七年级历史上册第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)教案新人教版

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第22课承上启下的魏晋南北朝文化教案(精选3篇)

第22课承上启下的魏晋南北朝文化教案（精选3篇）第22课承上启下的魏晋南北朝文化教案篇1第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）教材分析：三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学、农学和地理学等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的富强奠定了基础并在我国历史上占有重要地位，这一时期，数学、农学等成就在当时的世界也处于领先地位。

本课主要介绍祖冲之推算圆周率、《齐民要术》和《水经注》这三个主要的科技成就。

课标要求：知道《水经注》《齐民要术》等重要著作。

叙述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。

教学目标：（一）学问与力量：1.通过本课教学使同学了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。

（二）过程与方法： 1、通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培育同学的归纳总结和动手力量； 2、从优秀历史人物和文化成果中汲取精神养分，提高自身素养和文化修养。

（三）情感态度价值观： 1、通过教学，使同学熟悉：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份珍贵财宝，我们应为此深深感到傲慢与骄傲。

2、还应让同学明白刻苦钻研是胜利的秘诀，培育同学的创新思维和创新意识。

教学重点：祖冲之和圆周率教学难点：圆周率的概念及其推算方法教学方法：三五x课堂教学策略教学过程：一、创设情景，导入新课：1、解释课题：我国进入魏晋南北朝时期，政权虽然发生分裂，但是由于北方民族大融合和南方经济大大开发，南北经济的进展，共同促进了这一时期的科技文化富强。

课题“承上启下”的涵义是指魏晋南北朝的文化上承秦汉、下启隋唐，是一个重要的转折时期。

魏晋南北朝的文化不但在我国历史上有着重要地位，而且在世界上也得到重视。

2、导入新课：1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发觉的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。

人教初中历史七上《22 承上启下的魏晋南北朝文化(二)》word教案 (1)

第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)一、教学目标了解：魏晋南北朝时期重要艺术与思想成就（①王羲之与《兰亭序》；②顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》③范缜与《神灭论》；④云冈石窟和龙门石窟）2、学习优秀历史人物的品质二、教学重难点（一）重点：书画艺术和石窟艺术（二）难点：大放光彩的书画艺术三、教学流程设计（一）、导入：通过周杰伦的《兰亭序》导入。

（二）、学习目标（三）、自主学习（自学课文P122-125页，对照导学案“自主学习”部分，在课文中圈划关键信息。

尝试默填学案，当堂记忆！时间：8分钟）（四）、自学检测：学生根据导学案板演，由其他同学进行订正。

（五）、教师补充：1、新旧知识整合：汉字的演变；2、王羲之、顾恺之作品的特点，并引导学生赏析书画作品；3、从表格数据中引导学生分析南北朝时期佛教盛行的原因，及对艺术的影响；4、播放视频：《龙门石窟》，加深理解（六）、合作探究：魏晋南北朝时期的文化有何特点（七）、达标检测：1、选择题（1）书法逐渐成为一种艺术是在（）A.东汉末年B. 三国时期C.西晋时期D. 东晋时期（2）有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是（）A．《兰亭序》 B．《九成宫碑》 C．《颜氏家庙碑》 D．《玄秘塔》（3）右图书法作品有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。

这一作品的首书者是（）A．王羲之 B．顾恺之 C．李白 D．苏轼（4）东晋一位画家认为“传神写照，正在阿堵（眼睛）中。

”即眼睛最能传达人的精神面貌，画人物关键在于画眼睛。

这位画家是（）A．王羲之B．阎立本 C．顾恺之D．吴道子A ．《清明上河图》B ．《女史箴图》 D ．《送子天王图》（5）他是东晋最为出色的画家，有“才绝、画绝、痴绝”的美誉。

下列属于他的代表作是( )（6）观察《女史箴图》《洛神赋图》，你会发现顾恺之在画中突出表现的是（）A ．人物特征B ．名山名水C ．花红柳绿D ．飞禽走兽（7）南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（）A ．佛教B ．道教C ．基督教D ．伊斯兰教（8）三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是（）A. 绘画B. 书法C. 诗歌D. 石窟艺术（9）《神灭论》倡导的（）A. 唯心主义B. 唯物主义C. 信仰佛教D. 信仰道教。

