1章 管理心理学的研究对象
管理心理学课件及答案 习题答案
第一章习题答案■知识掌握1.1 管理心理学的研究对象是什么?主要包括哪些内容?答:管理心理学的研究对象是组织中的人及其心理活动,是研究如何调动人的积极性的学问。
大体包括:个体心理、群体心理、组织心理和领导心理四部分内容。
1.2 管理心理学的形成主要有哪些基础理论?答:霍桑试验提出的“人际关系学”和勒温的群体动力学、马斯洛的需要层次论等,共同构成管理心理学的基础理论。
1.3 管理心理学的研究任务是什么?答:任务主要体现以下三个方面。
1)努力提高组织的生产效率,促进生产力的发展。
2)提高管理者和组织成员的思想水平和心理素质,促进精神文明的发展。
3)不断完善具有中国特色的管理心理学理论体系。
1.4 研究管理心理学有何重要意义?答:具体表现在:1)推进管理的现代化和科学化2)充分发掘人的潜能,不断提高工作绩效3)增强思想政治工作的科学性和有效性4)提高领导者自身素质,改进领导方法,讲究领导艺术1.5 如何理解管理心理学的研究原则?答:1)贯彻理论联系实际原则,就是要求从管理实践活动中总结和概括管理心理学的基本理论、程序和方法,坚持在实践中检验、丰富和发展管理心理学理论。
2)坚持客观性原则,就是要密切联系管理活动的实际情况,依据人们可以观察并加以检验的客观事实,客观地、全面地分析社会主义市场经济条件下管理心理的特点。
3)联系性原则,就是要求研究者要善于对人的行为心理活动进行综合考察,把几个不同的系统对人的影响联系起来考察,以联系的观点分析人的心理现象,认识人的心理全貌。
4)发展性原则即研究者要以动态的观点来分析研究人的行为及心理活动。
1.6 现代企业管理,为何重视人的心理研究?答:在现代企业人、财、物、信息等资源关系中,人是最重要的资源。
科技越发达,社会越发展,人的因素就越关键。
第二章习题答案知识掌握:2.1 什么是人性观?主要包括哪些观点?答:人性观或称人性假设,是指管理者对被管理者劳动态度和工作目的基本估计,是对劳动者为什么要工作,以及用什么方法去激励他们的基本看法。
管理心理学的研究对象
在古汉语的词汇中:
管理就是根据事物原有的规律进行治理Biblioteka 整治的活动。2019/3/3
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管理心理学
材料2:管理者做什么
管理者(managers)通过别人来完成工作。 他们做决策,分配资源,指导别人的行为以达 到工作目标。
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管理心理学
(五)管理心理学与人类学
人类学是研究人类的体质特征及其变化与发 展规律的科学。其研究内容包括人类的进化历程、 现代人体质特征与类型在个体间的差异、性别差 异和年龄的变化等问题。
体质人类学 文化人类学 史前人类学
人类学研究可以分为三大类:
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——斯蒂芬· P· 罗宾斯:《组织行为学》
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管理心理学
材料3:
管理是对有限的资源进行有效的整合:
人力资源、
金融资源、 物质资源、
信息资源、
关系资源。 二十世纪早期,法约尔提出,所有的管理者都发挥五种 职能,即计划、组织、指挥、协调和控制。今天,我们 把它简化为四种:计划、组织、领导、控制。
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管理心理学
(1)从案例中给出的信息看,企业明显采用的是直 线型组织结构形式,这种组织结构优点是:直线型组织 结构的优点:结构比较简单,所有的人都明白他们应向 谁报告和谁向他报告。责任与职权明确。每个人有一个 并且只能有一个直接上级,因而作出决定可能比较容易 和迅速。缺点:是在组织规模较大的情况下,业务比较 复杂,所有管理职能都集中由一个人承担,是比较困难 的。 (2)显然当企业已经发展成为2000多人时,直线型 组织结构制约企业的正常发展。如同案例中王厂长面临 的困境,要一个人管所有的事情,已经没有效果和效率 了。
管理心理学重点全
第一章管理心理学的研究对象、意义和方法1 管理心理学---是研究管理过程中人的心理现象及其规律的一门科学。
1958年,美国斯坦福大学教授黎维特出版了一本名为《管理心理学》的专著,意味着管理心理学作为学科开始登上历史舞台。
2理心理学的研究容(一)传统看法管理心理学由三大块构成:个体心理,群体心理,组织心理(二)五分法知道管理活动有目标、人力、环境、时间和信息五大要素,在个人和组织为了提高自身的效率所进行的各种活动中,它们都具有重要的意义。
因此,从这样的角度可以把管理心理学的研究容分为五个方面:目标管理MBO、人力管理MBM、环境管理MBE、时间管理MBT和信息管理MBI。
*4管理心理学形成的理论准备1)、心理技术学(工业心理学)-----闵斯脱博格.,1912年他出版了《心理学和工业生产率》.论述了运用心理测验方法选拔合格工人等问题2)、人际关系学(霍桑实验)----梅奥、罗特利斯伯格(1)人不仅是追求物质享受的"经济人”,而且是追求社会需要和心理满足的"社会人”。
(2)劳动生产率不仅受物质条件与管理制度的影响,更重要的是取决于职工的积极性。
(3)改善企业管理,既要发挥"正式团体”的作用,更应重视"非正式团体”(亲密伙伴或哥儿们团体)的作用。
