宁夏理工学院家庭经济困难学生综合表现评议表

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家庭经济困难学生班级民主评议表【模板】

家庭经济困难学生班级民主评议表
学本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
家庭人均
年收入
元
学院
系
专业
年级
班
在校联系电话
学生陈述申请认定理由
学生签字：年月日
注：可另附详细情况说明。
民主评议
推荐档次
A.家庭经济一般困难 □
陈述理由
评议小组组长签字：年月日
B.家庭经济困难 □
C.家庭经济特殊困难 □
D.家庭经济不困难
□
认定决定
系部
意见
经评议小组推荐、本院（系）认真审核后，
□ 同意评议小组意见。
□ 不同意评议小组意见。调整为。
工作组组长签字：
年月日
学院学生资助管理机构意见
经学生所在院（系）提请，本机构认真核实，□同意工作组和评议小组意见。
□ 不同意工作组和评议小组意见。调整为：
。
负责人签字：
年月日
（加盖部门公章）

14-15学年建环汇总贫困认定(最终版)

A A A
张金荣张金荣张金荣
第 2 页，共院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院建环学院
专业
给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水给水排水
第 1 页，共 2 页
471 472 473
杨鑫李晓东胡甜甜
建环学院建环学院建环学院
给水排水给水排水给水排水
2014级 2014级 2014级
男男女
河北省秦皇岛市卢龙县燕河营镇太平庄家庭收入微薄有两个孩子上学村河北张家口蔚县水云华庭12-1-403 浙江省宁海县力洋镇文正村山头朱3组 17号家中无固定收入，有人患病，收入微薄家中人口多，收入微薄，父母患病，家庭经济困难
河南省濮阳市华龙区中原油田庆北小区母亲患病，父亲工伤，家中贫困平房15栋3号家中收入微薄，劳动力低下，有两个孩子上湖南省岳阳县柏祥镇金咀村学，经济困难湖南省澧县大坪乡群乐村1组青海省海东市乐都区蒲台乡千户台村陕西省延安市志丹县钻采公司家属楼（城北高层）四川省达县碑庙镇千口村九组单亲家庭，收入微薄家中收入低，无固定收入来源，经济能力差，生活简朴人口众多，收入低
困难原因
困难等级辅导员
C C C C C B B B B B B B B B B B B A A 张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣张金荣

家庭经济困难学生认定量化评分表

班级：学号：姓名：辅导员姓名：注：总分最高不超过100分，超过按100分计。

设计学院学生科咨询电话：一、家庭主要劳动力1.1依据有效孤儿证、烈士子女证的复印件，且家庭无固定收入可得60分；1.2双亲且父母双方皆持有1-4级残疾证者可得40分，单亲则父或母持有1-4残疾证者可得40分；1.3父或母持有1-4残疾证者可得20分；1.4单亲得10分；二、家庭收入2.1 农村特困户、低保户和城镇低保户依据其家庭有效特困证、低保证的复印件得40分；对于学生祖父母、外祖父母的低保证不予给分；2.2 家庭年收入依据家庭经济情况调查表中所有家庭成员的收入总和按区间得分,得分区间依据当年度的武汉市中心城区、湖北省农村最低工资标准的1倍、2倍及3倍；三、家庭居住地认定3.1国家认定的精准扶贫对象是指能够提供区县一级颁发的扶贫手册或加盖区县一级扶贫办公章的证明材料复印件者，得50分。

3.2国家级地区得分需依据当年度或最近年度的国家级贫困地区列表。

四、自然灾害与突发性变故4.1 家庭遭遇国家确定的突发性自然灾害及突发性变故时间自上一学年度评定结束后至今。

家庭遭受自然灾害的，应提供户籍所在地民政部门（乡镇、街道一级即可）出具的受灾证明。

4.2 两项评分均需要提供相应证明；投资失败、建房欠债等不作为得分条件。

五、家庭医疗情况5.1 家庭共同生活的直系亲属含祖父母、外祖父母、父母、嫡亲兄弟姐妹、学生本人，重大疾病参考商业保险中的重大疾病保险承保的疾病，依据的证明为出院小结（医院公章）；5.2 经常住院治疗需依据两次以上的上一学年度评定之后和评选当学期的住院证明或出院小结或医疗保险、新农合报销凭证；5.3 医疗费用需提供门诊缴费单或药房收费收据；六、家庭成员教育情况6.1 依据相应的在读证明或学生证复印件；6.2 依据家庭情况调查表中成员年龄判定；七、在校表现7.1 经评审小组考察，学生本人或家庭在评选当年发生的异常变故，在其他评分项目没有体现的，可酌情得10分，并附材料说明。