七年级历史承上启下的魏晋南北朝文化(二)新人教版

承上启下的魏晋南北朝文化（二）一、教学目标1．情感态度与价值观魏晋南北朝时期，艺术成果丰硕，在我国艺术发展史上具有承上启下的作用。

书法、绘画、雕塑都是我们中华民族的文化瑰宝，都有着无穷的艺术魅力，能够激起观赏者感情上的共鸣。

2．知识目标了解东晋时期著名书法家王羲之的书法成就和艺术特点以及其代表作；了解东晋时期著名画家顾恺之的艺术成就和特点，列举其代表作；列举魏晋南北朝时期石窟艺术的代表作。

二、教材分析重点：“大放光彩的书画艺术”和“辉煌的石窟”艺术本课侧重于介绍魏晋南北朝时期的艺术成就。

这个时期是我国艺术史上一个承前启后的发展转化时期。

“大放光彩的书画艺术”和“辉煌的石窟”艺术是本课的重点子目。

三国两晋南北朝时期的书法和绘画艺术异彩纷呈，其中王羲之的书法是魏晋南北朝时期最突出的艺术成就，使我国的书法升华为一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。

世称“唐诗、晋字、汉文章”。

云冈石窟和龙门石窟是伟大的艺术宝库。

它们不仅是我们中华民族文化的精华和结晶，而且也是世界文化的一个重要组成部分，为世界艺术宝库增添了瑰宝。

难点：佛教在南北朝时期盛行的原因、“大放光彩的书画艺术”⑴佛教在南北朝时期盛行的原因佛教在南北朝时期盛行的原因，对于这一问题，可从以下两方面来理解：在动荡的社会背景下，统治者除了加强统治外，也迫切需要利用精神武器，来瓦解人民的反抗意志，佛教的快速发展，正是适应了这一要求。

统治者提倡佛教的原因有两方面：一方面借大力提倡佛教麻痹人民，希望佛教成为麻痹人民精神的鸦片，以巩固自己的统治地位。

另一方面，统治者自身也希望死后进入极乐世界。

同时，佛教自身所具有的欺骗性，也是佛教在两晋南北朝时期得以迅速发展的重要因素。

在当时动荡的社会背景下，佛教宣扬“不修今世修来世”，并极力渲染“未来世界”的快乐，这对痛苦中的人们有一定的诱惑力。

佛教的“生死轮回”、“回果报因”的思想，把人们的眼光从痛苦的现实转移到无法验证的来生的幸福，这就更容易欺骗和麻痹广大劳动人民。

七年级历史上册第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)学案新人教版精选

第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）学习目标了解：魏晋南北朝时期的重要艺术和思想成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》；范缜与《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。

认识：书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。

一、自主学习⑴第一框题“大放光彩的书画艺术”，（阅读课本第122-124页）完成导学。

1、东晋著名书法家___________集书法之大成，写出的字，或端秀清新，或__________________。

代表作___________，有___________美誉，他被后人称为＿___________。

2、魏晋南北朝时期，最为著名的画家是东晋的___________，他的代表作是__________和________________。

当时人称他有“三绝”，即______、______、____⑵第二框题“佛教的盛行和《神灭论》”，（阅读课本第124页）完成导学。

南朝著名思想家_________，他撰写的___________系统得阐述了无神论思想。

___________是我国古代思想史上的宝贵遗产。

⑶第三框题“辉煌的石窟艺术”，（阅读课本第124-125页）完成导学。

1、为了宣传佛教，________统治者让人开凿石窟，雕造佛像，留下了辉煌的石窟艺术，最为著名的有山西大同的______________和河南洛阳的______________。

2、云冈石窟雕刻艺术的代表作品是______________；龙门石窟雕刻艺术的代表作品是驰名中外的_______________，是魏碑书法艺术的精品。

二、合作探究1、列举王羲之的生活年代、书法成就及其在书法界的地位。

2、他的书法艺术有什么特点？三、达标检测（一）选择题1、某校初一年级正在进行历史知识抢答题，主持人说：“他是东晋人，创造出一种新颖秀丽的书法，后人尊称他为书圣。

”主持人描述的历史人物是（）A 王羲之B 颜真卿C 黄庭坚D 董其昌2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（）A 佛教B 道教C 基督教D 伊斯兰教3、王羲之的《兰亭序》被誉为（）A 天下第一草书B 天下第一隶书C 天下第一楷书D 天下第一行书4、当你观察《女史箴图》《洛神赋图》的时候，你发现画中表现的是（）A 人物B 山水C 飞禽D 走兽（二）能力提升。

七年级历史上册第22课《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》新人教版

第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）【学习目标】1.了解“书圣”王羲之、画家顾恺之以及石窟艺术的一些基础知识。

