《经济大危机》导学案
经济大危机学案
《经济大危机》导学案一、明确目标【学习目标】1我要掌握1929-1933年资本主义世界经济危机的历史，包括资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家经济“繁荣”，经济危机爆发的原因、经济危机的特点及影响、罗斯福新政的目的、措施、和影响。
2、我要认识资本主义制度的腐朽性，及罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源--一资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。
二、学习过程（一）温故知新一战后，帝国主义国家召开了哪些会议？有何影响？（二）探索新知一、“繁荣”及其崩溃阅读课文第一段请回答：问题（1）资本主义世界相对稳定时期？阅读课本P20页小字部分说一说问题（2）资本主义国家经济增长快的表现如何？历史情景（一）——经济大危机之原因、特点1、寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。
”问题（3）：这是发生在本世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景，为何会出现看似矛盾的一幕，请结合P21页红字部分思考经济大危机爆发的原因？问题（4）结合P21表格回答：经济大危机的特点是什么？历史情景（二）——经济大危机之影响1、美国有一年失业率很高。
一个人工作找了很久，也没找到。
一天他在街上转悠，忽然一个人从建筑工地的楼上掉了下来。
他急忙跑到工头那儿问：“那个刚掉下来的人的工作我可以吗？”工头说：“不行，他的工作已经有人接替了。
”“谁呀？”“就是把他推下来的那个人呗。
”2、与此同时，在密西西比河畔，农场主们正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中。
仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。
同样在英国，在法国，在荷兰，在丹麦，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海。
第4课 经济大危机导学案正式版
第4课《经济大危机》导学案
[ 学习目标 ]
1、掌握1929-1933年资本主义经济危机爆发的地点、特点及影响，分析
经济危机爆发的主要原因。
2、掌握罗斯福新政的背景、目的、内容，评价罗斯福新政在资本主义发
展史上的作用。
[ 学习重难点 ]
1、1929-1933年资本主义世界经济危机爆发原因和影响。
2、罗斯福新政影响。
【预习学案】完成以下问题并记忆（在课本上标记，勾画）
一、“繁荣”及其崩溃
1、20世纪20年代相对稳定时期
（1）时间：
（ 2）经济状况：资本主义世界基本上处于，主要资本主义国家的经济“”一时。
２、经济大危机
（ 1）时间：（2）首先爆发的国家：
（ 3）特点：；；。
（4）影响：1、 2、
二、罗斯福新政
1、背景
严重的经济危机，引起了，资本主义各国尖锐，政局动荡。
1933年，就任美国总统。
为对付经济危机，他一上任，就宣布实行。
2、罗斯福新政的目的
实行新政的目的，是在，加强，以消除 .
3、罗斯福新政的措施: 新政的中心措施是。
4、《国家工业复兴法》的内容，作用。
5、罗斯福新政的影响
经济方面：政治方面：
6、罗斯福新政局限性：它是在维护资本主义制度的前提下对生产关系的调整，它不可能从根本上消
除。
第4课 经济大危机 导学案
第4课经济大危机【学习目标】1、知识与能力：掌握1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。
2、过程与方法：通过分析图片、表格和文字等多种形式的相关历史资料，逐步培养学生最大限度地从材料中获取有效信息，分析论证历史问题的能力。
3、情感态度价值观：了解1929年-1933年资本主义世界经济危机的爆发，分析这次经济危机的特点，使学生认识到经济危机对资本主义世界造成的严重破坏。
通过对罗斯福新政特点的分析，使学生认识到新政是美国历史上一次富有创新意义和深远影响的重要改革，培养学生的改革创新、不断进取的意识。
【学习重点】罗斯福新政的内容和作用【学习难点】对《国家工业复兴法》中一些内容地全面地辩证分析和评价有一定难度【课前延伸】请同学们结合所学知识回答下列问题：“一战”后资本主义国家召开了哪些会议?形成了怎样的世界格局？有什么影响？【导入新课】在学生回答问题的基础上，教师归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和,使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。
然而，繁荣背后却蕴藏着极大的危机。
导入新课。
【课内探究】一、自主学习（一）经济大危机：（1）时间：（2）首先爆发的国家：（3）特点：、、。
（4）影响：（二）罗斯福新政：1、背景：2、措施：（1）工业方面（中心措施）：（2）金融方面：（3）农业方面：（4）社会保障：3、罗斯福新政的影响：国内：国际：二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）1、我的问题2、大家共同的问题3、老师的问题（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）（1）经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么却要大量销毁农产品？（2）罗斯福新政从根本上消除经济危机了吗？4请回答：(1)上表反映了什么时期的经济状况?为什么出现这种状况？(2)这种状况有哪些特点? 根据材料分析其产生的影响。
