2019版新教材高中生物必修一3.3 细胞核的结构和功能
新教材高中生物必修一3.3 细胞核的结构和功能(27张PPT)
功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜 （双层膜，把核内物质与细胞质分开）
胞
核仁 （与某种RNA的合成以及核糖体的形成关）
核 结 染色质
染色体
构
（由DNA和蛋白质组成;容易被碱性染料染成深色）
（同一种物质在不同时期的两种形态）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
模型建构——尝试制作真核细胞的 三维结构模型
（1）正常细胞中的核与质的关系是相__互__依__存__，__相__互__协__调_。统一 （2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____
_已__合__成___的__蛋___白__质__仍___能__发___挥__作___用_____________________。 （3）单独的细胞核不能存在的原因是没__有__营__养__物__质__和__能_。量供应
二、细胞核的结构
核膜
（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
核仁
（与某种RNA的合成以及核糖体 的形成关）
染色质
（由DNA和蛋白质组成;DNA是 遗传信息的载体）
核孔
（实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流）
二、细胞核的结构
染色质
DNA
蛋白质
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的 子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 （）
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
D.黑鼠、雄性
2.下列有关染色质或染色体的叙述中不正确 的 是（ ）
A.染色质是细胞核内容易细胞质，细胞核不能独立生存，因为细胞和调控生 命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供；
新教材高中生物必修一第3章 第3节 细胞核的结构和功能
第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1．细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．细胞核的功能(1)资料1：美西螈核移植实验①实验过程：该实验中，黑色美西螈提供细胞核，白色美西螈提供细胞质、细胞膜等结构。
②实验结果：子代美西螈全部发育成黑色。
③实验结论：美西螈的皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。
(2)资料2：蝾螈受精卵横缢实验①实验过程：步骤一：将受精卵横缢成有核一半和无核一半；步骤二：向无核一半挤入细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能分裂，无核一半停止分裂；结果二：挤入细胞核后，无核一半开始分裂。
③实验结论：细胞的分裂、分化是由细胞核控制的。
(3)资料3：变形虫切割和核移植实验①实验过程：步骤一：将变形虫切割成有核一半和无核一半；步骤二：用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，然后再及时植入另一同种变形虫的细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能摄食、生长、分裂、再生，对刺激有反应，无核一半不能摄食、生长、分裂，对刺激无反应；结果二：去核后生命活动丧失，加核后生命活动恢复。
③实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。
(4)资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验①实验过程a．去帽→换柄→培养。
b．去帽、去核→植入核→培养。
②实验结果：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟提供假根的伞藻的伞帽相同；在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟提供细胞核的伞藻的伞帽相同。
③实验结论：核移植实验进一步说明生物体形态结构的建成与细胞核有关。
综上所述，细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。
