点与线教学设计

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幼儿园大班点和线的教案8篇

幼儿园大班点和线的教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班点和线的教案8篇教师应该根据不同学期和学年的情况来调整教案，以适应不同批次的学生，在编写教案时，教师应该根据学生的学习风格选择合适的教学方法，例如，视觉、听觉或动手学习，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班点和线的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿点和线教案模板5篇

幼儿点和线教案模板5篇幼儿点和线教案篇1一：活动目标1、活动中探究管子运水简洁的运程，使其知道管子运水既快又便利。

2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探究科学的兴趣。

二：活动预备管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等三：活动过程（一）组织幼儿玩水运水1、师：“小朋友们，你们喜爱玩水吗？今日教师和你们一起玩水好不好。

”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。

”1、幼儿操作提问：“你刚刚是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧出水等）小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想方法运水，（二）引导幼儿用管子运水1、出示图片“刚刚大家玩得真快乐，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”2、幼儿第一次尝试提问：（1）“你用什么运水的？水出来了吗？”师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。

（2）“你为什么不用杯子或其它？”师：“大家想不想用他的方法试验一下？”2、幼儿其次次尝试提问：（1）“你的管子出水了吗？是怎么做的？（2）“为什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼儿争论）师：“由于管子里有空气，刚刚吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”3、幼儿第三次尝试提问：“这次有没有胜利？你是怎么做的？”（三）了解几种水的运输提问：（1）“在我们的生活中，很多聪慧的人就利用这样的原理创造了好多东西，比方水泵抽水……“（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？”（幼儿个别答复）（3）“让我们长大后创造更多有用的东西，给大家带来好处和便利。

幼儿点和线教案篇2活动目标1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。

3、经过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

点和线教案（精选22篇）

点和线教案点和线教案（精选22篇）点和线教案篇1教学目标1．知识与技能（1）了解几何体、平面和曲面的意义，•能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；（2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，•能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形．2．过程与方法经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化的观念．3．情感态度与价值观经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性．重、难点与关键1．重点：正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、•体之间的关系是重点．2．难点：探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点．3．关键：让学生在现实情境中，进行探究学习是本节课的关键．教具准备长方体、圆柱体模型，投影机和幻灯片．教学过程一、引入新课1．出示一个长方体模型，请同学们认真观察．2．提出问题：这个长方体有几个面？面和面相交成了几条线？•线和线相交成几个点？二、新授1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中，•评价并修正自己的结论．2．各小组学生公布自己小组讨论后的结论．教师活动：在探索问题解决方法和小组讨论过程中，教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价．3．几何体的概念．（1）长方体是一个几何体，我们学过的正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、•棱锥等都是几何体．（2）提出问题：观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？•这些面有什么区别？4．给出面的分类．通过对上面问题的解决，给出面的分类：平面和曲面．教师活动：板书：平面和曲面．提出问题：（1）用幻灯机放映图片，让学生观察．（2）提出问题：通过观察，你得出什么结论？（3）进行小组讨论中，综合小组中每个同学意见，得出观察图片发现的'结论．（4）在小组活动中，教师指导学生看课本第121～122页内容，•得出观察图片能发现的结论．师生互动：请学生给出观察结论：点动成线，线动成面，面动成体．教师对学生的回答给出正面评价，并把学生观察结论板书．注：在探索问题解决的方法活动过程中，教师应充分调动学生的想像能力，鼓励学生进行深入探究．思考课后思考题，让学生进行小组讨论，教师给以必要的指导，然后得出合理的解释．5．点、线、面、体与几何图形关系．指导学生阅读课本第122页内容，总结出点、线、面、体与几何图形的关系．三、课堂小结1．本节课我们主要探究了几何体的形成：由平面和曲成围成一个几何体．2．点、线、面、体之间的关系．3．体验了在数学活动过程中小组合作的重要性．四、作业布置1．课本第125～126页习题4．1第7～12、13、14题．2．选用课时作业设计．课时作业设计一、填空题．1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理．2．体是由_______围成的，面和面相交于_______，线和线相交于______．3．点动成________，线动成______，面动成_______．二、选择题．4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）．A B C D三、解答题．5．如下图中的棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？它们是平面还是曲面．6．如下图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，•用线连一连．答案:一、1．直线点动成线 2．面线点 3．线面体二、4．B三、5．棱柱由五个面围成，都是平面；圆锥由两个面围成，侧面是曲面，•底面是平面． 6．略点和线教案篇2语言活动：《鼓》（儿歌）活动目标：1、了解鼓的外形特征及功能。

