学习《中国师德手册》心得体会

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学习《中国师德手册》心得体会

学习《中国师德手册》心得体会学习《中国师德手册》心得体会开学初，我们学校给每位教师发了一本《中国师德手册》，我在阅读的同时，慢慢思考着，这些思考使我深刻体会到师德的核心和灵魂—爱和责任该是怎样。

爱和责任是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱和责任更是教育的灵魂和生命。

对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求.爱和责任需要教育,教育也需要爱和责任。

在师德手册的前言中就已经提出了国家领导人xx对我们教师的殷切期望：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。

从这些真挚的文字中能够感觉到国家对于教育的重视，对于教师队伍建设的期望是多么的高。

前言中还提到了教育部部长周济对新修订的《中小学教师职业道德规范》指出了倡导“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”的本质要求。

在书中，我感觉最深刻的是一个字“爱”。

爱岗敬业的爱，关爱学生的爱，都是那么的令我感到身上的责任之重大，对爱的理解也更加深刻了一些。

爱，是人类复杂情感中最高尚，最纯洁的情感，是无私的奉献，是“超凡脱俗”的，因为这种爱，与血缘无关，与私利无关，却能产生一股巨大的力量。

“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

”这句话在我的脑子里不停的转动着，令我一再的感动着。

确实爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键！“爱有多深，责任心就有多强。

”这句话说出了我们大多数教师的心声，也让我们在教育学生的时候能够付出更多的爱，使学生能够感觉到我们的爱，也希望能够培养出属于学生自己的爱，因为一名学生如果他的心中没有爱，那么将来在社会上就会很麻烦。

而如果他心中充满了爱，那么就算他的学习成绩多么的差，他的做人也不会有问题。

而只要做人没有问题，那么这个人就是对社会有价值的，就是一个对社会有用的人，而不是社会的祸害。

师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀。

学习《中国师德手册》心得体会

学习《中国师德手册》心得体会学习《中国师德手册》心得体会我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的学习《中国师德手册》心得体会，希望对大家有所帮助。

开学初，我们学校给每位教师发了一本《中国师德手册》，我在阅读的同时，慢慢思考着，这些思考使我深刻体会到师德的核心和灵魂—爱和责任该是怎样。

爱和责任是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱和责任更是教育的灵魂和生命。

对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求.爱和责任需要教育,教育也需要爱和责任。

从这些真挚的文字中能够感觉到国家对于教育的重视，对于教师队伍建设的期望是多么的高。

在书中，我感觉最深刻的是一个字“爱”。

爱岗敬业的爱，关爱学生的爱，都是那么的令我感到身上的责任之重大，对爱的理解也更加深刻了一些。

“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

”这句话在我的脑子里不停的转动着，令我一再的感动着。

确实爱是教育的.生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键！“爱有多深，责任心就有多强。

《中国师德手册》读书心得（通用12篇）

《中国师德手册》读书心得《中国师德手册》读书心得（通用12篇）《中国师德手册》读书心得篇1通过对《中国师德手册》的学习，对于从事多年的教学工作的我，对它又加深了一层认识。

一、教师要经常自省。

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。

为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。

如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。

不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。

当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待幼儿的意见。

师幼之间保持一种人格上的平等。

我认为要建立一种和谐的师幼关系，教师与幼儿之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪。

老师应去研究幼儿的心理，研究人的个性，因为每个幼儿都有不同的个性，然后根据不同个性的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，只要多了解幼儿的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观。

我觉得每个幼儿都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。

每一位幼儿都是祖国的花朵。

我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，努力做到一碗水端平，让所有幼儿同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，促使其全面发展。

四、建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对幼严格要求固然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师幼关系会阻碍师幼间的平等交流，观点具有权威性，久之则会压抑幼儿的潜能。

