PPT元素 - 象形文字1
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象形字课件
象形字的起源与发展
1
象形字起源于古代的图画和符号，距今已有约 6000年的历史。
2
随着社会的发展，象形字逐渐演变成为一种成 熟的文字形式，并形成了不同的书写风格和要的地位 和作用。
象形字的特点与分类
01
象形字具有形象、直观的特点，它通过模拟事物的形状、特征或概念来表达意 义。
结构元素
定义
结构元素是指象形字在结构上的组成部分，如部首、声旁等。
举例
部首“扌”在许多字中都代表着手部动作或手部行为，如“打、抱、拉”等 字。
表意元素
定义
表意元素是指象形字所采用的形象符号所表达的字义，即字形与字义之间的关系 。
举例
鱼、羊、牛等字的象形字都是表意元素的代表，通过图形形象表达了其字义。
结构分析
象形字的结构多模仿实物，如“鱼”字形象地 表现了鱼的外形特征。
3
演变分析
象形字在演变过程中，逐渐简化和规范化，如 “马”字从形象到简化。
象形字的解读
意义解读
01
象形字的意义多与实物相关，如“鹿”字形象地描述了鹿的形
象。
用法解读
02
多数象形字为名词，但也有一些象形字为动词，如“走”字。
读音解读
象形字在不同地区有着不同的表现形式，反映了地域文化的多样性。
象形字体现了不同民族的文化特征
不同民族的象形字有着不同的文化内涵，反映了民族文化的多样性。
象形字在汉字文化中的价值
象形字是汉字文化的重要组成部分
象形字作为汉字的基础，是汉字文化的重要组成部分。
象形字对于汉字教学具有重要意义
在汉字教学中，学习象形字对于理解汉字的意义、掌握汉字的书写都具有重 要意义。
分析象形字在现代设计中的应用，以了解它在 不同领域中的特点和作用。
象形字PPT课件
动物类象形字
鱼
鸟
犬
羊
表示鱼类，形状像鱼的 轮廓和鳞片。
表示鸟类，形状像鸟的 轮廓和羽毛。
表示狗，形状像狗的轮 廓和耳朵。
表示羊，形状像羊的轮 廓和角。
植物类象形字
木
表示树木，形状像树干和树枝 。
草
表示草本植物，形状像草丛和 叶子。
禾
表示谷物，形状像成熟的稻穗 或麦穗。
竹
表示竹子，形状像竹子的茎干 和叶子。
促进了汉字的符号化
随着汉字的演变，象形字逐渐从图画文字向符号 文字过渡，推动了汉字的符号化进程。
3
丰富了汉字的表现手法
象形字通过描绘事物的轮廓、特征或动作，为汉 字提供了多种表现手法，增强了汉字的表现力。
对汉字意义的影响
确立了汉字的表意性质
增强了汉字的文化内涵
象形字通过模拟事物的形象来表达意 义，使汉字具有表意性质，为汉字的 语义理解提供了基础。
理解字义
结合字形和语境理解字义，注意古 今字义的差异。
掌握读音
了解字的正确读音，有助于记忆和 识别。
积累例字
通过大量阅读和书写积累象形字的 例字，提高识别能力。
04
象形字在汉字演变中的作 用
对汉字形态的影响
1 2
象形字奠定了汉字的基本形态
通过模仿自然物体的形状，象形字为汉字的形态 奠定了基础，使得汉字具有直观性和形象性。
01
02
03
人、口、山、水等
这些是最基本的象形字， 形状与实物相似，易于理 解和记忆。
日、月、火、木等
这些象形字通过简单的图 形描绘出自然景象，富有 直观性和生动性。
目、耳、鼻、手等
这些象形字以人体部位为 蓝本，形象地表达了相关 概念。
一年级美术下册第20课《汉字中的象形文字》 优秀课件1人教版
月
看一看 认一认
看一看 认一认
川
看一看 认一认
看一看 认一认
林
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
马
看一看 认一认
鱼
看一看 认一认
lù
鹿
车
看 一 看 认 一 认
看一看 认一认
看 一 看 认 一 认
游戏一：
“看图识字”
山 水
火
鱼
日 月
游戏二：
“慧眼识字”
人民教育出版社小学美术一年级第20课
汉 字 的 起 源
象形文字
• 在远古时代，人类还没有出现文 字，为了记录事情，就用简单的图画 来表示，这种用图画方法来记事方法 很有趣，可是时间一长，人们觉得这 个方法并不方便，于是人们创造了既 像画又像字的符号，我们把它们叫做 象形文字。