点与线的魅力教案7篇

点与线的魅力教案7篇点与线的魅力教案篇1一、学习目标：1、认识3个二类字并正确、规范地书写5个一类生字，能联系上下文理解词语（衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等）的意思。

2、有感情地朗读课文。

帮助学生了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。

3、练习用有魅力的语言写警示语。

4、根据课文前4节，再仿写1节。

二、教学重点：理解第六自然段的内容，感受“春天到了，可是……”一句所产生的巨大作用。

三、教学难点：感悟“春天到了，可是……”一句打动人心的原因，体会语言的魅力。

四、教学准备：图片（春天美景）、小黑板第一课时一、揭题示标。

1、板书课题，同学们，上学期我们学过“魅力”这个词语，谁能上黑板写一写？（可以让曾经写错过这个词语的学生板演，从书写是否正确、规范上给以评价。

）2、谁能说一说“魅力”是什么意思？（很吸引人）在现实生活中，你觉得什么事情很有吸引力？（启发学生结合生活，谈谈自己的认识。

如：学生说春天的景色很吸引人，教师要引导学生简洁地描述一番，并注意相机地给以总结：这是大自然的魅力（书的魅力、网络的魅力、电视的魅力……）其实，你知道吗？有时候语言也有它独特的魅力。

今天，我们就一起来学习《语言的魅力》。

（板书：语言的魅力。

学生齐读课题。

）究竟是哪句话有这么迷人的魅力呢？让我们赶快打开书，去寻找一下答案。

3、出示学习目标。

二、自主探究。

1、出示自学提示。

(初读课文，感知课文的主要内容后，同桌互议。

)2、自由朗读课文，注意读准字音。

3、检查生字（出示小黑板：衣衫褴褛头发斑白无动于衷良辰美景绅士嬉戏）（1）学生自读、同位读、开火车读。

（2）通过预习，你理解了哪个词语的意思，可以和其他同学交流一下。

（处理方法：一要注意总结理解词语的方法，如：衣衫褴褛，在学生说出词语的意思后，可再结合插图加深理解；二是将字典适当的引进课堂，区分“良辰美景”中的“辰”与“晨”在意义上的不同；三是注意评价，如：绅士，提议男生都做一个有礼貌的人。

小班美术点与线教案精选6篇

小班美术点与线教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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点和线教案8篇

点和线教案8篇点和线教案篇1一、活动目的：为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震学问，把握应对地震发生时实行的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高全体师生对各种突发大事降临时能做到紧急避险、懂得自救自护的力量。

二、活动预备：地震、地震后图片;地震中视频动画，震后现场;救生物品。

三、活动过程：(一)向幼儿讲解地震的有关学问出示图片，让幼儿观看图片中的现象。

1、图片一：人们和房子是怎么了?(房子都倒了，还有很多受伤的人)2、图片二：想一想，发生了什么事?(地震了)3、图片三：人们都怎么了?(有的被埋在房子下面，还有的受伤了)4、假如你遇到了这样的事情，你会怎么做?(抓紧跑、找个地方躲起来、打电话等等)5、结合地震惊画，让孩子更加形象的观看到地震造成的危害，以帮忙加深幼儿理解。

教师小结：当我们遇到地震的时候，首先不能可怕，要知道地震是一种自然现象，是地球内部缓慢积存的能量突然释放一起的地球表层的震惊，在一些被人们常常开采的脆弱地方就会发生裂开，使地表下降，就会形成地震。

