西方经济学13第二讲学生
《西方经济学》黎诣远课件
西方经济学是一门研究市场经济中资源配置和决策行为的学科。
本文将介绍黎诣远教授关于西方经济学的课件内容,以帮助读者更好地理解西方经济学的基本原理和方法。
一、引言黎诣远教授的课件以市场经济为背景,探讨了西方经济学的基本理论和分析方法。
课件内容涵盖了微观经济学和宏观经济学两大领域,重点介绍了供求理论、消费者选择理论、生产者行为理论、市场结构理论、国民收入决定理论、货币理论等方面的知识。
二、微观经济学1.供求理论供求理论是微观经济学的核心,主要研究市场上商品和服务的价格如何由供求关系决定。
课件中详细介绍了供求曲线的绘制、市场均衡的形成以及价格机制的作用。
还讨论了供求定理和弹性理论,分析了价格变动对市场供求关系的影响。
2.消费者选择理论消费者选择理论关注消费者如何在有限的预算下,根据自己的偏好选择商品和服务。
课件中介绍了无差异曲线、预算约束线等概念,并分析了消费者均衡的条件。
还讨论了替代效应和收入效应,以及消费者行为对企业决策的影响。
3.生产者行为理论生产者行为理论主要研究企业在生产过程中如何选择生产要素和技术,以实现成本最小化或利润最大化。
课件中介绍了生产函数、成本函数和利润函数等概念,并分析了生产者均衡的条件。
还讨论了规模经济和范围经济,以及企业组织形式对生产效率的影响。
4.市场结构理论市场结构理论关注市场上企业之间的竞争关系和市场份额的分布。
课件中介绍了完全竞争、垄断、寡头垄断和垄断竞争等市场结构,并分析了不同市场结构下的企业行为和市场效率。
还讨论了产品差异化、广告和价格战等市场竞争策略。
三、宏观经济学1.国民收入决定理论国民收入决定理论主要研究一个国家或地区总产出和总收入的决定因素。
课件中介绍了国民收入核算体系、凯恩斯交叉图和储蓄-投资恒等式,并分析了国民收入的决定机制。
还讨论了财政政策和货币政策对国民收入的影响。
2.货币理论货币理论关注货币供应和货币需求对经济运行的影响。
课件中介绍了货币的职能、货币市场和利率的决定机制,并分析了通货膨胀和通货紧缩的原因及其对经济的影响。
《西方经济学》讲义教案完整版X
消费者行为理论
效用最大化
消费者在一定预算约束下,追求效用 最大化的购买行为。
边际效用递减规律
消费者消费某一商品时,随着消费数 量的增加,每增加一单位消费所带来 的效用增加量是递减的。
无差异曲线
表示给消费者带来相同效用水平的不 同商品组合点的轨迹。
预算线
表示消费者在一定价格水平下,用全 部收入所能购买的不同商品组合点的 轨迹。
开放经济下的政策协调
分析开放经济下各国宏观经济政策的相互影响和协调问题,包括货 币政策、财政政策等。
06
西方经济学流派与争议
古典经济学派与现代经济学派
古典经济学派
强调自由放任、市场竞争和自动调节 ,主张限制政府干预,认为经济问题 可以通过市场供求关系自然解决。
现代经济学派
在古典经济学基础上发展而来,更加 注重政府在经济中的作用,主张通过 货币政策、财政政策等手段来干预和 调节经济。
供给学派
强调供给的重要性,认为经济增长的源泉在于提高生产效 率和增加供给。主张通过减税、减少政府干预等手段来刺 激供给。
理性预期学派
认为人们能够理性地预期未来经济变化,并据此作出相应 的经济决策。主张政府应该尽量减少对经济的干预,让市 场机制自由发挥作用。
新制度经济学派
强调制度在经济中的作用,认为不同的制度安排会导致不 同的经济结果。主张通过改革和完善制度来促进经济发展 。
货币政策的目标是维持币值稳定和促进经济增长,主要工具包括 存款准备金率、利率、汇率等。
财政政策的目标及工具
财政政策的目标是调节社会总供求的平衡,主要工具包括税收、政 府支出等。
货币政策与财政政策的配合
在实践中,货币政策和财政政策需要相互配合,以更好地实现宏观 经济调控的目标。
西方经济学总讲义
西方经济学总讲义一、导言西方经济学,作为一门研究人类经济行为和现象的学科,是社会科学皇冠上的一颗明珠。
它通过对资源的分配、利用、需求、供给和市场价格的深入研究,揭示了人类经济活动的规律。
本讲义旨在全面、系统地介绍西方经济学的原理、方法和基本理论,帮助读者理解和掌握西方经济学的核心思想和实用技能。
二、课程内容西方经济学主要包括微观经济学和宏观经济学两个部分。
微观经济学主要研究个体经济单位(如家庭、企业)在市场中的行为和决策,以及市场价格的决定。
宏观经济学则整个经济系统的总体表现,如国民收入、通货膨胀、失业率等。
