2018年特岗教师招聘《心理学》模拟题试卷(五)及答案
特岗教师《心理学》模拟预测试卷及答案
特岗教师《心理学》模拟预测试卷及答案一、单项选择题1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳答案：A2.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养答案：C3.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机答案：A4.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
( )A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚答案：A5.知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织答案：D6.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳答案：D7.广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对( )A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化答案：D8.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机答案：C9.由于外部诱因引起的学习动机称作( )A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机答案：A10.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：( )A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说答案：A11.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁答案：A12.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )A.控制B.基本看法C.改造D.意识答案：D13.由于个体的内在的需要引起的动机称作( )A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机答案：C14.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生答案：C15.儿童形状知觉形成的关键期在( )A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁答案：B16.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克答案：C17.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。
2018年云南特岗教师招聘考试教育心理学真题 (5)
2018年云南特岗教师招聘考试教育心理学真题 (5)一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、维果斯基的最近发展区是指（）。
A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D．需要在下一发展阶段掌握的能力3、小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。
这是运用了行为原理的（）A.正强化B.负强化C.呈现性惩罚D.取消性惩罚4、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5、以下哪种学习动机属于内部学习动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”6、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。
A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移7、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识8、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练9、以下属于认知策略的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落10、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略11、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练12、研究“如何提高学生的能力水平”。
2018年度教师资格考试中学心理学模拟地的题目及问题详解5
实用标准文案2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案5教师资格认定考试教育心理学全真模拟题五（中学）一、单项选择题（本大题共15题。
每小题2分，共30分）1.学习的主体因素，指（）。
A .学生B.教师C.教学手段D .教学环境2.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。
A .复杂性B.独特性C.功能性D .统合性3.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应, 则唾液是（）。
A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D .无条件反应4.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A .让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D .只有按时完成家庭作业后才能看电视5.（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
A .练习册B.课程标准C.教学程序D .教学内容6.以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。
B.中间有咼原期C.后期进步慢D .一直是进步的7.以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）A .讲演慢一点B.重复复杂的主题材料C.呈现做笔记的线索D .在黑板上将所有信息罗列出来8.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
A .原型启发B.负向迁移C.功能固着D .定势影响9.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D .道德观10 .恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕D .持久性地惧怕11.（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
A .转换B.解释C.推断D .记忆12.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
A .态度一致B.行动一致C.观点趋同D .相互理解与扶持13.形成性评价通常发生在（）。
A .教学过程之前B.学生毕业时C.教学过程之后D .教学过程之中14.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A .教材B.情境C.生存D .学生15.下列概念中,）不是皮亚杰最先提出的A .同化B.顺应C.图式D .反射二、多项选择题（本大题共8小题，每小题3分。
2018教师招聘教育学心理学试题及答案
2018教师招聘教育学心理学试题及答案2018教师招聘教育学心理学试题及答案（共6份试卷）2017-09-15 16:06 |(分类:我的教师梦)(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
2018特岗教师招聘《心理学》模拟题试卷及答案（五）