2.提高鉴赏各类书法、绘画和石窟艺术作品的能力。

3.通过欣赏王羲之、顾恺之的书画作品以及我国古代的石窟艺术，培养艺术审美的情趣。

学习重点：王羲之与«兰亭序»、顾恺之与«洛神赋图»«女史箴图»【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1. “书圣”是指＿＿＿，他的代表作是＿＿＿。

2、东晋著名的画家是＿＿＿，他的代表作有和。

3.山西大同的＿＿＿石窟和河南洛阳的＿＿＿石窟，是著名的两大石窟。

4.思考：“动脑筋”（115页）、“练一练”（117页）和“活动与探究”。

自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果，围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：大放光彩的书画艺术1.教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2.结合图，师讲解主要内容；3.讨论解决“动脑筋”。

第二子目：辉煌的石窟艺术1. 教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2.思考、讨论：北朝的石窟艺术有什么特点？活动与探究（小组竞赛：每小组各出1名代表，或者竞答第一题，或者展示自己的临摹书法作品；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）三.扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）书圣＿＿＿，代表作＿＿＿，书法特点＿＿＿。

承上启下的魏晋书画艺术画家＿＿＿，代表作＿＿＿，绘画特点＿＿＿。

南北朝文化（二）两大石窟＿＿＿、。

石窟艺术石窟特点＿＿＿。

认识：书法时我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。

王羲之集书法之大成，使我国的书法升华到一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。

云冈石窟和龙门石窟是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程、无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力量。

新人教版初中历史七年级上册第22课《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》精品教案

新人教版初中历史七年级上册第22课《承上启下的魏晋南北朝文化（二）》精品教案[教学目标]1、知识与能力学习本课应掌握的基础知识主要有：王羲之的书法；顾恺之的绘画；佛教的盛行和《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。

通过学习，培养学生的鉴赏能力，综合能力。

2、过程与方法：注重探究引导，培养学生自主学习的习惯。

3、情感态度与价值观石窟艺术是我国文化的精华，其成就值得中华民族自豪，从而加深对祖国的热爱。

[重点与难点]本课的重点是王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟。

难点是书法、绘画艺术的鉴赏。

[教学设计]一、导入新课魏晋南北朝时期，社会的动荡不安，也必然要反映到人们的思想中来，艺术家用他们的所长反映着那段历史、记录着那段历史。

今天，我们一起来学习魏晋南北朝的艺术成就。

二、自主学习（板书）1、大放光彩的书画艺术王羲之，＿＿＿朝代最著名的书法家，也是我国历史上书法艺坛的巨星，后世称为“＿＿”。

人们赞美他的字“＿＿＿＿，＿＿＿＿”。

他的书法代表作有＿＿，被人们人称天下第一行书。

魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大发展，著名的画家很多，以东晋的＿＿＿最为出色。

他的绘画题材非常广泛，他笔下的人物＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，代表做有＿＿＿＿和＿＿＿＿。

（板书）2、佛教的盛行和《神灭论》（学生带问题阅读课文后回答）（1）魏晋南北朝时期佛教盛行的原因是什么？一是社会动荡不安，人民生活困苦。

二是统治者大力扶持。

（2）范缜，我国古代伟大的唯物论思想家。

508年，范缜写出《神灭论》，范缜《神灭论》的主要观点是什么？（学生看书回答）《神灭论》的主要观点是：人的精神和肉体是互相结合着的。

有了肉体，才有精神；肉体死亡了，精神也随之消失。

《神灭论》在我国古代思想史上有着重要的地位。

是宝贵的文化遗产。

（板书）3、辉煌的石窟艺术石窟艺术包含石雕、壁画和塑像，它起源于古印度，随佛教传入我国。

南北朝时最著名的是＿＿＿和＿＿＿，这些宏伟的石窟继承了＿＿＿以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。