(1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有一个细胞核()(2)某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的()答案(1)×(2)×易错提醒(1)真核细胞不是都有一个细胞核，植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，而有些真核细胞有2个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。
人教版高中生物必修一课件：3.3细胞核的结构和功能(新教材2019)(共28张PPT)
学习目标
核心素养
1. 通过理解细胞核的功能和结构的
1. 简述细胞核的结构和功能。(重点) 关系，形成结构与功能相适应的生 2. 尝试制作真核细胞的三维结构模 命观念。
型。(难点)
2. 尝试制作真核细胞的三维结构模
型，培养科学探究能力。
111 导入新课：
2．下图为某细胞部分结构示意图。下列说法正确的是( C )
A．这只能是一个动物细胞的细胞核 B．该结构在真核生物的活细胞中都有一个 C．甲与核糖体的形成有关 D．甲是细胞中最显著的细胞器
谢谢同学们的配合
有核部分
消化吞噬的食物， 不摄食，不反应。
能摄食，有反应， 失能生长、分裂。
一段时间后
植入另一细胞核 无生命活动
恢复生命活动
结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料四：伞藻移植实验 伞藻
“帽” 柄
假根
结论：生物体形态结构的构建与细胞核有关系
一、细胞核的功能
细胞核控制着 细胞的代谢和遗传
细胞核电子显微镜结构图
细胞核是遗传信息库， 是细胞的代谢和遗传的控制中心
三、建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
物理模型 数学模型 概念模型
3 课堂小结：
功
能
统
模
一
型
结 构
பைடு நூலகம் 14 课堂巩固：
1.下列关于染色体和染色质的叙述，错误的是( C )
A．染色质和染色体的成分相同 B．染色质和染色体都是遗传物质的主要载体 C．染色质和染色体都可以被龙胆紫溶液染成深色 D．染色质只分布在细胞核中，染色体分布在细胞核和细胞质中
高中生物3-3细胞核的结构和功能新人教版必修1
D 3.细胞核是细胞的控制中心，下列各项不能作为这一结论的论据的是
A.DNA主要存在于细胞核内 B.细胞核控制细胞的代谢和遗传 C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 D.细胞核位于细胞的正中央
二、拓展应用
1.染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。这两种 不同的状态对于细胞的生命活动有什么意义？
4个实验的小结
实验名称
美西螈核移植实验
伞藻嫁接与核移植实验
结论
归纳
细胞核控制着黑色素的形成、肤色的遗传
细胞核控制 细胞核控制着生物体的形态结构的遗传 细胞的遗传
变形虫分割与核移植实验 细胞核控制着细胞的生命活动
蝾螈受精卵横缢实验
细胞核控制着细胞的分裂和分化
细胞核控制 细胞的代谢
功能： 细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。
有性生殖的子代继承了双亲的遗传信息，在子代中双亲的遗传物质得 到了重新组合，从而大大增加了生物变异，增加了适应多变环境的能力， 也为进化提供了原材料。克隆是无性繁殖的产物，克隆人与亲代相比，遗 传物质是一样的，没有什么变化，因而降低了适应环境的能力。还有，如 果克隆人对某种疾病具有易感性，就可能带来灾难性的后果；在社会学意 义上，克隆人是没有传统意义上的父亲和母亲，这可能会冲击原有的家庭 和社会观念，等等。
思考：
①是否所有的细胞都有细胞核？ 原核细胞没有真正的细胞核，但是有拟核。 高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。
②是否所有的细胞都只有一个细胞核？
双小核草履虫有2个细胞核；骨骼肌细胞有多个细胞核。
筛管细胞 细胞核
伴胞 筛板
大核
小核 双核草履虫
3-3细胞核的结构和功能(教案)——高中生物人教版(2019)必修一
第三章细胞的基本结构第三节细胞核的结构和功能【教学目标的确定】课程标准与本节对应的要求是：“阐明遗传信息主要储存在细胞核中；尝试建立真核细胞的模型。
”根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：1.简述细胞核的结构与功能。
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型【教学重难点】教学重点：细胞核的结构与功能。
教学难点：细胞核的结构与功能。
【教学步骤】1.新课导入教师：同学们你们都听说过克隆羊多利，那你们见过克隆猴吗？下面我们一起观看可爱的克隆猴。
教师：克隆动物的诞生非常关键的一项技术是：细胞核移植。
教师：细胞核有什么功能？为什么具有这样的功能？谁在承担这个功能？这就是我们本节课要学习的内容。
