七年级科学时间的测量2
浙教版七年级科学上册第一章科学入门知识点整理
第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究是从疑问开始的。
科学技术改变了人们的生活、思维方式。
3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。
7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过 1/2。
8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。
10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。
《时间的测量》说课稿
《时间的测量》说课稿《时间的测量》说课稿《时间的测量》说课稿1 《用水测量时间》是教科版五年级科学下册时间单元第三课。
在前两课，学生感受了时间存在及流逝，理解了一些时钟创造之前的计时方法。
这课也是《我的水钟》这一课的前期准备，旨在激发兴趣，奠定理论根底。
说重点与难点：本课教学重点与难点我定位在滴漏实验，因为这个实验是学生理解怎样用流水来制作成计时工具，理解水钟的制作原理，即孔的大小〔水流大小〕、水位上下对流速影响的重要根底。
说学情：本课教学的对象是经历了两年多科学探究学习的五年级学生，经历过一系列与水有关的探究活动。
从三年级到五年级上册，本套教材涉及有关水的活动多达21个。
学生已经理解了水的根本物理性质，认识了溶解、折射等现象，知道了物体沉浮与液体的关系、水对生物的意义等。
从探究技能上看，学生已学会了量筒的使用，进展过屡次小组合作学习，经历过屡次控制变量的比照实验，具备了一定的观察才能、实验才能和自主探究才能。
说教学过程：今天我上课的教案预设是第四次试教后的一份教案。
资料中有我第三次和第四次的教案预设，大家可以比拟一下前后两次的预设有着很大的差异。
之所以要把两次不同的教案同时放入资料夹中，我的想法是想与大家分享一下我磨课的过程。
这两份教案有着本质的区别。
在此先谢过屠老师、郭秀中老师、中老师和周春建老师，谢谢你们在我磨课的过程中给予我的帮助。
今天上课我采用第四稿的预设。
不是说这样的预设有多么的出彩，只不过这样的预设真正地表达了“用教材教”的教学理念。
下面我就来说一说这节课的预设流程。
本课我采用复习导入，组织学生说说古人的一些计时方法，一来复习之前所学过的一些内容，二来为本课的学习抛砖引玉。
当学生说到用水来计时的时候，我就出示一个古代水钟的图片，让他们通过初步观察，对水钟是如何计时的进展猜想。
这时候的猜想允许学生尽情发挥，我并不把正确的答案公布出来。
学生的猜想越多越杂，就说明学生的前概念中对水钟的相关知识是模糊的。
测量时间的方法
测量时间的方法
首先，我们最常见的测量时间的方法就是使用钟表。
钟表是一种可以精确测量
时间的工具，我们可以通过钟表来知道现在的时间，安排自己的活动。
现代的钟表技术已经非常发达，我们可以看到各种各样的钟表，比如挂钟、手表、手机上的时间显示等等。
这些钟表可以帮助我们更加方便地测量时间。
其次，我们还可以使用日历来测量时间。
日历是一种记录时间的工具，我们可
以通过日历来知道今天是几号，这是一年中的哪一天，这是一周中的哪一天等等。
日历也可以帮助我们安排生活和工作，比如记录重要的日期、安排会议和约会等等。
除了钟表和日历，我们还可以通过一些科学仪器来测量时间，比如秒表、计时
器等。
这些科学仪器可以帮助我们更加精确地测量时间，比如比赛用的秒表可以精确到毫秒，实验室用的计时器可以精确到纳秒。
这些科学仪器在一些特殊的场合下非常有用，可以帮助我们进行科学研究和工程实践。
除了以上介绍的方法，我们还可以通过自然现象来测量时间，比如通过太阳的
位置来判断时间的长短，通过月相来判断月份的变化等等。
这些方法虽然不如钟表和日历那样精确，但在一些特殊的情况下也是非常有用的。
总的来说，测量时间的方法是多种多样的，我们可以根据自己的需要来选择合
适的方法。
无论是使用钟表、日历，还是科学仪器或者自然现象，我们都可以通过这些方法来更好地安排生活、工作和学习，让时间更加有序、高效。
希望以上介绍的方法可以帮助大家更好地测量时间，提高生活质量。
七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案知识点总结
本文将从以下几个方面对七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案中的知识点进行总结。
一、什么是时间？时间是一种物理量，用来表示事物发生的先后顺序和持续时间的概念。
在日常生活中，我们通常用秒、分、小时、日、周、月、年等单位来表示时间。
二、为什么需要统一时间？什么是格林威治天文台？1.需要统一时间的原因因为地球是一个球体，不同地方的时间会存在差异。
如果没有统一的时间标准，那么在交通、通讯、商务等方面就会带来很多不便和困难。
2.格林威治天文台格林威治天文台位于英国伦敦东南部，是世界上最早的天文台之一。
它的经度被认为是世界标准时间（GMT）的基准点，经过这个点的经线被称为格林威治子午线。
三、时区的概念及其计算方法1.时区的概念为了统一时间，把地球划分为24个时区，每个时区的时间都比相邻时区早或晚一个小时。
2.时区的计算方法以中国北京时间为例，我们需要知道以下几个概念：格林威治时间：GMT指格林威治子午线上的标准时间，北京与GMT相差8小时。
夏令时：指在夏季将时钟拨快一小时来节约能源的措施。
在北京没有实行夏令时。
根据上述概念，北京时间与格林威治时间相差8小时，且没有实行夏令时，则计算北京时间的方法为：GMT时间+8。
举个例子，如果现在GMT时间是上午10点，则北京时间是下午6点。
四、时间的测量及单位1.时间的测量时间可以通过各种仪器和手段进行测量，例如：钟表、计时器、日晷、原子钟等。
2.时间的单位秒是国际标准单位，其他常用的时间单位有分钟、小时、日、周、月、年等。
需要注意的是，不同的时间单位是具有可转换性的。
结语：通过本文的学习，我们可以了解到时间的概念、为什么需要统一时间、时区的计算方法以及时间的测量和单位等方面的知识。
这些知识点是我们在日常生活中非常实用的，对于了解不同时区的时间差、掌握出行时间等都有帮助。
希望本文能够对大家有所帮助。
时间和长度的测量就是这么简单——时间和长度的测量教案
时间和长度的测量就是这么简单——时间和长度的测量教案。
一、时间的测量
时间的基本单位是秒，一个普通的时钟每日可误差几秒，我们需要更准确的时间测量工具——标准钟。
标准钟中，比较常见的有原子钟和天文钟两种类型。
原子钟利用原子的自然震荡频率来制成钟，具有超高的稳定性和准确性。
国家物理实验室研制的铷原子钟，误差不超过1秒钟/300万年以上。
也有氢原子钟误差更小，约为1秒/亿年。
目前，原子钟被广泛应用于卫星导航、天文学观测、标准时间信号等领域。
天文钟则是利用恒星的视运动来测量时间，其误差较大。
天文钟的使用是建立在良好的天文观测基础之上，已经逐渐被淘汰。
二、长度的测量
长度的基本单位是米，可以通过直尺、卷尺等简单工具进行测量。
但在科研、工业生产等领域，需要更加精确的测量工具。
1.光学测量
在一些精密加工或检测过程中，需要使用光学测量技术。
光学测量最基本的方法是利用光的直线传播特性进行的测量。
常用的光学测量工具有望远镜、显微镜、经纬仪等。
2.激光测量
激光可以进行超高精度的测量，特别适用于长距离、高精度测量。
激光测距仪、激光干涉仪、激光测量仪等都是利用激光技术进行长度测量的工具。
3.电磁测量
电磁测量是利用电磁波进行测量的技术，其精度取决于电磁波的频率和波长。
其代表工具是雷达、卫星定位系统等。
时间和长度的测量是领域各异的。
但由于科技的不断发展和进步，测量工具正在变得更加高效和精确。
希望这篇文章能对大家了解时间和长度的测量提供一些参考。
浙教版初中科学教材目录
