《秋风吹》大班数学教案
大班教案秋风吹
大班教案秋风吹活动概述这是一个适合大班幼儿的秋天主题教案，以探索秋天的特点和自然现象为中心。
通过多种活动，包括观察、实验、手工制作和音乐游戏，帮助幼儿了解秋天的变化，增强他们的观察力和实践能力。
目标1.了解秋天的特点和自然现象。
2.培养幼儿的观察力和实践能力。
教案内容1. 秋天观察利用户外时间，带领幼儿一起观察秋天的特点，包括树叶的颜色、天气的变化等。
•给每个幼儿发放小本子和彩色铅笔，让他们在户外观察并记录秋天的特点。
•回到教室，让每个幼儿分享他们观察到的特点，并带领讨论。
2. 树叶实验通过实验，让幼儿了解树叶颜色变化的原因。
•给每个幼儿提供几片树叶，放在透明塑料袋中，并密封好。
•在教室中放置几个密封好的袋子，每个袋子里的树叶都有不同颜色的标签。
•让幼儿观察袋子中的树叶，并记录每个颜色的变化情况。
•放置几天后，带领幼儿讨论树叶颜色变化的原因，并总结实验结果。
3. 秋天手工制作通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
•准备丰富多样的秋天手工材料，如纸板、颜料、彩纸等。
•指导幼儿制作秋天主题的手工作品，如树叶拼贴画、秋天风车等。
•鼓励幼儿展示自己的手工作品，并让他们分享制作过程中的乐趣和困难。
4. 音乐游戏利用音乐游戏，让幼儿感受秋天的气氛，并培养幼儿的音乐感。
•播放与秋天相关的音乐，如《小燕子》。
•让幼儿跟随音乐的节奏，做舞蹈动作或者齐声唱。
•引导幼儿感受音乐中表达的秋天情感，并进行简单的讨论。
教学评估通过观察幼儿参与活动的表现、听取幼儿的观点和总结幼儿的学习成果，评估教学效果。
结论通过这个秋天主题的教案，幼儿在观察、实验、手工制作和音乐游戏等活动中，积极了解秋天的特点和自然现象，培养了他们的观察力和实践能力。
同时，通过手工制作和音乐游戏，也增强了幼儿的动手能力和音乐感。
教案以幼儿为中心，通过多样的活动形式，激发幼儿的兴趣，帮助他们在秋天的探索中获得知识和乐趣。
大班教案：秋风吹
大班教案：秋风吹教学目标1.让学生感受到秋天的到来，了解秋天的特点。
2.增强学生的观察力和语言表达能力。
3.提高学生的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生的创造思维，锻炼学生的想象力。
教学准备1.教师准备风景画或秋天的风物照片。
2.生活中的落叶、树枝、果实等。
3.以秋天为主题的绘本或故事书籍。
4.板书。
教学过程导入新课1.让学生自由发言，谈一谈秋天的特点。
2.引导学生观察图片，讨论秋天的景色。
3.师生共读以秋天为主题的绘本或故事书籍，让学生感受秋天的气息。
学习活动活动一：秋天探险1.教师安排三到五人一组，分发装备包。
2.鼓励学生在校内或校外寻找秋天的痕迹，如树叶、树枝、果实等，并收集起来。
3.让学生讨论他们所发现的事物，并以小组为单位汇总交流。
活动二：秋天拼图1.教师将拼图材料（以树叶、树枝、果实为主）分发给学生，让学生自由拼合。
2.利用这个过程，教师让学生发散思维，将学生自己收集到的材料自由拼合成创意图案。
同时，教师鼓励学生发现不同的形状和颜色，并进行分类。
3.将每组的拼图成果贴在墙上，让学生欣赏、评点。
活动三：秋天造句1.教师利用板书写出几片树叶的名字。
2.让学生大声朗读这些树叶的名字，并运用这些树叶的名字编造句子，从而培养学生的语言表达能力。
总结1.教师让几名学生分享他们拼出来的图案，并讨论他们的作品给学生带来了什么启示。
2.教师帮助学生完成第二节课的例句，从而让学生更好的掌握所学内容。
差异化策略1.给学生备齐探险所需要的装备，以体现出学生的个性化需求。
2.针对学生不同的想象力，给予他们创造结构的不同引导。
3.针对语言表达能力薄弱的学生，采取更加简洁明了让他们理解。
参考文献1.《秋天的风》。
2.《季节的变换》。
3.《小枫树的童话》。
儿歌秋风吹教案大班
儿歌秋风吹教案大班秋天是一个丰收的季节，也是大自然变幻多姿的时刻。
在这个季节里，我们常常能感受到秋风的吹拂，那轻柔的风声，仿佛是大自然在为我们唱歌。
为了让孩子们更好地了解秋天的特点，我们设计了一堂以儿歌《秋风吹》为主题的教案。
教案的目标是让孩子们通过歌曲的欣赏和活动的参与，了解秋天的特点，培养他们观察、感知和表达的能力。
教案的内容主要包括歌曲欣赏、动作游戏和手工制作。
首先，我们播放歌曲《秋风吹》给孩子们听。
在听歌的过程中，我们鼓励孩子们用手指轻轻拍打节拍，感受歌曲中描绘的秋风吹拂的感觉。
然后，我们与孩子们一起学唱歌曲，并教他们一些简单的舞蹈动作，如摇摆的树叶、轻飘的雨滴等。
通过歌曲的欣赏和动作的参与，让孩子们更好地体验秋风的美妙。
接下来，我们进行动作游戏。
我们把幼儿园的活动室布置成一个秋天的场景，用树叶、纸条等装饰，让孩子们感受到秋天的氛围。
然后，我们给孩子们分发一些卡片，上面写着秋天的一些特点，如秋叶、落日、丰收等。
然后，我们按照老师的指示，让孩子们根据卡片上的内容做出相应的动作。
比如，当老师说“秋叶”，孩子们就模仿树叶摇晃的动作；当老师说“落日”，孩子们就模仿太阳落下的动作。
通过动作游戏，让孩子们更好地了解秋天的特点，培养他们的观察和表达能力。
最后，我们进行手工制作。
我们给孩子们提供一些纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，用自己的想象创作一幅秋天的画。
孩子们可以画树叶、落日、小动物等，展现他们对秋天的理解和表达。
通过手工制作，不仅培养了孩子们的动手能力，还让他们更深入地感受到秋天的美丽和多彩。
通过这堂以儿歌《秋风吹》为主题的教案，孩子们不仅能够感受到秋天的美妙，还能够培养他们的观察、感知和表达的能力。
