人教版二年级数学一个星期有几天_一个星期有几天
人教版二年级数学上册《应用题》专项练习题(含答案)
人教版二年级数学上册《应用题》专项练习题（含答案）1．哥哥有15元3角，买牙膏用了5元3角，剩多少钱？2．小冬和爸爸、妈妈去公园玩，每张门票5元，小冬拿一张20元的人民币去买票，够吗？3．二年级（3）班为庆祝三八妇女节，表演了节目，参加演出的人有多少人？4．哥哥的零用钱有多少？5．为了响应“地球一小时”的号召，金星小学部分学生参加了五四广场举行的“观察土星”活动．下面是一二年级参加活动的人数．一二年级参加活动的一共有多少人？年级一年级二年级人数46人48人6．购物。
(1)买5根跳绳多少元？(2)文文用20元买3辆玩具小汽车，应找回多少元？(3)再提一个数学问题并解答。
7．一捆电线长1000米，用去了700米，剩下的比用去的少多少米？8．快乐的周末。
军军可能什么时间在图书馆？圈一圈。
9．淘淘到果园摘水果，摘了苹果24个，摘的梨比苹果多19个，淘淘摘了多少个梨？10．学校里原来种了36棵树，今年死了5棵，植树节时又种了28棵，现在学校里有多少棵树？11．小明和大胜一共有故事书78本，其中小明有45本，大胜有多少本？12．一本故事书有94页，第一个星期小东看了29页，第二个星期他看了38页。
还剩多少页没看？13．小明感冒了,这些感冒药吃5天够吗?14．有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本，一共看了多少本？15．班里一共有42名学生，做游戏站成一圈。
从班长萱萱为起点开始数。
（1）如果墨莫是顺时针数第26个，小高是顺时针数第17个，那么墨莫与小高间有多少名同学？（2）如果墨莫是顺时针数第13个，小高是逆时针数第27个，那么墨莫与小高间有多少名同学？16．张阿姨在快餐店买了一些套餐（如表），每种套餐个花多少钱？一共花了多少钱？套餐每份价格份数钱数A 8元 3B 5元 4C 7元 617．每片荷叶上有4只小青蛙，3片荷叶上一共有多少只小青蛙？18．今天有家快餐店刚刚开业，A套餐每份18元，B套餐每份21元.19．小明和姐姐一起逛超市买了些学习用品，用去的钱在40—80元，姐姐买了本字典21元，请你猜一猜小明买了什么，并说明理由。
人教版小学二年级下册数学教材应用题整理
人教版小学二年级下册数学教材应用题整理1、图中是小明记录的一个月的天气情况。
（1）把记录的结果填在下表中。
（2）这个月共有多少天？多云比雪天多几天？（3）这个月属于哪个季节？2、（1）借阅童话书的有（）人。
（2）借阅（）书的人最多。
（3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？3、（1）哪天卖出《电视报》的数量最多？哪天最少？（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？4、有24根香蕉。
平均分给3只小猴，每只小猴分几根？平均分给8只小猴，每只小猴分几根？5、有14个玉米，每2个装一袋，可以装几袋？18个玉米可以装几袋？6、有15个木块。
每3个木块摆一个长方体，可以摆几个长方体？用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用几个木块？7、有12棵黄瓜苗，4个花盆。
平均每盆种几棵？8、把一条长12米的绸带，平均分成3份。
每份是多少米？9、（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？10、（1）12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？（2）把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒？11、学校买来14个拖把。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？（2）平均分给7个班，每个班分几个？12、（1）8个福字，一个大门贴2个，一共可以贴几个大门？（2）8个福字，用去2个，还剩几个？13、（1）一个中国结上需要6个已经编好了5个中国结，需要多少个（2）编好的18个能做几个中国结？14、（1）每个热气球上有3人，6个热气球共有多少人？（2）18人坐6个热气球，平均每个热气球上有多少人？（3）18人，每3人坐一个热气球，需要多个热气球？15、有24本练习本。
（1）平均分给6人，每人几本？（2）每人4本，可以分给几个人？16、（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？（4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。
一个星期有几天 李爱华
算一算，小明一共用了多少块七巧板？
7×7=49(块）
这些七星瓢虫背上一共有多少个小黑点？
7×8有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
这 首 诗 有 多 少 个 字 呢 ？ 4 ×7=28（个）
28+2=30（个）
想一想
猜猜老师的年龄
我今年的年龄比9个7还少30 岁，老师今年多少岁？
6×7 = 42
7×7 = 49 8×7 = 56
9×7 = 63
七九六十三
• 七七四十九 • 七八五十六 • 七九六十三
表示：7个7相加的和是49 表示：8个7相加的和是56 表示：9个7相加的和是63
这三句口诀你是怎么记住的？它 们分别表示什么意义？
孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼 成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举起金箍棒就打
9×7=63（岁） 63—30=33（岁）
一个矮人一张床，七个矮 人七张床。 一个矮人两个碗，七个矮 人十四个碗。
七七四十九 三七二十一
你能找出故事中的两句乘法口诀吗？
