【金榜夺冠】高考语文总复习语文 第二章二专题二十五科普文阅读课时作业

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【金榜夺冠】高考语文总复习 第二部分 第一章文言文阅读课件

【金榜夺冠】高考语文总复习 第二部分 第一章文言文阅读课件

2009
山东
《韩非子·外 储说左上》来自2009江苏《书沈通明事》
异(意动用 状语后 法) 置句 固定结 构
2009
宁夏· 《宋史·朱昭 海南 传》
命题趋势 1 .选材以人物传记为主,但来源呈多元化态势,《二十 四史》仍为重点。2010年高考全国卷Ⅱ、辽宁卷选自《宋史》, 全国卷Ⅰ选自《明史》,山东卷选自《尧峰文钞》,安徽卷选 自《周书》,福建卷选自《茗柯文二编》,湖北卷选自《文宪 集》,湖南卷选自《陈亮集》,浙江卷选自《魏书》。 2.文体选择回归记叙文倾向明显,人物传记占绝对优势。 与2009年高考选文多样化(传记类、游记类、论说类、小说类、 序跋类、赠序类)相比,2010年选文回归记叙文倾向明显,以传 记文为主,选文内容丰富多彩,涉及仁爱、友情、亲情、纳谏、 治世、战功、政绩等,具有明显重视传统文化的倾向。
诊疗精讲 考生失分的主要原因是没有学好课本中的文言文,或是 过目已忘,或是“食而不化”,或是缺乏积累和梳理。在高 考试卷中相对容易得分的当数文言文,如果能把课文逐字逐 句、逐段逐篇地读通、读懂,做到字句落实、口头翻译,注 重积累常见文言实词的含义和虚词的用法,重视词类活用和 文言句式的翻译,再常常“回头看看”,那就可以迁移自如 了。
第三步,重读全文。 通过精读全文,加深对文意的理解,为了确保所得答案 的正确性,需将已得答案放回到原文的相应位置进行验证, 看其是否正确。


2010 山东
《尧峰文钞》
省略句、 被动句
状语后 置句、 主谓倒 装句
2010 江苏
归、容 《欧阳修全集》 止、著、 庶几
宁夏· 《宋史·康保 2010 海南 裔传》 《宋史·李迪 传》
及、寻、 会、遂
2009 广东