同时，通过欣赏歌曲、参与活动和手工制作，孩子们能够全面地了解秋天的特点，增加他们的知识面。
希望这堂教案能够给孩子们带来快乐和收获，让他们更加热爱大自然，珍惜每一个。
秋风吹 幼儿园教案
秋风吹幼儿园教案教学目标1.计算孩子们的年龄，加深他们对季节变化的理解；2.让孩子们通过手工制作天气环节，了解秋天的变化；3.理解秋天的特点，如秋高气爽、果实飘香、落叶满地等；4.提高孩子们的口语表达能力，准确用语描述秋天的特点；5.培养幼儿们的观察力和想象力，丰富他们的语言世界。
教学内容学习课文《秋风》，了解秋天的特点秋风飒飒，凉意逼人。
秋风中，果实飘香，落叶乱舞。
秋天万物凋零，大自然进入休息期。
计算孩子们的年龄，并加深季节变化的理解老师可以通过提问的方式，让孩子们逐一读出自己的年龄，再根据季节变化让他们计算出自己是在哪个季节出生的。
通过这种方式，让孩子们更深入地了解季节变化的规律。
手工制作天气环节为了让孩子们更生动地感受秋天的变化，我们可以让他们手工制作天气环节。
首先，准备好秋天的天气画面、纸、剪刀、颜色笔等材料。
然后，根据画面帮助孩子们制作出天气环节，并让他们用颜色笔标注出秋季的特点。
理解秋天的特点在孩子们制作天气环节的过程中，老师可以帮助他们理解秋天的特点，如秋高气爽、果实飘香、落叶满地等。
同时，老师还可以通过生动的语言让孩子们感受到秋天的气息。
口语表达练习让孩子们围绕着秋天的特点进行口语表达练习。
例如，让他们用三个词来描述秋天的气息、用五个词来描述落叶的颜色等等。
通过这种方式，提高孩子们的口语表达能力，丰富他们的语言世界。
教学活动安排时间活动9:00-9:10 教师介绍本节课的主题，并与孩子们互动交流9:10-9:30 学习课文《秋风》，了解秋天的特点9:30-10:00 计算孩子们的年龄，并加深季节变化的理解10:00-10:15 休息时间10:15-10:45 手工制作天气环节10:45-11:15 理解秋天的特点11:15-11:30 口语表达练习11:30-11:45 教师总结本节课的主要内容，并与孩子们进行互动交流总结通过本次教学，孩子们对秋天的特点有了更深入的了解，并且通过手工制作和口语表达练习等活动，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园大班教案《秋风吹》[推荐五篇]
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幼儿园大班教案《秋风吹》[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班教案《秋风吹》大班教案《秋风吹》适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化，能用标准的普通话朗诵儿歌，配上动作背诵儿歌，快来看看幼儿园大班《秋风吹》教案吧。
活动目标：(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。
(二)、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
(三)、配上动作背诵儿歌。
(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(五)、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：(一)、关于秋天的图片。
(二)、秋天的各种树叶。
活动过程：(一)、导入：1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了，不像以前那么绿了……)(二)、观看图画，导入课文。
1、(出示图片)现在请大家看这幅图，上面都有些什么?(秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……)2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
(1)、教师范读，幼儿倾听。
(2)、教师范读，幼儿跟读。
(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)(3)、学生齐读、轮读、对读。
(开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆)2、理解儿歌。
(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?(2)、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)(四)、看图说话练习。
1、看图说话。
(出示图片，看看画面上有什么?2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗?(出示树叶)4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
(五)、配上动作背诵儿歌。
秋风吹教案（精选3篇）
秋风吹教案（精选3篇）秋风吹篇1一、活动目标1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
二、重点与难点1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的.身体动作。
三、材料与环境创设1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干四、设计思路1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。
