初中生物游戏教学之我见

利 用 画 图 、 图 、 装 模 型 等 游 戏 学 习关 于 生 物 结构 的知 识 贴 拼 生 物结 构 图历 来 是 生 物 学 习 中的 重 点 ， 是 难 点 。 生 普 遍 也 学
认 为 图 的记 忆 对 他 们 来 说 非 常 困难 ，在 教 学 中利 用 一 些 有 趣 的
小 游 戏 可 以 帮助 学 习 、 忆有 关 结 构 。 记 例 如 ． 习 鱼 的 外 形 结构 时 ． 先 要 求 全 体 学生 在 草稿 纸 上 学 首
学 生 亲 自参 与 实践 ， 而鼓 励 学 生观 察 与 思 考 ， 游 戏 中建 构 知识 ， 养技 能 ， 验 情 感 。 进 在 培 体
关键 词 ： 中生 物 游戏 教 学 初
【 中图 分类 号 】Ｇ ３ ．１ ６ ３９
【 献 标 识码 】Ｃ 文
【 章 编 号 】６ １ ８３ （ １）２ ０２ ～ １ 文 １７ — ４ ７２ ００ — １４ ０ ０
记 忆 ， 生 觉 得 十 分 枯燥 。 为 了促 使 学 生 的 记 忆 ， 设 计 了 一 个 学 我
相 当受 欢 迎 的小 游 戏 ： 生事 先 收 集 有 生 物 名 称 的歌 词 ． 堂 上 学 课 各 组 学 生 轮 流 唱 出准 备 好 的 歌 词 ．由其 它小 组 回答 歌 词 中所 出 现 的 生 物 属 于 哪个 界 哪 个 门哪 个 纲 ， 说 出 判 断 的依 据 。 戏 分 并 游 为必答题和抢答题 两部分 ， 答 题学生轮流 出， 答题老师 出。 必 抢
各 画 出 一条 鱼 ， 后 将 自己 画 的鱼 高举 展 示 给 其 他 同 学 看 ， 生 然 学 画的鱼虽然形态各异 ， 外形 大体来说呈梭形 ， 生思考 原因 ， 但 学 很 容 易想 到这 种 形 状 有 助 于 减 小 水 的 阻 力 。接 着 要 求 同 学们 画 出 鱼鳍 ， 时 候 大 多 数 同 学 画 不 出来 ， 是 出示 鱼 的 实物 要 求 学 这 于 生 观察 ， 进 行模 拟 实验 了解 鱼 鳍 在 游 泳 中的 作 用 。 于 带着 问 再 由 题 学 习 ． 生 的 观察 和实 验 特 别 认 真 。 后 再 要 求 学 生 在 草稿 纸 学 最
一
角 色 扮 演 的 游戏 在 生 物 课 中使 用 次数 不 多 ，但 可 做 为 一 种 调 剂 手 段 ， 更 多 同学 在 参 与 中巩 固所 学 知 识 。 让 四 利 用 各 种 竞 赛游 戏进 行 有 效 复 习 复 习 课 不好 上 ， 是 很 多 老师 的 困惑 。 有 了 新知 识 的吸 引 这 没 力 ， 纯 的讲 练 容 易 流 于 枯燥 。在 教 学 过 程 中 ， 发 现 好 胜 心 强 单 我 的初 中生 对 竞赛 类 的游 戏 特 别 感 兴 趣 ，因此 在 复 习 课 中采 用 了 大 量 的竞 赛 游 戏 。 例 如 ， 复 习 生 物 分 类 的 知识 中 ， 在 大量 生 物 的 形 态 特 征 需 要
上 默 画 出鱼 鳍 ， 注 明各 部分 名 称 和 作 用 ， 并 学生 都 能 很 快 完 成 。 再 如 ， 体 各 系 统有 大量 的结 构 图需 要 记 忆 ， 凭 死 记硬 背 肯 定 人 单 是 不行 的 ．我 要 求 学 生 在 学 习 过 程 中 一边 画一 边 记 各 结 构 的功 能 ， 我 则 利 用 模 型 来讲 解 。 同时 ， 用一 面可 粘 的纸 剪 出各 个 而 我 器 官 的形 状 。 个大 组 派 出一 名 学 生 在 黑 板 上进 行贴 图 游 戏 ， 每 每 个 组 进 行 四到 五 轮 游 戏 ， 后 评 选 出优 胜 组 。 最
例 如 ， 学 习生 态 系统 一 课 时 ， 多 老 师 都会 采 用 一 个 相 当 在 很 经典 的游 戏 来 帮 助 学 生 理解 食 物 链 、 物 网 的相 关 知 识 ： 生 分 食 学
初 中 阶 段 的 生 物 在 众 多科 目中 处 于 “ 科 ” 地 位 ， 生 对 次 的 学 这 一 门学 科 的重 视 程 度不 够 ， 致 学 习 热情 不 高 ． 种 现 状 为 教 导 这
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教 育教 学 ２
初 中生物 游戏教 学之我见
邢 正 良
（ 苏 省兴 化 市 板 桥 初 级 中学 江 江苏 兴化 ２５０ ） ２ ７ ０
，
摘
要 ： 文 主 要 介 绍 了笔 者根 据 学 生 身 心发 展 的 需要 、 本 生理 特 征 、 知 规 律 ， 生 物教 学 中 设计 了 一 些 小 游戏 ． 而 提供 了机 会 让 认 在 从
生态系统的变化。
直观 、 多效 高效 等 特 点 ， 易提 高 学 生 的 学 习 热 情 。 容 根 据 学 生 身 心 发 展 的 需 要 、 理 特 征 、 知 规 律 。 在 生 物 生 认 我 教 学 中设 计 了一 些 学 生 们 喜 爱 的 、 观 生动 的小 游 戏 ， 供 机 会 直 提 让 学 生 亲 自参 与 实 践 ， 励 学 生 自己观 察 、 考 ， 游 戏 中 建 构 鼓 思 在 知识 ， 养技能 ． 验情感 。 培 体
师 的教 学 提 高 了难 度 。 游 戏 教 学 法 是指 通 过 组 织 开 展 游 戏 活 动 ，以 游 戏 过 程 和 游 戏 动 作 进 行 教 育 教 学 的方 法 ， 具 有 轻 松 愉 快 、 动 有 趣 、 象 它 生 形
别戴上表示狼 、 、 、 、 、 兔 蛇 鹰 草 昆虫 、 蛙 、 等 角 色 的 头饰 ． 同 青 鸟 不 的生 物 根 据 实 际 情况 投放 不 同 的数 量 ， 由捕 食 ， 后 观 察 整 个 自 最
由于 游 戏 有 竞赛 的刺 激 ， 并且 用 到 了学 生 最 喜欢 的音 乐 ． 面 十 场 分 热 闹 ， 平 时 非 常 内 向 的学 生 也 能 积 极参 与 ， 不 知 不 觉 中 枯 连 在
燥 戏教 学 中需 要 注 意 的 事 项 １ 游戏 的设 计 及 规 则 的 制 定应 当严 密 、