学生家庭经济困难认定民主评议表【模板】

□不困难
□是□否
购买并使用高档娱乐电器或通讯工具、高档时装或高档化妆品、小车等奢侈品，消费水平明显高于所在学校学生日常平均消费水平。
□是□否
学生未经学校审批私自在学生宿舍外租房。
□是□否
隐瞒家庭真实收入、财产、职业就业、人口变动等情况，提供虚假证明材料或虚假承诺。
□是□否
家庭成员为财政供养人员且未出现特殊致困情况。
□是□否
拒绝配合家庭经济状况调查。
□是□否
其他不应认定为家庭经济困难学生的见
1.该生在校表现符合《重庆财经**学院家庭经济困难学生认定办法》规定，同意认定为家庭经济困难学生。推荐档次：
□特别困难
□比较困难认定原因：
□一般困难
（注意：填写内容不能超过30个字符）
2.该生在校表现不符合《重庆财经**学院家庭经济困难学生认定办法》规定，不同意认定为家庭经济困难学生。
附件：
学生家庭经济困难认定民主评议表
申请学生基本信息：
二级学院：学生姓名：班级：学号：
民主评议小组成员姓名：
民主评议情况
民主评议时间：民主评议地点：
实际参评学生数：民主评议小组人数占班级总人数比例：
民主评议小组组长：民主评议记录人：
参评学生有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生：
因休学、退学等原因未在学校学习生活。

家庭经济困难学生民主评议认定表

调整为：。
院(系)工作组组长签字：
年月日
（加盖公章）
学
校
意
见
经学生所在院系提请，本机构认真核查，并经校学生资助工作领导小组讨论研究,
□同意院(系)工作组意见。
□不同意院(系)工作组意见。
调整为：。
资助办打印。
低于一般水平（5分）
4.其他高档消费情况
是否出入高档酒店、娱乐场所等高消费场所
有（0分）
无（2分）
班级评审小组评议平均得分
学生家庭经济情况测评得分
综合评分
班
级
意
见
班级评审小组组长签字：
年月日
年
级
意
见
年级评审小组组长签字：
年月日
院
系
意
见
经评审小组推荐、我院(系)认真审核后，
□同意评审小组意见。
□不同意评审小组意见。
好（2分）
一般（1分）
差（0分）
二、消费情况
1.手机消费
个人购买使用手机价格
3000元以上(含)（0分）
1000-3000元（1分）
1000元以下(含)（2分）
2.日常衣着等消费
是否拥有多件品牌服装、化妆品、鞋、帽、包等
有（0分）
无（2分）
3.伙食消费
每月平均伙食开支费用
高于一般水平（0分）
等于一般水平（2分）
家庭经济困难学生民主评议认定表
姓名
身份证号码
院系
班级
学号
一级
指标
二级指标
主要观测点
评议选项
班级评审小组成员评议分
一、表现情况
1.学习态度
热爱所学专业，刻苦钻研，勇于创新，敢于实践，积极参加课外科技活动

高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表

高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表系（院）机械工程系年级、专业、班级机制S2013-1 班级人数30会议时间2014.9.17 会议地点4747寝室会议主持人王森权教师代表人数 1 学生代表人数8合计参会人数9会议内容评定班级助学金人员名单被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数结论（是否经济困难，困难等级）1 苏延军单亲家庭，父亲年纪大，无经济来源。