通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
五、活动流程扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。
(1)教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来(2)念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。
秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
(1)根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑;说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。
铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
(3)根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。
教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
年幼儿园大班教案《秋风吹》
年幼儿园大班教案《秋风吹》一、教学背景和目标1. 教学背景本教案根据大班学生的认知水平和兴趣特点设计，旨在通过秋风吹这一主题，引导学生感知自然风景的变化，培养学生对秋天的情感和审美态度。
2. 教学目标•让学生能够用简单的语言描述秋风吹后的风景变化；•培养学生发现和欣赏自然美的能力；•激发学生热爱大自然、珍惜季节的情感。
二、教学内容分析本节课以《秋风吹》为主题，通过音乐、游戏、手工等多种形式，引导学生感知秋风吹后的美好风景变化，让学生在轻松愉快的氛围中学会欣赏秋天的美丽。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过合适的教学活动，引导学生感知秋季的特点；•引导学生用简单语言描述秋天美丽景色。
2. 教学难点•大班学生认知水平有限，如何让他们理解秋风带来的景色变化；•如何引导学生表达自己对秋风的情感和感受。
四、教学准备•音乐《秋风吹》的播放设备；•易拉宝、图片等教学辅助工具；•手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学流程1. 情景导入1.1 唱一首关于秋风吹的歌曲，让学生进入秋天的气氛中； 1.2 展示秋风吹后的景色图片，引导学生谈论秋天的特点。
2. 正式教学2.1 听音乐《秋风吹》，让学生闭上眼睛感受秋风的动听声音； 2.2 通过简单游戏，让学生感知秋风吹过后风景的不同，引导他们述说； 2.3 引导学生用彩纸、剪刀等材料制作秋风吹后的景色，激发学生对秋天的热爱。
3. 教学总结3.1 回顾今天的学习内容，让学生展示手工作品； 3.2 引导学生分享自己对秋风的感受，对秋天的期待。
六、教学延伸•带学生户外散步，感受秋风吹过后的真实景象；•让学生自由创作秋风吹后的场景，表达自己独特的视角。
七、教学反思通过本节课的教学实践，深感大班学生对秋风的理解和表达能力有限，需要更多的实践活动和引导。
同时，教师在引导学生感知自然美的过程中，要善于发现和引导学生表达情感，培养他们的审美意识和表达能力。
以上是本节课《秋风吹》的教学计划，希望能够带领学生在秋风吹过的季节中，更深刻地感知和爱护大自然的美好。
秋风吹幼儿园教案
秋风吹幼儿园教案教学目标1.能够利用秋季的自然环境，观察并感受秋天的特点，如凉爽的气温、落叶的飘飞、果实的成熟等。
2.发展幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
3.培养幼儿的探究精神和实践能力，自主探索、自由发挥。
教学前期准备1.了解本次教学主题，做好场地、物资等准备。
2.运用互联网等资源，收集秋天相关的图片、小动物、果实等，以备课堂展示。
3.搜集秋天鲜花、树叶、果实、秋葵等，以做课堂展示。
教学过程一、引入（10分钟）1.教师介绍本次活动主题“秋风吹”。
2.在黑板上绘制秋枫、翩跹落叶的图案，引导幼儿了解秋天的特点。
二、游戏环节（15分钟）1.游戏一：找叶子。
老师将散落的落叶进行收集，将其中一片藏起来。
幼儿们将寻找在哪里藏着的叶子，并当场介绍该叶子的特点。
2.游戏二：找果实。
老师将几个常见的秋季果实（如苹果、梨子、柿子）放在一个容器内，并介绍每种果实的特点。
幼儿们将进行猜猜、摸摸、闻闻等任务来识别具体的果实。
三、展示和讲解（20分钟）1.幼儿自己发现秋天中的花卉、树叶等，以及秋季中的昆虫和小动物，分别在黑板上组成画面。
2.展示动物图片，让孩子们了解秋天动物的习性。
四、活动实践（30分钟）1.活动一：秋风吹拼图。
幼儿用树叶、果实、秋葵等材料拼出自己想象的秋天图画，然后进行作品展示。
2.活动二：小摆件的制作。
幼儿用自然材料制造出秋天的摆件，如树叶画、针线等。
五、总结（10分钟）1.教师统一对今天的活动进行总结，让幼儿感受到自己在活动中成功完成任务，增加自信心。
2.总结孩子们在活动过程中的观察、探究、判断等实际能力的获得。
教学要点1.准确的语言描述能力；2.灵活运用自己的手，将自己搜集到的自然材料拼成画面；3.团队合作等前置能力。
教学前思考问题1.学生了解秋天的特点吗？2.学生对秋季的自然环境有哪些感受？3.学生是否能够培养科学探究的能力？教学后思考问题1.学生对自己的创意丶观察和探究力有哪些体会和收获？2.学生是否能够将自己的创意和材料进行有效的组合丶应用？总结该教案主题为“秋风吹”，包括引入、游戏环节、展示和讲解、活动实践和总结五个步骤，目的在于帮助幼儿了解秋天的特点，提升幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