"非正式团体”这种无形的组织有其特殊的规,并影响部成员的行为。
(4)新型领导既要考虑职工合乎逻辑的理性行为,还应重视职工非逻辑性的情感需要。
领导要经常与职工进行意见沟通,尽量满足职工的心理需要。
3).群体动力理论------创始人德国心理学家勒温,主要研究群体活动、情绪和相互影响之间的相互关系;群体中的领导方式;群体成员参与;群体规模等问题."群体动力”理论对于组织管理心理学的形成和发展有很大影响,特别是对于研究群体行为做出了很大贡献。
4、需要层次理论------马斯洛作为人的动机基础的需要层次理论,马斯洛认为,人的需要可分为五类,即生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要。
管理心理学参考答案
《管理心理学》复习题参考答案1、管理心理学的研究对象和主要内容是什么?管理心理学的研究对象管理心理学是研究管理活动中人的行为规律及其潜在的心理机制,使个人和组织提高效率,最终实现组织目标和个人发展目标的一门科学。
管理心理学的定义主要包括三层含义。
(1)管理心理学的研究对象是人的行为规律及其潜在的心理机制心理是行为的内在动因和依据,行为是心理的外在反应和表现。
行为是在一定心理活动的指导下进行的,人的行为有其潜在心理机制的作用。
(2)管理心理学的研究范围限定在组织管理活动中表现出来的人们心理和行为的规律管理心理学研究的主要范围是人们在组织、团体、单位里进行劳动和完成任务过程中的心理和行为活动规律。
(3)管理心理学的研究目的是要把心理学的基本原理运用到管理实践中了解和掌握管理活动中人们的心理、行为发生和发展的一般规律,在此基础上,提高对人们心理行为的预测、引导和控制能力;调动人们工作的积极性,挖掘出每个人的发展潜能;正确处理组织内部上下级之间和员工之间的矛盾和冲突;为选拔合格的领导人和管理者提供心理学的依据。
管理心理学的研究内容管理心理学研究的重点内容是企业管理中的社会心理现象,以及个体、群体、领导和组织中的具体心理和行为活动的规律性。
也就是说,管理心理学主要研究个体心理与行为、群体心理与行为、领导心理与行为和组织心理与行为等内容。
(1)个体心理与行为任何个体都是有思想、有感情、有追求的活生生的有机体。
个体是组成组织的基本细胞,直接影响组织的整体素质。
个体心理与行为从把握人心理特征的个性和共性出发,研究包括员工的个性特征、社会知觉、工作态度、工作价值观念、工作满意度、工作压力以及情绪、动机、需要、期望等问题。
研究这些问题,对于在管理活动中调动和激励员工的积极性有着重要的意义和价值。
(2)群体心理与行为群体是组织中的基本单元,在现代企业中,管理部门的工作主要是针对群体进行的。
群体心理与行为是群体成员在群体活动中表现出来的心理和行为特点,研究群体心理与行为主要从群体规范、群体压力、群体气氛、信息沟通、人际关系、群体内聚力等多个维度,把握群体活动特点及群体对个人心理状态的影响等问题,群体心理与行为的研究有助于工作团队的建设及塑造高绩效的团队。
管理心理学的研究对象
▪ 《经理人员的职能》1938 《组织与管理》1948
(1)组织是一个社会协作系统 (2)组织存在的三个基本条件:共同目标、协
作意愿、信息沟通 (3)提出组织效力和组织效率原则 (4)管理人员的权威来自于下级的认可。 (5)经理人员的作用:信息联系的中心、协调
(4)企业管理分为作业、协调、战略三个层次; (5)运用系统观点来考察管理的基本职能,可以提高组织的整体源自率。▪ 3)决策管理学派 西蒙
▪ Simon 《管理决策的新科学》1960 ▪ 组织是一个决策系统, “管理就是决策”。 ▪ “有限理性” “满意标准” ▪ 决策是一个包含“情报活动——设计活动—
1.5 管理心理学的研究方法
1、观察法
(1)按程序形式化的程度,观察可分为无控观察和可控观察两类 (2)根据研究者参加到被研究的情势中的程度,观察可分为参与观
察和非参与观察两类 (3)根据地点和组织条件,观察可分为实地观察和实验观察两类 (4)根据进展的规则性,观察可分为系统观察和随机观察两类
2、调查法
▪ 三、教材 ▪ 《管理心理学》第二版 李靖 ▪ 科学出版社 2011.6 ▪ 四、参考书目
▪ 《管理心理学》2006第二版 朱永新 高等教育出版社 ▪ 《管理心理学》2006第四版 卢盛中 浙江教育出版社 ▪ 《管理心理学》2002第四版 苏东水 复旦大学出版社
▪ 五、教学方法 以课堂讲授为主,辅以案例分析、视频演 示与集体讨论。
3)韦伯(Weber)行政组织理论 ➢ “组织理论之父” ➢ 《社会和经济组织的理论》 1911 ➢ 理想的行政组织体系的特征:
(1)明确分工 (2)自上而下的等级系统 (3)正式的人员任用 (4)职业化的管理人员 (5)严格的规章和纪律 (6)理性的组织人员关系
教育管理专业自考-教育管理心理学