1、微观经济学微观经济学以个体经济单位为研究对象,通过研究个体的需求、供给和决策行为,以及市场价格的决定,揭示了市场经济的基本规律。
本部分主要涉及的内容包括:(1)需求与供给:研究消费者对商品和服务的购买行为,以及生产者如何根据市场需求调整生产和价格。
(2)市场均衡:分析市场均衡的形成和变化,以及市场失衡时的调整过程。
(3)市场结构:研究不同市场结构下企业的行为和绩效,如完全竞争、垄断竞争、寡头竞争和完全垄断市场。
(4)生产要素市场:探讨劳动、资本、土地等生产要素的价格决定和市场供求关系。
2、宏观经济学宏观经济学以整个经济系统为研究对象,通过对国民收入、通货膨胀、失业率等宏观经济指标的分析,揭示了经济周期和政策调控的基本原理。
本部分主要涉及的内容包括:(1)国民收入:探讨国民收入的计算方法和影响因素,以及经济增长的源泉和动力。
(2)通货膨胀:分析通货膨胀的形成机制、影响和治理方法。
(3)失业率:研究失业率的测量方法、原因和影响,以及降低失业率的政策措施。
(4)货币供应与货币政策:探讨货币供应与经济发展的关系,以及货币政策对经济的影响和调控原理。
三、学习方法学习西方经济学需要掌握科学的方法和技巧,以下是一些建议:1、理论实际:将理论知识与现实生活中的经济现象相结合,加深理解和应用能力。
2、注重数学工具:掌握数学工具如微积分、统计学等,有助于更深入地理解经济学原理和方法。
西方经济学(第二版)完整整套教学课件
社会的经济总量及其变动。
7
02
需求、供给与均衡价格
2024/1/28
8
需求理论
2024/1/28
需求函数与需求曲线
解释需求函数的概念,如何通过价格和数量描述需求关系,并绘 制需求曲线。
需求的影响因素
分析影响需求的因素,如价格、收入、消费者偏好、替代品价格等 ,以及它们如何影响需求曲线的移动。
需求的变化与需求量的变化
区分需求的变化与需求量的变化,理解它们在图形上的表现以及对 市场的影响。
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供给理论
2024/1/28
供给函数与供给曲线
解释供给函数的概念,如何通过价格和数量描述供给关系,并绘 制供给曲线。
供给的影响因素
分析影响供给的因素,如价格、生产成本、技术、预期等,以及它 们如何影响供给曲线的移动。
供给的变化与供给量的变化
23
05
市场结构理论
2024/1/28
24
完全竞争市场
定义:完全竞争市场是指市场上存在大量的买者和卖者 ,产品是同质的,资源完全自由流动,信息是完全的。
市场上买者和卖者数量众多,每个买者和卖者都是价格 的接受者。
资源完全自由流动,企业可自由进入或退出市场。
2024/1/28
特点
产品是同质的,即任何一单位产品都是无差别的。
边际收益等于边际成本,此时生产 者实现利润最大化。
22
生产者剩余与生产者选择
生产者剩余
生产者愿意接受的最低价格与实际市场价格之间的差额所带来的收益。
生产者选择
生产者在给定的市场价格和生产成本下,选择最优的产量以实现利润最大化或 损失最小化。这涉及到对生产函数、成本函数和市场需求等因素的综合考虑。
《西方经济学》讲义教案完整版
《西方经济学》讲义教案完整版西方经济学讲义教案完整版第一章:经济学的基本概念和原理1.1 经济学的定义和范畴经济学是研究人类生产、分配、交换和消费财富的社会科学。
其范畴包括微观经济学和宏观经济学两个层面。
1.2 经济学的基本原理1) 稀缺性原理:资源有限而需求无限,经济学就是解决资源配置问题的学问。
2) 选择成本原理:做出选择时必然会放弃其他可行的选择,选择的成本即为放弃的机会成本。
3) 边际分析原理:人们在做决策时会考虑边际效益与边际成本。
4) 市场均衡原理:在自由竞争的市场中,供求达到均衡时实现最优资源配置。
5) 激励原理:人们行为往往受到期望收益的激励。
6) 隐性成本原理:除了明显的成本外,还存在着隐性成本,如时间成本和机会成本。
第二章:西方经济学流派及其代表人物2.1 古典经济学派2.1.1 亚当·斯密(Adam Smith)亚当·斯密是现代经济学的奠基人之一,他主张自由放任的市场体系能够自动调节资源分配,提出了“看不见的手”的概念。
2.1.2 大卫·李嘉图(David Ricardo)李嘉图提出了绝对优势和比较优势的理论,主张国际贸易的互惠互利。
2.2 边际主义经济学派2.2.1 马歇尔(Alfred Marshall)马歇尔是现代经济学奠基人之一,主张通过边际分析来解释经济现象。
2.2.2 米塞斯(Ludwig von Mises)米塞斯是奥地利学派的代表人物,主张自由市场和个人主义。