努 力 吧 ！
看算式说口诀
7×4=28
看口诀，每句口诀分别说出两个乘法算式
想 一 想
5×7=4×7＋( 7 )=6×7－( 7 ) 5个 7 4个 7
算 一 算
1个 7
6×7＋7= 7×7= 49 9×7－7= 7×8= 56 8×7＋7= 63 8×7－7= 49
北师大版二年级数学上册
西陵区葛洲坝实验小学
李爱华
2个星期有多少天：
2×7 = 14（天）
3个星期有多少天：
3×7 = 21（天）
再过7个星期就是我的生日， 7个星期有几天呢？
二年级上册数学应用题100道精品有答案
二年级上册数学应用题100道一.解答题(共100题, 共573分)1.一个星期有7天, 8个星期有几天？每个星期有2个休息日, 8个星期一共有多少个休息日？2.有24条红金鱼、10条黑金鱼和6条黄金鱼。
再放多少条黄金鱼, 就和红金鱼同样多？3.开学前, 妈妈带小红去买文具和新衣服, 价格是这样的：（1）买一件衣服和一条裤子一共需要多少元？（2）一个书包比一个铅笔盒贵多少元？（3）妈妈带了50元, 买了一个书包, 还剩多少钱？（4）如果妈妈带了60元, 要能买上面的三件东西, 可买哪三件？列出算式算一算。
4.一队小朋友排成一排玩游戏, 小月前面有24人, 后面有22人, 这一队小朋友一共有多少人？5.亮亮带78元去买一个 , 找回9元, 这个多少元？6.食堂里一共有73个鸡蛋, 李阿姨做菜用去了8个鸡蛋, 还剩下多少个鸡蛋？7.摄影师在风景区拍照, 第一天拍了35张照片, 第二天拍了47张照片, 第三天误删了19张照片。
相机里还存有多少张照片？8.已经写了20个, 再写8个就写完了, 小英一共要写多少个字？9.淘淘购物。
（1）淘淘拿了10元钱, 买3把尺子, 还剩几元？（2）用10元钱买5支铅笔, 还剩几元？10.小军和小美一起做作业。
小军做了26道数学题, 小美再做15道就和小军一样多, 小美做了几道数学题？11.每两棵树之间的距离是4米, 小明从第一棵树跑到第七棵树, 一共跑了多少米？12.四(1)班有6个小组, 四(2)班有7个小组, 平均每个小组采集7只昆虫做标本, 两班同学一共采集了多少只昆虫?13.一辆汽车上有乘客45人, 到青年路站下车16人, 上车9人。
离开青年路站时车上有乘客多少人？14.正方体的一个表面有4个直角, 那么这个正方体一共有多少个直角？15.有2个盘子, 每只盘子放6个苹果, 第三只盘子放4个, 共有几个苹果？16.小红一家4口去公园游玩, 成人票每张7元, 爸爸妈妈各买一张；儿童票每张5元, 小红和姐姐各买一张。
一个星期有几天教案
一个星期有几天教案一、教学目标：1. 让学生认识一个星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。
2. 培养学生对日历的兴趣，学会查看日历。
3. 培养学生的时间管理能力，学会合理安排每个星期的活动。
二、教学重点与难点：重点：认识一个星期有七天，学会排列星期的顺序。
难点：学会合理安排每个星期的活动。
三、教学准备：1. 的教案、PPT等教学资料。
2. 日历牌或挂图。
3. 彩色笔、卡片等教具。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍一个星期有七天，引导学生思考一周内的日常活动。
2. 讲解：教师利用PPT或教案，详细讲解一个星期的七天，让学生明白每个星期的顺序和特点。
3. 互动：教师邀请学生上台演示星期的顺序，并用彩色笔在日历牌或挂图上标注。
4. 练习：教师分发卡片，让学生按照星期的顺序排列，并进行小组比赛。
5. 总结：教师引导学生总结一个星期的七天，并鼓励学生学会合理安排每个星期的活动。
五、课后作业：1. 学生回家后，用家人或朋友的生日制作一个生日卡片，并在卡片上标注生日所在的星期。
2. 学生学会查看家庭作业或课外活动的安排，并在日历上做好标记。
3. 学生尝试制定一个星期内的学习计划，包括每天的学习任务和休闲活动。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭日活动，让学生在家庭中感受一个星期的七天。
2. 组织学生参观社区中心，了解社区活动在星期内的安排。
3. 开展同辈交流活动，让学生分享彼此在一个星期的七天里的趣事。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于一个星期的七天的掌握情况。
2. 评估学生在课后作业中的表现，查看他们能否将所学应用到实际生活。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中对于一个星期的七天的认识和应用情况。
八、教学修改：1. 根据学生在课堂上的表现，调整教学进度和教学方法。
2. 根据学生的课后作业和家庭反馈，针对性地进行讲解和辅导。
3. 及时更新教案和教学资源，以满足学生的学习需求。
人教版二年级上册数学第六单元-表内乘法(二)-测试卷附答案(基础题)
人教版二年级上册数学第六单元表内乘法（二）测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.“8×6＜7×○”，○里最小能填（）A.6B.9C.8D.72.7+7+7+7写成乘法算式是( )。
A.4×7B.7×4C.7×4或4×73.8×（）＜50A.6B.7C.84.4×8=，可以用哪句口诀计算出来？（）A. 4八三十二B.四八三十二C.四8三十二5.李叔叔每天工作8小时，一个星期（7天）工作（）小时。
A.15B.56C.586.小丽买巧克力，一包要3元，她一共买了9包，花了( )元。
A.12B.26C.27二.判断题(共6题，共12分)1.两个数的积一定大于这两个数的和。
（）2.两个因数都是9，列式为9×2=18。
（）3.7×7表示两个7相加等于14。
（）4.计算6×4与4×6用同一句口诀。
( )5.5个7相加的和是多少？算式为：5+7=12。
（）6.求3个9相加的和，9个3相加的和，列乘法算式时都可以用口诀“三九二十七”来计算。