看一看 认一认
日
看一看 认一认
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
认一认
猜一猜
木
认一认
猜一猜
竹
认一认
猜一猜
石
认一认
猜一猜
云
认一认
猜猜
马
认一认
猜一猜
牛
认一认
猜一猜
羊
认一认
猜一猜
象
认一认
猜一猜
口
认一认
猜一猜
目
认一认
猜一猜
门
认一认
猜一猜
舟
认一认 记一记
“我能行”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，将象形文字 组合成一幅画。 要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
42个常见象形字ppt课件
03
山
表示山峰的象形字，通常 画成三座山峰相连的形状， 形象地表现了山峦起伏的 特点。
水
表示水流的象形字，通常 画成多条波浪线或曲线组 成的图案，形象地表现了 水流的动态美。
田
表示田地的象形字，通常 画成一个方块形状，中间 加上一些纵横交错的线条 表示田地的分界线。
鸟、兽、虫类象形字
鸟
表示鸟类的象形字，通常画成一 只鸟的形状，有时还会加上一些 羽毛或翅膀的图案来增强视觉效
狩猎与畜牧
通过象形字可以了解古代狩猎和畜牧 的场景，如“犬”、“豕”等字。
居住与建筑
从“穴”、“宀”等象形字中，可以 窥见古代人类的居住方式和建筑风格。
农业与耕作
象形字中有很多与农业和耕作相关的 字，如“禾”、“黍”等，反映了古 代农业社会的生活面貌。
体现古代人类思维方式
具象思维
象形字以具体形象为基础，体现 了古代人类具象思维的特点。
日字
像太阳之形，中间的点表示太阳的光芒。
月字
像弯月之形，刻画了月亮的盈亏变化。
金文时期象形字
山字
像山峰并立的形状，表示山的概念。
水字
像流动的水流，表示水的概念。
火字
像燃烧的火焰，表示火的概念。
小篆时期象形字
木字
像树木的形状，表示木的 概念。
犬字
像狗的形状，表示犬的概 念。
豕字
像猪的形状，表示豕的概 念。
02
常见象形字介绍
日、月、星类象形字
日
表示太阳的象形字，通常 画成一个圆圈，中间加上 一点或一横表示太阳的光
芒。
月
表示月亮的象形字，通常 画成一个弯弯的月牙形状， 有时也会加上一些装饰性
少儿创意美术-象形文字——PPT
谢谢观看
【浸润·滋养·启发】
一起认汉字！
十土 王 玉 国
汉字是怎么来的呢？
猜一猜！
山
鱼文化、线条练习、手工设计 1.知识目标： ①欣赏并了解象形文字的特点，了解图画文字的演变特 征，探索中国文字的发展。 2.技能目标： ①复习纸浆画的操作方法，利用报纸进行纸浆画的设计， 结合做旧的色彩，制作出墙面厚重历史感的肌理效果。 ②以物、人、事等元素为切入点，引导幼儿联系生活实 际进行文字与图形的大胆创意与设计。 ③利用粘土拼贴进行立体构成与造型设计的美感呈现。 3.综合目标： ①探索文字发展历史，感受汉字的文化演变与传承，丰 富历史文化与综合知识的积累。 ②设计文字的过程，引导幼儿进行图像思维训练，提升 想象力与创造力，感受造型设计的魅力。
象形文字ppt
象形文字在国际交流中的作用
象形文字作为文化的载体，可以促进不同国家之间 的文化交流和传播。
象形文字可以作为一种独特的语言工具，帮助人们 更好地理解和学习其他国家的文化和历史。
象形文字可以作为一种创新的设计元素，为现代设 计提供灵感和创意。
象形文字可以作为一种教育工具，帮助人们更好地 理解和学习其他国家的语言和文化。
象形文字ppt
演讲人
壹 源象
与形 发文 展字
的 起
肆 代象
文形 字文 的字 关与 系现
目录
贰 点象
与形 分文 类字
的 特
伍 来象
展形 望文
字 的 未
叁 用代象
生形 活文 中字 的在 应现
陆总
结
1
象形文字的起源与发 展
象形文字的定义
象形文字起源于古 代人类对自然界的
观察和模仿
象形文字是早期人 类文明的重要标志
02
