2015年高中英语基础知识 数词的讲解与训练
高考英语数词知识点复习
高考英语数词知识点复习数词在英语中起着非常重要的作用，它们用来表示数量、顺序和比例等概念。
在高考英语考试中，数词经常出现，掌握数词的用法和规则是提高得分的关键之一。
本文将系统地回顾数词的知识点，帮助大家在高考中取得好成绩。
1. 基数词（Cardinal Numbers）基数词用来表示具体的数量，如1、2、3、10、100等。
在英语中，基数词的表达方式有一些规律可循。
1.1 0-19的基数词对于0-19的基数词，一般采用单词的方式表示，如one（1）、two （2）、three（3）、four（4）等。
需要注意的是，其中11-19的基数词是以“-teen”结尾，如eleven（11）、twelve（12）、thirteen（13）等。
1.2 20-90的基数词20-90的基数词的表达方式与中文类似，采用十位数和个位数的组合。
例如，twenty（20）、thirty（30）、forty（40）、fifty（50）、sixty（60）、seventy（70）、eighty（80）、ninety（90）。
需要特别注意的是，当十位数后接个位数时，一般使用连字符“-”将两个数字连接起来，如twenty-one（21）、thirty-eight（38）等。
1.3 基数词的变形和数词词组有一些基数词在特定情况下需要进行变形。
例如：- 1变为序数词“first”；- 2变为序数词“second”；- 3变为序数词“third”；- 5变为序数词“fifth”。
此外，还有一些表示特定数量的数词词组，如“a half”（一半）、“a quarter”（四分之一）、“a dozen”（一打）、“a couple of”（几个）等。
2. 序数词（Ordinal Numbers）与基数词不同，序数词用来表示顺序、次序和阶级等概念。
在英语中，序数词的构成方式和用法有一些规则。
2.1 构成方式大部分的序数词是在基数词的基础上加上后缀“-th”构成的，如first （第一）、second（第二）、third（第三）、fourth（第四）等。
数词知识点的用法总结
数词知识点的用法总结一、基本概念数词是表示数量的词语，它用来表示人或事物的数量、顺序、时间、年龄等。
数词可以分为基数词和序数词两种。
基数词用来表示数目的大小，如：一、二、三、四、五……序数词用来表示次序或顺序，如：第一、第二、第三、第四、第五……二、基数词的用法1. 表示具体的数目例：三个苹果、四只鸟、五张纸等。
2. 表示时间例：八点钟、九月份、十年前等。
3. 表示顺序例：第一名、第二次、第三组等。
4. 表示年龄例：十岁、二十五岁、三十八岁等。
5. 表示价格例：一元、两块钱、五十块等。
6. 表示温度例：零度、十度、二十度等。
7. 表示比例例：一半、两三成、三分之一等。
8. 辅助表达例：一个人、两个小时、三个月等。
三、序数词的用法1. 表示顺序例：第一位、第二名、第三段等。
2. 表示时期例：第一季度、第二天、第三年等。
3. 表示排列例：第一行、第二列、第三层等。
4. 表示顺序分类例：第一类、第二种、第三种等。
5. 表示时间例：第一次、第二回、第三场等。
6. 表示事件例：第一次世界大战、第二次革命等。
四、数词的变化1. 基数词和序数词的转换在特定的语境中，基数词可以转换为序数词，反之亦然。
例：第十二（12）→ 十二（12）2. 数词的复数形式当数词与名词构成复合结构时，数词的复数形式一般在名词上加-s，或变化为复数形式的数词。
3. 数词的形容词形式有些数词可以用作形容词，修饰名词或短语。
例：三只猫、五个人、二双鞋等。
五、数词的常见搭配1. 一、二、三例：一朵花、两个苹果、三个小时等。
2. 十、百、千例：十分鐘、一百米、一千元等。
3. 亿、万例：三亿人、一万年、两万块等。
4. 个、只、位例：三个人、五只鸟、一位老师等。
5. 双、副、组例：一双袜子、两副眼镜、三组题目等。
六、数词的注意事项1. 数词的词序一般情况下，数量词在名词前修饰名词，修饰名词短语时，数量词放在名词后。
2. 数词的连用数词与计量单位连用时，一般先写数词，再写计量单位。
数词的分类及用法解析
数词的分类及用法解析数词是表示数量的词语，用来表示事物的个数、顺序、比例等。
在语言表达中，数词是不可或缺的一部分。
本文将对数词的分类及其用法进行解析。
一、基数词基数词是最常见的数词，用来表示具体的数值或数量。
它可以分为单个基数词和复合基数词。
1. 单个基数词单个基数词直接表示一个具体的数值，如：一、二、三、四等。
它们通常用来表示数量，例如：有一本书、他们是三个人、我们去了四次。
2. 复合基数词复合基数词由两个或两个以上的基数词构成，用来表示更大的数值。
这些数词的构成方法有基数词和基数词之间用"零"、"十"、"百"、"千"、"万"等连缀方式。
例如：二十、三百、四千、五万等。
复合基数词的应用非常广泛，在日常生活中随处可见，例如：三十五岁、六百个人、一千五百米。
二、序数词序数词用来表示事物的顺序或次序，是基数词的一种特殊形式。
它们通常由基数词加上"-th"或"-first"、"-second"等后缀构成。
例如：第一、第二、第三、第四等。
序数词常常用于表示日期、排名、顺序等，例如：我是第一名、今天是五月三十一日。
三、分数词分数词用来表示一个数值与一个整体的部分之间的关系，由基数词用分数线连接分子和分母构成。
例如：一半、三分之一、四分之二等。
