经典：《栽蒜苗》(二)折线统计图PPT课件
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《栽蒜苗》折线统计图PPT课件
2月23日
.
分第 不九 清天 谁了 先， 谁不 后知 喽道 ！的
有 可 能
12
2月24日
十天纪念照！
.
13
2月25日
第十一天，似乎没多大. 变化！
14
2月26日
第十二天，没变化啊！！. ！！（可以吃了吗？15 ）
2月27日
蒜苗的第十三天！ .
16
2月28日
第十四天，有超过前蒜. 苗的劲头！
思考： （1）在这幅统计 图中横轴表示什 么？纵轴呢？ （2）蒜苗的生长 天数和生长高度 在这幅图上都能 找到吗？
3
6
9
12 15
.
时间/天
21
笑笑的蒜苗生长情况统计图
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6
4
2
0
3
6
.
9
12 15
时间/天22
蒜苗高/厘米
1 186 14 12
10
8 6 4 2 0
.
29
172月29日来自十五天的蒜苗留念照！.
18
• 笑笑的蒜苗生长情况记录
.
19
蒜苗高/厘米 笑笑的蒜苗生长情况统计图
（ 18）
（ 16） （14）
（12） （10）
（ 8）
（ 6）
（ 4）
（ 2）
（0 ）
3
6
9 . 12 15
天数20 /天
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6 4 2 0
笑笑的蒜苗生长情况统计图
.
1
蒜苗高/厘米 第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
《栽蒜苗》(二)折线统计图课件
折线统计图的适用场景
时间序列分析
当需要分析数据随时间的变化趋 势时，折线统计图是一个很好的 选择。例如，分析气温随时间的
变化趋势。
比较分析
当需要对多个数据进行比较分析 时，可以使用折线统计图来展示 它们的差异和变化趋势。例如， 比较不同地区或不同时间段的经
济增长率。
预测分析
通过将历史数据绘制在折线统计 图上，可以观察数据的趋势，并 基于此进行预测分析。例如，根 据历史销售数据预测未来的销售
添加标题
为折线图添加标题，概括 图表的主题或目的。
03
蒜苗生长数据折线统计 图分析
蒜苗生长周期分析
生长周期
蒜苗的生长周期包括萌芽期、幼苗期、旺盛生长 期和衰老期。
时间节点
每个生长周期对应的时间节点，有助于了解蒜苗 生长的阶段和特点。
生长速度
蒜苗在不同生长周期的生长速度不同，了解其变 化规律有助于合理安排养护措施。
调整管理措施
根据观察和记录的生长数据，及时调整管理措施，确保蒜苗正常 生长。
蒜苗生长数据预测
分析历史数据
对历史蒜苗生长数据进行整理和分析，了解其生长规律和趋势。
预测未来数据
根据历史数据和生长规律，预测未来蒜苗的生长数据，如株高、叶 面积等。
制定生产计划
根据预测的生长数据，制定合理的生产计划，包括采收时间、产量 等。
建议学习者关注最新的数据可视化技术和趋势，不断提升自己
03
的能力。
展望
与您的互动 欢迎您提供宝贵的意见和建议，帮助我们改进课件内容和教学方法。
谢谢观看
02
它通过将数据点按顺序连接成线 段，并以此展示数据随时间或其 他变量的变化趋势。
折线统计图的特点
北师大版数学四年级下册6.4栽蒜苗(二)课件
北师版·四年级下册
栽蒜苗（二）
新课探索
探索新知
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天 第4天
第6天
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第8天 第10天 第12天 第几天
探索新知
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天 第4天
第6天
第8天 第10天 第12天 第几天
探索新知
（3）你能提出哪些问题，并尝试解答。
2.环境小调查。【选自教材P89练一练第2题】
从图中你获得了哪些信息？ 尝试提出一些建议。
课堂小结
折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清 楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对事 物的发展趋势做出预测。
课后作业
完成练习册本课 时的习题。
认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到的？
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天 第12天
第几天
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天
这就是折线统计图，可以让我 们形象地看出蒜苗的生长情况。
第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天
线陡的这段生长最快。
第12天
第几天
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上 绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
蒜苗高/厘米
0 第几天
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上 绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上 绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
随堂练习
栽蒜苗（二）
新课探索
探索新知
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天 第4天
第6天
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第8天 第10天 第12天 第几天
探索新知