2018特岗教师招聘《心理学》模拟题试卷及答案（五）2018特岗教师招聘《心理学》模拟题试卷及答案（五）一、单项选择题1.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的答案：D2.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是( )A.态度的核心成分B.动力性成份C.非智力成分D.内化了的成份答案：A3.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑答案：D4.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A.信息加工B.智力活动C.信息输入D.心理变化答案：D5.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )A.新观点B.认知结构C.策略系统D.价值体系答案：D6.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( )A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为答案：B7.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )A.严重惧怕B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕D.持久性地惧怕答案：C8.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )A.各种智力活动B.各种子目标C.各种课堂行为D.教学阶段答案：B9.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近答案：D10.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )A.社会适应B.社会化人格C.精面面貌D.精神状态答案：A11.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般( )A.不容易矫正B.容易矫正C.不属于性心理障碍D.也属于心理障碍答案：C12.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( )A.信息加工B.学习活动C.复杂记忆D.理解答案：D13.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )A.自觉性主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性答案：A14.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌答案：A15.教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能答案：C16.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A17.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观答案：B18.强迫症包括强迫观念和( )A.怪异观念B.强迫行为C.强迫洗手D.强迫恐惧答案：B19.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级答案：B20.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )A.有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系答案：B二、填空题21._________是指在的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
2018年云南特岗教师招聘考试教育心理学模拟题
2018年云南特岗教师招聘考试教育心理学模拟题(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期√C.发展时期D.完善时期解析：2.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）A.不可逆性B.单维思维C.自我中心√D.集中化解析：3.学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退√解析：被强化过的行为再次出现时不予强化以降低反应发生的概率。
4.归因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（）A.内--外B.强--弱√C.稳定--不稳定D.可控--不可控解析：维纳归因有三个维度，没有强弱维度。
5.“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移√解析：因为形式训练说是关于官能（即能力）方面的迁移，它是一般性的、普遍性的迁移。
6.个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识√解析：7.以下选项中哪一个属于程序性知识？（）A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书√解析：程序性知识。
8.学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练√解析：动作具有轻快感。
9.在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练√解析：10.为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A.寻求他人支持策略B.复述策略√C.时间管理策略D.监控策略解析：11.关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D.低创造性者其智商可能高也可能低√解析：高智商者不一定有高创造性；高创造性者有高于一般的智商，但不是越高越好；低智商者不可能有创造性；低创造性者智商可能高也可能低。
2018年特岗教师招聘《心理学》模拟题试卷及答案
2018特岗教师招聘《心理学》模拟题试卷及答案一、单项选择题1.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习答案：A2.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能答案：B3.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )A.只具有个人的意义B.小意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义答案：A4.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和( )A.不成文的非正式规范B.和口头的规范C.潜意识遵循的规范D.不成文的被动规范答案：A5.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平答案：C6.教师的领导风格对课堂教学有( )A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D7.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )A.极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响答案：A8.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )A.方向和范围B.方向C.范围D.纪律约束答案：A9.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响答案：A10.班级的大小是影响课堂管理的一个( )A.可用因素B.微弱因素C.重要因素D.利弊兼有的因素答案：C11.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚答案：B12.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持答案：B13.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )A.教学程序B.教学过程C.教学事项D.教学方法答案：C14.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
2018年特岗教师考试《教育心理学》试题及答题
2018年特岗教师考试《教育心理学》试题及答题1.教师应具有什么样的能力结构?【答案要点】(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4)具备自我调控能力和自我反思能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。
2.如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?【答案要点】(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果;(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机;(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感;(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。
3.请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?【答案要点】青少年的人际关系的发展特点：①朋友关系在青少年生活中非常重要;②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了;③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。
青少年的人际交往教育：①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。
②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。
③人际关系的维护：避免争论，勇于认错，学会批评。
