七年级下册语文 卖油翁导学案17
部编人教版七年级语文下册第12课《卖油翁》导学案
《卖油翁》学案设计一、教材分析说明：1、教材说明：《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲的道理。
特别是对人物的描写，寥寥几个字，人物的神态、动作、性格特点活灵活现地展现在我们的面前。
文章短小精悍，寓事于理，详略得当，是一篇含义深刻的小古文。
2、学习目标：1) 积累文言词语，梳理文章的内容，把握故事情节。
2)学习作者欲扬先抑的写作手法，掌握人物描写的方法。
3)懂得“熟能生巧”、技艺有专长，不值得骄傲的做人道理。
3、学习重点：体会过对人物的外貌、语言、动作描写来刻画人物形象，展现人物性格的方法。
4、学习难点：欲扬先抑的写作手法。
5、教学方法：本课主要采用朗读法，质疑法、合作探究等教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。
对字词的疏通，可采用质疑法，让学生利用注释，借助工具书。
自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。
在此基础上进一步探究所获得的道理，作者塑造人物形象的方法。
6、教具准备：多媒体二、导学案设计《卖油翁》欧阳修课前热身：欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。
因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
累赠太师、楚国公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
一、基础达标（自主完成，二人互查）1、本文出自。
欧阳修（1007——1072），字永叔，号晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
2、解释下面加点的字。
部编版语文七年级下册《卖油翁》导学案
13 卖油翁第1课时【学习目标】（2分钟）1.积累文言词汇,能用现代汉语翻译课文。
2.品味文章简练生动的语言,学习本文通过对话刻画人物形象的写法。
3.理解故事中蕴含的道理,引导学生正确看待自己与他人的长处。
◉重点:1.识记欧阳修的相关文学常识。
2.熟练地朗读课文,并疏通文意,记住一些重点文言实词的意义和用法。
3.理解故事蕴含的道理,引导学生正确看待自己与他人的长处。
【预习导学】（8分钟）在我国古代,射箭是一项备受推崇的技能,因为它在军事和狩猎活动中具有非常重要的作用,因此自古以来很受人们的重视。
一个人如果能“百发百中”“百步穿杨”,那是一件很值得骄傲的事,这就难怪陈康肃公因善射而自我炫耀了。
但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?今天,就让我们走进课文《卖油翁》去寻找原因吧!1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。
欧阳修(1007—1072), (朝代)政治家、文学家。
字永叔,号 ,晚号六一居士,吉州永丰(今属江西)人。
因吉州原属庐陵郡,因此欧阳修也以“庐陵欧阳修”自居。
曾官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号 ,世称欧阳文忠公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。
有《 》传世。
2.给下列加点的字注音。
自矜．( ) 家圃．( ) 睨．视( ) 有的放矢．( ) 颔．首( ) 忿．然( ) 酌．油( ) 沥．青( ) 差遣．( ) 3.解释下列句中加点词的意思。
(1)陈康肃公善射．．( ) (2)公亦以此自矜．．( ) (3)但微颔．之( ) (4)以．我酌油知之( ) (5)徐以杓酌油沥．之( ) (6)惟．手熟尔( ) 4.本文记叙了一件怎样的事?告诉了我们一个什么道理?【合作探究】（20分钟）一、诵读课文,疏通积累。
结合课下注释和工具书,小组合作学习翻译《卖油翁》,注意重点文言知识的积累。
1.解释下列句中的多义词。
【部编】【整合】人教版七年级下册第12课《卖油翁》导学案
《卖油翁》导学案【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【导学过程】【一、自主学习。
】1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。
这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
2、积累字词：（1）注音：咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）（2）解释字词：善：矜：尝：释：睨：去：颔：汝：知：精：但：安：轻：酌：臵：覆：徐：沥：因：惟：遣：（3）通假字：①但手熟尔：尔：②徐以杓酌油沥之：杓：（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（）②吾射不亦精乎（）B、以：①公亦以此自矜（）②以我酌油知之（）③以杓酌油沥之（）④以钱覆其口（）C、尔：①尔安敢轻吾射（）②无他，但手熟尔（）D、而：①释担而立（）②久而不去（）③而钱不湿（）④笑而遣之（）E、之：①睨之（）②颔之（）③酌油知之（）④酌油沥之（）⑤笑而遣之（）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：②吾射不亦精乎：射：③但微颔之：颔：常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。