教育管理心理学第一章教育管理心理学的研究对象、任务和方法1、教育管理心理学的研究范围是教育管理中的(个体心理、群体心理、领导心理、组织心理)2、制约教育的因素很多,取得教育成效的关键是(管理)3、教育管理的核心是处理(人与人的关系)4、教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中(不同角色人们的心理现象及其规律)5、研究者有目的地控制和改变某些条件,引出所要研究的某些现象,以此得到关于这一现象发生所起作用规律的研究方法是(实验法)6、测验量表本身的有效性被称为(效度)7、测量的可靠性,即多次测量同样内容,所得结果的一致性,这是指测量的(信度)8、教育管理心理学研究的基本任务,就是探讨教育管理活动中不同角色人们的心理现象及规律;为提高教育管理水平提供(心理学依据)9、教育管理心理学研究的理论意义在于有利于(本学科的进一步完善和发展)10、由于学生不能正确理解题意导致大部分学生测验成绩不及格,说明这份测量工具(效度低)11、下列答案中,哪一项是教育管理心理学的根本任务?(为提高教育管理水平提供心理学依据)12、同一个学生在两次数学考试中,成绩相差悬殊,说明这两次考试(信度低)13、教育管理心理学研究中采用观察法,下列哪一选项描述是正确的?(所得结论真实可靠)14、影响教育管理的成败,为教育管理诸活动核心的是(人的心理和行为)15、管理真正成为一门独立的科学是在(19世纪末20世纪初)16、采取多种方法获取有关资料,间接地了解被试者心理活动的方法,称为(调查法)第二章教育管理心理学的学科基础17、被称为“工业心理学之父”的是(闵斯特伯格)18、现代管理心理学产生的标志是(李维特《管理心理学》出版)19、属于进步教育运动的理论和主张的是(a.以儿童为中心b.强调学生学习的独立性和创造性c。
强调教育与生活相联系)20、被西方管理界誉为“科学管理之父”的是(泰勒)21、管理心理学成为一门独立学科是在(20世纪50年代)22、主持霍桑实验的人是(梅奥和罗列斯伯格)23、世界上第一本工业心理专著《心理学与工作效率》的作者是(斯科特)24、属于“古典管理理论”代表人物是(泰勒、法约尔、韦伯)25、教育管理心理学的直接学科基础是(管理心理学)26、教育学成为一门独立学科的开始,是以(《大教学论》)为标志27、管理独立成为一门学科是以(《科学管理原理》)为标志28、从“时间和动作"的研究开始,提出标准化原理的学者是(泰勒)29、教育的本质是(培养人)30、为教育学的发展开辟了科学化道路的是(马克思主义的诞生)31、“行为科学理论”这一学派代表人物的是(梅奥)32、属于现代管理学派的代表人物是(西蒙)第三章教育管理心理理论的核心和出发点——人性观33、我国古代思想家孟子的人性观是(性善论)34、人性假设理论中的“经济人”假设与(X理论)一脉相承。
管理心理学第一章学科性质
领导力培训
通过培训课程和实践经验,提 升领导者的管理能力和领导素 质。
领导力评估
对领导者的绩效进行客观评估 ,提供反馈和建议,促进领导 力持续发展。
继任计划
制定合理的继任计划,培养和 储备具备潜力的接班人,确保
组织的稳定发展。
团队建设
团队沟通
提高团队成员之间的沟通效率,减少信息误 解和沟通障碍。
应用研究
管理心理学强调应用研究和实践,通过实证研究来 检验和发展理论,为组织管理提供实际解决方案。
理论与实践相结合
管理心理学注重理论与实践的结合,旨在通 过理论指导实践,同时通过实践检验和发展 理论。
学科发展趋势
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跨文化研究
随着全球化的加速发展,跨文化研究在管理心理 学中的地位越来越重要,旨在揭示不同文化背景 下的人类行为规律。
培训与发展
根据员工需求和组织目标,制定个性 化的培训计划,提升员工技能和职业 发展。
绩效管理
通过科学的评估体系,对员工的工作 表现进行客观评价,激发员工的积极 性和创造力。
薪酬福利设计
根据市场和内部公平性原则,设计合 理的薪酬福利体系,激励员工的工作 热情。
领导力发展
领导风格
研究不同领导风格对团队绩效 的影响,帮助领导者选择适合
05 管理心理学的前景与展望
全球化背景下的管理挑战
全球化进程加速
市场竞争加剧
随着全球化进程的加速,企业面临着 更加复杂多变的外部环境,需要不断 提升自身的管理能力和应对能力。
全球化使得市场竞争变得更加激烈, 企业需要更加注重创新和差异化,提 升自身的核心竞争力。
多元化文化交融
全球化背景下,不同文化之间的交融 成为常态,企业需要更好地理解和适 应多元化的员工需求和文化背景。
管理心理学的研究对象(第1讲)
第1讲 管理心理学的研究对象
• • • • • • • • • • • • • • • • 1.研究对象 研究管理活动中人的心理活动和行为规律。这里的“人”包括:个体、 群体、组织、领导。 研究目的在于:探求调动各方面的主动性、积极性和创造性,增强 对人的行为的预测、引导和控制的能力,从而更有效地实现组织的目 标。 2.研究内容——个体心理、群体心理、组织心理、领导心理 (1)个体心理 研究个体的个性心理特征、个性倾向性的行为规律及其与管理的 关系,其探讨的核心是激励和核心创造力问题。 (2)群体心理 群体的一般理论、群体人际关系、群体沟通和群体冲突。 (3)组织心理 组织心理的一般理论、组织理论的发展、组织文化、组织变革、组织发展。 (4)领导心理 领导心理的一般理论、领导的影响力、领导者的心理素质、领导理论模式。
• 3.研究意义 • 提高管理水平,提高组织的劳动生产率,加强对员工 的管理教育,从而调动员工的主动性、积极性和创造性。 • 4.研究方法 • 观察法、调查法、实验法。 • (1)观察法——可控观察和无控观察、参与观察和非参 与观察、实地观察和实验观察、系统观察和随机观察。 • (2)调查法——访谈调查、问卷调查、电话调查、网络 调查。 • (3)实验法 • 研究者有目的地严格控制或创设一定条件来探索影响 组织成员心理活动和行为规律的方法,分为实验室实验法 和自然实验法。
管理心理学(简答题)
管理心理学(简答题与分析题)1、管理心理学的研究对象:答:1、个体心理2、群体心理3、领导心理。
2、管理心理学的学科特点:答:1、社会心理学的一般理论是管理心理学的理论基础2、历史性3、实践性和实用性。