4.影响印象形成的因素有哪些?【答案要点】(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应。
(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。
(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。
5.良好的记忆品质表现在哪些方面?【答案要点】(1)记忆的敏捷性。
2018教师招聘教育学心理学试题及标准答案
201８教师招聘教育学心理学试题及答案(共6份试卷)２0１７-09-１5 16:０6 |（分类:我的教师梦)（第一卷)一、单选题1．杜威所主张的教育思想被称作是()。
A.存在主义教育思想B．要素主义教育思想Ｃ.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想２.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（)。
Ａ.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟Ｄ.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ）。
A．学生只有机械记忆的能力Ｂ．教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
Ａ.观察法Ｂ．读书法C．文献法D．行动研究法５.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
Ａ．劳动起源论B.生物起源论 C.心理起源论D．生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(）。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A.教育制度B．学校教育制度C．教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（)。
A.1９85年B．1986年C.1９87年D．１98８年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B．双轨制Ｃ.分支型Ｄ．五四制10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。
Ａ.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C．开展网络教育D.高等学校扩招11．教学从本质上说，是一种()。
A.认识活动Ｂ．教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说,（)。
2018教师招聘教育学心理学试题及答案(共6份试卷)
2018教师招聘教育学心理学试题及答案（共6份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是()。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种()。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
2018年贵州特岗教师招聘教育心理学练习题及答案
2018年贵州特岗教师招聘教育心理学练习题及参考答案1：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学2：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习说3：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）单项选择题A、自我控制B、自我行为C、自我调节D、自我欣赏4：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力5：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。
（）判断题对错6：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。
这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性7：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作8：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识9：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
单项选择题A、0～5岁B、6～8岁C、8～10岁D、10～l2岁10：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论11：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素12：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。
（）判断题对错13：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童14：对程序教学贡献最大的是（）。
2018教师招聘教育学心理学试题及答案
2018教师招聘教育学心理学试题及答案1.XXX被称为实用主义教育思想的主张者。
2.XXX是17世纪对班级授课制理论描述和概括的奠基人。
3.教育活动中要循序渐进，因为要遵循人的身心发展的一般规律。
4.行动研究法是指教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法。
5.马克思主义教育学坚持劳动起源论。
6.把教育摆在优先发展战略地位思想的提出始自。
7.教育制度反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。
9.XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是五四制。
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合。
11.教学从本质上说，是一种学生学的活动。
12.XXX的出现与教师成为一种独立的社会职业是同时的。
13.教师在教育活动中负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
A。
学生在教育活动中应该是主动的主体，而不是被动的客体。
B。
教师在教育活动中应该是积极的主导者，而不是被动的客体。
C。
教师在教育活动中应该发挥主导作用，引导学生积极参与研究。
D。
教师在教育活动中不能完全替代学生的主动研究，应该与学生共同合作。
14.小学阶段是非常重要的奠基时期，可以对学生的个性发展产生深远影响。
15.德国教育家XXX是活动中心论的代表。
16.在1951年提出“范例教学”主张的是XXX。
17.应该坚持人文教育与科学教育的携手并进，相互促进。
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
19.这是环境决定论的观点。
20.结构主义课程理论的代表是XXX。
多选题：1.A、B、C、D、E。
2.A、C、D。
3.A、B、C、D。
4.B、C、E。
2018年教师招聘考试教育心理学考试试题及答案
2018年教师招聘考试教育心理学考试试题及答案1.简述教育领域的专家和新手之间的差异。
答：专家教师与新手教师的差异有3个基本方面：(1)关于专业知识，在专家擅长的领域内，专家运用知识比新手更有效;(2)关于问题解决效率，专家与新手相比，在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作;(3)关于洞察力，专家比新手更有可能找到新颖和适当的方法解决问题。
这些差异在课时计划制定、课堂教学实施和课后教学评价三个方面具体表现出来。
2.简述教师发展刻意训练的主要形式。
答：教师发展刻意训练的主要形式五个方面：(1)以教研组为基地的教研活动;(2)微型教学;(3)教学决策训练;(4)反思训练;(5)开展行动研究3.简述新教师常见的错误观念。
答：新教师常常存在三种错误观念：(1)教学只是传递知识的过程;(2)主修某一学科就能提供这门学科所需的全部知识;(3)学会教学只不过是经验的积累过程。
此外，教师刚走上教学岗位，往往会有一些心理困境。
有调查表明，新教师认为课堂的重要任务有：维持课堂纪律，激励学生，处理学生差异，评价学生的作业，联系学生家长等。
1.皮亚杰的认知发展阶段的特征?答：皮亚杰提出的“阶段”具有四个特征：(1)连续性和阶段性;(2)结构性;(3)次序不变性;(4)交叉性。
2.维果茨基认为心理发展的本质是什么?答：维果茨基认为，心理发展是指一个人的心理在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程。
3.什么是最近发展区?答：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，就是“最近发展区”。
4.柯尔伯格把儿童道德发展划分为几个水平?共几个阶段?分别是什么?答：分为三个水平，六个阶段。
(1)前习俗水平(9岁以下)：避罚服从取向、相对功利取向;(2)习俗水平(10-20岁)：寻求认可取向、遵守法规取向;(3)后习俗水平(20岁以上)：社会法制取向、普遍伦理取向。