分数词常常用于表示比例、分割等，例如：一半时间、三分之二人都同意。
四、倍数词倍数词用来表示一个数值相对于另一个数值的倍数关系，以"倍"字作为后缀，与基数词构成。
例如：两倍、三倍、十倍等。
倍数词常用于表示数量的增加或减少，例如：成绩提高了五倍、价格降低了三倍。
五、集合词集合词用来表示一类事物的整体数量，例如：一群、一批、一队等。
集合词通常与基数词结合使用，修饰名词，表示数量。
例如：一群学生、一批货物。
高考英语数词知识点知识点复习
高考英语数词知识点知识点复习高考英语数词知识点复习在高考英语中，数词是一个非常基础而重要的知识点。
理解和运用数词的正确用法，不仅能够在阅读理解和填空题中发挥作用，还在写作和口语表达中起到关键作用。
本文将对高考英语中的数词知识点进行复习，帮助考生巩固数词的用法。
一、基数词和序数词1. 基数词表示数量：例如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten等。
2. 序数词表示顺序和次序：例如：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth等。
二、数字的读法1. 一位数的读法通常是直接读出来：例如：1读作one, 2读作two, 3读作three, 4读作four, 5读作five 等。
2. 两位数的读法分为两种情况：- 第一种情况是以1开头的两位数，可以先读出十位上的数字，然后加上个位上的数字：例如：11读作eleven, 13读作thirteen, 19读作nineteen等。
- 第二种情况是其他的两位数，可以先读出十位上的数字，然后加上连字符“-”再读出个位上的数字：例如：20读作twenty, 24读作twenty-four, 39读作thirty-nine等。
3. 三位数及以上的读法，可以先读出百位上的数字，然后在百位数字后面加上“hundred”，再加上十位和个位上的数字：例如：100读作one hundred, 123读作one hundred and twenty-three, 357读作three hundred and fifty-seven等。
三、基数词和序数词的用法1. 基数词在句子中作主语、宾语或表语时通常用单数形式，而序数词通常用作形容词来修饰名词：例如：I have two cats.（我有两只猫。
）This is the second time I've been to Beijing.（这是我第二次来北京。
数词讲解
数词1.定义与分类：数词是用来表示事物的数目和顺序的词，表示多少的词叫做基数词，one two three four 表示第几的词叫做序数词first second third fourth fifth sixth 等等。
2.作用：主语 宾语 表语 定语 状语 同位语 It is six there are six book Six is ok I want to buy six We six always get up early at six 注意数次作定语的用法:数词+名词（单数）+形容词 a five-year old girl3.基数词的构成及其用法 英语中最基本的基数词有：（2）其他基数词的构成1）21-99十位个位之间要加连词符号（-）2）101--999等三位数中十位数或个位数的前面加and . 101 one hundred and one 513 five hundred and thirteen 678 six hundred and seventy-eight3）1000以上的数要用计数逗点，从个位开始每个三位数加一个逗点。
12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve13 14 15 16 17 18 19thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen20 30 40 50 60 70 80 90 100twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninetyone(a) hundred23 35 101twenty-threethirty-fiveone hundred and one第一个逗点处是thousand 第二个逗点是百万million 第三个逗点处是十亿billion 。
(完整版)数词知识点总结
(完整版)数词知识点总结
数词知识点总结
数词是表示具体数量的词汇，在中文中起着非常重要的作用。
以下是数词的一些知识点总结：
1. 数词的分类
数词可以分为基数词和序数词两类。
基数词
基数词表示数量的具体数字，如一、二、三等。
序数词
序数词表示事物的顺序，如第一、第二、第三等。
2. 数词的用法
数词的数量
数词可以表示具体的数量，可以用来计数。
如：一本书、两个
苹果等。
数词的顺序
序数词用来表示事物的顺序，常用于排名、日期、年龄等方面。
如：第一名、第二季度、第三天等。
数词的修饰
数词可以用来修饰名词，如表示数量、比例、程度等。
如：两
个小时、百分之五十、大约三分之一等。
数词的读法
数词的读法有规律可循，但也有一些特殊情况需要注意。
要根
据具体的数词来进行正确的读法。
如：一、二、三、四、五等读作
yī, èr, sān, sì, wǔ；十、百、千、万等读作shí, bǎi, qiān, wàn等。
3. 数词的应用