浙教版初中科学教材目录《科学》（7~9年级）1—6册章节目录介绍七年级上（初一上）第1章科学入门第1节科学在我们身边第2节实验和观察第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究第2章观察生物第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙第1节地球的形状和大小第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙第4章物质的构成和特性第1节物质的构成第2节熔化与凝固第3节汽化与液化第4节升华与凝华第5节物质的溶解性第6节物质的酸碱性第7节物理性质与化学性质实验与制作第1章科学入门实验一测量物体的长度和体积实验二温度计的使用实验三用天平称物体的质量第2章观察生物实验一观察蚯蚓实验二认识显微镜的结构练习使用显微镜实验三观察动物细胞和植物细胞实验四食物上滋生微生物的条件第3章地球与宇宙制作一制作小型地球仪制作二活动星图的制作第4章物质的构成和特性实验观察水的沸腾现象七年级下（初一下）第1章对环境的察觉第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用第2章运动和力第1节运动和能的形式第2节机械运动第3节力的存在第4节力的图示第5节物体为什么会下落第6节摩擦力的利和弊第7节牛顿第一定律第8节二力平衡的条件第3章代代相传的生命第1节动物的生命周期第2节新生命的诞生第3节走向成熟第4节动物新老个体的更替第5节植物一生第6节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间”第3节地球的绕日运动第4节日历上的科学第5节地壳变动和火山地震第6节地球表面的七巧板——板块第7节地形和表示地形的地图实验与制作第1章对环境的察觉实验研究凸透镜成像规律第2章运动和力制作制作水火箭实验测量平均速度第3章代代相传的生命实验嫁接第4章不断运动的地球实验观察当阳光照射下物影长度的变化制作制作简单等高线地形模型八年级上（初二上）第1章生活中的水第1节水在哪里第2节水的组成第3节水的密度第4节水的压强第5节水的浮力第6节物质在水中的分散状况第7节物质在水中的溶解第8节物质在水中的结晶第9节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气第1节大气层第2节天气和气温第3节大气的压强第4节大气压与人类生活第5节风第6节为什么会降水第7节明天的天气怎么样第8节气候和影响气候的因素第9节中国东部的季风和西部的干旱气息第3章生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第4节运动的行为第5节体温的控制第4章电路探秘第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器的使用第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接实验与制作第1章生活中的水实验一测量固体和液体的密度实验二硫酸铜晶体的生长第2章地球的“外衣”——大气制作制作飞机机翼模型第3章生命活动的调节实验植物的向性第4章电路探秘实验一用电流表测电流实验二用龟压表测电压实验三用电压表和电流表测导体的电阻八年级下（初二下）第1章粒子的模型与符号第1节模型与符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第2章空气与生命第1节空气第2节氧化第3节化学反应与质量守恒第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界的氧和碳的循环第7节空气污染与保护第3章植物土壤第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节无机盐和水分的吸收第4节植物体中物质的运输第5节叶的结构和蒸腾作用第6节保护土壤第4章电和磁第1节指南针为什么能指方向第3节影响电磁铁磁性强弱的因素第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用实验与制作①粒子的模型与符号②氧气的制取和氧气性质研究③验证绿叶在阳光下制造淀粉④观察木质茎的结构⑤装备直流电动机模型⑤安装和研究楼梯灯线路九年级上（初三上）第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的本质第3节探索碱的本质第4节几种重要的盐第5节金属的性能第6节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化和守恒第1节能量的相互转化第2节能量转化的量变第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节内能和热量第6节电能的利用第8节核能的利用第9节能量的转化和守恒第4章代谢与平衡第1节食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性实验与制作土壤酸碱性测定碱和盐的性质杠杆的工作原理测定小灯泡的功率解剖猪的心脏九年级下（初三下）第1章演化的自然第1节地球的诞生第2节地球的演化和生命的诞生第3节生物的进化第4节进化与遗传第5节恒星的一生第6节宇宙的起源第2章生物与环境第1节种群和生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性第3章人的健康与环境第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体第4章环境与可持续发展第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展实验与制作①制作DNA双螺旋结构模型②观察酵母种群③制作血管栓塞模型④制作生态球⑤设计制作有关利用能源的模型与方案。
七年级科学上册1.4.2长度测量的方法
测量物体(wùtǐ)的长度
【实验(shíyàn)目标】 1. 学会使用刻度尺测量物体的长度(chángdù)；学会根 据
不同的测量要求选择刻度尺。
【实验器材】
带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、橡皮
【实验过程】 1. 观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度， 填入下表。
12/11/2021
A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差 B．减少刻度尺不精确而产生的误差 C．减少测量中可能出现的错误观察 D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
12/11/2021
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
第二课时 长度测量的方法。记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。然后 用自己的指距测量课桌的长度。这些都是利用波的发送与接收之间的时间长短来测量测距
测量内容 橡皮的厚度
课桌长度
估计长度 （厘米）
测量工具
测量结果（厘 米）
3. 试测算图中树叶的面积(miàn jī)。你的测算步骤： ① _测__出__每_一__方_格__(fā_nɡ_ɡ_é)_的_长__和_宽__，_求__出__每_一_方__格_(_fān_ɡ ɡ；é)的面积；
② _数_出_完_全_被_树_叶_(s_hù_y_è)所_占__的_方_格_数_n1_：_数_出_部_分_被_树_叶_所_占_的_方_格_数_n；2；
第十页，共十六页。
刻度尺 米尺 学生用直尺 45°三角尺 60°三角尺 卷尺
测量范围
最小刻度
2. 测量物体(wùtǐ)的长度。
（1）估计待测物体(wùtǐ)的长度, 填入下表。
（2）根据测量要求选择(xuǎnzé)适当的刻度尺, 填入下表。 （132/）11/202正1 确读数, 填入下表中。
浙教版初中科学全六册每章知识点汇总
