五年级语文第三次月考试卷分析
五年级第三次月考语文质量分析总结
五年级第三次月考语文质量分析总结
今天，学校进行了第三次月考质量分析，会上大家积极发言，互相学习，取长补短，我受益匪浅,从中我看到了自己的成绩，也看到了自己的不足。
本次试题应该说很科学也很合理，照顾到了大部分学生，基础知识考核量很足，覆盖面也很大，阅读照顾到了课内，也关注到了课外，全面考察了学生的阅读能力，以前的知识很多,作文的设计难度很适合五年级的学生。
存在的主要问题:
（一）语文基本功方面：试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练基本到位，形近字也能正确辨析，改写句子也容易出错但对于大部分学生来讲还不是多大的问题，对要背诵的语段大部分学生能准确记忆。
（二）阅读积累方面：学生阅读理解能力不够强，学生
缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力、书写习惯进行考察
改进措施：
(一) 重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
(二) 加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。
(三) 加强对学生的基本功训练，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。
五年级语文月考试卷分析
五年级语文月考试卷分析时间就是金钱，效率就是生命～五年级语文月考试卷分析某某这次检测试，基本上反映出了我班的水平。
从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知:学生基础知识不够扎实，在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不很高。
下面作具体剖析:一、试卷评价本次语文试卷满分为100分。
共分为3题:积累运用占54分;阅读理解占21分;习作占25分。
试题突出了第一阶段段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
二、试题分析从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。
1、看拼音，写词语。
(总分10分)学生失分率达10%。
学生的失分主要集中在“抵御、政府”等几个生僻的词语，原因是由于平时练习时很不到位。
学生辨析不准，教师平时纠正、强化不太及时。
看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。
2、辨字组词词语。
(总分10 分)此题考查了学生的认字组词。
学生失分率也达到了10%。
原因在于学生受到了方言的干扰，同时也从一定程度上说明教师平时没有做到时时处处讲普通话，导致了一些后果。
其中还有五位同学是因为没有看清楚题意3、加点字选择真确的读音(4)此题考查了学生的认字能力，学生失分率也达到了10%。
原因在于学生受到了方言的干扰多音字掌握不够。
4、把成语补充完整。
(总分10分)此题主要考查学生对成语的积累情况。
学生失分率为11%，情况较好。
主要是错在“废寝忘食”的“寝”字，“翻来覆去”的“覆”唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～时间就是金钱，效率就是生命～学生掌握不够。
绝大部分学生都已注意到，教师复习也强调过，但就是“落笔”时错了，没有检查出来。
5、按要求写句子。
(总分6分)此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了反问句，转述句，改病句等的检测。
部编人教版五年级语文上册第三次月考质量分析卷及答案
部编人教版五年级语文上册第三次月考质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）chóu xiècuīcùqiān zhēn wàn què（_________）（_________）（____________________）chíyán zhèn dìnɡkuánɡfēnɡnùháo（________）（__________）（___________________）二、比一比，再组词。
（10分）炒（________）怯（________）招（________）荆（________）抄（________）法（________）照（________）刑（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）完璧（_____）（_____）（_____）（_____）绰绰（____）（_____）应当理直（_____）（_____）攻（_____）不（____）（____）（_____）之宝（____）（____）协力战无（_____）（_____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）虽然……但是……只有……才……即使……也……无论……都…（1）（________）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（________）觉得大了一些。
