五年级信息备课下
统编版信息技术五年级下册全册教学设计(教案)
统编版信息技术五年级下册全册教学设计(教案)一、教学目标本教学设计的主要目标是通过对全册的教学，使学生养成正确的信息技术应用能力，并研究到相关知识和技能，具体目标如下：1. 能够正确理解计算机硬件和软件之间的关系2. 掌握计算机网络的基本概念并能正确使用网络进行信息处理和传递3. 能运用信息技术解决实际问题，并对信息技术的应用前景有所了解二、教学内容本教学设计共包括全册的内容，具体内容如下：第一单元计算机硬件基础1. 计算机基本组成及原理2. 计算机的输入、输出设备及其分类3. 计算机的存储设备及其分类4. 计算机的内部结构和工作原理第二单元计算机软件基础1. 常用软件的基本操作2. 常见软件的常见问题及解决方法3. 常用办公软件的实际操作和应用第三单元计算机网络基础1. 计算机网络的基本概念及分类2. 计算机网络的工作原理及其应用3. 网络安全问题及解决措施第四单元信息技术应用实践1. 信息技术应用实践的基本要求2. 具体案例分析及实践操作3. 信息技术应用的前景及发展趋势三、教学方法本教学设计的教学方法主要包括：1. 讲授法：通过讲述相关知识点，使学生能够正确理解相关知识2. 实践操作法：通过实际操作相关软件和设备，使学生从实践中掌握相关技能，并加深对相关知识的理解3. 课堂讨论法：通过课堂讨论，增强学生对所学知识的深度和广度，培养严谨的思维和批判性思维能力四、教学评价本教学设计的教学评价主要包括：1. 课堂表现：包括学生的课堂表现是否积极，是否能够听讲，是否能够及时回答问题等2. 作业成绩：包括学生上课完成的作业是否仔细和认真，是否按时提交等方面的评估3. 实践操作成绩：包括学生在实践操作环节中的表现评估4. 最终考试成绩：作为整个教学过程的总评成绩五、教学时长本教学设计的教学时长为 20 周，每周 2 节课，每节课 45 分钟。
龙教版信息技术五年级下册全册教案【新教材】
备课本龙教版五年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______第一课认识新朋友授课时间: 月日一、教学目标:1、了解Scratch的界面。
2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。
3、掌握启动、关闭软件的方法。
二、教学重、难点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。
掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作三、教学方法：自主探究，合作交流四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：第二课淘气的小猫授课时间: 月日一、教学目标：1、了解Scratch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。
2、学会为角色添加造型；掌握修改模块参数的方法。
3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
二、教学重、难点：学习Scratch中角色的移动和旋转。
在角色运动过程中，让角色的动作运行得更连贯。
三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：第三课小猫学习拍皮球授课时间: 月日一、教学目标：1、学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。
2、编辑脚本，使角色能在舞台中完成设计的动作。
3、激发学生对Scratch中角色的兴趣，培养学生的审美能力，使学生乐于学习和探究。
二、教学重、难点会添加舞台和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中“定位模块”。
三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学法，讨论法五、教学过程：第四课小猫交朋友授课时间: 月日一、教学目标：1、掌握实现背景切换、位置改变的方法。
2、理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
3、引导学生学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。
二、教学重、难点：掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。
理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
苏科版五年级下册信息技术全册教案
备课本苏科版五年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______苏科版信息技术五年级下册教学计划教师_______日期_______一、教材分析程序设计是小学信息技术学科教育的重要内容之一。
Scratch软件是美国麻省理工学院面向8~16岁少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建属于自己的程序设计作品。
本教材每课除教学内容外，还设有“导学牌”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”和“成果篮”等栏目，采用了正文与辅文相结合的编排方式，辅文对一些知识进行说明，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力。