【金榜夺冠】2012高考语文总复习语文考试答案

【金榜夺冠】2012高考语文总复习语文考试答案

第一部分语言文字运用专题一1.下列词语加点的字,每对的读音完全相同的一项是( ) A.日晕./眩晕.掂.量/惦.记果脯./哺.育休憩./修葺.B.尽.快/尽.管沮.丧/龃.龉娇嗔./瞋.目劲.旅/径.直C.殷.实/殷.红提.防/堤.堰濡.染/蠕.动间.距/信笺.D.塞.责/堵塞.沏.茶/堆砌.拱.手/供.给行.当/巷.道2.下列词语加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.档.案/浩浩荡荡..一堂赝.币/狼吞.虎咽..跻.身/济济B.机杼./毁家纾.难苔.藓/含饴.弄孙当.选/独当.一面C.温馨./莘莘..学子对峙./恃.才傲物横.财/横.行霸道D.隽.永/眷.恋故土契.合/锲.而不舍门槛./直栏横槛.3.下列词语中加点的字的注音,全都正确的一组是( ) A.舛.漏(chuǎn)潢潦.(liǎo)剿.袭(jiǎo) 叱咤.风云(zhà)B.偾.事(fân) 怪癖.(pǐ)憎.恨(zēnɡ) 徇.私舞弊(xùn)C.撒.手(sǎ) 淬.火(cuì)札.定脚(zhá) 如履薄.冰(báo)D.粳.米(ɡēnɡ) 忤.逆(wǔ)饮.马(yìn) 龇.牙咧嘴(cī)4.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.白癣./苔藓.缜.密/嗔.怒惊骇./骸.骨两讫./屹.立B.安宁./宁.可供.养/口供.阜.盛/商埠.湛.蓝/暂.且C.造诣./肄.业联袂./昧.心纤.毫/翩跹.累.赘/连累.D.辍.学/拾掇.呜咽./拖曳.浩淼./渺.茫处.方/处.境5.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.凋.败/调.查啁.啾/未雨绸.缪谥.号/对峙.B.秕.子/毗.连砒.霜/如丧考妣.录.用/俸禄.C.寓.所/愚.昧偶.尔/藕.断丝连孝悌./倜.傥D.打靶./奇葩.挑剔./啼.笑皆非疤.痕/芭.蕉6.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.称.职/称.颂解.差/解.元劲.拔/遒劲.困难./排忧解难.B.创.伤/怆.然熟稔./谂.知畜.养/蓄.养粘.连/拈.花惹草C.殷.实/殷.红投奔./奔.流给.养/给.以强.令/强.人所难D.狭隘./自缢.囹.圄/蹂躏.愠.怒/蕴.藉沼.泽/天理昭.然7.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.讣.告/朴.素灾难./困难.伺.候/侍.候B.薄.弱/停泊.处.所/发怵.角.逐/诡谲.C.宿.敌/夙.愿悭.吝/纤.细磊.落/擂.鼓D.懈.怠/械.斗帷.幕/纬.度吊唁./谚.语8.下列各组词语中加点字的读音,完全相同的一组是( )A.煎.熬翩跹.信笺.歼.击机草菅.人命B.渎.职赎.罪案牍.小牛犊.穷兵黩.武C.梦魇.俨.然衍.变掩.眼法偃.旗息鼓D.偏僻.裨.益辅弼.庇.护权刚愎.自用9.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.倔强./坚强.蛮横./纵横.泥.土/拘泥.B.诽.谤/菲.薄淘.汰/陶.冶濒.临/颁.布C.给.予/供给.畸.形/崎.岖证券./案卷.D.废.品/消费.竣.工/逡.巡蔚.蓝/欣慰.10.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.枯槁./长篙.压轴./诅咒.哺.育/果脯.B.叱咤./惊诧.沏.茶/堆砌.忤.逆/铁杵.C.内讧./拱.手泥淖./橹棹.粘.贴/沾.染D.潜.水/掮.客筵.席/梦魇.囹圄./妩.媚11.下列词语中加点的字,每对的读音全都不同的一组是( ) A.奴婢./媲.美徇.私/殉.难恃.才傲物/舐.犊情深遗臭.万年/乳臭.未干B.辍.学/点缀.藏獒./鳌.头蛊.惑人心/怙.恶不悛兴.师动众/兴.利除弊C.信札./驻扎.佝.偻/枸.杞迄.今为止/锲.而不舍模.棱两可/装模.作样D.端倪./睥睨.打烊./荡漾.瓜熟蒂.落/有的.放矢横.征暴敛/飞来横.祸12.下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是( ) A.中.流/中.肯感喟./匮.乏遒.劲/集腋成裘.B.漂.白/漂.洗角.色/角.斗屏.除/屏.气凝神C.祈.祷/颀.长梦魇./笑靥.歆.羡/万马齐喑.D.拮.据/狡黠.辟.邪/辟.谣洗濯./擢.发难数13.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是( ) A.粗砾./流金铄.石嘘.唏/面面相觑.怂恿./始作俑.者B.喟.叹/泾渭.分明饶.舌/抓耳挠.腮边陲./唾.手可得C.剽.悍/虚无缥.缈逡.巡/怙恶不悛.丰赡./高瞻.远瞩D.糟粕./淡泊.名利契.机/锲.而不舍哽.咽/绠.短汲深14.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.阔绰./绰绰..巴巴..有余结.合/结结萎靡./所向披靡.间.断/间.不容发B.活塞./塞.翁失马便.利/便.宜行事纰缪./未雨绸缪.辟.邪/开天辟.地C.轻佻./挑.弄是非氛.围/五彩纷.呈押解./坚持不懈.襟.怀/弱不禁.风D.裨.益/稗.官野史剽.悍/骠.勇善战诋.毁/扺.掌而谈账.单/为虎作伥.15.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.折.旧/损兵折.将裨.将/无裨.于事倔强./强.颜欢笑B.揣度./置之度.外瘦削./削.足适履刹.车/古刹.钟声C.拾掇./啜.泣不止禅.让/殚.精竭虑醇.美/淳.朴敦厚D.擀.面/从中斡.旋管.见/草菅.人命拮.据/佶.屈聱牙16.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.刊载./千载.难逢弹劾./言简意赅.舍.弃/退避三舍.扛.枪/力能扛.鼎B.落.拓/丢三落.四累.赘/连篇累.牍供.奉/供.不应求叱咤./姹.紫嫣红C.仆.役/风尘仆仆.躯壳./金蝉脱壳.露.脸/抛头露.面闭塞./敷衍塞.责D.苗圃./惊魂甫.定暴.露/一暴.十寒横.溢/飞来横.祸省.悟/不省.人事17.下列各组词语中,加点字的读音与所给注音全都相同的一组是( ) A.pì譬.喻睥.睨庇.护互相媲.美开天辟.地B.shuî 追溯.闪烁.朔.望数.见不鲜硕.大无朋C.jī 羁.绊稽.首汲.取厚积.薄发畸.轻畸重D.juã 矍.铄谲.诈倔.强群雄角.逐空前绝.后18.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( )A.晋.升灰烬.觐.见进.退两难噤.若寒蝉B.闪烁.硕.大回溯.媒妁.之言数.见不鲜C.邂.逅亵.渎狡黠.不屑.一顾歌台舞榭.D.罪孽.啮.齿涅.槃劣.迹昭彰蹑.手蹑脚19.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )A.绮.(qǐ)丽箴.(jiān)言乳臭.(xiù)未干B.擂.(lâi)台皎.(jiǎo)洁卷帙.(zhì)浩繁C.戕.(qiānɡ)害璞.(pǔ)玉塞.(sài)翁失马D.踪迹.(jì) 姊.(jiě)妹载.(zài)歌载舞20.下列词语中加点的字的读音全不相同的一项是( )A.纤.细籼.米霰.雪涎.皮赖脸B.天秤.怦.然棋枰.体态娉.婷C.脸颊.挟.带夹.缝戛.纳影节D.囹圄.揶揄.觊觎.卖官鬻.爵21.下列词语中加点的字,读音全都不相同的一组是( )A.侪.辈剂.量济.济一堂光风霁.月B.眼睑.验.证横征暴敛.勤俭.节约C.阐.释忌惮.箪.食壶浆殚.精竭虑D.寒伧.创.伤沧.海桑田踉踉跄.跄22.下列各组词语的字音和字形全都无误的一项是( )A.褪色.(sâ)色厉内荏.(rěn)寒暄煊赫一时B.饕餮.(tiâ) 暴殄.天物(zhēn) 励志老骥伏枥C.拮.据(jiã) 洁身自好.(hǎo) 殉职陨身不恤D.亢.奋(kànɡ) 引吭.高歌(hánɡ) 伯仲中流砥柱23.下列加点的字的读音完全不相同的一组是( )A.嚼.烂/倒嚼.撩.拨/镣.铐刹.那/古刹.重.镇/重.足而立B.蒙.骗/蒙.蔽肖.像/生肖.泥.古/泥.垢着.装/不着.边际C.湖泊./泊.船道行./行.辈包扎./扎.针捋.胡须/捋.袖子D.寒暄./煊.赫蔓.草/谩.骂儋.州/瞻.仰一幢./人影幢.幢24.下列词语中加点的字,读音完全不相同的一组是( ) A.糜.烂靡.费弹劾.言简意赅.B.踉跄.悲怆.蜿蜒.垂涎.三尺C.烙.印落.枕斟酌.媒妁.之言D.悭.吝铿.锵哽.咽如鲠.在喉25.下列各组词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.甲壳./脑壳.血.淋淋/血.统择.菜/择.业掉色./色.泽B.眩.晕/炫.耀窥伺./伺.候绮.丽/崎.岖辑.录/作揖.C.手绢./狷.介憎.恶/锃.亮提挈./堆砌.煽.动/潸.然D.朱拓./开拓.隽.永/隽.秀炮.烙/炮.制赦.免/摄.取26.下列词语中加点的字,读音完全不相同的一组是( ) A.讣.告变卦.颠扑.不破前仆.后继B.拜谒.碣.石山崩川竭.响遏.行云C.缘.由篆.书如椽.大笔不容置喙.D.扉.页徘.徊缠绵悱.恻成绩斐.然27.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.调.停/调.兵遣将折.耗/损兵折.将标识./博闻强识.B.慰藉./杯盘狼藉.落.枕/失魂落.魄诘.难/诘.屈聱牙C.投缘./不容置喙.渎.职/穷兵黩.武粘.贴/拈.轻怕重D.妥帖./俯首贴.耳疏浚./怙恶不悛.裨.益/稗.官野史28.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.押解./浑身解.数丈量./器量.弹劾./言简意赅.拙.笨/废黜.B.弄.堂/舞文弄.墨刊载./半载.诅.咒/含英咀.华妊娠./晨.曦C.屏.风/屏.息静听攒.射/积攒.炽.热/叱.咤风云脚镣./瞭.望D.复辟./辟.易三舍曲.解/曲.调奴婢./稗.官野史啜.泣/连缀.29.下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一组是( ) A.陷阱.(jǐnɡ) 怄.气(îu)多棱.镜(línɡ) 贸.然从事(mào)B.洪.亮(hïnɡ) 简练.(liàn)掰.手腕(bāi) 猝.不及防(cù)C.拖塌.(tà) 毕竟.(jìnɡ)混凝.土(nínɡ) 气喘.吁吁(chuǎn)D.纸屑.(xuâ) 盥.洗(ɡuàn)入场券.(quàn) 唾.手可得(tuî)30.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A.宦.官豢.养盥.洗患.得患失风云变幻.B.莅.临乖戾.官吏.呕心沥.血不寒而栗.C.翌.日对弈.肄.业苦心孤诣.雄关险隘.D.羡.慕汗腺.霰.弹谄.媚阿谀借花献.佛参考答案1.解析:A项,yùn,diān/diàn,fǔ/bǔ,qì;B项,jǐn,jǔ,chēn,jìnɡ;C项,yīn/yān,dī,rú,jiān;D项,sâ,qī/qì,ɡǒnɡ/ɡōnɡ,hánɡ/hànɡ。

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):专题八

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):专题八

专题八正确运用常见的修辞方法板块一比喻与比拟1.2008奥运会火炬上的祥云图案,寓含“渊源共生,和谐共融"之意,请以“祥云与奥运”为内容,展开想象,运用比喻或拟人的修辞手法写一段话,不超过50字。

______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________2.一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录.请用一个生动形象的句子表达让“○"字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。

要求:(1)切合题意(2)运用比喻或比拟的修辞方法。

______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________3.下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。

请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法,对画面进行生动形象的描写,不超过50字。

答:___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________4.以“蜘蛛结网"为话题,分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话,要求综合运用比拟和比喻的手法.(1)褒义:像蜘蛛结网一样__________________________________________________________ ______________(2)贬义:像蜘蛛结网一样__________________________________________________________ ______________5.仿照下面例句的修辞手法和句式,以自己任选的一个名词为开头写一段话,要求与例句语意连贯。

