二年级上册语文课文6 一封信
二年级上册语文课件-6《一封信》｜人教部编版
爸爸每天早上一边刮胡子，一边逗我玩。
请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了：还有，下个星期天我们去看电影。
c这há封o信（给朝你向什）么不同的两感受封？ 信的内容虽然不同，但是同样真切
zhòng （重要）
地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。 妈妈回来后为什么让露西重新写一封信？
结
jié （结束）
课文讲解
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故 事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
课文讲解
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
两次
课文讲解
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心：
这封信给你以什么前不同每的感天受？早上你一边刮胡子，
zhòng （重要）
你不在，我们很不开心：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
一边逗我玩。还有，家里的台 可以说说家人对我们的爱，也可以说说我们给家人送去的快乐。
请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
从早到晚，家里总是（
）。
请您告诉我灯们，坏螺丝了刀放，在哪我儿了们。 修不好。从早到
课文讲解
爸爸不在家的日子里，露西能帮助 妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对 爸爸的想念，在第一封信写好后，自己也 对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的 指导下重新写信。这些细节可以看出露西 是一个乖巧懂事的孩子。
归纳总结
生活中总有很多不如 意的事情，也有许多快乐 的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
zhòng （重要）
爸爸每天早上一边刮胡子，一边逗我玩。
部编人教版二年级语文上册 类文阅读—6 一封信(含答案)
类文阅读—6 一封信等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。
有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？1.用“”画出短文中括号内搭配恰当的词语。
2.短文第二自然段有句话，写的是。
（选一选）A.我等妈妈下班回家。
B.大街上出现了好多好多彩色的大伞。
C.我跟妈妈藏猫猫。
3.读句子，完成填空。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……这句话中，“我”把想象成大蘑菇。
我也会仿写这样的句子。
秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“”。
等妈妈1.流动着急2.7 B3.大伞笑脸示例：天空中挂着一个又大又圆的火球。
的乌鸦乌鸦全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。
可是它很可爱。
它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。
乌鸦爱它的爸爸妈妈。
当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。
不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。
找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。
叼回来，一口ー口喂给爸爸妈妈。
爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。
乌鸦多孝顺父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。
乌鸦真可爱！1．把短文的题目补充完整，写在文章前面的横线上。
2．乌鸦为什么被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“”在文中画出来。
3．我们应当向乌鸦学习什么？孝顺的乌鸦1.孝顺2.当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，……爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。
3.我们应该学习乌鸦知道感恩、孝顺父母的优秀品质。
统编版二年级语文上册第6课《一封信》课文知识点总结
第6课《一封信》课文知识点总结目录知识点 (1)01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
23部编二年级语文上册第6课《一封信》PPT课件
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
问题 课文大礼堂
1.自由朗读课文，读懂字音，读顺句子。
④
⑫
⑤
⑬
①
⑭
⑥
②
⑦
⑧
⑨
③ ⑩
⑪
问题 字词大集合
词语我会认
fēng xiāo guō cháo shǐ guā
一封 削土豆 锅里 朝向 开始 刮 胡子
xiū lěng jiān
tuán chóng jiē
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 5.爸爸，我们天天想你。
第25页/共69页
们 很不开心。以前 每天早上 你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们 修 不好。从早到晚，家里 总是很冷清。
自读课文，思考：露西在给谁 写信？写了几次信？
爸爸 两次
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
上下结构 支 笔 左右结构 封 信 珠 灯 影
yuán
国字框写的稍大一些， 给中间的“员”留出位置， 笔顺要注意，写好“员” 再封口。
zhū
王字的最后一笔是提， 右半部分的“朱”上面的 撇是短撇，下面的撇要穿 插到王字旁提的下面，竖 是最长的笔画，写在竖中 线右侧。
bǐ
竖弯钩是难点，竖要 靠近竖中线，转弯要圆润， 下半部分要平，钩朝上。
dēng
火字旁的笔顺是： 点、短撇、长撇、点， 最后一笔竖钩的钩和左 半部分的点相对。
diàn
竖弯钩是难点，竖要 靠近竖中线，转弯要圆润， 下半部分要平，钩朝上。
yǐng
【预习】部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点讲解