二、教学措施小学信息技术5年级教材供五年级上、下两学期使用，每周一课时。
在实际教学中尽量做到如下几点：1．借助网络平台，研究探讨、相互学习。
信息技术学科存在师资队伍相对较小，校内教学研讨、相互学习机会少的问题。
所以在教学中要利用网络优势，发挥专业学科网站的引领作用，经常浏览如/（省教研室--信息技术）、 （全国中小学教师继续教育网--信息技术）、（凤凰--苏科版中小学信息技术）、（江苏省中小学信息技术学习网）等学科网站、论坛，积极通过QQ、微信、博客等互动交流平台，相互探讨研究，取长补短。
2．把握纲要精神，研究教材、教学法。
认真研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订）》，把握纲要精神，钻研教材、教师教学用书、学生实践指导手册和用好配套的《小学信息技术》（5年级）光盘、教材支持（学习）网站（）。
深入研究教材、教法和学法，引导学生积极参与教学过程，提供更多的学生自主学习、建构知识和培养技能的机会，提出学生之间更多同伴合作的要求，指导学生开展探究式学习的方法，促进每一个学生都能全面健康和谐的发展。
3．注重激发学生兴趣。
Scratch语言的结构非常简单，语言十分精练，具有很强的直观性、会话性、生成性，便于解决很多实际问题。
因其趣味性强而很适合青少年学习程序设计，教师在教学中要避免因求全求深而超出小学生的接受能力，继而影响其学习的积极性。
小学五年级信息技术教学计划(12篇)
小学五年级信息技术教学计划（12篇）小学五年级信息技术教学计划（12篇）小学五年级信息技术教学计划篇1 一、教材分析五年级本期教材学校选用的是教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析本期五年级共12个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。
机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。
本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。
三、教学目标知识目标：了解网络的基础知识及网络安全知识。
技能目标：1、IE浏览器的使用。
2、能使用网络聊天工具QQ。
3、利用BBS在网上发布信息。
4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
四、教学措施本学期教材安排内容不多(后面还有两节活动课)，但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。
现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。
五、教学进度1、网上论坛BBS 1个课时2、网上讨论 1个课时3、网上聊天 1个课时4、 QQ传呼器 1个课时5、 QQ讨论会 1个课时6、用计算机听音乐和看电影 1个课时7 、制作幻灯片的软件 powerpoint 1个课时8、制作演示文稿 1个课时9、美化幻灯片 1个课时10、添加图片和声音 1个课时11、设置动画效果 1个课时12、制作课件(一) 1个课时13、制作课件(二) 1个课时14、计算机病毒 1个课时15、复习 1课时16、期末考试 1个课时小学五年级信息技术教学计划篇2 一、学情分析本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word 的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
五年级下册第三单元信息窗口教案设计
五年级下册第三单元信息窗口教案设计。
一、教学目标本次信息窗口教案设计的主要教学目标为：1.了解信息窗口的定义、作用和分类。
2.学习信息窗口的制作技巧和方法，独立制作一个简单的信息窗口。
3.掌握信息窗口的阅读方法和注意事项。
4.提高学生的信息获取和处理能力，培养良好的信息素养和科学精神。
二、教学重点本次教学的重点为：1.信息窗口的定义、分类和作用。
2.信息窗口的制作技巧和方法，包括图片的选择、文字的编写和排版等方面。
3.信息窗口的阅读方法和注意事项，如标题的作用、排版的布局、关键词和图标的理解等方面。
三、教学难点本次教学的难点主要为：1.信息窗口的制作技巧和方法，需要学生具备一定的文字编辑、图片处理和排版技能。
2.信息窗口的阅读方法和注意事项，需要学生注意细节和理解技巧，提高信息的获取和处理能力。
四、教学方法本次教学采用多种教学方法相结合，包括讲授、示范、实践和讨论等方面。
1.讲授：通过PPT、视频等形式向学生介绍信息窗口的基本概念、分类、应用等相关知识，引导学生理解信息窗口的作用和意义。
2.示范：通过教师和学生的互动演示，展示如何制作一个简单的信息窗口，提供实际操作的参考和范例。
3.实践：让学生在课堂上根据自己的兴趣和爱好，选择一个主题，独立制作一个信息窗口，并在班级内展示和分享，从而提高学生的创造力和实际操作能力。
4.讨论：通过小组讨论和班级交流，促进学生的互动交流和知识分享，丰富学生的阅读经验和理解能力。
五、教学步骤本次教学分为以下几个步骤：1.引入：教师通过一些生动的例子和图片，向学生介绍信息窗口的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.讲授：教师通过PPT和其他形式向学生讲解信息窗口的分类、制作技巧和阅读方法等方面的知识，提供教学参考和学习指导。