秋风吹 教案
秋风吹教案教案标题：秋风吹教案目标：1. 通过学习秋天的特点和景象，培养学生对自然环境的观察和感知能力。
2. 培养学生对秋天的美好事物的欣赏和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们通过绘画和写作等方式表达对秋天的感受。
教学内容：1. 秋天的特点和景象：秋天的天气、天空、树叶变化、风的声音等。
2. 秋天的美好事物：丰收的季节、金黄的稻谷、五谷丰登的景象、秋天的果实等。
3. 秋天的感受表达：绘画、写作、口头表达等方式。
教学步骤：引入：1. 创设情境：教师可以播放一段秋天的音乐，展示秋天的图片或带领学生观察窗外的秋天景色，引起学生对秋天的兴趣。
2. 提问导入：教师可以问学生秋天有哪些特点和景象？学生可以回答天气变凉、树叶变黄等。
探究：3. 学习秋天的特点和景象：教师通过图片、视频或实地观察等方式，向学生介绍秋天的天气、树叶变化、风的声音等特点和景象。
教师可以引导学生观察并描述这些特点和景象，培养学生的观察和感知能力。
拓展：4. 探索秋天的美好事物：教师向学生展示秋天的丰收景象、金黄的稻谷、果实等美好事物的图片或实物，引导学生欣赏并表达对这些事物的感受。
教师可以提出问题，例如“你最喜欢秋天的哪个美好事物？为什么？”鼓励学生用自己的语言表达。
创作：5. 创作秋天的作品：教师可以提供绘画、写作、口头表达等方式供学生选择，鼓励他们创作表达对秋天的感受的作品。
教师可以给予学生一些启发性的问题，例如“你可以画一幅秋天的景色，或者写一篇关于秋天的短文。
”展示与分享：6. 学生作品展示与分享：教师可以组织学生展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教师可以提供一些评价性的问题，例如“你觉得同学的作品中哪个最吸引你？为什么？”以促进学生的思考和交流。
总结：7. 总结秋天的特点和景象：教师与学生一起总结秋天的特点和景象，强化学生对秋天的认识和理解。
拓展活动：8. 拓展活动：教师可以组织学生进行秋天的户外实地观察活动，或者请学生继续创作与秋天相关的作品，进一步加深对秋天的了解和感受。
2024年幼儿园大班教案《秋风吹》
2024年幼儿园大班教案《秋风吹》
一、教学目标
1.了解秋天的特点，认识秋风吹的景象。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3.培养幼儿的合作意识，通过合唱培养团队合作精神。
二、教学准备
1.教学道具：秋天的图片、秋天的树叶、风铃等。
2.音乐资源：《秋风吹》音乐。
3.教案PPT准备，包括歌词和相关图片展示。
三、教学内容与方法
1. 导入
老师挥动着风铃，模仿秋风吹拂的声音，让幼儿感受秋风的清凉。
2. 歌曲学唱
1.老师向幼儿介绍歌曲《秋风吹》，并播放音乐让幼儿先听一遍。
2.老师带领幼儿一起跟着音乐唱歌，重点讲解歌曲中的节奏和音调。
3. 课堂互动
1.分组练习唱歌，培养幼儿的团队合作和协调能力。
2.老师与幼儿一起观察秋天的变化，让幼儿描述秋天的景象，并引导他们唱出《秋风吹》中描绘的场景。
4. 创意表现
让幼儿通过画画或手工制作，展现自己对秋风吹的印象，加深对秋天的认识。
四、课后延伸
1.家庭作业：要求家长与幼儿一起感受秋天的气息，记录下自己对于秋风吹的见闻和感受。
2.下节课预告：让幼儿准备一个小故事或者表演，分享自己对秋天的感悟。
五、评价与反思
本节课通过歌曲《秋风吹》的教学，培养了幼儿的音乐表达能力和合作意识，同时也让他们更加深入地认识了秋天的特点。
在未来的教学中，可以结合更多有趣的教学活动，进一步激发幼儿学习的兴趣。
以上就是本节课的教案内容，希望能有效引导幼儿学习，更好地感受秋风的清凉与美好。
幼儿园大班说课稿《秋风吹》
幼儿园大班说课稿《秋风吹》一、教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。
这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。
能够借机培养幼儿观看大自然的爱好，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。
要想让幼儿明白得和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必需对诗歌中提到的秋天的景色有所了解，这是明白得这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。
教师在课前能够利用散步活动、谈话活动引导幼儿观看认识秋天树叶的变化，能够让幼儿学学小树叶飘落下来的模样、蝴蝶飞舞的动作，还能够带领幼儿进行拾落叶的活动，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。
依据素养教育中“提高审美观，提高感受美、表示美的乐趣和能力”的要求，和幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。
1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、引导幼儿能大胆表达，进展口语表达能力，培养观赏为学作品的爱好和想象力。
3、在明白得诗歌内容的基础上，初步尝试朗诵诗歌。
4、丰富动词：吹、飘、飞。
教学的重点是：明白得诗歌的内容初步学习朗诵。