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第一章 专题十四

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第一章  专题十四

专题十四筛选并提取文中的信息,分析概括作者在文中的观点态度一、阅读下面的文言文,完成文后各题。

尚节亭记刘基古人植卉木而有取义焉者,岂徒为玩好而已.故兰取其芳,谖草取其忘忧,莲取其出污而不染。

不特卉木也,佩以玉,环以象,坐右之器以欹;或以之比德而自励,或以之惩志而自警,进德修业,于是乎有裨焉。

会稽黄中立,好植竹,取其节也,故为亭竹间,而名之曰“尚节之亭”,以为读书游艺之所,澹乎无营乎外之心也。

予观而喜之。

夫竹之为物,柔体而虚中,婉婉焉而不为风雨摧折者,以其有节也。

至于涉寒暑,蒙霜雪,而柯不改,叶不易,色苍苍而不变,有似乎临大节而不可夺之君子。

信乎,有诸中,形于外,为能践其形也。

然则以节言竹,复何以尚之哉!世衰道微,能以节立身者鲜矣。

中立抱材未用,而早以节立志,是诚有大过人者,吾又安得不喜之哉!夫节之时义,大易①备矣;无庸外而求也。

草木之节,实枝叶之所生,气之所聚,筋脉所凑。

故得其中和,则畅茂条达,而为美植;反之,则为瞒液,为瘿肿,为樛屈,而以害其生矣。

是故春夏秋冬之分至,谓之节;节者,阴阳寒暑转移之机也.人道有变,其节乃见;节也者,人之所难处也,于是乎有中焉。

故让国,大节也,在泰伯则是,在季子则非;守死,大节也,在子思则宜,在曾子则过。

必有义焉,不可胶也。

择之不精,处之不当,则不为畅茂条达,而为瞒液、瘿肿、樛屈矣,不亦远哉?传②曰:“行前定,则不困。

”平居而讲之,他日处之裕如也。

然则中立之取诸竹以名其亭,而又与吾徒游,岂苟然哉?注:①大易:指《易经》;②传:在此指《礼记·中庸》的注。

1.下列句子分别编为四组,其中“节”字含义完全相同的一组是()①草木之节,实枝叶之所生②是故春夏秋冬之分至,谓之节③节者,阴阳寒暑转移之机也④人道有变,其节乃见⑤节也者,人之所难处也⑥故让国,大节也⑦好植竹,取其节也⑧婉婉焉而不为风雨摧折者,以其有节也A.①⑦⑧B。

②③⑤C.④⑤⑥ D.④⑤⑧2.下列各项对文意的理解有误的一项是( )A.古代的人种植花草树木都是为了取其所蕴涵的精神,并不是只为了好玩。

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第二章 一、 专题二十二

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第二章  一、 专题二十二

专题二十二散文阅读一、阅读下面的文章,完成1~3题。

雨洒梅花岭郑纯方扬州的雨,是多情的泪,纷纷扬扬挥不去。

当地人说,扬州一旦下起这样的雨,不见雪花不会晴。

偏就在这样的日子里,我一心要去拜谒史可法纪念馆。

淋湿的不仅是衣襟,还有凝重的心。

也许天公通晓了人意,泪水也有些禁不住似的。

史可法纪念馆原名史公祠,坐落在广储门外梅花岭畔。

梅花岭,多么富有诗意的名字.我想象着那素洁的梅花瓣上应当浸润着点点血色霞光.冬天还未到,梅花初含苞,正好啜饮着雨汁做一点精神上的准备吧。

我缓步跨进纪念馆大门,恍然觉得开封与扬州就近在咫尺了。

仿佛英雄史可法伸开巨大的臂膀一搂,两座历史名城就亲如兄弟般地拥抱在一起了。

因为,史可法是开封(祥符)人,却为保卫扬州而壮烈殉国,岂不是一个人连起了千里之遥两座城么?其实,史可法的确一人成全了两座城池。

先说开封。

一个地处中原的历史文化名城,多少年来尽管历史地位不断下滑(由都城而省会而省辖市),始终有“瘦死的骆驼比马大"的那么一种皇城人的派头。

这里不缺少帝王将相文韬武略.不缺少才子佳人风花雪月,就是一个普通的市民也多少带点儿精明、算计、义气,外加上显而易见的自负自居……它所欠缺的大约也就是燕赵之士的那种慷慨悲歌、大义凛然的英雄大气吧!但恰好又由史可法填补了这项空白.他在扬州仅仅十天的时间,却用生命完成了开封人另一面性格的辉煌展示:忠诚、爱国、大义、爱民,清正廉洁,文武全才,视死如归。

宛如女词人李清照因为“人比黄花瘦"等绮丽词章被冠以婉约派之名,终于也有了“至今思项羽,不肯过江东"的金刚怒目式。

这倒是开封人更可引以为傲的一个资本。

再说扬州。

在许多人的印象里,扬州是一个“烟柳繁华地,温柔富贵乡",自古以来就是达官贵人、诗家墨客诗酒游乐的地方。

晚唐诗人杜牧可以说才华横溢,时人把他与李商隐并称“小李杜”,名声可谓高矣……《红楼梦》中写的黛玉的父亲林如海也曾是扬州一位负责盐运的官员,当年林府乃是这里的名门望族,据说他的政绩和名声都不错。

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第二章 二、 专题二十四

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第二章  二、 专题二十四

专题二十四新闻阅读一、阅读下面的文字,完成1~3题.魔星高照“接下来,就是见证奇迹的时刻。

”牛年的春晚中,凭借一枚戒指、几只鸡蛋,刘谦,这位来自台湾的魔术师以“奇迹”的速度一夜红遍大江南北。

他的这句口头禅也成为了一句流行语,那么,奇迹究竟是怎样诞生的呢?7岁那年,刚上小学的刘谦在一个商场门口看见了一个卖魔术道具的人,魔术的神秘莫测深深吸引了他。

每天放学后,他就会到商场门口看这个人变魔术.刘谦的魔术天分从那个时候显露出来了,“很多大人才会的魔术,我通过一段时间的学习就能很快熟练掌握,有的时候看别人变,我自己就能慢慢摸索出其中的奥妙,并能在此基础上有所创新。

”刘谦对魔术的热爱甚至到了走火入魔的程度。

“因为喜欢,我会在上课的时候,也不忘练习手法。

有一次上数学课,我正在用硬币练习,一不小心硬币就掉到地上,老师看了我一眼,以为我会收敛,可是我还是控制不住自己,又练,又掉,直到老师忍无可忍,把我身上的硬币全部没收.”直到现在也一样,刘谦的爱好不像其他年轻人一样是K歌或出去玩,他一有时间就一个人闷在房间里钻研魔术。