3.示范：教师通过实际操作演示如何制作一个简单的信息窗口，并引导学生逐步理解文字编辑、图片处理和排版布局等基本技能。
4.实践：学生根据自己的兴趣和爱好，选择一个主题，独立制作一个信息窗口，并在班级内展示和分享。
部编版五年级信息技术下册第六单元集体备课
部编版五年级信息技术下册第六单元集体备课1. 引言本次集体备课的主题是部编版五年级信息技术下册第六单元。
在这个单元中，学生将研究有关计算机和互联网的一些基本知识和技能。
本文档将提供本单元的课程目标、教学重点以及相应的教学方法和评估方式。
2. 课程目标在本单元的研究中，学生将达到以下目标：- 了解计算机的基本组成部分和工作原理；- 掌握输入设备、输出设备和存储设备的基本概念和使用方法；- 理解互联网的定义和作用；- 学会使用安全、规范的上网行为；- 培养团队协作和信息交流的能力。
3. 教学重点本单元的教学重点包括：- 计算机的组成和工作原理；- 输入设备、输出设备和存储设备的概念和使用方法；- 互联网的定义和作用；- 安全、规范的上网行为；- 团队协作和信息交流的能力培养。
4. 教学方法为了达到上述的教学目标和重点，我们将采用以下教学方法：- 利用多媒体资源，包括图片、视频等，向学生介绍计算机的组成和工作原理；- 设计小组互动活动，通过团队合作的方式来练使用各种输入设备、输出设备和存储设备；- 通过课堂讨论，让学生理解互联网的定义和作用，并分享他们对互联网的看法；- 制定规则和讲解上网安全知识，引导学生遵守安全、规范的上网行为；- 安排小组项目，培养学生的团队协作和信息交流能力。
5. 评估方式为了评估学生在本单元研究中的掌握情况，我们将采用以下评估方式：- 设计课堂小测验，测试学生对计算机组成和工作原理的理解；- 观察学生在小组活动中的表现，评估他们使用输入设备、输出设备和存储设备的能力；- 批改学生对互联网的定义和作用的书面回答；- 评估学生的上网行为是否安全、规范；- 评估学生在小组项目中表现出的团队协作和信息交流能力。
6. 结论通过本次集体备课，我们将能够有针对性地教授部编版五年级信息技术下册第六单元的内容，并通过适当的教学方法和评估方式，确保学生对计算机和互联网的基本知识和技能有所掌握。
希望本文档能给各位老师在备课过程中提供一些指导和参考。
信息技术五年级下册教学工作计划大全
信息技术五年级下册教学工作计划大全信息技术五年级下册教学工作计划篇1一、学情分析五年级共七个班，总人数有五百余人。
人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。
学生已经具有了一定的自学能力，大多数同学对计算机有了一定的操作技巧和能力。
在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不熟练。
这学期将学习制作主题网站和数据处理初步知识，学习新的应用软件Excel2000和网站制作。
在教学中，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析本教材主要讲了应用软件Excel2000和网站制作。
教材共有两个单元。
教材内容先进，形式新颖，致力于对学生创新精神和实践能力的培养。
本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，循序渐进地完成知识及技能的传授、突破了计算机操作技能的培养。
本册是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特点：第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。
第二，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。
第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。
第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。
第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。
本套教材主要设置了以下栏目：1、阅读与思考：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案教案：认识Excel知识目标】1.学会启动Excel。
2.认识Excel窗口。
3.掌握输入工作表中数据的基本操作。
能力目标】通过任务驱动，学生自学，培养学生自主探究的能力。
情感目标】通过生活中熟悉的数据分析，培养学生观察生活、搜集数据并利用数据解决问题的能力，进而激发学生对生活的热情。
教学重点】掌握输入工作表中数据的基本操作。
教学难点】灵活掌握Excel基本操作。
教学准备】比赛成绩表。
教学过程】一）情境导入、激发兴趣老师向学生介绍今天的信息技术课内容：Excel的使用。
老师引导学生想象在运动会比赛中，裁判组需要忙着统计和分析运动员们的成绩，不能观看比赛，那么学生是否能帮助他们分担任务，让他们也看看精彩的比赛呢？老师展示了5个运动员铅球比赛的成绩数据，并让学生试着在3秒之内算出这五个运动员的平均成绩。
当学生无法完成任务时，老师介绍了Excel2000这个电子表格软件，可以快速处理数据表中的数据。
二）任务驱动，自主探究任务一：启动Excel2000.老师引导学生自主探究，让学生参考课本P3页的内容，尝试启动Excel2000.学生可以通过开始-程序-Microsoft Excel 的方式启动软件，或者直接双击桌面上的快捷方式启动软件。