我们要静下心来对待，准时做出正确的反响，躲避到空地或是紧贴墙根，等主震过后，抓紧撤离到空地去以防余震带来的损害。

(二)向幼儿传授有关防震、抗震、减灾的学问和方法。

1、教幼儿把握一些地震的前兆。

地震是一种自然现象，科学进展到今日，科学、精确的猜测地震，仍旧是一个世界难题。

但地震是有前兆的，由于地球内部发生相对运动和变形引起地面的微小倾斜和地下电流、地磁场等等发生特别变化，动物们有特别反响，也会消失地光、低声、天气特别等现象。

让人们了解、把握这些来自自然界、动物界以及需要一起才能测出的特别现象，是很有必要的。

教师还可组织幼儿观看测震仪器或是找相关人员给孩子们讲解这方面的姿态和内容。

2、教会幼儿避震的有关学问过去发生地震时，除了建筑物倒塌给人们带来的危害之外，有的是由于人们恐慌、不知所措，或是你推我挤、争相外逃，有的甚至贸然跳楼，以致摔伤、磕伤、或是踩伤。

幼儿园数学点和线教案8篇

幼儿园数学点和线教案8篇幼儿园数学点和线教案篇1活动目标：1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。

2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。

2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。

3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐cd。

活动过程：1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。

2、分组操作，初步尝试环形数数：(1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。

并将各自数数的结果记录下来。

(2)教师记录各组不同的结果。

(3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样?3、交流：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。

4、播放课件，请幼儿思考：怎么数，才能数对呢?让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应该从哪里开始数、到哪一个结束?”5、交流：“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?”6、幼儿第二次操作：添加材料，尝试用做标志的方法数数。

(1)请幼儿介绍：你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标志的数数的方法)(2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开始数，数得的结果都是一样的。

(3)交流、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。

可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。

7、播放课件，欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。

8、音乐游戏：快乐舞伴幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停止，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。

幼儿园大班点和线的教案参考5篇

幼儿园大班点和线的教案参考5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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点和线美术课教案通用8篇

点和线美术课教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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点和线中班教案参考7篇

点和线中班教案参考7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班点和线的教案优秀5篇

幼儿园大班点和线的教案优秀5篇幼儿园大班点和线的教案篇1活动目标1、让幼儿感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的叙述。

2、让幼儿在赏识动画的同时，与同伴合作为角色创编语言。

3、引导幼儿大胆想象，并能用连贯的语言叙述故事。

活动准备料子准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、动物头饰。

活动过程1、引导幼儿观看动画片段，激发幼儿配音欲望（1）导入。

师：又到了看动画片的时间了，今日老师给你们带来了一部没有对话的动画片，想一起来看看吗？集体赏识一下。

（2）引入活动主题。

师：刚才看动画片的时候，老师发觉很多小伙伴的小嘴都在“咕噜”“咕噜”的，是在给动画片配音，对吗？想试试吗？那就找几个小伙伴看着画面一起试试吧！2、让幼儿以组为单位试验配音（1）幼儿初步试验创编角色语言。

（2）老师巡回引导，确定幼儿的创意。

3、引导幼儿分节探究（1）组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种对话。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁乐意看着画面将你们编的对白呈现一下？（2）评价幼儿表现并引导幼儿动脑筋解决配音中显现的问题。

①什么时候开始说角色语言最好？②怎么解决画面换了，角色语言还没有说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）③怎样让全部的小伙伴都听到你的精彩配音？（激励幼儿大胆表演）④有的小伙伴一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿与同伴合作）4、分角色配音（1）幼儿自由组合并协商调配角色。

（2）依照故事情节进行同步配音。

（3）老师予以引导，激励幼儿在配音时融入感情，加强语言的生动性。

5、幼儿分组为故事配音（1）部分小组进行配音呈现。

师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，乐意呈现给大家听听吗？哪一组乐意先来试试？（2）赏识老师配音。

幼儿自由选择角色，简单装扮后仿照角色动作，进行与老师配音一致的表演。

6、活动延长（1）让幼儿在“影视角”自由选择动画，创编对白并进行配音练习。

（2）将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，让幼儿赏识。

幼儿园大班点和线的教案优质8篇

幼儿园大班点和线的教案优质8篇我们的教案应当注重学生价值观和情感态度的培养，我们不断探索创新教学方法，反映在教案的每个环节，以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班点和线的教案优质8篇，供大家参考。