举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。
学习虚词，不能就虚词本身来单一说它的意义或用法，而是引导学生在理解句子的基础上来揣摩它的意义和用法。
（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：________________________________②吾射不亦精乎：射：________________________________③但微颔之：颔：________________________________词类活用现象，是文言文学习的难点。
统编版七年级语文下册 卖油翁导学案金
《卖油翁》导学案【学习目标】1．了解有关欧阳修的文学常识; 熟读课文。
复述故事,反复诵读,理解"熟能生巧＂的道理。
２．借助工具书，注释理解词义、句义。
积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。
【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神;理解"熟能生巧"的道理。
【温故互查】1．本文作者是，他是朝家、家,号,晚年又号，是之一。
2.给加列加点字注音尧咨自矜家圃睨．．．．之忿然．覆其口颔之酌油遣之．．．．沥之．3．解释词语的意思善射自矜尝睨释担但微颔忿然酌油因惟遣【设问导读】1. 学生先自由朗读课文，读准字音，把握节奏。
教师范读后,小组内分段朗读并互评。
2. 借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的字词，小组内交流并口译全文。
3．请同学复述故事情节,同学互相补充并作适当评价。
4．精读课文，思考下列问题。
(1)文中讲述了一个什么故事，蕴含什么道理？（2）文中出现了哪两个人物?哪个才是主要人物？《卖油翁》导学案(3)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？（４)卖油翁是怎么观射的?他观射时的神态说明了什么?(5)卖油翁有什么特长?他对待自己的特长是什么态度？（6)陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句,并思考原因是什么。
【巩固练习】1.词类活用。
(1)尔安敢轻吾射．(2）汝亦知射乎? ．（3)微颔之．2．古今异义（1）尝射于家圃。
尝，古义：今义：（2）尔安敢轻吾射。
安,古义: 今义：（3）但手熟尔。
但，古义: 今义：3．翻译下列句子。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎?(2)我亦无他，惟手熟尔。
（3）见其发矢十中八九,但微颔之。
【拓展延伸】《卖油翁》导学案1．你认为应该如何看待己和别人的长处？这让你想起哪些相关的名言警句?参考答案【温故互查】1.欧阳修，宋, 政治，文学，醉翁六一居士，唐宋八大家。
2．zī, jīn , pǔ，nì, ｆèｎ，fù, hàn ，ｚｈｕó, ｑiǎn , lì．3．擅长射箭, 自夸，曾经, 斜着眼看, 放下担子, 只是微微点头，恼怒的样子，倒油，接着, 只,打发。
最新人教版语文七年级下册《卖油翁》同步学案导学案
同步学案二【学习目标】1．熟读课文，积累文言词语。
2．理解文章内容，品读人物形象。
3．体会文章所揭示的道理。
【课前预习】知识链接作者简介：欧阳修（1007—1072），吉州永丰（今江西永丰）人。
字永叔，号醉翁，晚号六一居士。
宋仁宗天圣八年（1030）进士。
嘉祐五年（1060）拜枢密副使，次年任参知政事。
以后，又相继任刑部尚书、兵部尚书等职。
熙宁四年（1071）六月，以太子少师的身份辞职，居颍州。
死后封谥号为“文忠”。
知识积累1．朗读课文，给下列加点字注音。
颔．（）忿．（）杓．（）酌．（）沥．（）遣．（）2．熟读课文，解释下列一词多义的词语。
陈康肃公善射（）射吾射不亦精乎（）公亦以此自矜（）以以钱覆其口（）以我酌油知之（）见其发矢十中八九（）其以钱覆其口（）有卖油翁释担而立（）而而钱不湿（）康肃笑而遣之（）睨之（）之以我酌油知之（）康肃笑而遣之（）3．写出下列加点词的古今义。
尝．射于家圃（）久而不去．（）【课堂探究】1．课文写的是一个怎样的故事？2．康肃公很有本事，文章用了什么词来写他？而他觉得自己非常了不起，文中又用了什么字？3．卖油翁看到康肃公射箭以后，是如何表示的？从文中找出表示卖油翁动作的词语，并作出解释。
4．找出文章中康肃公的话语，思考其中的三个“射”字的意思有何不同。
【拓展练习】1．文章最后落在康肃公的身上，写他“笑而遣之”，打发他走。
讨论一下，这个笑是什么笑？2．康肃笑而遣之，他没有说话，请用文言写替他写一句话。
3．如果结尾落在卖油翁身上，该怎么写？思考并用一句文言替他续写结局。
《卖油翁》导学案
1、《卖油翁》导学案
课型：讲读执笔：魏娇珠审核：初一语文备课组时间：2017-2-28 授课人：
班级：姓名：
课时安排：一课时
第一课时
教学过程：
一、目标导航
译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能和他相比，他也凭这自夸。
曾经（有一天）陈尧咨在家里园子射箭，有个卖油翁放下担子站立，斜着眼看他射箭，很久不离开。