（）三.填空题(共6题，共22分)1.5+5+5+5+5+5+5=_______，写成乘法算式是__________，读作__________。
2.填上“＞”“＜”或“＝”7×8______655×7______6×67______2×58+8______64 100秒______1分钟4×4______4+43.填上＜、＞或＝。
7×9________9×3 2×9________6×3 8×7________6×94.6×7=______,读作：______乘______,口诀：____________。
5.填上适当的数。
（1）6×________＝30（2）9×________＝63（3）________×7＝496.在横线上填上“>”“<”或“=”。
人教版二年级下册数学应用题
1、把18个橘子平均分成6份，每份几个？2、把10盒酸奶平均分成2份，每份几盒？3、把12个风车平均分成3份，每份几个？4、有24根香蕉。
①平均分给3只小猴，每只小猴分多少根？②平均分给8只小猴，每只小猴分多少根？5、把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放多少个？6、把15条鱼平均放在5个盘里，每盘放多少条？7、把10根小棒平均分成2份，每份几根？5份呢？8、20个竹笋，每4个放一盘，能放多少盘？9、12个圆片。
①每份2个，分成了多少份？②每份3个，分成了多少份？③每份6个，分成了多少份？10、2只小熊分6个苹果，每只小熊分的同样多，每只分多少个？11、12个灯泡，每个灯座装2个灯泡，可以安装多少个灯座？12、12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？13、每屉有4个包子，6屉一共有多少个包子？14、有12棵黄瓜苗，平均装在4个花盆里。
平均每盆几棵？15、把一条12米长的绸带平均分成3份，每份是多少？16、15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？17、15只蚕宝宝，每个纸盒放5只.要用几个纸盒？18、12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？19、把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒？20、学校买来14个拖布。
（1）每个班分2人，可以分给几个班？（2）平均分给7个班，每个班分几个？21、（1）8个福字，一个大门贴2个，一共可以贴几个大门？（2）8个福字，用去2个，还剩几个？22、（1）一个中国结上需要6个穗，已经编好了5个中国结，需要多少个穗？（2）编好的18个穗能做几个中国结？23、每个热气球上有3人，6个热气球共多少人？24、18人坐6个热气球，平均每个热气球上有多少人？25、18人，每3人坐一个热气球，需要多少个热气球？26、（1）有24本新练习本，平均分给6人，每人几本？（2）第人4本，可以分给几人？27、（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插多少个花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？（4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里，一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？1/4二年级电脑小组共有24人，如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？29、54个乒乓球，6个装一盒，可以装多少盒？30、小朋友们玩拔河比赛，分成A、B两队，每队8人，获胜队的奖品是48本书，负队的奖品是24本书。
人教版数学二年级上册重点题型专项练习带答案【考试直接用】
人教版数学二年级上册重点题型专项练习一.填空题(共20题, 共70分)1.交换两个______的位置, 积不变。
2.在横线上填上合适的数。
40＋________＝45 ________＋50＝581＋________＝41 ________－3＝4056－________＝50 ________－5＝503.将口诀补充完整。
一七______ ______七十四______七二十八七______五十六4.一张纸3角钱, 小华要买6张, 一共要用多少角?列式是: ____×____=____（角）。
5.在○里填“＜”、“＞”或“＝”。
3×6○6 13+70○96-304×4○4+4 78-46○25+276.在横线上填上＞、＜或=。
26+9______36 45+5______42+8 75______63+987+9______100 63+8______36+8 53+9______58+47.用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条, 需要量（）次。
8.从远处走来一群羊, 小名数了数, 两只羊的前面有一只羊, 两只羊的后面也有一只羊, 两只羊的中间还有一只羊, 想想看, 最少有（）只羊。
9.填一填, 找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
10.35+6=______圈一圈: ______先算______, 再算______11.仓库里有92箱苹果, 第一车运走25箱, 还剩________箱苹果没运走。
12.最大能填几？（1）6×________＜27（2）________×8＜30（3）9×________＜7513.观察同一物体, ________不同, 看到的________也不相同。
14.数一数, 下面的图形中各有几个角?填在横线上。
_____个角_____个角_____个角_____个角15.计算65－（32+15）时, 应先算（）法, 再算（）法, 结果得（）。
人教版小学数学二年级上册《6.表内乘法(二)：7的乘法口诀》公开课导学案_1