3、管理的含义:答:1、管理具有多种职能,如决策,计划,组织,控制和创新等2、管理的本质是活动或过程,是管理者通过各种手段实现目标的过程3、管理的对象是包括人力资源在内的一切可调用的资源,在任何类型的组织中,都同时存在人与人,人与物的关系,但人与物的关系最终仍表现为人与人的关系,所以管理要以人为中心4、管理是一门科学,一门艺术,是管理者在管理实践中创造性的活动5、管理的目的是为了实现既定目标。
4、心理的本质:答:1、心理是脑的功能,脑是心理活动的器官2、心理是客观现实的反映3、心理是以活动的形式存在的。
5、学习管理心理学的意义:答:1、有助于管理者树立以人为中心和管理理念2、有效地提高生产效率3、适应知识经济时代对管理的具体要求4、提高决策的科学性。
6、研究管理心理学的原则和具体方法:答:原则:1、客观性原则2、联系性原则3、发展性原则。
研究方法:1、观察法2、实验法3、谈话法4、问卷法5、测验法6、个案法。
7、我国管理学心理学取得的成就:答:1、建立了学术组织和教学的研究机构2、翻译和编写了一批管理心理学著作3、各管理院校多数开设管理心理学课程4、培养出一批专业人员5、开展了多方面的研究工作。
8、个性的性质:答:1、独特性2、整体性3、稳定性4、倾向性5、自然性和社会性的统一。
9、个性的形成和发展:答:1、个性的形成受很多因素的影响,除遗传,身体方面的因素外,家庭的影响,学校的教充,社会生活实践的作用等因素交织在一起形成一个人的人性。
概括起来不外乎先天的遗传因素与后天的环境因素。
10、气质的类型:答:1、体液说2、体型说3、血型说4、激素说。
11、气质的特征:答:1、气质具有典型的,稳定的心理特点2、气质具有先天性的特征3、气质具有可塑性4、气质类型无好坏之分。
管理心理学考点整理
第一章管理心理学概述第一节管理心理学研究对象一管理心理学的概念1 管理心理学的概念(研究对象)管理心理学是运用社会学、人类学、心理学、社会心理学、管理学等学科的理论、原则、方法,研究管理过程中的心理现象的一门科学管理过程:生存过程(技术管理):物质资料、设备、技术、劳力等社会过程(心理管理):管理制与被管理者之间、管理者之间、被管理者之间管理心理学主演研究管理过程中的社会过程,即心理管理。
2、与管理心理学相近的学科名称工业社会心理学(闵斯特伯格)、组织心理学(薛恩)、组织行为学(卢盛忠)二、管理心理学的学科性质1、是多门学科领域的交叉学科是管理学与心理学的交叉、社会学、管理学、心理学、社会心理学、人类学、文化学等学科的交叉。
2、兼有自然科学与社会科学的性质三、管理心理学的研究内容1、人性假设与管理A、经纪人假设与x理论B、社会人假设与人群关系理论C、自我实现人假设与Y理论D、复杂人假设与超Y理论E、全面自由发展人假设与Z理论F、自我超越人假设与学习型组织理论2、个体心理行为与管理A、个性与管理(能力、气质、性格与管理)B、社会知觉理论与管理C、需要动机与管理(激励理论)50分D、工作态度、工作满意度与管理3、群体心理与管理A、群体规模与规范B、群体决策与群体凝聚力C、群体中的人际关系D、群体的沟通与冲突4、组织心理与管理:组织与组织结构组织变革与发展组织文化第三节、管理心理学的研究一、研究的原则1、客观性原则2、发展性原则3、联系性原则二、研究的方法1、观察发2、谈话法3、实验法4、问卷法5、测验法6、个案法第二章管理心理学的产生与发展第一节管理心理学产生的管理学基础一、古典管理理论对管理心理学产生的影响1、科学管理理论A、该理论的代表人物:美国管理学家泰勒,被称为科学管理之父,1911年著有《科学管理原理》一书。
选择B:泰勒的成长过程:学徒—工人—领班—车间工长—车间主任—总机械师—总工程师C:泰勒的实验:搬铁块—时间动作分析实验D、泰勒的管理制度和方法:劳动定额制工时定额制计件工资制工作流程图等E、泰勒科学管理四原则a、劳动要有科学的方法以代替仅凭经验的方法b、对员工要进行挑选、教育和训练c、管理者要真心的与员工们合作d、管理者要与工人有严格的责任分工F、与泰勒同时代科学管理的代表人物:甘地—计划图表吉尔布雷斯夫妇—动作分析研究2、计划管理理论A、代表人物:法国亨利.法约尔。
管理心理学
第一章管理心理学概述第一节管理心理学的研究对象与内容一、管理心理学研究对象:人的心理现象及期规律。
二、管理心理学的研究内容:1、个体心理:处在组织管理过程中的个人的心理活动。
2、群体心理:是群体成员之间相互作用相互影响下形成的心理活动。
3、组织心理:组织整体动态变化过程中所表现出来的心理现象。
三、管理心理学与相关学科的关系。
1、管理心理学与普通心理学。
普通心理学:研究人的心理活动的一般规律的科学。
研究范围包括:人的心理过程和个性。
管理心理学与普通心理学的联系与区别。
①管理心理学要运用普通心理学提示的人的心理活动的一般规律,并使之在管理活动中具体化,了解人的心理活动规律是管理的一个重要方面。
普通心理学中关于心理过程和个性的知识都会在管理中发挥作用。
②普通心理学与管理心理学的关系是基础理论与具体应用的关系,管理心理学以普通心理学为基础,并在此基础上研究管理过程中人的心理活动的特殊规律。
2、管理心理学与工程心理学的联系与区别①管理包括两部分内容:物和人。
②工程心理学研究的对象是人与机器的关系,是研究人与机器、环境相互作用过程中人的心理活动规律。
管理心理学研究的对象是人与人的关系,是研究管理者与被管理者相互作用过程中人的心理活动的规律。
③工程心理学和管理心理学的研究对象都涉及到人的心理问题。
从工程心理学的发展方向来看,必然涉及管理心理学的研究,管理心理学也需要工程心理学的研究内容和成果予以丰富和补充。