看见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点头。
康肃公问道：“你也懂射箭吗？我的射箭技术难道不精湛吗？”卖油翁说：“没有别的奥妙，只是手熟罢了。
”康肃公气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。
”于是取出一个葫芦放在地上，用铜钱覆盖它的口，（然后）地用勺子舀油慢慢滴入葫芦，油从钱孔进入，而铜钱没有被沾湿。
卖油翁于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
”康肃公（只好）笑着让他走（了）。
最新部编人教版七年级下册语文《卖油翁》导学案
目录欧阳修人物介绍 (2)《宋史.欧阳修传》 (3)原文 (3)译文 (6)《卖油翁》之写作背景及文章出处 (12)《卖油翁》作品人物介绍 (12)欧阳修人物介绍欧阳修生于(1007～1072年)北宋，吉州吉水（今属江西）人，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，唐宋八大家之一。
（唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石）字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚号六一居士（意为：“藏书一万卷、金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人”这六个“一”），汉族人，自称庐陵人，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）。
苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。
创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。
散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。
欧阳修一生著述繁富，成绩斐然。
除文学外，经学研究《诗》、《易》、《春秋》，能不拘守前人之说，有独到见解；金石学为开辟之功，编辑和整理了周代至隋唐的金石器物、铭文碑刻上千，并撰写成《集古录跋尾》十卷四百多篇，简称《集古录》，是今存最早的金石学著作；史学成就尤伟，除了参加修定《新唐书》250卷外，又自撰《五代史记》(《新五代史》)，总结五代的历史经验，意在引为鉴戒。
欧阳修书法亦著称于世，其书法受颜真卿影响较深。
朱熹说：“欧阳公作字如其为人，外若优游，中实刚劲”。
欧阳修幼年丧父，在寡母抚育下读书。
仁宗天圣八年（1030）进士。
次年任西京（今洛阳）留守推官，与梅尧臣、尹洙结为至交，互相切磋诗文。
景祐元年（1034），召试学士院，授任宣德郎，充馆阁校勘。
景祐三年，范仲淹因上章批评时政，被贬饶州，欧阳修为他辩护，被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。
康定元年（1040），欧阳修被召回京，复任馆阁校勘，后知谏院。
庆历三年（1043），范仲淹、韩琦、富弼等人推行“庆历新政”，欧阳修参与革新，提出了改革吏治、军事、贡举法等主张。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》导学案
七年级上册《卖油翁》导学案班级姓名【课标要求】学习古诗文要多朗读。
在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。
利用工具书，能读懂浅显文言文。
【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【教学重点】1、2【教学难点】3【导学过程】一、自主学习。
1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）（2）解释字词：善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________去：________颔：________汝：________ 知：________精： ________但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________覆：________徐：________ 沥：________因：________惟：________遣：________ （3）通假字：①但手熟尔：尔________________②徐以杓酌油沥之：杓________________（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（________）②吾射不亦精乎（________________）B、以：①公亦以此自矜（________）②以我酌油知之（________________）③以杓酌油沥之（________ ）④以钱覆其口（________ ）C、尔：①尔安敢轻吾射（________）②无他，但手熟尔（________）D、而：①释担而立（________）②久而不去（ ________）③而钱不湿（________________）④笑而遣之（________________ ）E、之：①睨之（________________）②颔之（________________________）③酌油知之（________________）④酌油沥之（________）⑤笑而遣之（________）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻： ________________________________②吾射不亦精乎：射：________________________________③但微颔之：颔：________________________________3、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。