（2）它们在树上做窝、生活，（_______）树被风刮得太厉害了，（______）不会到地上来。
（3）小时候，我（_________）对什么花，（________）不懂得欣赏。
（4）花生（__________）不好看，（_________）它很有用。
五、按要求写句子。
（15分）桂花开时很香。
(改成夸张句)__________________________________2.声音传播的速度大约是1050千米每小时。
五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档
五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档第一篇：五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档五年级语文上册第三次月考试卷分析张苗本次月考已经结束，从学生的答题情况可以得知：大多数学生基础知识还不够扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不高。
下面作具体剖析：一、基本情况：应考31人，实考31人。
全班合计总分2436分，均分78.58分。
及格人数31人，及格率100%，优秀人数16人，优秀率51.61%，最高分93分，最低分62.5分。
二、本次试题体现了以下特点：1、题型多样这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。
2、注重积累本次试题注意了对学生语言积累的考查。
名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。
我班学生语文成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。
三、学生失分原因分析：从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：1、学生的语文基本功比较薄弱，如班级中有5位学生的拼音基础太差，导致看拼音写词语失分很大。
2、最基础的知识掌握的不牢固。
例如日积月累，古诗词，课文的背诵等。
3、阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，大多学生的作文水平太低，连最起码的字数都写不够，最突出的是普遍书写太乱，以至于作文上失分较多。
三、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，经常对学过的知识进行检查。
2、抓好个别辅导，促使后进生生成绩提高，保障优生提高。
力争减少甚至消灭低分现象。
辅导要经常化，要有针对性，尤其是拼音基础差的学生。
3、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。
要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！要求学生每日坚持写日记。
4、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。
五年级语文月考质量分析
五年级语文月考质量分析这次考试21人参加；最高分90.5分；三个不及格。
主要是从基础知识、阅读积累、快乐写作三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。
整套试题紧扣教材；注重学生实际；知识的灵活性适度；题量和难度适中；且知识的覆盖面较广。
现在结合试题本身、学生作答情况进行分析；以更好地指导今后的具体教学。
一、试卷题型分析:本次试卷共八道大题；可分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。
题目整体分布基本合理；难易适中；符合学生的知识水平、认知规律和心理需求；在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展；以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。
能以课标的教学目标为准则；以现行教材的教学内容为范围；做到“三重”:（1）重基础；即基础知识和基本技能；（2）重能力；包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。
（3）重创新；即运用所学知识创造性地解决问题的能力。
同时题目类型新。
二、存在问题：尽管试卷的一、二部分都是一些基础题；但部分学生在答题过程中所的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词；都是教材要求学生必须掌握的；应该是很容易的。
从得分来看；学生对字音、字词的掌握较好。
部分同学失分的主要原因；一是答题时要求未看清；答非所问；二是对字音、字词掌握得不牢固；似是而非；答题时出现判断的错误。
2、根据平时积累填空这题部分同学掌握的比较好；但是几位后进生掌握不是很好；以至于失分；主要原因是他会背；但字不会写。
3、句型训练中；第（4）个小题修改病句大多数学生找不到病因；错误较多。
第（3）个小题改写拟人句打多数学生写成了比喻句。
4、从段篇的理解上看；本卷考查了学生的基本阅读能力。
对于短文的理解和概括能力尚可；有小部分学生对短文的理解流于表面；不能深入挖掘文章的内涵和精髓。