四、系统总结（学会从整体上把握知识）（一）、资本主义经济大危机1、爆发：1929年10月24日、美国纽约2、特点：来势猛烈、破坏性大、持续时间长、波及范围广3、影响：这场空前的经济危机，加深了资本主义各国的政治危机和社会危机。
4经济大危机导学案
第4课经济大危机主备：梁春娇辅备：齐凤云教师寄语：改革能促进社会的进步与发展！学习目标1、知识与能力：识记1929-1933年资本主义世界经济危机的基本史实,认识经济危机的特点和影响,知道罗斯福新政的目的、措施、效果等史实,理解罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，提高综合、分析历史问题的能力。
2、过程与方法：通过阅读课文，采用小组合作学习的方法，提高自主合作探究的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习，认识到经济危机是资本主义的不治之症,只要资本主义制度存在,经济危机就不可避免；通过对罗斯福新政的学习, 学习罗斯福坚忍不拔、开拓进取、勇于创新的精神。
重点难点学习重点：经济大危机的影响和罗斯福新政。
学习难点：经济大危机的原因；罗斯福新政的特点。
学习方法自主学习——合作探究学习流程一、温故知新1、第一次世界大战后召开了那两次国际会议？2、会后形成了什么样的新秩序？（形成了什么样的世界格局？）二、新课探究﹡探究点一：“繁荣”及其崩溃（一）自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P20，找出并记住一战后资本主义世界的相对稳定时间及危机爆发地点2、看教材P21表格，理解掌握经济危机的特点及其危害。
（二）合作探究（群策群力，共同进步）1、1924年—1929年，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，为何会突然爆发经济危机呢？2、经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民? 这暴露了资本家什么本性？﹡探究点二：罗斯福新政（一）自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P23前两段，概括罗斯福新政的目的，中心措施及特点。
2、阅读教材P23最后一段，归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用。
（二）合作探究（群策群力，共同进步）1、1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
导学案四：经济大危机
3、爆发的标志：1929年10月24日美国纽约股票价格暴跌。“黑色星期四”。
（也叫导火线）
4、主要特点：
（1）范围广：影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融
部门的危机。
（2）时间长：从1929年到1933年，历时5年。
（3）破坏性大：1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降
（1）材料中描绘的是资本主义国家历史上的哪一次重大事件？
（2）请具体阐述说这段话的罗斯福上台后有什么重要举措？
（3）罗斯福的这些措施效果如何？对我们今天的经济发展有何启示？
B1928年C1929年D1933年
5、经济大危机爆发的标志是（）。
A美国纽约股票价格暴跌B失业人数猛增
C大批企业倒闭D大量商品积压卖不出去
6、经济大危机爆发的根本原因是（）。
A社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
B垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。
C人民消费能力没有相应提高，产品积压卖不出去。
青岛国基外语学校初中部导学案
学科
历史
年级
九
姓名
于仕刚
使用时间
12、11、20
课题
第4课经济大危机
课型
新授
自
主
预
习
（一）经济大危机：
1、爆发的原因：（1）根本原因：资本主义社会的基本矛盾是：社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
（2）直接原因：在资本主义制度下，生产处于无政府状态。垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。人民的消费能力没有相应提高，产品销售不出去，引起产品积压。
（特点：加强国家对经济的干预和指导。）
2、实施新政的目的：
导学案：经济大危机
第4课经济大危机【学习目标】：1、记住1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。
2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力。
3、通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
【学习重难点】：学习重点：1929—1933年资本主义经济危机和美国罗斯福新政学习难点：对《国家工业复兴法》中一些内容全面地辩证分析和评价有一定难度【学法指导】：1、阅读教材，理解经济危机的根源及罗斯福新政的局限性。
2、分析罗斯福新政的内容及影响，体会新政的实施对资本主义国家和我国社会主义建设的影响。