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天 第4天
第6天
第8天 第10天 第12天 第几天
探索新知
（3）你能提出哪些问题，并尝试解答。
2.环境小调查。【选自教材P89练一练第2题】
从图中你获得了哪些信息？ 尝试提出一些建议。
课堂小结
折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清 楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对事 物的发展趋势做出预测。
课后作业
完成练习册本课 时的习题。
认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到的？
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天 第12天
第几天
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
第2天
这就是折线统计图，可以让我 们形象地看出蒜苗的生长情况。
第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天
线陡的这段生长最快。
第12天
第几天
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上 绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
蒜苗高/厘米
0 第几天
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上 绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上 绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
随堂练习
北师大版四年级数学下册第六单元《栽蒜苗2》ppt课件
笑笑栽的蒜苗ห้องสมุดไป่ตู้长情况统计图
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子 纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
巩固练习
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
⑴笑笑每隔 1 时测量一次气温。
⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变 化的？ 先上升再持平后下降
⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
2.环境小调查。
你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并 尝试提出一些建议。
课堂总结
1.折线统计图的特点：折线统计图不仅能反映出数量 的多少，还能反映出数量的增减变化情况。 2.在折线统计图中，连接两点的线段越陡，数据变化 的幅度越大。
北师大版四年级数学下册第六单元
栽 蒜 苗（2）
情境导入
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天
蒜苗高/厘米 1
3
7
10
14
15
探究新知
认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到的？
观察折线统计图，说 说这几天蒜苗的整体 生长情况是怎样的。 想一想，哪段时间蒜 苗长得最快？
北师大数学四年级下册第3课时 栽蒜苗(二)课件
义务教育北师大版பைடு நூலகம்年级下册
第 3 课时 栽蒜苗（二）
情境导入
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天
蒜苗高/厘米 1
3
7
10
14
15
探究新知
观察折线统计图，说 说这几天蒜苗的整体 生长情况是怎样的。 想一想，哪段时间蒜 苗长得最快？
笑笑栽的蒜苗生长情况统计图
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
课堂总结
1.折线统计图的特点：折线统计图不仅能反映出数量 的多少，还能反映出数量的增减变化情况。 2.在折线统计图中，连接两点的线段越陡，数据变化 的幅度越大。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
第 3 课时 栽蒜苗（二）
情境导入
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天
蒜苗高/厘米 1
3
7
10
14
15
探究新知
观察折线统计图，说 说这几天蒜苗的整体 生长情况是怎样的。 想一想，哪段时间蒜 苗长得最快？
笑笑栽的蒜苗生长情况统计图
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
课堂总结
1.折线统计图的特点：折线统计图不仅能反映出数量 的多少，还能反映出数量的增减变化情况。 2.在折线统计图中，连接两点的线段越陡，数据变化 的幅度越大。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
《栽蒜苗》(二)折线统计图课件
（ 18）
（ 16） （14）
（12）
（10）
（ 8）
（ 6）
（ 4）
（ 2）
（0）
3
6
9
12 15
天数20 /天
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6 4 2 0
笑笑的蒜苗生长情况统计图
思考： （1）在这幅统计 图中横轴表示什 么？纵轴呢？ （2）蒜苗的生长 天数和生长高度 在这幅图上都能 找到吗？
4
已
2月16日
经
长
出
有
两
厘
米
了
！
5
2月17日
又 长 高 了 些 ！
6
2月18日
蒜苗的根很明显吧！
7
2月19日
这是第五天的效果！
8
2月20日
