初三英语外语教育技术教案

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初三学生英语教案大全七篇

初三学生英语教案大全七篇初三学生英语教案大全（篇1）一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。

2.能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应;4.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，获取相关信息。

5.能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流;能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等;6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;7.能正确地朗读课文;能从简单的故事和其它文体的短文中找出有关信息，抓住大意;8.每天课外阅读量最少达到200词。

9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例(文章结构)描述系列图片，编写简单的故事等，包括起草和修改。

二、文化意识10.了解语言的文化因素，体验跨文化交际。

三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。

11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。

11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。

11-(7)仿写短文，准备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标，制定计划，11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度12.乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。

备教学重、难点内容课标具体知识、技能、文化目标知识与技能、文化意识的重、难点内容课标具体策略目标选择sectionAsectionB目标1在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。

Yes,itis./No,itisn’t.(2)Aretheseyourbooks?Yea,theyare./No,theyaren’t.(3)Whataboutthisdictionary?(4)Thankyouforyourhelp.2.Howdoyouspellit?3.Asktheteacherforhelp.4.Callmeat685-6034.初三学生英语教案大全（篇2）LanguageGoal:Talkaboutwhatpeoplearedoing.TeachingAims:ThepresentProgressive(结构式:Be+V-ing)KeyPoints:---What’shedoing?---He’sreading.Difficultpoints:现在进行时的用法和动词V-ing形式的构成。

初三英语教案(精选5篇)_1

初三英语教案（精选5篇）2023初三英语教案精选篇1一、指导思想：深化贯彻新课程教学理念，仔细总结上一届初三的教学阅历，努力夯实同学的英语基本功，不断加强同学的口语、听力和阅读力量的培育和指导，使同学在英语运用力量方面得到进一步的提高，为中考奠定基础。

二、教材分析《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。

本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。

三、学情分析这个班级共有20个教学班大多数同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。

一部分同学英语有较高的爱好，能乐观学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学也不少，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难，再加上本学期时间紧任务重，更给老师们增加了不小的压力。

四、教学策略及措施1、教学应面对全体同学，注意对同学进行运用英语力量的培育，力争人人都有进步；2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学增加对英语的学习爱好；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

实行的措施：1.讨论集体备课。

集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。

有针对性，让同学有收获，抓主题和重点。

集体备课还要讨论中考，把握中考方向，讨论题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。

2.了解同学，心中有数。

各班都有不同层次的同学，要求老师们做到对同学的学习状况了如教导，有针对性地加以指导，注意面对面的辅导，了解同学的`弱点和不足，准时查缺补漏。

3.针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对同学进行解题方法和技巧的辅导。

九年级英语备课教案大全5篇

九年级英语备课教案大全5篇九年级英语备课教案大全5篇教案是教师备课的重要参考资料，包括所需教材、教具、课件等。

教案中提供了相关的背景知识，教师可以更加有效地进行教学，提高学生的学习效果。

下面给大家分享九年级英语备课教案，欢迎阅读！九年级英语备课教案【篇1】一、教材分析1、教学内容本单元以“产品制造”为话题，共设计了四大部分的内容。

以“What are the shirts made of？”为主线，围绕着谈论某东西在那制造，原材料是什么等语言功能展开一系列的任务活动，通过第一部分的学习，要求学会有关things和materials等基础词汇，并了解、学会基本句型的应用。

教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。

2、教学目标①知识目标：1、掌握本课时重点单词和短语be made of 、be made in。

2、了解一般现在时态和一般过去时被动语态的结构和用法。

3、归纳和掌握make构成的短语。

②能力目标：学会谈论产品是由什么制成的及它们是在何处制造③情感目标：学会赞美他人的物品，并能就此话题礼貌的进行交谈，树立品牌意识，努力学习的态度。

3、教法策略以任务型教学策略为主，采用情景教学法（如本单元新知识推导时）、听力训练法（处理听力材料）、并辅助个人自学、小组讨论和图片等兴趣策略教学。

如在新授单词时，通过一些图片，进行分析教学，以致于从视角引起他们注意从而记住单词。

采取任务型教学策略的目的是主要是让学生多练多用，在做中学、学中乐、乐中掌握。

4、学习策略采用合作式学习方式，有目的的让学生预习，在完成任务的活动中主动的学习语言，养成继续学习英语和学好英语的良好习惯。

强调学生不仅要在课上积极发言、多练，并鼓励他们课后积极进行英语学习、积极参加训练。

二、重难点分析重点词汇通过图片和对话解决。

如：chopsticks，coin，blouse，silver，ilk，be made of等。

九年级英语教学教案七篇

九年级英语教学教案七篇九班级英语教学教案七篇九班级英语教学教案都有哪些？英语促进了世界范围的国际沟通。

英格兰连续形成新的殖民地，后来这些殖民地进展了自己的言语和写作规范。

下面是我为大家带来的九班级英语教学教案七篇，盼望大家能够喜爱！九班级英语教学教案（篇7）听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。