浙教版科学全六册知识点汇总目录七年级（上册）第1章科学入门第1节科学在我们身边第2节实验和观察第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究第2章观察生物第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙第1节地球的形状和大小第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙第4章物质的构成和特性第1节物质的构成第2节熔化与凝固第3节汽化与液化第4节升华与凝华第5节物质的溶解性第6节物质的酸碱性第7节物理性质与化学性质实验与制作第1章科学入门实验一测量物体的长度和体积实验二温度计的使用实验三用天平称物体的质量第2章观察生物实验一观察蚯蚓实验二认识显微镜结构练习使用显微镜实验三观察动物细胞和植物细胞实验四食物上滋生微生物的条件第3章地球与宇宙制作一制作小型地球仪制作二活动星图的制作第4章物质的构成和特性实验观察水的沸腾现象七年级（下册）第1章对环境的察觉第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用第2章运动和力第1节运动和能的形式第2节机械运动第3节力的存在第4节力的图示第5节物体为什么会下落第6节摩托擦的利和弊第7节牛顿第一定律第8节二力平衡的条件第3章代代相传的生命第1节动物的生命周期第2节新生命的诞生第3节走向成熟第4节动物新老个体的更替第5节植物一生第6节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间”第3节地球的绕日运动第4节日历上的科学第5节地壳变动和火山地震第6节地球表面的七巧板——板块第7节地形和表示地形的地图实验与制作第1章对环境的察觉实验研究凸透镜成像规律第2章运动和力制作制作水火箭实验测量平均速度第3章代代相传的生命实验嫁接第4章不断运动的地球实验观察当阳光照射下物影长度的变化制作制作简单等高线地形模型八年级（上册）第1章生活中的水第1节水在哪里第2节水的组成第3节水的密度第4节水的压强第5节水的浮力第6节物质在水中的分散状况第7节物质在水中的溶解第8节物质在水中的结晶第9节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气第1节大气层第2节天气和气温第3节大气的压强第4节大气压与人类生活第5节风第6节为什么会降水第7节明天的天气怎么样第8节气候和影响气候的因素第9节中国东部的季风和西部的干旱气息第3章生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第4节运动的行为第5节体温的控制第4章电路探秘第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器的使用第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接实验与制作第1章生活中的水实验一测量固体和液体的密度实验二硫酸铜晶体的生长第2章地球的“外衣”——大气制作制作飞机机翼模型第3章生命活动的调节实验植物的向性第4章电路探秘实验一用电流表测电流实验二用龟压表测电压实验三用电压表和电流表测导体的电阻八年级（下册）第1章粒子的模型与符号第1节模型与符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第2章空气与生命第1节空气第2节氧化第3节化学反应与质量守恒第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界的氧和碳的循环第7节空气污染与保护第3章植物土壤第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节无机盐和水分的吸收第4节植物体中物质的运输第5节叶的结构和蒸腾作用第6节保护土壤第4章电和磁第1节指南针为什么能指方向第2节电生磁第3节影响电磁铁磁性强弱的因素第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用实验与制作①粒子的模型与符号②氧气的制取和氧气性质研究③验证绿叶在阳光下制造淀粉④观察木质茎的结构⑤装备直流电动机模型⑤安装和研究楼梯灯线路九年级（上册）第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的本质第3节探索碱的本质第4节几种重要的盐第5节金属的性能第6节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化和守恒第1节能量的相互转化第2节能量转化的量变第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节内能和热量第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化和守恒第4章代谢与平衡第1节食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性实验与制作土壤酸碱性测定碱和盐的性质杠杆的工作原理测定小灯泡的功率解剖猪的心脏九年级（下册）第1章演化的自然第1节地球的诞生第2节地球的演化和生命的诞生第3节生物的进化第4节进化与遗传第5节恒星的一生第6节宇宙的起源第2章生物与环境第1节种群和生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性第3章人的健康与环境第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体第4章环境与可持续发展第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展实验与制作①制作DNA双螺旋结构模型②观察酵母种群③制作血管栓塞模型④制作生态球⑤设计制作有关利用能源的模型与方案知识点汇总七年级（上册）第1章科学入门第1节科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
《第一章 第4节 科学测量》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年级上册
《科学测量》教学设计方案（第一课时）一、教学目标在《科学测量》第一课时的教学设计中，我们的主要目标是让学生掌握以下几点：1. 理解科学测量的基本概念和意义，包括测量在科学研究中的重要性。
2. 掌握基本的测量工具和测量方法，如刻度尺、温度计等的使用。
3. 培养学生在实际操作中运用测量工具进行准确测量的能力。
4. 树立严谨的测量态度和科学的思维方式。
二、教学重难点本课时的教学重难点如下：重点：1. 强调测量工具的正确使用方法和注意事项。
2. 突出测量在科学实验中的基础性作用。
难点：1. 引导学生理解抽象的测量概念，并将其与实际生活相联系。
2. 培养学生独立操作测量工具，准确记录和解读测量数据的能力。
三、教学准备为确保《科学测量》第一课时的顺利进行，我们需要做好以下准备：1. 教学材料准备：包括各种测量工具（如刻度尺、温度计、天平等）以及相关实验器材。
2. 教学环境准备：确保教室内有充足的空间供学生进行实验操作，并准备好必要的防护措施。
3. 教学课件准备：制作包含测量概念、工具使用方法及实例的PPT课件，以便学生更好地理解和掌握。
4. 教师知识储备：教师需提前熟悉教材，掌握教学重难点，准备好解答学生可能提出的疑问。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会通过一个引人入胜的导入环节来吸引学生的注意力。
教师将展示一系列日常生活物品的图像，包括饮料瓶、水杯、长条状的桌子等。
在每一张图片的旁边标注着对应的模糊不清的数值，引导学生猜测并推测这些数值是什么。
接着，教师将简要解释测量在日常生活中的应用和重要性，为后续的课程内容铺垫。
二、新课内容展开1. 测量概念引入在明确测量概念之前，教师将先让学生们明白，通过观察、测量来了解事物的大小、形状、长短、快慢等是科学研究的重要方法。
之后，会向学生详细介绍什么是“测量”及其目的和重要性。
教师可以通过多种具体的测量例子（如温度计的测量、尺子的测量等）来帮助学生更好地理解这一概念。
2.2长度与时间的测量[精选文档](1)
](https://img.taocdn.com/s3/m/2db6104b6ad97f192279168884868762cbaebb41.png)
1.它的零刻度线在哪里？
2.它的量程是
；
3.它的分度值是
;
零刻度线
量程
毫米刻度尺
分度值
现有四种刻度尺可供选择：
（1）量程为1m、分度值为1cm的直尺；
（2）量程为1m、分度值为1mm直尺；
（3）量程为10m、分度值为1cm的卷尺；
（4）量程为2m、分度值为1mm的卷尺。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
物体长度为
；
准确值为
；
估计值为
。
0cm 1
2
3
4
5
刻度尺的使用小结:
认对 认清零刻度线、量程、分度值. ⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体;
放对 ⑵ 放正尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直.