而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法；养成良好的阅读习惯；并注意在阅读过程中体验情感；内容。
五年级语文月考试卷分析
五年级语文月考试卷分析李家岗小学李娇娇本次月考，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
一、基本情况本班参考人数人，最高分，最低分，及格人数人，及格率%，优良（80分以上）人数人，优良率%。
二、试题特点本试卷分为三大板块，内容结构稳中求变，稳中求新。
带有明显的延续性、和创新性。
试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。
三、具体分析第一板块：基础知识。
1、第一、二、三、四题。
学生对于拼音，词语知识掌握准确，相对来说做的要好些。
2、第五按要求写句子。
部分学生出错，基础知识不扎实，仿写比喻句没有理解题意，对句子改写掌握得不牢固，答题时出现判断的错误3、第六题经典记心中，有一部分同学失分，失分的主要原因是背诵不过关，不理解古文意思。
第二板块：阅读积累和运用1、第七题口语表达，有相当一部分同学出错，主要是不理解题意，词不达意。
2、课外阅读，学生普遍存在不认真阅读短文，答非所问。
第三板块: 写作园地从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是能展开想象，有创新意识;二是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。
但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四;三是个别学生书写不规范，字迹潦草，错别字较多。
四、具体措施1、坚持不懈、持之以恒抓写字教学，力争使每个学生字迹整洁、工整、美观。
尤其注重间架结构的指导。
2、多读书，多摘抄，适当做读书笔记和批注，提高学生的理解能力。
3、加大口语、写作训练，提高学生的口语表达和写作能力。
4、立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
五年级月考试卷分析
五年级月考试卷分析1.五班级月考试卷分析一、试卷特点：本次月考试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以同学学习力量培育状况为主要对象，其内容涵盖了“音、字、义、词、段、篇”并且注意题型的多样性，力求对同学的素养进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个学问点，汉字，词语，句子，段落，篇章等后面有机融合，是一份难度大，题目多样的试卷二、基本状况：本次五一、五二共参考人数110人，平均分83.5分，及格人数107人，及格率97%。
高分95分，低分49分三、同学答题得失分析1、基础学问不好2、读题不仔细3、理解力量差4、缩句没把握方法，对句子的理解分析还不够5、阅读失分严峻，可见同学对于篇幅的阅读力量的深度还不够6、作文没有仔细审题，导致没有高分，低分现象严峻四、整改措施1、注意基本技能的训练，加强语言的积累、感悟和运用2、教同学学习的方法3、多读课外书，加强课外阅读的理解、训练、积累4、加强对作文的指导，训练，教会同学审题2.五班级月考试卷分析光阴似箭，开学至今已有一个多月的时间了，本学期的第一次月考已经结束，为了更好的吸取教训、总结不足，为下一步教学工作供应关心，现将这次月考总结如下:一、试卷分析:这次英语月考试卷分为听力和笔试两大部分，听力30分，笔试70分。
（一）听力部分:1、听录音，选单词。
(10分)2、听录音，给下列单词重新排序。
(10分)这两道题难易程度较低，考查的单词都是课后单词表的黑体重点词汇。
得分率较高。
3、听录音，推断你所听到的句子与下面的句子是否相同。
(10分)题目涉及的5个句子，有4个是课文里的常用句型，学习过程中也有要求背诵，但第4小题不是书本原句，所以失分较多。
（二）笔试部分:1、给下列单词选择正确的汉语意思。
(10分)词汇是考试的基本要求，故得分率较高。
2、选出下列每组单词中划线部分发音与所给单词划线部分发音相同的一项。
(10分)这道语音题是失分率高的题，许多同学平常学习单词不留意订正读音，读音不精确，就很难推断划线部分的发音。
最新部编版五年级语文下册第三次月考质量分析卷及答案
部编人教版五年级语文下册第三次月考质量分析卷及答案
七、习作。（20分）
题目：我得到了___________
要求：1、在横线上填上一个适当的词语，如：表扬、教训、启示、温暖、幸福
把题目补充完整。
2、通过一件事来写，把事情的经过写具体，做到语句通顺，感情真实。
_________________________________________________________________________
5．我能在括号里填上最合适的关联词语。
①它()不好看，()很有用。
②它()好看，()很有用。
③它()好看，()有很多人都喜欢它。
6．在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
部编人教版五年级语文下册第三次月考质量分析卷及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