中国师德手册读书心得.doc

中国师德手册读书心得【读书心得】通过学习《中国师德手册》，使我对师德师风有了进一步的理解。

所谓师德，就是教师具备的基本的道德素养。

爱岗敬业，热爱学生，教书育人，诲人不倦，严谨治学，为人师表……这都是师德。

教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。

这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面：1、爱国守法、爱岗敬业是师德的基本要求热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。

人民教师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

2、关爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教书育人是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

3、以身作则、为人师表是师德的人格力量俗话说：喊破嗓子不如做出样子。

教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

个人简历”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。

时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。

4、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径。

只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

总而言之，我们的学校、我们的教师如果能时时处处把师德建设、提高师德修养放在首位，并努力实施、积极参与、加强提高，我们的教育事业就能得以蓬勃、健康的发展，我们的学生就能得以成为新世纪建设的栋梁。

师德手册学习总结

师德手册学习总结【篇一：学习《中国师德手册》心得体会】学习《中国师德手册》心得体会开学初，我们学校给每位教师发了一本《中国师德手册》，我在阅读的同时，慢慢思考着，这些思考使我深刻体会到师德的核心和灵魂—爱和责任该是怎样。

爱和责任是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱和责任更是教育的灵魂和生命。

对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求.爱和责任需要教育,教育也需要爱和责任。

在师德手册的前言中就已经提出了国家领导人胡锦涛总书记对我们教师的殷切期望：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。

从这些真挚的文字中能够感觉到国家对于教育的重视，对于教师队伍建设的期望是多么的高。

在书中，我感觉最深刻的是一个字“爱”。

爱岗敬业的爱，关爱学生的爱，都是那么的令我感到身上的责任之重大，对爱的理解也更加深刻了一些。

“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

”这句话在我的脑子里不停的转动着，令我一再的感动着。

确实爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键!“爱有多深，责任心就有多强。

而如果他心中充满了爱，那么就算他的学习成绩多么的差，他的做人也不会有问题。

而只要做人没有问题，那么这个人就是对社会有价值的，就是一个对社会有用的人，而不是社会的祸害。

《中国师德手册》学习心得(12篇)

《中国师德手册》学习心得（12篇）《中国师德手册》学习心得（通用12篇）《中国师德手册》学习心得篇1开学初，我们学校给每位教师发了一本《中国师德手册》，我在阅读的同时，慢慢思考着，这些思考使我深刻体会到师德的核心和灵魂—爱和责任该是怎样。

爱和责任是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱和责任更是教育的灵魂和生命。

对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。

爱和责任需要教育，教育也需要爱和责任。

在师德手册的前言中就已经提出了国家领导人_对我们教师的殷切期望：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。

从这些真挚的文字中能够感觉到国家对于教育的重视，对于教师队伍建设的期望是多么的高。

在书中，我感觉最深刻的是一个字“爱”。

爱岗敬业的爱，关爱学生的爱，都是那么的令我感到身上的责任之重大，对爱的理解也更加深刻了一些。

“爱有多深，责任心就有多强。

而如果他心中充满了爱，那么就算他的学习成绩多么的差，他的做人也不会有问题。

而只要做人没有问题，那么这个人就是对社会有价值的，就是一个对社会有用的人，而不是社会的祸害。

师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀。

通过对这本书的学习我觉得自己应做到以下几点：要爱岗敬业，身为一名教师，应具有较好的师德修养，而这一修养的主要表现形式就是具备较强的责任感和甘于寂寞、无私奉献的爱岗敬业的精神。

中国师德手册读后感范文（通用3篇）

中国师德手册读后感范文（通用3篇）当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。

那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中国师德手册读后感范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中国师德手册读后感1通过学习《中国师德手册》一书，让我对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，从而使自己更重视了自己的言行举止在学生面前的表现。