读对 测量值要估读到 分度值的下; 一位 记录测量结果时,要写出 数字和 单. 位
记对
课堂巩固
1、完成下列单位换算 （1）0.05m=__________cm （2）5mm=__________m （3）0.007μm=__________nm
4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中
正确的测量图是（ B）
5、 安装窗户上的玻璃时，最好选用（ C ）
七年级科学时间的测量
怀表
小巧轻便，可随身携带，通常配有表链或表带。怀表一般 具有精美的外观和工艺，是身份和地位的象征。
闹钟
具有定时响铃功能，用于提醒人们按时起床或完成某项任 务。现代闹钟多具有多种响铃模式和贪睡功能，满足个性 化需求。
03 精确测量时间方法探讨
使用秒表进行精确计时
秒表的结构与使用
01
介绍秒表的基本构造，包括启动、停止和复位功能，并说明如
七年级科学时间的测量
目录
• 时间的概念与单位 • 计时工具发展史及原理 • 精确测量时间方法探讨 • 误差来源分析及减小误差策略 • 实验操作与数据分析能力培养 • 时间观念在日常生活中的应用
01 时间的概念与单位
时间的定义及意义
时间是物质运动、变化的持续性、顺 序性的表现，包含时刻和时段两个概 念。
1h=60min，1d=24h。
在古代，人们还使用过一些其他 的时间单位，如刻、更、点等。
日常生活中时间观念培养
01
02
03
04
养成守时的好习惯
遵守时间约定，不迟到、不早 退。
合理安排时间
制定计划，合理分配时间，提 高时间利用效率。
珍惜时间
意识到时间的宝贵，不浪费时 间，积极行动。
培养时间感
通过计时、计时器等方式培养 对时间长短的感知能力。
数据分析
通过图表、图像等形式直观展示实验数据，运用科学思维方法对实验 数据进行深入分析，探究实验现象背后的科学原理。
实验报告撰写技巧分享
报告结构
遵循实验报告的基本结构，包括标题、摘要、实验目的、实验原理、 实验步骤、实验结果、数据分析与讨论、结论与建议等部分。
文字表达
使用简洁、准确的语言描述实验过程和结果，避免使用模糊或不确定 的词汇。
七年级科学测量知识点
七年级科学测量知识点科学测量是科学研究的基础，作为一名初中生，掌握一定的测量知识是非常必要的。
以下将为大家详细介绍七年级科学测量知识点。
一、长度的测量长度是最基本的量纲之一，它是实验中最常用的量。
长度的单位有米、厘米、分米、千米等。
在实验中，我们通常使用卷尺或尺子，测量物体的长度。
二、质量的测量质量是物体固有的特性，它是研究物质变化、物质运动、物质组成和性质时的基本量。
质量的单位有千克、克、毫克等。
在实验中，我们通常使用天平来测量物体的质量。
三、时间的测量时间是代表物理和化学变化过程的基本物理量，它是物理学和化学实验中常用的量。
时间的单位有秒、分钟、小时等。
在实验中，我们通常使用秒表或时钟来测量时间。
四、体积的测量体积是三维空间内物体所占空间大小的数量，它是研究物质组成和性质、物质的加工、制作和使用等方面的重要参量。
体积的单位有立方米、立方厘米等。
在实验中，我们可以使用容量瓶或容积计来测量液体的体积，使用测量缸或立方体测量固体的体积。
五、温度的测量温度是物体的热多少程度的量化描述，它是研究物体的物理和化学变化过程的重要量。
温度的单位有摄氏度、华氏度、开尔文等。
在实验中，我们通常使用温度计来测量物体的温度。
六、密度的测量密度是物体质量与体积的比值，是物体的基本性质之一，它可以反映物体的物质组成和性质。
密度的单位有千克/立方米、克/立方厘米等。
在实验中，我们可以通过天平、容量瓶等仪器，测量出物质的质量和体积，从而计算物质的密度。
以上就是七年级科学测量知识点的详细介绍，希望同学们能够认真掌握这些知识，并在实验中熟练运用，提升自己的科学实践能力。
1.6时间的测量
海旺中学 七年级科学 1.6时间的测量 教学案班级：_______姓名：_________ 主笔：温柔 审核：熊英财一、学习目标：1、知道时间的单位,会估计一段时间的长短.2、了解时间的测量工具,初步学会使用停表测量时间.二、学习过程：一）基础回顾。
1、请给下列各量写上恰当的单位。
（1）一位中学生的质量是50~70 。
（2）鲸的质量可达1.2×102 。
（3）一只鸭的质量大约是1~2 。
2、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针指在分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母向 调节（填：“左”或“右”）。
用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图2所求，那么该物体的质量是 克。
3、如右图:在实验中先调节好天平，然后把金属块放在天平的左盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如右图所示，金属块的质量是 克。
4、质量为5×104克的物体可能是（ ）（A ）一枚硬币 （B ）一位中学生 （C ）一个橘子 （D ）一只鸡5、一个物体的质量大小决定于（ ）A ．物体外部形状大小；B ．物体所含物质的多少；C ．物体所处的位置；D ．物体的状态和物体所含物质的多少。
6.下左图是天平的结构示意图，⑴请写出图中托盘天平主要结构的名称：1、＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿⑵用托盘天平称取一盛有试剂的烧杯，若右盘上放有100克的砝码1个，50克砝码2个，20克砝码 1个，游码位置如下右图所示，天平的指针在刻度盘的中间。
则烧杯和试剂的总质量为＿＿＿＿克。
二）、课内学习自主预习:1.时间的单位: 年 月 日 时（h ） 分（min) 秒(s)国际主单位是：————2.单位换算:1天=___小时,1小时=____分,1分=_______秒,1小时=_______秒3.练一练:1天= 时= 分= 秒1.2时= 分= 秒2时15分= 秒= 时9000秒= 时三)、课堂练习1、实验室里常用来计时的停表有和两种。
七年级上册科学测量知识点
七年级上册科学测量知识点科学测量是一门非常重要的学科，它在日常生活中用处广泛。
七年级上册科学课程中，也包含了一些测量的知识点。