七的乘法口决教学内容：课本第72页例1和练习十七第2、4题。
教学目标：知识与技能：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。
过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。
情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重难点：重难点：编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
突破方法：通过学生合作交流来突破。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导。
填空1.3×5 读作（）表示（）个（）相加。
2.6+6+6+6 写成乘法算式是（）或（）。
3.4个5是多少？列式（）。
师：时间过得真快，又是一个星期。
同学们，一个星期有几天？（板书：7）2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。
（板书课题：7的乘法口诀）二、学1．根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）2.出示例题摆1条小鱼要用几个三角形？摆2条呢？……摆7条呢？多媒体出示a.,拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？b.摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法口诀是什么？c.用同样的方法摆三个、四个、五个、六个、七个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法口诀是什么？4.师生一同.总结乘法口诀：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九三、析1．观察上面7个图案多媒体出示完成下表。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7块数7 14 21 28 35 42 492、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板；我发现1个7是7,2个7是14，…….，7个7是49.师：请小朋友想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”用什么方法来计算呢？（乘法）3、小组分工，合作探究师生交流：（1）、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？（2）、根据学生的汇报，完成下面内容。
一个星期有几天
一个星期有几天教学内容北师大版小学数学二年级上册第74、75页。
教材分析乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
教材内容的呈现是在学生学“2—6的乘法口诀”以后。
由于他们已经具有学习2—6的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀,提高学生学习独立能力。
在7的乘法口诀中，前六句是学过的，只有后3句是新的，引导学生探索后3句的记忆方法，利用多种方法来算，体验算法的多样化和灵活性。
学情分析学生已经学了“2—6的乘法口诀”，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。
编写7的乘法口诀是乘法口诀的延续。
二年级学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识，所以学习7的乘法口诀应该不是很难。
教学目标1、知识与能力：让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
2、过程与方法：让学生经历编制7的乘法口诀的过程中，培养学生自主、合作学习能力以及迁移类推能力和估算意识。
3、情感与态度：养成独立思考的习惯、乐于与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学的自信心的形成。
教学重点掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算表内乘法。
教学难点自主探究7的乘法口诀。
教学方法合作交流引导启发数学游戏教学过程一、情境导入，激发兴趣师：同学们，你们看过《西游记》吗？你们最喜欢《西游记》里面的哪个人物？孙悟空十分喜欢学数学，今天来到了二（2）班，想看看2班的小朋友是不是聪明好学。
他刚到教室就迫不及待想考考大家“同学们，还有2个星期就是我的生日了。
第1问“2个星期到底是几天呢？”谁能先告诉我一个星期有几天呀？（板书课题：一个星期有几天）（7天）第2 问：一个星期有7天，是哪7天啊？我们一起来数一数！（星期一、星期二、……）【设计意图：通过创设学生喜闻乐见的孙悟空形象，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时以孙悟空为主线，把各个教学环节自然地贯穿起来。
一个星期有几天课件张静1
拓展延伸：
1、白雪公主与七个小矮人
2、七夕节，一个与牛郎织女有关的传说故事 3、天上有北斗七星 4、地球有七大洲 5、彩虹有七种颜色
榆林市星元小学
张
静
龙龙
有几 个星 期 有几 天
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7 14 21 28 35 42 49 56 63
你会编7的 乘法口诀吗？
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
算 一 算
七捆萝卜有多少根?