3、管理心理学与社会心理学的联系与区别社会心理学的研究对象是群体中人们彼此之间发生相互作用的情况下所产生的心理活动规律。
主要包括:1、个人心理活动对群体心理活动的影响2、群体心理活动对个人心理活动的影响3、个人与个人之间心理活动的相互作用、相互影响4、群体与群体之间心理活动的相互作用、相互影响这些内容在企业管理领域中的具体化也就是管理心理学的研究内容。
社会心理学的知识在企事业管理中的运用也就是管理心理学的基本内容。
管理心理学
导论管理心理学概述1.管理心理学研究对象:作为一门从现代管理科学和行为科学中派生出来的新兴独立学科,管理心理学主要研究人的行为激励问题,其主要任务是提高激励人心理合行为的各种途径与技巧,以达到最大限度地提高功效的目的。
2.管理学之所以关注人的心理活动:首先:“企业就是人”企业要靠人实现企业的目标。
主要是对人的管理,因此研究人的行为和心理规律以调动人的积极性,比如成为管理心理学的研究对象。
其次:人是企业的首要资源,企业资源包括人,财,物等,而人是最重要的资源,随着现代科学技术的发展,重视人的因素,发挥人的主动精神,挖掘人的潜在能力显得更为重要。
最后:人是企业管理的主体。
现代企业管理强调以人为中心,科学技术越发展,就越要重视人的因素,建立以人为中心的管理制度。
因此,管理心理学着重研究人的心理活动的规律性,以期在科学分析的基础上,了解人的心理规律,采取科学的管理方法,促使企业管理取得最佳成绩。
3.管理心理学的研究内容:主要内容是管理中具体的社会、心理现象,以及个体、群体、领导、组织中的具体心理活动的规律性。
个体心理群体心理领导心理组织心理4.古典管理理论“科学管理之父”泰勒,他所提倡的“时间—动作”分析,只考虑如何提高生存率,对工人的思想感情却漠不关心。
他主张把管理者与生产工人严格分开,反对工人参加企业管理。
这种管理方式缺少人情味,但却在对人的本性进行认真研究的基础上提出来的,尽管这种研究还不够全面不够客观。
“管理理论之父”法约尔,对企业活动、管理基本要素和管理的一半原则作了详细的阐述,而且对企业中员工的需要、动机、态度,管理者的素质、能力、工作要求,以及员工的激励和管理教育等问题做了深入的分析和探讨。
“组织理论之父”韦伯,任何组织东欧必须有某种形式的权力作为基础才能实现目标,但在现实的权力形式中,只有“理性—合法”的权力才宜于作为理想组织体系的基础。
另一个突出特点,是重视人员的考评、教育和规则、纪律对人的约束作用,避免管理中的非理性。
西南大学《管理心理学》网上作业题及答案
第一次作业1、管理心理学的研究对象是(),具体包括(),(),()和();2、管理心理学产生的起点是由“工业社会心理学之父”梅奥教授主持的();3、管理心理学使用的研究方法主要有(),(),(),(),()以及();4、需要按照诱因可以划分为()和();按照发生学来源可以划分为()和()5、动机的特性包括(),(),()和()6、强化理论是由美国心理学家()首先提出来的,他把强化分为()和().7、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为五个层次,依次为(),(),(),()和().8、态度的组成成分主要包括(),()和()。
9、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括(),(),()以及()。
答案:1、管理心理学的研究对象是(管理活动中的心理现象及规律),具体包括(个体心理与行为),(群体心理与行为),(组织心理)和(领导心理);2、管理心理学产生的起点是由"工业社会心理学之父”梅奥教授主持的(霍桑实验);3、管理心理学使用的研究方法主要有(观察法),(实验法),(调查法),(测量法),(个案研究法)以及(投射法);4、需要按照诱因可以划分为(内部需要)和(外部需要);按照发生学来源可以划分为(本能性需要)和(社会性需要);5、动机的特性包括(支配性),(维持性),(自我调节性)和(内隐性);6、强化理论是由美国心理学家(桑代克)首先提出来的,他把强化分为(正强性)、(负强性);7、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为五个层次,依次为(生理需要),(安全需要),(社会需要),(尊重需要)和(自我实现需要);8、态度的组成成分主要包括(态度的认识成分),(态度的情感成分)和(态度的意向成分);9、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括(个人欲望的满足程度),(新知识的接收和积累),(个体和团体的关系)以及(人格特征)。
第二次作业1:[论述题]1、什么是管理心理学?2、简述需要这种心理状态的特征。
管理心理学的研究对象与研究方法
实验法
调查法是通过收集和分析数据来研究管理心理学的常用方法。
总结词
调查法包括问卷调查、访谈、观察等多种形式,可以用来了解人们的态度、行为、需求等方面的信息。调查法具有灵活性、可量化等特点,但也可能受到样本选择偏差、回忆偏差等因素的影响。
详细描述
调查法
案例研究法是对特定情境下的管理实践进行深入分析的方法。
人工智能与大数据
开发和应用心理测量工具,评估员工的心理状态、能力和潜力,为人力资源选拔和配置提供依据。
心理测量与评估
研究如何通过组织变革和发展来提高组织适应性和创新能力。
组织变革与发展
探讨如何培养和发展领导力和团队精神,提高组织的协同效应和绩效。
领导力与团队发展
管理心理学的技术应用与创新
THANKS FOR
薪酬与福利管理