也使自己进一步提高了师德素养的水平和要求。

从中深切地体会到：教师职业行为的示范性引导性特点，要求我们必须躬行实践，为人师表。

被尊为万世师表的孔子早就说过，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

陶行知把师表第一原则解释为，要学生做的事，教师要躬行共做，要学生学的知识，教师要躬行共学，要学生遵守的规则，教师要躬行共守。

教师首先必须有敬业精神，热爱教育事业。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

首先，不要抱怨，要“甘于平淡”，让压力更有价值。

俗语说“非淡泊无以致远”，怎样才能使自己的心情调节到最佳的状态来继续这平凡而伟大的工作呢?甘于平淡吧!最快乐的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物质生活，而是甘于平淡。

在这种平静的心态下，教师才可以更好的工作和学习。

那如何让压力更有价值呢?也是要调整好自己的心态，在重重的压力下，化压力为动力，更要注意身体和心理的健康。

毕竟，“身体是革命的本钱”，没了健康的身体，什么也谈不上。

这个是对待工作的正确态度，教师不能不好好工作，但也不要没有科学的工作态度与方法。

与学生一同健康成长就是最好的。

其次，爱学生，以己度人，将心比心。

前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

”师爱是一种重要的教育资源，没有这一重要的教育资源，教育就将成为不施肥的苗圃，不浇水的花畦。

教师要尊重学生的人格、兴趣爱好、情绪和情感、选择和判断，让学生主动学习，让自己的心和学生的心融为一体。

《中国师德手册》读后感

《中国师德手册》读后感第一篇：《中国师德手册》读后感为人师表，用品德垂范学生--------《中国师德手册读后感》今秋，在校方领导的大力推广下，我和学校里的老师们一起潜心研读了中央文献出版社出版的《中国师德手册》。

在读此书之前，我一直觉得师德作为教师行业的基本道德规范早是深入人心的观念，可以说是无师自通的常识，并不需要费心费力重新学习。

然而，在深入研究这叶小媚同志编著的这本手册之后，我才意识到自己之前的认识是多么的浅薄。

“师德”二字远远不只是一种职业道德，它更是一种信念，一种理想，一种指引着教师在自己平凡岗位上执着坚守的精神图腾。

同时，它也全然不是笼统的，师德是细则，是规范，是对每一位教师提出的必须要做到的要求。

教师，游走于平凡与崇高边缘；师德，徘徊与权利和义务之间。

高尚的师德是对学生最生动、最深远、最具体的教育。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

师德建设任重而道远，我们一直在路上。

【1】教师职业道德既是社会主义精神文明建设的重要组成部分，又在精神文明建设中发挥着特殊重要的作用。

良好的师德，对于引导、启发、教育学生成为“四有”新人，有着不可估量的作用。

新师德规范还能把教师凝聚成一个爱岗敬业、无私奉献的群体，师德规范又对教师的行为举止有着强烈的约束作用。

《中国师德手册》立足于师德建设的核心，系统而全面地介绍了师德建设的细节，并结合名师的经典案例，直观地给出了实施师德培养的具体方法。

本书按照新师德规范，分六大部分对新师德进行了全面的诠释。

分别是：第一章做爱国守法的好公民，好老师，主要包括一、新时期的爱国主义情怀二、了解祖国，热爱祖国三、理性表达情怀，爱国更要守法四、弘扬法治精神，当好国家公民第二章做爱岗敬业的模范，主要包括一、甘于寂寞，乐在爱岗敬业二、以仁树人，以敬业完善自我三、廉洁自爱——生命分量有多重，留下的脚印就有多深四、学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中五、勤于家访，让爱岗敬业落在实处第三章关爱学生，做学生的第二家长，主要包括一、危难时，舍生忘死献大爱二、用博爱之心铸造师德之魂三、宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量四、信任之爱——爱学生，就信任他们五、赏识之爱——催生希望的师爱六、理解之爱——教育，从理解学生开始七、把师爱用目光传递出去八、抓住“犯错”时机——用爱滋润学生的心田九、让“师爱”成为高尚的“友爱”第四章不仅教书，更要育人，主要包括一、海纳百川——宽厚的胸怀奏响和谐乐章二、平等对待，让不同层次的学生都成功三、决不放弃“后进学生”四、转换观念，思路决定出路五、遵循教育规律，一切为了学生六、做个学问高、师德更高的专业化教师七、因材施教，努力尝试个性化教育八、把发言权还给学生九、还课堂给学生——营造师生互动的天堂第五章做为人师表的典范，主要包括一、用正直的品德垂范学生二、诚信为本，坚守高尚情操三、做严于律己的模范四、勇于认错，为学生做出表率五、仪表风度——端庄朴素的形象才富有感召力第六章把终身学习确立为坚定目标，主要包括一、用创新打造特色教育二．挑战自我，不断优化课堂教学结构三．终身学习，博古通今——构建多元知识体系整本书条理清晰，语言平实，处处引用教育实践中的小例子告诉我们应当以什么样的心态面对学生，应对工作，在教育事业中，我们应该追求什么，那些误区应及绕行避免。