2.新课讲授一、细胞核的功能教师：展示美西螈核移植实验，讲解黑色美西螈提供细胞核，白色美西螈提供细胞质，通过细胞核移植，得到的是黑色美西螈，说明美西螈皮肤的颜色不是由细胞质控制的，而是由细胞核控制的。
教师：展示蝾螈受精卵横缢实验。
讲解有细胞核的时候，蝾螈可以正常的进行分裂分化，最后发育成一个新个体，但是如果没有细胞核，蝾螈就不能进行分裂，重新植入细胞核，细胞又能够继续分裂和分化。
这说明细胞核与细胞的分裂分化紧密相连。
由此我们可以得到这样一个结论：细胞核控制着细胞的分裂和分化。
教师：展示变形虫去核及核移植实验。
讲解变形虫的各种生命活动是由细胞核控制的。
教师：展示伞藻嫁接与核移植实验，讲解生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。
教师：因此，细胞核的功能可以归纳为：细胞核控制着细胞的遗传和代谢，即细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
二、细胞核的结构教师：展示课本细胞核的结构模式图。
教师：细胞核分为三部分，细胞膜、核仁、染色质，其中核膜包括两层膜和核孔。
教师：讲解核膜、核孔和核仁的结构和功能。
教师：染色质经过高度的螺旋，缩短变粗，变成这圆柱状或杆状，就是染色体。
因此，染色质和染色体实际上是同种物质在不同时期的两种形态，细胞分裂期时是染色体，细胞分裂结束时是染色质。
必修1：3.3 细胞核的结构和功能 教案.docx
3.3细胞核的结构和功能一、教材分析“细胞核的结构和功能”是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第3章第3节的内容，主要包括了细胞核的功能、细胞核的结构和模型制作等内容。
课标要求：“阐明遗传信息主要储存在细胞核中”，“阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动”。
本节教学内容是建立在学习细胞膜和各种细胞器的结构和功能基础之上的，与前两小节共同阐释了细胞内部系统各组成部分的结构、功能以及相互关系，有助于学生全面掌握细胞的整体结构和功能，最终让学生理解细胞核是系统的控制中心，染色体中的DNA携带遗传信息，遗传信息主要储存在细胞核中。
有效开展本节的学习是为后期细胞分裂中染色体行为变化的理解奠定基础，同时为学习基因表达的知识做铺垫。
二、学情分析本节课授课对象为县城普通高中高一上学期学生，学生在初中已经了解克隆羊多莉的诞生过程，学习细胞核控制着生物的发育和遗传。
学习了真核细胞和原核细胞的异同点，核酸是遗传信息的携带者，细胞膜和各种细胞器的结构和功能，有助于学生全面掌握细胞的整体结构和功能，为学生更好地理解遗传信息主要储存在细胞核中奠定了基础。
三、教学目标依据课程标准的内容要求、学业要求及学业质量标准，并围绕培养学生学科核心素养的要求，制订了如下教学目标：1．通过构建细胞核模型了解各部分结构，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，树立结构与功能相适应的生命观念。
2．通过分析经典实验，概括细胞核的功能，发展批判性思维和科学探究能力。
3．通过制作各种细胞的三维结构模型，认同细胞的整体功能大于细胞内部各部分结构的功能，发展严谨的科学思维能力。
4．通过中国科学家成功攻克体细胞克隆技术的世界难题，激发民族自豪感和爱国主义情怀。
四、教学重难点教学重点：1.细胞核的结构和功能 2.制作真核细胞的三维结构模型教学难点：制作真核细胞的三维结构模型五、教学方法小组合作学习、多媒体课件教学、讲授演示法、建模教学法、探究式教学法六、教学过程(3min) 识 巩固所学知识 所学知识 识的习惯。
3-3 细胞核的结构与功能(教学课件)-高中生物人教版(2019)必修一分子与细胞
染成深色的物质。
（2）成分：由DNA和蛋白质 紧密结合形成
组蛋白
（3）染色质和染色体的关系： DNA 同一物质的不同状态
染色体
二、细胞核的结构
4. 染色质和染色体
（3）染色质和染色体的关系：
染色质 高度螺旋化，缩短变粗
染色体
（分裂间期）
解开螺旋
（分裂期）
是同一物质在不同时期的两种状态。
二、细胞核的结构
实
…
一、细胞核的功能
A.羊的克隆实验 B.美西螈的克隆实验 C.伞藻核移植实验 科学家其它大量实验
后代的遗传性状与提供细胞核的亲代基本一致
细胞核控制着性状的遗传
阅读课本54~55页分析资料2受精卵横缢实验、资料3变形虫的
切割实验，思考以下问题
Q1.分析比较两个实验有什么相似操作？
Q2.从实验结果分析，核的有无影响了细胞的哪些生命活动？
Q2：细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系是什么？请填入
下图。
线粒体 ：含少量DNA
DNA 染色质 细胞核 细胞
叶绿体：含少量DNA
真核细胞中，遗传信息储存于DNA分子中，又由于 DNA主要分布在细胞核中，故称细胞核是遗传信息库。
