快乐的小青蛙课件
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《快乐的小青蛙》课件
小青蛙的冒险经历
小青蛙勇敢地跳过一条小溪，挑 战自己的极限。
小青蛙在田野里遇到了一只大鸟 ，但它机智地躲过了危险。
小青蛙参加了一场蛙跳比赛，最 终获得了冠军。
感谢您的观看
THANKS
的生存环境。
保护湿地生态系统
湿地是青蛙重要的栖息地，保护 湿地生态系统，防止湿地破坏和 退化，对青蛙的生存至关重要。
减少农药使用
农药的使用会破坏青蛙的生存环 境，甚至导致青蛙死亡，应尽量
减少农药使用。
禁止捕杀青蛙
制定法律法规
通过制定相关法律法规，禁止捕杀青蛙，严惩违 法捕杀行为。
提高公众意识
加强宣传教育，提高公众对青蛙的认识和保护意 识，倡导人们不捕杀青蛙。
02
青蛙的成长过程
卵的孵化
01
02
03
卵的形态
青蛙的卵呈圆形或椭圆形 ，通常为白色或黄色，表 面光滑。
孵化过程
青蛙卵在适宜的温度下孵 化成蝌蚪，一般需要几天 到几周的时间，具体时间 取决于温度和物种。
孵化条件
卵孵化的关键条件包括适 宜的温度、湿度和pH值， 这些因素对卵的发育和蝌 蚪的质量都有影响。
鼓励放生
对于误捕的青蛙，应鼓励人们将其放生，让它们 重返自然。
提高人们对青蛙的认识和保护意识
开展科普活动
通过开展科普活动，向公众介绍青蛙的生态价值和保护意义，提 高人们对青蛙的认识。
宣传青蛙的益处
宣传青蛙在生态平衡中的作用，以及它们对人类生活的益处，让人 们更加重视青蛙的保护。
鼓励参与保护行动
鼓励人们参与保护青蛙的行动，如志愿者活动、捐款等，共同为青 蛙的保护贡献力量。
05
快乐的小青蛙故事
小青蛙的快乐生活
一年级下册《小青蛙》ppt课件
一年级下册《小 青蛙》ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
《快乐的小青蛙》课件(共14张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是我，小青蛙！ 大象伯伯，快救我 出去吧！
你真是个 又聪明又勇敢 的小家伙！
你掉进井 里，怎么不哭， 还有心思唱歌 呢？
我唱歌是因为我相信，朋友们听到我 的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点 儿困难就哭鼻子，多没出息呀！
大象说着，就伸下 长鼻子，把小青蛙救 了上来。
分角色朗读课文
是谁在井里唱歌呀？
淘气的生字宝宝 枯井 着急 大象 传说 奇怪 谁家 因为 困难
小青蛙不小心掉 到了一口枯井里，他 不急不慌，在井里唱 起了歌。
小青蛙掉进井里，为什 么不哭，还有心思唱歌呢？
我唱歌是因为我相信， 朋友们听到我的歌声，一定 会来救我的。要是遇到一点 儿困难就哭鼻子，多没出息 呀！
是谁在井里唱歌呀？
是我，小青蛙！大象伯伯， 快救我出去吧！
你掉进井里，怎么不哭，还有心 思唱歌呢？
我唱歌是因为我相信，朋友 们听到我的歌声，一定会来救我的。 要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没 出息呀！
你真是个又聪明又勇敢的小家伙！
你喜欢小青蛙吗？为什么？
我喜欢小青蛙，因为
。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
《小青蛙》ppt课件完整版
能力目标
通过演唱和表演，培养孩子们的音乐 表现力和创造力；通过观察和实验， 提高孩子们的动手能力和科学探究精 神。
2024/1/26
5
课程安排与时间
第一课时
介绍《小青蛙》的背景 及作者简介，欣赏歌曲
并学唱。和生长过程，进行相
关的观察和实验。
第三课时
16
当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
通过小青蛙的故事，可以培养学生的生态环保意识，让他们从小养 成保护环境的良好习惯。
面对挫折的教育
当代社会中，孩子们普遍缺乏面对挫折的能力。通过小青蛙的故事 ，可以教育孩子们勇敢面对困难，培养坚韧不拔的品质。
团队协作精神的培养
在当今社会，团队协作已经成为一项重要的能力。通过小青蛙和小动 物们的团结协作，可以引导学生认识到团队协作的重要性。
02
文章在叙述小青蛙成长过程时，采用了简洁明快的语言，让读
者能够清晰地了解到小青蛙从蝌蚪到成蛙的变化过程。
小青蛙特点和习性的阐述
03
文章在介绍小青蛙的特点和习性时，运用了准确的专业术语和
生动的实例，使得读者对小青蛙有了更深入的了解。
9
文章风格及语言特点
01
02
03
清新自然的风格
整篇文章的风格清新自然 ，语言流畅优美，给读者 带来一种愉悦的阅读体验 。
2024/1/26
17
培养学生正确价值观
尊重生命，热爱和平
通过故事中的情节和人物形象，引导学生尊重生命、热爱和平，培养他们的博爱精神。
2024/1/26
积极向上，乐观开朗
小青蛙的故事中充满了积极向上的精神，可以引导学生保持乐观开朗的心态，积极面对生 活中的挑战。
《小青蛙》ppt课件
通过创意写作或续编故事，可以 培养学生们的创新思维和表达能 力，同时也可以让他们更好地理