2.3 凯恩斯主义经济学派2.3.1 约翰·梅纳德·凯恩斯(John Maynard Keynes)凯恩斯主张通过政府干预来稳定经济,提高总需求以解决失业和经济危机。
2.4 新古典主义经济学派2.4.1 弗里德里希·哈耶克(Friedrich Hayek)哈耶克是奥地利学派的代表人物,主张自由市场和个人主义,强调市场的信息传递功能。
2.4.2 米尔顿·弗里德曼(Milton Friedman)弗里德曼主张市场自由和货币供应稳定,并提出了著名的“通货膨胀是追求充分就业的必然代价”。
《西方经济学》课件
新古典经济学派
介绍新古典经济学派的理论基 础,如效用理论、供给与需求 分析,以及市场机制的理论。
制度经济学派
阐述制度经济学派的观点,强 调制度对经济行为和经济规则 的影响,以及制度改革的重要 性。
西方经济学的应用领域
金融经济学 国际经济学 劳动经济学
研究货币、银行、证券市场等金融机构和金融市 场的经济行为。
2
重商主义和自由主义经济学
探讨重商主义和自由主义经济学的兴起,以及亚当·斯密和大卫·李嘉图等经济学 家的贡献。
3
马歇尔经济学派和现代西方经济学
介绍马歇尔经济学派的兴起和现代西方经济学的发展趋势,如边际主义和宏观经 济学。
主要学派及其理论
凯恩斯经济学派
阐述凯恩斯经济学派的核心理 论,探讨政府干预经济的重要 性以及对经济衰退的应对措施。
《西方经济学》PPT课件
西方经济学是经济学的重要分支,本课程介绍西方经济学的基本概念、理论 和应用领域,帮助学生全面了解西方经济学的发展历程和主要学派。
引言
西方经济学是指起源于欧美国家的一系列经济理论和研究方法,对现代经济学产生了巨大影响。本节将介绍西 方经济学的重要性和研究对象。
内容概述
本课程将系统介绍西方经济学的核心内容,包括经济学基础知识、西方经济学的发展历程、主要学派及其理论 以及西方经济学在实际应用中的领绍供给和需求的关系,及其在市场经济中的作用。
2 成本与效益
解释生产成本、机会成本和效益的概念,以及它们在经济决策中的应用。
3 市场结构
讲解完全竞争、垄断、寡头垄断等市场结构,并讨论其对经济效率和公平性的影响。
西方经济学的发展历程
1
古希腊和古罗马经济思想
回顾古希腊和古罗马时期的经济思想,如亚里士多德的“政治学”和塞内加的“人 类学”。
西方经济学第13章
• 按照通货膨胀的程度分类:爬行的通货膨胀;加速 的通货膨胀;超速的通货膨胀
• 按照通货膨胀的原因分类:需求拉上型通货膨胀; 成本推动型通货膨胀;结构型通货膨胀
西方经济学第13章
第二节 通货膨胀
(三)通货膨胀的 P
AS
原因
P4
E4
• 需求拉上型通货膨胀 格的认水商为平品通的”货的持膨现续胀象显是。著总的需上求PPP123涨超,过是总“过供E1多给的所E货引2 币起E追3的A求D一2 A过D般3 少A价D4
gw
线
• –公式表达:
gw1
gwbuu* gw2
PC A B
• 其中 表g w示下一期的货 币工资增长速度, 表 b 示名义工资增长率对失 业的反应程度参数
西方经济学第13章
O
u1
u2
u
图13-5 原始的菲利普斯曲线
第二节 通货膨胀
• 修改的菲利普斯曲线:“失业-物价”菲利普斯曲线
– 这一菲利普斯曲线形式是用物价上升代替工资上升,它用 来表示失业率与物价上涨率之间的关系。
E1
– 利润推动型通货膨胀
– 进口型通货膨胀
AD
O
Y3 Y2 Y1 Yf
Y
图13-4 成本推动型通货膨胀
西方经济学第13章
第二节 通货膨胀
• 结构型通货膨胀
在总需求和总供给处于平衡状态时, 由于经济结构性 因素的变动所引起的物价普遍持续的上涨。
– 需求结构的变动
– 各部门劳动生产率增长速度的差异
• 货币主义学派对通货膨胀成因的解释
• 经济影响
– 对收入与分配的影响:固定收入群体;债权人和债务人; 财富分配
– 产出效应:平衡和预期到的通货膨胀;平衡和未预期到的 通货膨胀;非平衡的和预期到的通货膨胀;非平衡的和未 预期到的通货膨胀 。
《西方经济学教案》课件
《西方经济学教案》PPT课件第一章:引言1.1 课程目标让学生了解西方经济学的基本概念和研究方法。
使学生掌握供需分析、市场均衡等基本原理。
培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
1.2 课程内容西方经济学的定义和发展历程。
微观经济学和宏观经济学的基本概念。
经济学的三大原理:边际效用、机会成本和市场机制。