运用心理学原理,设计公平、有竞争力的薪酬福利体系,吸引和留住优秀人才。
绩效评估与管理
运用管理心理学理论,制定合理的绩效评估标准和方法,激励员工提高工作绩效。
招聘与选拔
运用管理心理学理论和方法,评估应聘者的性格、能力和潜力,选拔出适合的人才。
在人力资源管理中的应用
运用管理心理学理论,引导员工形成共同的组织价值观和行为准则。
管理心理学的定义
总结词
管理心理学对于提高组织绩效、培养优秀管理者、促进员工心理健康等方面具有重要意义。
要点一
要点二
详细描述
管理心理学的研究有助于提高组织的管理水平,优化人力资源配置,激发员工的积极性和创造力,从而提高整体绩效。同时,管理心理学也为培养优秀的管理者提供了理论指导,帮助管理者更好地理解和应对组织中的人际关系和心理活动。此外,管理心理学还关注员工的心理健康和工作压力管理,有助于营造积极的工作氛围和员工福利。
管理心理学重点
管理心理学第一章管理心理学概述一、管理心理学的研究对象与内容1、研究对象:研究管理过程中人的心理现象及其规律的一门科学。
2、研究内容:(1)个体心理:是指处在组织管理过程中的个人的心理活动。
(2)群体心理:是群体成员之间相互作用相互影响下形成的心理活动。
(3)组织心理:是指组织整体动态变化过程中所表现出来的心理现象。
3、管理心理学与相关学科的关系。
(1)管理心理学与普通心理学:基础理论与具体应用的关系,管理心理学以普通心理学为基础,并在此基础上研究管理过程中人的心理活动的特殊规律。
(2)管理心理学与工程心理学:工程心理学研究的对象是人与机器的关系,管理心理学研究的对象是人与人的关系。
(3)管理心理学与社会心理学:两者研究的内容密切相关,在某种意义上说,社会心理学的知识在企事业管理中的运用也就是管理心理学的基本内容。
(4)管理心理学与组织行为学:管理心理学侧面重研究组织管理过程中的心理因素,而组织行为学侧重研究组织管理过程中的行为因素。
二、管理心理学的产生和发展1、管理心理学形成的理论准备心理技术学---霍桑实验---群体动力理论B=f(P*E)---需要层次理论2、管理心理学的产生与发展三、管理心理学的研究原则与方法1、管理心理学研究的原则(1)客观性原则(2)联系性原则(3)发展性原则2、管理心理学研究的方法(1)观察法(2)实验法(3)调查法(4)测验法(5)个案法四、学习管理心理学的意义1、有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念2、有助于物质奖励与精神奖励的统一3、有助于提高劳动生产率4、有助于加强政治思想教育工作=======================================================================第二章管理心理学的基础理论一、管理学理论1、古典管理理论亚当.斯密:劳动分工(1)早期管理理论大卫.李嘉图:研究资本、工资、利润和地租巴贝奇:《机器与制造业的经济学》发展了劳动与分工(2)传统管理理论艾末生:概括了管理效率十二原则泰罗(科学管理之父):解决如何提高企业劳动生产率的问题法约尔:强调了五种职能,提出了14条管理原则(3)科学管理理论韦伯:提出组织管理理论厄威克:八项原则古利克:七种职能2、行为科学理论(1)人际关系理论:梅奥与罗特利斯伯格(社会人、非正式组织、提高职工的满意感)马斯洛:需要层次理论A.人类需要理论赫茨伯格:双因素理论弗鲁姆:期望价值理论麦格雷戈:X----Y理论B.人性管理理论阿吉里斯:不成熟----成熟理论(2)行为科学理论勒温:(非正式组织人人关系)团体力学理论C.群体行为理论布雷德福:(研究人与人关系)敏感性训练坦南鲍姆和施米特:领导方式连续统一体理论D.领导行为理论利克特:支持关系理论布莱克和穆顿:管理方格法(1)社会系统学派:巴纳德(2)决策理论学派:西蒙3、现代管理理论(3)系统管理学派:(4)经验主义学派:德鲁克和戴尔(5)权变理论学派:(6)管理科学学派:伯法二、心理学基础知识1、心理现象(见下页)2、心理过程:即心理活动的过程(1)认识过程:认识是人脑的机能。
祝同学们学业有成
个性、气质、能力、性格 个性差异在管理中的应用
个性的性质
1)独特性 4)倾向性 2)整体性 3)稳定性 5)自然性和社会性的统一
2.2 。 气 质
2.2.1 气质概述
气质是人的个性心理特征之一,它是指在人的认识、情感、 言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均 衡程度等稳定的动力特征。
学业有成
管理心理学研究的原则和具体方法
1.管理心理学研究的原则:
1) 客观性原则 2)联系性原则 3)发展性原则
2.管理心理学的研究方法
1)观察法,也叫自然观察法。 2)实验法。 3)谈话法。 4)问卷法。 5)测验法。 6)个案法,也叫案例法。
西方管理心理学的人性假设及借鉴意义
在心理学的发展史上出现过: 1.“经济人”的假设 设 3.“自动人”的假设 设 2.“社会人”的假 4.“复杂人”的假
客户至上、纪律严格、质量为本、冒险精神、良好的工作环境和注重结
果。 价值观中最核心的就是注重结果和良好的工作环境。 塑造良好的工作环境最重要的是要对员工信任和尊重。有了尊重,就会 开放,就会听取员工的意见。在英特尔公司,员工随时可以找上司沟通。 随着周围的社会和经济环境不断变化,价值观也需要不断发展。英特尔 公司的价值观一开始是3个,后来发展为6个,最近又在调整6个价值观中的具 体解释条款。通过这样的调整,企业始终能在市场中保持正确的航向。
[案例] 安利制胜的另类法宝——人性化的激励制度