解和掌握故事的主题和意义。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
角色塑造手法探讨
通过外貌特征塑造角色
01
如小青蛙的绿色皮肤、大嘴巴等特征，使其形象更加鲜明可爱
。
通过行为举止塑造角色
02
如小青蛙的勇敢、善良等行为，以及蛤蟆大叔的智慧、沉稳等
举止，使角色性格更加鲜明。
通过对话和互动塑造角色关系
03
通过角色间的对话和互动，展现它们之间的信任、友谊、对立
等关系，使故事更加生动有趣。
02
强调人类活动对生态环境的影响 ，教育孩子们要尊重生命、珍惜 资源，从小事做起，积极投身环 保行动。
团结协作精神培养：共同完成任务，实现目标
通过讲述小青蛙与其他动物一起合作 的故事，引导孩子们理解团结协作的 重要性，培养他们的团队意识和协作 精神。
鼓励孩子们在日常生活和学习中积极 参与集体活动，学会与他人沟通、分 享和合作，共同完成任务和实现目标 。
情感表达
文章通过生动的描绘和情节安排，表达了作者对生命的热爱 和对自然的敬畏之情。同时，也传递了积极向上、乐观开朗 的情感态度。
03 角色分析与人物形象塑造
主要角色介绍及特点分析
01
02
03
小青蛙
故事的主人公，勇敢、善 良、乐于助人，具有强烈 的正义感和责任心。
蛤蟆大叔
小青蛙的导师和朋友，智 慧长者形象，给予小青蛙 很多帮助和指导。
在角色扮演过程中，教师可以引导学 生们注意角色的性格特点、行为举止 以及语言表达等方面，帮助他们更好 地理解和体验角色。
部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
情 部首：忄 结构:左右
组词：事情 国情 造句：我们自己的事情要 书写指导：“忄”为一边一点。 自己做。
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
qǐnɡ
请 部首：讠 结构:左右
组词：请求 请假
造句：做错事我们要请求 对方原谅。
书写指导：“青”字上边下横 最长。
读一读
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
“青”字变化歌 有水才说清， 日出天气晴， 有言去邀请， 有心情意浓， 有目是眼睛， 有虫是蜻蜓； 换偏旁识字， 你我都能行。
拓展练习 部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
读一读，认一认，记一记。
小花猫，喵喵叫，
我用画笔描小猫，
小猫瞄准小老鼠，
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
不想撞上小树苗。 miáo
瞄
miáo
描
miāo
喵
māo
猫
miáo
苗
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
阅读理解 部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏， 能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及 时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠 逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出 各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子， 能爬树、跳墙、追捕老鼠。
组词：事情 国情 造句：我们自己的事情要 书写指导：“忄”为一边一点。 自己做。
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
qǐnɡ
请 部首：讠 结构:左右
组词：请求 请假
造句：做错事我们要请求 对方原谅。
书写指导：“青”字上边下横 最长。
读一读
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
“青”字变化歌 有水才说清， 日出天气晴， 有言去邀请， 有心情意浓， 有目是眼睛， 有虫是蜻蜓； 换偏旁识字， 你我都能行。
拓展练习 部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
读一读，认一认，记一记。
小花猫，喵喵叫，
我用画笔描小猫，
小猫瞄准小老鼠，
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
不想撞上小树苗。 miáo
瞄
miáo
描
miāo
喵
māo
猫
miáo
苗
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