的第 快六 一天 边， 高它 了长 ！得
与 原 来
9
2月21日
蹬蹬蹬蹬，已经第七天了，一周留念照！ 10
2月22日
第八天哦！
11
2月23日
分第 不九 清天 谁了 先， 谁不 后知 喽道 ！的
1
蒜苗高/厘米 第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
（ 24） （ 21） （18 ） （15 ） （ 12） （9） （6） （3） （0）
小明
小英
笑笑
开心 淘气 小兰 姓名2
把它 和原 先种 植的 大蒜 放在 一起！ （很 鲜明 的对 比）
2月14日
3
2月15日 第 一 天， 好 像 长 出 来 些。
有 可 能
12
2月24日
十天纪念照！
13
2月25日
第十一天，似乎没多大变化！
《栽蒜苗(二)》数据的表示和分析PPT
因绿色为最佳感受色 ，可使睫状体放松，图案 从里到外大小不等，不断 变化图案可不断改变眼睛
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比 纸质版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以 上，每次3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注， 高度标准为使远眺图的中心成为使用者水平 视线的中心点。
第2天到第4天蒜苗长了 2厘米 ， 第4天到第6天蒜苗长了 4厘米 ， 第6天到第8天蒜苗长了 3厘米 ， 第8天到第10天蒜苗长了 4厘米 ， 第10天到第12天蒜苗长了 1厘米 。
方法二：可以通过折线统计图的陡缓判断哪段 时间蒜苗长得最快。
折线越陡，这一段时间的蒜苗就长得越快。
观察折线统计图的变化情况，看到其中第4天 到第6天、第8天到第10天这两段线段最陡，对 应这两段时间的蒜苗长得最快。
平均温度/℃
40
35
33
30
30
25
25 22
20
15
15
10
9
5 35
0 123 45 678
26 19 10 5
9 10 11 12
〔2〕月平均气温最高的月 的温度是最低的月的〔11〕 倍
〔3〕〔 4 〕月到〔 5 〕 月气温上升最快
〔4〕〔10〕月到〔 11〕 月气温下降最快
月 份
3 下面是一位病人住院一段时间内体温的变化情况统计图。
16
12
〔3〕几月到几月气温上升最快？
8
4
2月到3月和5月到6月气温上升最快。
0 1 2 3 4 5 6 月份
5 下表是连续几天的室内温度记录。
室内温度变化情况统计表
日 5月1日 5月2日 5月3日 5月4日 5月5日 5月6日 期 温度/℃ 39.5 37.5 38.5 38 37.5 36.5
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比 纸质版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以 上，每次3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注， 高度标准为使远眺图的中心成为使用者水平 视线的中心点。
第2天到第4天蒜苗长了 2厘米 ， 第4天到第6天蒜苗长了 4厘米 ， 第6天到第8天蒜苗长了 3厘米 ， 第8天到第10天蒜苗长了 4厘米 ， 第10天到第12天蒜苗长了 1厘米 。
方法二：可以通过折线统计图的陡缓判断哪段 时间蒜苗长得最快。
折线越陡，这一段时间的蒜苗就长得越快。
观察折线统计图的变化情况，看到其中第4天 到第6天、第8天到第10天这两段线段最陡，对 应这两段时间的蒜苗长得最快。
平均温度/℃
40
35
33
30
30
25
25 22
20
15
15
10
9
5 35
0 123 45 678
26 19 10 5
9 10 11 12
〔2〕月平均气温最高的月 的温度是最低的月的〔11〕 倍
〔3〕〔 4 〕月到〔 5 〕 月气温上升最快
〔4〕〔10〕月到〔 11〕 月气温下降最快
月 份
3 下面是一位病人住院一段时间内体温的变化情况统计图。
16
12
〔3〕几月到几月气温上升最快？
8
4
2月到3月和5月到6月气温上升最快。
0 1 2 3 4 5 6 月份
5 下表是连续几天的室内温度记录。
室内温度变化情况统计表
日 5月1日 5月2日 5月3日 5月4日 5月5日 5月6日 期 温度/℃ 39.5 37.5 38.5 38 37.5 36.5
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗(二)
3、这一天什么时候的温度是19℃？ 10时和16时。
4、这一天从8：00到16：00的气温从总体上是如何变化的？ 8时到13时气温持续上升，13时到14时气温持续最高， 14时到16时气温不断下降。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
课堂小结
课件PPT
1.认识简单的折线统计图。
2. 能结合折线统计图对数据的变化 趋势进行分析。
课件PPT
探究新知
根据你栽的蒜苗生长情况，在教材附页4图2的 格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
课件PPT
探究新知
（1）从折线统计图中你发现了什么？
折线统计图有利于直观了解事物的 变化情况。
（2）统计图一般有几种形式？ 统计图一般有条形统计图、折线统 计图、扇形统计图三种形式。
课件PPT
学以致用 小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。
1、小明每隔（ 1 ）小时测量一次温度。 2.根据折线统计图，10:00点温度是（19摄氏度 ），
11：30的温度大约是（ 20摄氏度 ）。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
课件PPT
学以致用 小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。