日常生活中使用数词
数词在日常生活中经常被使用，如购物、计算、描述等方面。
学好数词的应用可以更方便地进行交流和理解。
数词在文化领域的作用
数词在文化领域也有着重要的作用，如在中国文化中的吉祥数字、数字的象征意义等。
以上是数词的一些基本知识点总结。
掌握好数词的分类和用法，能够更准确地表达和理解数量相关的信息。
高考英语数词知识点知识点复习
高考英语数词知识点知识点复习高考英语数词知识点复习在高考英语中，数词是一个重要的语法知识点。
掌握数词的用法，对于正确理解和表达英语句子的含义至关重要。
接下来，让我们系统地复习一下高考英语中数词的相关知识。
一、基数词基数词表示数量的多少。
例如：one, two, three 等。
1、 1-12 的基数词需要单独记忆：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。
2、 13-19 的基数词，在个位数词的基础上加上后缀 teen，如：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。
3、 20-90 整十的基数词，以 ty 结尾，如：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety。
4、 21-99 的非整十数词，在十位和个位之间加上连字符“”，如：twentyone, thirtytwo, fortythree 等。
5、 100 以上的基数词，先从右往左数，每三位数加一个逗号，第一个逗号前的数为 thousand（千），第二个逗号前的数为 million（百万），第三个逗号前的数为 billion（十亿）。
例如：1,000 读作 one thousand；1,000,000 读作 one million；1,000,000,000 读作 one billion。
二、序数词序数词表示顺序，通常在基数词后加上 th 构成。
例如：fourth（第四），fifth（第五）等。
但也有一些特殊的变化形式。
1、第一、第二、第三分别为：first, second, third。
2、从第四到第十九，一般在基数词后加 th，但 fifth（第五）、eighth（第八）、ninth（第九）、twelfth（第十二）的拼写有变化。
高考英语数词专题知识点
高考英语数词专题知识点数词在英语中是一种非常重要的语法现象，常常出现在阅读理解和完形填空等题目中。
因此，对数词的掌握和理解是必不可少的。
本文将对高考英语数词专题知识点进行详细讲解，帮助同学们更好地应对数词相关题目。
一、基数词和序数词基数词是表示事物的数量或顺序的词，例如one、two、three等。
而序数词则表示事物的顺序，例如first、second、third等。
在高考英语中，基数词和序数词经常用于描述时间、日期、年龄、顺序等概念。
为了避免混淆，我们需要注意以下几点：1. 基数词通常用于单数形式，而序数词则需要用于复数形式。
例如：I have three books, and this is the first one.2. 表示年龄和序列的数字要用序数词。
例如：She is the third child in her family. He is fourteen years old.二、小数和百分数小数和百分数在高考英语中常常出现于阅读理解和数学相关的题目中。
以下是一些相关的表达方式：1. 小数：小数点后的部分可以用英语读出来。
例如0.5可以读成"zero point five"或者"nought point five"。
2. 百分数：百分号前面的数字通常是基数词，而百分号后面跟着的是分数为分子，100为分母的序数词。
例如50%可以读作"fifty percent"。
需要注意的是，当序数词与百分数连用时，百分号后面的数字要用基数词。
例如：15%是"15 percent"而不是"fifteenth percent"。
三、分数分数在高考英语中常常出现于数学相关的题目中，以下是一些常见的表达方式：1. 分数的基数词通常是基数词，可以和复数名词连用。
例如：two-thirds of the students are girls.2. 分数的序数词通常是序数词，用来表示次序。
高考英语数词所有知识点
高考英语数词所有知识点在高考英语中，数词是一个重要的语法知识点。
掌握数词的正确用法对于理解和使用英语来说至关重要。
本文将介绍高考英语中涉及的所有数词知识点，并对其用法进行详细说明。
一、基数词和序数词基数词（Cardinal Numbers）表示数量，如one、two、three等；而序数词（Ordinal Numbers）表示顺序，如first、second、third等。
基数词和序数词的用法不同，需注意以下几点：1. 基数词通常用于表示具体的数量，如"There are three books on the table."（桌子上有三本书）。
2. 序数词通常用来表示顺序或排名，如"He came in first in the race."（他在比赛中得第一名）。
二、基数词和序数词的读法在英语中，基数词和序数词的读法存在一些规则和变化，需要注意以下几点：1. 基数词一到十的读法比较固定，如one、two、three等。
2. 十以上的基数词的读法为“基数词+ty”，如eleven（十一）、twenty（二十）等。
3. 序数词的读法为“基数词+th”，如first（第一）、second（第二）等。