7×7= 49 (根)
算 一 算
8本书需要多钱?
7×8=56 (元)
算 一 算
7张一共多少钱?
2×7=14 (元)
算 一 算
7张一共多少钱?
5×7=35 (元)
7×8=56（个）
一个人平均一天要喝6杯水，一星期要喝几杯水？
6×7=42（杯）
做 一 做
你学过古诗 《山行》吗?谁能根 据古诗提出数学问 题
想 一 想
5×7=4×7＋(
5个 7 4个 7
1个 7
7 )=6×7－( 7 )
算 一 算
6×7＋7= 7×7= 49 9×7－7= 7×8= 56 8×7＋7= 63 8×7－7= 49
想 一 想
妈妈买了4袋鱼,每 袋7条,又买了3袋鱼, 每袋也是7条,妈妈一 共买了多少条鱼?
你对你自己的表现满 意吗?谁来说说你今天 有哪些收获？
小学二年级数学中简单的周期问题(2021年整理)
(完整)小学二年级数学中简单的周期问题(word版可编辑修改) (完整)小学二年级数学中简单的周期问题(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)小学二年级数学中简单的周期问题(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)小学二年级数学中简单的周期问题(word版可编辑修改)的全部内容。
3＝5……1，这商5表示16个图形里有5个周期；玉书表示第六个周期的第1个图形，即“□”。
（2）题的图形，按“☆○○△”依次不断地重复出现，以4个图形为一个周期。
16÷4＝4，没有余数,表示16个图形里刚好有4个周期。
说明第16个图形正好是第4个周期的最后一个图形，即“△”。
:(1）第16个图形是“□”。
（2）第16个图形是“△”。
2】一串珠子按图排列，那么第33颗是什么珠子？第48颗是什么珠子?析：这串珠子的排列是即按“ ”不断地重复出现，每6颗珠子为先算出33个珠子形成几个周期:33÷6＝5……3，余数是3,表明第33颗是第六个周期的第3颗珠子，即“ ”。
48÷6＝8，表明48颗珠子正好排完八个周期，即“ "。
解:第33”，第48”。
【例3】国庆节挂彩灯，按“红、黄、蓝、白、绿、紫"的顺序挂，一共挂了50只彩灯，第50只彩灯是什么颜色的？红色的彩灯一共有多少只?分析：这些彩灯按“红、黄、蓝、白、绿、紫”六种颜色为一个周期。
先算出50只彩灯有几个这样的周期：50÷6＝8……2，余数是2，这2只彩灯是第八个周期之后的红、黄两种彩灯，所以红色的彩灯有8＋1＝9（只）。
数学二年级上册《一个星期有几天》
买7斤葡萄多少钱?
3 × 7 = 21 (元)
算一算
7张一共多少钱? 2×7=14(元)
算一算
7张一共多少钱? 5×7=35(元)
8只七星瓢虫 一共有几个小黑点?
7 × 8 = 56 (个)
估计你一天喝几杯水。一个星期呢？
6×7≡48（杯） 8×8≡64（杯）
说说这节课你有什么收获, 让我们一起分享你的快乐吧!
平远县第三小学 黄春玲
平远县第三小学 黄 春玲
再过两个星期 开运动会
? 两个三星个期星多期 少多天少?天?