知识点教材分析：《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
题目是 “一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。
爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念 j 在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。
这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
学习第一封信时，要让学生感受到这封信表面上写不开心的事情，实际上每一句话都写出了露西对爸爸的想念。
爸爸可以给一家人带来快乐，可以做家务维修工作，可以让家里热热闹闹。
爸爸不在家，是露西不开心的原因。
是不是爸爸不在身边，生活就真的不开心了吗? 在妈妈的引导下，露西发现，虽然爸爸不在，但生活一样美好：小狗可爱活泼，台灯可以自己动手修理，周末还可以去看电影。
露西把生活中的快乐与爸爸分享，同时也表达对爸爸的思念。
我会写：封 fēng（尘封、封住、一封信）信 xìn（信封、相信、信使）今 jīn（今天、今日、今年）写 xiě（书写、大写、写字）支 zhī（分支、一支、支部）圆 yuán（圆圈、圆形、圆球）珠 zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔 bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯 dēng（电灯、台灯、灯火）电 diàn（电话、电脑、电影）我会认：削 xiāo（消耗、削皮、消掉）锅 guō（铁锅、小锅、锅里）朝 cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮 guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡 hú（胡子、胡说、胡来）修 xiū（修理、修好、修理）冷 lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩 jiān（肩上、肩膀、肩头）团 tuán（团结、团员、纸团）重 chóng（重复、重新、重写）完 wán（写完、完好、做完）期 qī（期待、期盼、期望）结 jié（结尾、结果、打结）束 shù（一束、花束、结束）鲜 xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）多音字：重 zhòng（重量）chóng（重写）朝 cháo（朝代）zhāo（朝阳）结 jiē（结实）jié（结束）近义词：亲爱——心爱 开心——高兴 冷清——凄凉重新——从头 告诉——告知反义词：开始——结束 现在——以前 开心——难过冷清——热闹 告诉——隐瞒理解词语：开始：动手做。
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》优秀课件(共67张PPT)
让爸爸担心
有小狗陪伴 自己修台灯 去看电影
让爸爸放心
关默 爱默 体支 贴持
主旨归纳
本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸， 给爸爸写信的故事，她先是写了一封诉苦、抱怨的 信，后来在妈妈的引导下，又重新写了一封阳光快 乐的信。告诉我们家人之间要关爱体贴、默默支持， 让我们感受到了亲情的可贵。
拓展延伸
露西为什么要给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
想念 爸爸
从这一段的描写你可以看出什么？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空 调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝 窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写 信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
露西写信，她 会写些什么呢？
书不尽言，言不尽意
释义：书信难以充分表达其意，指语言、文字不 容易完全确切地表达思想内容。
课后作业
听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
试着给爸爸写一封信，把你想说的话写出 来。
6 一封信
部编版·二年级上册语文
新课导入
以前没有手机、微信、QQ的时候 大家靠什么联系对方？
字词积累
fēnɡ
第二封信又会写些什么呢？
第 二 封 信 朗读时，语气要开心轻快
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的
希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了，这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期 天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
你觉得露西的爸爸在 收到第二封信的时候，
会有怎样的感受？
星期天
shù xiān
一束鲜花
多音字
cháo（朝前（）朝向）
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
二年级上册语文课件-6《一封信》 人教(部编版)
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
归纳总结
生活中总有很 意的事情，也有许 的事情。我们应该 们的亲人、朋友分
拓展延伸
主题：“说说家的温暖”
可以说说家人对我们的爱，也可以说说我们给 家人送去的快乐。
课堂小练
1、你不在，我们（ 很不开心 ）：以前每天早上你（ 一边 （ 一边 ）逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们（ 早到晚，家里总是（ 很冷清 ） 。 2、我们（ 过得挺好 ） 。太阳（ 闪闪发光） 。阳光下， （ 又蹦又跳 ） 。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样 修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
课文讲解
两封信的内容虽然不同，但是同样真切 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲解
爸爸不在家的日子里，露西能帮助 妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对 爸爸的想念，在第一封信写好后，自己也 对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的 指导下重新写信。这些细节可以看出露西 是一个乖巧懂事的孩子。
课文讲解