4. 一些特殊的基数词存在读法的变化，如three（三）在thirteen （十三）中的读法发生改变。
三、表示年龄的数词在表达人的年龄时，我们常用基数词，但有些需要特别注意的表达方式：1. "He is twenty years old."（他二十岁了。
）这里我们用基数词来表示年龄。
2. "He is in his twenties."（他二十几岁。
）这里我们用基数词的复数形式加上's来表示年龄范围。
四、表示时间的数词在表示时间的数词中，有一些特殊的表达方式需要注意：1. "It's half past ten."（现在是十点半。
高中英语语法考点归纳教案冠词和数词
高中英语语法考点归纳教案——冠词和数词一、教学目标1. 知识目标(1) 掌握不定冠词a和an的用法。
(2) 掌握定冠词the的用法。
(3) 掌握零冠词的用法。
(4) 掌握数词的分类及用法，包括基数词和序数词。
2. 能力目标(1) 能够正确运用不定冠词和定冠词表达名词。
(2) 能够运用数词表达数量和顺序。
3. 情感目标(1) 培养学生的语法意识，提高学习英语的兴趣。
(2) 培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
二、教学重难点1. 教学重点(1) 不定冠词a和an的用法。
(2) 定冠词the的用法。
(3) 零冠词的用法。
(4) 数词的分类及用法，包括基数词和序数词。
2. 教学难点(1) 不定冠词和定冠词在特定语境中的运用。
(2) 数词的用法，尤其是序数词的运用。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在实践中学习冠词和数词的用法。
2. 运用小组合作学习，提高学生的参与度和积极性。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入：通过日常生活场景，引导学生思考冠词和数词的重要性。
2. 教学新课：讲解不定冠词a和an、定冠词the以及零冠词的用法。
3. 实践环节：让学生运用所学知识进行小组讨论，举例说明冠词和数词的用法。
4. 课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固冠词和数词的用法。
2. 结合所学知识，编写一个短文，运用冠词和数词表达具体情境。
六、教学评价1. 评价方式(1) 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
(2) 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
(3) 单元测试：进行单元测试，测试学生对冠词和数词的掌握程度。
2. 评价内容(1) 冠词和数词的用法。
(2) 学生在实际语境中运用冠词和数词的能力。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
高考英语数词知识点归纳
高考英语数词知识点归纳在高考英语考试中，数词是一个常见的知识点。
掌握好数词的用法和特点，对我们理解和使用英语语言文字有着重要的意义。
本文将对高考英语数词的知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地备考。
一、基本用法1. 基数词和序数词：在英语中，基数词用来表示数量，而序数词用来表示顺序。
例如，one（一）是基数词，而first（第一）是序数词。
2. 排列顺序：英语中，通常使用基数词表示时间、日期、年龄等。
例如，two days ago（两天前），the third floor（第三层）。
二、表示具体数量1. 表示具体数字的基数词：例如，one, two, three, four等。
2. 表示大量的基数词：例如，dozen（一打，12个），hundred （一百），thousand（一千）等。
3. 表示倍数的基数词：例如，double（两倍），triple（三倍），quadruple（四倍）等。
三、表示不确定数量1. 表示泛指的基数词：例如，many（许多），several（几个），a few（一些），a couple of（一对）等。
2. 表示大约数量的基数词：例如，about, around, approximately 等。
例如，约定俗成的表达法有：about a hundred（大约一百），approximately two-thirds（大约三分之二）等。
四、表达日期和年龄1. 表示日期的基数词：例如，January 1st（1月1日），May12th（5月12日）。
2. 表示年龄的基数词：例如，sixteen years old（十六岁），a five-year-old boy（一个五岁的男孩）等。
五、表示身体和尺寸1. 表示身高的基数词：例如，he is six feet tall（他身高六英尺）。
2. 表示体重的基数词：例如，she weighs fifty kilograms（她体重五十千克）。
高中英语基础知识 数词的讲解与训练
英语基础知识数词的讲解与训练（2）序数词的句法功能。
序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The second is what I really need.（作主语）He choose the second.（作宾语）We are to carry out the first plan．（作定语）疑难突破数词的用法：表达时刻A.表示几点钟用基数词加可以省略的o’clock 5:00读作five o’clock或five 。
