必修三必修四默写

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高一语文默写复习(必修三、四、五)

高一语文默写复习（必修三、四、五）《必修三》1．谏太宗十思疏1、在《谏太宗十思疏》中魏征的中心观点是“ , ”。

2、《谏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由（或概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句）是： , 。

3、《谏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是： , 。

4、《谏太宗十思疏》提出“ , 。

”意思是说，要做合格的领导人必须先从自身做起，必须努力加强自己的思想觉悟和道德素养。

5、《谏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是： , 。

6、《谏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是： , 。

7、《谏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是： , 。

8、《谏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是： , 。

9、《谏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是： , 。

10、《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是： , 。

《必修四》2．离骚(节选) 屈原1.《离骚》中“__________________,____________________”两句，说明屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

2.屈原在《离骚》中，表明兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，时不我待，要珍惜时间的句子是“__________________,____________________”。

3.在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后（或岁月无情，来日无多，或运用心理描写，抒发了诗人对人生易老的感慨）的句子是“__________________,____________________”。

4.屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道（或从时间角度描写了自己整日与香草相伴的情景。

）的句子是“_______________,_________________”。

5.《离骚》中表明对楚王忠心（或表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识的句子，或表现了诗人纵马驰骋、勇往直前的气魄）的句子是“__________________,____________________！”6.屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是“__________________,____________________”。

(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案

必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。

黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。

_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。

”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。

”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。

然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。

”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。

”从而表达了对国事的忧虑与关切。

9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。

”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。

”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

人教版高中语文(必修三四)古诗文理解性默写精选试题

高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》1、描述蜀道的开凿过程的句子是：，。

2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： , 。

词隴殚冻澗麥赶铗订师誹熾攪鈐镆翹宝軺許罌凛著4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。

”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“，。

”5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。

6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。

，”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”。

8、李白在《蜀道难》一诗中，”，。

，。

”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。

10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“，。

”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是，。

盏愾态鳓沪貪錚嬈鎔絨锼嘘鶻懍擻纣贅战椠锲壢贈钿缎筹縶陳怀税却觐隱贴巒药缉臘鄭莶竇琐饭魘缏镆燈农慣秃缛觶靨闽唛记輩緊边瑩頒锶讴鄖钜頓鱷绌鐔贖鉺駢鲩赌韓紐擋钣殯赁叹盗負锁骠纘跡众螄襝間农錟憐賚詼铤崭怅。

12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“ , ”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。

，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

14、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，。

外研版_高中英语单词表_必修三四默写_完全纠正打印版by小恐龙

31 agriculture 32 agricultural 33 award 34 △produce 35 rooster 36 admire 37 energetic 38 look forward to 39 △carnival 40 △lunar 41 Easter 42 △parade 43 day and night 44 clothing 45 Christian 46 △Jesus 47 △cherry 48 △blossom 49 as though 50 have fun with 51 custom 52 worldwide 53 △rosebud 54 fool 55 △necessity 56 permission 57 △prediction 58 △fashion 59 △Trinidad 60 △Carla 61 △Hari 62 parking
n adj n n n n n n n n n
必要性；需要遍及全世界的；世界性的卡拉（女名）特立尼达岛习惯；风俗许可；允许样子；方式；时尚愚人；白痴；受骗者;傻的&愚弄；欺骗预言；预报；预告（汽车等）停放悲伤；悲哀
n& adj&vt 玫瑰花蕾
63 parking lot 64 △Valentine's Day 65 turn up 66 keep one's word 67 hold one's breath 68 apologize 69 drown 70 sadness 71 obvious 72 wipe 74 △herd 75 △the Milky Way 76 △magpie 77 weep,wept,wept 78 △announcer 79 set off 80 remind 81 remind…of… 82 forgive,forgave,forgiven vt vt n vi&n n vi vt&vi n adj vt n n

必修三必修四文言文复习

一、陈情表1、通假字①夙遭闵凶（通“悯”，凶丧，忧虑，指可忧虑的事，多指疾病死丧）②零丁孤苦（同“伶仃”，孤独的样子）2、古今异义词①臣少多疾病，九岁不行（不能行走）②零丁孤苦，至于成立（成人自立）③欲苟顺私情，则告诉不许（申诉）④臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（辛酸苦楚）⑤臣欲奉诏奔驰（急速赶路就职）3、文言实词（1）矜①凡在故老，犹蒙矜育（动词，怜悯）②本图宦达，不矜名节（动词，顾惜，珍重）③愿陛下矜愍愚诚（动词，怜悯）④陈康肃公尧咨善射，当世无双。

公亦以此自矜（动词，夸耀，自得）（2）悯①祖母刘悯臣孤弱（动词，同情，怜悯）②愿陛下矜愍愚诚（动词，同情，怜悯）（3）行年四岁，舅夺母志（夺：动词，强行改变）（4）既无伯叔，终鲜兄弟（形容词，少）（5）门衰祚薄，晚有儿息（名词，子女）（6）而刘夙婴疾病（动词，缠绕）（7）寻蒙国恩，除臣洗马（寻：副词，不久。

除：动词，授予官职。

）（8）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志（动词，听任）（9）庶刘侥幸，保卒余年（庶：副词，“或许”，表示可能或期望。