分析细胞核的结构和功能的关系：
蛋白质 DNA
组分 染色体
含有
（遗传物质） （遗传物质的载体）
储存
遗传信息
功能
证实
遗传信息库 细胞代谢和遗传的控制中心
美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验
伞藻嫁接与核移植实验 变形虫切割实验
细胞是一个统一的整体 去核的细胞质为何仍生活一段时间？
死亡 无核部分
已合成的蛋白质等物质仍可发挥作用
切 有核部分
3.3细胞核的结构和功能课件(共29张PPT)人教版2019高中生物必修一
正常生活
资料4
伞藻是单细胞生物，由“帽”、 伞形
柄和假根三部分构成，其中细胞核
位于假根部位。伞藻的再生性很强，
帽
即伞帽被切除之后，很短时间内就
能够生出新的伞帽。
柄
菊花形
假根
一种单细胞藻类，属于绿藻
思考：伞藻顶帽的形状由哪一部分决定？
假设一：由“柄”决定。因为柄中有大量 细胞质，其中也含有遗传物质。
资料1
胚胎细胞
白色美西螈
取核
核移植技术
去核
重组细胞
黑色美西螈
卵细胞
结论：生物体的遗传性状主要由 细胞核 控制。
资料2
无核 蝾螈 有核 受精卵
有核
不分裂 分裂
开始分裂 继续分裂
发育(慢) 发育(快)
结论：细胞核 控制着细胞的分裂和分化。
资料3
停止生长
死亡
变形虫
正常生活
植核 停止生长
死亡
结论：细胞核 控制着细胞的生命活动。
2.核仁的大小以及核孔的数目并不是固定不变的，细胞代 谢越旺盛，核孔数越多，核仁越大。
细胞核为什么能控制细胞的代谢和遗传呢？
DNA上储存着遗传信息，在细胞分裂是时，DNA携带的遗传信息从亲代 细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。
遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞依据这个“蓝图”，进行 物质合成、能量转化和信息交流，完成生长、发育、衰老和调亡。正是由于这 张“蓝图”储藏在DNA中，而DNA主要分布于细胞核中，所以细胞核才具有 控制细胞代谢的功能。
A．实验1、2和3说明细胞只有保持完整性才能正常生存和繁殖 B．综合分析图甲的3个实验，可以说明细胞核和细胞质具有相互依存的 关系 C．图乙的实验结果能说明伞帽的性状一定是由细胞核所控制的 D．要增强图乙所示实验的说服力，还应增加一个核移植的实验
2019-2020学年高中生物新教材人教版必修一课件：第3章 第3节 细胞核的结构和功能
【解析】 根据题图所示的实验中，含 有细胞核的一侧能正常分裂、 分化形成胚胎，而不含细胞 核的一侧则不能正常分裂、 分化形成胚胎，据此分析， 说明细胞核与细胞的分裂、 分化有关。 【答案】B
2.［2019·石家庄高一期末］科学家对单细胞伞藻的幼体进行嫁 【解析】
接，甲为菊花形帽，乙为伞形帽，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上， 分析题干信息可知，将甲的
裂的a 部分， 结果a 部分也开始分裂，最后a、b 两部分都能发育成胚胎。下列有关叙述中，错误
的是（ ）
A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 B. 实验①中，a 部分细胞属于对照组 C. 实验②中，a 部分的操作与实验①中的a 部分形成对照 D. 实验还能说明细胞只有保持结构的完整性才能完成正常的生命活动
【解析】表格中，第1 天有核部分存活的个体数略少于无核部分，造成这种现象的原因可能是统计误差， 或是样本数量不够大，A 项正确；有核部分的细胞死亡，最可能是实验操作使部分细胞损伤，进而导致 其中一些细胞死亡，或者部分细胞正常衰老、死亡，B 项正确；细胞无核部分的死亡个数随着培养天数 的增加而增加，直至全部死亡，这说明细胞的死亡与细胞核有关，C 项错误；缺少细胞核的细胞存活时 间比完整细胞存活时间短，说明细胞具有细胞核是其进行正常生命活动的必要条件，D 项正确。 【答案】C
例2
难度★★☆ 典型★★☆
右图为细胞核结构模式图，请据图回答问题。
（1）对核内物质起屏障作用的是［ ］
，它是由
层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的［ ］
进入细胞核的。
（2）细胞核行使遗传功能的重要结构是［ ］
，
遗传信息存在于其组分的
上。
（3）结构［②］
新教材高中生物第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能学案新人教版必修1
第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1.分布:除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。
2.细胞核的功能实验:(1)黑、白美西螈核移植实验:美西螈皮肤颜色是由细胞核控制的。
(2)蝾螈受精卵的横缢实验:实验结论:蝾螈细胞的分裂、分化受细胞核控制。