特岗教师招聘教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷5(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释8. 简答题10. 论述题单项选择题1．为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平，依据的迁移理论是( )A．形式训练说B．共同要素说C．关系转换说D．认知结构迁移论正确答案：D解析：认知结构迁移理论认为，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。
“为迁移而教”实际上是塑造学生良好认知结构的问题。
知识模块：学习心理2．老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于( )A．内部、稳定的因素B．内部、可控的因素C．内部、不可控因素D．外部、可控的因素正确答案：B解析：正确的归因观应该归因于内部、可控因素，这样才能使学生发挥主观能动性；而归因于稳定、不可控、外部因素容易使学生产生无助感，从而慢慢放弃自己。
知识模块：学习心理3．学生通过观察榜样示范的行为获得的间接经验会影响自我效能感，教师在提供榜样时，一是要给学生提信息，二是要给学生( )A．提比较标准B．进行自信心训练C．进行归因训练D．启发，使学生找到自己与榜样的共同点正确答案：D解析：教师给学生提供榜样时，不仅要提供信息，还要启发学生找到与榜样的相同点，这样才能使学生获得自我效能感。
知识模块：学习心理4．培养学生的自我效能感最好是令其( )A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己正确答案：C解析：自我效能感指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。
当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并努力实施该活动。
所以，培养学生的自我效能感最好是让其相信自己。
知识模块：学习心理5．人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( )A．陈述性知识B．程序性知识C．策略性知识D．感性知识正确答案：C解析：策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。
2018年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
2018年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案d教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练课B．讲授课和复课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者造就受教育者（）A．政治态度和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．人格的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育身分对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样树模法C．实际锻炼法D．熏陶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学打算和教学大纲规范的B．有目的、有打算、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生志愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合1d12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情绪的特征B．情绪和意志的特征C．气质和性情的特征D．心理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
2018年山西省特岗教师招聘考试模拟卷五参考答案及解析
2018年山西省特岗教师招聘考试模拟卷五参考答案及解析第一部分教育基础知识一、单项选择题1.【答案】A。
解析：一个人的成就同智力的高低并无极大的相关表明，遗传素质是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性，但不能决定人身心发展的现实性。
2.【答案】D。
3.【答案】B。
4.【答案】B。
解析：知觉的整体性是指客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体。
例如看到了一个汽车轮子，就知道汽车开过来了。
5.【答案】C。
第二部分专业基础知识二、单项选择题1.【答案】B。
解析：结合图表可知火星地理特征与地球非常类似，应该属于类地行星，B选项正确。
2.【答案】D。
解析：根据地球与火星的特征比较表可知，火星距日更远，表面温度应该低于地球，A错误；火星比地球质量更小，引力更弱，大气层厚度应该小于地球，B错误；火星自转周期大于地球，自转的线速度应该小于地球，C错误；火星公转周期长于地球，所以公转的角速度慢于地球。
D选项正确。
3.【答案】A。
解析：图示河流分东、西岸，因此为南北流向。
河流西岸陡，为侵蚀岸，东岸缓，为堆积岸。
北半球右岸侵蚀，左岸堆积，故判断河流为由北向南流。
故A正确。
4.【答案】C。
解析：东岸缓，为堆积岸，故C正确。
5.【答案】B。
解析：五带中温带地区四季分明，热带地区常夏无冬，寒带地区常冬无夏。
故选B。
6.【答案】A。
解析：假设黄赤交角为30°时，则热带和寒带的范围变大，而温带范围变小。
故选A。
7.【答案】D。
解析：在平流层，气温随海拔高度的增高而递减，平流层大气以水平运动为主，平流层大气成分不是以臭氧为主；对流层中天气现象复杂多变，所以选D。
8.【答案】D。
解析：寒暖流交汇或有上升流的地方通常是渔场所在地，渔场分布于冷海水上泛海区的是秘鲁渔场，D对。
北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场都位于寒、暖流交汇处，A、B、C错。
9.【答案】B。
解析：读年平均气温≤－4℃日数的分布图可知，甲、乙两地年平均气温≤－4℃的日数介于20～40之间，丙、丁两地年平均气温≤－4℃的日数介于0～20之间。
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2018特岗教师招聘《心理学》模拟题试卷及答案（五）一、单项选择题1.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的答案：D2.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是( )A.态度的核心成分B.动力性成份C.非智力成分D.内化了的成份答案：A3.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑答案：D4.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A.信息加工B.智力活动C.信息输入D.心理变化答案：D5.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )A.新观点B.认知结构C.策略系统D.价值体系答案：D6.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( )A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为答案：B7.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )A.严重惧怕B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕D.持久性地惧怕答案：C8.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )A.各种智力活动B.各种子目标C.各种课堂行为D.教学阶段答案：B9.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近答案：D10.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )A.社会适应B.社会化人格C.精面面貌D.精神状态答案：A11.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般( )A.不容易矫正B.容易矫正C.不属于性心理障碍D.也属于心理障碍答案：C12.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( )A.信息加工B.学习活动C.复杂记忆D.理解答案：D13.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )A.自觉性主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性答案：A14.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌答案：A15.教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能答案：C16.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A17.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观答案：B18.强迫症包括强迫观念和( )A.怪异观念B.强迫行为C.强迫洗手D.强迫恐惧答案：B19.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级答案：B20.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )A.有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系答案：B二、填空题21._________是指在的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
