六年级语文下册第27课《校园交响诗》 PPT精品课件1语文S版

这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一
天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗
珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，
仍头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看
着他灵巧的手。现在，我每想起，总在后悔，为什么没把 冰棍递给他呢？
•
望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀
韩愈说，天街小雨润如酥，草色遥看 近却无 。最是 一年春 好处， 绝胜烟 柳满皇 都。一 场小雨 ，在诗 人的笔 下，将 春天描 绘得诗 情画意 ，让人 心怀向 往，浮 想联翩 。 在淅淅沥沥的细雨中，相逢一场春天 的烟雨 ，于烟 雨中漫 步在花 间陌上 ，闻一 树花香 ，拾几 片流水 落花， 在云雾 缭绕之 间轻歌 曼舞， 让绵绵 春雨为 自己吹 奏一支 欢快的 曲子， 让心灵 与烟雨 碰撞出 最美的 火花。 我们在红尘中忙碌，在凡情俗事中奔 走，也 曾身心 疲惫， 也曾扼 腕痛心 ，也曾 孤独无 依，经 历过迷 茫，经 历过绝 望，在 最深的 时光深 处，认 真地书 写过自 己的故 事。辗 转于人 生阡陌 上的刹 那，连 落泪都 是无力 的。任 何的故 事，都 会惊动 光阴， 记忆会 酝酿出 灾难， 我们所 能做的 ，就是 悲喜自 偿。 那些人生路上我们曾拥有过的快乐， 那些曾 经品尝 过的痛 苦，总 会有一 天在心 底生长 出力量 和勇气 ，让我 们在生 活中披 荆斩棘 ，勇往 直前。 把人生 中的每 一种经 历都当 成红尘 中的一 次修行 ，花开 时是首 歌，叶 落时也 是一支 曲，面 对世事 时宠辱 不惊， 不卑不 亢，任 风来雨 落，任 明月西 下。 相逢一场春天的雨，让清风微雨清洗 掉红尘 中的烦 恼与痛 楚，这 一次卸 下人生 所有负 累，那 些功、 名、利 、禄都 视为过 眼云烟 ，无所 谓曾经 得到或 者失去 ，以一 种豁达 的心态 坦然面 对，任 红尘世 事无常 ，我自 清风徐 来。 相逢一场春天的烟雨，携一颗感恩的 心，去 感受春 天的馈 赠，一 场春雨 让万物 受到滋 养，欣 欣然睁 开了眼 ，一切 都是重 生的模 样。都 是新的 开始。 杨柳冒 出嫩绿 的新芽 ，花儿 也开出 了花骨 朵，就 连小草 也拱出 泥土， 探出了 绿绿的 脑袋。 春雨让 生命重 获新生 ，让我 们一颗 奔波凌 乱的心 也重获 安宁， 在烟雨 中感悟 万物的 复苏。 相逢一场春天的烟雨，在万物复苏的 时候， 扫落心 底的尘 埃，以 一颗焕 然一新 的心情 去面对 纷扰的 人事， 不畏亦 不惧。 持一颗 远山净 水之心 ，慢慢 割舍掉 心底的 羁绊和 怀念， 直到遗 忘在时 间的荒 芜里， 不再打 扰亦不 再念起 。 相逢一场春天的烟雨，于烟雨中看淡 人生的 悲欢离 合，内 心不悲 不喜， 任窗外 草木枯 荣，任 庭前月 缺月圆 ，我自 从容泰 然，静 守四季 更迭。 深藏着 一个墓 碑，埋 着一个 并不漂 亮的女 人，那 就是我 最爱的 人，她 活在我 心中， 不会走 远，她 年轻时 不漂亮 ，但是 她很善 良;她没 有什么 文化， 但是她 很坚强 ;她从 来不爱 打扮， 但是她 很干净 。
诗的形式，尝试创作一首《______的交响诗》。
校园交响诗
•
大海洋
• 操场是一个大海洋。
• 下课了，小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的玩耍、嬉 戏，开心极了。舞步在款款地低飞，歌声在欢快地鸣啭， 海草下小鱼小虾们玩起了捉迷藏。
• 同浴着海面上的阳光,同享着欢乐，又增添着温暖，充实 着幸福。
• 啊！真是一个幸福的大海洋！
（ ）地飞鸣 （ ）地储积 （ ）地低飞 （ ）地跃动 （ ）地起舞 （ ）地栖息 （ ）地鸣啭 （ ）地取下 （ ）地看着 （ ）地汲取
自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、
美好的校园生活？
蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根
蜂巢
• 教室，像一只蜂巢。
①汲（jí）取:吸收。 ②琅（láng）琅：响 亮的读书声
的，体会课文所表达的思想感情。 3. 学会生字新词。 4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展
创造思维。
温故知新
• 汲取、储积、恬静、花瓣、丰硕、砌着砖 • 忙碌、丰硕、蜂巢、传授、书籍、寻觅 • 遥远、飞翔、探索、回旋、栖息、喧哗 • 鸣啭、花瓣、馥郁、婀娜、哺育、赞颂
• 硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩 水上芭蕾、井然有序、嗡嗡嘤嘤、亭亭玉立 袅袅婷婷、汗流浃背、繁华满枝、亭亭华盖
面书写沙沙。在知识的大海里采集、蜂巢，把————比作
探索、积累。像金色的小蜜蜂在花 蜜蜂，把———比作储
海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、 渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积
积花蜜。
着蜜。 • 啊！一只甜蜜的蜂巢。
蜂巢——蜜蜂——储积 花蜜（积累知识）
把一教格室的比蜂作房蜂。巢“，蜂把巢排列”的桌椅比作一格
• “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树 的根！”
• 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大 树。
• 果核：
• 我们决心——，决心——，决心——，……
• 树根——老师——输送营养（根的事业）
•
“落花会变成大地的营养，果核
也会变成大树的根。”“让我们去做
根的事业，长出亭亭华盖的大树。”