中国师德手册读后感

中国师德手册读后感中国师德手册读后感（一）我学习了《中国师德手册》一书，如一阵阵凉爽的风，吹入我的心田，如一股股清凉的泉水，洗涤我的心灵。

通过学习，我认识到社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德是一个有机的统一体，其外延由大到小，内涵由浅到深，共同构成一个完善的道德体系。

知道了把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性。

由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，从而决心更加重视自己的言行举止在学生面前的表现，也对自己进一步提高师德素养提出了更高的要求。

1、德高为师。

教师职业行为的示范性引导性特点，要求我们必须躬行实践，为人师表。

被尊为万世师表的孔子早就说过，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

陶行知把师表第一原则解释为，要学生做的事，教师要躬行共做，要学生学的知识，教师要躬行共学，要学生遵守的规则，教师要躬行共守。

教师首先必须有敬业精神，热爱教育事业。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、学高为师。

俗话说，要给学生一碗水，自己要有一斗水。

要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。

人不学不如物。

经常学习可以明确是非，摆正关系，提高素质，增强后劲。

古人云：教育者当先受教育。

要学习的东西很多，每天看看电视报纸，浏览网络信息，经常订阅二、三份教育杂志，每年研读一两本专着等等，十分必要。

老师不一定什么都要精，但什么都要学一点，知识面要宽，要不断更新，这不仅有利于教书育人本领的提高，也有利于增强自身师德的人文底蕴。

特别在当今，信息时代，知识的生命周期缩短，不更新知识就会被淘汰；知识经济又呼唤素质教育，只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。

3、技高为师。

一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

读《中国师德手册》体会

读《中国师德手册》体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读书使人进步，假期读完《中国师德手册》，体会很深，重新又学习了怎样做一名合格的教师。

一：、教师要用博爱之心铸造师德之魂。

（一）博爱之心造就州长之魂；（二）从细微之处闪烁师爱之光；教师善于在课中发现学生的点滴闪光点。

1、加强自身建设；2、理智地引导学生；3、威信以博爱为载体；4、视博爱为教育的支撑力；5、博爱但要避免错爱。

三、宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量。

（一）课堂中为学生营造一个宽容的环境，让学生感受到关爱；（二）善于忘记学生的错误，给学生一个重新开始的机会，给与成长的信心。

1、宰相肚里能撑船——由爱而发的宽容；2、应该记住和忘记一些事情；3、宽容但不消极地接受现状。

四、信任之爱——爱学生，就信任他们。

（一）信任是创造奇迹的魔法石；（二）信任是对学生的特殊鼓励；（三）实施信任之爱的具体办法：1、让学生时刻感受到来自教师的信任；2、时刻以爱为出发点；3、用尊重体现信任之爱；4、以鞭策激励释放信任之爱；5、用信任接近学生；6、抱定“朽木”亦“可雕”的信念；7、放手并支持学生的决定；8、给予托付。