jǔ juéjì mònuò yántáo qì
（__________）（__________）（_________）（__________）
guī jugē yáoxián xiánà hǎn
2．文中花生最可贵的特点是______________________。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
___________________________________________________________
五(2)语文三月月考质量分析
2015年雍熙二小五（2）班语文科三月份月考质量分析拟写人：王丹一、试卷分析本次月考内容为人教版五年级下册第一至二单元。
共有七个大题，总分100分。
第一大题：字词游乐场（23分）。
分为四个小题，第一小题：读拼音，写词语（7分）。
第二小题：圈出词语中的错别字，在括号里改正过来（4分）。
第三小题：选词填空（3分）。
第四小题：将下列词语补充完整，并根据解释写四字词语（9分）；第二大题：句子大本营（12分）。
分为三个小题，第一小题：补充句子（3分）。
第二小题：诗词回顾（6分）。
第三小题：句子大变脸（3分）；第三大题：课文阅读吧（9分）；第四大题：口语表达园（4分）；第五大题：阅读《冬阳童年骆驼队》片段，完成习题（10分）；第六大题：课外美文赏析（12分）。
是对学生课外阅读能力的考查，考查内容涉及写出所给词语的反义词，找出与本单元课文内容有关的语句，根据文章内容填空，赞美西部建设者；第七大题：作文大擂台（30分）。
提示：在生活中，我们难免被他人误解或误解他人，你有被误解的经历吗？你当时的心情是怎样的？把它写出来与大家分享吧。
要求感情要真挚，题目自拟，400字左右。
本次试卷题型多样，难度适宜，覆盖面较广。
试卷紧扣语文训练的几大板块：基础知识、、口语交际、阅读、作文。
突出了五年级语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
本这套试题既有基础知识的考测，又有个人能力方面的展示，比较全面的考察了学生的语文综合能力。
二、考试总体情况分析本班学生应考75人，实考75人，总分6028分，均分80.3分，及格率本次月考，部分学生的基础知识掌握得比较扎实。
如：读拼音，写词语；圈出词语中的错别字，在括号里改正过来；选词填空；将下列词语补充完整，并根据解释写四字词语；补充句子；诗词回顾；等掌握得良好。
但也存在一些不足：1、语文基本功有待加强从试卷答题中可以看出:反义词基本功不够到位，仿写句子失分较多，不能准确辨别比喻与拟人，对要背诵的诗词后进生不能准确记忆。
五年级语文第三次月考试卷分析
五年级上册第三次月考语文试卷分析本次语文月考试卷题量适中、偏重基础、、覆盖面较广、适合多数学生做。
这份语文试卷分三大块：积累运用、阅读理解和习作天地。
1、覆盖面较广试题从汉语拼音到语言积累和阅读习作，从课文到词语盘点和口语交际，从课内到课外，识记到理解应用等均有涉及。
既有考察学生规范书写（第一题小小书法家在田字格里写词），又有考察学生正确书写（第二题用斜线划去括号里不正确的字），既有考察学生仿写句子，又有考察学生补写句子。
2、重基础知识试题主要从汉语拼音、字、词、句段，成语、名言警句等方面命题，广度上，很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生基础知识的掌握情况。
本次试卷突出特点：1.学生们的字有了整体提高，试卷答得很清楚。
这一点是很值得欣慰。
2.作文写的比较理想，多数学生选材新颖。
改进措施1、重视良好书写习惯的培养阅卷中发现，学生用圆笔书写涂改现象，卷面不够整洁，这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须继续重视学生良好的书写习惯的培养，将写字教学落到实处。
2、重视语言文字的积累重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。
学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
强化熟读背诵，在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言。
语文教学要最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。
阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。
3、确立正确的作文教学理念加强作文指导。
尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。
我们应该摒弃陈腐，努力创新，使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分发觉教材中的练笔资源，有效利用生活中的练笔机会，重视好词好句的积累，多看看作文书，善于观察，为写作提供素材。
人教版五年级语文上册第三次月考质量分析卷及答案
人教版五年级语文上册第三次月考质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）fēn fùpǐn cháng zhàyóushíliu bōzhǒng kòng dì二、比一比，再组词。