语文七年级下册第13课《卖油翁》导学案
初 年级 语文 科 技能训练案 主备人： 审核人： 二次备课人： 使用时间： 学生: 小组: 班级: 学习内容：第三单元 课题13课 《卖油翁》欧阳修
学与教随
笔 课后检测
一 文学常识填空
《卖油翁》的作者（ ），北宋著名 （ ）家，（ ）
家。
（ ）之一。
请用一个成语概况本文所说明的道理：
（ ）。
二、解释词语
自矜： 睨之：
颔之： 忿然：
安敢： 酌油
三、写几条谦虚谨慎的名言警句
学习目标： 1、疏通文意，积累重点文言字词。
2、揣摩人物心理态度，分析人物形象，体会其中蕴含的道理。
重 点：1、2。
难 点：体会作者情感。
教学环节：
一、课前活动：齐背《笠翁对韵》一东
二、教师导入
三、检查预习
1作者介绍：ppt
2.正确流畅的朗读课文
四，学习课文：目标一疏通文意，积累重点文言词语
1学生参看注释疏通文意，将不懂的记下来，
2共同解答疑难问题。
3展示交流：ppt
五、揣摩人物心理态度，分析人物形象，体会其中蕴含的道理。
师生共同完成，
以对对子的方式，老师问，学生作答。
答后，课件展示ppt
六、课堂小结：学完本课你受到了什么启发？
课件展示，有关名言。
七年级下册语文《卖油翁》导学案范本
七年级下册语文《卖油翁》导学案范本
一．学习目标
1．掌握《卖油翁》中出现的文学常识；
2．掌握《卖油翁》中的重点文言实词、虚词及句式；
3．理解文章内容，明确文章主旨。
二．创作背景
欧阳修（1007-1072）
北宋政治家、文学家。
北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。
谥号文忠。
吉州永安人。
著有《欧阳文忠公文集》《六一词》等。
《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，出自《欧阳文忠公文集·归田录》。
本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
三．整体感知
1．通读全文，结合注释理顺内容，明确主旨。
2．感受作者表达的情感。
3深入研读
1.陈尧咨与卖油翁对话的神态变化，其实是其对待卖油翁态度的变化，思考陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？
2.分析康肃公与卖油翁的形象
康肃公：自我炫耀、趾高气扬
卖油翁：身怀绝技、谦虚沉着
4演练方阵
拓展阅读《郑人买履》：。
部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》精品导学案(word版)
本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。
七年级《卖油翁》导学案班级姓名学号【学习目标】1.掌握重点文言文词句。
（重点）2.熟悉文章给我们讲述的事情及所阐明的道理。
（难点）【学习过程】环节一：小组合作一．熟读文章，说说你觉得该重点记住的词语，为什么？二、再读课文，找出翻译还不流畅的句子。
三，从内容上、写法上看，你觉得《卖油翁》需要掌握什么知识点？环节二：练习巩固一、解释下列加点字的意思（25分）①陈康肃公尧咨善．射（善．：．）②公亦以此自矜．（自矜．：．）③尝．射于家圃．（尝．：．）（圃．：．）④有卖油翁释．担而立（释．：．）⑤睨．之，久而不去．（睨．）（去．：）⑥但．微颔．之（但．：）（颔．：）⑦无他，但手熟尔．（尔．：．）⑧康肃忿然．曰（忿然：）⑨尔安．．）．．敢轻吾射．（尔．：．）（安．：）（轻：⑩乃．取一葫芦置于．．地（乃．：）（置．：．）（于．：．）（11）以我酌油知之（以 : ）（酌：）（11）徐以．．杓酌油沥．之（徐．：）（以．：）（沥．：）（12）因．曰：”我亦无他，唯．手熟尔。
”（因．：）（唯．：）（13）康肃笑而遣．之（遣．：．）二、翻译下列句子。
（20分）1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
译2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
译：3、见其发矢十中八九，但微颔之。
语文版七年级下册卖油翁导学案
《卖油翁》讲学案科目：七年级语文执笔者：朱舒婷审核者：丽梅课型：讲读课执教时间：2011年11月16 日（第15周星期三）一、课题：卖油翁二、学习目标:1．知识与技能：积累文言词汇，理解词义、句义。
掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”；2. 过程与方法：复述课文，体会作者用词的准确与传神，体会作者的写作意图。
3. 情感态度价值观：编排课本剧，体会作者的写作意图，使学生认识“熟能生巧”的道理。
三、学习重点：（1）理解“熟能生巧”的道理。
（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
四、学习难点：体会作者用词的准确与传神。