要求仿照正确，语调自然。

教学重难点教学重点：同学学习早上问候语Good morning.及介绍人物用语This is …。

教学难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提示，切不行盲目订正发音，从而挫伤孩子的学习乐观性。

教学工具ppt课件教学过程1、热身、复习(Warm up/Revision)(1)老师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。

(2)用所学打招呼用语，师生相互问候。

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)A(1)老师出示自己的照片：It’s me .I’m MR Ma .Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man引出MR 。

Who can read it? Rise your hands please !(2)Teacher：I have a beautiful girl’s photo，look，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang .Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan .They are all girls .引出Miss .Who can read it? Rise your hands please !Can you inteoduce yourself with MR or Miss ?I’m …B(1) T:What’s this?引导同学用已经学过的：This is a pencil ./This is aruler …展现Miss Green的照片引出：This is Miss Green .This is Miss White .This is Mr Jones .(2)Practice:练习用图片呈现进一步练习this is 。

九年级英语教学案例 (3)

九年级英语教学案例一、引言本文档旨在介绍一种九年级英语教学案例，包括教学目标、课堂活动安排、教学方法和评估方式。

教学案例旨在帮助教师更好地组织课堂教学，并激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学目标本九年级英语教学案例的教学目标如下：1.学生能够熟练运用所学的英语词汇和语法知识。

2.学生能够理解并正确运用英语语言表达能力。

3.学生能够主动参与课堂活动，并积极与同学互动交流。

三、课堂活动安排下面是本教学案例的一些课堂活动安排：1. 热身活动通过一系列的热身活动帮助学生进入学习状态，可以使用口语交流游戏或者词汇训练活动来进行。

2. 词汇学习通过介绍新的英语词汇，学生可以通过听写或者语境理解等方式来掌握新单词，并进行相应的练习。

3. 语法讲解通过教师的语法讲解，学生可以更好地了解和掌握英语的语法知识。

教师可以通过示范和练习来帮助学生巩固所学的语法知识。

4. 阅读理解通过给学生阅读材料，如短文或文章，并配有相应的问题，让学生进行阅读理解的练习，提高他们的阅读能力和理解能力。

5. 口语练习通过分组或者小组合作的形式，让学生进行口语练习，对话或者演讲等，以提高学生的口语表达能力。

6. 评估通过小测验、口语表演或者作业来对学生的学习情况进行评估，以便及时了解学生的学习水平并给予反馈。

四、教学方法本九年级英语教学案例采用以下教学方法：1.交互式教学：教师和学生之间的积极互动，让学生在参与中学习，并激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：通过多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动和易于理解。