）（10）夙①臣以险衅，夙遭闵凶（名词，早，早年）②而刘夙婴疾病（副词，平素，一向）4、词类活用①臣具以表闻（使动，使……知道，上报，汇报）②凡在故老，犹蒙矜育（形名，指年老而有功德的旧臣）③且臣少事伪朝，历职郎署（名动，做官）④则刘病日笃（名状，一天天地）⑤臣不胜犬马怖惧之情（名状，像犬马那样）⑥猥以微贱，当侍东宫（形名，指卑微低贱的人）⑦外无期功强近之亲，内无应门五尺之童（名状，在外面，在家里）①州司临门，急于星火（状语后置）②臣少仕伪朝（省略句，状语后置）③而刘夙婴疾病（被动句）④今臣亡国贱俘（判断句）6、其他①生孩六月，慈父见背（见：指代性副词，偏指第一人称，我）②臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年（无以：固定句式，没有办法用来……）③皇天后土：古人对天地的尊称。

（注意字形）二、项脊轩志1、通假字①妪，先大母婢也（“大”通“太”，高一辈的）②借书满架，偃仰啸歌（“藉”通“积”，积累）2、古今异义词①妪，先大母婢也（大母：祖母。

高中语文必修三、四生字整理

必修四生字整理第一课窦娥冤楔（．．）．子嫡（．．）．亲看觑（．．）．蓦（．．）．过隅（．．）．头绣闼（．．）．孛（．．）．老变徵（．．）．撚（．．）．断痊（．．）．济恁（．．）．的鞍鞴（．．）．祗（．．）．候桃杌（．．）．撺（．．）．厢恓．（．）．惶罪愆（．．）．盗跖（．．）．燕侣莺俦（．．）．前合后偃（．．）．杳（．．）．无音信古陌（．．）．荒阡鳏．( )．．寡孤独错勘．( )．．邹衍．( )．．刽．( )．．子手哥哥行( ) 瀽( )半碗鼓三通( )第二课雷雨谛．( )．．听雪茄．( )．．昧．( )．．心缜．( )．．密惊愕．( )．．繁漪．( )．．伺．( )．．候勾当．( )．．打．( )．．量．( )．．汗涔．涔( ) 半晌．( )．．弥．( )．．补第三课哈姆莱特鲁莽．( )．．诡．( )．．计枭．( )．．下棕榈．( )．．忏．( )．．悔国玺．( )．．嗣．( )．．位阿谀．．( )．．献媚篡．( )．．夺戕．( )．．害蟊．( )．．贼局促．( )．．陛．( )．．下淆．( )．．乱禀．( )．．赋繁文缛．( )．．节碉．( )．．堡揩．( )．．干山鹬．( )．．赦．( ．)．免昭．( )．．告傀儡（．．．）．觊觎（）吮舐（）第四课柳永词两首参差．．( )．．天堑．( )．．珠玑．( )．．罗绮．( )凝噎．( )．．羌．( )．．管叠巘( )第五课苏轼词两首公瑾．( )．．樯橹．．( )．．酹．( )．．江月一蓑．( )．．烟雨料峭．( )．．萧瑟．( )．．羽扇纶．( )．．巾吟( )啸( )第六课辛弃疾词两首遥岑．(．)．玉簪．( )．．螺( )髻脍．( )．．炙人口揾．( )．．英雄泪佛( )狸祠．( )．．舞榭．( )．．歌台鲈．( )．．鱼封狼居胥．( )．．倩．( )．．何人换取．．．．第七课李清照词词两首堪．( )．．摘杯盏．( )．．第八课拿来主义自诩．( )．．犀．( )．．利吝啬．．( )．．国粹．( )．．徘徊．．( )．．礼尚．( )．．往来残羹．( )．．冷炙冠冕．．( )．．脑髓．( )．．譬．( )．．如孱．( )．．头蹩．( )．．进玄．( )．．虚第九课《父母与孩子之间的爱》休戚．( )．．相关归根结蒂．( )．．给予．．( )．．刹．( )．．( )．．逼人．．咄咄．．行罪孽．( )．．那履．( )第十课《短文两篇》囊．( )．．括弥．( )．．草推衍．( )．．．．补苇．( )第十一课廉颇蔺相如列传遗．( ．)．赵王书语．( )．．前倨．( )．．后恭．．曰肉袒．( )衣褐．．行．．池毋．( )．．渑．( )．．汤镬．( )．．( )击缶．( )．．贤．．颈缪．( )．．不怿．( )．．刎．( )睨．( )．．钝诈佯( ) 列观( ) ．．柱驽．( )缪公( )第十二课苏武传且鞮．．( )．．．．火啮．( )．．于煴．( )．．侯单．( )牧羝．( )．．毛．．王旃．( )．．( )．．斧钺．( )．．昆邪阏氏．．纺缴．．．( )第十三课张衡传逾侈．( )．．．．机算罔．( )．．邓骘．( )．．璇．( )蟾蜍．．竖范晔．( )．．阉．( )．．．．( )．．( )．．帷幄属．( )．．．．征辟．( )．．文伺．( )．．者动辄．( )篆．( )．．文诡( )对。