五、教法：讲授法、串讲法、讨论法、诵读教学法六、学法：1．在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。
2，教师以简明的板书理清文章思路，学生根据板书容的提示，能初步成诵，3．准确体会思想容，基本成诵。
4．课后巩固，达到熟练背诵。
七、课时：2 课时八、教学环节（一）课前预习导学1．填空。
《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。
唐宋_______之一。
2．给下列汉字注音。
自矜（）家圃（）睨（）忿然（）酌油（）颔（）3．解释下列加点的词的意义。
（1）有卖油翁释担而立（）（2）但微颔之（）（3）无他，但手熟尔（）（4）尔安敢轻吾射（）4．用一个成语概括本文所说明的道理。
（二）课堂学习研讨（包括老师和学生活动、小结及板书等）导入哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”，“百步穿”。
) “射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。
这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。
这就难怪康肃公尧咨因善射而自我炫耀了。
但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。
（板书课题及作者）1．作家作品简介《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。
七年级下册语文 卖油翁公开课导学案
卖油翁【学习目标】1、朗读课文，复习作者和字词解释。
2、理解文章内容，把握人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道理。
一、课前检测1、填空，完成下列题目。
①欧阳修：北宋家、家。
北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
字永叔，自号晚年又号。
谥号文忠。
②唐宋八大家;韩愈、、欧阳修、苏洵、、苏辙、和曾巩。
2、给下列加点字注音并解释。
自矜．（）睨．之（）颔．之（）忿．然（）酌．油（）沥．之（）遣．之（）3、连线题，完成下列题目。
①指出下列“而”字的用法释担而立连词，表转折，可是久而不去连词，表修饰，“着”而钱不湿连词，表顺承，可不译康肃笑而遣之连词，表修饰，“地”②解释下列“之”字，并说出用法。
睨之代词，指陈尧咨射箭十中八九但微颔之代词，指葫芦以我酌油知之代词，陈尧咨射箭以杓酌油沥之代词，指卖油翁康肃笑而遣之代词，指射箭也是凭手熟的道理二、分组讨论：试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。
陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）神态语言动作陈尧咨：卖油翁：三、这个故事告诉我们什么道理？四、当堂检测1、课文主要写了和两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是、、这些句子表现了陈尧咨的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。
五、拓展延伸在我们生活中，熟能生巧的例子还有很多，读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？你想起了哪些名言警句？。
部编版语文七年级下册《卖油翁》导学案
第13课卖油翁一、学习目标熟读课文，识记、理解文言词语;理解“熟能生巧”的道理。
品味文章简洁生动的语言，了解人物的心理和态度。
体会阅读时质疑的好处。
二、教材预习问题提示问题1:先不看注释读一遍课文，看看你能读懂多少，把不懂的语句画出来。
点拨:可根据现代汉语中对词语的解释来理解，对于不理解的词语可以试着猜测或跳过，先大体了解一下文意即可。
问题2:参考注释重读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文特有的简洁风格。
点拨:描写人物行为、动作的词语有:射、释担、立、睨、见、发矢、颔、取、置、覆、酌、遣等。
文言文的语言特点:句式简洁、言简义丰、描写生动等。
三、作者简介欧阳修(1007-1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰(今属江西)人。
北宋著名的政治家、文学家，北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一。
有《欧阳文忠公集》传世。
四、背景资料本文选自《归田录》卷一，是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的文章，它通过描写卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
五、知识链接:唐宋八大家唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”--唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。