三）认识Excel窗口任务二：认识Excel窗口。
老师向学生介绍Excel窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。
四）输入工作表中数据的基本操作任务三：掌握输入工作表中数据的基本操作。
老师向学生演示如何在Excel中输入数据，并让学生跟随操作。
学生需要掌握输入数字、文本、日期等不同类型的数据，并学会使用自动填充功能。
五）巩固练老师提供比赛成绩表，让学生自主练在Excel中输入数据，并计算平均成绩。
教学反思】通过任务驱动和自主探究的方式，学生能够更加主动地研究Excel的基本操作，同时也能够培养学生的自主研究和解决问题的能力。
五年级下册第三单元信息窗口详细教案
五年级下册第三单元信息窗口详细教案。
1.教材分析五年级下册第三单元的教材是围绕信息窗口功能展开的。
教材以图为主，注重学生图形化的认知。
重点讲授信息窗口的基本概念、操作方法、信息输入和展示等方面的知识，同时也会提供一些基础的信息素养训练。
2.教学目标（1）知识目标：掌握信息窗口的基本操作方法，了解信息窗口的构成和属性。
（2）技能目标：能够熟练操作信息窗口，使用信息窗口收集和展示各种信息。
（3）态度目标：培养自主学习和探究的意识，激发学生对信息窗口的趣味性和实用性认知。
3.教学重点和难点（1）重点：信息窗口的构成和属性，信息窗口的本操作方法。
（2）难点：信息输入和展示的方式及方式选择。
4.教学方法在信息窗口的教学中，教师应坚持以学生为中心的教学理念，采用多种多样的教学方式和手段，包括授课、讨论、实践等。
通过小组合作与讨论，探究和传授经验和技能，鼓励学生在交流中学习，在实践中成长。
5.教学步骤（1）调动学生兴趣，引入信息窗口的概念介绍，让学生了解信息窗口的定义和功能。
（2）讲解信息窗口的构成和属性，介绍基本操作方法和指令。
（3）实操部分，教师带领学生跟随教师的操作手法，尝试自己创建及函数输入。
（4）小组实践与交流，教师出题学生自主合作完成一些小组操作练习。
（5）拓展应用，以校外及学习之外的信息作为拓展内容进行手把手操作，并在实践中阐释信息窗口的重要功能。
6.课堂评价评价应该是在教学过程中动态进行的，用以及时反馈教学效果，并作为调整教学策略的重要依据之一。
学生的评价应该从知识掌握、技能运用、思维能力和动手能力等维度考查。
在课堂作业中多加计算、自主设计绘制及数值输入等量化内容深化学习过程。
从而增强学生对于信息窗口的操作技能的掌握和应用能力。
小学五年级下册信息技术教案新部编本(photoshop-excel)
学习重点
１、矩形和椭圆工具的使用；
２、图片的移动方法与技巧；
学习难点
１、工具的灵活运用；
２、图层的概念；
学法指导
讲授指导、示范指导、交流指导
教 学 设 计
增减笔记
导
一、引入新课
1、利用PPT欣赏几张通过Photoshop进行制作完成的田野里的花的图片，让学生带着愉快的心情进行学习。
2、提出问题：怎么才能把喜欢的花都装扮到田野里呢？激发学生对Photoshop CS3的兴趣，引出今天的新课装扮田野 (小组讨论，进行汇报)。
学
练
二、自主学习
1、让学生自学教材P5-P6页；按照书上步骤进行学习和操作（学生先自学，后小组交流）；学生自学后总结操作步骤。
2、教师进行示范操作：
(1)打开图片:
(3)教师进行课堂小结。
学科：小学信息技术
课型：新授课
总课时：2课时
课题：《将田野带回家》
年级：五年级
备课人： 胡圣
第一课时
学习目标
1、通过学习让学生掌握对图片进行缩放的方法；
２、学会使用多边形工具；
３、使用变换工具调整图像大小，巩固已学过的选框工具和图层的概念；
学习重点
１、多边形工具的使用技巧；
２、能按要求进行图片的缩放；
学
练
二、自主学习
1、让学生自学教材P2-P3页；按照书上步骤进行学习和操作（学生先自学，后小组交流）；学生自学后总结操作步骤。
2、教师进行示范操作：
(1)如何在photoshop中进行图片的裁剪（打开图片）
①单击“文件”—“打开”，
②选择相应图片；
③单击“打开按钮”；
(2)裁剪图片（教师示范操作，讲解操作步骤）；
清华大学版信息技术五年级下册科计划全册教案
备课教案（2016-2017学年第二学期）年级：五科目：信息教师：夏铖武余庆县满溪小学2016-2017学年第二学期教师误课登记表夏铖教师：武满溪小学2016—2017学年第二学期五年级信息技术科计划一、教材分析：本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。
学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。
学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。
学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch 程序。
学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。
学生能够理解按键及控制的含义，并能够运用按键及控制进行故事创作或编写简单的小游戏。
学生能够理解侦测及判断的含义，并能够运用侦测及判断进行故事创作或编写简单的小游戏。
学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。
学生能够理解广播及接收消息的含义，并能够运用广播及接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。