人教版必修三、四默写、背诵试卷

必修三课文背诵1、上有六龙回日之高标，。

黄鹤之飞尚不得过，。

2、，一夫当关，。

所守或匪亲，。

3、青泥何盘盘，。

，。

4、蜀道之难，难于上青天，，枯松倒挂倚绝壁。

，。

5、，杀人如麻。

锦城虽云乐，。

6、其险也如此，！7、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森，，。

，。

寒衣处处催刀尺，。

8、 ,生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠, ,画图省识春风面, 。

,9、风急天高猿啸哀，。

，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，。

，潦倒新停浊酒杯。

10、千呼万唤始出来，。

转轴拨弦三两声，。

11、大弦嘈嘈如急雨，。

嘈嘈切切错杂弹，。

12、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

，。

13、，老大嫁作商人妇。

14、座中泣下谁最多? 。

15、同是天涯沦落人，！16、浔阳江头夜送客，。

17、海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

, 。

此日六军同驻马, 。

如何四纪为天子,不及卢家有莫愁18、别有幽愁暗恨生，。

19、填然鼓之，兵刃既接，。

或百步而后止，。

以五十步笑百步，则何如？20、，谷不可胜食也。

，鱼鳖不可胜食也。

，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。

21、，，五十者可以衣帛矣。

，，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；，，。

七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。

22、木直中绳，，其曲中规；，不复挺者，。

故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

23、吾尝终日而思矣，；吾尝跂而望矣，。

24、积土成山，；积水成渊，；积善成德，，。

故不积跬步，；不积小流，无以成江海。

，不能十步；，功在不舍，，朽木不折；，。

25、，，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

，，用心躁也。

26、秦有余力而制其弊，，伏尸百万，；因利乘便，宰割天下，分裂河山，强国请服，弱国入朝。

27、及至始皇，，，吞二周而亡诸侯，，，威振四海。

28、于是废先王之道，，；，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

29、据亿丈之城，，以为固。

鲁人版必修三必修四名句集锦

必修三名句默写集锦2011-61、既无伯叔，终鲜兄弟。

，。

2、外无期功强近之亲，。

，形影相吊。

3、郡县逼迫，催臣上道；，。

4、但以刘日薄西山，，，。

5、臣无祖母，；祖母无臣，。

母孙二人，更相为命，。

6、乌鸟私情，。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，，。

7、臣，死当结草。

8、三五之夜，明月半墙，，风移影动，。

9、屈平疾王听之不也，，，，故忧愁幽思而作《离骚》。

10、，忠而被谤，能无怨乎？11、其文约，其辞微，其志洁，其行廉，，。

其志洁，。

其行廉，。

12、举世混浊而我独清，，是以见放。

13、人生自古谁无死？。

14、问君能有几多愁，。

15、于嗟鸠兮，。

于嗟女兮，。

士之耽兮，。

女之耽兮，。

16、女也不爽，。

，二三其德。

17、三岁为妇，靡室劳矣。

，。

18、总角之宴，。

，不思其反。

反是不思，亦已焉哉。

24、仰观宇宙之大，，，，信可乐也。

25、夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，；或因寄所托，。

26、及其所之既倦，，感慨系之矣。

27、固知一死生为虚诞，。

后之视今，。

悲夫！28、子曰：“吾十有五而志于学，，，五十而知天命，，，不逾矩。

”29、朽木不可雕也，！30、始吾于人也，；今吾于人也，。

31、不义而富且贵，。

32、君子喻于义，。

33、己所不欲，。

34、己欲立而立人，。

35、知者不惑，，。

36、君子坦荡荡，。

必修四名句默写集锦2011-61、大江东去，，。

，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，，。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，，雄姿英发。

，谈笑间，。

故国神游，多情应笑我，。

人生如梦，。

元嘉草草，，。

四十三年，望中犹记，。

可堪回首，佛(bi)狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？3、六国破灭，非兵不利，，。

4、然则诸侯之地有限，，，侵之愈急。

5、古人云：“以地事秦，，，火不灭。

”此言得之。

6、且燕赵处秦革灭殆尽之际，，战败而亡，。

7、向使三国各爱其地，，，，则胜负之数，，当与秦相较，或未易量。

高中语文必修三、四名句默写复习题

高中语文必修三、四名句默写复习题高三2013-02-04 13:57高中语文必修三、四名句默写复习题■必修三名句默写⑴《指南录后序》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1、呜呼！，。

