诗经 两首 关雎 蒹葭

十分想要，但得不到。 6、求之不得：
形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。 7、辗转反侧：
字的用法：
在河之ห้องสมุดไป่ตู้ 左右流之
结构助词“的” 物主代词，指“荇菜” 人称代词，指“窈窕淑 女” 人称代词，同上
寤寐求之
求之不得
jiān jiā
解题
《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属 秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷 质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也 是一首优美的怀人诗作。
琴、瑟，（名词用作动词）弹琴，鼓瑟。 友（名词用作动词）亲近，友爱。
第四章写男子幻想能与 心爱的姑娘欢聚。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼(mà o) ，挑选。
钟、鼓，（名词用作动词）敲钟，打鼓。 乐，（使动用法）使……快乐。
第五章写男子幻想美 丽善良的女子成亲。
文中写了男子如何在女子面前表现？ 突出了什么？
起兴是《诗经》中经常运用的手法，请 你从《关雎》和《蒹葭》两首诗中各举 出一个起兴的句子，并做简要分析。
《蒹葭》第一节：以蒹葭起兴，写
心爱的人在水一方，难于追寻。第 二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在 水之湄，难于相见。第三节：以蒹 葭起兴，写心爱的人在水之涘，难 于寻觅。
比较《关雎》和《蒹葭》在写法上的 异同。
这首诗通过一个男子在河边遇到一个采
摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌 和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕 之情的故事。 充分表现了古代劳动人民内心的朴实愿 望，突出表达了青年男女健康、真挚的 思想感情，以及他们对正当、自由的爱 情生活的大胆追求。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关关：象声词，描摹水鸟雌雄和鸣的声音。 河：黄河。 洲：水中陆地。 淑：善良。 窈(yǎo)窕(tiǎo)：文静美好的样子。 好(hǎo)逑(qiú )：好配偶。
感受诗的音乐美
音乐美: 节奏、音调、声情
韵脚
第一章：苍、霜、方、长、央； 第二章：萋、晞、跻、坻； 第三章：已、涘、沚。
叠词
苍苍，萋萋，采采……
重章叠唱
反复咏唱，一唱三叹 ， 余音袅袅
语言形式上,采用重章叠句的形式,作用: 1.适应口头文学记忆和传播方便的需要; 2.具有回环往复,一唱三叹之美,从听觉上 强化了音乐旋律感;
人物的思想感情 君子对淑女的爱慕思念之情及追求美满婚姻 的强烈感情。
全诗的线索是：
发现—思念（求不得）—相会（想象中）
11、出自《关雎》一诗的两个成语是窈
窕淑女
、 辗转反侧
。
小结：赋、比、兴手法的应用
第一章：托物起兴，写出自己的爱 情和愿望。 第二章：以姑娘劳动的情景起兴
第三章：赋，直接倾诉 第四、第五章：又以那位姑娘采摘 水荇菜的身姿起兴，反复地描写其 身影，可见诗人对她的刻骨铭心。
第一章写发现心仪的姑娘。
第一句运用了什么手法？ 兴的手法，景物描写
关关雎鸠，在河之洲。”这句景物描 写有何作用？
作用有：
1、交代主人公眼前实景
2、比兴，
以雎鸠鸟的和鸣，象征男女的欢爱（比），
引出男子对“淑女”的追求（兴），以渲染
诗歌的欢乐气氛。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
时间推移：白露为霜－－未晞－－未已