学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。
二、学生分析：本教学计划针对清华版信息技术五年级下册，通过上学期的学习，学生对电脑使用基本知识以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
人教版小学信息技术五年级下册全册教案
人教版小学信息技术五年级下册全册教案第一课：计算机硬件教学目标- 理解计算机硬件的定义和作用- 认识计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备- 掌握正确使用计算机硬件设备的方法教学内容1. 计算机硬件的定义和作用- 硬件是计算机的物理部分，包括主机、显示器和输入设备等。
- 硬件的作用是接收、存储、处理和输出数据。
2. 计算机主机- 计算机主机是计算机的核心部件，包含中央处理器、内存和硬盘等。
- 主机负责处理和控制计算机的各项任务。
3. 显示器- 显示器是计算机的输出设备，用于显示计算机处理的结果和图像。
4. 键盘和鼠标- 键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于输入指令和操作计算机。
教学步骤1. 导入新课：简单介绍计算机硬件的定义和作用。
2. 展示计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的图片，让学生认识并说出设备名称。
3. 引导学生讨论不同硬件设备的作用和功能。
4. 指导学生掌握正确使用计算机硬件设备的方法，包括如何开机、登录、操作键盘和鼠标等。
5. 结束课堂：复本节课的内容，提问学生对计算机硬件的理解。
拓展练1. 让学生自己组装一台简单的计算机，并演示其正常运行。
2. 让学生观察计算机硬件设备的细节，如插口、按钮和线缆的连接方式。
课后作业1. 写一篇关于计算机硬件的小作文，介绍计算机的主要硬件设备及其作用。
2. 预下节课的内容：计算机软件。
以上是《人教版小学信息技术五年级下册全册教案》的内容。
希望能帮助学生们更好地理解和掌握计算机硬件知识。
五年级下信息技术教学计划(共5篇)
五年级下信息技术教学计划（共5篇）第1篇：五级信息技术下册教学方案五班级下册信息技术教学方案（20xx-20xx其次学年）一、同学基本状况本教学方案针对清华版信息技术五班级下册，通过上学期的学习，同学对电脑使用基本学问以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很理想，参差不齐。
有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏；同学对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说同学觉得比较新颖。
但是这又存在一个问题就是同学感到饶有兴趣的并不是学习，而是打玩耍。
所以，同学对计算机的熟识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期是同学初次接触Scratch，要求熟识并了解Scratch 的作用，了解Scratch的工作环境。
了解怎样运用软件制作个人网站，了解个人网站规划，并能在这些基础上创作设计有自己风格的小型个人网站。
三、教学重难点：本学期的重点是熟识Scratch，并学会对Scratch的基本操作。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培育同学对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用Scratch的基本操作学问，能娴熟把握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使同学了解并把握一些计算机自学方法和技巧，培育同学的学习主动性和自觉性，鼓舞同学之间相相互互沟通，在完成作业的过程中进行创新设计。
五、教学措施依据同学的实际状况，结合教材的基本要求，我认为在平常的教学中我们应当着重培育同学的创新力气和实践力气。
信息技术训练的过程，是同学动手实践的过程，也是同学的一个缔造过程。
统编教材部编人教版五年级下册信息技术全册教案 (5)
统编教材部编人教版五年级下册信息技术
全册教案 (5)
目标：
本教案旨在帮助五年级学生全面研究和掌握教材部编人教版五年级下册信息技术内容。
教学重点：
1. 研究互联网基本知识和使用
2. 掌握计算机操作技能和软件使用
3. 了解信息技术的发展和应用
教学内容：
课程一：互联网基本知识和使用
1. 了解互联网的定义和基本组成部分
2. 研究浏览器的基本操作和使用技巧
3. 掌握搜索引擎的使用方法和搜索技巧
课程二：计算机操作技能和软件使用
1. 研究计算机硬件的基本概念和组成
2. 掌握Windows操作系统的基本操作和常用功能
3. 研究Word文档编辑和格式设置技巧
课程三：信息技术的发展和应用
1. 了解信息技术的发展历程和现代应用领域
2. 研究数字化媒体的制作和编辑技术
3. 了解网络安全和信息保护的基本知识
教学方法：
1. 以案例教学为主，通过实例让学生更好地理解和应用所学知识。
2. 结合实践操作，让学生通过实际操作提高技能和应用能力。
3. 引导学生积极参与讨论和交流，拓展他们的思维和创造力。
教学评价：
1. 设计小测验和作业，检验学生对研究内容的掌握程度。
2. 通过实际操作和表现评估学生的技能和应用能力。
3. 鼓励学生互评和自我评价，提高研究动力和自我反思能力。