3.小组合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生通过互相合作和交流来提高他们的学习效果。

4.情景教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用所学的英语知识。

五、评估方式本九年级英语教学案例采用以下评估方式：1.作业评估：通过布置作业来评估学生的学习情况并给予适当的反馈。

2.口语表演评估：通过学生的口语表演来评估他们的口语表达能力。

初三英语教学案例

初三英语教学案例案例背景在初三的英语教学中，学生常常面临语法和词汇的困难。

为了提高学生的英语能力和兴趣，教师需要设计充满活力和趣味性的教学案例。

案例目标本教学案例旨在通过互动和实践活动，帮助学生巩固和运用所学的语法和词汇知识。

同时，培养学生的合作精神和创造力。

教学步骤1. 复：通过回顾前几节课研究的语法和词汇知识，激活学生的记忆，为今天的教学做铺垫。

复习：通过回顾前几节课学习的语法和词汇知识，激活学生的记忆，为今天的教学做铺垫。

2. 游戏活动：设计一个英语单词拼图游戏。

将词汇卡片打乱，要求学生合作将卡片拼成正确的句子。

这个活动不仅可以复学生已学过的单词和句子结构，还能培养学生的合作意识和观察力。

游戏活动：设计一个英语单词拼图游戏。

将词汇卡片打乱，要求学生合作将卡片拼成正确的句子。

这个活动不仅可以复习学生已学过的单词和句子结构，还能培养学生的合作意识和观察力。

3. 情景模拟：组织学生分成小组，每组扮演一种不同场景的角色，比如在商店购物、在机场问路等。

学生需要运用所学的语法和词汇知识进行对话。

教师可以扮演角色引导和帮助学生。

这个活动可以提高学生的口语表达能力和自信心。

情景模拟：组织学生分成小组，每组扮演一种不同场景的角色，比如在商店购物、在机场问路等。

学生需要运用所学的语法和词汇知识进行对话。

教师可以扮演角色引导和帮助学生。

这个活动可以提高学生的口语表达能力和自信心。

4. 小组讨论：给学生几个有争议的议题，让学生以小组的形式进行讨论。

例如，是否应该禁止使用手机等。

学生需要用英语表达自己的观点并进行辩论。

这个活动能培养学生的思辨能力和表达能力。

小组讨论：给学生几个有争议的议题，让学生以小组的形式进行讨论。

例如，是否应该禁止使用手机等。

学生需要用英语表达自己的观点并进行辩论。

这个活动能培养学生的思辨能力和表达能力。

5. 总结和反思：教师对本节课的教学进行总结，帮助学生回顾所学的知识和技能。

学生也可以分享他们在这个过程中的收获和体会。

九年级英语教案(精选10篇)

九年级英语教案(精选10篇)九年级英语教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列单词和短语：block, in linewith, worker, stare, disbelief, above,burn, burning, alive, airport, till ,west2) 能掌握以下句型：Life is full oftheunexpected.I was about to goupwhen I decided to get a coffee first.As I was waitinginline with other office workers, I heard a loud sound.Before I coldjointhe others outside to see what was going on, the first plane had alreadyhit myoffice building.3) 进一步熟练掌握过去完成时的用法。

2. 情感态度价值观目标：1) 通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。

2)能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。

3)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。

二、教学重难点1. 教学重点：1)掌握本课时中出现的生词block, in linewith,worker, stare, disbelief, above, burn, burning, alive, airport, till ,west2) 学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。

2. 教学难点：用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。

三、教学过程Ⅰ. Revision1. Could youpleasemake sentences with these words and phrases below?unexpectedadj. 出乎意料的by the time …在……以前backpackn. 背包oversleepv. 睡过头;睡得太久2. Please makeyourown sentences.By the time Igothome, _____________.By the time Icamein, ______________.By the time I gottoschool, __________.By the time thebellrang, ___________.By the time Igotup, _______________.3. Retell thestoryof Mary’sbad day according to the pictures in 1a and 2a.Ⅱ. DiscussionTell Ss Life isfullof the expected. Did you experience the expected things? Share your storywiththe class.Ⅲ. ReadingWork on 3a. Readthepassage and answer the questions:1) Which twoeventsdoes the writer mention?2) How didthewriter end up missing both events?1. Ask Ss to havealook at the questions before they start.2. Let Ss completethework on their own.3. After awhile,ask some students to report their answers to the class.Write the events on the blackboard as theyreport.Keys: 1. Thewritermentions the September 11 attack in New York and theearthquake inNewZealand.2. The writerwent to get a coffee first andwas not in the office when the plane hit theWorld Trade Center. He/she hadoverslept and missed his/her flight, so he/shewas able to avoid theearthquake.4. Aftercheckingthe answers, tell students to read the article again more carefully.Tell them tofindout the words or sentences which they can’tunderstand this time.Do someexplanationand make sure that the students make everything clear about thearticle.5. Ask studentstopick out the sentences with the Past Perfect Tense.Tell them to underline them and come upwith thereason to use the tense.阅读方法指导：快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇*的理解。

英语教案九年级范文七篇

英语教案九年级范文七篇英语教案九年级范文七篇英语教案九年级都有哪些？《牛津英语字典》（第二版）收录了超过五十万个条目，标准比较宽松：“包括文学与日常对话中的标准词汇，无论当代、废弃或古语，也包括主要的科技词汇和大量方言、俚语。