你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝 试提出一些建议。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
易错提醒
课件PPT
好运公司2013年各月利润情况折线统计图
1、（10）月的利润最多，是（ 50）万元。 2、（ 4）月的利润最少，是（ 20）万元。 3、11月和12月的利润相差（ 4 ）万元。 4、（ 4 ）月到（10）月的利润持续上升，（ 1 ）
第六单元 数据的表示和分析
课件PPT
4、这一天从8：00到16：00的气温从总体上是如何变化的？ 8时到13时气温持续上升，13时到14时气温持续最高， 14时到16时气温不断下降。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
课堂小结
课件PPT
1.认识简单的折线统计图。
2. 能结合折线统计图对数据的变化 趋势进行分析。
课件PPT
探究新知
根据你栽的蒜苗生长情况，在教材附页4图2的 格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
课件PPT
探究新知
（1）从折线统计图中你发现了什么？
折线统计图有利于直观了解事物的 变化情况。
（2）统计图一般有几种形式？ 统计图一般有条形统计图、折线统 计图、扇形统计图三种形式。
课件PPT
学以致用 小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。
1、小明每隔（ 1 ）小时测量一次温度。 2.根据折线统计图，10:00点温度是（19摄氏度 ），
11：30的温度大约是（ 20摄氏度 ）。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
课件PPT
学以致用 小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。
你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝 试提出一些建议。
北师大版四年级数学课件-栽蒜苗（二）
易错提醒
课件PPT
好运公司2013年各月利润情况折线统计图
1、（10）月的利润最多，是（ 50）万元。 2、（ 4）月的利润最少，是（ 20）万元。 3、11月和12月的利润相差（ 4 ）万元。 4、（ 4 ）月到（10）月的利润持续上升，（ 1 ）
第六单元 数据的表示和分析
课件PPT
《栽蒜苗 二 》课件
观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是 怎样的。 这几天蒜苗的整体生长情况是不断的生长。 想一想，哪段时间蒜苗长得最快？ 第2天到第4天长 了2厘米，第4天 到第6天…… 线陡的那段 生长最快。
第4天到第6天长了4厘米。 第4天到第6天和第8天到第10天蒜苗长的最快。
淘气栽的蒜苗生长情况统计表
北师版小学数学四年级下册
第6单元 栽蒜苗 （二）
十几天前，笑笑栽种了一颗蒜苗；
第2天 蒜苗高1厘米
第4天 蒜苗高3厘米
第6天 蒜苗高7厘米
第8天 蒜苗高10厘米
第10天 蒜苗高14厘米
第12天 蒜苗高15厘米
数字的表示方法看起来不能直观地表现出蒜苗的生长情况，还有 什么方式可以记录呢？
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
课堂小结
折线统计图有什么优点呢？
折线统计图有利于直观了解事 物的变化情况。
怎样画折线统计图呢？
1、先在格子图中描点。 2、连线。
折线统计图 折线统计图的优点。
画折线统计图的步骤。
建议：可以将洗菜淘米水浇花，洗澡、洗 衣服的水冲厕所，关紧水龙头。
B天和文苑2010～2014年每百户居民电脑平均拥有量如图：
台数 100 80 63 60 46 40 25 20 32 90
2010
2011
2012
2013
2014 年份
1、天和文苑2010～2014年每百户居民电脑平均拥有量一共 增加了________ 65 台。 2、（ 2010 ）年到（ 2011 ）年增长幅度最小； （ 2013 ）年到（ 2014）年增长幅度最大。
第几天 蒜苗高/厘米
Hale Waihona Puke 第 2天 1第 4天 3
北师大版小学四年级上册数学《栽蒜苗2折线统计图课件》
第七页，共19页。
（）
（）
（） （）
（） （） （） （）
制作 统计 (zhìzuò) 图
（）
（） （）
（）
（）
（）
姓名
(xìngmín g)
第八页，共19页。
我们小组在制作统计图时，发现格子数不 够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格 纸的一格表示1厘米，我们就加了9个格。
我们小组也出现了这个问题，一格表示1 厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们 经过讨论，1个格表示2厘米就可以了。
No 法吗。我们小组最高的蒜苗长到22厘米，所以我们用1个格表示3厘米。刚才大家想出了用
一格表示多个单位(dānwèi)的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格 到底表示几个单位(dānwèi)，还与所画条形的数据有关。2.冬天到了，学校开展了小小运动 会
Image
第十九页，共19页。
13从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度还知道从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮
本节课我们主要来学习条形(tiáo xínɡ)统计图，同 学们通过栽蒜苗的实际活动来学习条形(tiáo xínɡ) 统计图的绘制方法， 能够正确的绘制简单的条 形(tiáo xínɡ)统计图。在此过程中体会条形(tiáo xínɡ) 统计图与统计表和其他统计图相比有哪些优缺 点。
返回(fǎnhuí)
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பைடு நூலகம்