贷款上学，学习成绩好，生活节俭。

9 0 经济特别困难2 龙平父亲车祸身亡，家里只有年迈的奶奶，生活习惯较好。

9 0 经济特别困难3 肖银平时生活节俭，生活习惯和消费习惯好，学习认真，家里遭受自然灾害。

9 0 经济特别困难4 朱凌锋家庭收入低，生活节俭，消费合理，作为班干部对工作负责，成绩优异。

8 1 经济困难5 潘志能家庭人口多，收入较低，在校生活节俭，消费较低7 2 经济困难6 张上海家里遭受自然灾害，负担大，花钱节俭，为人老实，学习认真7 2 经济困难7 于正仁母亲患有疾病，平时用钱节俭，消费较低，家庭收入不稳定 6 3 经济一般困难注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由系（院）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。

2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。

被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数结论（是否经济困难，困难等级） 8 李志轩家庭收入较低，作为班干部对工作负责，个人消费合理。

6 3 经济一般困难 9 全奕蓉家庭收入较低，本人独立自强，生活朴素。

5 4 经济一般困难 10粟本峰家庭情况较好，手机等电子产品使用较好 2 7 经济较好11 王阳手机使用较好，3 6 经济较好 12 罗佳俊手机使用较好，学习成绩有待提高 2 7 经济较好 13 陶志清抽烟，消费较高，使用高档手机 2 7 经济较好 14刘锋使用的电子产品好，经济情况较好1 8 经济较好 15 李杰雄家庭收入较低，生活节俭，消费合理，学习认真，成绩优异。

家庭经济困难学生班级民主评议表

□
认定决定
系部
意见
经评议小组推荐、本院（系）认真审核后，
□同意评议小组意见。
□不同意评议小组意见。调整为。
工作组组长签字：
年月日
学院学生资助管理机构意见
经学生所在院（系）提请，本机构认真核实，□同意工作组和评议小组意见。
□不同意工作组和评议小组意见。调整为：
。
负责人签字：
年月日
（加盖部门公章）
家庭经济困难学生班级民主评议表
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
家庭人均
年收入元Leabharlann 学院系专业
年级
班
在校联系电话
学生陈述申请认定理由
学生签字：年月日
注：可另附详细情况说明。
民主评议
推荐档次
A.家庭经济一般困难□
陈述理由
评议小组组长签字：年月日
B.家庭经济困难□
C.家庭经济特殊困难□
D.家庭经济不困难

家庭经济困难学生资格认定民主评议表

仔细做好宿舍卫生，保持教室、实验室、阅览室整洁，不乱扔废物，爱护校园环境，保持校园清洁（满分分）
讲文明，懂礼貌，仪表端庄，服饰整洁，具有良好的个人生活习惯和卫生习惯（满分分）
诚实守信，团结友爱，关心集体，尊敬师长，尊重他人，与同学、老师关系融洽(满分分）
自立自强，自信自爱，积极参加各类志愿服务、义工活动，热心社会公益活动，乐于助人（满分分）
总分
家庭经济困难学生资格认定民主评议表
项目
观测点
优
良
中
差
在校生活情况（分）
生活节俭，衣着朴素，无铺张浪费行为（满分分）
不够买和使用高档奢侈品，无高消费、乱消费现象（满分分）
不出入娱乐场所，无沉迷网络、包夜上网等现象（满分分)
严于律己，所获奖助学金和贷款均用于学习和生活的必要开支（满分分）
学习态度(分）
热爱所学专业，刻苦钻研，勇于创新，敢于实践，积极提高个人基本素质，新生参考高考成绩（满分分）
遵守课堂纪律，上课专心听讲，仔细做记录，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试不作弊，新生参考军训表现（满分分）
积极参加各类社会实践、科技创新、实验实习等活动，新生参考暑期社会实践活动等（满分分）
积极参加体育锻炼和校园社团பைடு நூலகம்动，新生参考高中表现（满分分）
个人品质(分）
热爱学校，遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序，讲正气，见义勇为（满分分）

认定附件

附件1：宁夏理工学院学生家庭经济情况认定工作办法一、家庭经济困难学生的认定标准和范围。

根据宁夏石嘴山市城市的居民最低生活保障标准，学生家庭人均收入，并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，确定学校家庭经济困难学生认定标准。

认定困难档次设置一般困难、困难和特殊困难3档。

（一）、家庭经济特殊困难学生：家庭境况特别困难，无直接经济来源，难以维持基本生活水平的学生：1、无直接经济来源，仅靠政府救济的孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女及列入农村五保户的子女等。