发展：从简单的图形符号到复杂的象形文字系统
03
演变：随着文明的发展，象形文字逐渐演变成拼音文字和表意文字
04
影响：象形文字对现代文字和语言产生了深远的影响
2
象形文字的特点与分 类
象形文字的特点
01
直观性：象形文字直接描绘事物的形象， 易于理解
02
形象性：象形文字通过形象的描绘，使文 字具有形象性
值和历史价值
象形文字在现代文字 中具有独特的审美价
值和艺术价值
象形文字在现代文字 中具有重要的教育价
值和传承价值
5
象形文字的未来展望
象形文字的保护与传承
保护措施：制定相关法律法规，加 01 强文物保护
传承方式：教育普及，让更多人了
有趣的象形文字PPT课件
10111213象形文字是华夏民族智慧的结晶是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承是世界上最早的文字也是最形象演变至今保存最完好的一种汉字字体
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感谢您的观看！
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• 象形是描摹实物形状的造字法。象形又分为两类。 • 一类是独体象形字，即通过描摹事物的轮廓以表示该事物，如日 、月 、鸟 、鱼 、鹿 、
羊 等字，它们的甲骨文写法，就像这些物的形状。 • 一类是合体象形字，即虽然也画成事物的轮廓，但还需要借助于主体事物来帮助表义否则
就不知道所象何物。如眉、果 、牟 、瓜 等字所描绘的，因为在目上，所以人们才知道是 眉；因为在木（树）上，所以人们才知道是果，因为在牛头上，所以人们才知道是牛叫时 发出的气；因为吊在藤蔓上，所以人们才知道是瓜。
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• 象形文字，是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的 一种传承，是世界上最早的文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字 字体。 象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形 状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。
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感谢您的观看！
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• 象形是描摹实物形状的造字法。象形又分为两类。 • 一类是独体象形字，即通过描摹事物的轮廓以表示该事物，如日 、月 、鸟 、鱼 、鹿 、
羊 等字，它们的甲骨文写法，就像这些物的形状。 • 一类是合体象形字，即虽然也画成事物的轮廓，但还需要借助于主体事物来帮助表义否则
就不知道所象何物。如眉、果 、牟 、瓜 等字所描绘的，因为在目上，所以人们才知道是 眉；因为在木（树）上，所以人们才知道是果，因为在牛头上，所以人们才知道是牛叫时 发出的气；因为吊在藤蔓上，所以人们才知道是瓜。
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• 象形文字，是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的 一种传承，是世界上最早的文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字 字体。 象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形 状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。
有趣的象形文字课件PPT