教学资源：
1. 提供教材部编人教版五年级下册信息技术教材。
2. 配备计算机实验室和网络设备。
3. 准备多媒体教学资料和案例。
五年级下册第三单元信息窗口授课案
五年级下册第三单元信息窗口授课案。
一、引言随着信息技术的迅猛发展，信息科技已经成为日常生活中不可或缺的一部分。
信息技术的普及和发展不仅对人类社会产生了深远的影响，同时也给现代教育带来了新的机遇和挑战。
以信息技术为载体，开展信息化教育已经成为当前学校普及信息技术的有效途径。
信息窗口是基础教育中广泛应用的信息技术教学手段之一。
本文将介绍五年级下册第三单元信息窗口授课案的实施方式、授课步骤、教学效果等方面的情况，希望能够为广大教育工作者提供借鉴。
二、授课案的实施方式五年级下册第三单元的教学内容为《地球上最大的建筑》。
信息窗口是指利用计算机技术将教育内容呈现在电视显示器上，以图表、地图、文字、图片、动画、视频等方式进行展示和讲解的一种教育手段。
通过信息窗口的应用，教师可以让学生观看电影、展示图像、实现幻灯片、研究模型等多种教学活动。
为了辅助教育者理解信息窗口授课案的实施方式，本文将按照实施流程和操作步骤分别介绍。
实施流程：1.确定授课目标：确定授课目标是实施授课的第一步。
这一步的关键是要确定课堂中教师需要传授给学生的知识和技能，并体现出与学生年龄和学习水平相适应的研究内容。
2.确定授课计划：确定授课计划是指制定课程策略、时间分配和教学目标的计划。
授课时间一般为 45 分钟，其中，教师授课时间为36 分钟，学生活动时间为8 分钟，教师跟进时间为 1 分钟。
这样分配时间可以促进教学效果的提高。
3.安排授课场所：选择合适的信息窗口或计算机室，供师生进行授课活动。
在教学前，需要确保电子设备的准备充分，并检查其功能和系统的性能。
4.确认教学环境：实施授课前，需确认教学环境是否良好。
包括，校内网络是否畅通，教室配备是否到位，设备是否完好等等。
操作步骤：1.电脑打开网页，登录相关网站。
2.导入教材相关内容，并实时演示。
3.展示教材内图像，减少学生记忆成本。
4.引导学生进行讨论，回答相关问题。
5.导入课程相关主题，进行分析并判断。
【K12学习】浙摄版信息技术五年级下册全册教案【新教材】
浙摄版信息技术五年级下册全册教案【新教材】备课本浙摄版五年级下册信息技术全册教案班级______ 教师______ 日期______1浙摄版信息技术五年级下册全册教案教学内容教学目标重难点第1课生活在信息中教时 1课时教学时间年月日 1．知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。
2．技能目标：收集有关信息作用的材料。
3．情感目标：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。
1．教学重点：感受信息无处不在 2．教学难点：明确什么是信息教学过程： 1、课前谈话：进入信息时代初次见面，没什么好带给大家的，给大家带了段动画，与大家共同欣赏！动画梗概：唐僧师徒四人去取经，来到大雷音寺，伽叶问：带本本了吗？带优了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！师引：都说21世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。
2、猜测物品，感受信息听说XX小学XX班的同学都非常聪明，我特地从家里带了一瓶液体过来，能不能通过你的观察，获取必要的信息，进行合理的分析，准确地猜出这是什么液体？真会观察思考，看来你们的聪明的确名不虚传。
现在你们对我应该有一点点了解了吧！再来观察一下，看看你们从我身上，又能了解到哪些关于我的信息呢？3、信息的类型：深入了解材料呈现，获取信息想不想更深入地了解我？为了大家更深入地了解我，我为大家准备了一些材料。
看看从这一组资料中，你又能获取到关于我的哪些信息呢？一段文字自我介绍。
几张喜好的图片。
一段声音：给宝宝讲故事的一段录音。
一段学校视频：简介我所在的学校。
交流材料，汇报材料。
拓展途径，拓宽视野。
除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外，你在生活中还看到了怎样的形式存在的信息呢？2小结：其实只要细心观察，深入思考，你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。
最新北师大版五年级信息技术下册教案全册
最新北师大版五年级信息技术下册教案全
册
第一单元：电子邮件
课时一：认识电子邮件
- 目标：通过本节课的研究，让学生了解什么是电子邮件，以及电子邮件的基本特点和用途。
- 教学重点：电子邮件的定义，电子邮件的基本特点和用途。
- 教学准备：电子邮件的实例、电子邮件的工作原理的简单示意图。
课时二：创建电子邮件账户
- 目标：通过本节课的研究，让学生学会创建电子邮件账户，了解不同的电子邮件服务提供商。
- 教学重点：创建电子邮件账户的步骤，不同电子邮件服务提供商的选择。
- 教学准备：计算机、网络连接。
......
第二单元：计算机硬件
课时一：计算机硬件的分类
- 目标：通过本节课的研究，让学生了解计算机硬件的分类，并能够对不同硬件进行辨认。
- 教学重点：计算机硬件的分类及其特点。
- 教学准备：计算机硬件实物示例。
课时二：计算机的主要硬件组成
- 目标：通过本节课的研究，让学生了解计算机的主要硬件组成，掌握各硬件的功能和作用。
- 教学重点：计算机主要硬件的功能和作用。
- 教学准备：计算机的主要硬件组件实物示例。
......