(3)变形虫切割培养实验:实验结论:变形虫的分裂、生长、应激性等生命活动受细胞核控制。
(4)伞藻嫁接与核移植实验:①实验过程:图1嫁接后,伞藻①和伞藻②帽的形状分别为菊花形和伞形。
图2核移植后,伞藻③帽的形状为菊花形。
②实验结论:伞藻帽的形状是由细胞核控制的。
3.细胞核功能总结:细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
细胞核是代谢控制中心,而不是代谢中心。
二、细胞核的结构1.核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。
2.染色质:主要由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体。
3.核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4.核孔:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
核膜也属于生物膜,基本支架是磷脂双分子层。
某同学学习细胞核后,总结出以下结论:①凡是无核的真核细胞,都不能完成任何生命活动。
②细胞核是储存遗传信息和细胞代谢的主要场所。
③细胞核功能的实现与细胞核中的染色质密切相关。
④染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质。
⑤利用坐标图或数学公式描述生物学现象的模型属于数学模型。
你的判断:正确的结论有③⑤将草履虫的细胞核取出,在适宜条件下培养一段时间后,细胞核死亡,而去核草履虫仍能存活一段时间,试分析原因。
提示:细胞质为细胞核提供营养和能量,离开细胞质,细胞核不能单独存活。
细胞核控制细胞的代谢,没有细胞核,细胞质内已合成的蛋白质只能在一段时间内发挥作用。
教材P55 伞藻核移植实验拓展:问题:伞藻核移植实验是对伞藻嫁接实验的补充,请分析该实验排除了伞藻嫁接实验中什么因素对实验结果的干扰?提示:排除了假根中其他物质对实验结果的影响,进一步验证了细胞核的功能。
高中生物第一册 3 3细胞核的结构和功能
新知讲解
分别 是什 么模 型？
物理模型
物理模型
*画是物理模型，照片是不是？ 不是
在设计并制作细胞模型时，科学性第一位，其次才是模型的美观与否
课堂练习
1.判断题
（1）核孔是生物大分子可以选择性进出的通道（√ ） （2）氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜（√ ）
（3）细胞核有两层核膜，其上具有核孔，核孔是DNA进出细胞质的
通道（×） （4）染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质。（×）
课堂练习
2．下列关于细胞核的叙述，正确的是（ B ）
A．核膜共有两层磷脂分子 B．核仁与某种RNA的合成有关 C．染色质能通过核孔进入细胞质 D．细胞核是细胞代谢的中心
课堂练习
3.下列有关细胞核的叙述，正确的是( A )
A.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核 B.用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核 C.蓝细菌细胞的拟核除没有核膜外，其他结构与绿藻细胞的细胞核相同 D.染色质和染色体形态不同，组成成分也不同
细胞核是细胞的遗传和代谢的控制中心。
新知讲解
生物的功能是由结构决定的，细胞核的功能也是由细胞 核的结构决定的。那么细胞核的结构是什么样的呢？
新知讲解 二、细胞核的结构
双层膜，把核内物质与 细胞质分开
与某种RNA的合成及核 糖体的形成有关
主要由DNA和蛋白质组 成，是DNA的主要载体
实现核质之间频繁的物 质交换和信息交流（选 择性）
分析资料3你可以得出什么结论？
实验结论 变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。细胞核是 细胞生命活动的控制中心
合作探究4 一、细胞核的功能
伞藻嫁接实验
菊花形帽 伞形帽
细胞核的结构和功能
资料三 变形虫
停止生长 死亡
存活
停止生长 植核 死亡
存活
探究活动一 细胞核的功能
实验名称
美西螈 核移植实验
伞藻嫁接 与核移植实验
蝾螈受精卵 横缢实验
变形虫去核 及核移植实验
结论 美西螈肤色遗传是由细胞核控制的 伞藻“帽形”的遗传主要与细胞核有关 细胞核控制着细胞的分裂、分化等生命活动 细胞的生命活动主要是由细胞核控制的
细胞核的功能：1、细胞核是遗传信息库。 2、是细胞代谢和遗传的控制中心。
3【.3高中细生胞物核新的教结材构】和细功胞能核课的件结【构新和教功材能】PP人T 精教品版课（件20119）高中生 物必修 一 (共22张PPT)
3【.3高中细生胞物核新的教结材构】和细功胞能核课的件结【构新和教功材能】PP人T 精教品版课（件20119）高中生 物必修 一 (共22张PPT)