小组蒜苗(suànmiáo)第15天生长情况
表
姓名
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
蒜苗高 12
9
/cm
6
21 15 24
绿色(lǜ sè)圃教育网
（）
（）
（） （）
（） （） （） （）
制作 统计 (zhìzuò) 图
（）
（） （）
（）
（）
（）
姓名
(xìngmín g)
第八页，共19页。
我们小组在制作统计图时，发现格子数不 够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格 纸的一格表示1厘米，我们就加了9个格。
我们小组也出现了这个问题，一格表示1 厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们 经过讨论，1个格表示2厘米就可以了。
No 法吗。我们小组最高的蒜苗长到22厘米，所以我们用1个格表示3厘米。刚才大家想出了用
一格表示多个单位(dānwèi)的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格 到底表示几个单位(dānwèi)，还与所画条形的数据有关。2.冬天到了，学校开展了小小运动 会
Image
第十九页，共19页。
13从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度还知道从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮
本节课我们主要来学习条形(tiáo xínɡ)统计图，同 学们通过栽蒜苗的实际活动来学习条形(tiáo xínɡ) 统计图的绘制方法， 能够正确的绘制简单的条 形(tiáo xínɡ)统计图。在此过程中体会条形(tiáo xínɡ) 统计图与统计表和其他统计图相比有哪些优缺 点。
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பைடு நூலகம்
小组蒜苗(suànmiáo)第15天生长情况
表
姓名
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
蒜苗高 12
9
/cm
6
21 15 24
绿色(lǜ sè)圃教育网
《栽蒜苗》(二)折线统计图PPT课件
折线统计图的特点
折线统计图能够清晰地显示出 数据随时间变化的情况，便于 观察数据的变化趋势。
它能够显示数据的分布特征， 如集中趋势、离散程度等。
折线统计图还能够显示数据的 动态变化，便于比较不同时间 点的数据。
折线统计图的应用场景
折线统计图适用于表示数据随时间变化的情况，如气温变化、股票价格波动等。
添加单位
在图表中添加适当的单位，以便更好地理解数据的含义和量 级。
添加标题和图例
添加标题
在图表的上方添加适当的标题，以便更好地概括图表的主题和内容。
添加图例
在图表下方添加图例，以便更好地说明不同线条的含义和颜色。
03 蒜苗生长数据折线统计图
数据来源和收集
实验数据
通过实验的方式，定期记 录蒜苗的生长数据，如株 高、叶数等。
绘制蒜苗生长数据折线统计图
选择合适的图表类型
调整图表格式
折线统计图是展示蒜苗生长数据的最 佳选择，能够清晰地展示生长趋势和 变化规律。
对图表的颜色、线条粗细、数据标记 等进行调整，以提高图表的视觉效果 和可读性。
确定图表元素
包括横坐标、纵坐标、线条、数据点 和图例等，确保图表完整、准确、易 于理解。
《栽蒜苗》(二)折线统计图ppt课 件
目录
• 折线统计图简介 • 折线统计图的绘制方法 • 蒜苗生长数据折线统计图 • 蒜苗生长折线统计图分析 • 总结与展望
01 折线统计图简介
折线统计图的定义
01
折线统计图是一种用线段的升降 来表示指标的连续变化情况的图 形。
02
它主要用于表示数据随时间变化 的情况，便于显示数据的变化趋 势和变化规律的图形。
回顾了《栽蒜苗》(二)折线统计 图ppt课件的主要内容，包括折 线统计图的基本概念、绘制方法
北师大版小学四年级上册数学《栽蒜苗2折线统计图PPT课件》20页文档
北师大版小学四年级上册数学《栽蒜 苗2折线统计图PPT课件》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚南窗以寄傲，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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0
、
倚南窗以寄傲，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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有 可 能
12
2月24日
十天纪念照！
13
2月25日
第十一天，似乎没多大变化！
14
2月26日
第十二天，没变化啊！！！！（可以吃了吗？15 ）
2月27日
蒜苗的第十三天！
16
2月28日
第十四天，有超过前蒜苗的劲头！
17
2月29日
十五天的蒜苗留念照！
18
• 笑笑的蒜苗生长情况记录
19
蒜苗高/厘米 笑笑的蒜苗生长情况统计图
4
已
2月16日
经
长
出
有
两
厘
米
了
！
5
2月17日
又 长 高 了 些 ！
6
2月18日
蒜苗的根很明显吧！
7
2月19日
这是第五天的效果！
8
2月20日
的第 快六 一天 边， 高它 了长 ！得
与 原 来
9
2月21日
蹬蹬蹬蹬，已经第七天了，一周留念照！ 10
2月22日
第八天哦！
11
2月23日
分第 不九 清天 谁了 先， 谁不 后知 喽道 ！的
1
蒜苗高/厘米 第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
（ 24） （ 21） （18 ） （15 ） （ 12） （9） （6） （3） （0）
小明
小英
笑笑
开心 淘气 小兰 姓名2
把它 和原 先种 植的 大蒜 放在 一起！ （很 鲜明 的对 比）
2月14日
3
