大象版-科学-五年级下册-变废为宝
大象版五年级科学下册知识点
第四单元变废为宝1、世界上没有废品，只有放错了位置的资源。
2、调查研究的步骤提示○1确定调查课题○2选择调查对象。
○3拟定调查项目。
○4调查人员分工。
○5制订调查计划。
○6搜集和整理事实资料。
○7写出调查报告。
3、完整的调查研究报告大致包括以下内容:班级、姓名、调查人员、调查内容、调查对象、调查目的、调查时间、地点、调查方法、调查过程、调查结果和建议。
4、几乎所有的废品都有重复使用或者回收再利用的价值。
我们可以通过采访、调查、查阅资料等方式，了解废物的使用价值和科学处理方法。
5、资源能够变成垃圾,那么我们能不能把垃圾变成资源呢?办法是有的,人们通过对垃圾进行分类回收,完全可以把垃圾重新变成资源。
比如,好的纸张是木材做成的,而回收利用1吨废纸可再造出 800千克好纸,可以挽救17棵大树,少用240千克纯碱,从而降低造纸的污染量,节约造纸能源;将废塑料炼成轻燃油,可以用作能源这既使废塑料得到了重复使用,又减少了白色污染;煤灰经过改造可以做成建筑材料;菜叶、剩饭菜、果皮、植物秸秆等生物垃圾，也可以变成绿色肥料;废泡沫塑料可以制成建筑装修用的优质强力胶.....垃圾不分类回收就会变成污染环境、耗竭资源的魔鬼,分类回收就成了造福于人类和自然的宝贝。
9、物质的变化有的只是形态发生了变化，有的是产生新物质的变化。
有的变化可逆，有的不可逆。
通过调查研究，我们对废物的再利用有了更加全面的认识,同时会发现在物质的使用过程中和废物的再利用过程中，物质发生了各种各样的变化。
其中有的变化是形态上的改变，有的则生成了新的物质。
只是物质的形态发生变化 1.将碎玻璃熔化，制成新的玻璃形态发生变化产生新的物质1、煤球燃烧产生二氧化碳等物质在这些变化中，有的是可逆的，例如:食盐溶解在水中经过处理还可析出。
有的是不可逆的，例如:汽油燃烧后变成了二氧化碳和废气,而二氧化碳和废气不能重新变成汽油;剩饭菜、果皮等生活垃圾可以变成绿色肥料，而绿色肥料不能变成剩饭菜和果皮。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划（大象版）一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版科学五年级下册 第四单元《“变废为宝”研讨交流会》课件1
牛奶盒
↓
收纳箱
花 生 壳
吸 管
旧 书 易 拉 罐
*请同学们思考、总结“废物利用、 变废为宝〞给我们带来了哪些好 处？资源回收
重复利用 节约能源 减少污染 经济环保
……
*动动脑、动动手：
寒假在父母的帮助下，
如何变废为宝呢？
1、改变外部条件:对于同一个事物， 外部环境的不同可能导致其发生不 同的开展方向。在某处被认为的 “废物〞，移到另一个地方，就可 能2、变改成变“自宝身物属〞性。:如果对 此“废物〞进展合理的加 工、改造、拆分或重组， 它就有可能释放 次 性 纸 杯 的 妙 用
---我能做
顺口溜：
生活废物真不少 随意乱扔可不好 滋生细菌传疾病 环境污染别小瞧 废物分类巧处理 摇身一变成了宝
请同学们思考一下 1、废旧物品处理不当，可能会给我们带来哪些危害？
2、我们日常生活中有哪些废旧物品呢？
Brainstorming (头脑风暴) ---Play a game〔玩游戏〕
?
瓜果篮成品图
工具和材料： 雪糕棍儿、乳胶〔白色〕
1.
两端涂上乳胶
2.