新人教版历史七上《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》word教案

承上启下的魏晋南北朝文化(二)学案学习目标:1 、知识与能力了解魏晋南北朝时代的重要文化成就。

2 、过程与方法：（1）通过收集相关资料、欣赏与临摹书法作品、表演与讲故事活动，获取知识，提高能力。

（2）通过设计《魏晋南北朝重要艺术与思想成就表》提高综合、归纳能力。

3、情感态度与价值观：（1）批评地继承传统文化（2）了解中华民族伟大创造力。

学习过程一、自主预习：1 、为下列加横线的字注音：王羲之顾恺之《女史箴图》范缜2 、末年，书法逐渐成为一种艺术。

魏晋时期，书法字体由篆书，隶书转化到、，也逐渐流行。

3、东晋书法家被誉为，其代表作为《》，有美誉。

4、南朝杰出的无神论思想家写有《》一书。

5、为了宣传，北朝开凿了许多石窟，其中最著名的是和。

二、活动探究书法组1、结合搜集到的字帖，总结隶书、草书、行书、楷书四种字体的特点。

2、总结汉字字体的演变过程：篆书→→→→3、讲述或表演王羲之的故事。

4、王羲之的书法有何特点？他为什么能成为杰出的书法家？绘画组：简介顾恺之及其作品特征。

思想组：1、魏晋南北朝时期佛教盛行的原因是什么？2、列举古代两位无神论思想家及其作品。

石窟艺术组展示搜索到的云冈石窟，龙门石窟图片并介绍这两大石窟活动提示：1、通过查找资料，阅读课文，交流合作，完成本组任务2、活动方式可为展示图片、朗读、背诵诗词、做游戏、小品表演，讲故事等。

达标提高：1.书成换白鹅的故事与下列哪位任务有关（）A.王献之B.王羲之C.顾恺之D.李白2.下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远的是（）A.《兰亭序》B.《洛神赋图》C.《女史箴图》D.龙门石窟佛像3.南北朝时期，石窟艺术的出现与下列哪中现象有直接关系（）A.绘图发展B.佛教盛行C.社会动荡D.社会稳定4.北魏统治者开凿龙门石窟的目的是什么？其雕像有何特点？这些石窟保存至今有何意义？5.设计《晋南北朝重要艺术与思想成就表》或本课知识体系。

（提示：表中应包括类别、代表人、朝代、代表作）。

七年级历史第22课承上启下的魏晋南北朝文化教案二人教版

名画欣赏
《女史箴图》局部
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14
名画欣赏
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15
都木生艳运水为《
反和动丽笔遇脚以洛
映人传厚细宓本曹了物神重劲妃，植
神
魏的，，古的绘《赋
晋配山人朴浪曹洛图
画置石物，漫植神》
风比、刻色故于赋
。例树画彩事洛》
，.
16
《洛神部赋图》局
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17
动脑筋
请同学们结合我们学过的课文想一想汉字的演变过程。
有水村山郭酒旗风。
史南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中？
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10
想一想
北朝：云冈石窟龙门石窟
南朝：栖霞山千佛岩
录像欣赏
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11
大放光彩的书画艺术
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12
顾恺之，东晋画家，字
长康，小字虎头。今江苏无锡人，出身士族，多才艺，工诗赋，尤精绘画，长于人物肖像、山水，有“才绝、画绝、痴绝” 之称。
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13
• 《龙的传人》，王宏志主编，人民教育出版社，1984年
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30
课外觅史
中国美术网
中国网
江山多娇 jsdj
中国东方文化艺术网

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31
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第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）
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1
辉煌的石窟艺术
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2
云冈石窟
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3
西部窟群外景
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4
大伟迦的威牟第佛严尼五像，，窟。是佛后
云高室冈 17主石米佛窟，，最雄释

中学七年级历史上册第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)教案新人教版教案

3、情感态度与价值观
魏晋南北朝时期，我国艺术成果丰硕。通过对书法、绘画、石窟艺术的学习，提高学生对中国历史文化遗产的保护意识。
教学重点
王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟
教学难点
书法、绘画艺术
教材分析与
教法设想
本课的地位比较重要。因为魏晋南北朝时期的文学艺术是我国文化成就重要的组成部分，在我国的文化史上起到了一个承前启后的作用，学好它有利于学生以后的学习。以生自主学习为主。
教学准备
搜集魏晋南北朝时期的文化的相关资料
教学环节
导学过程
学习过程
导
入
新
课
回顾魏晋南北朝时期的数学、农学与地理成就。
回顾并回答
落
实
课
标
一、“书圣”王羲之
天下第一行书——《兰亭序》
教师出示王羲之画像和《兰亭序》的摹本，并直接向学生讲解：东晋王羲之，东晋琅邪(今山东临沂)人。后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)。做过东晋的右军将军，人称“王右军”。他集书法之大成，独创一家。他的楷书，进一步摆脱隶书的形迹，达到独立完美的境地。他又是书法的多面手，特别是善写行书、草书。人们赞美他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。我们观赏他的书法，是一种美的享受，令人赞叹和陶醉。由于他的书法造诣很深，后人尊称他为“书圣”。王羲之的代表作是《兰亭序》。《兰亭序》写于公元353年。此序共324字，笔势开放俊朗，结构十分严谨。全文以“之”字最多，计有20个字，字字别开生面，无一雷同。王羲之自己认为这是他一生中最得意的作品。历代书法家也认为这是行书的绝代佳作。王羲之的妻子和7个儿子都爱好书法。尤其幼子王献之，能继承他的书法艺术，也是笔飞墨舞，人们尊称他为“小圣”把他父子合称为“二王”。
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人教版七上第22课承上启下的魏晋南北朝文化二word教案