（10分）畔（_______）娱（_____）噪（_______）沮（_____）伴（_______）误（_____）燥（_______）阻（_____）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）威风（___）（____）气势（_____）（_____）（_____）山野岭（______）水穿石官（____）民（_____）（____）来（____）受满面羞（_____）哀（______）遍野奔（____）不（____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）只要……就……虽然……但是……不但……而且……（1）（________）明天下雨，运动会（________）改天举行。
（2）燕子（_______）外形娇美，（______）飞行的姿势也很优美。
（3）小华（______）经常受到老师的表扬，（__________）她从不骄傲自满。
五、按要求写句子。
（15分）松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）_______________________________2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）__________________________________3. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）___________________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）慈母情深（节选)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回应那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．写出下面词语的反义词。
五三月考分析
2019---2020学年上学期第一次月考五年级语文质量分析本学期我担任五三班的语文，我班实有人数43人，此次参加期中考试人数43人。
成绩：我班平均分85.09。
在本级段的排名第一。
优秀人数25人，优秀率58%。
良好人数37人，良好率86%。
及格人数42人，及格率98%。
一、试题整体评价：五年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
巧妙地将综合性学习与前四单元融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。
较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
下面结合学生的答题情况进行卷面分析。
二、典型错题分析：1、看拼音写词语中“懒惰”“嗜好”这两个词错的较多。
2、这把成语的意思用具体的情景表现出来。
个别学生表达的不清楚，对词语的理解不准确，造成失分。
3、课内阅读中“推辞”“拒绝”的近义词个别学生写错较多，还有两个转述句，全对的仅有十几人。
这是我班的弱项，平时讲授课和练习时，我要侧重转述句。
4、课外阅读理解中错误较多的是最后一题“姑娘惭愧低头的原因”学生理解不透，导致失分较多。
5、作文部分本次作文失分太多，难易适中，绝大多数学生能根据要求，选择典型的事例，还能用朴实的语言将事叙述清楚。
内容具体，语句通顺，条理清楚的占58%，叙事不清，语病较多，书写潦草，错字较多的占15%。
当然，这与平时练习不够有很大的关系。
三、经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：1.上好每一堂语文课。
要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。
这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注学生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。
2．教给学生答题的方法和技巧。
要提高学习成绩，学习方法很重要。
在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。
在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。
五年级语文三月试卷分析
五年级语文下册第一二单元试卷分析一、基本情况本次考试试卷是由我出的，基本技能题和阅读题借鉴了网络，生词都是根据我们班学生在平时的出错率高的来呈现。
从卷面来看试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文等方面，对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
本次检测人数157人，优秀率63.1，及格率96.8，平均分82.3。
二、逐题分析本试卷分为九个大题。
1.用斜线划去错误的读音。
这里出错较多的是“逞凶即使”，有28%的学生对逞、即两字的读音把握不准。
更有0.1%人把划去错误音节弄成了选择正确读音，审题不清而失去6分。
2.看拼音写词语此题考查了18个生词掌握情况。
