九年级语文早读材料3、4

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九年级语文早读材料

建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料09设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名一、词语书写(七年级上册·字音五)匍匐(pú fú) 春华(huá)秋实粗糙(cāo) 卷帙(zhì) 滑稽(jī) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng) 闲情逸(yì)致不屑(xiè) 祈(qí) 祷窃窃(qiè)私语汲(jí)取一劳永逸(yì) 对称(chèn) 称(chēng)谓汹(xiōng)涌闪烁(shuò) 灼(zhuó)热炫(xuàn)目根深蒂(dì)固不言而喻(yù) 锲(qiè)而不舍持之以恒(héng)缥缈(piāo miǎo) 孜孜(zī)不倦罔(wǎng) 殆(dài) 悱(fěi) 隅(yú) 窘(jiǒng) 假寐(mèi) 苫(shàn)蔽成丘眈眈(dān) 尻(kāo) 尾狡黠(xiá) 篝(gōu)火诲(huì)人不倦(伺)机逃跑不可思(议) 再接再(厉) 不耻下问举一反三择善而从温故知新敏而好学学而不厌三人行必有我师(漫)不经心二、古诗赏析早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【赏析】1．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。

以此景描写早春再恰当不过。

2．赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。

运用对比的修辞手法，突出大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。

直抒胸臆，抒发了诗人对早春景色的喜爱之情。

这句诗还揭示了生活哲理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

九年级语文晨读材料

九年级语文晨读材料诗文名句集锦（九上）1．晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

《塞下曲六首》李白2．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《凉州词》王之焕3．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《惠崇春江晚景二首》苏轼4．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

《木兰花》宋祁5．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

《蝶恋花》欧阳修6．关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

《诗经》二首7．焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

《进学解》韩愈8．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

《进学解》韩愈9．昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。

《蝶恋花》晏殊10. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

《凤栖梧》柳永11、众里寻他千百度。

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

《青玉案辛弃疾12、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

《得道多助，失道寡助》孟子13、行远必自迩，登高必自卑。

14、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子15、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！16、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！《陈涉世家》司马迁17蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

《与朱元思书》吴均18、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

《岳阳楼记》范仲淹19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

《岳阳楼记》范仲淹20、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

《醉翁亭记》欧阳修21、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

《醉翁亭记》欧阳修22、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

《醉翁亭记》欧阳修23．老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

《龟虽寿》曹操24、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

《白雪歌送武判官归京》岑参25、山回路转不见君，雪上空留马行处。

《白雪歌送武判官归京》岑参26、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

《白雪歌送武判官归京》岑参27、天时不如地利，地利不如人和。

《得道多助，失道寡助》孟子28、剪不断，理还乱，是离愁。

九年级语文上册早读材料(34)(无答案) 新人教版

早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。

（七下第二单元字词）确凿（）菜qí（）桑椹（）油蛉（）斑蝥（）攒（）成收 liǎn（）觅（）食秕（）谷蝉蜕（）盔（）甲 shū（）忽袅袅（）叶鞘（） nì（）味殷（）红嗫嚅（）捋（）起依偎（）粗cāo（）Zhuì（）落 duî（）落花蕊（）攥（）紧面面相qǜ（）二、古诗赏析：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之作者：赏析：喝醉了酒却还要挑灯看剑，说明作者虽隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，不忘战斗生涯。

“梦回”二字告诉我们，以下描写的战争场景不过是作者旧梦重温。

三、四两句以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状。

“八百里分麾下炙”是“分麾下八百里炙”的倒装，意思是分给部下考牛肉，以犒劳出征的士卒。

为了鼓励人心，军中还演奏北疆的乐曲。

“秋点兵”的“秋”字，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

“沙场秋点兵”之后，大气磅礴，直贯后片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。

虽没作更多的描写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。

这一切都是为了“了却”洗雪国耻，恢复中原的“天下事”，是为了施展雄才大略，赢得为国家建功立业的“生前身后名”！全词从意义上看，前九句十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。