阅读理解 部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏， 能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及 时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠 逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出 各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子， 能爬树、跳墙、追捕老鼠。
《小青蛙》语文教学PPT课件(7篇)
课堂小结
《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优 美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们 学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时 在生活中识字。
小青蛙
结构图示
大眼睛 吃害虫
外形 本领
保护青蛙 禾苗不生病
青蛙种豆 清水塘，水悠悠， 青蛙妈妈来种豆。 扑通扑通跳下水， 种下颗颗黑豆豆。 黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。
不要写成“长横 ”
qīng
清
笔顺 组词 清新 清楚 清风 造句： 雨后的空气多么清新啊。
qǐng
请
笔顺
组词 请问 请进 请假 造句：小明今天生病请假了。
第二笔“横折提”一笔写成
shēng
生
笔顺 组词 生气 生病 生机 造句：妈妈今天生气了。
qíng
情
笔顺 组词 心情 情况 感情 造句： 生日那天姐姐心情特别好。
小小兔子三瓣嘴 高高仙鹤细长腿
词语积累（反义词）
清——（浊）好—— （坏） 晴——（阴） 害虫——（益虫）
朗读儿歌，我们为什么要保护青蛙？你想怎么保护 它呢？
因为青蛙能吃田里的害虫，不让禾苗生 病，是我们人类的好朋友，所以我们要 保护青蛙。
1.我的妹妹有一双美丽的 眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛， 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派 生出不同的子体字，“清、晴 、请、睛、情”等，它们可以 集成字族，根据字族编写成的 诗文就叫字族文。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了要一起保护小
一年级语文快乐的小青蛙PPT优秀课件
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
伯 奇 点 谁 吧急 困
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象怪 为 传 井 难
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怪 为 传井难
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为 传井难
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伯奇点
传井难
谁 吧急 困
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井难
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难
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奇 点 谁 吧急 困
小学语文一年级下册
23 快乐的小青蛙
23 快乐的小青蛙
全部生字 生字脱帽
识字规律 字词开花
生字回家
笔顺笔画
jǐng jí xiàng chuán qí
井
急象
传
奇
guài shéi yīn wèi kùn 怪谁因为困
nán diǎn bó ba
难点
伯
吧
返回
困急因伯象
怪为传井难
奇点谁吧
返回
因 象怪 为 传 井 难
返回
点 谁 吧急 困
返回
谁 吧急 困
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吧急 困
返回
急困
返回
困
返回
你会发现什么？ 你会提醒你的小伙伴注意什么？
困 伯
井
为
吧 点因
返回
水井
枯井 井
井边
井口
返回
因为
为什么 为
为了
为何
返回
点名
雨点 点
点头
点火返回因果 Nhomakorabea原因 因
2024版语文一年级下册《小青蛙》课文原文课件
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪80年代，当时中国儿童文学正处于蓬勃发展的时期，涌现出 了大量优秀的儿童文学作品。
文学地位
《小青蛙》以其生动的形象和富有节奏感的语言，深受孩子们的喜爱，成为中 国儿童文学的经典之作。同时，该作品也对后来的儿童文学创作产生了深远的 影响。
02
文本解读与赏析
01
小青蛙
通过描绘其勇敢、聪明、机敏的特点来塑造形象。例如，在故事中，小
青蛙总是能够想出巧妙的办法来解决问题，成功逃脱大灰狼的追捕。