1799年，拿破仑的军队在埃及罗塞塔镇附 近找到了著名的“罗塞塔碑” 。碑上有以三种 字体刻成的同一段文字，三种字体分别为正体 埃及文、俗体埃及文及希腊文。1822年，法国 学者商博良通过研究碑文破译了古埃及象形文 字，这一年因此被视为埃及学的发端之年。不 过，伦敦大学学院考古学院的奥喀莎.埃尔.达利 博士日前宣布，阿拉伯人早在商博良之前800年 就已经破译了埃及象形文字。达利对九世纪炼 金术士阿布.巴赫.艾哈迈德.伊本.瓦什雅的著作 进行了研究，确信后者懂得象形文字。随后他 又对一些古代阿拉伯手稿进行了分析，并最终 断定古代阿拉伯学者早已利用自己的数学及天 文学知识找到了古埃及象形文字的秘密。
资料摘自“新浪网”
这些图片是我从互联网找到的取材自美国宾 夕凡尼亚大学博物馆的古埃及象形文字。 你看，这一张张的图片是多么的生动有趣啊！ 你能猜出它们都表示什么意思吗？ 想知道猜得对不对，把鼠标移到图片 上就可以看答案了。
我爱汉字。汉字形象生动，蓄含哲理。汉字源 于自然，源于社会，只需几千个字便能表达出无穷无尽 的意义。在词汇创新方面贴切随意，西文则动辄须用极多字母 组合才能表述，且创造新词生硬不易。汉字简约严谨，表达同样的 内容，汉文简洁精短，西文繁杂冗长；汉字结构优美大方，汉字书 法自古至今成为人类历史长河中的艺术奇葩…… 编者供搞
世界上很多国家使用的文字都是字 母文字，我们中学生学习的英语就是一种 字母文字。 字母文字来源于腓尼基字母，发展成 拉丁、阿拉伯、斯拉夫等几种主要字母， 又以这几种字母为基础，各自产生了几种 或十几种字母文字。字母文字为没有文字 语言的国家民族提供了创立文字语言的方 便；但是字母文字在表意方面极其有贫乏 ，所造文字与人类自身发展的轨迹毫无关 联，也就必然失去了文字表言达意的丰富 内涵，这是字母文字天生的弱点。
幼儿园课件象形文字pptx
参加在线培训
教师可以参加在线培训，学习更多关于象形文字教学的知识和技能， 提高自己的专业素养。
邀请专家指导，提升教师专业素养
邀请专家进行讲座
幼儿园可以邀请相关领域的专家进行讲座，向教师介绍象形文字 的历史、文化内涵和教学方法等方面的知识。
组织教师参加研讨会
幼儿园可以组织教师参加象形文字教学的研讨会，与其他教师分享 教学经验和心得，共同提高教学水平。
象形文字起源与发展
01
02
03
起源时间地点
起源于古埃及、古中国等 地，是人类早期文明的重 要标志之一。
发展历程
经历了从原始图画到简化 符号的演变过程，逐渐形 成了完善的文字体系。
现代应用
在现代社会，象形文字已 不再是主流文字形式，但 仍被广泛应用于艺术、设 计、文化等领域。
象形文字特点与价值
特点
欣赏优秀作品
向孩子们展示优秀的书法作品和汉字艺术作品，引导他们欣赏汉字 的美感和韵味。
创作实践
鼓励孩子们自己动手创作汉字作品，如绘画、剪纸等，培养他们的审 美能力和创造力。
拓展孩子视野，了解多元文化
1 2 3
介绍其他文字 向孩子们介绍世界上其他国家和地区的文字系统， 如埃及象形文字、玛雅文字等，拓展他们的国际 视野。
创设象形文字环境 教师可以在教室或走廊等公共区域创设象形文字环境，如 贴上象形文字的海报、挂饰等，营造一种学习象形文字的 氛围。
利用网络平台，共享优质资源
搜索优质课件资源
教师可以通过网络平台搜索优质的象形文字课件资源，进行下载 和整理，以便更好地进行课堂教学。
共享教学资源
教师可以将自己制作的象形文字课件或收集到的优质资源通过网络 平台进行共享，与其他教师互相交流和学习。
教师可以参加在线培训，学习更多关于象形文字教学的知识和技能， 提高自己的专业素养。
邀请专家指导，提升教师专业素养
邀请专家进行讲座
幼儿园可以邀请相关领域的专家进行讲座，向教师介绍象形文字 的历史、文化内涵和教学方法等方面的知识。
组织教师参加研讨会
幼儿园可以组织教师参加象形文字教学的研讨会，与其他教师分享 教学经验和心得，共同提高教学水平。
象形文字起源与发展
01
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起源时间地点