用他的话说,魔术是他一生最大的爱好。

刚开始上台表演时,刘谦很紧张,不苟言笑.他的表演带给观众的多是紧张和惊奇,少有笑声。

妈妈一直很支持刘谦表演魔术,她发现了这个问题。

“观众走进剧场,主要还是来寻找快乐的。

可你没给他们带来快乐,所以妈妈希望你在舞台上表现出轻松、快乐的一面。

”这是妈妈给刘谦的提醒和告诫,这让刘谦恍然大悟。

在以后的表演中,刘谦开始不断尝试给魔术加入新的元素,例如幽默的语言、俏皮的表情和动作,给观众带来惊奇之外的快乐。

而也正是这些突破,使刘谦的魔术表演大受欢迎,而刘谦也成了一个有别于传统魔术师的偶像明星。

这些变化也给刘谦的思想带来了不小的影响。

“我的口头禅是‘接下来,就是见证奇迹的时刻。

’这是舞台上的话。

生活中,我更希望自己常说的是‘哪怕没有奇迹,你也要快乐和笑口常开!'”2009年春节,刘谦在央视春晚通过8分半钟的《魔手神彩》将奇迹展现在13亿观众眼前。

金榜夺冠·高考总复习·语文(课件)第二部分 专题十

金榜夺冠·高考总复习·语文(课件)第二部分 专题十

诸位将领擒获宋忠以后,面带笑容,非常高兴。皇上说: “宋忠本来就是一个平庸的人,凭借着能说会道,阿谀奉承, 用财物贿赂奸恶之人,获得官职;一执掌军权,便骄躁放纵, 这种人能够迷惑一般的人, ( 我 ) 看他就像狐狸鼠类而已。小 小的胜利,有什么值得高兴的。”大家都磕头说皇上说得对。
阅读下面的文言文,完成文后各题。 李迪字复古,其先赵郡人。曾祖避五代乱,徒家濮。迪 深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰: “ 公辅才 也。 ” 举进士第一,擢知制诰。真宗幸亳,为留守判官,遂 知亳州。亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得。迪至,悉罢所 发兵,阴听察知贼区处,部勒骁锐士,擒贼,斩以徇。 尝归沐,忽传诏对内东门,出三司使马元方所上岁出入材 用数以示迪。时频岁蝗旱,问何以济,迪请发内藏库以佐国用, 则赋敛宽,民不劳矣。帝曰:“朕欲用李士衡代元方,俟其至, 当出金帛数百万借三司。”迪曰:“天子于财无内外,愿下诏 赐三司,以示恩德,何必曰借。”帝悦。
癸未年,皇上率领八千精锐骑兵、步兵,携带盔甲而 进军。甲申年,到达怀来。在到达之前,抓获了贼人的间谍, (间谍)说宋忠欺骗北平将士说:投降的士兵全家都被皇上杀 害了,丢弃的尸体填满了沟壑, ( 你们)应该替( 他们) 报仇。 将士听后,有的相信有的不信。
皇上知道了这个情况,于是就让投降将士的家人作为前锋, 使用他们旧时的旗帜,(宋忠的)众多将士远远看见(熟悉的)旗帜, 知道父母、兄弟、孩子都活着,高兴地说:“啊!我们本来没 有什么祸患,是宋都督欺骗我们,差一点被他误导。”于是调 转兵器前来归降。宋忠和余下的人仓惶摆兵布阵还没有布好, 皇上指挥军队渡过河水,呐喊(着)直接冲向宋忠的军阵。宋忠 大败,逃入城里。燕军乘机而入,宋忠急忙藏匿在厕所,被搜 查抓获。一并擒获了俞瑱,在阵前斩杀了孙泰,其余的人全都 投降了。

2023版高考语文一轮总复习专题二实用类文本阅读第2讲连续性文本阅读类型1科普文课件

2023版高考语文一轮总复习专题二实用类文本阅读第2讲连续性文本阅读类型1科普文课件
2.趣味性。科普文跟科学论文不同,它的写作目的主要是普及科学知识,其读者大多是缺少科学知识的 普通群众。为了吸引读者的阅读兴趣,达到普及的目的,科普文应该具有浓郁的趣味性。
3.通俗性。科普文担负着向社会各阶层普及科学知识的任务,即使是比较高深的知识,也要向读者做深 入浅出的介绍和说明,凸显通俗性。
三、科普文的语言
解析 由原文第二段和第四段的内容可知,水与玻璃等其他物质接触时会 产生吸引力,从而形成“弯月面”,而“凸月面”是水银与玻璃接触时产生 排斥力而形成的。选项将“水”和“水银”的这两种情况混为一谈了。
2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是( A )(3分) A.“与先前许多伟大的探险一样,我们的旅程起始于厨房”“现在该去野外 观察一下这种效应了”,这些语句可以起到提升读者阅读兴趣的作用。 B.为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引,作者使用了“摩擦过的 气球会因静电轻轻地黏附在一起”这一现象进行说明。 C.水滴从树叶上落下时,会先拉伸成细长的形状,当太细而无法支撑自身的 重量时,它才会坠落到地面。这种自然现象表现了水的毛细作用。 D.作者在行文时经常变换叙事的地点,从厨房、小河、小溪到大海,这让读 者认识到,凭借室内观察到的水的特性足以预测自然界的变化。
摹状貌 对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体、生动、形象。
作诠释 对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
二、科普文的基本特征
1.知识性。知识性是科普文的主要特点。科普文所介绍的知识,主要指自然科学方面的知识。从肉眼 看不见的原子、分子到巨大的地球、太阳,从物理、化学到天文、地理、生物等都是科普文的领地。
作比较 把××和××进行比较,突出了说明对象的……特点。
续表方法

夺冠2012高考语文专题早读晚练(二十五).pdf

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夺冠2012高考语文早读晚练(二十五) 早读材料 一 吟诗诵词 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼现岳阳尽,川迥洞庭开。

雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。

醉后凉风起,吹人舞袖回。

二 成语(常见近义成语三) 21.烟消云散:比喻事物消失净尽。

亦作“云消雾散”。

//风流云散:风吹云散,踪迹全消。

比喻原常相聚的人飘零离散。

亦作“风流雨散”。

22.风平浪静:没有风浪,水面很平静。

比喻平静无事。

亦作“风静浪平”。

//一帆风顺:船挂满帆,顺风行驶。

比喻非常顺利,毫无挫折或阻碍。

23.风雨飘摇:形容形势很不稳定。

//摇摇欲坠:摇摇,动摇不稳的样子。

坠,掉下。

形容极不稳固,就要落下来,或比喻就要垮台。

24.浮光掠影:浮光,水面上的反光。

掠影,一闪而过的影子。

比喻观察不细印象不深。

//走马观花:骑在马上看花。

形容得意、愉快的心情。

也比喻粗略地观察一下事物。

25.后来居上:后来的人或事物可以胜过先前的。

有赞许意。

//青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人。

26.生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验方法等)。

//囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去。

比喻读书等不加分析地笼统接受。

27.醉生梦死:比喻象醉酒和做梦一样,糊涂地过日子。

//花天酒地:形容吃喝嫖赌,荒淫腐化的生活。

28.欢欣鼓舞:形容非常高兴振奋。

//欢天喜地:形容非常高兴。

29.绘声绘色:形容描写、叙述生动逼真。

//有声有色:形容表现、描绘得非常生动。

30.魂不附体:灵魂脱离了肉体。

形容惊恐之极。

//失魂落魄:形容心神不宁或惊慌失措。

三 文言文析读 陶侃字士行,本鄱阳人也。

徙家庐江之寻阳。

侃早孤贫,为县吏。

庐江太守张夔召为督邮,有能名,迁主簿。

夔妻有疾,将迎医于数百里。

时正寒雪,诸纲纪①皆难之,侃乃请行,众咸服其义。

迁武昌太守,左转广州刺史。

侃在州无事,辄朝运百甓②于斋外,暮运于斋内。

人间其故,答曰:“吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事。

【金榜夺冠】高考语文总复习语文专题检测卷(十五)

【金榜夺冠】高考语文总复习语文专题检测卷(十五)