1.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式,让学生理解西方经济学的基本原理。
利用图形和数据辅助讲解,提高学生的直观理解能力。
鼓励学生提问和参与讨论,培养学生的思考能力。
1.4 教学资源PPT课件:包含课程的基本概念、原理和案例。
参考书籍:提供深入学习的资料和案例分析。
网络资源:提供相关的研究论文和新闻报道,拓宽学生的视野。
第二章:供需分析2.1 课程目标让学生掌握供需分析的基本概念和图形表示方法。
使学生了解市场均衡的原理和应用。
培养学生分析市场变化和价格形成的能力。
2.2 课程内容供给和需求的基本概念及其影响因素。
供给和需求的图形表示方法。
市场均衡的形成和变动原因。
价格弹性及其应用。
2.3 教学方法通过图形和案例讲解供需分析的基本原理。
利用实际市场数据进行案例分析,让学生了解市场均衡的形成过程。
引导学生进行讨论,分析价格弹性的不同情况。
2.4 教学资源PPT课件:包含供需分析的图形和案例。
参考书籍:提供供需分析的理论和应用。
网络资源:提供相关市场的数据和新闻报道。
第三章:消费者行为3.1 课程目标让学生了解消费者行为的基本原理和模型。
使学生掌握需求曲线的形成和变动原因。
培养学生分析消费者行为和市场需求的能力。
3.2 课程内容消费者行为的基本原理和模型。
需求曲线的形成和变动原因。
收入效应和替代效应的概念及其对需求曲线的影响。
消费者剩余的概念和计算方法。
3.3 教学方法通过案例和图形讲解消费者行为的基本原理。
利用实际市场数据进行案例分析,让学生了解需求曲线的形成过程。
引导学生进行讨论,分析收入效应和替代效应的不同情况。
大学西方经济学教案
大学西方经济学教案大学西方经济学教学案一、教学目标:1. 了解西方经济学的历史和基本概念2. 了解市场经济体制及其理论3. 学习西方经济学中的主要流派和学说4. 掌握西方经济学主要工具的使用方法5. 系统性掌握西方经济学理论二、教学内容:1. 西方经济学的发展历程2. 市场经济体制及其理论3. 西方经济学中的主要流派和学说4. 西方经济学主要工具的使用方法5. 西方经济学理论体系三、教学方法:1. 讲授法2. 课堂讨论3. 分组讨论4. 实例分析四、教学要求:1. 提醒学生熟悉英文经济术语2. 强调实践和理论相结合3. 加强实例学习4. 鼓励学生自主学习和研究五、教学内容详细解释:一、西方经济学的发展历程:1. 重视生产力的洛克经济学2. 重视交换的古典政治经济学3. 重视市场的自由放任经济学4. 重视政府干预的凯恩斯经济学5. 重视效率的新古典主义经济学二、市场经济体制及其理论:1. 市场经济体制的基本概念和特征2. 市场的作用和影响3. 市场失灵的原因和后果4. 政府干预市场的方式和效果5. 市场经济体制的优点和缺点三、西方经济学中的主要流派和学说:1. 古典政治经济学2. 新古典经济学3. 凯恩斯经济学4. 奥地利经济学5. 制度经济学四、西方经济学主要工具的使用方法:1. 需求曲线和供给曲线2. 市场均衡分析3. 生产函数和边际成本4. 成本曲线和利润曲线5. 最优化分析五、西方经济学的理论体系:1. 基本经济学理论2. 资本和利得理论3. 财政和货币政策理论4. 社会保障和福利理论5. 国际贸易和投资理论六、教学大纲:(一) 第一讲:西方经济学的概念、方法和意义1. 内容与地位2. 方法与意义3. 西方经济学发展的历史(二) 第二讲:市场经济及其基本特征1. 市场经济的基本特征2. 市场经济的基本机制3. 市场经济的利与弊(三) 第三讲:市场力量与市场失灵1. 市场力量2. 市场失灵的原因和表现3. 政府的角色与市场失灵(四) 第四讲:供给、需求和价格1. 供给和需求的基本概念和关系2. 价格的来源和影响3. 价格下降和上涨分析(五) 第五讲:边际分析与最优化1. 边际分析的意义和作用2. 边际成本与边际收益3. 最优化原则的应用和解释(六) 第六讲:生产成本和利润1. 生产成本的分类和计算方法2. 利润的概念、作用和计算方法3. 制约均衡的含义和应用(七) 第七讲:市场价格的均衡1. 市场的均衡点的含义2. 总供给和总需求的关系3. 价格调节与均衡点的基本条件(八) 第八讲:市场价格的调节1. 市场价格和价格弹性2. 市场价格的调节和供需变动3. 结束作用和关键因素(九) 第九讲:货币市场、利率和投资1. 货币市场的基本概念和机制2. 利率的定义和变动3. 投资行为和投资决策(十) 第十讲:凯恩斯经济学1. 凯恩斯经济学的基本思想2. 总需求和总供给的关系3. 全球贸易和经济增长的矛盾(十一) 第十一讲:奥地利经济学1. 奥地利经济学基本概念和原则2. 自由市场与政府干预3. 政治、制度和经济的关联(十二) 第十二讲:制度经济学1. 制度经济学的基本概念和意义2. 制度理论和博弈理论3. 中国制度经济学的基本特点七、评分办法:1. 作业成绩:50%2. 期末考试成绩: 50%3. 参与讨论情况和作业完成情况:10%。