安利(中国)有着先进的销售人员激励制度,
安利销售人员的嘉奖制度,是对优秀员工激励制度的完美诠释。帮助销 售人员相信自我、挑战自我和成就自我,使得安利的骨干销售队伍固若金汤, 安利施行的“旅游研讨会”激励法。旅游形式的产品、销售技能研讨会既丰 富了知识,增加了阅历,又陶冶了情操,放松了身心。每个参加过这种活动 的销售人员,回来后无不更加勤勉地工作。 安利公司认为,销售代表的销售技巧和热情从很大程度上决定了产品的 市场占有率,在这个过程中,销售人员应该能看到自己的明显进步,激发他 们不断完善自我的决心和信心。 安利公司给予销售代表的不仅仅是他们对于物质上的渴望,更给了他们 事业和精神上的追求。 激励的目的是追求利润的最大化和建立一个具有凝聚力的团队以吸引并 留住优秀的人才。优厚的福利等方法只是满足人性最初期、最原始的本性。 能唤起人最有价值的是包容与信任。
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54(49~59) 这个分数表示你能够控制你自己的压力反应, 你是一个相当放松的人。也许你对于所遇到的各种压力器,并没 有将它们解释为威胁,所以你很容易与人相处,可以毫无惧怕地 担任工作,也没有失去自信。 43(38~48) 这个分数表示你对所遭遇的压力很不易为所 动,甚至是不当一回事,好像并没有发生过一样。这对你的健康 不会有什么负面的影响,但你的生活缺乏适度的兴奋,因此趣味 也就有限。 32(27~37) 这个分数表示你的生活可能事相当沉闷的, 即使刺激或有趣的事情发生了,你也很少作反应。可能你必须参 与更多的社会活动或娱乐活动,以增加你的压力激活反应。 21(16~26) 如果你的分数只落在这个范围内,也许意味 着你的生活中所经历的压力经验不够,或是你并没有正确地分析 自己。你最好更主动些,在工作、社交、娱乐等活动上多寻求些 刺激。作松弛练习对你没有什么用,但找一些辅导也许会有帮助。
认知心理学 主要人物:耐塞;西蒙;奈瑟 主要理论:研究行为的智力和心理方面.研究对 象包括思维、情感、学习、记忆、决策和判断。 它关注的一个重要问题就是我们对于事物的认 知如何影响我们的行为。 通过对于可观测的行为和不可观测的内部心理 过程的研究,认知心理学提供了详细描绘人们 行为的全景。
1 什么是管理心理学 2 为什么要学习管理心理学 3 怎样学习管理心理学
本节课的主要任务是辩护,即论证管理心理 学作为一门学科何以可能。
学科产生和发展的根源在于问题的存在,问 题的存在就意味着学科具有存在的价值和意 义。
第一节 什么是管理心理学
一、两个关键词
1、管理 管理是一种普遍而重要的活动。 凡是有许多人进行协作的劳动,过程的联系和 统一都必然要表现在一个指挥的意志上,表现 在各种与局部劳动无关而与工场全部活动有关 的职能上,就像一个乐队要有一个指挥一 样。——马克思
心理学理论流派
构造主义与机能主义学派 代表人物:冯特、威廉· 詹姆斯 主要理论:构造主义认为,心理学的研究对象是意 识经验,即心理经验的构成元素及结合的方式与规 律,并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验 的内容或构造,找出意识的组成部分及它们如何结 合成各种复杂心理过程的规律。 机能主义学派主张心理学应该以有目的的心理活动 为研究对象。心理活动的作用在于获得、巩固、保 持、组织和评价经验,从而指导行为,达到对环境 更有效的适应。
学科的特点
科学性 1)主要采纳实证方法 2)理论体系系统化
学科的特点
实用性 1)切入管理实际 问题 2)可以立刻指导 实践
举例:理解你自己
1、相关概念:自我:一个人的自我是他之所 以成为他的所有本质属性的总合。(1890 威廉· 詹姆斯)公众自我(展现在他人面前的 自我)个人自我(一个人的真正本性) 2、相关理论:符号交往理论、自我发展理论、 自我调节理论 3、方法:自我评估、他人评估、职业咨询等 等
行为主义学派 主要人物:约翰· 华生 ; 斯金纳 主要理论:理解人类的关键是他们的真实行为,而 非内部的心理状态。心理学应该研究可以进行观察 的行为。斯金纳操作性条件反射理论提出了塑造行 为的行为矫正技术,不断地利用奖惩来塑造人们的 行为,促使人们作出好的行为,改变不良行为。并 在心理治疗领域广为应用。 “无论是什么样的孩子,我都可以通过特定的条件 反射模式将他们训练成任何我希望的人,无论是医 生、律师,还是乞丐、小偷”。
仔细考虑下列一个项目,看它究竟有多少适合你,然后将你对每一个项目 的评分,根据下面这个发生频率表列出来。 频率: 总是—4 经常—3 有时—2 很少—1 从未—0 1.我受背痛之苦。 2.我的睡眠不定,且睡不安稳。 3.我有头痛。 4.我颈部疼痛。 5.若须等候,我会不安。 6.我的后颈感到疼痛。 7.我比少数人更神经紧张。 8.我很难入睡。 9.我的头感到紧痛。 10. 我的胃有病。 11. 我对自己没有信心。 12. 我对自己说话。 13. 我忧虑财务问题。 14. 与人见面时,我会窘迫。 15. 我怕发生可怕的事。 16. 白天我觉得累。 17.下午我感到喉咙痛,但并非忧郁得上感冒。 19. 我心情不安,无法静坐。 19. 我感到非常口干。 20. 我心脏有病。 20. 我觉得自己不是很有用。 22.我吸烟。 23.我独自不舒服。 24.我觉得不快乐。 25.我流汗。
2、心理学
心理学是研究心理现象的科学,是关于人的心 理现象发生、发展过程的最一般规律的科学, 主要研究人的心理现象的一般本质和心理发展 的一般规律。 几乎任何人类活动都能成为心理学家的研究对 象,心理学研究的基本目标:描述、解释、预 测和控制行为,以及提高人类生活质量。