【金榜夺冠】高考语文总复习语文专题检测卷(十五)【金榜夺冠】高考语文总复习语文专题检测卷(十五)一、阅读下面的文字,完成1~3小题。

我的昂贵的腿伯尔这下子我就业在望了.他们寄了一张明信片给我,叫我到局里去一趟,我便遵命前往。

局里的人既亲切又和气.他们拿出我的档案卡片,说了一声:“呣。

〞我也回了声:“呣。

〞“哪一条腿?〞有一个官员问道。

“右腿。

〞“整条腿?〞“整条.〞“呣,〞他又哼了一声,开始查阅各种各样的单子。

我总算可以坐下来了.他终于翻出一张单子,看来正是他所要找的。

他说:“我看这里有适合您干的事,一件美差。

您可以坐着干。

到共和广场上一个公共厕所里去擦皮鞋。

您看怎么样啊?〞“我不会擦皮鞋,我一向因为皮鞋擦不亮,引得大家侧目相看。

〞“您可以学嘛,〞他说。

“什么事情都可以学会的.天下事难不倒德国人。

您只要同意,可以免费上一期学习班。

〞“呣,〞我哼了一声。

“那么同意了?〞“不,〞我说,“我不干.我要求提高我的抚恤金。

〞“您疯啦,〞他回答时语气既亲切又温和。

“我没疯,谁也赔不起我的腿,我连多卖些烟都不行,他们现在制造了种种麻烦.〞那个人把身子往后仰,一直靠到椅子背上,深深地吸了一口气。

“亲爱的朋友啊,〞他感慨地说,“您这条腿可真叫贵得要命。

我知道您今年二十九岁,身体很好,除了这条腿以外没有一点毛病.您可以活到七十岁。

请您算一算,每月七十马克抚恤金,一年十二个月,那就是四十一乘十二乘七十。

您算一下,不计利息就要多少钱。

您不要以为只有您丢掉了一条腿,看来能够长寿的也不仅仅是您一个。

现在您还要提高抚恤金呐!对不起,您真是疯了。

〞“先生,〞我说,我也照样往椅子背上一靠,深深地吸了一口气,“我看您大大低估了我的腿的代价。

我的腿要昂贵得多,这是一条非常昂贵的腿。

还得说一下,我不仅身体健康,而且很遗憾,头脑也很健全。

请您注意.〞“我的时间很紧.〞“请您注意!〞我说.“我丢了这条腿,救了好些人的命,他们至今还在领取优厚的退休金。

金榜夺冠2011高考语文总复习课件第二部分专题十二

金榜夺冠2011高考语文总复习课件第二部分专题十二

③项脊轩,旧南阁子也。(《项脊轩志》) 译文:项脊轩,是我家过去的南阁子。 ④莲,花之君子者也。(《爱莲说》) 译文:莲花,是花中的君子。 2.用“……为……”“……,是……”式表示判断。例如: ①如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》) 译文:如今别人是砧板,我们是鱼肉。 ②翩翩两骑来是谁?(《卖炭翁》) 译文:两个骑马的人轻快前来了,他们是谁?
(3)用结构助词“之、是、焉、斯”或固定结构来帮助宾 语前置。例如:
①句读之不知,惑之不解。(《师说》)
译文:不知句读,不解惑。
②宋何罪之有?(《公输》)
译文:宋国有什么罪?
2.状语后置句
现代汉语的介宾短语除表处所的可作补语外,一般都只 作状语;而古汉语的介宾短语在许多情况下既可作状语,又 可作补语,尤其是表比较、表处所、表方式和表被动的介宾 短语多为补语。常用的介词多有“以、于、乎”等。例如:
①范增数目(用眼示意)项王。(《史记·鸿门宴》) ②籍(登记)吏民,封府库。(《鸿门宴》) ③吾师(学习)道也。(《师说》) 规律小结: “名词+名词”时,其中有一个名词活用为动 词构成主谓关系或动宾关系。 (2)代词前面的名词活用为动词,因为该名词充当了代词的 谓语。例如: ①汝幸而偶(匹配)我。(《与妻书》) ②其后名(取名)之曰:“褒禅。”(《游褒禅山记》) ③树(种植)之以桑。(《寡人之于国也》)
(2008 年 广 东 卷 , 原 文 见 123 页 ) 下 列 各 句 中 的 “之”,属于代词作前置宾语的一项是( )
A.除郎中、上甲令,皆不之官
B.而自归于帝,帝不之罪
C.访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数
D.将士用命,访何功之有
解析:此题考查宾语前置句。B项的“之”属于代词作 前置宾语,即“帝不罪之”。A项中的“之”为动词“到”, 引申为“任职”。C项中的“之”为代词。D项中的“之” 是结构助词,宾语前置的标志。

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第二章 一、 专题二十一

金榜夺冠·2012高考总复习·语文(课时作业):第二章  一、 专题二十一

第二章选考内容一、文学类文本阅读专题二十一小说阅读一、阅读下面的文字,完成1~3题。

玉米的馨香邢庆杰那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。

黄昏了。

夕阳从西面的地平线上透射过来,映得玉米叶子金光闪闪,弥漫出一种辉煌、神圣的色彩.三儿站在名为“秋种指挥部"的帐篷前,痴迷地望着那片葱葱郁郁的玉米。

早晨,三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来,乡长的吉普车便停到了门前.乡长没进门,只对三儿说了几句话,就匆匆忙忙地走了。

三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。

“明天一早,县领导要来这里检查秋收进度,你抓紧把那片站着的玉米搞掉,必要时,可以动用乡农机站的拖拉机强制搞掉。

”乡长说。

三儿知道,那片惟一还站着的玉米至今还没有成熟,它属于“沈单七号”,生长期比普通品种长十多天,但玉米个儿大籽粒饱满,产量高。

三儿还是去找了那片玉米的主人—-一个五十多岁的瘦瘦的汉子,佝偻着腰。

三儿一说明来意,老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来.“俺,俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩,这……”汉子为难地垂下了瘦瘦的头。

三儿的心里便酸酸的.三儿也是一个农民,因为稿子写的好,才被乡政府招聘当了报道员,和正式干部一样使用.三儿进了乡政府之后,村里的人突然都对他客气起来.连平日里从不用正眼看他的支书也请他吃了一顿饭,所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。

三儿回到“秋种指挥部”的帐篷时,已是晌午了。

三儿一进门就看见乡长正坐在里面,心便剧烈地顿了一顿.“事情办妥了?”乡长问。

三儿呆呆地望着乡长。

“是那片玉米,搞掉没有?”乡长以为三儿没听明白。

“下午……下午就刨,我,我已和那户人家见过面了."三儿都有点儿结巴起来。

乡长狐疑地盯了他一会儿,忽然就笑了。

乡长站起来,拍了拍三儿的肩膀说:“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的,对不对?"三儿无声地点了点头.乡长急急地走了。

三儿目送着乡长远去后,就站在帐篷前望着这片葱葱郁郁的玉米。

天黑了,那片玉米已变成了一片墨绿。

【金榜夺冠】高考语文总复习语文第二章二专题二十三传记阅读课时作业

【金榜夺冠】高考语文总复习语文第二章二专题二十三传记阅读课时作业

【金榜夺冠】高考语文总复习语文第二章二专题二十三传记阅读课时作业【金榜夺冠】高考语文总复习语文第二章二专题二十三传记阅读课时作业一、阅读下面的文章,完成1~3题。

国学大师钱穆国学大师钱穆学识广博,著作等身。

按传统学科分类,他兼及经史子集四部,为传统国学中的“通儒之学〞。

按现代学科来看,其治学范围涉及史学与史学史、哲学及思想史、文化学及文化史等,可谓百科全书式的学者。

钱穆一生勤勉,著述不倦,毕生著作70余种,如《国史大纲》、《国学概论》、《中国思想史》等,总共1400万字。

钱穆是一位民族意识强烈、文化情结深厚的史学家。

1930年,他在燕京大学教国文时,看见“M〞楼、“S〞楼、“贝公楼〞时,极为不快,质问学校当局:“此何文?所谓中国文化者又何在?〞事后,学校采纳了钱穆的建议,将“M〞楼改为“穆〞楼,将“S〞楼改为“适〞楼,“贝公楼〞改为“办公楼〞,其他建筑也一律冠以中国名称。

钱穆大半生在中华民族危亡和西学东渐、中国文化衰落的年代中度过,他时时刻刻都在思索,如何才能使中国既达到富强而又不失本民族的文化与精神。

他在《中国文化史导论》一书中指出,西学东渐后,中国人面临两大问题:第一,如何赶快学到欧美西方文化的富强力量,好把自己国家和民族的地位支撑住;第二,如何学到了欧美西方文化的富强力量,而不把“自己传统文化精神丧失掉〞。

若第一问题不解决,中国的国家民族根本不存在;若第二问题不解决,则中国的国家民族虽存在,而中国传统文化则失。

钱穆认为中国文化的发展,不能自外生成,它必须要体认和凭借中国文化自身的机制。

只能从以往的旧有中孕育生成,决不能凭空翻新,绝无依傍。

钱穆不仅是一位令人尊敬的史学家,也是一位成功的教育家。

1933年秋,钱穆在北大一人独任“中国通史〞课。

经过一年的讲授,形成了具有钱氏风格的“中国通史〞课。

钱穆的“中国通史〞课,事实性强,不尚空谈,有考有识,简要精到。

上课时满腔热情,激荡全室又能深入浅出、就近取譬,如他比较中西文化,说秦汉文化犹如此室的四周遍悬万盏明灯,打碎一盏,其余犹亮;罗马文化像一盏巨灯,熄灭了就一片黑暗。