• 这两句话写出了老师对“我们”的 谆谆教导和“我们”决心长大成才， 为社会奉献自己那亭亭华盖的大树 和累累的硕果。这两句话既是对 《树根》这一部分的总结，也是对 全文的总结。
彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标
题的形式从五个方面写得。文中五个小标题“蜂
巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是
从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校
园生活。
作业布置
1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。 2.有感情地配乐朗读全文。 3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组
娜（ē nuó）⑥的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他
劳动后的欣慰？
•
啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。
• ⑤袅（niǎo）袅婷（tíng）婷：原形容女子走路体态优美。 本文指喷泉中的水飘逸的样子。
• ⑥婀娜（ē nuó）：（姿态）柔软而美好。
喷泉
象征着老校工为了给我们营造 美丽舒适的学习环境而不辞辛苦、 忘我劳动的精神，这精神就像这依 然醒着的喷泉一样，永存在我们心 中。
款展歌款翅声的的，低舞笑飞蹈语，，，欢恬像快（海的潮tiá跃的n）动喧静，哗③像中的鸟，栖儿鸟息。文把中什用 么了 比哪 作些 什比 么喻 ？？
儿倾心地鸣啭。
鸟岛比喻校园课间生活
• 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添
着温暖，充实着幸福。
鸟岛——鸟儿——共
• 啊，一个生机勃勃的鸟岛。
享欢乐（生机勃勃的
• ③恬（tián）静：安静。
• 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，
井然有序。上课铃一响，你一格， 1.在本段中用了（ ）
我一格，大家坐好。在老师的传授 中汲（jí）取①，在各科的书籍里寻
修辞手法。
觅。时而循着历史的长河飞向遥远
的古代；时而飞翔在当今的科学天 2.多么恰如其分的
地；时面书声琅（láng）琅②；时 （ ）：把———比作
这些年，我路过很多的风景，涉足过 千山万 水，遇 到过很 多漂亮 女人， 迷恋过 城市里 的霓虹 灯，但 是我还 是忘不 了她— ——那 丑陋不 爱打扮 的女人 。 第一次相遇，她红着脸躲着，没有任 何言语 ，她的 羞涩是 我见过 最真诚 的话语 ，是我 今生看 到过世 界上最 动人最 昂贵的 画面， 我只能 远远的 看着她 ，只想 用世上 最真情 的来想 她，洁 白无暇 ，山高 水木深 ，海阔 情谊浓 ，没有 距离， 没有遥 远，用 三深泪 水研成 墨，为 你写下 三千诗 行，今 生我无 法送一 朵花给 你，但 是我献 上了最 洁白的 哈达。
•
森林
• 教室像一个大森林。
• 小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在老师传授的知 识中共同学习，在知识的海洋里共同沐浴。
• 共同享受着森林里的求知气息，共同享受着森林里的知 识游戏，共同享受着智慧的果实。
• 啊！真是一个充满知识的森林。
•
一个荒无的草丛里，今年的冬天有些 长，立 春之后 又下了 三场薄 雪。我 虽是北 方女子 ，却极 不喜欢 寒冷的 冬天， 这让我 迫不及 待地渴 望春天 的到来 。 白落梅说，春天是一场美丽的盛宴， 而我愿 意化身 千百， 去赶赴 每个朝 代华丽 又风雅 的筵席 。乘上 光阴的 马车， 携琴提 酒，沐 着春风 ，赏阅 行途游 走得风 景。春 光短暂 ，仿佛 稍一停 驻，那 璀璨的 花事， 一夜之 间便会 凋零。 我亦不 想做那 个缺席 的人， 辜负了 姹紫嫣 红的春 光。与 姹紫嫣 红的春 光相比 ，我更 喜欢春 天里烟 雾蒙蒙 的细雨 。一丝 丝，一 条条， 像银线 ，像牛 毛，细 细的， 濛濛的 ，如烟 似雾， 飘飘洒 洒，自 由自在 地从空 中飘下 。
把学生比作一只只金色的小蜜蜂。
把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里 采集、探索、积累，然后回到各自的蜂房 里储积着蜜——知识和能力。
鸟岛
想一想
• 下课了，校园，像一个鸟岛。
• 美的交响回旋在这一片乐土。花丛 你最欣赏哪些优美词
树下，草坪操场，运动衫，彩
句？
裙……飞翔的、流动的身影，旋转
的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿
总结全文：
美好回忆 感恩之心 参天大树
课文小结
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本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为
题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，
表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。
“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材
于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课
题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多
羽毛
•
按课文内容填空
• （ ）的长河 （ ）的古代 （ ）的大海 • （ ）的蜂巢 （ ）的身影 （ ）的舞步 • （ ）的风姿 （ ）的鸟岛 （ ）的花瓣 • （ ）的心 （ ）的信 （ ）的思念 • （ ）的祝福 （ ）的鲜花 （ ）的喷泉· • （ ）的水 （ ）的花 （ ）的脸 • （ ）的手 （ ）的歌 （ ）的舞 • （ ）的果实 （ ）的大树 （ ）的事业