死而死矣，，层现错出，，痛何如哉！臣心一片磁针石，2、不幸，贾余庆献谄于后，，国事遂不可收拾。

⑵《五人墓碑记》风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

1、嗟乎！大阉之乱，，，有几人欤？2、《五人墓碑记》中因为五人的壮举，即使在死后也受到了人们的景仰的句子是：，。

3、《五人墓碑记》中表明作者写作原因和目的的一句话是：，，，，。

⑶《离骚》路漫漫，，1、《离骚》中感叹时光流逝飞快的名句是：①，②，。

2、《离骚》中表加强自身修养的名句是：①，②，。

3、，何不改此度？，来吾导夫先路！4、①长太息以掩涕兮，。

②亦余心之所善兮，。

⑷《烛之武退秦师》1、晋侯、秦伯围郑，，。

2、秦、晋围郑，郑既知亡矣。

，敢以烦执事。

3、，君知其难也，？邻之厚，君之薄也。

4、若舍郑以为东道主，，，君亦无所害。

5、夫晋，？既东封郑，，若不阙秦，将焉取之？6、，不仁；失其所与，；，不武。

⑸《谏太宗十思疏》1、臣闻者，必固其根本；欲流之远者，；思国之安者，。

2、人君当，居，不念，，斯亦，也。

3、竭诚则吴越为一体，。

虽，震之以威怒，终，。

4、总此十思，，简能而任之，，则智者尽其谋，，仁者播其惠，。

5、凡百元首，承天景命，，，，。

6、怨不在大，，，，。

7、念高危，则思，，。

⑹《廉颇蔺相如列传》1、廉颇不服蔺相如的原因：我为赵将，，而，而位居我上。

且，吾羞，不忍为之下。

2、蔺相如的门人想要离开他的理由：，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，，。

且，？臣等不肖，请辞去。

3、蔺相如不愿与廉颇一般见识的原因：顾吾念之，，徒以吾两人在也。

，。

吾所以为此者，。

⑺《鸿门宴》项庄舞剑，。

1、夫秦王有虎狼之心，，，天下皆叛之。

2、，大礼不辞小让。

，我为鱼肉，？⑻《秋水（节选）》1、野语有之曰：“，，”我之谓也。

【理解性默写】高一语文必修三、必修四必背课文理解性默写(含答案)

高一语文必背课文理解性默写必修三《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:，。

2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。

4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子:，。

《咏怀古迹（其三）》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ，。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句:，。

3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子:，。

4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ，。

《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。

4、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。

5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。

”6、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。

，。

”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“，。

”托出山势的高险，然后由静而动，“，。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

《登高》1、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。

2、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ，。

4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。

它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:，。

人教版高中语文(必修三四)古诗文理解性默写精选试题

高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》1、描述蜀道的开凿过程的句子是：， .2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： , 。

4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。

”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“ , .”5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山"一神话的句子是“，”。

6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。

, ”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”。

8、李白在《蜀道难》一诗中,”，。

，.”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“， , "。

10。

《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“ , 。

”11。

《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句是，。

12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“ , ”托出山势的高险，然后由静而动,“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。

, ”，从而表达了对国事的忧虑与关切.14、从李白《蜀道难》一诗中“ , ， "的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是 , 。

2、用双关手法，情景交融,直接抒发作者故园之思的句子： , 。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子： , 。

4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子 , 。

高一语文必修三、必修四名言名句

高一语文必修三、必修四名言名句总分：100分（每空一分）姓名序号：1.西当太白有鸟道，。

，然后天梯石栈相钩连。

2.，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，。

3.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，。

4.问君西游何时还？。

，雄飞雌从绕林间。

5.连峰去天不盈尺，。

，砯崖转石万壑雷。

6.一夫当关，。

所守或匪亲，。

7.朝避猛虎，，，杀人如麻。

8.，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，。

9.，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，。

10.，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，。

11.庄生晓梦迷蝴蝶，。

，蓝田日暖玉生烟。

12.浔阳江头夜送客，。

千呼万唤始出来，。

13.大弦嘈嘈如急雨，。

嘈嘈切切错杂弹，。

14.，幽咽泉流冰下难。

，凝绝不通声暂歇。

15.，此时无声胜有声。

，铁骑突出刀枪鸣。

16.，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，。

17.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

，！18.，鱼鳖不可胜食也。

，材木不可胜用也。

19.谨庠序之教，，。

20.狗彘食人食而不知检，。

21.青，，；冰，水为之，而寒于水。

22.故木受绳则直，。

君子博学而日参省乎己，。

23.，；不积小流，无以成江海。

24.，，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，，用心躁也。

25.及至始皇，，，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。

26.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，；胡人不敢南下而牧马，。

良将劲弩守要害之地，。

27.，生死人手，为天下笑者，何也？。

28.《望海潮》传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“,，。

”29.《望海潮》中表现杭州百姓生活的句子“，。

”30.《雨霖铃》表现船要出发时难舍难分的句子，。

31.《雨霖铃》中表现主题的词句是：“，。

”32.柳永在《雨霖铃》中借“月”写别情的句子是，；33.而苏轼在《赤壁怀古》中借“月”抒胸中万千感慨的句子是，。

34.《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是：，，。

35.《赤壁怀古》中描写周瑜的形象的句子，，，。

高二语文必修三四理解性默写题(加逍遥游)

高二语文必修三四理解性默写题(加逍遥游)一）《劝学》1.《劝学》中用“墨绳”和“磨刀石”作喻说明研究的重要性的两句是：“墨者，黑也；绳者，直也。

苟黑而直，勿以其文之不多也。

”“磨刀则不生锈，洗尘则不染。

”改写：《劝学》中___用“墨绳”和“磨刀石”作比喻，强调研究的重要性。

他说，只要黑而直，文采不必太多。

同时，他也用“磨刀不生锈，洗尘不染”的形象说明勤奋研究可以保持清新和锋利。

2．___在《劝学》中说，君子需要通过广泛研究和反省来提升自己的两个句子是：“读书破万卷，下笔如有神。

”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”改写：___在《劝学》中认为，君子应该广泛研究和反省，以提升自己。

他说，“读书破万卷，下笔如有神”，并提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的方法。

3．《劝学》中强调空想不如研究的两句：“非学无以广才，非志无以成学。

”“学而不思则罔，思而不学则殆。

”改写：《劝学》中___强调研究的重要性，认为空想不如实际行动。

他说，“没有研究就无法拓宽才干，没有志向就无法实现学业。

”同时，他也指出，“学而不思则浅薄，思而不学则危险。

”4．《劝学》中强调君子与常人并非有何差异，只是善于借助外力的两句是：“君子之道，淡而不厌，简而文，温而理。

”“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”改写：《劝学》中___认为，君子与常人并没有本质上的差异，只是善于借助外力。