金榜夺冠·高考总复习·语文(课件)第二部分 专题十五

金榜夺冠·高考总复习·语文(课件)第二部分 专题十五

解析:从杜鹃这一意象可知诗人是抒发悲苦哀怨之情,而且 注释特别指出“京师”是北宋都城,而陈与义是“南宋初年爱国 诗人”,那就说明诗人当时是亡国奴的心境,因国土沦丧而愁苦, 即便回到故园又如何?理解了这点,就知道这两句并不矛盾。
参考答案:不矛盾,因为在诗人看来,即便故园没有战火, 但国土沦丧,南北分裂,送友人归京时,触景生情,心中难免生 出一段忧国之愁。
解题指津: 做此类题目要熟悉与诗歌表现手法相关的概 念,正面烘托是指正面描写,诗句所描写的景与所抒发的情是 一致的;反之,反面衬托多是以“乐景衬哀情”。
解析:此题两诗在抒发送别之情时,都表达了思念故乡之 情。送别之情常常含有悲伤情怀,但两诗用于衬情之景却截然 不同。《峡口送友人》写的是伤春之景,目的是写离别之情, 情景一致,当属正面烘托。而《送蜀客》写的是新春,如果从 送别者的角度看,当属反衬,以乐景衬哀情;如果从归乡者角 度来说,则属正衬,渲染归乡的欢欣喜悦。理解第二首诗那楦 参考答案一:同意:《峡口送友人》用伤春之景正面烘托 离别之情;《送蜀客》用早春清新之景反衬离别之情,以乐写 哀。 参考答案二:不同意:《峡口送友人》用伤春之景正面烘 托离别之情;《送蜀客》也是正面烘托,用早春清新之景烘托 诗人分享友人归乡的喜悦之情。
参考答案:思念故土,有家难归的悲伤。
(2) 诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛 盾?为什么? 答:_______________________________________________ 解题指津: 解答此类探究型诗歌鉴赏题首先要读出表象背后 包含的意蕴,才能正确、深入地理解诗意。
2.(2010年江西卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马,犹有归时一段愁。 【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱 国诗人,河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。

2021金榜夺冠高中文言文导学高二语文上册通用版答案

2021金榜夺冠高中文言文导学高二语文上册通用版答案

2021金榜夺冠高中文言文导学高二语文上册通用版答案1、1“氓之蚩蚩,抱布贸丝。

非来贸丝,来即我谋”一句与原文一致。

[判断题] *对(正确答案)错2、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、处分(chù)称职(chèng)B、占卜(pú) 瑰丽(guēi)C、逡巡(qún) 账簿(bó)D、蜷曲(quán) 妯娌(zhóu)(正确答案)3、1《劝学》的作者是荀子,名况,字卿,是我国春秋时期著名的思想家、教育家,先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想的集大成者。

[判断题] *对(正确答案)错4、1《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文,作者是台湾作家李乐薇。

[判断题] *对错(正确答案)5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案)B、狙击zǔ鸟瞰kànC、抨击pēng 发酵xiàoD、干涸hé百舸争流kě6、下列选项中,全都含有通假字的一项是()①距关,毋内诸侯②约从离衡③执敲扑而鞭笞天下④令将军与臣有郤⑤料大王士卒足以当项王乎⑥张良出,要项伯⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧秋毫不敢有所近[单选题] *A.①③⑥⑦⑧B.②④⑤⑥⑦C.①②④⑤⑧D.①②④⑥⑦(正确答案)7、1《卖白菜》作者莫言,当代作家,原名管谟业,是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家,代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。

[判断题] *对错(正确答案)8、1“静女其姝,俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。

[判断题] *对(正确答案)错9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó10、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是()[单选题] *新颖别致险峻狭窄(正确答案)古朴别致贫穷简陋11、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、沮丧(sāng)B、桎梏(kù)C、虔诚(qián)(正确答案)D、冠冕(guàn)12、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ13、1公司副总把珍藏多年的书借给你,你说:“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。

高考语文一轮复习课件+习题:专题二 文学类文本阅读·小说阅读专题2 考点2

高考语文一轮复习课件+习题:专题二 文学类文本阅读·小说阅读专题2 考点2

第一部分专题二考点二考点二情节结构一、阅读下面的文字,完成后面的题。

泥人张冯骥才①手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。

而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。

②泥人张大名叫张明山,咸丰年间常去的地方有两处,一是东北城角的戏院大观楼,一是北关口的饭馆天庆馆。

坐在那儿,为了瞧各样的人,也为捏各样的人。

去大观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要看人世间的各种角色。

这后一种的样儿更多。

③那天下雨,他一个人坐在天庆馆里饮酒,一边留神四下里吃客们的模样。

这当儿,打外边进来三个人。

中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲直撞往里走。

站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅,赶紧吆喝着:“益照临的张五爷可是稀客、贵客,张五爷这儿总共三位——里边请!”④一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。

当下,城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。

他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五,所以又有“海张五”一称。

但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。

天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。

⑤可是手艺人除外。

手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒、吃菜,西瞧东看,全然没把海张五当个人物。

⑥但是不一会儿,就听海张五那边议论起来。

有个细嗓门儿的人说:“人家台下一边看戏,一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧,台上的咋样,他捏的咋样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。

⑦这些话天庆馆里的人都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去?⑧只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

【金榜夺冠】高考语文总复习语文 专题检测卷(十六)

【金榜夺冠】高考语文总复习语文 专题检测卷(十六)

专题检测卷(十六)现代文阅读(选考) 实用类阅读(一)一、阅读下面的文字,完成1~3小题。

叶笃正:呼风唤雨,气象之侠“呼风唤雨”这个词,多用于形容那些行走于江湖、出没于山林、身手不凡的“侠行客”,金庸小说中不乏这样的人物,一腔热血,满身武艺,铁骨柔肠。

“呼风唤雨”也常被引来形容气象学家。

观天象,识云气,寻规律,定行止,这就是气象学家干的活。

气象研究者的目标,似乎就是要把自然的天气现象掌控在自己手中。

“与天奋斗,其乐无穷”,“侠”之兴味,正在其中。

获得年度最高科学技术奖的气象学家叶笃正,就是这样一位“侠”。

巧得很,治学严谨的“大侠”叶笃正,在业余时间恰恰喜欢阅读武侠小说,金庸和梁羽生是他的最爱。

欣赏武侠小说,领略侠者风范,抛开科学家的身份,把自己置身于离奇惊险的侠客处境中,一路刀光剑影、九死一生。

叶笃正说:“脑子必须用,否则会生锈,如果绷得太紧了,弦就要断,因此要张弛有度。

”瞧,一张一弛,又是侠之风骨。

“侠”者的思维,往往上天入地,出入自如。

叶笃正研究青藏高原气象,首先指出青藏高原在夏季是大气的一个巨大热源。

后又爆出“冷门”观点:青藏高原在冬季是冷源。

凭着这一热一冷之说,他开创了“青藏高原气象学”。

侠客擅智,智的深邃在于能集各门派之所长,兼容并包。

叶笃正创立的大气长波能量频散理论即是如此,不仅为现代大气长波的预报提供了理论基础,也为阻塞高压天气系统的生成、维持和移动提供了一种动力学解释,为气象学的研究开辟了一片更广阔的天地。

叶笃正的侠智“秘笈”还有:于上世纪60年代创立了东亚大气环流和季节突变理论,为中国的天气预报奠定了重要基础。

侠之能者,呼风唤雨;侠之杰者,古道热肠。

金庸在他的小说中所标榜的侠之大者,为国为民也。

“科学是没有国界的,但是科学家有自己的祖国。

”叶笃正便是一位爱国侠者。

1950年,在欢度第一个国庆日时,叶笃正与妻子冯慧在美国登上了开往香港的轮船。

回国后,叶笃正的科研条件远没有在美国那样优越。

【金榜夺冠】高考语文总复习 第三部分 第二章文学类文本阅读名师课件

【金榜夺冠】高考语文总复习 第三部分 第二章文学类文本阅读名师课件
(4)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。
(5)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅 力。
高考总复习·语文
(6)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。 (7)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 (8)探讨作品蕴含的民族心理和人文精神。 (9)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
考点梳理
高考总复习·语文
年份·地区
文本
体裁
理解 分析 词语 句子
理解 鉴赏 归纳 评价
分析 观点 态度
探究
2009年广东 耕作的诗人 散文 √ √ √ √