末一句以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。

壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。

从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。

练习：1.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

”的壮观场面。

2.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？（2分）3.对这首词内容理解不当的一项是（）。

早读材料3-4

初三语文早读材料专用讲义（三）（08年10月27日—11月1日）设计：陈生审核：谷远海班级学号姓名一、注音写字褒．（）贬醇．（）厚精髓．（）贮．（）藏积攒．（）攒．（）聚河豚．（）笼．（）罩单．（）于黑黝．（）黝liào 望青tái 溪jiàn 灌gài 峰luánpiān 然农yàn 一shà间zhēng téng玲珑tī透瘦骨lín xún xiāo 声nì迹草长yīng 飞huǎng hūxiāo sèniǎo niǎo二、名句积累1、我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。

——唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》2、河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。

——《迢迢牵牛星》3、大漠孤烟直, 长河落日圆。

——唐·王维《使至塞上》4、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！——宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》三、古诗赏析《相见欢》李煜无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

【赏析】（1）“无言”、“独上”可见词人之浓重愁情。

（2）“寂寞梧桐深院锁清秋”，寂寞者，实非梧桐深院，人也。

锁清秋”，被“锁”者，实非“清秋”，亦人也。

这一句写出了词人内心的寂寞、凄凉。

（3）“剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

”词人直抒胸臆。

运用比喻将抽象的离愁具体化，写出了离愁的纷繁和难以解开。

“别是一般滋味在心头”一句，写出离愁的滋味，是一种什么滋味，只可意会，不可言传。

而这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。

【试题链接】-（1）词的上阙写出了诗人怎样的内心世界?结合词的内容加以分析。

答：词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。

“无言”、“独上”写出了诗人痛苦的内心。

九年级语文上册早读材料(3)(无答案) 新人教版

早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。

玫瑰（）地壳（） wēi’ã（）荡yàn（）苍qióng（）Juã（）起温xīn( ) 喷薄（） qiáo( ) 稠（）密沟hâ( ) qīqiāo( ) yú（）越红彤彤（）赞yù( ) 2. 下列词语书写正确的一组是（）A．沾污潜心贯注因地治宜一视同仁B．骸骨前峰竟秀如愿以藏浮想连翩C．烦燥消声匿迹无动于衷相得益章D．驰骋苦心孤诣心驰神往吹毛求疵二、文言翻译：1.吴广素爱人，士卒多为用者。

译文：2.广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

译文：3.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！译文：4.独守丞与战谯门中。

译文：5.弗胜，守丞死，乃入据陈。

译文：6. 数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

译文：7.三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

”译文：8.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

译文：三、古代诗歌：《凉州词》【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【鉴赏关键点】诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的怀乡情感，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀和激昂慷慨的精神风貌。

前两句用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的险恶、荒寒。

一言不及征人，而征人苦情可想；虽是一篇怨词，但画面雄壮阔大，神气不落凄切。

历来被誉为唐代边塞诗中的名篇。

后两句笔锋一转，引入羌笛之声，抒写将士的思乡离愁，委婉含蓄，耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。

【中考链接】（一）阅读下面的诗歌，完成问题。

（3分）凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

九年级语文晨读系列(第19期)

1．汉字应用辨误差强人意“差强人意”常被误解。

如某报一文中有这样一段话：“由于服务技能的差强人意，不仅给人们的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象……对此不少群众啧有烦言。

”“某某东西，有些小缺点，不是很让人满意，可以说是差强人意。

”很明显，作者是把这两段话中的“差强人意”理解为服务技能差、不能使人满意。

还有把“差强人意”曲解为强人所难。

上面这些差错之所以出现，误解在一个“差”字上。

查考了多种辞书，对“差强人意”的解释大致相同。

《汉语大词典》《辞海》《辞源》《现代汉语词典》《中国成语大辞典》多把“差”字解释为“尚”“稍微”“略”“大体”等的意思，“差强人意”解释为“大体上使人满意”。

“差强人意”这一成语源于《后汉书·吴汉传》：“诸将见战阵不利，或多惶惧，失其常度。

汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。

帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：‘吴公差强人意，隐若一敌国矣。

’”一些语言专家剖析这段文字，文中的“差强人意”的“差”，决不止“尚”“稍微”“大体”，应理解为“甚”。

“差强人意”应解释为“甚能振奋士气”。

“差”即“甚”之说，是言之成理的。

不管怎么说，把“差强人意”的“差”理解为“蹩脚”，把“差强人意”理解为“蹩脚得使人很不满意”或“强人所难”，都是错误的。

也就是“差强人意”其实是褒义词，意思是“还可以，让人比较满意”……你是不是背后一阵凉意？2．课本成语理解与运用【小心翼翼】我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