02 03
小鸭子
通过描绘其胆小、忠厚、老实的性格来塑造形象。例如，在故事中，小 鸭子一开始非常害怕大灰狼，但在小青蛙的鼓励和帮助下，逐渐变得勇 敢起来。
大灰狼
通过描绘其狡猾、凶狠、贪婪的特点来塑造形象。例如，在故事中，大 灰狼总是想方设法地捉拿小青蛙和小鸭子，展现出其邪恶的本性。
手工制作
利用废旧材料制作与青蛙或湿地环境相关的手工艺品，如青蛙面具、 荷塘画等，培养学生的动手能力和创造力。
主题讨论
组织学生进行主题讨论，如“如何保护我们的环境”、“人类与自然 和谐相处的重要性”等，引导学生深入思考并表达自己的观点。
THANKS
感谢观看
语文一年级下册《小 青蛙》课文原文课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读建议
01
课文背景与作者简介
《小青蛙》创作背景
灵感来源
作者在乡村生活时，经常听到青蛙 的叫声，对青蛙产生了浓厚的兴趣， 于是创作了这首富有童趣的诗歌。
人物形象塑造及其特点
部编版小学语文一年级下册 第3课《小青蛙》优秀PPT课件 图文
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。
•
每天早上七点起床，锻炼一小时，八点 吃完早 餐，出 门散步 ，九点 半回来 读书看 报，下 午听音 乐、练 书法， 再继续 锻炼一 小时， 抽空还 帮老伴 做家务 。
•
有句话说：闲人愁多，懒人病多，忙人 快活！
•
的确如此。当一个人闲下来，他的心灵 和身体 都将受 到折磨 。闲下 来会容 易胡思 乱想， 自怨自 艾，而 身体上 的懒惰 也会让 我们离 健康越 来越远 。
练习三
加一加
日＋青→（ 晴 ）
（ 目 ）＋青→睛
练习四
按要求给生字分类
庄 兵情睛害晴
1.左右结构（ 情 睛 睛 ）
2.上下结构（ 兵 害 ）
3.半包围结构（
庄）
勇敢挑战
•你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
情请 睛
清
晴
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
部编新教材一年级下册3.《小青蛙》PPT课件
绿衣小英雄， 青蛙 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构 二看关键笔画
课文初读关 生字大闯关 课文朗读关 写字大闯关
欢迎来到课文 初读关！
先读读秘诀吧！
自由读课文： 1、根据拼音读准字音，把儿歌读 正确读通顺，多读几遍。 2、拼读生字，记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话？
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清早
•句 子
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
这首儿歌一共有几句？
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。③
欢迎来到生字 大闯关！
认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害 事 让 病 保护
欢迎来到课文 朗读关！
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
青：清 晴 睛
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构 二看关键笔画
课文初读关 生字大闯关 课文朗读关 写字大闯关
欢迎来到课文 初读关！
先读读秘诀吧！
自由读课文： 1、根据拼音读准字音，把儿歌读 正确读通顺，多读几遍。 2、拼读生字，记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话？
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清早
•句 子
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
这首儿歌一共有几句？
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。③
欢迎来到生字 大闯关！
认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害 事 让 病 保护
欢迎来到课文 朗读关！
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
青：清 晴 睛
小青蛙课件(完美版)(共20张PPT)
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
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《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