2009年宁 夏·海南
孕妇和牛 小说
√√ √ √
2009年江苏 上善若水 散文
√ √√

2009年山东
记住回家 的路
散文
√ √√ √ √
2010年广东
面包
小说
2010年宁夏 ·海南
保护人
小说
2010年江苏
溜索
散文
2010年山东
骆驼祥子 (节选)
小说
高考总复习·语文
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高考总复习·语文

高考总复习·语文
第三部分 现代文阅读
第二章 选考内容 一、文学类文本阅读
高考总复习·语文
考纲精研
高考总复习·语文
(1)分析作品结构,把握文章思路。“文章结构”在小说鉴 赏中主要指对文章情节的把握。“文章思路”是指小说展开的 线索以及小说各个部分之间的内在联系。
(2)归纳内容要点,概括中心意思。
(3)分析作品的主要表现手法。

2018年高考语文夺冠金卷02(含答案详细解析)

2018年高考语文夺冠金卷02(含答案详细解析)

2018年高考语文夺冠金卷021.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是①各嘉宾围绕电子商务未来的发展趋势,各持己见,一场有高度更有实战指导价值的圆桌对话,展望了电商发展的广阔前景。

②研究阐释中华传统文化,要从基础研究扎实做起,跳出模糊不清、大而化之的老调,理性探寻中华文化的历史渊源、发展脉络。

③近日国际空间站的一名宇航员拍下了一张美轮美奂的日落照片,将南大西洋的这个日落场景形容为“一股巨大的火焰”。

④自由贸易和开放市场的倒退只能破坏近几十年来所获得的前所未有的福祉和生活水平的进步,而低收入家庭将首当其冲。

⑤丹尼尔从小就与水晶、玻璃做伴,其父亲经营着一家水晶切割小作坊,耳鬓厮磨下,丹尼尔的宝石打磨功力也逐渐增强。

⑥因变法而步步高升的李定、舒亶们,当然容不得异己之声,一介文人苏东坡在御史们的拷问下,受尽凌辱,斯文扫地。

A.②④⑥B. ①③⑤C.①④⑤D.②③⑥2.下列各句中,没有语病的一句是A.法安天下,德润人心,坚持依法治国和以德治国相结合,是关系到中国特色社会主义事业能否得以长远发展的根本大计。

B.由于不需要支付作家重印版税,跟风图书在用纸、印制等方面用料低劣,成本低,以低价和低折扣从而获得更大的销量。

C.目前,我国住房供应总量充足,但需求却难以平衡,高额的房价导致买不起房的城镇常住人口一直有种“无家可归”的感觉。

D.作为世界贸易组织重要成员,欧盟应该切实负责世贸组织法律义务,可是欧盟似乎并不打算信守承诺,试图延续原有做法。

3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是企业内部建立工资协商机制,这在我国的《劳动法》《工会法》和《劳动合同法》中都有明确规定。

① ,职工与企业主进行工资协商,②只是由职工随意要价,企业主坐地还价,③很难达成共识,最终工资的确定,恐怕④由企业主说了算。

反过来,在我国劳动力市场已发生变化的当下,企业常常会面临“用工荒”的问题,为了招到足够的用工又不得不满足职工的要求,⑤导致企业用工成本居高不下。

金榜夺冠2011高考语文总复习课件第二部分文言文综合阅读

金榜夺冠2011高考语文总复习课件第二部分文言文综合阅读
(节选自《宋史·朱昭传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ()
A.为震威城兵马监押,摄知城事
摄:代理
B.昭率老幼婴城,敌攻之力
婴:环绕
C.于是夜缒兵出,薄其营
薄:削弱
D.城上鼓噪乘之,杀获甚众
乘:追逐
解析:C项“薄”应为“逼近”。原文是“于是夜缒兵 出,薄其营,果惊乱,城上鼓噪乘之,杀获甚众。”大意是 “于是趁着夜晚从城墙上放士兵下去,逼近夏人的营地。”
陶长,贵乡吏人闻之,相与言及其事,皆歔欷流涕,语不 成声。及将赴任,倾城送之,号泣之声,道路中绝。既至馆陶, 阖境老幼,皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实,与郡丞元宝 藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者。自德深至县,君 实屏处于室,未尝辄敢出门。逃窜之徒,归来如市。贵乡父老, 冒涉艰险,诣阙请留德深,有诏许之。馆陶父老,复诣郡相讼, 以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至,两 县诣使讼之,乃断从贵乡。贵乡吏人,歌呼满道,互相称庆。 馆陶众庶,合境悲泣,因从而居住者数百家。宝藏深害其能。 会越王侗征兵于郡,宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏 以武阳归李密。德深所领皆武阳人也,念其亲戚,辄出都门, 东向恸哭而反。人或谓之曰:“李密兵马,近在金墉,去此二 十余里。汝必欲归,谁能相禁?何为自苦如此!”其人皆垂泣 曰:“我与魏明府同来,不忍弃去,岂以道路艰难乎!”其得 人心如此。后没于阵,贵乡、馆陶人庶,至今怀之。
(节选自《贞观政要·贪鄙》)
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ()
A.乃以博财物耶
博:增加
B.禄秩优厚
秩:品级
C.规小得而大失者也
规:谋求
D.事觉自死
觉:败露
解析:换取、接受。原意是说怎么能用“性命”去换取
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专题二十五科普文阅读一、阅读下面的文字,完成1~3题。

震旦鸦雀学生时代读沈括的《梦溪笔谈·雁荡山》,其中有云“按西域书,阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙漱”,从此知道“震旦”是中国古称。

后来了解到有一段距今6亿年的地质年代,最先在中国被调查研究,故而被称为震旦纪。

由此看来,“震旦”一词似乎凝结了中国悠久历史和深厚文化底蕴。

而以“震旦”命名的小鸟,必定有其特别之处吧。

2007年6月初,我们前往河北衡水湖自然保护区做鸟类繁殖季节调查。

机缘巧合,在这里竞与久仰的震旦鸦雀不期而遇。

调查进行到最后半天时,我们突然在芦苇丛中发现了一个精致的杯状巢,里面有5枚尚有余温的卵。

巢的形状很像大苇莺的巢,但根据经验判断这不是。

虽然它们都是固定在几根芦苇上的杯状巢,但仔细观察发现,这个巢的巢材都是精选的苇茎,编织也更精细,巢色黄褐,一尘不染,卵的颜色和斑点也与大苇莺不同。

一会儿,一只小鸟从芦苇丛中悄悄钻出飞进巢中。

对照鸟类图鉴,我们兴奋地发现这竟是一只震旦鸦雀!无奈工作已接近尾声,下午我们就将结束这次调查返京。

6月底,我们再赴衡水湖。

一连几日,淫雨霏霏,我们冒雨泡在齐腰深的苇塘里,寻找上次发现的震旦鸦雀巢。

好不容易找到了,却发现早已雀去巢空。

“也许选了新巢址呢!”朋友的话让我们重拾信心,继续寻找。

果然拨开层层苇叶发现苇秆上正有一个震旦鸦雀嫩黄色的小巢,里面还有一枚呈奶茶色略带斑点的卵,拇指盖大小!不一会儿,一只震旦鸦雀就飞回来了。

孵化期的震旦鸦雀不太怕人,它泰然稳“坐”巢中孵卵,与我们仅隔五六米。

这一次我们总算能仔细地观察它了。

它头部为灰色,两道黑色的眉纹从眼上方一直延伸到后颈。

最特别的就是它们黄色的钩状喙,与鹦鹉的喙非常相似。

拍摄完震旦鸦雀的孵化行为后,我们在附近几个苇塘里又陆续发现了数个巢,其中一个巢中有5枚卵,其中1枚颜色和大小与其他的略有不同,我们猜测这可能是杜鹃鱼目混珠的把戏。