B.表示几点过几分。
在分钟后加past，再加小时 five past seven 七点过五分。
half past six 六点半。
a quarter past eight 八点过一刻。
C.表示几点差几分。
在分钟后面加to，再加小时 ten to eight 差十分八点。
a quarter to twelve 十二点差一刻。
在日常生活中，常用下列简单方法表示时间。
以小时、分种为单位分别读出数字。
6:31读作six thirty-one。
10:26读作ten twenty-six。
14:03 读作fourteen o three 。
16:15 读作sixteen fifteen。
18:30 读作eighteen thirty 23:55 读作twenty-three fifty-five。
注：时刻表上的时间大多采用24小时表示法，这样就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了。
表达年月A. 世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示，也可以用定冠词加百位进数加/’s表示 the sixth（6th）century 公元六世纪。
the eighteenth（18th）century 公元十八世纪。
B. 年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成in the 1930s /’s（in the thirties of the twentieth century或in the nineteen thirties）在二十世纪三十年代。
高中英语词法专题数词教案
高中英语词法专题——数词精品教案第一章：数词的概述与分类一、教学目标：1. 了解数词的定义及基本分类。
2. 掌握基数词和序数词的构成规则。
3. 能够正确运用数词进行基本的数学计算和表达。
二、教学内容：1. 数词的定义及分类。
2. 基数词的构成规则。
3. 序数词的构成规则。
4. 数词在实际语境中的应用。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解数词的定义及分类。
2. 通过示例，讲解基数词和序数词的构成规则。
3. 利用练习题，巩固数词的运用。
四、教学步骤：1. 引入数词的概念，让学生初步了解数词。
2. 讲解基数词的构成规则，示例练习。
3. 讲解序数词的构成规则，示例练习。
4. 结合实际情况，让学生运用数词进行计算和表达。
五、课后作业：1. 复习数词的定义及分类。
2. 熟练掌握基数词和序数词的构成规则。
3. 运用数词进行实际的计算和表达。
第二章：数词的常用表达方式一、教学目标：1. 掌握数词的常用表达方式。
2. 能够正确运用数词的常用表达方式进行交流。
二、教学内容：1. 数词的常用表达方式。
2. 数词在实际语境中的应用。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解数词的常用表达方式。
2. 通过情景对话，让学生实际运用数词的常用表达方式。
四、教学步骤：1. 讲解数词的常用表达方式，如“几岁”、“几十岁”、“几百岁”等。
2. 示例练习，让学生熟练掌握数词的常用表达方式。
3. 创设情景对话，让学生实际运用数词的常用表达方式。
五、课后作业：1. 复习数词的常用表达方式。
2. 熟练掌握数词的常用表达方式，并能够实际运用。
第三章：数词在时间表达中的应用一、教学目标：1. 掌握数词在时间表达中的应用。
2. 能够正确运用数词表示时间。
二、教学内容：1. 数词在时间表达中的应用。
2. 常用的时间表达方式。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解数词在时间表达中的应用。
2. 通过示例，让学生熟练掌握数词表示时间的方法。
四、教学步骤：1. 讲解数词在时间表达中的应用，如“几点”、“几十分钟”、“几小时”等。
英语数词的详细讲解
英语数词的详细讲解英语数词是用来表示数量或顺序的词，主要分为基数词（cardinal numbers）和序数词（ordinal numbers）两大类。
以下是关于英语数词的详细讲解：一、基数词基数词用于表示事物的数量。
从1到12的基数词分别是：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。
从13开始，基数词的构成遵循一定的规律：在十位数词后面加“-teen”构成13至19的基数词（如thirteen，fifteen）；在十位数词后面加“-ty”构成20至90的基数词（如twenty，forty，eighty）；而100以上的基数词则是在百位数词后面加“hundred”（如one hundred，two hundred）。
二、序数词序数词用于表示事物的顺序。
序数词在构成上通常在基数词后面加“-th”，但也有例外。
例如：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth等。