二、细胞核的结构
有人把细胞核比喻为细胞的“大
脑”、细胞的“控制中心”。
细胞核为什么能成为细胞的“控 制中心”呢？
光
镜
用光学显微镜观察细胞，最
下
容易注意到的一个结构是
的 细
（细胞核 ）。
胞
二、细胞核的结构
a 核膜 ：为 双 层膜。 b 核仁：与某种 RNA的合成以及 核糖体的 形成有关。 c 染色质：主要由DNA和蛋白质组成易被 碱 性 染料染成深色。
思考
能否设计实验来探究伞 藻的“帽形”是有与柄， 还是与“假根”有关？
探究活动一 细胞核的功能
实验名称
美西螈 核移植实验
伞藻嫁接 与核移植实验
蝾螈受精卵 横缢实验
变形虫去核 及核移植实验
结论 美西螈肤色遗传是由细胞核控制的
细胞核的结构和功能教案(教学设计)
细胞核的结构和功能教材分析：《细胞核的结构和功能》是人教版普通高中生物新课程必修一第3章第3 节教学内容。
本节教材承接前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一” 的观念有进一步认识。
另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。
学情分析：经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，学生对细胞各部分的功能有了初步的认识，但往往会将其割裂开了看问题，片面的去看待细胞各部分结构的功能，只有理解了细胞核的结构，尤其是细胞核、染色体、染色质三者的关系，才能为后面学习遗传的基本规律、基因重组、染色体变异等内容奠定良好的知识基础，才能够理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心的功能，使学生对结构决定功能的生物学观点有进一步地认识。
但在进行“细胞核结构” 的教学时不能进行过多的拓展和延伸，以免造成不必要的认识障碍。
另外，他们具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的，以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体，让学生在步步上升中攀登到知识的高峰。
教学目标：【知识目标】1．阐明细胞核的结构和功能。
2．描述染色质的组成及与染色体的关系。
【能力目标】1．尝试运用科学探究的方法分析资料。
2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3．能举例说明细胞核的功能。
【情感态度与价值观】1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。
2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。
3．认同结构和功能相适应的关系。
教学重难点:重点细胞核的结构和功能难点细胞核是细胞生命系统的控制中心教学用具：多媒体平台时间安排：40 分钟。
教学方法：讲授法：教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识，通过叙述、描绘、解释来传递信息，让同学们易于理解。
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C.染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成 的。
D.染色质和染色体的形态结构、化学成分都完 全相同。
3.下列关于细胞核的说法，不正确的（ A．细胞核是遗传物质储存的场所 B．细胞核控制细胞的代谢和遗传 C．细胞核位于细胞的正中央，故它是
细胞的控制中心 D．DNA主要存在于细胞核内
色和性别是（A ）
A．黑雌 B．褐雌
C．白雄
D．黑雄
3.细胞核进行遗传功能的重要结构是（ C）
A．核膜 B．核仁
C．染色质
D．核孔
4.细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（ B ）
A．细胞核内有遗传物质 C．细胞膜的流动性
B．细胞保持完整的结构 D．线立体提供能量
5．用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继 续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核 的部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核也无法生 存。如果在去核后三天，再移回一个细胞核，这个变形虫则生 活正常。请根据上述结果回答下列问题。
课本P58画概念图
动物细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
脂质 细胞质 蛋白质 基质
糖类
细胞器 线粒体 核糖体 内质网
核膜 核孔 核仁 染色质
高尔基体
溶酶体
中心体
DNA 蛋白质
课堂巩固：