同时也发现一个有趣的现象,部分新巢附近都有一个旧巢。

为什么震旦鸦雀会在繁殖季节营巢两次?是不是它们一年繁殖两次?疑问增加了我们的兴趣,不知道它们的育雏又将带给我们怎样的惊喜。

三周后,我们又来到衡水湖。

我们在粗壮、高大的芦苇丛中,满怀希望地走向最早发现的那个震旦鸦雀巢,小心拨开苇叶,震旦鸦雀的小巢慢慢显露出来。

只见4个黑乎乎的小家伙挤在一起!光溜溜的皮肤还没有长出羽毛,双眼紧闭。

我们立即架好设备,等亲鸟回来育雏。

没过多久,苇叶晃动了,亲鸟回来了。

显然,亲鸟还是比较警惕,没有直接飞入巢中喂食,它衔着满嘴的虫子在苇叶间一蹦一跳,迂回地向巢靠近,最终还是绕过我们的机器跳回巢里。

一落到巢边,巢中4只小鸟就炸开了锅。

我们从监视器上看到它们伸长了脖子,橙黄色的大嘴张得几乎和头一样大。

亲鸟喂光虫子,又俯身从巢里叼出一团白乎乎的东西吞进肚子,这是雏鸟的粪,外面裹着白色的蛋白膜。

看着亲鸟清理巢内卫生的一幕,不由让人有“可怜天下父母心”的慨叹!通过观察我们还发现,震旦鸦雀取食寄生苇秆虫子的方法十分特别,很像啄木鸟。

取食之前,先用奇特粗厚的钩状喙敲击芦苇秆以确定虫子的位置,然后用喙将苇秆咬碎并将虫子叼出。

三访衡水湖,我们也仅仅对衡水湖地区的震旦鸦雀有了初步的了解,希望在不久的将来,震旦鸦雀能得到人们更多的关注。

(选自双月刊《大自然》2008年第2期,有删改)1.根据文本概括震旦鸦雀的巢的特征。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.作者三次探访衡水湖,分别对震旦鸦雀的哪些方面有了初步的了解?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3.作者对震旦鸦雀的研究初有成效,从全文看取得成效的缘由有哪些?试作简要分析。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读下面的文字,完成1~3题。

在海底装上“ 眼睛”——地球系统的第三个观测平台新世纪伊始,一个新的科学热点正在出现:这就是海底观测系统。

其功能是把深海大洋置于人类的监测视域之内,以从根本上改变人类认识海洋的途径,开创海洋科学的新阶段。

迄今为止,人类“入地”的能力仍然远逊于“上天”。

海底是最贴近地球深部的去处,从海底“第三个平台”观测地球,将揭示地球系统“运作”之谜。

建设中的海底观测系统,是通向新突破的捷径,作为新开的领域,各国都处在起步阶段。

中国,正经历着数百年不遇的良机。

假如把地面与海面看作地球科学的第一个观测平台,把空中的遥测遥感看作第二个观测平台,那么新世纪在海底建立的,将是第三个观测平台。

人类认识世界的过程,是一部不断扩展视野的历史。

古人没有想到海洋有这么大,15世纪重新发现的“托勒密地图”上并没有太平洋,以为欧洲航海西行到亚洲并不遥远,否则哥伦布也许不敢冒这个险。

当然更不会知道海底的地形起伏,会比陆地的高山深谷还大,这要等到20世纪中期,有了声波测深技术才能发现。

现在我们知道,海水比河水多百万倍,海洋的平均水深3800米。

隔了厚层的水,人类对深海海底的了解,还不如月亮和火星表面,而地球深处“地幔”里的水,又比地球表面的海水多许多倍。

人类视域的突变发生在17世纪:用新发明的显微镜,看到了细胞,看到了微生物;用新发明的望远镜观察行星,提出了“日心说”,导致“哥白尼革命”。

又一次突变发生在20世纪:航天技术使人类克服地球引力进入太空,第一次看到地球的全貌,开始将地球看作一个整体,将地球上种种现象连结为“牵一发动全身”的系统,导致地球系统科学的产生,被喻为”第二次哥白尼革命”。

这次“革命”对地球科学的影响最大,尤其是浩瀚的海洋。

人类对海洋的认识,大都是19世纪晚期以来通过航海从船上取得,这种星星点点、断断续续的观测,带来了许多错觉和误会。

直到二十世纪早期,测量海底地形的办法还是用绳子系上重锤抛到海底,用绳子的长度测算水深,如此得来的测点寥若晨星,绘在图上当然只能说明海底平坦,地形单调。

再如船上用温度计测量海水表层,只能测了上一点再测下一点,永远也画不出一张同时的海洋温度图来。

20世纪出现的遥测遥感技术从卫星获取地球信息,开辟了全新的对地观测系统,能够获取全球性的和动态性的图景。

同时得到的不仅有海水表面的温度、风场、海流和波浪,而且有生产力、污染以至浅海地形等各方面的信息。

但是遥感技术的主要观测对象在于地面与海面,缺乏深入穿透的能力。

隔了千百米厚的水层,遥感技术难以达到大洋海底。

现在要问:能不能换一个视角,不要老是从海面看海底?可不可以从海底看海面,把观测平台放到海底去?新世纪伊始,一个新的热点正在出现:这就是海底观测系统。

海底的观测平台的功能是把深海大洋置于人类的监测视域之内,结果将从根本上改变人类认识海洋的途径,开创海洋科学的新阶段。

1.请简要概括建设海底观测平台的意义。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.综观全文,人类对海洋的认识经历了哪几个阶段?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3.根据文意,你认为建设地球系统的第三个观测平台,能否导致地球系统新科学的产生,从而带来“第三次哥白尼革命”。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考答案1.(1)安置在繁密、粗壮、高大的芦苇丛中,一般不易被人发现。

(2)“一尘不染”。

(3)新巢附近都有一个旧巢。

(4)非常精致,精挑细选材料编织而成,色彩有黄褐、嫩黄等,形似杯状。

2.第一次访衡水湖,了解震旦鸦雀巢的位置、形状、颜色以及巢中卵的特征。

第二次访衡水湖,再次观察了震旦鸦雀的巢卵,近距离观察了震旦鸦雀的外形,观察了卵化行为。

第三次访衡水湖,观察了震旦鸦雀的幼雏,亲鸟的育雏,特别的取食方法。

3.(1)有科学的研究方法:①跟踪记录,获取观察的材料。

作者多次观察了震旦鸦雀的巢卵,卵化和育雏,获取了第一手真实可信的研究资料。

②比较分析,甄别观察的现象。

通过与“大苇鸟”“鹦鹉”“啄木鸟”的比较,更好来研究震旦鸦雀的特点。

③资料参照,确认观察的结果。

偶遇震旦鸦雀,借助“鸟类图鉴”,确认是震旦鸦雀,显示观察的严谨。

(以上方法只要答出一种即可)(2)有科学的研究态度:热爱所从事的事业,有吃苦耐劳的品质。

二、1.将深海大洋置于人类的监测视域之内,将从根本上改变人类认识海洋的途径,开创海洋科学的新阶段;海底观测平台是地球系统的第三个平台,使人们换一个角度观察地球。

2.第一阶段:人类对海洋的认识主要通过航海从船上获得;第二阶段:人类通过简单的工具测量海洋;第三阶段:遥感遥测技术出现后,人类从卫星获取地球信息,加强了对海洋的认识;第四阶段:海底观测系统的建成,人们可以从海底看海面。

3.能导致地球系统新科学的产生,从而带来“第三次哥白尼革命”。

因为长期以来,人们不断探求海洋的秘密,已经对海洋有了较深的认识,特别是20世纪出现遥测遥感技术从卫星获取地球信息后,人们不仅能探测到海水表面的温度、风场、海流和波浪,而且能了解海洋的生产力、污染以至浅海地形等各方面的信息。

另外,人类有“上天”探求月球的本领,就应该有“入地”观测地球的能力,因为,相对而言,“入地”不比“上天”难。

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