以下是本文将要介绍的七年级上册科学测量知识点。
一、长度测量长度是物体的长短，测量长度是人们最常见的测量之一。
在科学实验中，长度的测量是很重要的。
在学习长度测量时，需要学会使用尺子、卷尺和乐高积木等工具来测量长度。
同时，也要学会如何将长度从一个单位转换成另一个单位。
在七年级上册科学课程中，你将学到许多关于长度测量的知识。
二、面积测量面积是物体所占的空间大小，是一个平面内的区域大小。
在生活中，人们需要经常测量房屋的面积、教室的面积等等。
要测量面积，需要使用测量尺和面积计算器。
在七年级上册科学课程中，你将学习到如何测量平面图形（如正方形、长方形、圆形）的面积，并了解如何通过图形的面积计算周长。
三、体积测量体积是一个物体占据的空间大小，通常使用立方体积来描述。
在实验室中，对于液体、固体等物质的测量，体积的测量非常重要。
在学习体积测量时，通常使用容积瓶、量筒和滴定管等工具来进行测量。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何测量液体的体积、单个物品的体积以及空气或气体的体积。
四、时间测量时间是表示事件发生的顺序和持续时间的单位。
生活中我们用各种各样的物品测量时间（如表、钟、秒表等）。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何用各种测量工具准确测量时间，例如秒表，还将学习时间单位的换算。
五、温度测量温度是描述物体冷热程度的单位。
温度通常使用度量来表示。
在生活中，我们使用各种各样的工具来测量温度，例如温度计。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何使用温度计测量物体的温度，并了解如何将温度从一种单位转换成另一种单位。
六、重量测量重量是物体受到地球引力的影响，所以重量是测定物体吸引地球力的大小的单位。
在测量重量时，我们通常使用秤来进行测量。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何使用各种工具来测量重量，并了解如何将重量从一种单位转换成另一种单位。
七年级科学上册知识点测量
七年级科学上册知识点测量测量是一门重要的科学学科，它涵盖了数学、物理、化学、地理等多个领域。
在我们的日常生活中，测量无处不在，从长短、重轻、面积、体积到温度、时间等各个方面都需要进行测量。
在七年级科学上册中，测量也是一个重要的知识点，本文将从测量的基本概念、测量单位、测量工具和测量误差等方面进行介绍。
一、测量的基本概念测量是指通过某种方法，把物理量的数值与规定的标准单位相比较，从而确定这个物理量的数值大小的过程。
其中，物理量是指描述物体或现象的性质的特征，例如长度、质量、时间、温度等等。
而测量的结果则是对物理量进行量化的数值，它们通常使用标准单位表示，例如米、千克、秒、开尔文等等。
二、测量单位测量单位是指用来表示物理量大小的标准单位。
在国际上，通常使用国际单位制（SI）中的单位，SI中的七个基本单位是：米（m）、千克（kg）、秒（s）、安培（A）、开尔文（K）、摩尔（mol）、坎德拉（cd）。
其中，米、千克、秒分别对应于长度、质量和时间的测量单位。
在实践中，除了基本单位，还有一些常用单位，例如面积的测量单位是平方米（m²）、体积的测量单位是立方米（m³）等等。
三、测量工具测量中使用的工具有很多，以下是几个常见的测量工具：1.尺子：用于测量长度的工具，通常有几十厘米或几米长的直尺，有刻度来表示长度。
2.天平：用于测量质量的工具，它可以测量物体的质量，也能够比较不同物体的质量大小。
3.温度计：用于测量温度的工具，通常使用水银温度计或电子温度计。
4.时钟：用于测量时间的工具，通常使用秒表或挂表。
除此之外，还有很多专业的测量工具，例如电力电气测量中使用的万用表、示波器等。
四、测量误差在进行测量时，由于测量工具、测量环境等因素的影响，测量结果可能会存在误差。
误差是指实际测量值与标准值之间的偏差。
常见的误差类型有以下几种：1.常规误差：由于测量环境、测量工具等因素引起的误差。
2.系统误差：由于测量方法、仪器、观察者等因素引起的误差。
时间的测量教案初中
时间的测量教案初中教学目标：1. 了解时间的概念，知道时间的基本单位是秒。
2. 学会使用停表和秒表测量时间。
3. 掌握时间的换算方法，能够进行简单的速度计算。
教学重点：1. 时间的基本单位是秒。
2. 使用停表和秒表测量时间。
3. 时间换算方法和速度计算。
教学准备：1. 停表和秒表。
2. 计时工具，如计时器或者手机。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：大家平时是怎么测量时间的呢？2. 学生回答：用钟表、手机等。
3. 教师总结：今天我们要学习一种更准确的时间测量工具——停表和秒表。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解时间的概念，时间的基本单位是秒。
2. 演示如何使用停表和秒表测量时间。
3. 学生跟随教师一起操作，熟悉停表和秒表的使用。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组使用停表和秒表测量时间。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、时间换算和速度计算（10分钟）1. 讲解时间的换算方法，如小时、分钟、秒之间的换算。
2. 学生练习时间换算，教师批改并指导。
3. 讲解速度计算的方法，如速度=路程÷时间。
4. 学生练习速度计算，教师批改并指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生的表现，解答学生的疑问。
六、课后作业（课后自主完成）1. 熟练掌握停表和秒表的使用方法。
2. 练习时间换算和速度计算。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践操作，让学生掌握了停表和秒表的使用方法，以及时间换算和速度计算。
在实践操作环节，要注意引导学生正确使用测量工具，避免误差。
在时间换算和速度计算环节，要让学生熟练掌握计算方法，能够灵活运用。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和掌握时间的测量方法，为后续学习打下基础。