西方经济学优秀课件
问题
A.生产什么?(产品)what;生产多少?(产品) How many B.如何生产?(生产要素组合)how用什么方法。 C.为谁生产?(分配)for whom产品如何分配
此外,还有何时生产?(产品)when
•市场有效,市场万能
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2、宏观经济学Macroeconomics
❖ 研究对象是整个经济。
(政府的行为)
❖ 解决的问题是资源利用。 ❖ 中心理论是国民收入决定理论。
(一只有形的手--- 凯恩斯主义)
❖ 研究方法是总量分析。 ❖ 基本假设是市场失灵,市场不完善,政府有能力。
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微观经济学与宏观经济学的关系:
(居民户、厂商)
解决的问题是资源配置。
Resource allocation
中心理论是价格理论。
(一只看不见的手Invisible hand )
研究方法是个量分析。
研究经济变量的单项数值如何决定
28
微观经济学的基本假设
市场出清:市场上 的供求均衡
完全理性: rational。个体的最 优化行为 完全信息
22
生产选择中的机会成本
ABCDEF各点 的组合是怎 样的?
不同之处?
15 A B
12
C
9
D
6
E
3 F
01234 5
23
3、有时生产的大炮与黄油只能在G点上?
❖ 资源的浪费可能会很严重。
❖ 比如你身边的事情?
稀缺的资源
A 15 B
如何进行充 分利用?
生产可能线以
12
《西方经济学》课件
3
凯恩斯主义兴起
约翰·梅纳德·凯恩斯的经济思想在经济危机后得到广泛应用。
主流西方经济学派别和理论
古典经济学 新古典经济学 凯恩斯主义
亚当·斯密等奠基人,主张自由市场和个人主义, 强调市场机制的协调作用。
奠基人为阿尔弗雷德·马歇尔,通过需求和供给理 论解释价格和分配。
约翰·梅纳德·凯恩斯提倡政府干预经济,强调需求 管理和就业政策。
西方经济学的未来发展和趋势
可持续发展
未来西方经济学将关注环境可 持续性和社会责任,推动经济 发展与生态保护的平衡。
技术创新
信息技术和人工智能的发展将 对经济学的研究和实践产生重 大影响,需要进行新的理论探 索。
全球合作
面对全球性挑战,西方经济学 将更加注重国际合作与共享经 验,共同推动全球经济的发展。
西方经济学对世界经济的影响
西方经济学对世界经济的发展起到了重要的推动作用。西方经济学的自由市 场观念和创新思维激发了全球贸易和经济增长,并对国际间的经济关系产生 重大影响。
西方经济学的局限性和批评
• 过度强调市场机制,忽视社会公平和环境保护。 • 理论假设过于简化,难以完全适应复杂的实际经济现象。 • 西方经济学的某些理论观点存在争议,如理性人假设和效率工资理论。
《西方经济学》PPT课件
《西方经济学》PPT课件旨在介绍西方经济学的定义、发展历程、主流派别和 理论,以及其在实践中的应用和对世界经济的影响。此外,还探讨了西方经 济学的局限性和批评,以及未来的发展趋势。
西方经济学的定义和介绍
经济学定义
经济学是研究资源分配和社会财富创造的学科,包括生产、分配和消费的过程,以及经济体 制和经济政策的分析。
关键概念
西方经济学涵盖着供需关系、效用、边际效用理论、成本与收益、市场效率、经济增长等关 键概念。
《西方经济学》说课
07
学生学习指导与服务 保障
学生学习方法指导建议
系统学习法
建议学生按照课程大纲和教材体 系,有计划、有步骤地进行系统 学习,掌握经济学的基本概念和 原理。
课程内容
课程涵盖微观经济学和宏观经济学两大领域,包括消费者行为、生产者行为、市场结构 、国民收入决定、经济增长、经济周期与失业、通货膨胀与货币政策等主题。
课程地位
本课程在经济学专业课程体系中占据重要地位,为后续专业课程的学习提供必要的理论 和方法基础。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习,学生应掌握现代 西方经济学的基本理论、方法和分析 工具,理解经济现象背后的逻辑和规 律。