这是依据了语言的教育意义指出：语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的进展，提高审美观。
这首诗歌内容浅显、含有粗浅的知识性，用简单通俗的语言描述了秋天美好的情形，是幼儿认识自然了解秋季的好教材。
幼儿只有明白得了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上发生共鸣从而情愿朗诵。
难点：明白得动词的实际含义并会应用。
语言教育能激发起幼儿对文学作品的爱好，培养思维能力、口语表达能力。
语言的感情色彩对幼儿有专门大的感染力，通过丰富动词，依照小班幼儿的年龄特点，鼓舞幼儿仿照与动词有关的各种动作，使词汇的丰富游戏化、趣味化、儿童化，通过小朋友自身的肢体语言进一步加深对动词含义的明白得，活跃了课堂气氛，构建了民主和谐的师幼关系。
二、教学方法针对教材内容和分析我要紧运用了趣味游戏法、视听结合法和完整跟诵法三种教学方法。
《秋风吹》大班数学教案
《秋风吹》大班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，能够发现秋天的特点，了解秋风吹来的现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发他们探索自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 认识秋天：让幼儿观察秋天的景色，了解秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等。
2. 秋风吹来的现象：让幼儿观察风吹过时的树叶变化，了解秋风吹来的现象。
3. 动手操作：让幼儿用手工材料制作风吹树叶的景象，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现秋天的特点和秋风吹来的现象。
难点：让幼儿用语言描述秋天的特点和秋风吹来的现象。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、树叶、手工材料等。
2. 环境：布置一个充满秋天氛围的环境，如摆放树叶、秋天的图片等。
五、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察周围的环境，引导他们发现秋天的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等，并讲解秋风吹来的现象。
3. 观察：让幼儿观察风吹过时的树叶变化，引导他们发现秋风吹来的现象。
4. 动手操作：发放手工材料，引导幼儿制作风吹树叶的景象，培养他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察秋天景色和制作手工过程中的积极参与程度，评价他们对秋天的认知和动手操作能力。
2. 听取幼儿对秋天特点和秋风吹来现象的描述，评价他们的语言表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自感受秋天的气息，进一步巩固对秋天的认知。
2. 邀请家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据他们的需求提供适当的引导和支持。
注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们对自然现象的兴趣。
九、教学延伸：1. 开展秋天的主题教育活动，如秋天的歌曲、故事、绘画等，让幼儿从多方面了解秋天。
秋风吹大班数学教案
秋风吹大班数学教案秋天来临，大自然的变化让人心生向往和思考。
在大班孩子的成长过程中，数学教育扮演着重要的角色。
本教案围绕秋天的主题展开，旨在通过数学教学，帮助孩子们在观察、分类、形状和数量等方面培养他们的数学思维和能力。
一、观察与分类：秋天的树叶秋天是最适合观察和探索树叶的季节。
在课堂上，教师可以引导孩子们一起观察不同的树叶，并请他们描述树叶的形状、颜色和纹理等特征。
然后，将树叶分成若干组，要求孩子们按大小、形状或颜色进行分类。
通过这个活动，孩子们可以发展对形状和属性的观察和分类能力。
二、形状与几何：秋天的果实秋天是收获的季节，也是水果成熟的季节。
在数学教学中，可以利用这个时机教授几何形状的概念。
教师可以与孩子们一起观察不同的水果，引导他们发现和描述水果的形状。
然后，通过比较、排序和分类，教师可以帮助孩子们建立起与几何形状相关的数学概念。
例如，苹果是圆形的，香蕉是弯曲的，梨子是椭圆形的等等。
三、数量和计数：秋天的果蔬秋天是丰收的季节，各种各样的果蔬成熟。
利用这个主题，教师可以帮助孩子们学习数量和计数。
首先，教师可以准备一些秋天常见的果蔬，如苹果、梨子、胡萝卜等。
然后，通过观察和比较果蔬的数量，引导孩子们进行计数。
教师可以提出一些问题，如“我们有多少个苹果？”或“哪一种果蔬最多？”等等，鼓励孩子们运用数量概念进行推理和解决问题。
四、游戏与探索：秋天的天气秋天是变化多端的季节，天气也经常出现变化。
在数学教学中，可以利用秋天的天气现象进行游戏和探索。
例如，教师可以与孩子们一起观察和记录天气情况，如晴天、阴天、多云、下雨等。
然后，通过比较和分类天气情况，帮助孩子们理解天气与数学的关系。
教师还可以引导孩子们运用数学概念，如图表和图形，来表示和分析天气数据。
五、应用与创新：秋天的数学问题在秋天的数学教学中，教师可以引导孩子们运用所学的数学知识解决实际问题。
例如，教师可以提出一个问题：“如果我们有10个苹果，每个苹果的重量是100克，那么这些苹果的总重量是多少？”通过这样的问题，教师可以帮助孩子们理解和应用乘法运算，并培养他们的问题解决能力和创新思维。