” 下面是小编为大家带来的英语教案九年级范文七篇，希望大家能够喜欢！英语教案九年级范文（精选篇1）教学目标1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提高学生综合运用语言的能力。

3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于模仿，敢于开口，积极参与的情感态度。

教学重难点教学重点：学生能听、说、认、读单词boat .ball. kite.plane .doll .car. ballooon.教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音。

教学过程一、Warm-up/Review(热身/复习)1、Greeting(师生互相问候)T：Good morning,boys and girls. (面带微笑并打手势)Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you(教师双手摊开)Ss：Fine, thank you.T：Sit down., please.(手势示意学生坐下)(设计意图)：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。

T：Do you remember the numbers Ss：Yes. T：Let’s count from 1 to 10, Ok Ss：Ok. (师生共做手势共数) T：Great ! Let’s count from 10 to 1 , Ok Ss：Ok.(师生共数，共做手势)[设计意图]：数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。

九年级外语教案二：锻炼听力和口语技能的步骤

九年级外语教案二：锻炼听力和口语技能的步骤。

一、培养兴趣在锻炼听力和口语技能之前，我们要先培养学生对英语学习的兴趣。

一种浓厚的兴趣才能使学生更加愿意去学习、去探究。

可以通过观看电影、听英语歌曲、玩语言游戏等方式来创造学习英语的氛围，让学生产生浓厚的兴趣。

同时，教师还可以在课堂中讲述一些英语国家的文化习俗，让学生进一步了解外国文化，对英语学习产生更深刻的认识。

二、提供短文和听力材料为了让学生更好地锻炼听力和口语技能，教师可以准备一些适合学生的听力材料和短文。

这些材料可以是英语原版小故事，也可以是带有对话的新闻片段、影视对白等。

教师可以根据学生的英语水平选择相应难度的材料，同时搭配相关练习题目，以便于检验学生的听力水平。

在听力材料的选择上，应重视实用性，尽可能贴近学生的生活，让他们在练习听力的同时能学到实用的英语口语和句型。

三、听力训练与口语练习相结合在进行听力训练时，教师不仅要注意学生们听力的提高，也要将其与口语训练相结合。

教师可以在课堂上播放一些口语材料，要求学生模仿其中的发音、语调、语速，锻炼他们的口语练习能力。

要注意，口语训练时要有针对性地将某些难点进行特别强调，并留出时间让学生进行自我练习和互相练习的交流。

四、分层次培养听力和口语技能练习听力和口语技能是一个渐进的过程。

初学者在听力和口语的能力上与高级学习者是不同的。

对于新手，教师应该把听力和口语的内容集中在最基础和最基本的内容上；而对于高级学生，教师应该将内容更加注重于高级听力和口语技能的传授。

通过层层推进和分阶段的教学，每个学生都可以在不同的方面加强自己的语言能力。

五、多种教学方式结合使用教师在讲授和训练听力和口语技能时，可以运用多种教学方式。

除传统的黑板和讲解方式外，教师还可以使用听力材料，辅助他们听辨和口语练习的能力。

同时，课堂交流和小组互动也是增进学生听力和口语能力的重要途径。

通过这样多元化的教学方法，可以更好的提高学生的听说能力。

英语九年级全一册教案5篇范文

英语九年级全一册教案5篇范文英语九年级全一册教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：boss,Germany,surface, material, traffic, postman, cap, glove2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。

4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。

2. 情感态度价值观目标：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯;二、教学重难点1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 被动语态的用法。

2. 教学难点：1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。

2) 被动语态的用法。

三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Have adictationof the new words learned in the last class.2. Review somemainphrases we learned in the last class. Check the homework.Ⅱ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

①你的衬衫是棉的吗?____ yourshirts____ ____ cotton?②是的，而且它们产于美国。

Yes. And theywere_____ ___ the US.③飞机模型是由什么制成?______ themodelplane ______ of ?④它是由旧木头和玻璃制成。

It’smade of _____ ______ and ______⑤茶产自中国哪里?_______ ____tea___________ in China?⑥茶产自很多不同的地区。

初三英语教案（精选5篇）

初三英语教案（精选5篇）一、教案的简介教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、初三英语教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的初三英语教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三英语教案1一、教材分析定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。

本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。

通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。

二、三维目标1、知识目标：掌握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that ,who2、能力目标1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their ownmusic.”2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。