2月15日 第 一 天， 好 像 长 出 来 些。
3
6
9
12 15
时间/天
21
笑笑的蒜苗生长情况统计图
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6
4
2
0
3
6
9
12 15
时间/天22
蒜苗高/厘米
1 186 14 12
10
8 6 4 2 0
笑笑的蒜苗生长情况统计图
3
6
9
12 15
时间/天23
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6
4 2
0
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6
9
12 15
时间/天24
下面是某市参观科技展的人数统计图
你能说说参观科技展的人数的变化趋势吗？
25261源自2728课后实践： 搜集深圳最近一周的最
低气温，制成折线统计图。 并说明气温变化的趋势和原 因。
29
（ 18）
（ 16） （14）
（12）
（10）
（ 8）
（ 6）
（ 4）
（ 2）
（0）
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6
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12 15
天数20 /天
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6 4 2 0
笑笑的蒜苗生长情况统计图
思考： （1）在这幅统计 图中横轴表示什 么？纵轴呢？ （2）蒜苗的生长 天数和生长高度 在这幅图上都能 找到吗？
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2月24日
十天纪念照！
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2月25日
第十一天，似乎没多大变化！
14
2月26日
第十二天，没变化啊！！！！（可以吃了吗？15 ）
2月27日
蒜苗的第十三天！
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2月28日
第十四天，有超过前蒜苗的劲头！
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2月29日
十五天的蒜苗留念照！
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• 笑笑的蒜苗生长情况记录
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蒜苗高/厘米 笑笑的蒜苗生长情况统计图
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已
2月16日
经
长
出
有
两
厘
米
了
！
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2月17日
又 长 高 了 些 ！
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2月18日
蒜苗的根很明显吧！
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2月19日
这是第五天的效果！
8
2月20日
的第 快六 一天 边， 高它 了长 ！得
与 原 来
9
2月21日
蹬蹬蹬蹬，已经第七天了，一周留念照！ 10
2月22日
第八天哦！
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2月23日
分第 不九 清天 谁了 先， 谁不 后知 喽道 ！的
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蒜苗高/厘米 第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
（ 24） （ 21） （18 ） （15 ） （ 12） （9） （6） （3） （0）
小明
小英
笑笑
开心 淘气 小兰 姓名2
把它 和原 先种 植的 大蒜 放在 一起！ （很 鲜明 的对 比）
2月14日
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2月15日 第 一 天， 好 像 长 出 来 些。
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时间/天
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笑笑的蒜苗生长情况统计图
蒜苗高/厘米
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蒜苗高/厘米
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笑笑的蒜苗生长情况统计图
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时间/天23
蒜苗高/厘米
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时间/天24
下面是某市参观科技展的人数统计图
你能说说参观科技展的人数的变化趋势吗？
25261源自2728课后实践： 搜集深圳最近一周的最
低气温，制成折线统计图。 并说明气温变化的趋势和原 因。
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天数20 /天
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
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笑笑的蒜苗生长情况统计图
思考： （1）在这幅统计 图中横轴表示什 么？纵轴呢？ （2）蒜苗的生长 天数和生长高度 在这幅图上都能 找到吗？