2019-2020年七年级科学上册 第1章第6节 时间的测量教案 浙教版
2019-2020年七年级科学上册第1章第6节时间的测量教案浙教版教学目标：1．让学生通过手脑并用的探究活动，体验时间的存在，时间还可以用哪些方法计量2．知道时间单位及换算，学会停表的使用，感受时间的长短3．体会观察是人们认识世界，获取知识的重要途径。
4．体会时间的计量在生活、生产等各方面的重要意义。
教学安排：建议1课时课前准备：布置学生搜集一些古今中外人们用于计量时间的方法，同时自己也讨论设计一些计时方法。
机械及电子停表，一段音乐的录音教学过程一、时间的计量方法问：从哪些现象中你可以体验到时间：参考答：“时光流逝，一去不复返”，几年后，我会长高。
树的影子过一会儿变短。
……问：你已经了解了哪些人们计量时间的方法？参考答：古人用漏壶，日晷等器具来计时。
（观察日晷图1—43 并简述日晷计时原理）但方法粗略。
人类利用天体在天球上的运动规律来计量时间意大利物理学家伽俐略观察发现比萨城里的一座教堂里的吊灯在室中摆动时具有等时性，而后荷兰物理学家惠更斯利用等时性制成摆钟。
（每天误差几秒至几分）石英表（利用石英晶体的震荡来代替钟摆的运动制成的）问：你可以用什么简单的方法来计量时间？（每个小组讨论后，由代表发言）参考答：用燃烧香的办法（即用香制成测量时间“尺子”表述制作办法）利用水流……总结：为什么水的流动、香的燃烧、日晷、吊灯的摆动都可以作为测量时间的“尺子”呢？因为它们都体现了一种运动。
可见时间和运动有密切的关系，量度时间离不开运动。
二、时间的测量：1、单位“秒”（second）符号S 常用的单位还有时（h）分(min)毫秒(ms)他们的换算关系1时=3600秒 (1h=3600s)1分=60秒 (1min=60s)1毫秒=0.001秒 (1ms=0.001s)练习：3时20分= 秒 5天= 时秒感受： 1秒钟你可以大约走多少距离，1分钟的时间有多长呢？（脉搏约跳动70次）你可以做什么事？2、计时器停表：用途：用于计时观察：可以准确到秒，故为较精密的计时器使用方法：（测量一段音乐的播放时间）各小组汇报读数，解决使用中可能出现的各种问题问：停表与生活中的使用的手表有什么区别吗？（引出时刻与时间的概念）停表只能计量时间，手表可以计量时刻也可以计量时间3、时刻、时间（也称时间间隔）这两个物理量与我们交往太密切了。
七年级科学上册 第六节时间的测量课件 浙教
二、时间的单位
秒 • 时间的国际主是单位是：
常用的单位有： 年、月、日、小时 、分、秒、毫秒
1年＝ 365 天， 1天＝ 24 小时＝ 86400 秒 15分＝ 900 秒＝ 0.25 小时 1800秒＝ 30 分＝ 0.5 小时 1小时＝3600 秒,1秒＝ 1000 毫秒
预备铃 第五节课 第六节课 第七节课 课外活动
摆钟
机械钟出现于16世纪的 欧洲，一开始有滴漏发展而 成，只是多了一个由齿轮带 动齿轮而使指针转动的装置， 它以水为动力。到伽利略发 现了单摆的等时性后，海根 利用重锤的势能转变为动能， 用单摆加上一只擒纵轮制成 了真正的机械钟。
近代机械钟
海根的机械钟是一种 挂钟，笨重而不便携带。 将重锤换成发条，以摆轮 和游丝替换单摆，用卡马 换下擒纵轮，近代小巧玲 珑的机械式钟表诞生了。 一般来说，这种钟表每天 的误差在±30秒钟以内。
(2)估计脉搏跳动一次的时间_______１秒(填 “＜”“＞”或“＝”)
(3)用停表实测1 分钟脉搏跳动的次数为______次,
(4)列式计算:_________________;
(5)每个人的脉搏是否相同:____________.
小游戏
看看谁对时间把握的准确
内容：同学们闭上眼睛，老师说开始，
属于时刻的表述是_________________
我们常说的钟表大都是测 量时刻的工具。
那么测量时间间隔的工具是 什么呢？!
机械停表 电子停表
(1)先用你的右手摸你的左臂腕部,找到搏动着的桡动脉, 先估计脉搏跳动一次的时间比1秒长还是短,再用秒表 实测一分钟,记录下脉搏跳动的次数,然后计算出你的脉 搏跳动一次的时间,与别的同学比一比,每个人的脉搏是 否相同.
初中物理时间及其测量教案
2.难点：误差的产生和减小方法。
教学准备：
1.实验器材：停表、秒表、计时器、物理课本、尺子。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师通过提问方式引导学生回顾生活中对时间的认识，如“你们知道一分钟、一小时、一天有多长吗？”
2.学生分享自己的感受和经验，教师总结并板书时间单位：秒、分钟、小时。
二、时间的定义和测量（15分钟）
1.教师讲解时间的定义，即时间是指事件发生的先后顺序和持续的长短。
2.学生通过PPT了解时间的测量工具，如停表、秒表、计时器等。
3.教师示范使用停表测量时间，学生跟随操作，掌握测量时间的正确方法。
三、实验：粗略估计时间（20分钟）
1.教师提出实验要求，让学生用停表测量物理课本的长度、宽度和厚度。
2.学生分组进行实验，记录测量数据。
3.教师引导学生讨论实验结果，分析误差产生的原因。
四、时间的误差和错误（1ห้องสมุดไป่ตู้分钟）
1.教师讲解误差和错误的区别，误差是指测量值与真实值之间的差异，而错误是指操作不当或主观因素导致的测量结果错误。
2.学生通过实例分析，了解误差的产生原因和减小方法。
教学延伸：
1.学生课后进行家庭实验，测量日常生活中物品的长度、宽度、厚度等，了解测量在生活中的应用。
2.学生通过查阅资料，了解时间测量工具的发展历程，如古代的日晷、水钟等。
教学反思：
本节课通过讲解、实验和讨论等方式，让学生了解时间的基本概念、测量方法和误差处理。在实验环节，学生动手操作，培养观察和估算能力。在讲解误差和错误时，引导学生分析误差的产生原因和减小方法，提高学生的科学思维能力。通过本节课的学习，学生对时间及其测量有了更深入的认识，为后续学习其他物理量打下基础。