总评成绩=平时成绩×30%+期 中考试成绩×20%+期末考试
成绩×50%
平时成绩包括:出勤率、课 堂表现、作业完成情况等
期中、期末考试成绩均采用百 分制计分,60分为及格线
补考、缓考等相关政策说明
补考
对于期末考试成绩不及格的学生,学 校将在下一学期开学初安排一次补考 机会,补考成绩最高记为60分。
题的能力。
多媒体教学
运用多媒体技术,使教学内容 更加生动、形象。
实践教学环节安排
社会调查
组织学生开展社会调查,了解 现实经济生活中的问题和现象
。
专题研究
引导学生选择感兴趣的经济学 专题进行深入研究,撰写研究 报告。
实验模拟
通过经济学实验模拟,让学生 亲身体验经济行为的决策过程 。
西方经济学02学习.pptx
(3)需求、供给变动对均衡的影 响 A.需求变动的影响
P
S
P1
E1
P0 P2
E0 E2
D1(需求的增加)
D0
D2 (需求的减少)
O
Q
Q2 Q0 Q1
需求的增加,使均衡价格和均衡数量都增加;
需求的减少,使均衡价格和均衡数量都减少。
20
第21页/共62页
B.供给变动的影响
P S2(供给的减少)
S0
P2
互补品价格下降后的
需求表
价格
需求量
1
13
2
10
3
8
4
7
5
6
13
第14页/共62页
需求量变动与需求的变动(图示)
P
D1 (需求的增加)
D0 (需求量的增减)
D2 (需求的减少)
O
Q
14
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小结:
主体 价格P 其他因 在图形上的表
数
现
需求量的 Q 变动
变化 不变 同一条曲线上 点的移动
S
供过于求
E D
供不应求 Qe
E --均衡点 Pe--均衡价格 Qe--均衡数量
Q
11
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2.均衡价格的变动
需求的变动与需求量的变动 供给的变动与供给量的变动 需求、供给变动对均衡的影响
12
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(1)需求量的变动与需求的变 动
原来的需求表
价格
1 2 3 4 5
需求量
9 6 4 3 2
TR3<TR1,表明价格上调,总收益减少。
需求是富有弹性的,假定其他条件不变,卖者要想获得更多 的收益,应该适当降低价格
《西方经济学》讲义教案完整版
《西⽅经济学》讲义教案完整版《西⽅经济学》讲义完整版第⼀章导⾔教学⽬的与要求:重点掌握:稀缺性的含义;选择的含义;机会成本的含义;微观经济学的含义;宏观经济学的含义;实证⽅法与规范⽅法的区别⼀般掌握:⽣产可能性曲线的含义;微观经济学与宏观经济学的关系;实证分析⽅法⼀般了解:计划经济与市场经济的特征;经济理论与经济政策的关系教学内容:第⼀节经济学的研究对象⼀、稀缺性(⼀)定义:相对于⼈类社会的⽆穷欲望⽽⾔,经济物品,或者说⽣产这些物品所需要的资源总是不⾜的。
这种资源的相对有限性就是稀缺性。
(⼆)注意问题:1、稀缺性是相对的:相对于⼈类社会的⽆穷欲望。
2、稀缺性的存在是绝对的:各个时期:原始社会…当今社会⼀切社会:贫穷或富裕⼆、⽣产可能性曲线、机会成本和选择(⼀)选择:有限的资源满⾜什么欲望(⼆)机会成本:为了得到某种东西⽽放弃的另⼀种东西。
注意:机会成本是⼀种观念上的损失,并不是实际的⽀出。
(三)⽣产可能性曲线1、定义:资源既定条件下两种物品最⼤产量的组合。
也称⽣产转换线。
2、假设。
(1)、固定的资源:在⼀定时间上,可供使⽤的各种⽣产要素的数量是固定不变的。
(2)、充分就业:在现有⽣产过程中,所有的⽣产要素均得到了充分使⽤,不存在着资源闲置。
(3)、⽣产技术:在考虑问题的时间范围之内,⽣产技术,即由投⼊转化为产出的能⼒,是固定不变的。
(4)、两种产品:为了简化问题起见,通常假定某⼀经济仅⽣产两种产品。
3、图形分析:从图象上看出,⽣产⼒可能性曲线是⼀条斜率为负且凹向原点的曲线,其经济含义是什么?第⼀,⽣产可能性曲线揭⽰了稀缺法则。
任何经济不可能⽆限量地⽣产。
第⼆,任何⼀个经济必须做出选择。
但不可能有同时选择⼆个不同的点。
同时,决定了在⽣产可能性曲线上的某⼀点进⾏⽣产就意味着决定了资源的配置。
它是在给定的假设条件下,最⼤可能的产量组合的轨迹,它⼀般凹向原点,隐含着成本递增法则成⽴。