答案：服从22._________是一种与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。
答案：焦虑症23.如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是_________。
答案：讲授教学24.在学校教育中，教师常用的教学方法有：讲解法、演示法、_________、练习法、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
答案：谈话法25.认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与_________一致。
答案：榜样26.________是以持久的心境低落为特征的神经症。
答案：抑郁症27.上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容产生_________。
答案：预期28.教师的教学策略可以分为以教师为主导的教学策略、以_________为中心的教学策略和个别化教学等。
答案：学生29.所谓心理健康，就是一种良好的、_________心理状态与过程。
答案：持续的30.人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的、_________压力应对或问题解决方式所构成。
答案：不适当的31.对所学知识材料的记忆，包括具体事实、_________、过程、概念和原理的回忆。
答案：方法32.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和_________。
答案：动作技能33.学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与_________进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
答案：行为表现34.教学目标是预期学生通过_________获得的学习结果。
答案：教学活动35.知识领会过程中的转换，即指用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的_________。
36.行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、_________和行为标准。
答案：产生条件37.习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和_________分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
答案：心理疾病38.教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，_________的测量必须针对教学目标。
答案：教学结果39.教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及_________等。
答案：师生相互作用的设计40.行为目标是指用可观察和_________的行为陈述的教学目标。
答案：可测量三、简答题41.简述操作技能形成的阶段。
【答案要点】(1)操作定向;(2)操作模仿;(3)操作整合;(4)操作熟练。
42.常用的复述策略包括哪些方法?(1)自觉利用有意识记;(2)自觉排除互相干扰;(3)整体识记和分段识记;(4)多种感观参与识记过程;(5)复习形式多样化;(6)重点内容下面画线、注释等。
16.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A17.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观答案：B18.强迫症包括强迫观念和( )A.怪异观念B.强迫行为C.强迫洗手D.强迫恐惧答案：B19.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级答案：B20.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )A.有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系答案：B二、填空题21._________是指在的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
答案：服从22._________是一种与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。
答案：焦虑症23.如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是_________。
答案：讲授教学24.在学校教育中，教师常用的教学方法有：讲解法、演示法、_________、练习法、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
答案：谈话法25.认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与_________一致。
答案：榜样26.________是以持久的心境低落为特征的神经症。
答案：抑郁症27.上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容产生_________。
答案：预期28.教师的教学策略可以分为以教师为主导的教学策略、以_________为中心的教学策略和个别化教学等。
答案：学生29.所谓心理健康，就是一种良好的、_________心理状态与过程。
答案：持续的30.人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的、_________压力应对或问题解决方式所构成。
答案：不适当的31.对所学知识材料的记忆，包括具体事实、_________、过程、概念和原理的回忆。
答案：方法32.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和_________。
答案：动作技能33.学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与_________进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
答案：行为表现34.教学目标是预期学生通过_________获得的学习结果。
答案：教学活动35.知识领会过程中的转换，即指用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的_________。
答案：思想36.行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、_________和行为标准。
答案：产生条件37.习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和_________分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
答案：心理疾病38.教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，_________的测量必须针对教学目标。
答案：教学结果39.教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及_________等。
答案：师生相互作用的设计40.行为目标是指用可观察和_________的行为陈述的教学目标。
答案：可测量三、简答题41.简述操作技能形成的阶段。
【答案要点】(1)操作定向;(2)操作模仿;(3)操作整合;(4)操作熟练。
42.常用的复述策略包括哪些方法?【答案要点】(1)自觉利用有意识记;(2)自觉排除互相干扰;(3)整体识记和分段识记;(4)多种感观参与识记过程;(5)复习形式多样化;(6)重点内容下面画线、注释等。
46.论述提高问题解决能力的教学。
【答案要点】1.提高学生知识储备的数量与质量⑴帮助学生牢固地记忆知识。
⑵提供多种变式，促进知识的概括。
⑶重视知识问的联系，建立网络化结构。
2.教授与训练解决问题的方法与策略⑴结合具体学科，教授思维方法。
⑵外化思路，进行显性教学。
3.提供多种练习机会4.培养思考问题的习惯⑴鼓励学生主动发现问题。