七年级历史教学学案
学科
历史
设计教师
教授内容
第22课承上启下的魏晋南北朝文化
时间预设
1课时
问题预设：
1、魏晋南北朝时期的文化有何特
点？
2、他认为人物的神态主要表现在眼睛上，因此他画人物是常常很久不点眼睛，直到考虑成熟了，才画上去。“点睛传神”是哪位知道：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟
A《洛神赋图》B《女史箴图》C《兰亭序》D《九章算术》
6三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是（）
A绘画B书法C诗歌D石窟艺术
7、“飘若浮云，矫若惊龙”------《晋书》，
请回答：
（1）这是人们对谁的书法作品的赞美？他生活在哪个朝代？代表作品是什么？
（2）、与他同时到的一位著名画家有“三绝”，他是谁？其代表作是什么？
2、让学生欣赏书法与石窟艺术，培养学生艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产能力，树立爱护文物古迹意识。
【学习重点】：书画艺术和石窟艺术
【学习难点】：大放光彩的书画艺术
知识结构：
1、书画东晋王羲之《兰亭序》“飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。
2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（）
A佛教B道教C基督教D伊斯兰教
3、王羲之的《兰亭序》被誉为（）
A天下第一草书B天下第一隶书C天下第一楷书D天下第一行书
4、当你观察《女史箴图》《洛神赋图》的时候，你发现画中表现的是（）
A人物B山水C飞禽D走兽
5、“遒媚劲健，绝对更无”这是后人对哪一幅作品的赞美（）
2、绘画东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》

人教版初中历史七年级上册22承上启下的魏晋南北朝文化二word教案(6)

3.22承上启下的魏晋南北朝文化（二）一、合作探究题：1. 以“马”字的形状为例说明各种字体的区别。

2. 你还知道王羲之其他的书法作品吗？有关王羲之的故事，你是否还能讲出一两个来？3. 魏晋时期石窟艺术盛行的历史背景及给我们的启示是什么？4. 填表：魏晋南北朝时期的重要艺术成就项目主要代表历史地位书法家“书圣”，天下第一行书画家“三绝”石窟艺术古代艺术宝库二、我的生成问题：1.2.自我评价：小组评价：教师评价：问题生成—评价单答案：1. 各种字体的区别，以“马”字的形状为例比较如下：图例“马”字是从甲骨文一直到楷书。

①是早期甲骨上的图画文字“马”；②是晚期甲骨文上的“马”字；③是金文中的“马”字；④是大篆体的“马”字；⑤是秦统一文字后的小篆“马”字；⑥⑦⑧⑨分别是“马”字的隶书、草书、行书、楷书形式。

2. 除《兰亭序》外，王羲之还有“黄庭经”“乐毅论”等诸多书法名作。

学生自由列举。

王羲之成名后有这样一个有趣的故事：一天，王羲之在东市见到一位卖扇子的老太婆，她的白纸扇子久久没有人买。

王羲之同情老太婆，就在她的每把扇面上写六个字。

老太婆着急地说：“新扇子都没有人要，你写上几个字，不就更没有人要了吗！”王羲之笑道：“你就说扇上的字是王右军写的，没人要我赔你。

”老太婆如其言，结果发了笔财。

第二天，她再去找王羲之写，王羲之不再写了。

还有一个故事，说王妻每次给王羲之斟满酒，王羲之常看着酒杯发愣，不时用筷子蘸杯里的酒在桌面上画来画去，练习书法。

渐渐地杯里的酒越来越浅了，桌上却布满酒痕。

这事一传开，有人便称王羲之为“字疯子”。

（还可另举其他故事）3. 这一时期社会动荡，战乱连绵，人民渴望得到虚幻的安宁，统治阶级也需要用佛教麻痹人民，因而佛教盛行。

随着佛教盛行，江南地区出现许多佛寺，北方除了佛寺，还出现了一些石窟，宗教画成为盛行的艺术风格。

其中最著名的石窟有山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟等。

给我们的启示：一定的社会文化是一定的社会政治、经济的反映，并为之服务。