以上是《最新北师大版五年级信息技术下册》的教案全册。
敬请参考。
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沙河镇第三中心小学信息技术备课任教年级：五年级任课教师：徐彤彤二〇一四年二月上课时间备课时间第13课认识机器人【教学目的与要求】1、知识与技能：了解机器人的产生、现状和发展。
2、过程与方法：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。
3、情感态度与价值观：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。
【教学重点与难点】1、重点：机器人的发展史。
2、难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入谁能告诉我机器人是怎么回事，你知道的机器人能干什么事。
今天我们就来学习机器人的有关知识。
二、新授1、了解机器人的知识。
（1）机器人有三大特征：a、身体：是一种物理状态，具有一定的形态。
b、大脑：控制机器人的程序。
c、动作：认可机器人都有一定的动作表现。
（2）举例：会沿着黑线走的小车、学校里参赛作品：神通小精灵、神通智能银行等等都是机器人。
（3）表演：这辆小车能在黑框内行走，它具有识别黑线的功能，（4）小结：事实上，机器人的形状各式各样。
实际意义上的机器人，应该是“能自动工作的机器”。
有的功能很简单，有的就复杂得多。
可以那么说，机器人就是一种有一定智能的机器。
2、理解机器人的大脑（RCX）。
（1）讲解：你可能感到奇怪，我们是怎么让机器人弄懂我们想让他做什么的？原来，所有的机器人都有一个大脑，那就是（RCX），它是个微型电脑，是机器人整个系统的核心。
所有的机器人都需要我们告诉他作什么。
我们是这样实现对机器人的控制的，主要包括有3项内容。
（2）输入设备：通过机器人的各种传感器，把这些信息传到机器人的大脑进行处理。
（3）程序：给机器人的一些操作指令，让机器人遵循你的意愿做你说想要它做的事情。
（4）输出设备：通过马达、灯泡和声音等一些输出设备，使机器人产生动作、声音等一系列的运动。
3、介绍常用的传感器（输入设备）（1）光传感器：能检测光线明亮、黑暗的程度，相当于人体的眼睛视觉器官。
（2）触动传感器：能检测有没有碰到物体，相当于人体的皮肤感觉器官。
（3）温度传感器：能检测温度的高低，相当于人体的皮肤感觉器官。
（4）角度传感器：能检测扭转角度的多少，相当于人体的是视觉器官。
4、介绍常用的输出设备（1）马达：能输出不同的电压，使马达进行不同方向的转动，或通过各种机械，从而使机器人产生一系列的运动。
（2）灯泡：能输出不同的电压，使灯泡发光。
三、总结课文。
当今社会,随着科学技术日益发达,机器人也将进入人们生活的各个方面,发挥它们的巨大作用。
我们今天学习机器人知识，不仅是为了学会使用机器人的方法，更主要的是将来制造出更多、更好的机器人为我们人类服务。
【教后笔记】上课时间备课时间第14课机器人组成【教学目的与要求】2、知识与技能：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程与方法：⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感态度与价值观：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
【教学重点与难点】1、重点：机器人应用范围。
2、难点：机器人组成。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！二、新授1、学习指导：师课件播放一段图片，请学生思考：（1）通过观察试说明机器人的应用范围？（2）机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？（3）通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
2、实践操作。
师布置任务：（1）将机器人与电脑相连接，下面我们来学习控制机器人的基本操作。
（2）了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。
（3）学习机器人控制程序的下载、运行。
（4）测试机器人。
三、巩固练习。
师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。
1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。
2、认识机器人的组成。
3、将机器人与电脑连接起来。
4、下载一个控制程序，尝试控制机器人。
四、评价交流。
师提出以下问题，进行交流和讨论。
1、通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。
2、你喜欢机器人项目吗？你了解机器人吗？3、如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？五、总结。
通过这节课的学习，我们进入了机器人的世界，认识了机器人，学会了控制机器人。
同学们学的很认真，动手实践能力也很好，下节课我们将续学习机器人。
【教后笔记】上课时间备课时间第15课机器人传动【教学目的与要求】3、知识与技能：（1）了解学生机器人工作的基本原理。
（2）了解学生机器人的构造特点。
（3）掌握学生机器人的主要部件。
（4）初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。
2、过程与方法：尝试接触实物，并能够感受其中的原理。
3、情感态度与价值观：培养学生的探索意识，鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。
【教学重点与难点】1、重点：学生机器人的基本工作原理。
2、难点：学生机器人的主要部件的学习。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回顾一下吧。