在两端按以下图粘接3根棍
4.上层的3根棍再涂上乳胶
5.后面以此类推
6.高度由你收集的雪糕棍决定
7.逐渐向内收缩
8.收到这个程度可以封底了
9.如图封底
10.晾干后就可以用了， 结实美观环保
塑料瓶
CD光盘
扑克牌
灯泡改造
大象版小学科学五年级下册 “废物”知多少
大象版小学科学五年级下册“废物”知多少【学习内容】“废物”知多少(第一课时)【教材位置】大象版小学科学教材五年级下册第四单元《变废为宝》第一课【教材分析】在本册教材以“表达与交流”为主探究学习过程能力培养学习学习目标（一级学习学习目标）。
同时培养和训练其他探究能力，实现知识与技能、学习过程与方法、情感态度价值观等方面的学习学习目标，让学生亲历探究学习过程后，学会交流自己的探究学习过程，表达展示自己的研究成果。
《变废为宝》是本册教材的第四单元，也是综合探究活动的第三单元。
由《“废物”知多少》、《废物不废》、《“变废为宝”研究交流会》三个紧密联系的活动内容构成。
本单元仍是侧重于培养学生的表达与交流能力，具体培养的二级学习学习目标是“能在活动的基础上写出完整的调查报告”。
物质世界与生命世界同样五光十色，其中蕴涵着丰富多彩、令人惊奇的科学现象和科学问题。
垃圾是日常生活中十分常见的物质，人们习惯称之为“废物”。
本单元就是围绕这些废物开展探究活动，引导学生换个角度研究和认识这些熟视无睹的废物，通过亲历调查家里或校园内丢弃废物的种类、质量、处理方法，调查废物的再利用，写出调查研究报告，参加形式多样的“变废为宝”研究交流会等探究活动，反复锻炼表达与交流的能力，自主地了解废物的可利用价值，了解处理废物的一些方法，认识保护资源的重要性，意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响。
学生通过经历本单元的探究活动学习过程，在活动的基础上写出完整的调查报告，有利于增进学生对科学、技术与社会之间关系的理解，有利于进一步培养学生的科学素养，这是一次有意义的科学探究之旅。
本单元是在前三个单元基础上继续推进表达与交流能力培养，重点指导学生在活动的基础上写出完整的调查报告。
教材遵循两个规律，一是引领学生经历学习过程，二是循序渐进。
从本单元教材设计的整体看，三个活动构成了一个完整的探究活动学习过程，确定调查活动主题—制定调查研究计划—实施调查活动，搜集数据资料，做好记录—整理和分析调查结果—完成调查报告—愿意与他人合作、交流自己的研究成果，可以看成一个循环学习过程。
2016春五年级科学下册 4.3《“变废为宝”研究交流会》课件1 大象版
每年的 4月22日 定为“世界地球 日”。
地球是人类的共同家园，但人类的活 动却对地球造成了严重的破坏,举办 “世界地球日”活动的宗旨是唤起人 类爱护地球、保护家园的意识，促进 资源开发与环境保护的协调发展。
Hale Waihona Puke 表达与交流的方式 :绘画、诗歌、模型、儿歌、谚语、 摄影、录像、辩论; 写调查报告、写研究报告、科学 小论文等
绿色生活方式
减少浪费，节约资源； 环保选购，绿色消费； 重复使用，多次利用； 分类回收，循环再生； 少生废物，减少污染； 保护自然，万物共存。
调查报告 调查内容：我们班 教室产生的废弃物 有哪些
五年级科学下册教案 第四单元《2 废物不废》 大象 版
《废物不废》教学设计【教学内容】五年级下册大象版第四单元《变废为宝》中的第二课《废物不废》。
【教学目标】知识目标（1）能按照科学的方法对废物进行处理。
（2）知道生活中废物再利用的价值。
能力目标进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。
情感态度与价值观（1）意识到物质再利用的价值。
（2）树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。
【教学重点】学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。
【教学难点】使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
【教法】引导法演示法【学法】讨论法观察法交流法【教具】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1、课件出示利用废旧物品做成的手工，请学生欣赏。
教师提问：这些手工品做得怎么样？知道它们是用什么做成的吗？根据学生的回答导入新课。
2、板书课题：废物不废二、了解生活中的垃圾，能正确分类。
1、由生活中的剩饭、学习用的本子，引出垃圾的来源。
2、课件出示垃圾堆的图片：让学生观察垃圾堆里有哪些垃圾？能否给这些垃圾分类。
3、利用表格，小组合作，给垃圾分类4、小组汇报讨论结果。
5、教师根据学生的回答，小结：垃圾分类很重要，有利于垃圾的回收利用，减少垃圾。
三、了解垃圾的危害。
1、提问：生活中垃圾给我们造成了哪些危害？2、教师小结垃圾的危害。
四、了解传统的垃圾处理方法。