3、情感目标：通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。

三、教学重点1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法。

2）“prefer …to…”的用法3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”四、教学难点定语从句运用五、教学策略采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。

九年级上册英语教案【建议6篇】

九年级上册英语教案【优秀6篇】你知道如何写一篇英语教案呢？关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。

它山之石可以攻玉，下面本文范文为您精心整理了6篇《九年级上册英语教案》，希望能够满足亲的需求。

九年级英语上册教案篇二一、教学内容Let’sChant二、教学目标（一）语言技能目标1.能理解小诗的意义，并能朗读小诗。

2.能够表演小诗。

(二)学习策略目标1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2.建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。

3.借助情景，理解新知识。

4.积极参加活动，大胆表现自己。

(三)情感态度目标1.通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。

2.通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。

三、教学策略1.通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。

2.通过游戏、练习，帮助学生认读词组。

3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。

教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。

五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。

六、教学过程(一)复习热身1.唱歌曲rainbow。

目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。

在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。

2.游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。

1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。

2)What’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。

(二)呈现与操练1.创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight。

2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。

初三英语外语教育技术教案

（2）复述文章中的神话故事。
教学资源
（一二周）
1.2014年文档对其进行可读性检测
3.制作包含图片的ppt，图片下载自图片4.使用Inspiration作为课堂上思维导图的工具，使用kahoot!作为随机点名工具
5.使用谷歌搜索有关月饼的英文视频，下载一个关于外国人试吃月饼的视频，采用TimeMachine进行英文字幕加工，为其中生词加入中文解释；使用TVC软件进行字幕嵌入。
教学目标
1.学生能更加深入地了解关于中秋节的文化，增强他们对中国文化的热爱；
2.复述文章中的神话故事。
3.提高阅读理解能力及口语表达能力（复述）
教学重点
（1）理解文章“Full Moon, Full Feelings”。
（2）完成各项阅读任务。
（3）复述文章中的神话故事。
教学难点
（1）理解文章“Full Moon, Full Feelings”。
备课：使用大量搜索引擎与下载工具、字幕制作软件准备课前资料。
授课：运用微信墙、Kahoot!和Inspiration等软件活跃课堂气氛，提供所需工具。
测评：使用问卷星与WikiSpaces进行教学测试与同伴互评。
作用：运用新兴的互联网技术为英语课堂提供了更多可能，创造了更多乐趣。同时能够培养学生的多模态识读能力，增强课堂交互的活动，从整体上提升学生对于本节课知识的认识与应用。
Activity 3.第三遍阅读，分析文章结构及各段大意，使用Inspiration引导学生一起画思维导图。（7min）
Step 3：Post-reading
Activity1. 根据提示，复述文章中的神话故事。（15min）
重点：提高学生阅读能力
在学生对中秋节有所理解的基础上，与学生一同阅读文章，逐层解决文章的阅读问题，引导学生画出mindmap，提高学生的阅读能力与总结能力。

英语中考九年级教案七篇

英语中考九年级教案七篇英语中考九年级教案精选篇1教学设计Step One: Revise the sentence patterns.1. Sing an English song.(用唱歌的方式既带动了气氛，又复习了所学内容。

)Teacher: Yesterday we’ve known each other already. Do you remember your new friends’names? If you do, let’s sing the song “What’s your name?”.Hello! Hello! What’s your name? My name’s Gina.Hello! Hello! What’s his name? His name’s Peter.Hello! Hello! What’s her name? Her name’s Anna.2. Listen to the conversations and finish the exercises.Teacher: Yesterday I made a new friend. Her name is Jenny. She is very lovely. She introduces many friends of hers to me. Do you want to know about them? Let’s listen to the tape and find out some useful information.(Students listen to the tape and give the right answers.)3. Act out the dialogues.(在特定的情景下表演对话更符合实际，更贴近生活。

)Teacher: Now you’ve known something about introductions and greetings. But if you are in other places, how do you introduce yourself and greet others? Look at the four pictures and imagine you are in such a situation, how do you get to know new friends?(Students can choose any picture they like and act out the dialogues.)Example:(At a party)Sa: Hello! I’m Lucy Green. What’s your name?Sb: My name is Kate Brown, Jim’s classmate. Nice to meet you.Sa: Nice to meet you, too. I’m Jim’s sister. Welcome to Jim’s birthday party. Make yourself at home.Sb: Thanks, I will.Step Two: Choose English names.1. Play a name game.(有效引出“英文名字”这一主题。