2、父母均丧失劳动能力，无兄弟姐妹或有兄弟姐妹，但无力供养，没有直接经济来源的;3、因家庭发生突然变故或自然灾害造成财产受到严重损失；4、家庭被地方列为政府列为特困户，难以维持基本生活者；5、父母中有残疾人，残疾等级为一等、二等。

6、自身遇到意外伤害或因患严重疾病等造成生活困难的学生（二）、家庭经济困难学生：家庭收入低或无固定经济收入，学生本人在校的基本学习、生活得不到经济保障的，完成学业有困难的学生：1、家庭收入以务农为主，兄弟姐妹中有两个以上（含两个）正接受非义务教育的；2、父母双方下岗或父母一方因病丧失劳动能力的；3、家里直系亲属中有病人正接受常年治疗的；4、在校消费情况：生活简朴，没有高档消费品或非生活必需品的；（三）、家庭经济一般困难学生：家庭经济收入不足以支付在校学习学费、住宿费，但能保障基本生活费用的学生：1、家庭人口多、劳动力少的；2、城镇家庭父母一方为下岗职工或无固定工作、家庭生活水平略高于我市居民最低生活保障线水平的；3、在校消费情况：生活简朴，没有高档消费品或非生活必需品的；二、困难生认定证明材料困难生的认定，均必备《宁夏理工学院学生家庭经济困难学生认定申请表》由当地村委会（或居委会）联合所属政府（或街道办事处）对家庭经济困难的原因以及家庭经济困难程度作具体说明，并且必须出具由镇（街道）以上政府或当地民政部门核实证明，由经办工作人员签名、加盖公章提供有效联系电话。

家庭经济困难学生认定专业(班级)民主评议表

注：此表用A4纸正反打印
2022-2023学年度***大学家庭经济困难学生认定专业（班级）民主评议表
专业（班级）名称
专业（班级）人数
拟获贫困生认定人数
专业（班级）民主评审会议内容
公示情况
公示内容：
公示结果：
辅导员（班主任）签字：
年月日
辅导员贫困生认定工作承诺书
为了做好本人所带班级的贫困生认定工作，现承诺如下：
一、认真组织所带班级宣传学习贫困生认定相关文件，并严格按照上级要求和学校相关文件精神开展贫困生审工作，做到公平、公正、公开、透明；
二、廉洁自律，不弄虚作假、不徇私舞弊，不接受学生的请客吃饭和礼物等；
三、在贫困生认定过程中，若出现违法违纪行为，本人愿意承担相关责任。
承诺人签字：
年月日
拟获贫困生认定学生名单（可附页）
序号
姓名
获贫困生认定等级
序号
姓名
获贫困生认定等级
1
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
民主评议小组成员签名

家庭经济困难学生在校现实表现班级评定表 -

分
） 10、能够保持宿舍及校园良好生活环境。
4
0
困难家庭经济特别困
程度
难
(30分)
（30分）
家庭经济困难（20分）
家庭经济一般困难（10分）
此项得分
其它说明
班级评定总分
班级认定评议小组组长签名
说明： 1.请各位参与评定的同学认真、如实填写，此表将关系到申请经济困难学生申请资助情况； 2.请根据被评定对象现实表现如实给予评价； 3.参评人员：班级认定评议小组全体成员。
品，专业需要除外。
4
-4
消 5、生活节俭，合理支配获得的奖、助学金。
10
0
费 6、无校外餐厅或酒店高消费宴请行为。
无通宵上网行为。
8
-8
（
8、衣着朴实，大方得体，不购买高档服饰，不使用高档化妆品。
6
-6
7
0 9、勤俭节约、艰苦朴素、爱护公物、节水节电。
6
0
附件3: 姓名：
家庭经济困难学生在校现实表现班级评定表
学院：
年级：
专业（班级）：
观测点
满分不符合得分
在 1、每月基本学习、生活必要支出在800元以下。
10
0
校 2、除每月基本学习、生活费用外，其他支出在400元以
下。
8
0
实 3、未购买或使用高档手机。
4
-4
际 4、未购买使用高档电脑、单反相机等非必需高档消费