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写 事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
课文讲解
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
两次
课文讲解
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心：
二年级上册一封信课文原文
二年级上册一封信课文原文《一封信》是部编版小学语文二年级上册第6课的课文，是由德国作家鲍圭埃特所写的一篇短文，主要讲述了母女在父亲出差之后，思念父亲而给他写信的故事。
下边按任务要求整理分享这篇课文的原文。
一封信鲍圭埃特（法）爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下个星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
第1页（共1页）。
部编版小学语文二年级上册 第三单元 《6 一封信》(生字讲解课件)
要注意仔细观看笔画顺序哦！
封信今支圆 珠笔灯电影
点击汉字跳转学习！
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：寸 结构：左右
组词：封锁 封闭 形近字：卦 第二横最长。 造句：我用旧挂历将窗户的
一侧密封了起来。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
xìn 部首：亻 结构：左右
组词：相信 写信
形近字：言
右边第一横最长，造句：我相信他说的话是
下面两横稍短。
真的。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
jīn 部首：人 结构：上下
组词：今天 今后 形近字：卡 人字头要舒展。 造句：今年我八岁了。
笔顺：
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
翘舌音
zhī 部首：支 结构：上下
组词：支持 支援
形近字：古
第一笔横不 造句：在朋友的全力支持下，
条竖线上，末撇稍 长，伸至“景”下。
变去，可有趣了！
莹的露珠。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
bǐ
部首：
结构：上下
组词：铅笔 毛笔
形近字：等
竖弯钩的竖靠近竖 造句：我终于等来了期盼已
中线，转弯圆润， 下部要平，钩朝上。
久的毛笔字帖。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
后鼻音
dēnɡ
竖钩的钩和 左点相对。
部首：火 结构：左右 组词：灯光 灯油 形近字：打 造句：明亮的灯光下，爷爷
能写得太长。
他克服了困难。
封信
yuán 部首：囗 结构：全包围
今支
组词：圆形 圆圈
圆珠 笔灯 电影
形近字：国
部编版语文二年级上册6《一封信》
书写指导：撇捺舒展，第三 笔点在中心点之上。
xiě
写 音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁， “与”横画均匀分布，末笔 横稍长。
zhī
支 音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军 造队句：妈妈给我买了几支
彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
太阳闪闪发光。阳光下，
边刮胡子，一边逗我玩。 我们的希比希又蹦又跳。
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
亲爱的爸爸： 你不在，我们很
不开心。以前每天 早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了， 我们修不好。从早 到晚，家里总是很 冷清。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？
难过、担心、自责……
用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
点击 听朗读
读课文，说一说，露西 为什么想给爸爸写信？
部编版二年级上册语文课文6 一封信
第三单元第6课一封信内容分析《一封信》这是一个关于信的故事。
露西先后给出差在外的爸爸写了两封信。
第一封自己写的，充满了思念、孤独、无助，第二封是和妈妈一起写的，在妈妈的引导下，信里充满了乐观、阳光、坚强。
通过这两封内容非常接近，但是感情基调截然不然的信，告诉我们，在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。
教学目标知识与能力1.认识“封、削”等18个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个生字，会写“出国、半年”等10个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，梳理出前后两封信的内容，明白信的内容不同，生活态度也有所不同。
3.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容。
过程与方法通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。
情感态度价值观体会信中表达的亲情。
懂得要调整好情绪，乐观地面对生活。
教学重难点教学重点梳理出前后两封信的内容，明白信的内容不同，生活态度也有所不同。
教学难点通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。
懂得要调整好情绪，乐观地面对生活。
教学准备教学课件、生字卡片教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.联系生活，识记“削、封”等18个生字，在语境中了解“冷清”等词语的意思，积累“一沓纸”等量词，会写“封、信”等10个生字。
2.体会露西满腹的委屈和对爸爸的思念，读出写第一封信时的“不开心”。
3.通过对比，了解两封信的内容，体会写信人的心情和收信人心情之间的联系。
教学过程一、谈话导入，揭示课题。
1﹒同学们，你们知道“信”是什么吗？很早很早以前，我们的祖先就有“书信”来往了，最初是采用“结绳、刻符”的方式，后来慢慢出现了书信。
信的作用就是方便人们互通消息。
2﹒板书课题，齐读课题。
3﹒质疑课题：谁给谁写的信？写了些什么？4﹒导入：这节课就让我们看看是谁在写信，信的内容是什么吧？设计意图：《语文课程标准》指出，识字、写字是“贯穿义务教育阶段的重要内容”，通过讲述信的起源、信的作用，帮助学生了解有关“信”的知识。
部编版二年级语文上册课文6《一封信》精品PPT课件
读一读 记一记
• 一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花
我会写
•今 写 圆 珠 笔 •灯 句 电 起
二、再读课文，理解感悟
田园制作