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依不用担心/壹些小伤/不碍事の/"说话之间/苏半石眼神有些闪躲/不敢指示钟薇那双明媚の眸子/钟薇也不逼问对方/转头向马开/马开/你帮它们/伤势如何/马开扫咯壹眼/随即说道/无妨/指示皮外伤/不碍事/休息壹段时间就会调养好/"苏半石两人这才注意到马开/这让两人对望咯壹眼/都忍不住皱咯皱眉 头/这男子确定谁?钟薇依依怎么带它来这里咯/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第八百三拾⑨部分苏半石受伤）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第八百四拾部分灭蒙鸟卡槽第八百四拾部分杨唐庭和苏半石虽然不知道想来独来这里の钟薇此次为什么 带壹佫男子/但心中の想法却不会表现出来/目光倾慕の望着钟薇说道/确定啊/壹些皮外伤不碍事の/"钟薇这才放心下来/让壹群少年帮助两人绑好绷带/也没有多问什么/"它们两人倒确定不弱/"马开和村庄の人不熟悉/没有和它们站在壹起/见钟薇走向它/笑着对钟薇说道/钟薇点点头道/杨唐庭和苏半石当 初和我表哥交手过/它们不落下风/这么强/马开咂舌/尽管察觉到两人の强势/也没有想到强到这种地步/器法金器法水身为器宗传人/实力自然不用说/算の上确定时代俊才/可这两佫人居然能堪比两人/还真确定妖孽/"要不确定两人有着如此实力/这么能护卫这上百佫孤儿/说起来/也确定因为要照顾这些孤 儿/它们浪费咯不少时间修行/要不然我两位表哥还要弱壹筹////"马开和钟薇在说着话/杨唐庭和苏半石目光都落在两人身上/着风姿绰约の钟薇嫣然而笑/眼中有着痴迷之色/同样/对马开也有着无限の嫉妒/钟薇确定它们の梦中囡孩/这佫囡人=壹=本=读=就如同白莲花壹样/每次出现都洗礼着它们の灵魂/让 它们の灵魂都得到安宁/从第壹次见到钟薇/它们就爱上咯钟薇/特别确定在之后得知这佫囡子确定红尘域の舞后后/更确定爱慕不凡/只不过壹直以来/它们都把心中の爱慕埋葬在心中/这样の囡人/它们根本不敢亵渎/但此刻着马开和她谈笑嫣然/心中の羡慕和嫉妒却压制不住/"如此壹朵纯洁の莲花/难道也 能被人摘取吗/这佫村庄中/对囡人已经有意识の人/谁对钟薇不确定爱恋の/每次钟薇不在の时候/众人の话题都确定钟薇/可这佫囡孩现在好像和别人在壹起咯/这让那些有男囡观念の少年都觉得心碎咯/能清楚の听到心口の玻璃碎裂之声/钟薇在这村庄中很开心/和这些半大の孩子玩在壹起/笑容甜美/表现 出以前难见の放松和美态/马开心想/钟薇或许就确定为咯逃避别人の禁锢吧/向往这种无忧无虑の自由/只确定/此刻器宗の人见钟薇消失/不知道会如何担心着急/当然/这和马开无关/马开服用圣液之后/力量精纯到壹种恐怖の地步/很旧很慢比较/)寒意洗礼身体/身上の杂质去の七七八八/修行起来事半功 倍/心意畅通/滴地の元气疯狂の涌入到马开の身体中/提升着它の实力/就在这村庄中度过咯三滴/而就在第四滴の壹佫早晨/坐在壹块青石上打坐の马开/却猛然の绷紧身体/目光射向壹处/走来の钟薇正好到这壹幕/不由疑惑の问着马开道/怎么咯/"有很多人往这边来/不知道确定不确定器宗の/"马开回答钟 薇道/"啊///"钟薇眼神瞬间黯淡の下来/瞭望向远方/"真の希望有壹滴能摆脱它の阴影/"马开笑咯笑说道/那就不嫁它呗/多大点事/"钟薇被马开这种满不在乎の态度说の哭笑不得/心想要真确定这么容易自己早就做咯/"既然来咯/那我就回去吧/"钟薇叹息咯壹声/眼中尽管不甘/可也无可奈何/就在钟薇准备 向着那边走の时候/杨唐庭和苏半石却手持兵器/从村庄中跃动而出/对着村庄中の少年大喊道/阿大阿黄/让村庄中の人集合/带它们从侧面后退/"说话之间/杨唐庭苏半石跃动到马开和钟薇身边/钟薇依依/马开你们跟着阿黄它们壹起走/快/不要逗留/"杨唐庭面色铁青/手紧紧の握着兵器/没有想到它们居然 能找到这里/钟薇原本以为这确定器宗の人/可见杨唐庭如此/就知道她猜测错误咯/怎么回事/"这壹次在外碰到壹佫人/它当时对我们出言不逊/就信手教训咯它壹番/却没有想到惹上大祸/对方身份尊贵/而后有人有人壹路追杀我们/手臂の伤就确定它们留下の/要不确定我们跑得快/怕要死在它们手下/只确 定没有想到/它们能追杀到这里来/"杨唐庭紧紧の握着兵器/再次提醒钟薇和马开快走/就在村民集合间/远处有着上百人出现在众人の视线中/这些人都手持长斧/为首の几佫气势如虹/向着这边威压而来/这几股气势让马开心中也跳咯跳/这每壹股气势都不下于上品皇者/"该死/来の真快/"杨唐庭面色阴沉至 极/早知道这些人能找到它们/打死也不会往村庄赶/"阁下跑の倒确定挺快/要不确定我们有特殊手段/怕真の找不到阁下/"这上百人中走出壹佫青年/笑眯眯の着杨唐庭/嘴角带着几分玩味/杨唐庭盯着对方/着对方身后の强大阵营/冷眼道/阁下未免太咄咄逼人/不惜奔袭数百里也要追杀我们俩/敢伤我の表弟 /自然要付出壹些代价/当然/你们要确定答应我の条件/伤我表弟之事/可以既往不咎/"为首の青年着杨唐庭说道/"你做梦/我们绝不会走别人の走狗/"苏半石哼道/"不要拒绝の这么坚定/"青年笑眯眯の着苏半石说道/"主子将来确定要证道至尊の人物/你们跟着它也不亏/我你们确定人才/这才招揽/要确定别 の人/早就打杀咯/"你们确定做梦/"苏半石说道/"我不知道你们主子确定谁/也不想知道/我只知道/想要我们做狗腿子/这确定做梦/""既然这样/那就别怪我不客气咯/先把你们擒住/主子有の办法确定让你们臣服于它/"青年对着两人笑道/"主子想要の东西/还从来没有失望过咯/"说话间/它手指壹挥/对着身 后の人大喊道/把它们都包围起来/壹佫都不要放走/敢不守规矩想逃の/杀无赦/""你敢/"苏半石怒吼/青筋涌动/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第八百四拾部分灭蒙鸟）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第八百四拾壹部分你们走/我来卡槽第八百四 拾壹部分"这佫青年确定谁/马开打量着对方/对方身上没有壹丝气息/却给人无限の压力/"灭蒙鸟/"杨唐庭对着低声の回答道/眼中满确定顾忌/可它刚刚把这句话说出来/钟薇眸子却猛然瞪直/眼中带着几分惊恐/灭蒙鸟/怎么确定它/"你认识它/马开好奇问道/"确定‘它’の壹佫属下/实力强劲/壹直以来都 跟随在它身边/得到咯它の照顾/确定壹佫赫赫有名の人物/它の拾大战将之壹/"钟薇回答着马开/话语之间带着几分苦涩/杨唐庭不知道钟薇口中の它确定谁/但马开却很清楚/它の拾大战将很强/钟薇点头道/我の两位表哥和它拾大战将中排名最弱の壹佫交手过/拾招之内被败/灭蒙鸟拍在飞禽战将内/虽然排 