大班数学教案及教学反思《秋风吹》
大班数学教案及教学反思《秋风吹》一、教学目标1.能够准确识别和说出数字0-102.能够正确书写数字0-103.能够根据图形描述识别图形和颜色4.能够根据给出的数量和相应的数字筛选出对应数量的物品5.能够正确辨认大小6.培养学生的观察能力和好奇心二、教学内容1.数字0-10的认识和书写2.图形和颜色的认识3.对象数量的认识和筛选4.大小辨认的练习三、教学过程1. 数字的认识和书写1.教师出示数字卡片让学生逐一朗读，教师纠正不正确的读音2.教师出示数字卡片并让学生用手指模仿书写数字3.学生在纸上练习书写数字2. 图形和颜色的认识1.教师用图形卡片让学生识别图形并说出名称2.教师用颜色卡片让学生识别颜色并说出名称3. 对象数量的认识和筛选1.教师出示物品让学生按照给出的数量筛选出相应数量的物品2.教师出示图形让学生数出图形中的物品数量4. 大小辨认的练习1.教师出示物品让学生辨认大小2.教师出示图形让学生辨认大小四、教学反思这一节课的教学目标主要围绕数字、图形、颜色、大小以及对数量的认知展开。
因为幼儿的认知能力处于发展期，所以在教学中应该尽可能采用形式多样的教育策略，如视听教育和操作教育。
本节课中，我们通过数字卡片、图形卡片、颜色卡片和实物来配合教学，让学生更直观地感受到知识的乐趣。
针对教学过程中的不足，我认为可以更加强化数字和物品数量的练习。
比如，可以给学生更多的定向联系，如数出自己所在组的物品数量等。
此外，互动性和趣味性对于幼儿教育非常重要。
因此，可以在教学中加入趣味游戏让学生积极参与互动，从而增强学习乐趣和学习动力。
总之，本节课的目标达到了，但需要更加强化练习，寻求更多趣味性的教学方法，让学生在轻松愉快的环境中学习，充分发挥他们的潜力。
大班数学秋风吹(认识“+”和“=”)教案反思
大班数学秋风吹（认识“+”和“=”）教案反思
大班数学秋风吹（认识“+”和“=”）教案反思：
本次教学，我们采用的是“认识“+”和“=””的教案，旨在让小孩子认识和掌握加法及其应用。
本次教学中，我用了更加生动形象的方式来讲解。
首先，我准备了不同的水果、小玩具等，示范“加法”的运算过程；其次，我采取了分组活动的形式，让孩子们实践加法，并且用小本子把他们算得的结果写下来，感受加法及其计算结果的实际应用。
本次教学，孩子们对加法有了一定的认识，也有了实践运用加法的能力，但仍存在一些不足。
比如对加法中负数及其运算的理解不够深刻，运算中的准确度有待进一步提升，同时也有一些孩子在小组活动中没有积极参与，等等问题。
因此，在今后的教学中，应该加强对学生运算精确、准确的要求，并多使用各种加法运算案例，以加强孩子对加法的认知；增加分组活动的内容，提升孩子们在小组内及与同学之间的交流沟通能力；采用更加生动形象的方式示范，以增加孩子对加法运算的兴趣，培养他们计算能力。
《秋风吹》大班数学教案
《秋风吹》大班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、比较和操作，理解秋天的特征以及风的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对自然现象的好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的特征，了解风的作用。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、比较和操作，感知风的变化。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察秋天的特征，感知风的作用。
2. 操作法：让幼儿动手操作，体验风的变化。
3. 游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对秋天的认识。
四、教学准备1. 物质准备：秋天的图片、风的声音音频、操作材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 基本部分：a. 教师播放风的声音音频，让幼儿听辨并说出风的特征。
b. 教师引导幼儿动手操作，体验风的变化，如吹动树叶、吹灭蜡烛等。
c. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，巩固对秋天的认识。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结秋天的特征和风的作用，鼓励幼儿回家后观察和记录秋天的变化。
4. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在观察、操作和游戏环节中的参与程度和表现，了解他们对秋天特征和风的作用的理解程度。
2. 终结性评价：通过课后作业和家园互动，了解幼儿对秋天的认识和风的变化的掌握情况。
七、教学内容拓展1. 邀请家长参与：让家长带领幼儿去户外观察秋天的特征，拍摄照片或录制视频，与班级同学分享。
2. 跨学科教学：结合语言、艺术等学科，让幼儿通过诗歌、绘画等形式表达对秋天的感受。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2. 安全第一：在操作环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
九、教学资源推荐1. 秋天的图片、视频素材：可以通过网络、图书等途径获取。
幼儿园大班教案《秋风吹》
幼儿园大班教案《秋风吹》教学目标1.让幼儿认识秋季的特点：秋风吹、落叶黄、果实熟、天气凉。
2.通过唱歌、听故事、游戏等多种形式，培养幼儿的语言、音乐、动手创作等综合能力。