【学习过程】：一、独立试航：知识链接：社会化大生产：随着资本主义生产的发展，资本主义企业的规模越来越大，企业之间的联系越来越紧密，现代化程度也越来越高。
大量商品的生产，都需要许多人共同使用生产资料。
许多工序相互衔接，许多企业相互配合才能进行。
同时，用于整个社会的人力、物力、财力等方面的资源，需要有计划地通过统一的市场进行合理的配置；生产过程管理的科学化程度也越来越高。
生产的社会化，主要表现在生产的集中、生产规模的扩大和生产部门之间的相互协作及彼此的依存上。
股票：资本主义国家的股份公司需要额外资本时，会发行股票。
股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有价证券。
股票本身没有价值，之所以有价格能买卖，就因为拿着它可以向公司领取一定的股息。
股票通常在证券交易所进行买卖，但不能向股份公司退股。
股票可以公开上市，也可以不上市。
在股票市场上，股票也是投资和投机的对象。
对股票的某些投机炒作行为，例如无货沽空，可以造成金融市场的动荡。
（一）、“繁荣”及其崩溃1、背景：。
2、时间：。
3、范围：。
4、特点：（1）；（2）；（3）；5、影响：（1）、。
（2）、。
（二）、罗斯福新政1、背景：严重的______ 危机，引起了_____ 危机__________，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
第三课第一节 经济大危机（导学案）
《经济大危机》导学案【学教目标】1.了解第一次世界大战结束后，美国经济发展情况和潜在危机，尝试分析为什么经济危机首先发生在美国。
2.通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
3.从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。
培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力。
【重点】1929—1933年资本主义世界的经济危机的表现、特点及影响。
【难点】经济危机的实质、“大危机”的影响。
一、自主学习（一）经济危机前的美国1.第一次世界大战结束后，世界获得。
的成果广泛应用到生产生活各个领域，整个发生了巨大的改观。
经历了短暂的战后萧条，美国开始腾飞，出现长达10年的景象。
2.美国经济繁荣的背后却隐藏着。
依然存在。
生产力不断提高，大幅增加，但却增长缓慢，严重不足，导致出现。
3.为鼓励人们，政府大力提倡。
4.在“”的口号下，大量资金涌入，股票价格狂涨，资本家兴风作浪，普通群众也把有限的积蓄用来购买股票，于是出现了全国的活动。
（二）经济危机的爆发1929年，美国纽约华尔街股票市场形势急转急下，短短几天内，股票价格连续暴跌，经济危机全面来袭。
（三）经济危机的特点：1. 引起了、等行业的危机；2. 从年到年，持续个年头3. 1933年与1929年相比，工业生产下降三分之一以上。
各国为了，纷纷，保护。
这一做法，不仅使资本主义世界贸易总额缩减了三分之二，还进一步恶化了。
（四）经济危机的影响严重的经济危机，也引发了和。
资本主义各国，政局动荡，政府纷纷寻找的办法。
二、问题探究材料一：经济危机期间，下面这段对话曾广为流传。
1.你是怎样理解这段对话的？它说明了什么问题？材料二：2.为什么会出现图片中的现象？三、练习巩固1.1929年资本主义世界经济危机，首先开始于（）A.英国B.美国C.法国D.德国2.下列有关1929年资本主义经济危机表述不正确的是（）A.危机使资本主义世界工业生产下降B.危机的时间长达四年之久C.危机加深了资本主义各国的社会危机D.危机席卷整个世界3.20世纪30年代的经济大危机使资本主义世界工业生产下降1/3以上，贸易总额缩减2/3．可见，这场大危机（）A. 破坏特别大B. 范围特别广C. 时间特别长D. 伤亡特别多4.1929年，一次空前严重的经济大危机在美国爆发。
第4课 经济大危机导学案
第4课经济大危机导学案班级：座号：姓名：学习目标（重点是1929—1933年资本主义经济危机；罗斯福新政的实施。
）1.了解资本主义的相对稳定时期，熟记1929—1933年资本主义经济危机。
2.知道罗斯福新政的目的、特点、主要措施及其效果等相关史实。
3.分析罗斯福新政在历史上所起的作用。
导学提纲（阅读课文，完成下面导学习题，时间约15分钟。
说明：加☆号是“合作探究题”，其它是“自主学习题”）一、一战后资本主义的相对稳定时期20世纪20年代，特别在1924~1929年资本主义世界基本上处于________时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。
二、1929—1933年的经济大危机：爆发:1929年首先从_________开始，然后席卷整个________________。
特点：___________、_____________、________________。
影响：______________________________________________________________________☆为什么20世纪20年代资本主义世界的繁荣却带来了危机？三、罗斯福新政：实施时间与人物：19世纪30年代，美国总统________________目的：_________________________________________________________________。
措施：_________________（中心措施）、__________________、______________________。