1．下列几种膜中，能通过某些大分子物质的是（ D ）
A．细胞膜 B．线粒体膜 C．叶绿体膜 D．核膜
2．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发 育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体
功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜 （双层膜，把核内物质与细胞质分开）
胞
核仁 （与某种RNA的合成以及核糖体的形成关）
核 结 染色质
染色体
构
（由DNA和蛋白质组成;容易被碱性染料染成深色）
（同一种物质在不同时期的两种形态）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
模型建构——尝试制作真核细胞的 三维结构模型
（1）正常细胞中的核与质的关系是相__互__依__存__，__相__互__协__调_。统一 （2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____
_已__合__成___的__蛋___白__质__仍___能__发___挥__作___用_____________________。 （3）单独的细胞核不能存在的原因是没__有__营__养__物__质__和__能_。量供应
人教版必修一《分子与细胞》
第三章 细胞的基本结构
第3节 细胞核的结构和功能
无核的真核细胞：
1.哺乳动物的成熟红细胞 2.高等植物成熟的筛管细胞
一、细胞核的功能
实验名称
美西螈核移植实 验
蝾螈受精卵横缢 实验
变形虫去核及核 移植实验
伞藻嫁接与核移 植实验
结论
美西螈皮肤颜色的遗传由细胞核控制 蝾螈的细胞分裂、分化由细胞核控制 变形虫的生命活动由细胞核控制 伞藻“帽”的形状由细胞核控制
结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
二、细胞核的结构
核膜
（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
核仁
（与某种RNA的合成以及核糖体 的形成关）
染色质
（由DNA和蛋白质组成;DNA是 遗传信息的载体）
核孔
（实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流）
二、细胞核的结构
染色质
DNA
蛋白质
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
三、细胞是统一的整体
脱离细胞质，细胞核不能独立生存，因为细胞和调控生 命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供；
核质 脱离细胞核，细胞质也不能长期生存，这是由细胞核的 关系 功能决定的
细胞核与细胞质是相互依存不可分割的关系，说明细胞 只有保持结构的完整性，才能正常的完成各项生命活动
细胞：既是生物体结构的基本单位，也是生物体 代谢和遗传的基本单位。
染色质 螺旋化、变粗、变短
分裂时
二、细胞核的结构
DNA——遗传信息的载体
DNA上储存着遗传信息， 在细胞分裂时DNA携带着 遗传信息从亲代细胞传递给 子代细胞，保证了亲子代细 胞在遗传性状上的一致性。
细胞核是遗传信息库； 是细胞代谢和遗传的控制中心
三、细胞是统一的整体
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的 子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 （）
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
D.黑鼠、雄性
2.下列有关染色质或染色体的叙述中不正确 的 是（ ）
A.染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色 的物质。
思考： 无核的成熟红细胞和几乎不含细胞质的精子
的寿命都很短，为什么？
成熟的红细胞
精子细胞
三、细胞是统一的整体
结构
细胞核与细胞质通过核孔相通
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成细胞内完整的 生物膜系统
功能
细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地完成各 项生命活动，如分泌蛋白的合成与分泌过程。
调控
细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，使细胞成为一个 整体的调控系统。
4.染色体的主要化学成分是（ ）
A．DNA和RNA
B．DNA和蛋白
质
C．RNA和蛋白质 D．蛋白质和脂质
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。