九年级英语教学设计5篇

九年级英语教学设计5篇教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

下面是小编为大家整理的九年级英语教学设计，希望对你们有帮助。

九年级英语教学设计1教学目标1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。

2.能找出相同的字母。

教学重难点【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

【教学难点】有些字母可能难以正确发音。

教学工具ppt教学过程(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.师生做日常口语练习:A: Hi, boys and girls,,B: Hi, Miss Zhu,,2.Let’s sing ;Hello3.复习文具词汇 ,,Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。

(二)呈现新课(Presentation)1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?2.watch and repeat观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。

3.Let’s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。

Chant:T:A is for appleS:apple 、apple、apple(三)趣味操练(Practice)1.开火车按字母表顺序认读。

2.课件单个出示字母，点名认读。

3.连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。

4.find out完成课本上在画中找字母任务。

(四)扩展性活动(Add-activities)1.show time出示小组找到的生活中的字母2.Let’s sing ABCs song第一遍先播放音乐学生听第二遍全体齐唱，可以拍手唱。

给与表现好的同学奖励。

之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。

初三学生英语教案大全七篇

初三学生英语教案大全七篇初三同学英语教案大全七篇初三同学英语教案都有哪些？从教学活动的过程动身：由专业设置、课程体系设置、师资队伍建设及教学质量评价体系等构成。

下面是我为大家带来的初三同学英语教案大全七篇，盼望大家能够喜爱！初三同学英语教案大全（篇7）教案内容：Teaching aims and requirement1. 会说Hi和Hello，能使用He、Hello相互问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发同学学习英语的爱好,并能在相应的场景中自如地表演运用。

Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1.师生问候;(师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。

)2.简介英语的重要性，激发同学学习热忱，鼓舞同学学好英语。

Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1.师用Hi、Hello与同学问好，鼓舞同学大胆回答，适当订正同学的读音。

对同学准时赐予表扬。

2.让同学用Hi、Hello自由问好。

Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m….’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

2.鼓舞同学用I’m….介绍自己。

(每个同学说完，全班赐予掌声鼓舞)Step 4 Practice1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与同学问好，引导同学用Hi/Hello, I’m …作答。

2.同学分组用Hi/Hello, I’m 相互自我介绍。

3.唱《找伴侣》，让同学下位用“Hi/Hello, I’m”找伴侣。

4.指名上台表演。

5. 引导同学绽开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

九年级英语教育教案七篇

九年级英语教育教案七篇九年级英语教育教案【篇1】本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想深入贯彻教育教学理念。

认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析九年级226班本学期50多人，225班本学期也有50多人，上学期英语最高分113，最低分40。

从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；但也有一些学生学习积极，他们主动完成各种练习，上课非常主动，他们属于班上的佼佼者，成为英语学习的领头羊。

因此，抓中间、促两头是本期的主要任务。

并且让学生努力复习整个三年级的英语，做好初中毕业考试的准备是重中之重。

2、教材分析本学年英语教学内容为半册，共3个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。

九年级英语课程教案七篇

九年级英语课程教案七篇九年级英语课程教案七篇九年级英语课程教案都有哪些？英语并没有决定性和国际承认的标准，所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。

虽然如此，不同地区的英语口音仍能互相理解。

下面是小编为大家带来的九年级英语课程教案七篇，希望大家能够喜欢！九年级英语课程教案（篇1）Unit 2 What should I doTeaching goals (教学目标)1.Words phrases : keep out , loud , argue , What’s wrongfootball , either , except , themselves , include ,etc .2.情态动词could /should 的用法。