特点：_____________________________________________________________________。
作用：_____________________________________________________________________。
第三单元第一课第1课时 经济大危机 （导学案）教案导学案
3-1-1 经济大危机导学案一、学习目标理解美国爆发经济大危机的原因；掌握经济大危机的表现、特点及影响。
二、课前自主学习(一)资本主义国家短暂的经济繁荣1.第一次世界大战后，经历了短暂的战后萧条，美国经济开始腾飞，出现了长达________________________的经济繁荣景象，________________________创历史新高。
(二)经济大危机1.经济大危机的根本原因为：________________________的基本矛盾；直接原因为生产的“________________________”。
2.经济大危机的特点为：________________________、________________________、________________________。
3.严重的经济危机引发了_______________________危机和_______________________危机。
资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，政府纷纷寻找摆脱危机的办法。
三、问题探究1．观察图片，回答问题：出售汽车的年轻人说一说，图片中的年轻人想做什么事情。
想一想，他为什么会走到这一步。
2.观察图片，回答问题：寻找工作的失业者翻译图片中求职牌上的文字，体会失业者的困苦生活、焦急心情和就业的艰难程度。
2.观察图片，回答问题：你是怎样理解这段对话的？它说明了什么问题？四、课堂检测1．罗斯福在就任美国总统演讲中说：“真正让我们感到恐惧是，是恐惧本身。
”当时美国人感到恐惧的事情是（）A．银行信用危机 B．失业C．经济危机严重 D．美国卷入二战2．1929-1933年资本主义世界经济危机产生的巨大影响有（）①凡尔赛-华盛顿体系进一步巩固②资本主义各国危机加深③加剧了世界局势的紧张④促使苏联实行新经济政策。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．观察下图，造成1929-1933年美国国民生产总值变化的原因是（）A．经济大危机 B．罗斯福新政C．朝鲜战争 D．越南战争4．“1929年10月24日，美国纽约股市突然打一个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。
人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》导学案
《经济大危机》导学案学习目标1．知道1929-1923年资本主义世界经济危机的开始国家、特点及表现，理解经济危机爆发的原因及影响。
2．掌握罗斯福新政的目的、措施、特点及效果，理解新政对美国及资本主义经济发展模式的影响。
3．通过罗斯福新政，认识历史人物对历史发展起的推动作用。
学习过程一、自主学习，自我检测（一）“繁荣”及其崩溃1．经济“繁荣”：20世纪20年代，特别是__________年间，资本主义世界基本上处于__________时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。
2．经济大危机（1）爆发：__________年，在__________首先爆发，迅速席卷了整个资本主义世界。
（2）特点：__________特别广、__________比较长、__________特别大。
（3）影响：人民群众深受其害，经济危机引发了__________，资本主义各国矛盾尖锐，政局动荡。
（二）罗斯福新政1．时间：__________年。
2．目的：在__________内部进行调整，加强国家对经济的__________和__________，以消除经济危机。
3．特点：加强国家对经济的干预和指导。
4．中心措施：新政的中心措施是对__________的调整。
根据《__________》，加强政府对资本主义工业生产的__________与__________。
5．影响（1）美国__________缓慢地恢复过来，人民的生活得到__________。
（2）__________得到调整、巩固与发展。
（3）资本主义国家对经济的__________与管理得到加强。
（4）美国__________的权力明显增强。
二、合作探究，交流展示【问题1】为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带来了危机？【问题2】有人说“罗斯福基本上挽救了现代资本主义”。
你同意这种观点吗？为什么？三、巩固检测（一）选择题1．第一次世界大战后，资本主义相对稳定时期出现在（）A．1919～1929年B．1924～1929年C．1924～1933年D．1929～1933年2．1929～1933年资本主义世界经济大危机首先爆发在（）A．美国B．德国C．英国D．日本3．下列对1929～1933年资本主义经济危机特点的叙述中，不正确的是（）A．持续时间比较长B．涉及范围特别广C．破坏性特别大D．全球首次4．罗斯福新政开始于哪一年（）A．1929年。
《经济大危机》导学案
导学案课题：第4课经济大危机九年级历史学科主备人：杨新慧审核人：杨新慧学习目标:1.了解资本主义的相对稳定时期；1929—1933年资本主义经济危机；罗斯福新政等相关史实。