学生正确率为50%，试卷中要考查的字词，都是第一二单元课文中学生必须掌握的，应该是很容易的。
从得分来看，学生对字词的掌握一般。
部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是字词掌握得不牢固，平时不注意书写的规范。
3.找出句子中的错别字并改正。
此题的正确率是1%。
错误原因一个是没有提示共有几个错误，前两题都是一个错字，后两题各是2个错字，学生想当然就认为每题一个错误，没有仔细找。
第二个原因是学生对形近字分辨不清楚，混淆在一起了。
4.辨字组词此题的正确率为92%。
做得很好，但各别同学出现有写错别字的。
5.判断句子用了什么修辞手法本题就是考查学生对几种基本的修辞手法的掌握情况。
学生在这题中失分较多，正确率38%，这也说明平时在这方面训练的不到位，在今后的教学中加强这部分的训练。
6.我会填空。
考察的是学生对古诗词和日积月累的掌握情况。
从答题来看，学生对“春风不度玉门关”的前一句不清楚，原因是这句来自趣味语文里的，学生没有像对待日积月累一样认真掌握它。
7.判断句子说法是否正确。
这道题主要考察学生课文的出处，作者名等信息，学生掌握不太好，有60%学生失分2分。
部编版五年级语文上册第三次月考(五、六单元)测试卷(含答案)
时间：90分钟 满分:100分题号一二三四五六七八九总分一、根据语境写词语。
(8分)2. 这位年轻创业者的演讲jìng rán很有气魄,他的 cuò cí委婉, yì yáng 顿挫,使那些内心 suān chǔ的人振奋精神，使那些lù lù无为的人励志拼搏。
二、用“\”划去括号里使用不当的词。
(5分)1. 我在爱的(鼓动 鼓舞)下，努力地向前驶去。
2. 松鼠的爪子是那样的锐利，动作是那样的(敏捷 敏锐)。
3. 我呆呆地将那些女人(环视 扫视)一遍，却发现不了我的母亲。
4. 我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的(艰难 艰苦)。
5. 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常(秘密 密切)。
三、词语巧搭配。
(连一连)(4分)慈祥的 父亲 强烈的 世界彩色的 玩具 美丽的目光珍贵的 母亲 矫健的 手指严厉的 纸屑 龟裂的 身体四、写出下面句子采用的描写方法。
(4分)1. 母亲大声说：“你来干什么?” ( )学月测评卷(二)第五、六单元1. 松鼠的窝很 xiá zhǎi , miǎn qiǎng 可以进出。
它们用爪子shū lǐ 全身的毛，身上总是干干净净的。
2.我心里想，父亲一定会比母亲更加赞赏我这首诗的。
( )3. 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
( )4. 父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
( )五、按要求写句子。
(8分)1.一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
(仿照句中说明方法写一个句子)2. 太阳离地球太远了。
看上去只有一个盘子那么大。
(给句子加上恰当的关联词)3. 这雨下得真大。
(改为夸张句)4. 母亲那瘦弱的脊背让人心疼。
(改为反问句)六、品读句子。
(14分)1.《慈母情深》中有几处对母亲的细节描写，请你分别用一个恰当的词语来描述这是一位怎样的母亲。
五年级月考试卷反思语文
时光荏苒，转眼间五年级的月考已经落下帷幕。
这次月考，我语文成绩不尽如人意，现将自己在语文学习中的反思总结如下：一、基础知识掌握不牢固在这次月考中，我发现自己在基础知识方面存在很大的漏洞。
例如，字词的书写、词语的运用、成语的积累等方面都存在不足。
这使我意识到，在今后的学习中，我要加强基础知识的学习，做到熟记硬背，融会贯通。
二、阅读理解能力有待提高阅读理解是语文考试的重中之重。
在这次月考中，我发现在阅读理解方面，自己的理解能力还不够强，对文章的把握不够准确。
为了提高阅读理解能力，我决定在日常生活中多读书，多积累，多思考，提高自己的阅读水平。
三、作文水平有待提高作文是语文考试的重要组成部分。
在这次月考中，我的作文得分并不高。
分析原因，我认为主要在于以下几点：一是题材选择不当，导致作文内容空洞；二是语言表达不够流畅，缺乏文采；三是结构安排不合理，使文章显得杂乱无章。
为了提高作文水平，我计划在今后的学习中，多练习写作，多向优秀作文学习，不断提高自己的写作技巧。
四、学习方法有待改进在这次月考中，我发现自己在学习过程中存在一些问题。
例如，对待学习不够认真，缺乏自律意识；学习计划不明确，导致学习效果不佳。
为了改进学习方法，我决定在今后的学习中，制定合理的学习计划，严格要求自己，养成良好的学习习惯。
五、时间管理能力有待提高在这次月考中，我发现自己在考试过程中时间管理能力较差。
有些题目做得不够细致，导致失分。
为了提高时间管理能力，我决定在今后的学习中，提前做好时间规划，合理安排考试时间，确保在考试中发挥出最佳水平。
总之，通过这次月考的反思，我认识到了自己在语文学习中的不足。
在今后的学习中，我将努力改进，不断提高自己的语文素养。
具体措施如下：1. 加强基础知识的学习，做到熟记硬背，融会贯通。
2. 提高阅读理解能力，多读书，多积累，多思考。
3. 提高作文水平，多练习写作，多向优秀作文学习。