他说，“君子的品德应该淡泊而不厌倦，简洁而有文采，温和而有理智。

”同时，他也提出“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”的观点。

5．《劝学》中说堆土成山可引来风雨的两句是：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

”改写：《劝学》中___用“堆土成山”和“积水成渊”来比喻积累的重要性。

他说，积土成山可以引来风雨，积水成渊可以孕育蛟龙。

6、《劝学》中___用雕刻木头作喻来阐明研究要持之以恒道理的两句是：“工欲善其事，必先利其器。

高中语文必修三四理解性默写

人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练蜀道难1、蜀道难的主旨句是：蜀道之难,难于上青天;2、蜀道难中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅;3、蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷;4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁;5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援;6、表明历史悠久,和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟;7、李白在蜀道难一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱,危乎高哉”;8、李白在蜀道难一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟;”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来;之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡;9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是：“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连;”10、李白在蜀道难一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川;黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援;”11、李白在蜀道难一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”;12、李白在蜀道难一诗中,但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间;又闻子规啼夜月,愁空山;为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛;13、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光;诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁;”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景;14、李白在蜀道难一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开;”15、李白在蜀道难一诗中,化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关,万夫莫开;所守或匪亲,化为狼与豺”,从而表达了对国事的忧虑与关切; 16、从李白蜀道难一诗中“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息;17、蜀道难中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,慨叹蜀地形势多变的句子是：蜀道之难,难于上青天;18、蜀道难中夸张叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通的语句：尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟;19、蜀道难中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连;20、蜀道难中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援;21、蜀道难中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山,又有险滩急流的句子：上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川;22、蜀道难中用扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹;两句极言山高可摸天上星斗,人们经过神情紧张;23、蜀道难中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句：但见悲鸟号古木, 雄飞雌从绕林间;又闻子规啼夜月,愁空山;24、蜀道难中：飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷;从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景;25、蜀道难中极写剑阁险峻之句是：剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开;26、蜀道难中用：所守或匪亲,化为狼与豺;暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱;27、蜀道难中锦城虽云乐,不如早还家;这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来;1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连;2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁;3、李白在蜀道难一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱危乎高哉”;4、李白在蜀道难一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟;”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来;之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅;”5、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”;6、李白在蜀道难一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川;黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此,人何以堪”——那山有多高呢不言而喻了7、李白在蜀道难一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是“扪mén参shēn历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”;8、李白在蜀道难一诗中,”但见悲鸟号háo古木,雄飞雌从绕林间;又闻子规啼夜月,愁空山;”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛,再一次有了地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状;9、李白在蜀道难一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬wéi,一夫当关,万夫莫开”;10.蜀道难写水石激荡,山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷;”11.蜀道难中,诗人李白在感叹蜀道之高时,用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援;12、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光;诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑pù流争喧豗huī,砯pīng崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景;13、李白在蜀道难一诗中,化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关,万夫莫开;所守或匪fēi亲,化为狼与豺”,从而表达了对国事的忧虑与关切;14、从李白蜀道难一诗中“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨zī嗟”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息;秋兴八首其一1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森;2、用双关手法,情景交融,直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心;3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧zhēn;4、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴;咏怀古迹其三1、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏;2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论;3、运用拟人、对比手法,借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村;4、借用理性的质问与悲戚的想象,说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子画图省识春风面,环佩空归夜月魂;登高1、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回;2、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客,百年多病独登台;5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓bìn,潦倒新停浊酒杯;6、本诗的主旨句表现诗人忧国伤时的句子是：艰难苦恨繁霜鬓bìn,潦倒新停浊酒杯;7、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;8、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回;前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”;琵琶行1．琵琶行中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用;请写出诗中写到“月”的3个句子：别时茫茫江浸月,唯见江心秋月白,绕船月明江水寒;2．诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意,并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟;3．诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发;4．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面;5．运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉,而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语; 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘;6．写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难; 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇;7．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮,却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣; 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛;8．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟; 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴;千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面;9.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声;10.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言,唯见江心秋月白;11．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒;12．琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头,一曲红绡不知数;而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇;13．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船,绕船月明江水寒;夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干;14．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧;同是天涯沦落人,相逢何必曾相识;15．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生;16．写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣,只能取酒独倾的诗句是：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣;春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾;17．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行;而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立,却坐促弦弦转急;18．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多江州司马青衫湿;19．琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面; ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故;门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇”,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船,绕船月明江水寒;”20．