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《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
《快乐的小青蛙》课件
小青蛙的家
小青蛙生活在各种各样的环境中，从池塘到河流，它们都能找到合适的栖息地。不同种类的小青蛙在各自的生 活环境中都有着独特的适应能力。
小青蛙的朋友们
小青蛙有着许多可爱的朋友，它们在一起玩耍、觅食和保护彼此。我们来看 看小青蛙和它的伙伴们一起做些什么。
小青蛙的童话
小青蛙在许多经典童话故事中扮演着重要的角色。让我们一起了解这些故事 背后的文化意义，并欣赏它们带给我们的快乐。
《快乐的小青蛙》PPT课 件
快乐的小青蛙
小青蛙是一种令人愉悦的生物，它们带给我们欢乐和启示。让我们一起探索 这些神奇的小生物吧！
简介
小青蛙是一种独特而美丽的动物。让我们了解它们的生活习性和它们独特的技能。
神奇的小青蛙
小青蛙的生活习性和独特技能让人惊叹。从它们的跳跃能力到舌头的粘性，小青蛙的神奇能力让人叹为观止。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小青蛙的保护
小青蛙面临着许多威胁和危险，如栖息地破坏和污染。让我们一起学习如何 保护这些可爱的生物，让它们继续欢乐地生活下去。
互动环节
在此互动环节中，我们将与小青蛙相关的小游戏和观众互动。准备好参与吧， 让我们共同体验快乐的时刻！
识字一3小青蛙精品课件(共30张PPT)
主题巧归纳
这首节奏明快、富有情趣的儿歌， 讲述了青蛙的外形特点和捕捉害虫的 本领，告诉我们要爱护小青蛙。
随堂练习
1.这篇课文告诉我们什么？ 答：＿告诉＿我＿们＿要＿爱＿护＿小青＿蛙＿。
2.为什么要爱护小青蛙？ 答：＿因＿为＿小青＿蛙＿保＿护＿禾＿苗＿吃害＿虫＿。
3.禾苗生病了会怎么样？ 答：＿禾苗＿生＿病＿了＿，＿我＿们就＿没＿有＿粮＿食＿吃＿了。
课文学一学
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
qīng qíng jīng qíng qǐng shì yǐ
“清、晴、睛、情、请”是以
qīng zì wéi mǔ tǐ zì de xíng shēng zì
“青”字为“母体字”的形声字。
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
相关的问题，让学生回答，并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以
让学生更加主动地学习，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
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新课导入与教学方法总结（四）
最后，我通过拓展的方式，让学生了解到更多关于小青蛙的知识。 我介绍了小青蛙在生态系统中的作用和保护小青蛙的意义，让学生
4.下面哪些做法正确？（ C、D）
A.把田里的青蛙捉回家，养着玩。 B.青蛙肉很鲜美，捉来青蛙炸着吃。 C.看见有人捉青蛙，要制止。 D.庄家地里少用农药，因为会伤害青蛙。
《幸福的小青蛙》课件
功能：交互按钮可以设 置不同的功能，如播放 动画、暂停动画、快进 动画、后退动画等
设置方法：在动画效果 中，选择需要设置交互 按钮的动画，然后点击 “设置交互按钮”，选 择需要设置的功能
注意事项：交互按钮的 设置需要与动画效果相 匹配，避免出现操作错 误或动画效果混乱的情 况
页面跳转：根据用户操作或动画效果自动跳转到下一个页面 逻辑关系：根据故事情节或动画效果，设计合理的页面跳转顺序 交互设计：通过点击、滑动等操作，实现页面跳转和动画效果 动画效果：通过动画效果，增强页面跳转的趣味性和互动性
图片布局：将图片放置在PPT的封面上，确保图片与标题、副标题等元素协调一致
标题位置： 位于PPT封 面的中央， 醒目且易于 识别
标题字体： 选择清晰、 易读的字体， 如微软雅黑、 宋体等
标题大小： 根据PPT封 面的大小和 布局，选择 合适的字体 大小
标题颜色： 选择与PPT 封面背景色 相协调的颜 色，如白色、 黑色等
课件制作过程中，可能会遇到内容组织问题，如内容过多、内容混乱等，需要合理组织内容， 突出重点，提高课件的可读性和实用性。
汇报人：
04.
字体选择：根据课件内容选择合适的字体，如宋体、黑体等
字号设置：根据课件内容选择合适的字号，如14px、16px等
颜色设置：根据课件内容选择合适的颜色，如黑色、蓝色等
加粗、斜体、下划线等格式设置：根据课件内容需要选择合适的格式设置，如加粗、斜体、 下划线等
选择与主题相关的图片 确保图片清晰，无模糊或失真 调整图片大小和位置，使其与文本内容相协调 使用滤镜和特效，增强图片的视觉效果
互动环节： 让学生分 享自己的 幸福故事， 增强学生 的参与感 和互动性