4. 改进学习方法，制定合理的学习计划，严格要求自己。
2024年部编新改版语文五年级上册第三次月考检测题及答案(一)
2024年部编新改版语文五年级上册第三次月考检测题（根据2024年部编版语文五年级上册第五六单元教材编写）（时间：90分钟分值100分）班级：姓名：得分：一、基础乐园。
（35分）1．下面词语书写有误的一项是（）。
（2分）A. 清秀梳理寸草不生B. 热量机警闪闪发光C. 繁植治疗干干净净D. 追逐蔬菜光光溜溜2.生字大盘点。
（11分）（1）在机械发出的zào( )音中，我找到了正在忙lù( )的母亲。
母亲cí( )祥的脸上布满了zhòu( )纹，她的jí( )背也弯了。
当我接过母亲shěng( )吃俭用才攒出的钱时，我心疼的哭了。
（2）金字tǎ( )是为古āi( )及法老xiū( )建的陵墓，建zhù( )技术很高，锋利的刀刃很难chā( )入石头之间的缝隙。
3.下列句子中“自然”一词的意思与其它句子的不同的是（）（2分）A.如果没有太阳，就没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
B.平时不努力学习，成绩自然好不了。
C.广泛地接触自然，才能开阔我们的视野。
D.你是他喜欢的老师，他自然听你的。
4.“太阳离我们很远。
”和“我们看太阳觉得它很小。
”可以用（）进行连接。
（2分）A.虽然……但是……B.因为……所以……C.即使……也……D.不仅……还……5．下列句子各反映母亲的什么特点，请将相应序号填入句后的括号。
（4分）A.瘦弱B.辛劳C.通情达理D.贫苦（1）我挺高兴他爱看书的!（）（2）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（）（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……（）6. 词语综合练习。
（5分）如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
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五年级上册第三次月考语文试卷分析
本次语文月考试卷题量适中、偏重基础、、覆盖面较广、适合多数学生做。
这份语文试卷分三大块：积累运用、阅读理解和习作天地。
1、覆盖面较广
试题从汉语拼音到语言积累和阅读习作，从课文到词语盘点和口语交际，从课内到课外，识记到理解应用等均有涉及。
既有考察学生规范书写（第一题小小书法家在田字格里写词），又有考察学生正确书写（第二题用斜线划去括号里不正确的字），既有考察学生仿写句子，又有考察学生补写句子。
2、重基础知识
试题主要从汉语拼音、字、词、句段，成语、名言警句等方面命题，广度上，很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生基础知识的掌握情况。
本次试卷突出特点：
1.学生们的字有了整体提高，试卷答得很清楚。
这一点是很值得欣慰。
2.作文写的比较理想，多数学生选材新颖。
改进措施
1、重视良好书写习惯的培养
阅卷中发现，学生用圆笔书写涂改现象，卷面不够整洁，这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须继续重视学生良好的书写习惯的培养，将写字教学落到实处。
2、重视语言文字的积累
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。
学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
强化熟读背诵，在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言。
语文教学要最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。
阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。
3、确立正确的作文教学理念
加强作文指导。
尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。
我们应该摒弃陈腐，努力创新，使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分发觉教材中的练笔资源，有效利用生活中的练笔机会，重视好词好句的积累，多看看作文书，善于观察，为写作提供素材。
要善待学生作文，赢得学生的尊敬和信任，为学生创造广阔的作文空间，让他们心灵的泉水无拘无束地奔涌。
4、重视综合能力培养
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理。
本次考查了学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。
学生平时对知
识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练少，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力。
有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
常亚秋
2015年12月31日。