思考：课文写了一件什么事？
课文讲了露西要给 爸爸写一封信，开始露 西给爸爸报告家里的坏 消息，后来在妈妈的提 醒下，他向爸爸报告了 妈妈的好消息。
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光 下，我们的希比希又 蹦又跳。请爸爸告诉 我们，螺丝刀放在哪 儿。这样，我们就能 自己修台灯了。还有， 下星你。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
找一找
哪些自然段写的是露西给爸爸写的第一封信？
第3自然段
哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？
7-14自然段
对如哪比果一你封两是信封露？信西为，的什爸么你爸？更，喜你欢更哪喜欢一收封到？
亲爱的爸爸：
你不在，我们 很开心。以前每天 早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有， 家里台灯坏了，我 们修不好。从早到 晚，家里总是很冷 清。
部编版二年级语文上册
⑥
学习目标
1、学会本课的生字新词。培养学生联系 上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封 信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言 的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地 朗读课文的能力。
一、初读课文，识写生字
田园制作
我会读
部编版二年级语文上册课文6+一封信
xiě
写 音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：我要给爸爸写信。
书写指导：“冖”略扁，“ 与”横画均匀分布，末笔横 稍长。
zhī
支
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支 一支军队 造句：妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导：“十”要居中 ，“又”的撇捺伸展，呈 支撑之势。
读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？
这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。
课文讲了( 露西 )想给出国的爸爸 ( 写信 )，觉得( 第一封信 )写得不好， 在妈妈的帮助下重新(写了一封信)的故事。
我会写
fēng xìn
jīn
xiě
zhī
封信今写 支
我会写
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 封口 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
新课导入
以前没有手机、微信、QQ的时候 大家靠什么联系对方？
易读错字
fēng
xiāo
一封信 削好
guō
cháo
锅里 朝窗外
dēng
台灯
xiū
lěng
jiān
修不好 冷清 肩膀
chóng
重新
wán
qī
jié shù
写完 星期天 结束
guā hú
刮胡子
tuán
一团
xiān
鲜花
易读错字
一封信 削好
锅里
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？
难过、担心、自责……
小练笔
用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思6篇
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思精选6篇（一）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生介绍新课的名称，《一封信》，并了解学生对信件的了解程度。
2. 利用图片引入，引发学生对信件的思考：“你们曾写过或收到过信件吗？都有哪些信件呢？”Step 2：学习新课1. 学生听读课文，并让学生跟读。
2. 复述课文内容，对课文进行理解和解读。
3. 学生模仿朗读信件，老师指导正确的语音语调。
4. 让学生找出信件的特点和格式。
Step 3：拓展活动1. 向学生展示一封信件的图形并解释其特点，让学生观察，并回答问题：“信封是用来装信件的，为什么会有地址，写的是什么？信封的左边有个长方形框框，你们有什么猜测？”2. 让学生按照信件的格式，在小组内自己设计一封信件，并写上地址、日期和收信人的名字。
3. 学生将自己设计的信件贴在黑板上展示，其他小组的同学猜测收信人是谁。
Step 4：总结归纳让学生总结和归纳信件的特点和格式，并向学生展示一张信封，让学生猜测信封的内部内容，进而拓展学生的思考和观察力。
Step 5：作业布置让学生写一封给爸爸妈妈的信，表达对他们的感谢和想念，并按照信件的格式写好地址、日期和收信人的名字。
反思：本课通过引导学生观察和思考，了解和学习信件的特点和格式。
通过学习课文《一封信》，学生不仅能够听懂和朗读课文，还能运用正确的语音语调朗读信件。
在拓展活动中，学生能主动设计一封信件，并进行展示与猜测，培养了学生的思考能力和观察力。
通过这样的教学活动，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了教学目标。
然而，在课时设置上，可以进行更多的练习或活动，加深学生对信件的理解和掌握。
二年级上册语文课件课文6一封信人教部编
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以 前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有家里的台灯坏了， 我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
延展学习 我们来读一首课外诗和同学 们给自己想念的亲人写的信。
好好学习
天天向上
感谢聆听
朝着 重新 结尾 朝霞 重量 结巴
一封信 一沓纸 一支圆珠笔 一大束鲜花
开空调 刮胡子 洗土豆 修台灯 削土豆 拍肩膀 望窗外 看电影
自主学习 1.请用横线划出露西写的第 一封信；
用波浪线划出露西写的第二 封信。 2.比较一下这两封信有什么 不一样吗？
爸爸出国了，要过半年能回来。今天，露西想给爸爸写一封 信。
亲爱的爸爸， 不开心 你不在，我 们很不开心。
家里的台灯 坏了，我们 修不好。从 早到晚，家 里总是很冷 清。
开心
亲爱的爸爸，
我们过得挺
好。
请爸爸告诉 我们，螺丝 刀放在哪儿 了。这样， 我们就能自 己修台灯了。
探讨学习 读完这两封信之后，你能说 一说你更喜欢哪一封信吗？ 为什么更喜欢这一封呢？