学院家庭经济困难学生综合表现评议表

5、使用化妆品情况：
□ A 未拥有或购买高档化妆品
□ B 购买高档化妆品（化妆品价格为：
元―
元之间）
6、外出旅游情况（除本市区）：
□ A 除班集体组织外从不外出旅游
□ B 1－2 次/学期 □ C 3－4 次/学期 □ D 5 次及以上/学期
班级认定评议小组意见
经核实：□ 同意。 □不同意。调整为：
其他消费行为、生活状况：
组长签字：
年月日注：本表在由申请家庭经济困难学生本人对在校日常消费行为、生活状况等情况进行如实评价的基础上，
由班级初评小组进行综合评议。
□ C 拥有或使用高档次电脑
（购买价格为：
元）
3、使用娱乐电器情况：
□ A 未拥有或购买娱乐电器
□ B 购买娱乐电器（□MP3 □CD 机 □其他
）
□ C 购买高档次娱乐电器：电器名称
（购买价格为：元）
4、服装消费情况：
□ A 未拥有或购买高档时装
□ B 购买高档时装（时装价格为：
元―
元之间）
10、日常表现、学习工作情况：
□ A 积极进取，成绩优异
□ B 非常努力，成绩一般
□ C 不思进取，成绩较差
□ D 其他：
经核实：□ 同意。 □不同意。调整为：
11、日常消费情况： □ A 300 元/月以内
□ B 500 元/月以内 □ C 500 元/月以上
经核实：□ 同意。 □不同意。调整为：
经核实：□ 同意。
□ A 从来不去 □ B 1－5 次/学期 □ C 6－10 次/学期 □ D 10 次以上/学期 □不同意。调整为：
9、出入酒 A 从来不去 □ B 1－3 次/学期 □ C 4－6 次/学期 □ D 6 次以上/学期 □不同意。调整为：

家庭经济困难学生认定评议记录表

家庭经济困难学生认定评议记录表评议记录表一、家庭经济困难学生认定在当前社会，家庭经济困难学生认定一直是一个备受关注的问题。

家庭经济困难学生认定并不仅仅是填写一张简单的表格，而是需要全面了解学生家庭的经济情况，帮助那些真正需要帮助的学生获得应有的资助和支持。

本文将深入探讨家庭经济困难学生认定评议记录表，分析其中的挑战和改进空间，以期帮助更多的学生得到应有的帮助。

二、评议记录表的内容和要求评议记录表是学校用来评定学生家庭经济情况的重要工具，它通常包括学生家庭的收入、支出、资产情况以及其他需要考虑的因素。

但是，目前很多评议记录表的内容比较简单，只是简单地罗列了一些经济指标，缺乏全面的考量和分析。

这就导致了一些有需要的学生可能因为表格中的限制条件而无法得到应有的认定和资助。

三、改进空间为了更好地帮助家庭经济困难的学生，评议记录表需要不断完善和改进。

评议记录表的内容应该更加全面和细致，涵盖学生家庭的全部收入来源和支出情况，同时也应该考虑到家庭的资产状况以及可能的特殊情况。

评议记录表的填写要求也应该更加灵活，能够充分考虑到每个家庭的特殊情况，避免因为表格的限制而对有需要的学生造成不必要的困扰。

四、个人观点和理解作为一个关注教育公平的人，我认为家庭经济困难学生认定是一个非常重要的问题，评议记录表的完善和改进能够更好地帮助这些学生得到应有的支持和帮助。

除了评议记录表本身的改进，我认为学校和社会应该加强对这些学生的关注和支持，为他们提供更多的机会和平等的教育资源，让他们有更好的成长条件和更广阔的未来。

五、总结与回顾家庭经济困难学生认定评议记录表的完善和改进对于帮助有需要的学生来说至关重要。

我们应该加强对这个问题的关注，共同努力，为这些学生创造一个更加公平和包容的教育环境。

在撰写这篇文章的过程中，我对家庭经济困难学生认定有了更深入的理解和思考。

评议记录表的完善和改进是一个长期的过程，需要学校、社会和家庭共同努力，为有需要的学生提供更好的支持和帮助。