对于整十的序数词，通常将个位数变为序数词（如twentieth，thirtieth，fortieth等）。
对于百位、千位等更高的序数词，则在相应的基数词后面加“-th”（如one hundredth，one thousandth）。
三、数词的用法用作定语：数词可以用作定语，修饰名词。
例如：“a three-story building”（一座三层楼）中的“three-story”就是数词作定语。
用作表语：数词也可以用作表语，表示数量或顺序。
例如：“She is the first to arrive.”（她是第一个到达的。
）中的“first”就是数词作表语。
用作主语或宾语：数词还可以用作主语或宾语。
例如：“Three plus five is eight.”（三加五等于八。
）中的“three”和“five”就是数词作主语，“eight”是数词作宾语。
英语数词分类讲解教案
英语数词分类讲解教案简介本节课将对英语中的数词进行分类讲解，帮助学生更好地理解和运用数词。
研究目标- 了解英语中的基数词和序数词- 研究基数词和序数词的用法和规则- 能够正确运用基数词和序数词进行表达内容概述1. 基数词- 基数词是用来表示数目多少的词，例如：one、two、three等- 基数词的用法：用于表示数量、顺序、年龄、时间等- 基数词的变化形式：注意在表示单数和复数时的变化规则2. 序数词- 序数词是用来表示顺序的词，例如：first、second、third等- 序数词的用法：用于表示顺序、日期、名次等- 序数词的变化形式：注意在表示不同形式时的变化规则3. 引导练- 练使用基数词和序数词进行句子填空和对话练- 老师提供相关的练题，学生根据所学知识进行答题和对话练教学步骤1. 引入：介绍基数词和序数词的概念，引发学生对数词的兴趣和研究动机2. 授课：详细讲解基数词和序数词的用法和规则，使用丰富的例子进行说明3. 操练：通过练题和对话练，巩固学生对基数词和序数词的理解和运用能力4. 总结：归纳总结基数词和序数词的用法和变化规则，并提醒学生注意常见错误5. 练：布置相关的课后练题，以进一步巩固所学内容教学资源- 幻灯片：包含基数词和序数词的例子和规则- 练题：用于课堂操练和课后练的题目- 白板和笔：用于解题和示范评估- 在课堂操练和课后练中，对学生的答题情况进行评估- 观察学生在对话练中的表现和运用能力，给予积极的反馈和指导展望通过本节课的学习，学生将能够正确运用英语中的基数词和序数词进行表达，提高他们的语言运用能力和沟通能力。
高中英语语法详解： 数词
高中英语语法详解：数词一.概念：数词分两类：基数词和序数词.表示数目的词叫基数词,表示须序的词叫序数词.二.相关知识点精讲1.基数词1）基数词一般可写成如345或three hundred and forty-five。
2）基数词一般是单数形式，但遇下列情况，常用复数：a. 与of 短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如scores of people 指很多人；b. 在一些表示"一排"或"一组"的词组里。
例如：They arrived in twos and threes. 他们三三两两的到了。
c. 表示"几十岁"。
d. 表示"年代"，用 in +the +数词复数。
e. 在乘法运算的一种表示法里，如Three fives is（are）fifteen。
2.序数词序数词的缩写形式如first---1st second---2nd thirty-first---31st等。
3.数词的用法1）倍数表示法a. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as。
例如I have three times as many as you. 我有你三倍那么多。
b. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size （amount，length…）of…。
例如：The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的49倍。
c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…。
例如：The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 今年比去年粮食产量增加8%。
d. 还能够用by+倍数，表示增加多少倍。
例如：The production of grain has been increased by four times this year. 今年粮食产量增加了4倍。
2015届高考英语语法复习ppt---数词
4. 有时序数词作状语，不加冠词。
He came out first in the contest. 他在比赛中获得第一名。 5. first, second等在用来指“冠军、亚军”等获胜名次时也常不加 冠词。
He is first.他是冠军。
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5)通常分数、百分数、小数作定语。“分数（百分数）（of） +名词”
作主语时谓语动词是根据名词确定的，名词为单数动词即用单数，名 词为复数动词即用复数动词。
50% apples are here. One third apple is eaten.