该曲线上的任意⼀点均代表着有产率的产量组合,曲线之外的任意⼀点表明在现有假设条件下不可能实现的产量组合,曲线之内的点则表明缺乏效率。
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y 1 ki i 1 b
既是投资乘数, 也是自发消费乘数
乘数K:总需求(i、c等)变化导致国民收入变化的倍数。
学以致用 经天纬地 西方经济学· 宏观· 第13章 19
乘数的作用
乘数取决于边际消费倾向b,成正相关。 乘数作用条件:社会上各
练习:乘数最大的是: A.边际消费倾向为0.6 B.边际消费倾向为0.4 C.边际消费倾向为0.75
E AE
IU>0
均衡条件公式:y = E
y>AE,IU>0,增加
学以致用 经天纬地
450 支出决定收入
y
西方经济学· 宏观· 第13章 3
3.投资=储蓄
均衡时: E = y E = c + i y = c + s
均衡产出:与总需求相等的产出。
c + i = c + s i = s
0 线性储蓄函数
y
学以致用 经天纬地
西方经济学· 宏观· 第13章 11
5.储蓄倾向
平均储蓄倾向:储蓄总量与收入总量的比率, APS。 average propensity to save
储蓄与收入之比=储蓄/收入 APS = s / y
收入100元中,80元用于消费,其余20元用于储蓄,平均
对收入来说,储蓄与消费为互补函数,y = c + s, 两边同除Y有 y/y = c/y + s/y, 即: APC + APS = 1
同理, 有Δy = Δc +
Δs;
两边同除Δy,则 Δy/Δy = Δc/Δy
c,s
Poor
c=c(y) A
Rich
+Δs/Δy
即: MPC + MPS = 1 推断:若MPC递减,那么
c=c(y)
450 普通消费函数
y
学以致用 经天纬地
西方经济学· 宏观· 第13章 6
线性消费函数
简单线性消费函数:c = a + by (1 > b > 0) a-常数,自发性消费: 基本最低消费支出。 不随收入变化而变动。 b()常数,斜率,边际消费倾向
c
c=y
by-引致消费
意义: 如果经济要达到均衡,计划投资=计划储蓄, 是一个前提条件。是宏观经济战略要考虑的前提条件。
在上章国民收入核算中,从事后的实际情况看,I = S,是
必然的结果。是会计结果。
学以致用 经天纬地
西方经济学· 宏观· 第13章 4
二、凯恩斯的消费理论
均衡产出:与总需求相等的产出。社会的产量(收入)正
1 > MPC > 0 例:收入由100元增加到120元,消费由80元增加到94元。 MPC=c/ y= 94-80/120-100 =0.7
学以致用 经天纬地 西方经济学· 宏观· 第13章 9
4.储蓄
储蓄:一个国家或地区一定时期内,居民个人或家庭收 入中未用于消费的部分。
储蓄函数:指储蓄与决定储蓄的各种因素之间的依存关
种资源没有得到充分利用。
乘数的经济意义
经济各部门密切相连,一个部门、产业投资的增加,也会在其他部门
引起连锁反应;收入的增加会持续带来需求的增加。
乘数作用的双重性: 总需求增加,引起国民收入大幅度的增加; 总需求减少,引起国民收入大幅度的减少。
学以致用 经天纬地 西方经济学· 宏观· 第13章 20
当Δs与Δy趋于无穷小时,MPS = ds/dy
MPS是储蓄函数的一阶导数; 储蓄曲线上任一点切线斜率。 收入由100元增加到120元,消费由80元增加到94元。 MPS =S/Y= 26-20/120-100= 0.3
学以致用 经天纬地
西方经济学· 宏观· 第13章 13
6.消费倾向与储蓄倾向关系
s,i
600
s = - 1000 + (1-0.8)y
0
-1000
5000 8000
y
s=i=600,y=8000
学以致用 经天纬地
储蓄函数决定均衡收入
西方经济学· 宏观· 第13章 16
五、乘数论 1.对乘数的感性认识
c=1000+0.8y 均衡收入 y=(1000+i)/(1-0.8) i=600时,y=8000 i=700时,y=8500 投资增100,收入增500 投资引起收入增加5倍
s
s = s (y )
储蓄是收入减消费后的余额, 即 s = y - c 线性储蓄函数
0
普通储蓄函数
y
c = a + by,代入s = y - c
s = y -(a + by), 整理:
s
s= -a +( 1 - b) y
s = - a + (1-b) y