(简单复习上一课的内容)师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机器人，我们的机器人才能动起来。
除了以上的部件器官以外，机器人到底是怎样运动起来的呢？大家来猜一猜。
(学生讨论：机器人运动的原理)师：今天，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是怎样运动的。
二、新授一、机器人工作的基本原理师：在刚才的讨论中，同学们关于机器人的工作原理有以下意见：(板书意见)方向一：电池提供动力。
方向二：计算机程序控制。
方向三：芯片控制。
(讨论：这三个主要方向里面，谁更加贴近机器人工作的原理呢？)途径一：到教材中找寻答案。
途径二：到课件中找寻答案。
(老师自由选择合适的方式)师：我们来总结一下，到底机器人工作的原理是什么呢？(展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理)二、机器人的构造特点师：刚刚我们看见了机器人的工作原理，这些原理是需要一定的特殊构造来配合的，下面就让我们再次来“解剖”机器人，看看它是怎么样来完成这些工作的。
（教师打开实物机器人，讲解内部的结构）（学生尝试观察，并可根据实际情况安排部分学生进行实践、触摸等体验）注意：本内容教学时，要进行分组，保证每位学生都有平等的接触机会。
四、总结与回顾师：今天我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是机器人的一部分秘密，在后面的学习中，我们将让我们的机器人按照我们的意愿运动起来，让我们一起来期待吧！【教后笔记】上课时间备课时间第16课机器人平台【教学目的与要求】4、知识与技能：（1）学习“学生机器人平台”软件。
（2）初步了解流程图的设置方式。
（3）理解软件的概念。
2、过程与方法：（1）能够运行“学生机器人平台”软件。
（2）帮助学生建立软件与机器人之间的知识链接。
3、情感态度与价值观：激发学生的学习热情。
【教学重点与难点】1、重点：学习“学生机器人平台”软件。
2、难点：流程图的设置方式。
【课时安排】2 课时。
第一课时【教学过程】一、导入师：同学们，我们经过了四节课的学习，你们了解了哪些机器人的知识啊？能给我们介绍一下你的感受吗？学生：回忆自己的学习过程，并讨论自己的学习心得。
师：在上节课的讨论中，有的同学曾经提出，机器人的工作不但依赖传感器，也要依赖于计算机的编程，这样机器人才能“健康”地成长。
今天就让我们来学习机器人编程。
二、新授了解“学生机器人平台”软件师：机器人的运动，不是在机器人本身所制定完成的，它必须要有强大的“后援团”，这个就是“学生机器人平台”软件（打开相应的图片，介绍几种机器人平台）生：了解新界面。
师：“学生机器人平台”软件和我们过去学习过的哪些软件有相似的地方呢？（1）FrontPage中网页的编写。
（2）Word中的流程图。
师：它们有哪些相似的地方呢？（1）界面类似。
（2）流程图的方式相似。
师：它们有哪些不同的地方呢？（阅读课本，寻找答案）（教师最后引导总结，帮助学生找到其中的关键词）三、总结。
【教后笔记】上课时间备课时间第16课机器人平台【教学目的与要求】5、知识与技能：（1）学习“学生机器人平台”软件。
（2）初步了解流程图的设置方式。
（3）理解软件的概念。
2、过程与方法：（1）能够运行“学生机器人平台”软件。
（2）帮助学生建立软件与机器人之间的知识链接。
3、情感态度与价值观：激发学生的学习热情。
【教学重点与难点】1、重点：学习“学生机器人平台”软件。
2、难点：流程图的设置方式。
【课时安排】2 课时。
第二课时【教学过程】一、复习巩固师：同学们，我们经过了四节课的学习，你们了解了哪些机器人的知识啊？能给我们介绍一下你的感受吗？学生：回忆自己的学习过程，并讨论自己的学习心得。
师：在上节课的讨论中，有的同学曾经提出，机器人的工作不但依赖传感器，也要依赖于计算机的编程，这样机器人才能“健康”地成长。
今天就让我们来学习机器人编程。
二、新授运行编程软件师：实战开始了，我们要为学生机器人编程了，首先得让它知道我们的意图，请观察以下得流程：（学生观察教师操作并总结）（1）打开软件教师介绍主要的界面。
（2）新建程序和原有软件类似之处。
（3）设置系统讲解传感器和串口的设置方法。
（4）加载图形控件讲解图形控件的概念。
（5）设置属性以“计算”控件为例。
（6）修改程序移动、删除、复制、粘贴等操作（7）编译程序先保存程序，再编译程序。
（8）下载程序将机器人主板的接口与计算机接口相连，下载程序，注意“写入成功”的字样。
三、总结师：今天我们小组合作，完成了一个程序的编写过程。
部分同学还进行了展示。
我们还对这些展示的作品进行了交流。
大家有什么收获？生：讨论学习心得。
师：在烟波浩淼的信息技术中，机器人的编程是应用较多的技术之一，在今后的学习中，我们要常常接触到它。
它是非常可贵的技术，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，从今天起，让我们好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活！设计意图：学习过程中，旨在帮助学生完成总结性评价，在复习回顾的基础上完成对知识的整理，以便学生再次深入学习。
【教后笔记】上课时间备课时间第17课机器人行走【教学目的与要求】6、知识与技能：（1）初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”、“延时”和“停止”模块的功能；（2）学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；（3）尝试机器人的搭建及程序设计。
2、过程与方法：（1）学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；（2）理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。