翼翼，谨慎、严肃。

）【擎qíng天撼hàn地】【肃然起敬】它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。

（擎天撼地：形容力量巨大。

擎，举起。

撼，摇动。

肃然起敬：形容由于受感动而产生的恭敬和敬佩。

肃然，恭敬的样子。

）【忍俊不禁jīn】每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

九年级语文上册早读材料(4)(无答案) 新人教版

早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。

香醇．（）攒．（）聚 bāo( )贬瞭．（）望袅袅．．（）Tī( )透 línxún( ) 精suǐ（） dai( )慢 zhu（）藏恬．（）静迟钝．（）黑黝黝．．（）圩．（）子阳朔．（）2. 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）A．菜畦（wā）酝酿（niànɡ）亢奋（kànɡ）忍俊不禁（jīn）B．迸溅（bânɡ）澄清（chãnɡ）畸形（jī）惟妙惟肖（xiāo）C．琐屑（xiâ）地壳（kã）萌发（mãnɡ）中流砥柱（dǐ）D．嫌恶（wù）阔绰（chuî）招徕（lái）销声匿迹（nì）二、背诵：1．《桃花源记》中写桃林美景的句子是：，。

2．吸引渔人“欲穷其林”的原因是：。

3．写渔人初见桃花源的总体感受的句子是：。

4．《桃花源记》写桃花源的自然环境美好的句子是：。

5．描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：。

6．表现桃花源中人民安居乐业和平幸福的境况的句子是：。

7．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：①。

②。

8．“桃花源人叹惋不已”的原因是：。

9．交代桃源人来历的句子是：。

10．能说明桃花源是虚构的理想社会的两件事是:①。

②。

11.桃花源中人不愿也不屑与外人交往的句子：12.出自课文的成语：、、、三、古代诗歌：关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子，引起一个男子的爱慕。

追求没有成功，便日夜思念，想方设法同她亲近。

诗写得感情真挚，大胆热烈。

开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶，这种表达方法叫做“兴”。

以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。

九年级语文中考复习早读检测材料

九年级语文中考复习早读检测材料05七下名句（一）一、原文默写1.《竹里馆》（作者：）2.《春夜洛城闻笛》（作者：） __________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________3.《逢入京使》（作者：）4. 《晚春》（作者：）__________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________二、理解性默写1.王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，。

2．《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。

表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：，。

3．《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：，。

4．《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：，。

5．岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息的是的两句是，。

6．《逢入京使》中运用了夸张的修辞手法写的是眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫的是：________________，________________。

九年级备考复习早读资料整理(统编版)

九年级上册早读班别：姓名：学号：拼音词语部分（一）第一单元第1课沁园春·雪红装素裹（hïng zhuāng sùguǒ）：形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。

妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。

折腰（zhé yāo）：弯腰行礼，指倾倒。

风骚（fēng sāo）：概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

天骄（tiān jiāo）：天之骄子。

风流（fēng liú）：有功绩而又有文采的；英俊杰出的。

第2课我爱这土地嘶哑（sīyǎ）：声音沙哑。

汹涌（xiōng yǒng）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

黎明（lí míng）：天快要亮或刚亮的时候。

腐烂（fǔlàn）：烂掉，朽坏。

有机体由于微生物的滋生而破坏。

第4课你是人间的四月天轻灵（qīng líng）：轻快灵巧；轻细空灵。

娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美。

鲜妍（xiān yán）：鲜艳。

冠冕（guān miǎn）：王冠的意思。

古代帝王、诸侯所戴的礼帽。

后来专指皇帝的礼帽。

呢喃（ní nán）：拟声词。

燕子的叫声。

第5课我看丰润（fēng rùn）：（肌肤等）丰满滋润。

沉醉（chén zuì）：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。

忧戚（yōu qī）：忧伤烦恼。

戚，悲伤。

枉然（wǎng rán）：白白地。

勃发（bó fā）：焕发；蓬勃生发。

飘逸（piāo yì）：漂浮，飘散。

漫游（màn yóu）：随意地不受拘束地游览。

流盼（liú pàn）：转动目光看。

摇曳（yáo yè）：摇荡。

第二单元第6课敬业与乐业禅师（chán shī）：对和尚的尊称。

精微（jīng wēi）：精深微妙的地方；奥秘。

初三早读资料

初三早读资料（一）一．词语积累1、笨拙（zhuō）2、悲怆（chuàng）3、尴尬（gān gà）4、邂逅（xiè hòu）5、解聘（pìn）6、英镑（bàng）7、吝（lìn）惜8、饯（jiàn）行9、神采奕奕（yì）10、溢（yì）于言表 11、漂泊（bó） 12、不可思议（yì）13、掺（chān）杂14、熙熙（xī）攘攘 15、憧（chōng）憬 16、鞠躬尽瘁（cuì） 17、考妣（bǐ）18、姊（zǐ）妹 19、刬（chǎn）袜 20、惊世骇（hài）俗 21、龌龊（wòchuò）22、病榻（tà） 23、痴（chī）心 24、凹凼（dàng） 25、撬（qiào）开26、晌（shǎng）午 27、挪（nuó）动 28、烟瘾（yǐn）29、蹿（cuàn）出30、磕（kē）头 31、蚱蜢（zhàměng） 32、韭（jiǔ）菜二、词语积累1．越俎代庖：主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。

比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。

2．万恶不赦：罪恶多端，不可饶恕。

赦，赦免。

3．倾家荡产：全部家产都被弄光了。

4．中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。

比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

5．充耳不闻：塞住耳朵不听。

形容有意不听别人的意见。

6．不由分说：不容人分辩解释7．雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想、抱负。

8．心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。

9．一窍不通：没有一窍是贯通的。

比喻一点儿也不懂。

10．痛心疾首：形容痛恨到了极点。

11．才疏学浅：才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。

12．翻天覆地：形容变化巨大而彻底。

也指闹得很凶。

13．百废待举：许多被搁置的事情等着要兴办。

九年级语文晨读材料

【美文诵读】我现在就付诸行动（美）奥格·曼锹诺我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。

一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。

我现在就付诸行动。

一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。

一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。

任何宝典，即使我手中的羊皮卷，永远不可能创造财富。

只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。

行动像食物和水一样，能滋润我，使我成功。

我现在就付诸行动。

拖延使我裹足不前，它来自恐惧。

现在我从所有勇敢的心灵深处，体会到这一秘密。

我知道，要想克服恐惧，必须毫不犹豫，起而行动，唯有如此，心中的慌乱方得平定。

现在我知道，行动会使猛狮般的恐惧减缓为蚂蚁般的平静。

我现在就付诸行动。

从此我要记住萤火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。

我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。

让别人像蝴蝶一样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做萤火虫，照亮大地。

我现在就付诸行动。

我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。

现在就去行动吧！即使我的行动不会带来快乐与成功，但是动而失败总比坐以待毙好。

行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。

我现在就付诸行动。

立刻行动！立刻行动！立刻行动！从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯，好比呼吸一般，成为本能，好比眨眼一样。

有了这句话，我就能调整自己的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。

我现在就付诸行动。

现在是我的所有。

明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰；明日是弃恶从善的日子，我并不邪恶；明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱；明日是失败者借口成功的日子，我并不是失败者。

我现在就付诸行动。

我渴望成功、快乐、心灵的平静。

除非行动，否则我将在失败、不幸、夜不成眠的日子中死亡。

成功不是等待。

如果我迟疑，她就会投入别人的怀抱，永远弃我而去。

九年级语文晨读系列（第36期）

九年级语文晨读系列（第36期）第一篇：九年级语文晨读系列(第36期)九年级语文晨读系列（第36期）四、【美文诵读】个性（付弘岩）山涧小溪，叮叮淙淙，涓涓潺潺。

它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念。

它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然地向着大海昼夜奔流。

坚毅执着是小溪的个性。

春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。

它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机。

它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。

含蓄柔韧是小雨的个性。

个性是一种独立的品格。

它不趋同，不媚俗，它拥有自己独特的思想、敏锐的视觉、超凡的见识，无论得失，无论宠辱，它都波澜不惊，一如既往。

个性是一种精神。

有了它就有了自我尊严，有了生命价值；有了它就摧不垮、压不倒、追求不泯、意志不衰。

是雄鹰总要高翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总要闪光。

个性是一种力量。

它能使你于羁绊中自拔，从无奈中奋起；它能使你放飞思想，冲出樊篱，找到属于自己的人生轨迹。

个性是成功的潜动力。

个性是一种魅力。

它以独特的方式展现自己，夺人耳目，昭示于人。

华山以险，黄山以奇，引人流连；洞庭以涌，钱塘以潮，吸人驻足。

牵挂天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘为孺子牛的鲁迅，他们的个性魅力感人至深，成为民族的精神瑰宝。