教学准备1.教师准备《秋风吹》歌曲伴奏、绘本、手工材料等。
2.教室内墙面装饰秋天主题海报、挂画等。
教学过程导入环节1.听秋季的声音：教师播放风声、树叶簌簌响的录音。
2.引导幼儿发表对秋季的印象、感受：询问“你们最喜欢秋天做什么？”等问题。
学习歌曲《秋风吹》1.教师示范唱《秋风吹》歌曲，并进行歌曲欣赏。
2.教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意发音和节奏。
3.教师带领幼儿跟着歌曲节奏，边唱边做秋天的动作，如扇风、拍打落叶、摘果实。
动手制作秋天装饰品1.教师讲解如何制作纸盘子的落叶，提前准备好咖啡色和黄色的纸盘子、剪刀和铅笔。
2.示范把纸盘子剪成落叶形状，并再用铅笔画出叶脉。
3.让幼儿跟着教师的步骤制作纸盘子落叶装饰品，可以自己选择黏贴在教室墙面或带回家。
聆听秋季的故事1.教师讲解秋季的特点：落叶、果实熟、天气凉等，并介绍秋天主题的绘本故事《小蚂蚁藏东西》。
2.教师朗读《小蚂蚁藏东西》故事，让幼儿聆听，并帮助幼儿理解故事内容。
3.鼓励幼儿讲述自己最喜欢的秋天事情，如吃柿子、采摘葡萄等，或者自己编写一些秋天的小故事。
游戏环节1.教师组织幼儿玩“拍落叶”游戏：学生手拍掉落在地面上的纸片，音乐停止时，把落叶聚集在一起并清点数量。
2.教师组织幼儿“赛窝边果子”游戏：学生分成两组，每组选择一个代表，并把装有各类种子的篮子放在地上，代表分别用口吹狗尾巴草竹制成的小器具吹走或送到自己的篮子里。
课程延伸1.教师可以带领幼儿观察、收集和制作秋季的自然材料，如落叶、树果等，并进行分类和展示。
2.教师可以带领幼儿在室外探秋，观察和感受秋季的自然景色。
3.教师可以带领幼儿学习秋季的民俗习俗，如中秋节、重阳节等，以及制作相应的手工。
教学总结通过唱歌、听故事、游戏等多种形式，本节课达到了培养幼儿的语言、音乐、动手创作等综合能力的教学目的。
大班数学教案及教学反思《秋风吹(认识“+”和“=”)》
大班数学教案及教学反思《秋风吹（认识“+”和“=”）》教学背景本次教学的对象是大班幼儿，重点讲解的是加法和等号的概念及其使用方法。
通过本次教学，可以帮助幼儿了解求和的方式，培养幼儿的数学思维能力和数学兴趣。
教学目标1.认识“+”号和“=”号的意义和使用方法。
2.掌握简单的加法口诀和运算方法。
3.通过练习，能够掌握相应的计算方法，为日后的数学学习奠定基础。
教学过程教学环节1：认识“+”号1.教师拿出两个纸条，上面分别写着“2”和“3”，并将它们放在黑板上。
2.老师问幼儿：“两个数字加在一起的符号是什么呢？”引导幼儿认识“+”号的形状和意义。
3.老师通过互动的形式，让幼儿自行将两个数字相加，再用“+”号表示出来。
教学环节2：认识“=”号1.老师在黑板上写下“2 + 3 = 5”，并将其读给幼儿听。
2.老师问“等于号”的意义，引导幼儿理解“等于”关系的含义。
3.老师出示一些类似的等式，引导幼儿学习并理解它们的意义，如“1 + 1 = 2”，“4 + 6 = 10”等。
教学环节3：掌握加法口诀和运算方法1.老师示范用手指进行简单的加法运算，如2 + 3 = 5，3 +2 = 5等，并引导幼儿跟随操作。
2.老师引导幼儿学习加法口诀，如“1+1=2”、“2+2=4”、“3+3=6”等，再让幼儿进行模仿跟读。
3.老师操练幼儿进行简单的加法运算，如1+2、3+4、5+6等。
并加强模仿性和对问题的理解度。
教学反思1.教学环节1和2的引导方式比较清晰明了，幼儿能够较快地理解并进行学习。
2.教学环节3对幼儿的思维能力，思维速度，口算能力有很好的提高作用，但是学生的随堂练习不够多，后续教学应该加强对课后作业，端正学生的思想和态度，及时巩固吸收所学。
教学内容的拓展1.可以将加法的概念与减法、乘法、除法相结合，引导幼儿掌握更多的计算方法。
2.加强幼儿口算能力的训练，提高其计算速度和准确度。
3.引导幼儿将所学的数学知识应用于生活中，比如算出购物或者玩具的价格等。
大班数学教案秋风吹
大班数学教案秋风吹教案概述本教案适用于大班数学课，主题为秋风吹。
通过本课的学习，旨在引导学生了解秋天的特点及变化，并培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学目标1.了解秋天的特点及变化。
2.能够观察并描述秋天中的现象。
3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点1.能够观察并描述秋天中的现象。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备1.课堂黑板或白板。
2.秋天的图片或素材。
3.学生的秋天相关的物品（例如叶子、树枝等）。
教学步骤1.导入：引导学生回忆秋天的特点，鼓励他们讲述自己对秋天的观察和感受。
2.探究：展示秋天的图片或素材，让学生观察并描述图片中的现象，例如树叶变黄、天气转凉等。
–提问：你发现了哪些秋天的现象？你认为是什么原因导致了这种现象？–列点：秋天的现象•树叶变黄•天气转凉•风变大•果实成熟•白天晚上时间变化3.实践：组织学生进行实地观察，引导他们收集秋天相关的物品（叶子、树枝等）。
回到教室后，让学生用观察到的物品进行分类和整理。
–提问：你们观察到哪些不同的叶子？你们能将它们按照形状、颜色或大小进行分类吗？–列点：秋天中的物品分类•形状分类：单叶、复叶•颜色分类：红叶、黄叶•大小分类：大叶、小叶4.拓展：通过学生的观察和分类，引导他们进一步思考和探讨秋天现象背后的科学原理。