重点：理解幸福的含义，学会感恩和珍惜 难点：如何引导学生理解幸福的内涵，如何引导学生学会感恩和珍惜 重点：理解小青蛙的成长历程，学会面对困难和挑战 难点：如何引导学生理解小青蛙的成长历程，如何引导学生学会面对困难和挑战
幼儿园教学课件科学教育《呱呱呱的小青蛙》(共12张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
青蛙的伪装能力也非常强，它常常 不动声色的蹲在荷叶上，利用自己 身体的颜色和周围的环境融入一体 使敌人不能发现它们青蛙的变态过程来自青蛙卵 蝌蚪青蛙
尾巴变短
长出后腿
长出前腿
儿歌
小青蛙，呱呱叫， 保护庄稼人人爱， 灵巧舌头瞄的准， 会飞的虫儿逃不掉。
保护青蛙
青蛙是国家保护动物，不能随意捕杀青蛙，我们平时 要做的就是不吃青蛙相关的一切食品，也不去池塘这 种地方捕捉小蝌蚪。
青蛙是什么样的
青蛙喜欢在河流、池塘和稻田等地方生活，食物绝大 部分是害虫，所以我们人类因该保护青蛙，青蛙到了 冬天就回去冬眠，天气变暖就会苏醒，然后在寻找合 适的地方产卵。
青蛙是什么样的
青蛙的习性
青蛙的习性
青蛙的习性
青蛙同时还是游泳健将和跳跃高手，遇到敌 人它们都会迅速使用技能逃跑
青蛙的习性
幼儿中班小青蛙ppt课件
四肢短小，指间有蹼。
身体呈流线型，适应水 中游泳。
小青蛙的生活习性
01
02
03
04
栖息在水边，如池塘、沼泽地 等。
善于跳跃和游泳，捕食昆虫和 小鱼。
白天活动，夜晚休息。
繁殖季节时，雄蛙会发出响亮 的叫声吸引雌蛙。
小青蛙的食物来源
主要以昆虫和小鱼为食。 也可能食用其他小型动物，如蜘蛛、蚯蚓等。
捕食时会用长舌头粘住猎物。 食物来源广泛，有助于维持生态平衡。
在此添加您的文本16字
总结词：生长迅速
在此添加您的文本16字
详细描述：在蝌蚪阶段，小青蛙的生长速度非常快，它们 需要充足的营养和良好的环境来支持其快速生长。
幼蛙阶段
总结词：形态变化稳定 总结词：生活习性多样化 总结词：逐渐成熟
详细描述：进入幼蛙阶段，小青蛙的形态逐渐稳定，鳃 逐渐退化，四肢开始出现。此时的小青蛙仍然适合在水 中生活，但也可以在陆地上短时间活动。
详细描述：幼蛙阶段的小青蛙开始尝试不同的食物，如 昆虫、蚯蚓等。它们也会在陆地上活动，寻找食物和适 宜的栖息地。
详细描述：幼蛙阶段的小青蛙逐渐成熟，身体逐渐强壮 ，适应能力也逐渐增强。这是小青蛙成长过程中一个重 要的阶段。
成蛙阶段
总结词：形态稳定
详细描述：进入成蛙阶段，小青蛙的形态已经完全稳定，具有强壮的身体、有力 的四肢和敏锐的感觉器官。它们能够在水中和陆地上生活，捕食害虫和维护生态 平衡。
03
小青蛙的成长过程
蝌蚪阶段
在此添加您的文本17字
总结词：形态变化显著
在此添加您的文本16字
详细描述：蝌蚪阶段是小青蛙成长过程中变化最为显著的 阶段。它们通常呈圆筒形，有尾巴和鳃，适合在水中游动 。
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“你掉进井里怎 么不哭，还有心
思唱歌呢？”
“我唱歌是因为我相相信信， 朋友们听到我的歌声， 一一定定会来救我的。要是 遇到一点儿困难就哭鼻
子，多多没出息呀！”
（乐观、自信）
“你真是个又 聪明又勇敢的 小家伙！”
• 又（ 高 ）又（ 大 ） • 又（ 大 ）又（ 红 ） • 又（聪明 ）又（ 可爱 ）
语文S版一年级下册
• 图上有谁?
• 这是什么地 方?
• 它的表情怎 样?
jǐnɡ 井
qí 奇
wèi 为
jí
xiànɡ chuán
急
象
传
ɡuài
shéi
yīn
怪
谁
因
kùn
nán
困
难
象 急传 井困
奇谁
怪
因
难为
读一读
枯井 不急不慌 大象 传出
ห้องสมุดไป่ตู้
奇怪
是谁
因为 困难
初读课文，整体感知
• 课文有几个自然段? • 课文讲了一件什么事情？
分角色朗读 • “是谁在井里唱歌呀？”
• “是我，小青蛙！”“大象伯伯，快救我出去 吧！
• “你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢？”
• “我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声， 一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻 子，多没出息呀！”
• “你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”
说一说
• 小青蛙为什么要唱歌？ • 你喜欢小青蛙吗？你想对小青蛙说什么？ • 从小青蛙的身上，你们学到了什么？
课文讲了一只小青蛙不小心掉进了 （ 枯井 ）里，它（ 不急不慌），反而 （唱起了歌），最后被（大象 ）救了出 来。这真是一只（ 快乐 ）的小青蛙！
如果是你掉进了枯 井里，你会怎么样？
不急不慌
枯井
“是谁在井里 唱歌呀?”
(奇怪地问)
“是我,小青蛙!” “大象伯伯,快救我出 去吧!” （赶紧说）
（不理解）
快乐的小青蛙告诉了我们，遇到困难 的时候不能哭，要勇敢地面对，用自己的 勇敢和智慧战胜它，老师希望你们也能做 一个勇敢、聪明、有出息的人。
作业
• 有感情地朗读课文。 • 把小青蛙的故事说给家人听。