面临着一系列新挑战、问题、新
新要求、新任务。
一
活跃，获得的信息量更大，界更开阔。眼据统计，大学生网民已逾１０２０万。北京高校
５％大学生每天上网时间超过２，超思０ｈ远
际竞争中始终立于不败之地，保实现全确
面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远
的战略意义。 ”
西方人的行为方式；腐败和社会收入分配不公等问题，致使部分大学生的价值
社会、学校、家庭对大学生过高的期望，以及大学生自认为“ 天之骄子 ” 的思想，自与身强烈的成才欲望，加之大学生心理发展处于尚未成熟阶段，应能力较差，乏适缺社会经验，走出校园之后往往 “ 高手眼低 ”现实与理想出现较大落差，，常常发生
步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：大学生是十分宝贵的人才资 “ 源，是民族的希望，国家的未来，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义
的建设者和接班人，于全面实施科教兴对
新形势下，国高等教育已经迈入了我
一
个全面发展的新阶段。们既迎来了难我
得的发展机遇，又面临严峻的挑战。随着

辅导员自我完善与发展的途径与方式

辅导员自我完善与发展的途径与方式作为一名辅导员，通过不断地自我完善和发展，可以提高自己的专业素养，更好地为学生服务。

下面是我个人的一些思考和体会，分享一些辅导员自我完善与发展的途径与方式。

辅导员可以通过学习进修来提高专业素养。

由于教育领域的知识更新快，辅导员需要不断地学习新的理论和研究成果。

可以通过参加各类教育培训班、研讨会、学术讲座等途径，深入学习教育学、心理学、咨询技巧等相关学科知识。

辅导员也可以通过阅读学术论文、专业书籍、行业期刊等途径，不断积累知识，保持专业素养的更新。

辅导员可以通过学习和实践来提高辅导技能。

辅导技能是辅导员工作的核心，对于辅导员来说，掌握一定的辅导技能非常重要。

可以通过参加辅导方法技巧培训，提高沟通能力、倾听技巧、问题解决能力等，使自己具备更好的辅导能力。

也可以通过参与实际工作中的案例分析、反思等方式，不断总结和提炼辅导经验，改进辅导方法，提高辅导效果。

辅导员可以通过与同行交流合作来提高自己。

辅导工作是一个交际性很强的工作，辅导员可以通过与其他辅导员的交流，共同探讨问题、分享经验，相互促进、共同进步。

可以通过参加辅导员培训班、辅导员交流会议等途径，与同行进行交流，学习他人的经验和做法，借鉴他人的成功经验，发现自身的不足并加以改进。

辅导员也可以通过参与科研和实践活动来提高专业发展。

可以主动参与辅导学科的科研项目，扩大自己的学术影响力。

通过开展科研活动，不仅可以提高自己的学术能力，还可以增加自己的知名度，进一步提升自己的辅导能力。

辅导员也可以积极参与实践活动，拓宽自己的视野，提高自己的实践能力。

可以参与学校的辅导工作组织，协助学生解决问题，处理困难，提供咨询服务等，锻炼自己的实际操作能力。

辅导员可以通过与学生建立良好的关系，实现自我完善和发展。

辅导员的工作对象是学生，建立良好的师生关系对于辅导员的工作效果和个人发展都非常重要。

可以通过关心关爱学生，耐心倾听他们的问题和困惑，积极提供帮助和指导，建立起互信的关系。

辅导员自我评价样本（二篇）

辅导员自我评价样本今日很荣幸有机会，将自我一年来的工作，向各位予以汇报，期望各位批评指正。

我的报告将分四个部分来进行一、加强学习，提高自身素养与本事二、科学管理，培养全方位人才三、众志成城，打造高素质团队四、勇于探索，将思政工作进行到底一、加强学习，提高自身素养与本事。

教育者必先受教育，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。

大文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也”，如果我们不具备必须的业务知识，就不能向学生传道、授业、解惑，就不能教会学生生存的技能。

并且工作起来就会显得缺少说服力，解释问题的时候就会不那么自信，处理问题的时候就会显得苍白无力，这样就很难难以取信于学生，受到学生的敬重。

记得我刚参加工作，对业务知识还未掌握的十分扎实。

辅导员不仅仅需要必须的专业知识，并且也需具备语言、心理、思想、政治、等多方面的知识技能理论与实践相联系，不断地学习、工作并不断积累经验，一方面随着社会大环境的不断变化要时刻研究掌握当前形势下青年学生的思想状况;另一方向，也要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。

所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识坚持关注，不断充实自我，就会对任何新情景应付自如。

二、科学管理，培养全方位人才1、班级建设-辅导员挥洒汗水的主阵地班级是学院组织构成中基本的构成单位，良好的班级学风，能够带动全班的工作开展，从而构成良好的系风。

在班级管理中，班级干部是整个班级活动的中心，应充分发挥调动班干部、班级党员的模范、桥梁作用;主动工作意识。

并经常督促学生干部加强自身修养，处处以身作则，刻苦学习，努力工作，切实以实际行动给全班全系同学作出表率。

经过班级学风调研、了解班级状况。

在班级建设中创立沟通平台丰富交流形式，利用QQ、空间等方式。

针对班级的贫困生要给予进取地关心帮忙，经过这些形式，增加班级的凝聚力。

2、特困生帮扶-学生安全稳定的新领域贫困生工作一向是我系学生工作的重点资料。

高校辅导员的素质与思想工作探讨

高校辅导员的素质与思想工作探讨
孙静
（江苏信息职业技术学院电气工程系，江苏无锡２１４１５３）
摘要：大学生是国家重点培养的知识人才，代表最新的流行文化，是国家的希望。高校德育
和学习上应该做什么，该如何去做。“ 以人为本 ” 就
是“ 以学生为本” 是开展大学生德育工作应该遵循的
最基本的原则，从学生的立场去接受问题，处理问题，与大学生积极交流，关心大学生成长的每个阶
业水平、工作管理能力。高校辅导员要不断学习政治理论，与时俱进，学习党的方针、政策、路线。学会用唯物主义辩证分析问题、解决问题。积极开拓自
学生形成正确的是非观，学会判断，学会决策。德育工作要长时间地指导和教育大学生，让他们在生活
长江大学学报（社会科学版）：思想政治研究了解大学生活，从行动上尽快适应大学生活。让他
时期大学生德育工作的新思路、新方法。
、
高校辅导员应具备的素质
第一，高校辅导员要有高度的责任感。一名爱
岗敬业的辅导员才能真正从感情上热爱德育工作，
二、 “ 以人为本 ” 开展大学生德育工作