★one and a half后的名词用复数，谓语动词一般用单数，不过事实
该产品的价格是前一种的两倍。
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2) ...times +more+名词+than+被比较对象
He earns five times more money than he did ten years ago. 他现在挣的钱是十年前挣的五倍。
Two and two are four. 表语 We two joined the army.同位语 Two thousand people were present at the meeting.定语
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基数词使用的注意事项
1）hundred, thousand, million, billion, score(20),dozen(12)前有数词
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▲十亿以上的大数，英美有不同的表示：
英国英语
美国英语
十亿thousand million
高中英语词法专题数词教案
高中英语词法专题——数词精品教案一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握基数词和序数词的用法，理解倍数表达法和分数表达法。
2. 能力目标学生能够在实际语境中正确运用数词，提高英语表达能力。
3. 情感目标激发学生学习英语数词的兴趣，培养他们的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点基数词、序数词的用法，倍数表达法和分数表达法。
2. 教学难点倍数表达法和分数表达法的运用。
三、教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、情景模拟、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
四、教学过程1. 导入利用图片展示不同数量的物品，引导学生说出相应的英文数词。
2. 新课导入介绍基数词、序数词、倍数表达法和分数表达法。
3. 知识讲解通过示例讲解基数词、序数词的用法，以及倍数表达法和分数表达法的构成。
4. 实践环节学生分组进行实践活动，运用所学数词进行交流。
5. 巩固环节设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固数词的用法。
6. 总结与作业对本节课内容进行总结，布置相关作业，要求学生课后巩固。
五、课后作业1. 归纳总结基数词、序数词的用法。
2. 练习倍数表达法和分数表达法的构成。
3. 结合实际情况，运用所学数词进行口语表达。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过完成课后作业，对自己的学习情况进行评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，共同提高。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践环节的表现，对学生的学习情况进行评价。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 举办英语角活动，让学生在实际交流中运用数词。
2. 组织英语演讲比赛，鼓励学生运用所学知识进行表达。
3. 开展英语电影欣赏活动，让学生在欣赏电影的注意其中的数词用法。
九、教学资源1. 英语数词教学PPT。
2. 数词相关练习题库。
高中英语知识点总结(数词)
考点六数词的用法知识点总结数词.数词的变格二、数词的用法知识点总结年月日表示法.日(1)某日用顺序数词中性第一格表示，回答的问题。
如：—KaKoe ceroaHM HHCJIO? — IliiToe.(2)在某日用顺序数词中性第二格表示，回答的问题。
如：—KaKoro qncjia BM poztHJiHCb? — H POZIHJICM aecMToro.1.月(1)某月用名词第一格表示——年十二月的俄文名称为：aHBapt,(|)eBpajib, MapT, anpejib, Man, HIOHB, niojib, aBrycT, ceHT只6pb, OKT只6pb, HO只6pb, aeKa6Pb(2)在……月B加上述各月的第六格形式表示。
如：B Mae, B aeKadpe.3•年(1)某年用顺序词加「on表示。
如：TbICMHa AeBMTbCOT ACB5IH0CT0 BTOpOH「0”1992 年(2)在……年B加顺序数词和「on的第六格形式表示。
如：B TblCMHa flCBMTbCOT flCBMHOCTO BOpOM10〃y 在1992 年B ztByxTMC与qHOM roziy 在2000 年.年月连用（1）某年某月俄语中“年月”连用时，月在前，年在后，月份用第一格形式，年用第二格形式。
如：MapT 1963 rozia. 1963年3月（2）在……年……月月份用+第六格形式，年用第二格形式。
如：B OKT«6pe 1994 ro^a 在1994 年10 月.月日连用（1）某月某日俄语中“月日”连用时，日在前，月在后，日用第一格, 月用第二格。
如：Ce「o〃H兄nepBoro aBrycra. 今天八月一日（2）在……月……日，日在前，月在后，日月均用第二格。
如：—KaKoro nncjia BBI poaHJincb? 你出生在几号？—兄PO^HJICM ^eoiToro OKT516P 兄. 我出生在10 月10 日。
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英语基础知识数词的讲解与训练（2）序数词的句法功能。
序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The second is what I really need.（作主语）He choose the second.（作宾语）We are to carry out the first plan．（作定语）疑难突破数词的用法：表达时刻A.表示几点钟用基数词加可以省略的o’clock 5:00读作five o’clock或five 。
B.表示几点过几分。
在分钟后加past，再加小时 five past seven 七点过五分。
half past six 六点半。
a quarter past eight 八点过一刻。
C.表示几点差几分。
在分钟后面加to，再加小时 ten to eight 差十分八点。
a quarter to twelve 十二点差一刻。
在日常生活中，常用下列简单方法表示时间。
以小时、分种为单位分别读出数字。
6:31读作six thirty-one。
10:26读作ten twenty-six。
14:03 读作fourteen o three 。
16:15 读作sixteen fifteen。
18:30 读作eighteen thirty 23:55 读作twenty-three fifty-five。
注：时刻表上的时间大多采用24小时表示法，这样就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了。
表达年月A. 世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示，也可以用定冠词加百位进数加/’s表示 the sixth（6th）century 公元六世纪。
the eighteenth（18th）century 公元十八世纪。
B. 年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成in the 1930s /’s（in the thirties of the twentieth century或in the nineteen thirties）在二十世纪三十年代。
C. 表达某年代的早期、中期和晚期。