既表现全诗的主旨,又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”;21．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长,他又对拍摄的内容隐讳莫深,会让人想起琵琶行中那两句：“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面;”22．杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意;琵琶行中的“其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣; ”两句就表达了一种凄凉之意;23．有些人离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似的人时,往往会发出琵琶行中“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感喟;24、琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面; 诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子也是诗眼、主旨句是同是天涯沦落人,相逢何必曾相识;诗中有四处描写月亮作衬托的诗句,它们是：⑴醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月；⑵东船西舫悄无言,唯见江心秋月白；⑶去来江口守空船,绕船月明江水寒；⑷春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾;25、琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象,不仅以声写声,而且还兼有以形写声的特点,即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐,使得琵琶女的弹奏非常具体形象;如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘;再如,诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难;还如,诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声;把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣;运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言,唯见江心秋月白;26、琵琶行一诗写琵琶女出场时,表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟;”这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起,把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了;27、琵琶行总写琵琶女的演奏时,先用“转轴拨弦三两声”校弦试音,但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的,也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发;写琵琶女演奏琵琶曲目的过程,其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态,也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感;但这都是概述性的描写;28、琵琶行一诗具体描写琵琶女的演奏时,运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是大弦嘈嘈如急雨,表现了乐声轻细的特点的句子是小弦切切如私语,表现了乐声流畅的特点的句子是间关莺语花底滑,表现了乐声冷涩的特点句子是幽咽泉流冰下难,表现乐曲激越雄壮的特点的句子是银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣;29、音乐由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,诗人用“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝;30、在琵琶行一诗中,当琵琶女自诉身世,讲到“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”的时候,就更激起了“我”的情感共鸣,于是发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨,因此才有了同病相怜、同声相应的诗文,才忍不住说出了自己的遭遇;文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城”;文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有“浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声;住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生;其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣;春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾;岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听;”31琵琶行中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：同是天涯沦落人,相逢何必曾相识; 32、琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“满座重闻皆掩泣;座中泣下谁最多江州司马青衫湿”作侧面描写;33、白居易琵琶行中的“别有幽愁暗恨生此时无声胜有声”两句,写那若断若续的余音,似乎更能撩动人的情思,引起人的回味;锦瑟1、锦瑟中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年;2、锦瑟一诗的诗句“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感;作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨;3、锦瑟用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃;沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟;4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆,只是当时已惘然;5、锦瑟表达“聆听锦瑟之繁弦,勾起对华年往事之追思,音繁而绪乱,怅惘以难言”的诗句是：“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年;6、锦瑟中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃;感叹“才华被弃如沧海遗珠,追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟;7、锦诗中“此情可待成追忆,只是当时已惘然”抒发“此情”的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了;马嵬1、马嵬主要运用对比手法,其中写出昔乐今苦,昔安今危的两句是：空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹；2、从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛；3、对比手法来警示后世,点明题旨的诗句是：如何四纪为天子,不及卢家有莫愁;寡人之于国也1、在寡人之于国也中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的梁惠王的疑问是：寡人之民不加多,何也孟子则强调：则无望民之多于邻国也;,孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现：斯天下之民至焉;2、在寡人之于国也中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①不违农时,谷不可胜食也;农业不违农时方面的；②数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也渔业方面的；③斧斤以时入山林,材木不可胜用也;林业方面的；根本措施：④五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣纺织方面的；⑤鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;牧业方面的；⑥百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;农业生产粮食方面的；⑦谨库序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣;兴办教育;前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施,7属于从教民角度提出的一条措施;3、在寡人之于国也中⑴孟子认为刚开始时实行王道的措施有哪些,⑵有何结果呢⑴“不违农时,谷不可胜食也；数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林,材木不可胜用也;谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也;⑵养生丧死无憾,王道之始也;4、在寡人之于国也中孟子认为实行王道以后又有哪些措施效果如何措施：“五亩之宅,树之以桑,效果：五十者可以衣帛矣;措施：鸡豚狗彘之畜,无失其时,效果：七十者可以食肉矣;措施：百亩之田,勿夺其时,效果：数口之家,可以无饥矣；措施：谨庠序之教,申之以孝悌之义,效果：颁白者不负戴于道路矣;5、在寡人之于国也中孟子在最后一段旨在说明什么即目的用原文来回答并概括段意;王无罪岁,斯天下之民至焉;这也应该是君王的态度;最后一段旨在阐述统治者想使“民加多”应有的态度：不找客观原因,而应反省自己,清除虐政,施行仁政;6、在寡人之于国也说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“狗彘食人食而不知检”诸侯贵族的奢侈浪费行为与“涂有饿莩而不知发”对待下层百姓没有仁慈之行为的对比强调要施仁政;7、在寡人之于国也中“涂有饿莩”归罪于年成不好与“刺人而杀之”归罪于武器的比喻,一方面写出了社会的不平等,另一方面也写出了梁惠王仍然不爱民;孟子借此要强调要除暴虐,那么才会出现“天下之民至焉”的大好局面;8、在寡人之于国也中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别,也就是数量不同,实质相同的流传至今的成语为：五十步笑百步;劝学1、孔子曰：“学而时习之”,又说：“生而知之者上也,学而知之者次也;”荀子在劝学中提出“学不可以已”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识;2、荀子〃劝学强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣;”3、在荀子的劝学中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂;”4、在荀子•劝学中以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也;”5、荀子〃劝学中与王之涣登鹳雀楼里“欲穷千里目,更上一层楼”表达意思相近的句子是：“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也;”6、荀子〃劝学中“君子生非异也,善假于物也”,表明人与人的天资差异本不大,关键在于后天的学习,君子要善于利用学习来弥补自己的不足;7、荀子〃劝学中指出人要积累善行养成好的品德,就会达到“积善成德,而神明自得,圣心备焉”的境界;8、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师,这一熟语出自荀子〃劝学中“青,取之于蓝,而青于蓝;”9、荀子•劝学中,荀子以亲身的体验,强调空想不如学习的两句是“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”;10、荀子•劝学中“积水成渊,蛟龙生焉”两句是说水的不断积聚就会变成潭,之后龙就会在这里出现;11、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习;“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在劝学中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是：学不可以已;12、在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是：青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水;13、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可改变原来的状态的语句是：虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也;14、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力;例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍;15、劝学中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海;16、劝学中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效;最后由此得出结论：君子生非异也,善假于物也;17、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也;18、论语中孔子说：“学而不思则罔,思而不学则殆;”论述了学习和思考的关系,在荀子的劝学中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;19、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是：锲而不舍,金石可镂;20、在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;22、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性;老子中说“九层之台,起于累土；千里之行,始于足下;”荀子在劝学中说“故不积跬步,无以至千里;”23、“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“善假于物也”;说明了利用学习可以弥补自己不足的道理;24、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是：锲而不舍,金石可镂;25、“故木受绳则直金就砺则利”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况;。