2. 掌握背诵相对稳定时期的时间；经济大危机的开始时间、国家、范围、特点；罗斯福新政的时间、人物、目的、前提、方式、中心措施、影响、性质。
3. 认识资本主义世界经济危机是资本主义制度的根本矛盾发展的必然结果。
分析罗斯福新政在历史上所起的作用。
学习重难点1.重点是1929—1933年资本主义经济危机；罗斯福新政的实施。
2.难点是经济危机中涉及到经济学知识及《国家工业复兴法》。
学习过程一、情景导入并揭示目标：由课本20页导入框导入二、自主学习：自主学习课本20--24页，找出以下问题答案，把相关问题的答案标注在课本相应的位置上。
1、“繁荣及其崩溃”：1）相对稳定时期：时间、原因。
2）经济大危机：原因、开始时间、国家、范围、特点、影响。
2、罗斯福新政：背景、时间、人物、目的、前提、方式、中心措施、成效、性质。
三、师生互动学生合作交流以上问题的答案，然后教师进行提问，学生回答，都不会或不准确的，教师明确。
四、释疑训练一）教师点拨释疑问题：1、罗斯福新政“新”的含义（罗斯福新政的特点）2、列举列宁、邓小平、罗斯福改革的名称、性质、三人共同的特点。
二）学生读背这几个问题。
五、反思总结一）学生总结回归学习目标，结合学习目标谈自己本节课的收获二）教师总结六、迁移延伸1、罗斯福新政的中心措施是（）A．整顿银行B．国家对工业的整顿C．政府补贴工业D．加强对经济的干预2、罗斯福新政的措施主要新在（）A．用改良的而不是扩张的方式克服危机B．采取国有化的形式C．采用国家干预经济的办法消除危机D．兴建公共设施,减少失业队伍3、1933年美国实行“新政”,对“新政”表述不正确的是（）A．中心措施是国家对工业的调整B．目的是加强对经济的干预和指导C．从根本上消除了资本主义经济危机D．取得了一定成效材料：1933年3月4日罗斯福在总统就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
4经济大危机导学案
（作用：）
读P23小字
（2）大力，迅速
（3）在农业方面，，，
。
（4）大力兴建公共工程
5、作用：①，
②
③
④
⑤
6、局限性：资本主义经济危机的根源没有消除，没有新，改革要适应本国国情
（2）兴建公共工程
二、知识拓展
1、罗斯福新政的主要特点
A、在资本主义制度内部进行调整
（2）地点：首先在国爆发，然后席卷了
（3）合作探究：经济危机爆发的原因？
（4）主要特点：（结合表格）
①
②
③
（5）影响：（读P21—22的正文与小字）
①
②
③
（二）罗斯福新政
1、背景：
2、年，就任美国总统。（读图和小字了解罗斯福）
3、目的：是在（前提）进行调整，
根本目的：巩固资本主义统治
4、措施：
（1）新政的中心措施是，根据，（内容：）各工业企业制定，确定
中心中学九年级导学案班级：姓名：
课题
4、经济大危机
时间
2012年11月24日
编制
依依
审核
总第课时
学习内容
学习随记
教学目标：
教学过程：
一、自主学习：
（一）繁荣及其崩溃
1、20年代的相对稳定：
（1）20世纪20年代，特别在年间，基本上处于相对稳定时期。
（2）探究合作：P22动脑筋
2、经济危机：
（1）起止时间：1933年
A、没有解决生产社会化问题
B、没有解决生产与销售的矛盾
C、没有对经济全面干预
D、没有触动资本主义制度
4、既减少庞大的失业队伍，又刺激消费和生产的新政措施是
A、对银行的调整
九年级历史下册 第4课《经济大危机》导学案
《第4课经济大危机》【学习目标】一、明白经济危机暴发的缘故和表现。
列举30年代经济危机的特点，分析经济危机对资本主义世界的阻碍。
二、通过学习《国家工业振兴法》的内容，说出罗斯福新政的特点，明白得罗斯福的国家干与经济的模式和对战后资本主义进展的阻碍。
3、了解罗斯福什么缘故被称为“20世纪美国最受爱戴的总统“。
【学习进程】【走进历史，自主学习】（一）温故知新一、一战后帝国主义列强成立的，临时缓和了帝国主义之间的矛盾，使世界处于相对稳固时期，经济快速增加。
二、美国历史上有几位十分受美国人民尊重的总统，其中领导美国独立战争，被称为美国之父领导美国南北战争解放。
（二）学习新知识一、以下是反映某一资本主义国家20世纪30年代初期人民生活的一组照片。
请回答：图片反映了哪一历史事件？第一暴发在哪个国家？二、阅读讲义P20-21小字部份，找出经济危机暴发的缘故。
3、读以下材料，归纳出经济大危机的特点。
巴德·菲尔茨一家在市场救济所领汤的孩子领救济食品的队伍（1）1929年到1933年，前后5个年头——（2）造成工业、商业、农业和金融部门的危机——（3）资本主义世界贸易总额缩减了2/3——4、罗斯福新政的目的是什么？新政重点调整的是哪个生产部门？【合作探讨，聪慧碰撞】一、请阅读以下材料，归纳1929-1933年经济大危机的阻碍。
材料一：反映出：材料二：在广大老百姓食不果腹、衣不蔽体时，农场主们将一桶桶的牛奶倒入密西西比河畔，把一车车的大肥猪倒进河中。
仅1933年一年就有640万头猪被扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。
反映出：材料三：经济危机暴发后，美国发生了失业工人罢工游行、退伍军人的示威游行；法国工人罢工频繁，社会动荡。
德国法西斯分子利用人民对现状的不满，乘隙造势，政治阻碍猛增；日本军国主义势力也乘隙抬头。
反映出：【学以致用，课堂达标】一、罗斯福实行新政和希特勒实行法西斯统治的相同历史背景是（A、第一次世界大战的阻碍B、不公正的凡尔赛——华盛顿体系C、20世纪二三十年代的经济大危机D、为了一起对付苏联二、2020年以来，一场全世界性的金融危机致使世界经济的不断恶化。
人教版九年级下册历史 导学案第4课 经济大危机 导学案1