即可以在定冠词后，年代前添加early，mid-，late 。
in the early 1920s /’s在二十世纪二十年代早期。
in the mid-1950s /’s在二十世纪五十年代中期。
D.表达年、月、日。
a．年份用基数词表示，一般写为阿拉伯数字，读时可以以hundred为单位，也可以以世纪、年代为单位分别来读。
如：1949 读作nineteen hundred and forty-nine 或nineteen forty-nine 。
1800 读作eighteen hundred ；253 读作two hundred and fifty-three或two fifty-three ；1902 读作nineteen hundred and two或nineteen o two 表示在哪一年，一般在年数前加介词in，使用year时，year放在数词之前。
in the year two fifty-three B.C. 在公元前253年。
但是，通常采用in 加表示年份的阿拉伯数字。
b.月份，在哪个月，通常用介词in加第一个字母大写的月份词表示。
例如：in May在五月；in July在七月。
为了简便起见，月份与日期连用时，月份常用缩写形式表示。
缩写形式除May，June，July外，其它的月份都由其前三个字母表示，但September除外。
如：January——Jan．一月February——Feb．二月 March——Mar. 三月April——Apr．四月c.日期用定冠词the加序数词表示。
在哪一天要添加介词on。
National Day is on Oct. 1. 国庆节是十月一日。
（读作October first）此句也可以表示为National Day is on the 1st of October．E. 表示不具体、不确切的时间。
如世纪、年代、年份、月份时，用介词in表示，表示具体确切的某一天用介词on表示通常情况下morning，afternoon，evening 等词前用介词in。
但是，当这些词前后有一修饰限定的词作为定语，把它们限定为某一天早晨、下午或晚上时，介词in应改为on。
这里的修饰限定词可以是介词短语、名词、形容词、定语从句等。
On a cold morning，the old man died lonely in his house．在一个寒冷的早晨，这个老人孤独地死在自己的房子里。
表达加减乘除A.“加”用plus，and或add表示；“等于”用is，make，equal等词表示。
2+3=? 可表示为：How much is two plus three? 二加三等于多少？2+3=5Two plus three is five． Two and three is equal to five． Two and three make five．Two added to three equals five．If we add two to/and three, we get five．二加三等于五。
B.“减”用minus或take from表示。
如10－6＝?How much is ten minus six?10-6=4Ten minus six is four．Take six from ten and the remainder i s four.Six (taken) from ten is four．十减去六等于四。
C.“乘”用time（动词）或multiply表示： 3 x 4＝? How much is three times four?3 x 4=12 Three times four is/are twelve．Multiply three by four，we get twelve.Three multiplied by four makes twelve．三乘以四等于十二。
D.“除”用divided by表示：16÷4=?How much is sixteen divided by four?16÷4＝4Sixteen divided by four is four．Sixteen divided by four equal s/gives/makes four．十六除以四等于四。
百以百分之几中percent不用复数形式。
分数注意：考试命题热点一般在于数词表达倍数的句型、概数表达及数词加名词构成形容词等的用法。
即学即练1. Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost________his.A. as much twice asB. twice as much asC. much as twice asD. as twice much as2.According to statistics, a man is more than twice as likely to die of skin cancer _________ a woman.A. thanB. suchC. soD. as3.It is reported that the floods have left about _________ people homeless.A.two thousandB.two-thousandsC.two thousandsD. two thousands of4. She went to the bookstore and bought _______.A. dozenbooks B. dozens booksC. dozen of booksD. dozens of books5.It took us quite a long time to get there. It was a_______journeyA.three-hoursB.three hourC.three-hourD.three hours6.Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost his.A. as much twice asB. twice as much asC. much as twice asD. as twice much as7.Ten years ago the population of our village was that of theirs.A.as twice large asB.twice as large asC.twice as much asD.as twice much as8.It is reported that the floods have left about people homeless.A.two thousandB.two-thousandsC.two thousandsD.two thousands of9.She went to the bookstore and bought .A.dozen booksB.dozens booksC.dozen of booksD.dozens of books10.It is reported that the United States uses energy as the whole of Europe.A.as twiceB.twice muchC.twice much asD.twice as much数词1.B。
考查数词表倍数与as----as句型结构。
习惯是A+be+倍数+as+形容词原级+as+B形式。
Twice是倍数，应该放在第一个as之前，选B符合该句型。
2.D。
本题考查数词表倍数与as---as--结构，习惯是A+be+ as +形容词原级+ as +B, 注意句中的more than 只是修饰twice。
3.A。
考查数词用法。
thousand表达确切数字时不用复数。
4.D。
考查dozen的用法。
dozen有两种用法：第一，表示“一打，十二个”，本身就是名词的复数形式，一般不加”s”,e.g. a dozen books, two dozen books；第二，表示“许多”，通常用作dozens of +复数可数名词。
5.D。
考查数词与名词构成复合形容词的用法。
.three-hour意为“三小时的”。
6.B。
考查as…as同级比较前的修饰语位置。