淘气
笑笑 小明
再过三个星期就是我 的生日
1个星期 有7天
两个星期 有14天
3个星期 呢?
填一填
1 有
几个
2
3
4
5
6
7
8
9
星期
7 有
几天
14 21 28 35 42 49 56 63
你会编7的乘法口诀吗？
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 7×8=56 7×9=63
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42
总结
通过本节课的学习，掌 握7的乘法口诀，请大家回去 后用今天的收获试着算一算 8×8=？；9×9=？。再见！9Fra bibliotek747
63
49 28
算一算
日照香炉生紫烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川 。这首古诗共有几行？
飞流直下三千尺，
每行几个字？ 共多少个字？
一个星期有几天教学反思
一个星期有几天教学反思一个星期有几天教学反思1从教学内容传送的角度讲，这是一堂没有悬念的课。
甚至可以说，没有老师的讲，学生也能将7的乘法口诀倒背如流。
那么这堂课的意义又在哪里呢?我想我们对于乘法口诀的理解不能仅限于熟背成诵，而是更加深入的理解乘法口诀产生的.意义和如何将它运用到乘除法计算中。
这节课我着重想体现的是乘法口诀产生的意义和运用乘法口诀进行计算的便捷性。
所以，我设计了三个层次的练习力图表达我的创意。
由于事先对于时间的预算不够，第三个层次的练习没有呈现。
从课堂效果来看，这是一堂没有起伏的课。
从环节的实施看，没有做到步步为营。
这主要是因为备课不充分所至，再加上教者的精神状态不佳，给听课的人呈现了松散的教学状态。
从教学过程看，本堂课在每个环节都没有做到细致。
所谓“课不磨不成形”，计算课的教学研究才刚刚开始，我会在今后的教学中细心琢磨，认真学习，将计算课的研讨进行到底。
一个星期有几天教学反思2一、成功的方面1、创设情景，让学生专心听，积极动脑筋，主动发言。
在课中，遵循素质教育观念，不是把学生要掌握的知识直接告诉学生，而是根据教学内容创设开放性的问题，教师讲课少，把主动权让给学生，让学生在自己的探索下总结经验，学生发言积极。
因此在本课的教学中，我把口诀的教学融入到生活的日期计算中，使学生感受到数学________于生活，也激发了学生的学习兴趣。
2、抓住机会，激励学生，让学生体验成功的喜悦。
教学中，我时时以“你说得很棒！还有谁来说一说？”、“还有谁有其他的想法？”等语言来激发学生的激情，让学生体验成功的乐趣。
尽量让更多的学生有发言的机会，能发表不同的想法、思路。
采用奖励“小星星”，激发学生兴趣。
3、培养学生观察、分析和归纳的能力。
学生参与教学活动，本质是思维的参与。
教学就是促进学生思维的发展，教学中要加大学生思考的空间以及创造空间，使学生能更加深层次地投入到学习中。
在本课中，由于是乘法口诀教学的尾声，因此我打破前几节口诀课的教学顺序：在学生领悟一个星期有七天以及两个星期，三个星期后就直接探讨“再过九个星期我们就放假了，那到底还有几天呢？”从而给了学生跳跃式的思考空间，更有效地参与思考。
人教版二年级数学下册第3、4单元 达标检测卷附答案
人教版二年级数学下册第3、4单元达标检测卷一、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1．下列现象属于平移的是()。
①电梯的运动②拧螺丝③车轮的运动④时针的运动2．四名同学比赛写算式，＝9，不正确的是()。
①9×1 ②9－0 ③9÷1 ④9＋13．同学们在讨论算式20÷5表示什么意思，()说对了。
小东说：“表示把20分成了5份。
”明明说：“表示20个5相加是多少？”小芳说：“表示20里面有几个5？”小红说：“表示20里面有几个4？”①小东②明明③小芳④小红4．丁丁和妈妈做了15块蛋糕，________，可以装几袋？解决这个问题还需要选择的信息是()。
①有3个袋子②每个袋子装5块蛋糕③分给3个小朋友吃④吃掉了5块5．幼儿园老师分苹果，32个苹果平均分给()个小朋友，刚好可以分完。
①8 ②5 ③7 ④66．为了庆祝六一儿童节，同学们在升旗台前摆花。
一共有24盆花，平均摆成6行。
与24÷6＝4相对应的问题是()。
①平均摆成几行②一共有多少盆花③每行摆几盆④还剩多少盆花7．求18里面有几个9，列式为()。
①18－9 ②18＋9 ③18÷9 ④18×98．下面说法正确的是()。
A．把24名同学分成6组，每组一定是4人。
B．计算8×9和72÷9用的是同一句乘法口诀。
C．35本故事书，拿走7本，还剩多少本？可以列算式为35÷7＝5(本)。
D．东东原来有30本科技书，又买了6本，现在有多少本科技书？可以列算式为30＋6＝36(本)。
①A和D ②A和C ③B和C ④B和D二、仔细审题，填一填，画一画。
(每空1分，共31分)1．在括号里填上“平移” 或“旋转”。
2．下面的图形是轴对称的画“√”，不是的画“ × ”。
3．小明计算72÷9＝()，用的口诀是()，同样用这句口诀计算的另一道除法算式是()。
人教版二年级数学解决问题