第4课经济大危机一、学习目标：1．通过本课学习，了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。
2．通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。
二、重点难点：1.经济大危机及其特点。
2.对罗斯福新政的分析与评价。
3.课文中的经济名词和概念。
三、自主预习1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、合作探究探究一阅读某时期资本主义经济状况简表请回答：(1)上表反映了什么时期的经济状况?【归纳】：1929年---1933年的经济状况。
(2)说明资本主义世界出现了什么问题?首先出现在哪一国家?【归纳】：出现资本主义世界经济危机；美国。
(3)表中反映了这一问题的哪些特征?【归纳】：涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。
探究二阅读下列材料材料一：“他是一位身残志坚的智者……他以‘新政’为竞选口号，赢得了人民的广泛支持。
在１９３２年的总统选举中，他以压倒优势胜出。
……(他)目光远大，讲求实际，勇于创新。
他以必胜的心态推出了全方位的改革措施，把美国从危机的深渊中解救出来。
”材料二“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
”——1933年3月4日某总统就职演说据此回答：(1)材料一中的美国总统是谁？他就职前美国遇到了什么情况?【归纳】：罗斯福经济危机(2)他上台后，推行“新政”，针对“工业企业尽成枯枝残叶”采取了什么措施？针对“农场主的产品找不到市场”又采取了怎样的措施？【归纳】：实行《产业复兴法》，制定公平竞争法规。
缩减农业产量，稳定农产品价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。
导学案人教版九年级下册历史 导学案第4课 经济大危机 导学案2
第4课经济大危机【课标要求】简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
【学习提示】了解1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括1924—1929年资本主义世界的相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点和影响，了解和掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
【学习过程】一、背景1.经济状况：材料一、20年代的美国，国民生产总值创历史新高，汽车工业、电气工业、钢铁工业和建筑业都出现高涨局面。
美国的汽车数量在十几年里，几乎翻了三番，工厂的电气化程度大大增强。
阅读材料一思考，19世纪20年代资本主义世界经济发展状况如何？①②2.政治状况：材料二：1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，在巴黎召开了会议，签订了《凡尔赛和约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚统治的新秩序。
材料三：1921――1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国九国代表在华盛顿举行会议，签订了《四国公约》、《五国条约》、《九国公约》，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
阅读材料二、三后思考，以上材料反映了什么问题？二、“繁荣”及其崩溃1、20世纪20年代，特别是在1924－1929年间，资本主义世界基本处于时期。
主要资本主义国家的经济“”一时。
2、1929年，一次空前严重的经济危机首先从开始，然后迅速席卷整个资本主义世界。
3、1929年~1933年资本主义经济危机的主要特点5、经济大危机的影响材料一、1933—1934年美国政府烧毁了160万个车皮的谷物、咖啡豆和2、5万吨食糖，宰杀、抛弃了大牲畜2300万头，猪600万头，羊500万只，大量的牛奶倒入河中。
美国百万富翁用玉米和小麦代替煤作燃料。
材料二、大量的工厂倒闭后，身无分文的工人在美国有1700万之多。
他们无钱购买食品和燃料而忍饥挨饿，无钱付房租而被赶出家门，只能以垃圾中的残余食品维生。
《经济大危机》学案
《经济大危机》学案设问导读1.1924—1929年，资本主义世界处于时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。
但是繁荣的背后却必然孕育着。
2.1929—1933年的经济危机首先在爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界。
这次资本主义经济危机的主要特点是、、。
3.经济危机使劳动人民饥寒交迫，而垄断资本家为保持商品价格，维持利润，却大量。
4.1933年，就任美国总统。
为对付经济危机，他一上任就宣布实行。
5.罗斯福新政的目的，是在资本主义内部进行调整，加强，以消除经济危机。
6.新政的中心措施是，根据《》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，以防止出现盲目竞争引起的。
7.新政取得了显著成效。
美国缓慢恢复，得到改善；得到调整、巩固与发展，资本主义国家对经济的与管理得到加强。
新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