幼儿园大班点和线的教案篇1活动目标：1、能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。

2、同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：纸壳做成的大圆环两个活动过程：1、幼儿自由结合4—5人一组。

2、两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。

通过“车轮”将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。

3、互相讨论：如何让车轮走的更快一些？活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。

这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。

也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。

由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。

幼儿园大班点和线的教案篇2活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

点和线美术课教案最新7篇

点和线美术课教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班点和线的教案精选5篇

幼儿园大班点和线的教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级美术上册《点和线》优秀教学案例

4.注重个体差异，因材施教，鼓励学生在创作过程中发挥自己的特长，激发他们的创造力和自信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们学习美术的兴趣，养成良好的审美观念。
2.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们积极向上的人生态度，增强对美好生活的向往。
3.通过创作活动，培养学生的耐心、细心和专注力，提高他们面对困难时的坚持与克服能力。
5.创新性作业设计，培养学生的想象力和创造力
在本案例的作业设计中，我布置了一项富有创意的作业——“我的梦想”。这项作业要求学生运用所学的点和线知识，发挥自己的想象力，创作出独具特色的作品。这种创新性的作业设计，有助于培养学生的想象力和创造力，使他们在美术创作中体验到乐趣。
一年级美术上册《点和线》优秀教学案例
一、案例背景
《点和线》作为一年级美术上册的教学内容，旨在引导孩子们探索基础绘画元素——点与线的无限魅力。在这个阶段，学生正处于形象思维逐步向抽象思维过渡的关键时期，对于美术学科的学习兴趣浓厚，动手操作欲望强烈。因此，本案例将围绕“点和线”这一主题，结合一年级学生的认知特点，运用生动有趣的教学方法，让学生在愉悦的氛围中感知、体验、创造美术作品。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将通过创设丰富多样的教学情境，引导学生自然而然地融入到点和线的艺术世界中来。首先，利用多媒体展示生活中充满点和线的美丽场景，如夜晚的星空、清晨的露珠、蜘蛛网的线条等，让学生在视觉享受中感受点和线的魅力。其次，通过讲述与点和线相关的趣味故事，激发学生的好奇心和探究欲，使他们更加主动地参与到课堂学习中。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会首先解释“点”的定义，指出点是视觉上最小最基本的形状，它可以在任何位置、任何大小出现。通过展示不同大小、颜色的点，让学生理解点可以通过不同的组合形成图案和视觉效果。接下来，我会讲解“线”的概念，线是由无数点连成的，它可以是直的、曲的、粗的、细的，并展示线条在不同方向、组合中的变化，如平行线、交叉线、曲线等。

点和线的教学设计

点和线的教学设计点和线的教学设计作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的点和线的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：1、了解中国画的运笔和墨色。

2、通过玩感受墨色的变化和基本掌握墨分五色。

3、感受中国画的魅力，激发民族自豪感。

教学重点：在生宣纸上感受墨色浓淡干湿变化的趣味性。

教学难点：用水的多少所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线构成才探索。

1、师生交流（1）初次见面自我介绍（2）教师示范用毛笔“跳舞”，画出有节奏感的点和线。

毛毛首先是芭蕾舞“挺着直直的身体”，“踮起脚尖”缓缓的走来，接着是“大跳”，这时换成了拉丁舞，来一个拉丁腿，扭动起来，高难度的动作来了，一个“侧身旋转”，最后是我中国古典舞，柔和的音乐，毛毛的身体，在原地旋转起来。

慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，缓缓走来，对我们小朋友鞠一个躬。

师：请同学们来说说，毛毛刚刚的舞蹈，在我们的纸上，你看到的.是什么？——点和线（3）引出课题：《跳舞的点和线》2、欣赏作品，共同探究笔墨技法（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些点和线。