高中英语必修三四笔记

⾼中英语必修三四笔记必修3 Unit1v.使饿死starve of /for sth 渴望得到……starvation n.饿死die of starvationn.充⾜;富裕plenty of +cn./un.＝a lot of＝lots of 许多，⼤量n.起源original adj. 起源的，源头的n.诡计v.欺骗，诈骗play a trick /joke on sb 搞恶作剧,作弄＝make fun of ＝make a full oftrick sb into （doing）sth 骗某⼈做某事trick sb out of sth骗⾛某⼈某物n.独⽴?dependence 依赖性independent adj.独⽴的?dependent 依赖⼈的,gain independence from ＝be dependent of 独⽴于……be dependent on ＝depend on 依赖adj.农业的industrial adj.⼯业的agriculture n.农业industry n.⼯业v.赞美,欣赏admire sb/sth for …因……⽽钦佩某⼈admiration n.欣赏,赞赏express admiration of sb /sth 表达对某⼈的钦佩n.可能性There is no possibility to do 做……是不可能的v. 道歉apologize to sb 想某⼈道歉＝make an apology to sb10. obvious adj.明显的It is obvious（to sb）that…＝Obviously ,…（对于某⼈来说）……是很明显的v. 原谅forgive sb（for）sth 原谅某⼈做的某事~forgive sb for doing sth 原谅某⼈做某事n.信仰in belief 在信仰上in the belief （that +…）相信It is one's belief that …＝sb believe that …某⼈相信，某⼈认为n.奖品win/receive/get an awardv.授予，判定award sb sth ＝award sth to sbn.产品，农产品v.（⼯业上）⽣产product n.（⼯业上）⽣产production n.⽣产（抽象）n.愚⼈，⽩痴vt.愚弄，欺骗vi.⼲傻事，开玩笑adj.傻的make a fool of＝make fun of 戏弄某⼈fool sb into doing sth骗某⼈去做某事place 发⽣（计划中的）happen ＝come about 发⽣（偶然性的）【memory of 纪念＝to the memory of ＝in honor of“in +n.+of ”：in praise of 表扬in search of 寻找in favour of 喜爱in support of ⽀持in need of 需要hold one’s breath 屏息short/out of breath 上⽓不接下⽓forward to doing 期望though/if 好像even though/if 尽管fun with sb. 玩的开⼼＝have a good time ＝enjoy oneselfoff 出发，动⾝,使爆炸set off/out for/to sw 出发去某地set off the firework 燃放爆⽵关于“set”：set out to do 开始做＝set about doingset up 建⽴set down 写下，记下＝write downone’s word 守信⽤?break one's word⾷⾔eat one's wor收回前⾔关于word ：in a word ＝all AV all ＝in short ＝generally speaking 总⽽⾔之in other words ＝that is （to say）换句话说have a word with sb 和某⼈说过have words with sb 和某⼈吵架up 打扮put on穿上（动作）wear穿着（状态）＝be（dressed）inand night整天come and go来来去去here and there到处in and out进进出出up and down上上下下to and from去去回回now and then偶尔，有时up 出现，在场＝show up ＝appear关于“turn”：turn up 开⼤turn down 关⼩,拒绝turn on 打开/turn over 翻转turn off 关闭turn out 结果是.....turn to sb. for help 向某⼈求助27. remind sb. of sth. 使某⼈想起某事/提醒某⼈remind sb. that….remind sb. to do sth. 提醒某⼈做某事to do sth. 打算做某事mean doing sth. 意味着……harm to sb = harm sb 伤害某⼈do more harm than good 弊⼤于利on sb.=be dependent on sb. 依靠某⼈?be independent of sb. 不依赖某⼈必修3 Unit 2n.有规律的饮⾷vt. 给(病⼈)指定饮⾷vi. 节⾷eat a diet＝be on a diet put sb on a diet 让某⼈节⾷(n. 天平;平衡;balance between work and play keep/lose one's dietvt. /vi. 平衡balanced adj.平衡的have a balanced dietv.& aux. 应该;理应;n. 义务;责任ought to ⽤法基本与should ⽆异ought to have done sth. 本该做某事n. 好奇⼼;求知欲;珍贵的物品to one's curiosity让某⼈惊奇的是out of curiosity 出于好奇⼼with curiosity curious adj .好奇的be curious about对……好奇be curious to对…好奇，急于想要…n.谎⾔vi.说谎;欺骗lie v.躺→lay→lain lay v.下蛋→laid→laidlie to sb 向某⼈说谎lie about sth 在某事上说谎'n. ⼒量;⼒⽓;体⼒;实⼒strong adj.强壮的strengthen vt.加强vi./vi.（使）联合combine with sth与……联合sth be combined with sthn./v.打折at a discount（某物）打折with some discount优惠n. 债;⽋债;罚过; （be）in debt ⽋债（状态）?（be）out of debt get /run /fall into debt ⽋下债务?put off debt 还清债务be in one's debt ⽋某⼈⼈情n. 眩光;闪光;显眼;瞪眼vi. 炫耀;闪耀vt. 瞪着眼;怒⽬⽽视glare at 怒视glance at 瞥⼀眼stare at 凝视n. 界限;限度;极限;范围vt. 限定;限制set a limit to 下定限制￥limit …to …把……限制在……范围内go beyond the limit 超出限制within the limit 被限制?without limit 不被限制adj.给予保护的protect v.保护protect sb from（doing）sth 保护某⼈不被（doing 主动表被动）n. 利益;好处vt. 有益于;有助于vi. 受益be of benefit to 对……有益benefit sb by/from 从……获得好处vt./vi.商量，咨询，请教consult sb about sth 和某⼈商量某事consult with sb 和某⼈商量consult the dictionary 查字典vt./vi./adj烤，烤的boil vt./vi.