关键信息1.相对稳定危机2.美国涉及范围特别广持续时间比较长破坏性特别大3.销毁商品4.罗斯福新政5.国家对经济的干预和指导6.对工业的调整《国家工业复兴法》生产过剩7.经济人民生活资本主义制度宏观调控研学设计学习要点一、经济大危机1.背景：1924—1929年，资本主义世界处于相对稳定时期，主要资本主义国家经济繁荣一时。
这一繁荣的背后孕育着危机。
2.时间：1929——1933年3.范围：首先从美国爆发，迅速席卷整个资本主义世界。
4.特点：（1）涉及范围特别广（2）持续时间比较长（3）破坏性特别大5.影响：（1）广大劳动人民饥寒交迫，流离失所（2）经济危机引发政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
二、罗斯福新政1.背景：（1）严重的经济危机引起了政治危机，各国资产阶级纷纷寻找出路（2）1933年，罗斯福就任美国总统，宣布实行“新政”2.目的：在资本主义制度内部进行调整，以消除经济危机3.特点：加强国家对经济的干预和指导4.中心措施：新政的中心措施是对工业的调整。
根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，防止出现盲目竞争引起的生产过剩。
人教版九年级下册第4课 经济大危机导学案 秦园路学校邹雄威
第4课经济大危机课堂教学导学案武汉市秦园路学校邹雄威【学习目标】：1、识记1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。
2、以《国家工业复兴法》为例，能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
【巩固复习】一战结束之后，通过哪两次国际会议形成了战后的世界政治格局？这一格局带来了怎样的影响？【自主学习】请同学们根据下面问题，预习课文并回答。
1、阅读教材P20，找出并记住经济危机爆发的时间及地点。
2、看教材P21表格，理解掌握经济危机的特点及其危害。
3、能概括出罗斯福新政的目的，中心措施及特点。
4、能归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用。
【探究学习】结合材料分析归纳罗斯福新政的作用材料一：1929年——1945年生产恢复柱状图罗斯福新政的作用：材料二：1933年，田纳西河流域管理局成立。
在国家的组织下，利用政府的投资，这一流域建造起20座新水坝，改建了5座原有水坝。
田纳西河流经的7个州从此再没有洪水泛滥，航运、电力、林业种植和农业生产大幅提高。
更为重要的是，大量的公共工程为人们创造了数以百万的工作机会，以工代赈，缓解了经济危机带来的社会压力。
新政期间，美国还建立起养老和失业等方面的社会保障体系，整个美国就像经历了一场由总统推动的社会革命。
在美国人的记忆中，这是政府第一次如此广泛、如此深刻地影响了他们的生活。
罗斯福新政的作用：材料三：罗斯福其实影响是非常大的，在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。
就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，那么，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。
富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。
在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
为资本主义国家干预经济生活提供了先例。
——大国崛起解说词罗斯福新政的作用：【课堂拓展】 2013年1月20日，奥巴马在美国白宫举行就职典礼，开始了他执政的第五个年头。
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第4课经济大危机
班级：姓名：
1.认识1924~1929年资本主义世界的政治相对稳定,主要资本主义国家的经济“繁荣”,经济危机在美国爆发,经济危机的特点及影响,罗斯福新政的目的、措施、效果。
2.评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
3.探讨资本主义经济危机不可根除的原因。
4.重点:1929~1933年经济大危机的特点与影响;罗斯福新政的主要措施及其作用。
1.“繁荣”及其崩溃
(1)资本主义的相对稳定时期
由于暂时调整了帝国主义国家之间的关系,年间,资本主义世界处于时期,主要资本主义国家经济一时。
这一“繁荣”的背后孕育着。
(2)经济大危机
大危机时期美国穷人居住的棚屋区英国失业者街头求职等待领取救济面包的长龙
以上三幅图片都是经济大危机造成的影响,经济大危机是怎么回事?阅读课文,围绕经济大危机,补充以下知识:
①时间:。
②范围:。
③特点:。
④影响:。
2.罗斯福新政
(1)时间:。
(2)目的:。
特点：
(3)主要内容：工业：
金融：
农业：
公共工程：
（4）中心措施:对进行调整,实行了。
根据《国家工业复兴法》,各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等,防止出现。
(5)作用:新政取得了明显成效,美国缓慢地恢复过来,人民得到改善;制度得到调整、巩固与发展;国家对得到加强;的权力得到明显增强。
新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
1.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”带来了危机?