凝望追寻时间之长 宛在水中央－－水中坻－－水中沚 伊人缥缈难寻 不管艰难险阻，矢志不移
地点转移：在水一方－－之湄－－之涘
过程艰难：道阻且长－－且跻－－且右

反复咏唱，强烈地表达诗人殷切焦急惆 怅的心情 ，强化了诗歌的抒情性和音乐的美 感享受。
通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她； 突出了男子追求爱情的炽烈专一。
“琴瑟友之”想象他们相会相处时的和谐愉快；
琴瑟友之”,“钟鼓乐之”这两句应该如何理解？
“钟鼓乐之”则是想象结婚时的热闹场面。
这是害相思之苦的男子对未来的设想，是对美满
婚姻的强烈渴望。
第四、第五章：又以以姑娘劳动的情景起兴， 反复地描写其身影，可见诗人对她的刻骨铭 心。
进入新课：
辨析字词读音
o tiá o) 淑 (shū) 雎鸠 (jū jiū) 窈窕 (yá
) 荇 (xì ng) 好逑 (hǎo qiú) 参差 (cēn cí
i) 芼 (mà o) 寤寐 (wù mè
《关雎》是一首侧重于叙事的爱情诗， 讲了一个什么故事？表达了怎样的思想 愿望？请你用自己的语言描述出来。
诗中都写了哪些景物？各有什么特 点？
芦苇——丛生茂密。
白露秋霜——洁白，晶莹。
河畔道路——崎岖难行，险阻重重。
秋
水——柔和，沉静，澄明，清冷。 晓雾——拂晓之时水边晨雾朦胧更添迷 离之感。
你能否说说诗歌通过这些景物营造了 一个什么样的意境？
营造了一个清冷、孤寂、凄美、迷
离……的意境。（氛围、境界）
形式： 以四言为主，重章叠唱，反复咏叹 表现手法：
赋：“铺陈其事”——叙事和抒情
比：“以此物比彼物”——比喻和比拟
兴：“先言他物以引起所咏之词”——
多 用在开头，进行环境
描写，渲染烘托气氛
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
1、运用重言（关关）
2、运用双声 （参差cēn cī） 3、运用叠韵 （窈窕yǎo tiǎo）
4、运用重章复唱的手法。
课堂练习：
解释下列词语。
1、窈窕： 2、淑女： 女子文静而美好的样子。
美好、贤惠的女子。
长短、高低、大小不齐。
3、参差：
4、涟猗：
细小的波纹。现写作“涟漪”。
连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。 5、梦寐以求：
《关雎》着重于叙事，而《蒹葭》却没
有明确的故事，《蒹葭》比《关雎》的 情感韵味更浓郁些。在艺术手法上， 《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突 出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象 交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物 与所要描绘的对象形成一个完整的艺术 境界。
情景交融
虚实相生 重章叠句
起兴手法
蒹葭
蒹葭萋萋 ， •萋萋：茂盛的样子 白露未晞 。 •晞：干 所谓伊人 ， 在水之湄 。 •湄：岸边，水草交接 溯洄从之 ， 的地方 道阻且跻 。 •跻：高 溯游从之 ， 宛在水中坻 。•坻：水中高地
蒹葭采采 ， •采采：茂盛，众多 白露未已 。 •未已：还没有完 已：停止 所谓伊人 ， 在水之涘 。 •涘：水边 溯洄从之 ， 道阻且右 。 •右：弯曲 溯游从之 ， 宛在水中沚 。 •沚：水中的小块陆地
你感觉主人公是一个怎样的人呢？你 又是怎么知道的？
①热烈向往爱情、不畏险阻、百折不挠
„„ 依据：“道阻且长、道阻且跻、道阻且 右” ②执著追求，坚贞不渝的人„„ 依据： “在水一方、在水之湄、在水之俟” 一个“在”字，主人公确信“伊人”就在 水的那一边 总结：为自己的理想目标而上下求索，不 怕艰难险阻，执着追求，矢志不渝的“追 求者”。
追求伊人时的心情？

第一章：憧憬 第二章：焦急、失望 第三章：惆怅、遗憾、怀念
诗中将“伊人”形象理解为爱人，实际 上“伊人”的内涵可以有更为丰富的理 解：人生中有许多美好的东西是我们执 著追寻和向往的，你能举个例子吗？ 爱情、事业、亲情、友情、理想、 自由，还可以把伊人看作是一个尽 善尽美的境界。
蒹葭
霜露 秋水
《诗经》是我国第一部的诗歌总
集，共收录自西周初年至春秋中期
约五百年间的诗歌305篇, 最初称
《诗》或《诗三百》，汉代儒者奉为 经典，称为《诗经》。是中国诗歌,乃 至整个中国文学光辉的起点.以其清醒 的现实性区别于其他民族的早期诗歌, 开创了中国诗歌的独特道路.
内容分三部分: 风 雅 颂 风: 十五国风（民间歌谣）,共 １６０篇 雅: 大雅、小雅（朝廷官吏的作 品）共１０５篇 颂：周颂、鲁颂、商颂（用于祭 祀、重大典礼的乐歌）共４０篇， “风”中的民歌是我国现实主义 诗歌传统的源头。
参(cēn)差(cī)，长短不齐的样子。 流，捞取。 寤(wù )寐(mè i)，日日夜夜。
第二章以姑娘劳动的情景起兴，写女子在水 边劳动的窈窕身影，表达男子对女子极度思 念。
荇菜
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
得，得到。 思服，思念。
悠哉，忧愁地想念她。悠，忧思。 哉，语气助词。 辗转反侧，翻来覆去，卧不安席。 第三章用赋，写男子因追求失败后忧思想念 和坐卧不宁的情况,直接抒发男子愁苦心情。
这首诗一共三节，大家比较一下这三 节诗，看能不能发现什么特点？
二三节诗是第一节诗的反复，只在
押韵的地方换了几个字而已。这是 一种重章叠唱的方法。《诗经》善 于运用重章叠唱的方法来抒发感情， 我们现在的诗歌也常常采用这种方 法。
起兴是《诗经》中经常运用的手法，请 你从《关雎》和《蒹葭》两首诗中各举 出一个起兴的句子，并做简要分析。 《关雎》第一节：雎鸠鸟的叫声起 兴，写一个男子对心中偶像的向往 之情。第二节，用采摘荇菜起兴， 写对心中偶像的日夜思念之情。第 三节，直接描写对心中偶像求而不 得的苦闷心情。第四节：用采摘荇 菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶 像。第五节，用采摘荇菜起兴，写 要用钟鼓去取悦心中偶像。
《蒹葭》的主要内容是什么？表达了 主人公怎样的内心情感？请你用自己 的语言描述。
写主人公对意中人可望不可即，但
为了追寻意中人，不顾艰难险阻， 穷追不舍的情形，表达了主人公对 爱情的迷惘惆怅，对意中人的深切 思念。
解词:
蒹葭苍苍 ， 白露为霜 。 所谓伊人 ， 在水一方 。 溯洄从之 ， 道阻且长 。 溯游从之 ， 宛在水中央。
“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转 反侧。”表达了主人公怎样的内心情感？
表达男子追求勤劳美丽姑娘而未达