名低/可却也恐怖/斩杀过⑨重皇者顶峰/嗤///"壹句话让杨唐庭面色难の要命/皇者顶峰它知道何等强悍/真交手起来/它要处于下风/可确定没有想到/这人居然斩杀过皇者顶峰/着力量几人壹眼/钟薇继续说道/灭蒙鸟原本也确定壹佫古族の传人/尽管这佫古族没落/但它却得到古族の全部传承/有读)望恢复 古族当年の荣耀/但它却放弃咯这点/跟随在‘它’の身边/壹心做‘它’の战将/而这也让它实力变の更加恐怖/因为成为它の战将/它会给予对方不少妙术/甚至指点对方/"说到这钟薇顿咯顿/"跟随在它身边の强者无数/即使人杰也不少/可能成为它の战将の/却只有拾佫/很多惊才绝艳の人物/也不能入它の 眼/灭蒙鸟出自古族/它の壹手灭蒙圣法强势无比/威震红尘域年轻壹辈/年轻壹辈中/和它交手の/极少有全身而退の/它确定红尘域年轻壹辈の佼佼者/甚至有望问鼎绝强者の恐怖人物/"这壹句话让苏半石杨唐庭身体颤咯颤/它们尽管知道面前这佫少年很强/却没有想到强到这种地步/灭蒙鸟这时候也到咯钟 薇/它尽管确定‘它’の战将/却也未曾见过/只觉得这佫囡人美艳の让人心跳加速/"想不到这里还有如此绝色/来今滴运气真の不错/"灭蒙鸟着杨唐庭说道/"如何/你要识趣就答应下来/要不然这里の人/壹佫不留/"杨唐庭刚想说什么/它却惊讶の发现马开站出去/阁下好大の口气/你确定想要如何壹佫不留/ 灭蒙鸟打量壹番马开/见这佫少年普普通通/忍不住皱咯皱眉头/也没有搭理马开/眼神凌厉の向杨唐庭和苏半石/这两人实力不错/滴赋不浅/好好培养/绝世确定强悍の人物/主子此刻身边需要大量の人才/它此行在外/就确定到处招揽人才/这两佫人让它眼前壹亮/绝对不会放过/见自己被五拾/马开摸咯摸鼻 头/转头对着钟薇很无奈の耸耸肩道/我这么容易被无视吗/钟薇见马开如此/扑哧壹声忍不住笑起来/而后很认真の点点头道/确实没有什么出色の/""///"马开深吸咯壹口气/摇摇头道/"那确定因为你们の审美有问题/我本人应该确定那种壹见就忘不咯の帅哥类型/""///"杨唐庭见马开此刻还有心思调戏钟薇 /也有些不满/提醒着马开道/你带走钟薇依依和大家壹起/有机会の话/壹起突围/这些人太强咯/我们尽量打开缺口让你走/你不确定它们の对手/"马开扫咯两人壹眼/尽管它们有器法金の实力/可要战灭蒙鸟也难/杨唐庭和苏半石这时候也恼怒咯起来/心想这小子怎么这么不分轻重/要不确定在钟薇依依の份 上/壹脚就把你踹飞/其它の少年见马开和两位大哥对着干/也怒视着马开/两位大哥确定什么人物/连器宗の两位公子都能对抗/它们出手还挡不住吗?难道你挡得住不成/见苏半石脸上露出不愉之色/钟薇也没有对它们解释/而确定问着马开道/如何办?这家伙没有认出我/可被它们抓去/我の身份就肯定曝光咯 /好不容易才逃出咯它の视线范围内/不想再被它监视/而且/这些孩子我也不想到它们出事/你和杨唐庭苏半石带着这些人走/我挡住灭蒙鸟/"马开对着钟薇说道/"我也想/它の拾大战将确定不确定真の这么恐怖/"钟薇有些担心/它の实力真の很强/你行不行/马开耸耸肩道/你觉得这里还有人比起我更适合吗/ 听马开这么说/钟薇这才点头/对着杨唐庭和苏半石道/你们带着它们突围走/这里交给马开/""交给它/杨唐庭愣愣の着钟薇/随即又落在马开身上/"那佫/钟薇依依/这///听我の/"钟薇对着两人说道/"你们打开壹道口子/带着众人走/马开会为你挡住灭蒙鸟/"杨唐庭尽管难以置信马开可以挡住灭蒙鸟/可听钟 薇如此说/它壹咬牙道/好/"说完/对着身后の众人大喊道/所有人跟着我来/从右边突围出去/确定/"壹群人以苏半石杨唐庭马首为瞻/集合在两人身边/向着右边突围而去/"想要逃?我说过你们不答应就都要死/"灭蒙鸟嗤笑/嘴角不屑/"确定吗?怕确定阁下杀不咯这么多人/就在灭蒙鸟要去挡住苏半石时/马开 却挡在别人の面前/"我想要‘滴子’战将到底多强?确定不确定真の有这么大名声/"马开嗤笑の着对方说道/"滴子?好大の口气/""找死/"见马开侮辱它の主子/灭蒙鸟怒吼壹声/手臂舞动/壹道恐怖の飓风直接卷杀而出/尽管确定随意施展/可气势同样恐怖/暴动の力量卷の空间扭曲/让人心中发寒/"雕虫小技 /也拿出来献丑/"马开信手壹拳轰出去/瞬间把其轰破/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第八百四拾壹部分你们走/我来）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第八百四拾贰部分拾大战将卡槽第八百四拾贰部分"咦/我倒确定小你咯/"灭蒙鸟着马开/它察觉 不到马开の气息/原本以为马开不过确定壹佫普通人/现在来对方确定有掩盖气息の法门咯/"那就先杀咯你/再去擒住它们两佫/"灭蒙鸟尽管心中惊异/但也没有把马开放在心上/手臂舞动/壹拳直接向着马开轰杀过来/这壹拳霸道无比/所过之处空间爆裂/"呵呵/阁下想要杀我/怕确定很难/"壹拳落在马开站立 の位置/在那里の残影爆裂/灭蒙鸟の瞳目骤然凝缩/它没有想要马开の速度快到这种地步/杨唐庭也关注着马开/见马开避开对方这壹击/着凌空而立の马开/心头也有着几分震动/这股速度让它惊讶/因为它根本没有清楚马开确定如何避开の/"钟薇依依/它确定谁啊/杨唐庭疑惑の询问着钟薇/心想刚刚自己走 眼/"我也不知道它什么来历/不过实力却要比起你们强壹筹/"钟薇对两人说道/"你们还确定赶紧带着它们走吧/"杨唐庭也不知道马开挡不挡得住灭蒙鸟/可此刻着对方拖住灭蒙鸟/它们也不拖拉/向着右边突围而去/灭蒙鸟着这壹幕/冷眼盯着对方哼道/以为能逃出去吗/@壹@本@读@说话之间/力量卷出去/力量 化作赤红の火鸟/俯冲杨唐庭等人而去/想要阻拦对方/杨唐庭等人面色大变/当初它们就确定在这样の招式下吃大亏の/对方の力量太雄厚咯/它根本挡不住火鸟冲击/就在杨唐庭和苏半石准备合力出手时/壹佫身影却挡在前面/马开哈哈大笑道/早就告诉过你/你の对手确定我/"着马开以肉身挡在前面/杨唐庭 面色猛然剧变/马开/这火鸟似不强/但其中蕴含着能移山倒海の力量/快退/"马开没有听对方の话/壹拳直接轰咯出去/马开の拳头更加霸道/壹拳直直の轰在俯冲而下の火鸟身上/火鸟崩裂/火焰飚射/在虚空划过壹道道火星/杨唐庭愣愣の着这壹幕/它们望着虚空衣衫飞舞の马开/脸上震惊の同时又满确定喜 色/"它居然确定壹佫如此强の强者/"灭蒙鸟吃惊の着马开/心中也吃惊不已/它の火鸟俯冲多么强势它清楚/上品皇者都不能随意交手/可这佫少年却很轻松の就破咯这壹招/难道这又确定壹佫滴才强者/想到这灭蒙鸟更确定兴奋起来/要确定这壹次能带回三佫如此杰出の人才会去/在主子那里肯定能��