生活中我们是怎样处理这些垃圾的？教师讲解传统的垃圾处理方法：深埋自然降解，焚烧等，都会造成二次污染，危害人的健康。
五、认识废物再利用的价值。
1、课件出示资料卡。
资料：平均每人每天产生200克到250克垃圾，全球约60亿人共有10亿到15亿千克的垃圾。
但至少有1.5亿千克以上的垃圾被回收。
比尔盖茨说：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。
2、从学生身边的小事：回收废塑料瓶、回收废纸，了解废物再利用的价值。
3、寻找身边的废旧物品，并知道它的用途。
4、课件展示利用废旧物品做成的手工作品。
五年级下册科学课件“变废为宝”的研究交流会大象版 共16页
“奇思妙想”小发明
以小组为单位分工合作
展台区
辩论会
辩论题目“使用一次性物品好
吗？”
• 正方：使用一次性物品好
• 反方：使用一次性物品不好
• 要求：1.双方辩手辩论
•
2.自由辩论
•
3.总结陈词
热爱地球 保护环境
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
五年级下册科学课件“变废 为宝”的研究交流会大象版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
“变废为宝” 研究交流会
每年的4月22日被 定为“世界地球
日”
废弃的冰糕棍做成的笔筒
废弃的光碟做成的“自行车”
鸡蛋壳做成的工艺品
纸盒的手提包
【精品课件】 大象版小学科学五年级下册 废物不废 课件3
你们如何对待生活中的废品呢？
根Байду номын сангаас我们的问卷调查
畅想废物处理新方法
废物名称
需要改进的处理方法
废塑料袋
科学合理的处理方法
废泡沫塑料
废纸
生活垃圾
酒瓶 剩饭菜 废纸 废塑料袋 果核、果皮
饮料瓶
穿小的衣服、鞋子
乳胶漆铁桶 洗澡水 剩茶水
送人、捐掉
米桶 冲马桶或拖地
浇花
让我们一起变废为宝吧
下面我们就来教给大家如何用废旧易拉罐制作烟灰缸。 不过吸烟有害健康，所以把它当成工艺品也不错哦。
让我们一起变废为宝吧
1.先将一个空易拉罐 沿着正中央剪开。
让我们一起变废为宝吧
2.得到了两个 一半的易拉罐。
让我们一起变废为宝吧
3.将其中一个剪成许多小条， 再一个个折起来。
让我们一起变废为宝吧
4.哈哈，一个花做 好了。这就是烟灰 缸的上半部分。
让我们一起变废为宝吧
5.然后用同样的方法继续改 造另一半易拉罐。花瓣数量 按喜好决定。
让我们一起变废为宝吧
6.两层花瓣都做好了。 然后把它们和到一起。
让我们一起变废为宝吧
7.哦啦啦，一个用 易拉罐改造的双层 烟灰缸完成啦~
科学
大象版 科学 五年级下册
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教学课件
科学
大象版 科学 五年级下册
废物不废
教学课件
废品知多少 ？
中国从全国总体来看，垃圾无害化处理设施还有很大 缺口。
去年全国600多个城市共清理垃圾1.6亿吨，县城的生 活垃圾8000多万吨，农村的生活垃圾约1.5亿吨。全国生活 垃圾产生量约4亿吨。另外，每年还有5亿吨左右的建设垃 圾。中国的垃圾总量基本上是世界上数一数二的。此外， 还有餐厨垃圾1000万吨左右。 城市环境卫生协会副理事长陶华在全国城乡环境卫生整洁 行动媒体沟通会透露，目前我国每年产生近10亿吨垃圾。
【精品课件】 大象版小学科学五年级下册 我们的成果展示会 课件3
成果展：
通过调查报告、小论文、表演、演讲……等不 停的方式，展示你最喜欢的成果，以此回顾本 册内容。
交流学习
对比自己与别人展示方式的不同和成果的不同， 寻找差异，取长补短完善自己的成果和展示过 程。在交流中学习，在交流中取得进步。
一、将你的成果以一种你 最喜欢的方式在课下再次 向同学们展示。 二、选择一项其他同学的 成果，以你自己的方式向 大家展示。
科学
大象版 科学 五年级下册
“变废为宝”的交流会
教学课件
目的：
1、展示自己喜欢的调查成果。 2、培养学生间相互合作的意识，尊重他人 的劳动成果，培养学生乐于用学到的科学 知识改善生活。
展示方式：
1、调查报告 2、演讲 3、表演 选出 自己心目中的最佳成果奖和最佳表达奖， 并阐明自己评选的理由。
科学
大象版 科学 五年级下册
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教学课件
【精品课件】 大象版小学科学五年级下册 “变废为宝”研究交流会 课件4
第三步 把铁丝往外部分留2cm往上弯90°
第四步 铁丝两头用钳子做个圆圈
第五步 橡皮筋中间隔断分成两块，把皮布按图片形式准备。
第六步 准备的橡皮筋和皮布块用彩线绑起来。
第七步 皮筋两端接在铁丝弹弓的两头。
完整的铁丝弹弓
开启智慧 动手实践
绿色生活方式
减少浪费，节约资源； 环保选购，绿色消费； 重复使用，多次利用； 分类回收，循环再生； 少生废物，减少污染； 保护自然，万物共存。