起源于古埃及、古中国等 地，是人类早期文明的重 要标志之一。
发展历程
经历了从原始图画到简化 符号的演变过程，逐渐形 成了完善的文字体系。
现代应用
在现代社会，象形文字已 不再是主流文字形式，但 仍被广泛应用于艺术、设 计、文化等领域。
象形文字特点与价值
特点
欣赏优秀作品
向孩子们展示优秀的书法作品和汉字艺术作品，引导他们欣赏汉字 的美感和韵味。
创作实践
鼓励孩子们自己动手创作汉字作品，如绘画、剪纸等，培养他们的审 美能力和创造力。
拓展孩子视野，了解多元文化
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介绍其他文字 向孩子们介绍世界上其他国家和地区的文字系统， 如埃及象形文字、玛雅文字等，拓展他们的国际 视野。
创设象形文字环境 教师可以在教室或走廊等公共区域创设象形文字环境，如 贴上象形文字的海报、挂饰等，营造一种学习象形文字的 氛围。
利用网络平台，共享优质资源
搜索优质课件资源
教师可以通过网络平台搜索优质的象形文字课件资源，进行下载 和整理，以便更好地进行课堂教学。
共享教学资源
教师可以将自己制作的象形文字课件或收集到的优质资源通过网络 平台进行共享，与其他教师互相交流和学习。
人教版小学美术20汉字中的象形文字课件(25张幻灯片)
汉 字 的 起 源
在远古时代，那个时候还没有文字，人们就用绘画方式记录 一些重大事件，这就是文字的前身岩画、壁画。
• 可是时间一长，人们觉得这个方法并 不方便，于是人们创造了既像画又像 字的符号，我们把它们叫做象形文字。
马
看一看
日
看一看
月
看一看
看一看
林
看一看
鱼
看一看
lù
鹿
车
看 一 看
“猜一猜”
游戏规则：举手抢答。 要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
木
竹
石云Βιβλιοθήκη 猜一猜牛猜一猜
羊
猜一猜
象
目
门
写一写
优 秀 作 业
“画一画”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，以小组为单 位进行讨论，分工合作，将象形文字组合 成一幅画。（用剪刀时，注意安全！）
要求构图饱满、线条流畅、富有创意。
欣赏
象形文字在生活中的应用
包装盒
装饰瓶
耳环
在远古时代，那个时候还没有文字，人们就用绘画方式记录 一些重大事件，这就是文字的前身岩画、壁画。
• 可是时间一长，人们觉得这个方法并 不方便，于是人们创造了既像画又像 字的符号，我们把它们叫做象形文字。
马
看一看
日
看一看
月
看一看
看一看
林
看一看
鱼
看一看
lù
鹿
车
看 一 看
“猜一猜”
游戏规则：举手抢答。 要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
木
竹
石云Βιβλιοθήκη 猜一猜牛猜一猜
羊
猜一猜
象
目
门
写一写
优 秀 作 业
“画一画”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，以小组为单 位进行讨论，分工合作，将象形文字组合 成一幅画。（用剪刀时，注意安全！）
要求构图饱满、线条流畅、富有创意。
欣赏
象形文字在生活中的应用
包装盒
装饰瓶
耳环
小学美术课件 第20课 《汉字中的象形文字》 人教版 (27张PPT)ppt课件
1、抓住主要特征
2、简化、突出特点
（符号化——用简单的线条来表现）
雨
饮
虎
请同学们从下面的字中， 选个字，创造个甲骨文
目 牛 燕
目 牛 燕
谢 谢！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全 Nhomakorabea同学们，你们知道我们现在 写的汉字是怎么来的吗？
汉字中的象形文字
月
川
子
甲骨文
金文
金 文
篆 书
请同学们看下面图示 的动作，猜个字。
采
请同学们从书上选择五个 字来临摹一下。
请同学们说说你在写字时 有什么发现？
下面，让我们穿越到5000 年前的黄帝时代，来创作 几个文字吧。