–提问：树叶为什么会变黄？为什么秋天会有果实成熟的现象？–列点：秋天现象的科学原理•树叶变黄：叶绿素消退、色素变化•果实成熟：植物生长周期、受光和温度影响5.总结：让学生回顾本节课的学习内容，总结秋天的特点及变化，并鼓励他们在日常生活中继续观察和发现更多有趣的现象。
–提问：你学到了什么关于秋天的知识？你还想了解或观察哪些秋天的现象？–列点：学习到的关于秋天的知识•秋天的特点及变化•秋天现象的科学原理•继续观察和发现有趣的现象特别说明本教案以秋风吹为主题，通过观察和探究秋天的现象，引导学生了解秋天的特点及变化，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
大班数学优秀教案及教学反思《秋风吹(认识“+”和“=”)》
大班数学优秀教案及教学反思《秋风吹（认识“+”和“=”）》一、引言本篇文档主要介绍一份优秀的大班数学教案《秋风吹（认识“+”和“=”）》，并对教学过程进行反思与总结。
本教案设计旨在通过秋天的场景引入，通过认识“+”和“=”两个数学符号，培养大班幼儿对数学的兴趣和初步计算能力。
二、教学目标1.能够认识“+”和“=”两个数学符号；2.能够用简单的数学符号表示简单的数学加法运算；3.培养幼儿热爱数学学习的兴趣。
三、教学准备1.教具：秋天的图片、卡片（《+》、《=》）等；2.教材：适合大班幼儿的数学启蒙教材；3.环境：整洁、宽敞、安全的教室；4.时间：教学课时要合理安排。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可用秋天的图片给幼儿营造一个秋天的场景，引导幼儿讨论秋天的特点和活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏环节（15分钟）为了让幼儿更加活跃参与，教师设计了一款交互性的游戏。
教师将两张卡片分别写上《+》和《=》两个符号，然后随机选取两位幼儿，请第一位幼儿拿着《+》符号表示加法运算的意思，第二位幼儿拿着《=》符号表示等于号的意思，让他们站在教室的两侧，然后教师将数字卡片发给剩下的幼儿，让他们依次排列在两位幼儿的两侧。
然后请两个代表分别来读出自己手中数字卡片的数值，再由其他幼儿拍手表示等于号。
通过游戏，让幼儿初步认识到《+》和《=》符号的作用。
3. 认识“+”符号（20分钟）教师给每位幼儿发放一份“+”符号卡片，然后带领幼儿一起观察和比较，引导幼儿发现其中相似之处。
接着，教师通过示范和讲解，让幼儿理解“+”符号表示两个数相加。
4. 认识“=”符号（20分钟）教师给每位幼儿发放一份“=”符号卡片，然后同样通过观察和比较，引导幼儿发现其中相似之处。
接着，教师通过示范和讲解，让幼儿理解“=”符号表示两边的数值相等。
5. 练习（20分钟）教师出示一些简单的数学题，例如：2+3=、4+1=等，然后请幼儿利用手中的卡片回答问题。
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《秋风吹》大班数学教案
Mathematics teaching plan for large class of "autumn wind blo ws"
《秋风吹》大班数学教案
前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、学习认识"+"和"="，理解加法的意义。
2、引导幼儿观察画面，根据图意将算术填写完整。
3、尝试按组分别数苹果，将数字填写在正确的位置，进行10以内的加法练习。
4、愿意结合颜色边操作边讲述：×个红苹果加上×个绿苹果，一共有×个苹果。
活动准备：
1、贴绒图片、磁性数字卡。
2、水彩笔人手一支。
活动过程：
一、谈话引入，导出课题。
师：小朋友，菠萝宝宝昨天回家啦，今天它跟我们一样又来上学啦，我们先跟它打个招呼吧！嗨！小朋友。
生：嗨！菠萝宝宝10。
师：嗨！小朋友。
生：嗨！菠萝宝宝8（用这样打招呼形式分别认识其他几个数）师：小朋友，秋天到了，秋风阵阵吹，这节课我们一起来学习新的一课《秋风吹》。
二、展示图画，引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义，认识"+""-"和"="。
1、教师：小朋友，你们数数看这里有三组非常诱人的苹果！你们数数看每组有几个苹果呢？
2、分析理解图中右边苹果、格子和符号的意义。
教师：小朋友，在每组苹果右边的图示是什么意思？这些苹果和下面的格子表示什么意思？（引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果，格子里写数字，表示红苹果有几个，绿苹果有几个，两种苹果一共有几个。
）这是什么符号？（教师的手分别指示加号和等号）它们表示什么意思呢？（引导幼儿说出加号表示红苹果和绿苹果合起来的意思，等号表示合起来红苹果和绿苹果一共有几个。
）
3、迁移经验，进一步理解图中左边的苹果与右边格子，符号的关系，学习完成练习的方法。
教师：请小朋友再数一数，每组红苹果有几个，绿苹果有几个，正确填写在格子里。
看谁看得准，数得快。
三、尝试根据图意点苹果，填写数字，并进行加法计算。
1、教师：请小朋友看书仔细数数，填数字。
（观察幼儿完成练习情况，给予有困难的`幼儿适当的帮助，同时提醒幼儿保持正确的书写姿势。
）
2、自由交流结果，互相检查结果。
四、介绍自己的练习结果，清楚讲述"几个红苹果加几个绿苹果一共有几个苹果。
"
1、请小朋友把自己的练习结果说一说，板书在黑板。
2、提出不意见，正确学习加法计算。
3、对照答案，进行自检。
小朋友，你们写的和黑板上的一样吗？请你对一对，边对边说你的练习，（引导幼儿清楚讲述"几个红苹果加上几个绿苹果一共有几个苹果。
）
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