大象版 科学 五年级下册
“变废为宝”的交流会
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堆积如山的废物
大象版 科学 五年级下册
谢谢聆听
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他从小就喜欢玩弹弓。今ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们也体验一下许海峰 的童年自己制作弹弓。
用铁丝制作弹弓
库尔勒市第四小教育集团和什力克乡分校 依明·库尔班
教学目标
1.知道用铁丝制作弹弓的方法。 2.了解橡皮筋弹力和射击的简单知识。 3.在实际操作过程中初步掌握老虎钳等工具的用 途及使用方法，培养动手操作能力。 4.在制作和玩弹弓的过程中体验成功的快乐。
• 教学重点 ：知道用铁丝制作弹弓的方法，经历制作过程 • 教学难点： 较熟练地使用老虎钳等工具。
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《“变废为宝”研讨交流会》素材我国每年都有价值250亿元的资源被白白浪费了！这些资源既不是石油也不是天然气，更不是高科技产品，而是我们每个家庭每天都在产生的生活垃圾。
由于我们没有将垃圾进行适当的分类回收，不仅使那些可利用而没有得到利用的废弃物成为二次污染的源头，而且还造成巨大的资源浪费。
随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾的排放量迅速增加，每年新增垃圾100
亿t。
对垃圾泛滥成灾的现实，世界各国已不再仅仅停留在如何控制和销毁垃圾这一老问题上，而是采取积极的态度和有力的措施，着手科学地处理、利用垃圾，将垃圾列为维持经济持续发展的“第二资源”。
一、城市垃圾处理的现有方法
当前，我国历年垃圾堆存量已达60亿t，占用耕地5亿m2。
以城市人口3.5亿为例，如每人每年产生440 kg垃圾计算，年产生垃圾量为1.54亿t。
解决垃圾问题的目标是将垃圾资源化、能源化及无害化处理。
目前主要有填埋、堆肥及焚烧三种垃圾处理方法。
1、填埋处理
垃圾填埋历史久远，是普遍采用的处理方法。
因为该方法简单、投资少，可以处理所有种类的垃圾，所以世界各国广泛沿用这一方法。
但是，填埋处理不仅埋掉了可利用物，而且填埋场地的选择也将越来越困难。
2、堆肥处理
堆肥是发展中国家处理垃圾、粪便、制取农肥的最古老技术，也是当今世界各国均有研究利用的一种方法。
但是，堆肥处理不能处理不可腐烂的有机物和无机物，而且堆肥处理后产生的肥料肥效低、成本高。
3、焚烧处理
垃圾焚烧处理量大，无害化彻底，产生的热量用来发电可实现垃圾能源化，是发达国家普遍采用的一种垃圾处理技术。
但是，不是任何垃圾都可以焚烧的，而且垃圾中的可利用资源也被销毁了。
二、城市垃圾处理的综合利用
城市垃圾的综合利用，可以包括以下几个方面的内容：
1、可用物资（废纸、金属、玻璃等）的回收再生利用；
2、易腐有机物和无机物的堆肥处理；
3、不易腐蚀有机物和无机物的能量利用；
发达国家垃圾处理实践表明，其中的70% 可以回收，成为再生原料供重复利用。
城市垃圾被誉为“城市矿藏”，是唯一在增长的资源。
世界上已有几十座回收有用成分的垃圾处
理工厂在运转。
这些处理厂是近10 年来在发达国家相继建成的。
实践证明了他们为合理地经济地利用垃圾资源开辟了新途径，从消极地销毁垃圾阶段，走向积极地利用垃圾的崭新阶段。
三、城市垃圾分类的现状调查
我采取问卷调查的形式，在武林街道竹竿社区走访了20位不同年龄、不同职业、不同层次的，具有代表性的居民，其中选择垃圾分类处理的仅1位，占总数的5%；选择垃圾不分类处理的有19位，占总数的95%。
既然垃圾分类这么重要，为什么大家总是做不好呢？通过对调查问卷统计分析后发现，很多人怕麻烦、环保意识不够，还有一个重要的原因是，社区里方便分类垃圾箱特别少，让大家很难养成垃圾分类的好习惯。
让我们一起来算算垃圾不分类会造成多大的资源浪费吧。
据统计，我国每年约有300
万吨废钢铁，600万吨废纸没得到利用。
而我们经常随手丢弃的废干电池，每年就有60多亿只，里面总共含有7万多吨锌，10万吨二氧化锰呢。
这些资源如果都能被重新利用，将会成为多大的社会财富啊。
四、城市垃圾分类处理的建议
首先，最好能够设计出更为方便分类，同时外观又醒目的智能垃圾箱，让它的标识就像交通红绿灯一样深入人心，时刻提醒大家要做到垃圾分类；其次，政府部门如果能加大垃圾分类的推行力度，当然最好能制定相应的奖惩制度，效果可能就会比较明显；最后，政府部门还应该对利用回收资源进行再生产的企业，给予减税、免税，以鼓励更多的企业利用回收资源。
除此之外，随着社会的进步，人们生活水平的提高，垃圾的种类和成分也愈发复杂，这种现状就要求垃圾处理技术，应该由单一销毁方法向多种方法、互助配合、共同处理的综合处理转变。
只有这样，才能实现将垃圾变废为宝，即减少污染，又保护环境，还可为社会提供可利用资源。