六、常考文言知识积累重点字自矜(jīn)家圃(pǔ)睨(nì)之发矢(shǐ)颔(hàn)之忿(fèn)然酌(zhuó)油沥(n)之遣(qiǎn)之七、通假字1.但手熟尔(“尔”同“耳”，相当于“罢了”)2.徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”)八、古今异义1.尝射于家圃(古义:曾经;今义:尝试,品尝。
)2.但微颔之(古义:只是;今义:连词，表转折，但是。
)3.尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义安全，平安。
)4.因曰:“我亦无他，惟手熟尔。
”(古义:于是，就;今义:原因，因为。
)九、一词多义汝亦知射乎(动词，射箭)1.射吾射不亦精乎(名词，射箭的本领)有卖油翁释担而立(连词，表顺承)2.而自钱孔入，而钱不湿(连词，表转折，但是)康肃笑而遣之(连词，表修饰)以我酌油知之(介词，凭)3.以以钱覆其口(介词，用)睨之久而不去(代词，指代陈尧咨)4.之以我酌油知之(代词，指射箭是凭“手熟”的道理)康肃笑而遣之(代词，指代卖油翁)但手熟尔(语气词，同“耳”，相当于“罢了”)5.尔尔安敢轻吾射(代词，你)十、词类活用1.但微颔．之(名词用作动词，点头)2.吾射．不亦精乎(动词用作名词，指射箭的本领)3.尔安敢轻．吾射(形容词用作动词，轻视)4.康肃笑而遣．之(动词的使动用法，使……走，打发)十一、文言句式1.省略句(油)自钱孔入(省略了主语“油”)2.倒装句尝射于家圃(介词结构后置，应为“尝于家圃射”)十二、成语积累熟能生巧:熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
部编版教材七年级语文下册《卖油翁》优秀导学案
《卖油翁》学习目标1．反复朗读课文，熟读成诵2．积累文言词语，疏通文意3．体会刻画人物形象的方法，明晓道理重难点学习目标23前置预习1．自读课文，能正确流利地诵读课文。
2．借助课下注释翻译全文，整理出自己不明白的词句。
3．搜集整理欧阳修有关情况和写作背景。
课堂流程环节学习内容学法指导一学习目标1.目标先明确2分钟明确目标，圈出关键词二自主学习2独学10分钟1．给下面加点的字注音自矜（）家圃（）睨之（）忿然（）杓（）酌油（）2．解释下列划线的词语自矜（）释担（）睨之（）颔之（）忿然（）轻吾射（）但手熟尔（）（）杓（）沥（）遣之（）学生自己做，检测学生的自学预习情况组长组织检查，纠错，见其发矢十中八九，但微颔之。
尔安敢轻吾射！我亦无他，惟手熟尔。
4．查找资料：①唐宋八大家②欧阳修5．提出预习中遇到的疑难问题。
3.对学15分钟活动一：读书达人要求：读音正确，停顿正确，语速适中。
步骤：齐读；小组评价课前朗读情况；自由诵读。
活动二：翻译高手要求：翻译准确、简洁，语句通顺连贯。
步骤：各组代表翻译指定语句（一人标注重点词语、解词，一人翻译句子，其余组员检查是否正确）；各组选派代表给其他小组纠错；老师罗列重点词语，共同解释，齐读。
明确作者的感情变化后，更能读出感情结合作者写本文的写作背景理解4.群学10分钟活动三：故事大王要求：生动——依据原文，绘声绘色。
步骤：脱离注释尝试复述；添加细节给故事润色。
活动四：最佳演员、评论员要求：揣摩人物心理、性格，真实生动地再现故事。
深入文本的字里行间去发现、解决问题步骤：小组代表表演故事（版本：原生态版、续写版、网络版，版本小组自选；组员评价，在文中找出语句作依据并分析；小结：语言描写、动作描写、神态描写刻画人物形象。
）①陈尧咨的态度如何？哪些语句可以体现出来？②卖油翁对陈尧咨箭术的态度是什么？哪些语句可以体现出来？③你对文中的两个人有何看法？活动五：小小思想家1．学了本文，你明白了哪些道理？2．拓展：在生活或学习中，还有哪些类似的例子？请以“谦虚”为主题写一句话，与大家共勉！三达标检测5.达标检测5分钟１．《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。
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26、卖油翁
1、积累文言词汇，理解词
义、句义；
2、反复诵读，培养文言语感；
3、体会作者用词的准确与传神，理解“熟能生巧”的道理。
诵读课文；在课文中圈点批注；根据课文内容质疑探究。
1、自读课文、正音，借助工具书扫
除字音障碍。
1）借助注释和工具书口头翻译课文。
要求：理解文中“之”指代什么？
画出不理解的词句，并向老师或同学请教。
2）研读课文。
问题一：陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
问题二：仿照例句，从文章中找出一两处人物语言和行动描写的语句，说说这些描写的好处。
举例：
“释担而立，睨之，久而不去”
分析：“睨”是“斜视”的意思，表现出卖油翁对眼前人和事并不在意且很自信。
问题三：陈尧咨与卖油翁分别是怎样的人？
问题四：卖油翁的故事说明了一个什么样的道理？
１、给下列的字注音
咨（）矜（）睨（）矢（）颔（）
２、解释下列加点的字
尝．射于家圃（）善．射（）但．微颔．
之（）（） 睨．之（）康肃忿．
然曰（） 3、一词多义
学习什么 体验学习
之：但微颔之（）
以我酌油知之（）
徐以杓酌油沥之（）
4、翻译下列句子
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？______________________ （２）我亦无他，惟手熟尔。
____________________________ 5、向亲人或朋友讲述“陈尧咨（或者卖油翁）的故事”。
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