点：圆点，尖点，其他点线：细线，粗线，曲线。

（2）回忆毛毛的舞蹈动作，找出国画运笔。

学生回忆并举手回答。

“挺着直直的身体”，“踮起脚尖”——中锋“侧身旋转”——侧锋“由下而上”——顺锋“由上而下”——逆锋（出示板书）（3）师生一起感受墨色干湿浓淡变化。

a）教师示范墨加不同多少的水分产生的变化。

b）学生跟随练习。

c）学生谈感受，引出墨分五色——焦浓重淡清（出示板书）墨色：焦浓重淡清3、师生擂台（1）师：发现了毛毛的本领后，毛毛觉得不服气，想和我们的小朋友来比一比，看谁能出多种多样的点和线，还要结合我们刚刚发现的这个墨色。

看看哪个小朋友胆子大一点，愿意上来和老师PK一下呢？（2）在我们Pk的时候，其他的小朋友们就要仔细的看，我们画的咯，看看我们谁画的点和线最丰富。

鲁教版五年级下册点和线的教案

鲁教版五年级下册点和线的教案鲁教版五年级下册《点和线》教案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解点和线的概念，理解它们之间的关系。

2. 培养学生用点和线进行基本绘图的能力。

过程与方法1. 通过观察、实践，让学生掌握点的特征和线的特点。

2. 运用点和线进行创意绘图，培养学生的创新思维和动手能力。

情感态度价值观1. 培养学生对美术学科的兴趣，提高审美素养。

2. 培养学生团队协作精神，激发学生相互欣赏、相互的意识。

二、教学内容1. 教材内容1. 点和线的概念及特征。

2. 点和线之间的关系。

3. 运用点和线进行创意绘图。

2. 教学资源1. 教材、课件。

2. 绘图工具（如彩色笔、铅笔等）。

3. 作业展示平台。

三、教学过程1. 导入新课1. 利用课件展示点和线的图片，引导学生观察和思考。

2. 提问：“你们觉得点和线有什么特点和关系？”2. 教学新课1. 讲解点和线的概念及特征。

2. 通过示例，讲解点和线之间的关系。

3. 引导学生进行实践操作，用点和线进行基本绘图。

3. 课堂练1. 布置练任务：运用点和线进行创意绘图。

2. 引导学生进行小组讨论，互相借鉴、。

3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导。

4. 作业展示与评价1. 组织学生展示自己的作品，进行互相评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

5. 课堂小结1. 回顾本节课的内容，总结点和线的概念、特点及关系。

2. 强调运用点和线进行创意绘图的重要性。

四、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，给予意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，关注学生的创新思维和动手能力。

五、教学反思在教学过程中，关注学生的反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容。

注重培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美素养。

同时，注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中。

2024年幼儿园数学点和线教案推荐6篇

2024年幼儿园数学点和线教案推荐6篇幼儿园数学点和线教案篇1一活动目的1通过活动运用实物,图形,图片进行操作.比较,发现排列规律并进行排序.2培养幼儿观,比较的能力和初步的判断能力.二活动准备.1教具:挂在活动室的窗帘春姑娘,小花,小蝴蝶,青蛙和小蝌蚪的图片若干.印有智力题的图片四张2学具:幼儿每人一道题,纸,笔;幼儿操作用的材料(雪花积木,小珠子,小扣子等)若干.三活动过程1引导幼儿探索物体的规律.创设情境引导幼儿观察两幅窗帘的颜色,是按不同颜色和长短排列的.2通过启发诱导引导幼儿发现物体的递增排序规律.教师出示教具.让幼儿观察发现小青蛙每一排数量都没变而小蝌蚪的数量一次比一次增加一个.让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.教师小结:每一排小青蛙的数量不变,小蝌蚪的数量在增加,每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律.四幼儿动手操作,进一步体会递增排序规律.1幼儿操作:提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序.2幼儿说一说:请幼儿说一说自己是怎样排的.音乐轻松活动自由结束.幼儿园数学点和线教案篇2活动目标1.感知10以内物体数量并比较多少。

2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

活动准备1.趣味练习：找一找有多少2.自制记录单，水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

趣味练习活动过程一、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

1.教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？（让幼儿观看筷子和花生米等。

）2.教师：对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。

用筷子夹哪些东西呢？这些东西它们还有一个共同的名字--种子。

二、感知10以内数量幼儿第一次游戏。

1.提出游戏要求。

教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

2.教师出示记录单，并介绍游戏规则。

点和线中班教案最新6篇

点和线中班教案最新6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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