3.Why don’t you … 结构表建议的运用。

4.如何谈论问题及提出建议。

5.在处理问题中学会自省与人际交往。

Important and difficult points (教学重难点)1.should /could 情态动词的用法。

2.如何提出建议。

教具： a tape recorder5 , cards .第一课时课前准备：教师：录音机，所学物品的图片、教学挂图。

学生：英语点金教练及相关的学习用具Teaching procedures(教学步骤) (教学过程)Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识)1. Greetings and free talk .2. Check the Homework(家庭作业) .Step 2 Pre-task(任务前活动)T: I want to buy a new guitar but I don’t have enough money .What should I doSs think it over ,and try to give his/her advice .Write their advice on the Bb .1. Borrow one .2. Buy a second-hand guitar .3. Get a part-time job .4. Don’t buy a guitar .5. Wait until next year .Practice reading the advice by the Ss .导入: In this unit we are going to talk about problems people have and learn how to give these people advice –to tell people what we think they should do .Step 3 While-task(任务中活动)SB Page 10 , 1a .1. Read the instructions to the Ss .2. Read the problems by the Ss .3. Ask Ss to write the problems in the “Serious” or “Not serious” columns .4.Explain .5. Talk about the answers with the class .Practice reading .SB Page 10 , 1b .Make sure the Ss understand what should they do .Play the tape twice .Ss circle the problems they hear .Play the tape a thirdtime .Check the answers .Step 4 Post-task(任务后活动)SB Page 10 , 1c .Look at the problems in activity 1a and make conversations .Step 5 While-task(任务中活动)SB Page 11 , 2a .1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what shouldthey do .2. Point to the sentences below .3. Play the tape the first time .Ss only listen .Pay attention to Peter’s friend’s advice .4. Play the tape again .Ss circle “could” or “should” .5. Correct the answers .SB Page 11 , 2b .Read the instructions .Pay attention to Peter’s answers .Play the tape again .Check the answers .Step 7 Post-task(任务后活动)Make conversations with peter and his friend with the help of 2a2b .Step 8 Grammar FocusReview the grammar box .Ss say the questions and theresponses .Explain the differences between could/should .Homework(家庭作业):1. Go over the words .2. My clothes are out of style ,what should I do Please give the advice .教学后记:第二课时课前准备：教师：录音机，所学物品的图片。

简短九年级英语教案(通用6篇)

简短九年级英语教案(通用6篇)简短九年级英语教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday简短九年级英语教案篇2学习目标1.重点单词：repeat，note，pal，physics，chemistry，memorize，pattern2.重点短语：take notes，write in an English diary，using an English dictionary3.重点句式：—Do you learn English by reading aloud?—Yes，I do.It helps my pronunciation.—How can I improve my pronunciation?—One way is by listening to tapes.学习重点1.学习英语的方法2.How 对方式提问及用by+doing进行回答学习难点1.学习英语的方法2.How 对方式提问及用by+doing进行回答自主学习一、预习课本P4新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1.重复________2.笔记________3.朋友________4.物理________5.化学________6.模式________二、认真预习Grammar Focus-4c找出下列短语和句型。

1.做笔记2.写英语日记3.使用字典4.—你通过大声朗读来学习英语吗?—是的，它对我的发音有帮助。

5.—我怎么能提高我的发音?—一个方法就是听录音。

课堂导学Step 1情景导入Teacher：How do you study English?Student1：I study English by working with friends.Teacher：How do you study for an English test?Student2: I study for anEnglish test by asking the teacher for help....环节说明：通过师生互动问答，对前两节课所学的重要的句型和短语进行了复习。

九年级英语简单教案(通用6篇)

九年级英语简单教案(通用6篇)九年级英语简单教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： chopsticks,coin, fork, blouse, silver, glass,cotton, steel, grass, leaf, produce, widely,be known for, process, pack能掌握以下句型：①—This ring looks nice. Is it made of silver?—Yes,and it wasmade in Thailand.② What is it made of/from?③ China is famous for tea, right?④ Where is tea produced in China?2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。

2. 情感态度价值观目标：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯;了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本课时中出现的生词2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料3)正确理解被动语态的用法及句子结构。

2. 教学难点：理解被动语态的用法及句子结构。

三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 播放动画片《造纸过程》的视频，让学生们了解这个中国传统发明的情况。

T: Whoinventedpaper first?S1: Can Luninventedit in Han dynasty.T: What waspapermade of then?S2: It wasmainlymade of bamboo.T: was it easyforpeople to make paper then?S1: No, it wasverydifficult then.T: What ispapermade of now?S3: It’smainlymade of wood, bamboo, and cotton.…Ⅱ. Presentation1. Presentthesentence structure, using the pictures on the big screen:—What’s the goldenmedal made of?—It’s made ofgold.—Isthis tablemade of wood?—No, it isn’t. It’s made of glass.—Is Butter made from meat?—No. It’s made from cream?让学生们学习掌握be made of/from句型的用法，及be made of 与be madefrom的区别。