个性是光芒四射的钻石，美丽而永恒。

个性是一种财富。

它不能被岁月带走，不能因斗转星移而磨损其棱角，不能因晨钟暮鼓而剥蚀其光泽。

个性也不会被潮流卷走。

东施效颦，将会亵渎个性；邯郸学步，将会泯灭个性。

个性更不能被名利诱走，不能因铜臭而拍卖个性，不能因沽名交易个性，不能因屈于强权而包装个性。

个性不可丢，不可辱。

个性既彰显独异又彼此映衬。

高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。

刚柔相济，才自然和谐。

月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。

烘云托月，才更有意境。

九年级语文上册早读材料29无答案新人教版

早读材料一、重点字词：1.依照拼音写汉字和给加点字注音。

（八上第三单元字词）狼jí（）蹒跚（）差（）使簌簌( ) 拭( )泪举箸( ) chóuchú( ) 褂( )子妥( )贴交xiè( )咆哮( ) tuí( )唐 suǒ( )屑晕xuàn( ) 呆zhì( )蹭( )破àn( )淡瞅( )着吮( )吸愣怔( )投zhì ( ) náng( )括涮( )肉恸( )哭piē( )见女红( ) xīngsōng( ) 歉jiù（）元xiāo（）lánlǔ（）Chōng jing（）蹑（）手蹑脚wě1wei（）悦耳唏唏（）嘘嘘（）二、古诗赏析：送杜少府之任蜀川作者：赏析：王勃这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，表现出高远的志趣和旷达的胸怀，字里行间表现出诗人高远的志趣、旷达的胸怀和踊跃乐观的人一辈子态度。

练习：1.说明重点字词（2分）辅：宦游：海内：歧路：2.颈联蕴涵的哲理是：（2分）3.选出以下不同的一项（）（2分）A.莫愁前路无知己，天下无人不识君。

B.劝君更进一杯酒，西出阳关无前人。

C.海内存知己，天涯假设比邻。

D. 丈夫非无泪，不洒别离间。

4. 对王勃的这首诗品析有误的一项为哪一项（）（2分）A．这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友谊，就没必要为离别而悲伤。

B．这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包括诗人黯然销魂的感伤情调。

C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州能够于风烟弥漫中望到五津。

D．颈联“海内存知己，天涯假设比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

5. 对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项为哪一项（）（2分）A．首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安事实上是望不见“五津”的，是作者的想像。

中考复习3月4早日读清单(最新)

3.4号早读清单(一)孙权劝学知识点一重点词语1．古今异义(1)孤．岂欲卿治．经为博．士邪孤：古义：________________今义：____________治：古义：______今义：______博士：古义：____________________今义：________________ (2)但．当涉猎．．但：古义：____________今义：__________涉猎：古义：__________今义：__________(3)见往事．．．耳见：古义：__________今义：__________往事：古义：__________今义：__________(4)及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：__________(5)即更．刮目相待古义：__________今义：____________2．一词多义当：卿今当．涂掌事 ____________但当．涉猎 __________3．其他实词(1)卿今当涂．．掌事当涂：____________(2)蒙辞．以军中多务辞：______(3)及鲁肃过．寻阳过：______(4)卿今者才略．．才略：____________(5)即更刮目相待．．．．刮目相待：__________________________(6)大兄何见事．．之晚乎见事：__________4．虚词意义及用法(1)以：蒙辞以．军中多务 __________(2)乃：蒙乃．始就学 ________________(3)与：与．蒙论议 ______________(4)者：卿今者．才略 __________(5)乎：大兄何见事之晚乎． __________(6)而：结友而．别 ______________知识点二重点句子翻译1．蒙辞以军中多务。

_________________________________________________________________ 2．孤岂欲卿治经为博士邪！_________________________________________________________________ 3．但当涉猎，见往事耳。

九年级语文早读材料3、4