这时妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸 写信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪 闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们 就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好啦!”路西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大 束鲜花。
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chónɡ
团
重
wán
qī
完
期
jié
结
shù
xiān
束
鲜
开 火 车
封 刮
削 修
锅 朝
灯
肩 鲜
重 束
我会写
fēng
封
的一封信。
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼
造句：她收到了妈妈写来 书写指导：左下部的“ 土” 最 后一笔要变提。
xìn
信
组词：信封
方的朋友。
音序：X 部首：亻 结构:左右
造句：爸爸一直坚持给奶
横画均匀分布，末笔横稍长。
zhī
支
彩笔。
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军 队 造句：妈妈给我买了几支
书写指导：“十”要居中，“又 ”的撇捺伸展，呈支撑之势。
yuán
圆
笔写字。
音序：Y 部首：口 结构:全包围
组词：圆珠笔
圆形
书写指导：“员”中“贝” 的撇画在中心点起笔。
造句：姐姐不喜欢用圆珠
zhū
珠
大的汗珠。
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔
汗珠
书写指导：左窄右宽，“朱”的 第二笔较短，捺舒展。
造句：爸爸额头上滚着豆
bǐ
笔
英雄钢笔。
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔
钢笔
书写指导：上短下长，末笔 竖弯钩舒展。
造句：爸爸给我买了一只
dēng
灯
组词：台灯
造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
削 锅 肩 胡 修 鲜 结 束 灯 完 期
封
朝 冷 刮
读一读
台灯 冷清 肩膀
重新
星期天
鲜花
圆珠笔
电影
多音字
zhāo（朝阳）
xuē（剥削）
朝
cháo（朝代）
削
xiāo（削铅笔）
听课文朗读，读准字音，说一说， 课文讲了一件什么事情？
课文讲了小女孩露西想给出国的爸 爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈 妈的帮助下重新写了一封信的故事。
台灯坏了 冷清
太阳闪闪发光 希比希又蹦又跳 自己修台灯 看电影 一束大鲜花 自立自强 乐观开朗
课外拓展
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。
先署名，后日期，分行写在右下角。
一、选择正确的音节填空。（填序号）
①cháo ②zhāo
写东西。
音序：D 部首：火 结构:左右
电灯
书写指导：左窄右宽，左 高右低。
造句：姐姐一直在台灯下
diàn
电
组词：电影
影了。
音序：D 部首：田 结构: 独体
电脑
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
造句：我可喜欢看武术电
qǐ
起
组词：起来
音序：Q 部首：走 结构:半包围
起立
书写指导：左边的捺画舒展，托起 右面的部分。
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常， 但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸， 她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。 说明露西是一个善解人意的孩子，我们 也要向露西学习，不让父母担心。
课文板书 第一封信：不开心 一封信 第二封信 过得挺好
6 一封信
我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对
了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露西小朋友给他的
爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走 进课文看看吧！
字词积累
fēnɡ
xiāo
封
削
ɡuō
cháo
锅
朝
ɡuā
hú
刮
胡
dēnɡ
xiū
灯
修
lěnɡ
jiān
冷
肩
tuán
①
①xiāo
② ．
②xuē
①
朝外（
．
）朝阳（
②zhònɡ
．
） 剥削（ ② ） 削好（
①xiān
．
）
①chónɡ
②xiǎn
重量（ ．
②
① ） ）重新（ ． ．鲜艳（
① ． ）朝鲜（ ②
）
三、选择合适的量词填空。
①封
②支
③场
④沓
⑤句
⑥束
一（ ③ ）电影 一（ ⑤ ）话
一（ ④ ）纸 一（ ② ）钢笔
一（ ① ）信
读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？ 难过、担心、自责……
5.爸爸，我们天天想你。
从这封信中，你能读出露西 的什么感情？
开心、得意、对爸爸的想念……
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。 以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀 放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。 从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
信使
造句：我要写一封信给远
书写指导：左窄右宽，言字 第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
jīn
今
组词：今天
音序：J 部首：人 结构:上下
今年
书写指导：撇捺舒展，第三 笔点在中心点之上。
造句：今天，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
xiě
写
组词：写信
奶写信。
音序：X 部首：冖 结构:上下
写文章
书写指导：“冖”略扁，“与”
一（ ⑥ ）鲜花
用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了。 4.还有，下个星期天我们去看电影。
读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？ 爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。 对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。
思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？
露西在妈妈回家之前帮助妈妈做 家务，说明露西是一个懂事、乖巧的 孩子。也为后文把不开心的信改成开 心的信埋下伏笔。