【探究问题二】经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么却要大量销毁商品？体现了资本主义什么样的本性？
【探究问题三】20世纪以来,世界各国有过许多成功的改革,其中影响较大的有苏俄的新经济政策、美国的罗斯福新政和中国的改革开放。
(1)上文中苏俄改革、中国改革的主要领导人分别是谁?请结合所学知识,谈谈中国改革开放所产生的影响。
(2)分别概述新经济政策与罗斯福新政的主要措施。
(3)自2008年9月以来,美国爆发的新一轮经济危机迅速席卷全球,如果说这次美国经济危机堪比“大萧条”的话,奥巴马实行的8380亿美元的经济刺激计划和某些国有化政策更像罗斯福新政。
请指出奥巴马新政与罗斯福新政在应对经济危机中所体现出的共同特点。
(4)三次改革的成功为我们提供了什么历史经验?
四、针对训练
1．(2010年·菏泽）毛毛听到同学们在兴致勃勃地谈论着什么，他听到了国家干预经济、上世纪30年代、兴办公共工程、蓝鹰运动等字眼，由此毛毛断定他们正在谈论的话题应该是（）
A．巴黎公社运动B．工业革命C．罗斯福新政D．辛亥革命
2．(2010年·扬州）小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的是（）①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河
③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机
A．①②③④B．②③④C．①②③ D. ①③④
3．1929—1933年的美国经济危机中，下列哪一现象不可能出现
A．货币贬值，大量商品积压B．纽约股市出现抛售股票的浪潮
C．取消商品买卖，实行实物配给D．失业工人举行声势浩大的抗议示威
4．1929—1933年经济危机的范围( )
A．整个资本主义世界B．美国C．整个资本主义D．欧洲
5．1929-1933年资本主义世界经济危机的特点不包括( )
A．波及范围特别广B．持续时间特别长C．破坏性特别大 D．各国法西斯上台
6．1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因是( )
A .战后市场持续萎缩
B .盲目扩大生产与销售间矛盾日益尖锐
C .股票投机破坏金融秩序
D .失业人数激增，人民生活水平下降
7．1929~1933年资本主义世界的经济危机开始的国家是( )
A．英国 B．美国C．德国 D．日本
8．美国罗斯福新政的突出特点是( )
A．抑制通货膨胀实行财政改革B．缓和社会和阶级矛盾，实行社会福利措施
C ．加强国家对经济的干预和指导D．采取报复措施大幅度提高关税
9．经济危机发生后，资本家销毁产品的目的是（）
A．刺激消费 B.扩大再生产 C.稳定价格 D.改换新产品
10.在经济危机中受害最深的是（）
A.广大人民群众
B.资本家
C.资产阶级政府
D.垄断资本家
11.下列有关罗斯福新政的影响，不正确的是（）
A.使美国度过了经济危机
B.根除了资本主义国家的经济危机
C.提高了资本主义国家的垄断程度
D.开创了国家大规模干预经济的先河
五、阅读下列材料
12、材料一：叹交易手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦——罗斯福1933年就职演说
材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福语
材料三：我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我们的人民和迁移我国过剩的人口。
……德意志民族就是最优秀的民族，有权统治全世界……用德国的剑为德国的犁取得土地。
——《世界近代史精要》
结合所学知识回答：
（1）材料一演说反映了什么时期的什么情况？
（2）面对这种情况，美国采取了什么措施？结果如何？
（3）材料二中罗斯福说“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？为什么？
13.九年级（1）班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材：
材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。
有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二：南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。
……美国率先进入了第二次工业革命。
……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。
材料三：1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。
”──摘自中国民主法制出版社《大国崛起·美国》
（1）华盛顿和林肯分别领导了美国历史上哪次著名的战争？它们分别在美国历史发展中起了什么作用？
（2）美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。
请列举美国在这次科技革命中的两项重大发明。
（3）材料三中“新的和更大胆的方法”指的是什么？它对美国经济的发展有什么重要意义？
[中考链接]
1．(2010年·江苏徐州）美国总统罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。
”为解决穷人的生存来源问题，提高就业率，他采取的“新政”措施是（）
A．大力整顿银行B．兴办公共工程C．调整劳资关系D．缩减农业产量
2．(2010年·扬州）小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的是（）①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河
③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机
A．①②③④B．②③④C．①②③ D. ①③④。