(1 >b >0 )
储蓄倾向 APS =s / y = 0.2 边际储蓄倾向:MPS marginal propensity to save 每增减1元国民收入所带来的储蓄的变化。 公式:储蓄增量与收入增量的比率 MPS=Δs/Δy
学以致用 经天纬地
西方经济学· 宏观· 第13章 12
边际储蓄倾向MPS
s = - a + (1-b) y
y
西方经济学· 宏观· 第13章 15
2.储蓄函数决定均衡收入
知道储蓄函数和投资,也 可求得均衡国民收入
储蓄函数:s = y – c = -a + (1-b)y 计划投资等于计划储蓄:i = s 联立:i = -a + (1-b)y 得均衡国民收入:y =( a+i)/(1-b)
例:s = -1000+(1-0.8)y 自发计划投资i=600 均衡收入为 y=(1000+ 600)/(1-0.8)=8000
a
450
s=s(y) y0 y
-a
MPS必递增。
学以致用 经天纬地
消费曲线与储蓄曲线的关系
西方经济学· 宏观· 第13章 14
四、两部门国民收入的决定 1.消费函数决定的均衡收入
均衡产出:与总需求相等的产出。 知道消费和投资,就 可求得均衡国民收入
假设i固定,为自发计划投资。y = c + i , c = a + by. 求解,得均衡国民收入:y = (a+i) /(1-b)
APC
<1,消费总量<收入总量(产生储蓄); =1,把全部收入都用于消费(储蓄为零); >1,消费总量大于收入总量(负债消费,即产生负储蓄)。
例:收入100元中80元用于消费 平均消费倾向APC = c/y = 0.8
学以致用 经天纬地 西方经济学· 宏观· 第13章 8
边际消费倾向 MPC
例:c=1000+0.8y,i=600
y=(1000+600)/(1-0.8)
c,c+i 1600 1000 450
c=y
c+i
c=1000 + 0.8y
=8000
c=y-i=8000-600=7400 s=y-c
=8000-7400=600 储蓄与投资相等。 学以致用 经天纬地
5000 8000 消费函数决定均衡收入
Hale Waihona Puke 产量变动,使供求均衡,而不会 引起价格变动。
凯恩斯定律:不论需求量是多
少,经济制度均能以不变价格 提供供给。
学以致用 经天纬地
源; 短期分析,价格不 易变化。 需求变动,厂商首 先考虑调整产量,而 不是改变价格。
西方经济学· 宏观· 第13章 2
2.均衡产出(收入)
均衡产出:与(计划)总需求相等的产出。社会的产量
y = (a+i) /(1-b) 假设消费函数c=100+0.8y,投资i=50
(1)求均衡收入、消费和储蓄。 (2)如果当时实际产出(即收入)为800,试求企业非意愿存货积 累为多少? (3)若投资增到100,试求增加的收入。
第二讲
简单国民收入决定理论
一、均衡产出 二、凯恩斯的消费理论 三、两部门国民收入的决定 四、乘数论
学以致用 经天纬地
西方经济学· 宏观· 第13章 1
一、均衡产出
1.最简单的经济关系:四点假设
(1)22假设:只有居民和厂商。不存在政府、外贸。 消费和储蓄在居民;生产和投资在厂商。 (2)投资不随利率和产量而变动。 (3)折旧、未分配利润=0,GDP=NDP=NI=PI。 (4)社会需求变动,只会引起 原因:大量闲置资
(收入)正好等于居民和厂商想要有的支出。
产出>需求,厂商非意愿存货增加,减少生产 产出<需求,厂商库存减少,增加生产
AE=总支出(需求) Aggregate expenditure
E = y
IU=存货=unintended inventory
均衡,不再变动。 非意愿(非计划)存货IU =0 总产出=总需求, 厂商生产稳定
80的购买形成新收入y2= 80 其中80×0.8=64再次购买 形成新的收入y3=64 如此,循环往复, 支出增加
c,c+i
c=y
c + i2 c + i1
c=1000 收入增加 △i + 0.8y 总收入y=100 0.8+ 乙 1600 第一轮 甲 +100 100 100 100 0.80.8乙 +....= 100 1/(1 第二论 80 丙 1000 80 -0.8)=500 △y 450 第三论 丙 64 丁 64 …… 假设不是投资,而是增加100元 5000 8000 8500 y 支出总的增加=收入总的增加 的初始消费。也是一样的效果。 投资乘数的形成 =新增GDP=新增国民收入 学以致用 经天纬地 西方经济学· 宏观· 第13章 18