五、赏识之爱——催生希望的师爱。

（一）学生都希望教师关注自己点滴的进步，被教师鼓劲被赏识，被赞美，教学中我不放弃每一个学生。

（二）在赏识中指出学生的不足，让学生感到自己应该改掉一些错误，心服，行动有付出，使学生健康的成长。

1、将赏识之爱用提前夸奖法释放出来；2、将赏识之爱用人前夸奖法释放出来；3、将赏识之爱用间接夸奖法释放出来；4、将赏识之爱用动作夸奖法释放出来；5、承认差异，要留心学生的每一点进步；6、善于发现学生的闪光点；7、多管齐下，营造赏识的环境。

六、理解之爱——教育，从理解学生开始。

（一）换位思考——让理解之爱更通透；（二）倾听——传递理解之爱的捷径；1、营造理解氛围；2、上好理解教育课，或开理解主题班会；3、让不良情绪得到及时发泄；4、兴趣融合法；5、暗示意会法；6、角色互换法。

2023师德学习心得体会集锦六篇

2023师德学习心得体会集锦六篇师德学习心得体会篇1“学高为师，身正为范”，作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。

假期时读了《中国师德手册》让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。

也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。

首先，要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2 、尊重、关爱每一位学生学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

师德师风手册学习心得体会(十篇)

师德师风手册学习心得体会(十篇)师德师风手册学习心得体会篇一师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

作为幼儿教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。

我园主要开展了以下活动：教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师要想有效发挥教育的影响力，首先要赢得学生的尊敬和信任。

学生是人，是具有主观能动性的人。

他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，渴望理解与尊重。

因此，我们每位教师都要尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。

爱岗敬业，还表现在对学生培养目标的关注。

传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。

而今，我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。

知识的无限性和教学时间的有限性，促使我们去关注学生的能力培养，思维发展，心理发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这才是对学生对事业高度负责的表现。

师德师风手册学习心得体会篇二教师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！通过师德师风学习，我清晰的认识到做一名教师容易，做一名称职的人民教师却是难上加难。

对于一名毕业4年的的新老师来说，一切才刚刚步入正轨，不论在理论知识方面还是在教学实践过程中都需要不断学习，努力成为孩子们心目中的好老师。

做一名合格的人民教师应该做到以下几点：一、扎实的学识新时代的人民教师如果继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们应该拥有源源不断的活水，方能给孩子们补给正能量。

中国师德手册读后感

中国师德手册读后感第一篇：中国师德手册读后感一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业，中国师德手册读后感。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。

热爱学生是教师职业道德的根本。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。

教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

他们应是最能以身作则的人。

教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。

”三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师” ，从而“信其道”。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

读《中国师德手册》体会

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读《中国师德手册》体会读书使人进步，假期读完《中国师德手册》，体会很深，重新又学习了怎样做一名合格的教师。

一：、教师要用博爱之心铸造师德之魂。

（一）博爱之心造就州长之魂；（二）从细微之处闪烁师爱之光；教师善于在课中发现学生的点滴闪光点。

1、加强自身建设；2、理智地引导学生；3、威信以博爱为载体；4、视博爱为教育的支撑力；5、博爱但要避免错爱。

三、宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量。

（一）课堂中为学生营造一个宽容的环境，让学生感受到关爱；（二）善于忘记学生的错误，给学生一个重新开始的机会，给与成长的信心。

1、宰相肚里能撑船——由爱而发的宽容；2、应该记住和忘记一些事情；3、宽容但不消极地接受现状。

四、信任之爱——爱学生，就信任他们。

五、赏识之爱——催生希望的师爱。

（一）学生都希望教师关注自己点滴的进步，被教师鼓劲被赏识，被赞美，教学中我不放弃每一个学生。

（二）在赏识中指出学生的不足，让学生感到自己应该改掉一些错误，心服，行动有付出，使学生健康的成长。

六、理解之爱——教育，从理解学生开始。

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