一年级美术下册 第20课《汉字中的象形文字》课件1 人教版
3
看一看 认一认
日
K12课件
4
看一看 认一认
月
K12课件
5
看一看 认一认
K12课件
6
看一看 认一认
川
K12课件
7
看一看 认一认
K12课件
8
看一看 认一认
林
K12课件
9
看一看 认一认
K12课件
10
看一看 认一认
K12课件
11
看一看 认一认
K12课件
12
看一看 认一认
K12课件
马 13
看一看 认一认
鱼
K12课件
14
看一看 认一认
lù
鹿
K12课件
15
车
看 一 看 认 一 认
K12课件
16
看一看 认一认
K12课件
17
看 一 看 认 一 认
K12课件
ห้องสมุดไป่ตู้
18
游戏一：
“看图识字”
山
鱼
水
日
火
K12课件
月
19
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
K12课件
20
认一认 猜一猜
木
K12课件
21
认一认 猜一猜
竹
K12课件
22
认一认 猜一猜
石
K12课件
23
认一认 猜一猜
云
K12课件
24
认一认 猜一猜
马
K12课件
25
认一认 猜一猜
牛
K12课件
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一年级美术下册 《汉字中的象形文字》PPT课件
第三页，共七页。
请欣赏同龄人的作品，并谈谈你的感受。
提示：从作品外形、结构、含义等方面进行欣赏和分析，注意抓住作品的主要 特点。
第四页，共七页。
作业要求： 根据象形文字的特点，尝试设计一个有趣的汉字或者用
图画表现一小段话。
作业步骤： （1）根据事物的特点，进行构思和设计汉字。
（2）画出大体轮廓图。
第七页，共七页。
一年级美术下册 《汉字中的象形文字》PPT课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
汉字中的
HAN ZI ZHONG DE
象形文字
XIANG XING WEN ZI
第一页，共七页。
想一想，象形文字是怎样产生的？
第二页，共七页。
观察下面图形的变化，想一想，我们该怎样运用绘画的方法来创造汉字呢？
（3）进行局部修改、完善。 （4）整体装饰背景、添加颜色。
第五页，共七页。
作业讲评：
（1）谈谈你的作品表现内容是什么？ （2）议一议谁的作品最有特点？为什么？
第六页，共七页。
本课我们学习了象形文字，懂得了汉字与图画之间的联系。希 望同学们能根据汉字的特点，发挥自己的想象，创作出更多能够体 现汉字独特美感的作品来。
请欣赏同龄人的作品，并谈谈你的感受。
提示：从作品外形、结构、含义等方面进行欣赏和分析，注意抓住作品的主要 特点。
第四页，共七页。
作业要求： 根据象形文字的特点，尝试设计一个有趣的汉字或者用
图画表现一小段话。
作业步骤： （1）根据事物的特点，进行构思和设计汉字。
（2）画出大体轮廓图。
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一年级美术下册 《汉字中的象形文字》PPT课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
汉字中的
HAN ZI ZHONG DE
象形文字
XIANG XING WEN ZI
第一页，共七页。
想一想，象形文字是怎样产生的？
第二页，共七页。
观察下面图形的变化，想一想，我们该怎样运用绘画的方法来创造汉字呢？
（3）进行局部修改、完善。 （4）整体装饰背景、添加颜色。
第五页，共七页。
作业讲评：
（1）谈谈你的作品表现内容是什么？ （2）议一议谁的作品最有特点？为什么？
第六页，共七页。
本课我们学习了象形文字，懂得了汉字与图画之间的联系。希 望同学们能根据汉字的特点，发挥自己的想象，创作出更多能够体 现汉字独特美感的作品来。
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