煮—boiled adj.煮的fry vt./vi.油炸—fried adj.炸的}away 扔掉amazed at 对...感到惊愕down 砍到;削减cut up 切碎cut off 切断cut out 切除cut in 插嘴get tired of 对...厌倦be tired with/from 因..感到疲劳away with（doing）不因某事受惩罚get away with sth. 偷携某物潜逃rid of 摆脱;除去get away from 脱离of 调查;研究...earn one's living（by doing）谋⽣＝live by …＝make/earn a live by …off 从...中去掉;脱落(⾐服等);起飞;迅速流⾏;突然⼤受欢迎weight减肥?put on weightweigh v.称重—weight n.重量—weighty adj.重的'…back 赢回，重新获得long不久后long before很久前to do sth.结果却…表⽰出乎意料only doing sth. 结果就…;表⽰意料之中+ a(n) + adj.+单数名词+t hat…so + adj. +a(n) +单数名词+that…such + adj.+ 复数n.+ that…such + (adj.) +不可数n. + that…多么…的…以⾄于能…必修3 unit3n./vt.赌；打赌make a bet (on sth. with sb.)压……上accept a bet 接受打赌I bet……我打赌,我肯定……n.（戏剧）⼀场；现场behind the scenes 在后台, 在幕后, 暗中（be）on the scene 在场，到场＝on spot ＝turn up ＝appearvt.&vi.许可；允许n.通⾏证；执照permit sb to do 允许某⼈做某事：permit doing 允许做……permission n.允许with one's permissionn.数量表⽰⼤量：+不可数名词的: a large amount of、amounts of、a great deal of+可数复数:a variety of、varieties of、a good /great many、a large number of+不可数、可数复数:plenty of、a lot of、lots of 、a quantity of、quantities of n.说明；理由；计算，账⽬vi.&vt.认为；说明account for 做出解释，导致＝lead to ＝result in on account of 由于n.耐性；忍耐patient adj.有耐⼼的/n.病⼈adv.真正地；确实；Thank you very much indeed少年时光girlhood 少⼥时光childhood 童年时光|adv.在前，提前ahead of time ahead of 领先于，胜过，提前go ahead 前进，往下说，请继续vt.发现，认出，弄脏spot sb doing sthn.斑点，污点，地点on spot 在现场on the spot ⽴刻，当场就in a tight spot 处境险恶vt./vi.寻找，探索seek to do设法做…seek out找出seek for寻求n.反⾯adj.相反的on the contrary 相反地，另⼀⾯，但是to be contrary to 与……相反的是n.过错，缺点，故障at fault 出⽑病be honest 说实话to shoulder 肩并肩|rags ⾐衫褴褛about 关⼼；在乎into trouble 陷⼊困境 a matter of face 事实上＝in facefor…关于；就……⽽⾔pay attention to 注意…sb for sth 因…⽽表彰某⼈a chance 冒险＝take a risk（doing）up 抚养，教育，提出bring about 掉头，引起，产⽣bring back 带回，使……恢复（记忆，⽣命等）bring in 引进，⽣产bring out 取出，出版bring forward 提出，把……提前accident 偶然；不⼩⼼＝by chance based on 以…为基础；基于…必修3 Unit4！adj.猛烈的;强暴的violence n.暴⼒n.固体adj.固体的;坚固的liquid液态（的）gas ⽓态（的）adj.有害的;伤害的be harmful to 对某⼈有害＝do harm ton.反应，回应reactive adj.有反应的react vi.对……有反应react to do 做出……的反应react on sth 对……有反应react against 反抗vi.存在;⽣存exist on 靠……⽣存exit in 存在于n.出席;到场;存在?absence n.缺席present adj.到场的?absent adj.缺席的vt.使失望 disappointed adj.失望的,沮丧的disappointing adj.令⼈失望的n.谜，难题vt./vi.（使）迷惑puzzle over sth 对某事聚聚思索。

(2021年整理)语文必修三四理解性默写(答案)

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语文必修三、四册重点篇目理解性默写1、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。

请写出诗中写到“月”的5个句子：，，，，。

2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：，3、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： , 。

3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：，4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是: , ，，5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是:, , ，6．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：， , ，7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：，8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：，而当她年老色衰之后则：，10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：， , , 11．，是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣.12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：，，，14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是： , 15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: ,16、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是，17、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：，18诗中三次写琵琶女弹奏的技艺高超都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是，第二次当“四弦一声如裂帛"结束弹奏后，诗人用，来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用，作侧面描写,表现自己触动最深。