人教版二年级数学解决问题1、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只？2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱？3、参加科技组的同学一共分成6个组做，第1-5组都是6人，第6组只有4人，参加科技组一共有多少人？4、在一次数学比赛中，小明做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有多少道数学题？5、车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。
桔园里一共有多少筐桔子？8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？10．花店运来75束玫瑰花，卖掉28束，？（先提出问题，再解答.）11、二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。
12、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？13、育红小学二三班有女生25人，男生比女生多12人。
①男生有多少人？②男生和女生一共有多少人？14、去商场裙子45元、短裤36元背心29元。
（1）买一件背心和一条短裤要多少元钱？（2）毛巾比短裤少19元，毛巾多少元？（3）如果给你90元钱，让你买其中的两种物品，你会买什么？还剩多少元？你会买（）和（）15、买一瓶大可乐要6元，小青买了3瓶，应付多少元？16、小强买4本图画书，每本4元，一共付多少元？17、李老师买1个西瓜用去了8元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？18、5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。
原来一共有多少根木头？19、有6把黄玫瑰，红玫瑰的枝数是黄玫瑰的5倍，红玫瑰有多少枝？20、一辆车能坐8人，25人坐3辆能坐得下吗？21、一条短裤要9元，买一件上衣的钱是买5条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？22．妈妈买来36个苹果，第一天吃了16个，还剩多少个？23．有两盒粉笔，第一盒有45枝，第二盒有37枝，两盒一共有多少枝？24．工程对修一条长４０米的水泥路，第一天修了１５米，第二天比第一天多修了9米。
一个星期有几天教案
一、教案基本信息一个星期有几天教案课时：1课时年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道一个星期有七天，能正确数数到星期日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识兴趣，激发幼儿积极参与活动。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握一个星期有七天的概念。
难点：能够灵活运用数字和星期几进行时间搭配。
三、教学准备1. 物质准备：星期天图片、数字卡片、星期几的标志等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示星期天的图片，引导幼儿说出今天是星期几，从而引出一个星期有七天这一主题。
2. 基本部分：a) 教师通过数字卡片，引导幼儿认识数字1到7，并将其与星期几的标志相对应。
b) 教师创设情境，让幼儿用数字和星期几的标志，组成一个星期的七天。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对一个星期的认识。
3. 巩固部分：教师设计有趣的游戏，如“星期天的秘密”、“数字接力”等，让幼儿在游戏中巩固对一个星期的认识。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里贴上星期几的标志，让幼儿了解每天是星期几。
2. 家长引导幼儿观察每天的天空，了解天气变化，与幼儿一起讨论天气与星期几的关系。
教学反思：通过本次活动，幼儿对一个星期有七天的概念有了更深入的认识。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在个别环节，如数字与星期几的搭配，部分幼儿仍存在困难。
在今后的教学中，应针对这部分幼儿进行重点辅导，以提高他们的认知水平。
活动过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们学会发现生活中的数学。
六、教学内容拓展1. 引入日历：教师向幼儿展示日历，让幼儿观察一个星期是如何排列的，以及每个月有多少天。
2. 学习日期：教师引导幼儿学习如何读取日期，例如“2024年11月1日”。
3. 实践活动：让幼儿自己制作一个简单的日历，记录一个星期的日期。
七、教学活动设计1. 游戏：“找出不同的日子”：教师准备两张相同的日历，在其中一张日历上随机隐藏一个日期，让幼儿找出不同之处。