心理学的体系
普通心理学 认知心理学 实验心理学 社会心理学 教育心理学 发展心理学 临床心理学 管理心理学 消费心理学 投资心理学 工业心理学 ……
课程内容
总论:学科的意义以及理论发展 1、管理心理学的研究对象 2、管理心理学的产生和发展 3、管理心理学的基础理论
二、个性心理:自我管理的管理心理学基础。 4、人的个性 5、人的需要 6、人的期望 7、人的挫折 8、人性管理
三、管理行为:围绕激励、决策、领导、组 织、创新等管理行为的主要环节进行的管理 心理学探讨,核心部分。 9、激励行为 10、决策行为 11、领导行为 12、组织行为 13、创新行为
四、人群心理;人与物、人与环境、人与人 之间的关系背景下的心理探讨,是管理心理 学进行组织管理,提高组织效率的基础。 14、劳动者心理 15、消费者心理 16、青年人心理 17、群体心理
五、心理测定:管理的核心是对人的管理。 心理测量是心理学了解人性心理的基本手段 和技能。 18、心理测定
心理压力量表说明 分数PSTR压力程度分析 98(93或以上)这个分数表示你确实正以极度的压力反应在伤害 你自己的健康。你需要专业心理治疗师给予一些忠告,他可以帮助你 消减你对于压力器的知觉,并帮助你改良生活的品质。 87(82~92) 这个分数表示你正经历太多的压力,这正在损害 你的健康,并令你的人际关系发生问题。你的行为会伤害自己,也可 能会影响其他人。因此,对你来说,学习如何减除自己的压力反应是 非常重要的。你可能必须花很多的时间做练习,学习控制压力,也可 以寻求专业的帮助。 76(71~81) 这个分数显示你的压力程度中等,可能正开始对 健康不利。你可以仔细反省自己对压力器如何做出反应,并学习在压 力器出现时,控制自己肌肉紧张,以消除生理激活反应。好老师会对 你有帮助,要不然就选用适合的肌肉松弛录音带。 65(60~70) 这个分数指出你的生活中的兴奋与压力量也许是 相当适中的。偶尔会有一段时间压力太多,但你也许有能力去享受压 力,并且很快地回到平静状态,因此对你健康并不会造成威胁。做一 些松弛的练习仍是有益的。
学科体系 1、管理心理学基础研究(针对管理活动的一般 原则和规律的研究)、管理心理学应用研究(具
体应用的研究)
2、个体管理心理学、群体管理心理学、组 织管理心理学(一般体系) 3、目标管理心理学、人力管理、环境管理、 时间管理、信息管理(根据研究要素)
本书采用的体系 个性心理:对应于个体管理心理学 管理心理:对应于组织管理心理学 人群心理:对应于群体心理学 心理测定
(1)管理是一个协调工作活动的过程,以便 能够有效率和有效果的同别人一起或通过别 人实现组织的目标。——罗宾斯 效率:“正确地做事”,以尽可能少的投入获 得尽可能多的产出
效果:“做正确的事”,即所从事的工作和活 动有助于组织达到的目标。
(2)管理是对“人”的管理 “企业就是人”。企业要靠人来实现 目标。 “人是企业的首要资源”。 “人是企业管理的主体”。
精神分析学派 主要人物:西格蒙德· 弗洛伊德;卡尔· 荣格 主要理论;研究行为的内在动机和人格的潜意识部 分。其最广为人知的理论是人格结构的解释。认为 人格结构包括本我、自我和超我三个部分。本我即 指潜意识本能;自我指意识、理性的自我;超我指 规范我们行为的社会规则和价值观。 精神分析学派对于理解人类行为产生了深远的影响, 特别是为分析精神健康提供了理论依据。
上述定义表明了管理心理学对象的广泛性。
特点:
1 管理心理学既集中于研究各种能力、个性、态度、管 理行为与组织环境因素,也关心如知觉、记忆、决策判 断等内部心理状态。例子,领导者的决策(理性、非理 性; 组织和经济因素 也有情感因素)决策框架
2 管理心理学有三个水平的研究,个体、群体和组织。 为了充分理解管理行为,需要综合应用个体、群体 和组织三种层面的分析;问题:不同层面的研究方 法。
从心理学的角度看管理,实质上是由一个 人或更多人来协调其他人的心理与行为活 动,从而调动人的积极性、主动性和创造 性,以便收到个人单独活动所不能得到的 效果。
3、管理心理学
管理心理学又称为行为心理学,是研究人的 行为心理活动规律的科学。 管理心理学是运用心理学的原理和方法,研 究管理活动中人的心理现象、心理过程及其 规律,使个人或组织提高效率的一门科学。
管理心理学的定义
“有关组织情景中个体、群体和组织管理行 为的理解、解释、预测和变化规律,以便改 进和提高工作生活质量和管理效能的学科”。 “是一个研究领域,探讨个体、群体、组织 以及结构对组织内部行为的影响,以便应用 这些知识来改善组织的有效性。” Robbins
美国工业与组织学会把工业与组织心理学定 义为:“通过在所有各类提供产品和服务的 组织开展各种心理学应用,促进人类福利, 包括制造业、商业、工会组织,以及公共机 构等。学会的目的是科学、专业和教育,并 非赢利。”
26.我喝酒。 27.我很自觉。 28.我觉得自己很疲惫。29.我得眼睛又酸又累。 30.我的腿或脚抽筋。 31.我的心跳过速。 32.我怕结识人。 33.我手脚冰凉。 34.我患便秘。 35.我未经医师指示使用各种药物。 36.我发现自己很容易哭。37.我消化不良。 38.我咬指甲。 39.我耳中有嗡嗡声。 40.我小便频繁。 41.我有胃溃疡。 42.我有皮肤方面的病。 43.我的喉咙很紧。 44. 我担心我有病 45.我担心我的工作。 46.我口腔溃烂。 47.我为琐事忧虑。 48.我呼吸浅促。 49.我觉得胸部紧迫。 50.我发现很难作决定。