除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算练习题B含答案
四年级上册数学课件第二单元第2课时除数是整十数的笔算除法商是一位数习题冀教17
» 五53级÷10＝5(个)……3(分米) 答：能包装5个这样的礼品盒。
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–(2二)兔级妈妈拔了69根萝卜，每20根萝卜装一袋，需要
几• 三个级袋子？ – 四»级五级69÷20＝3(个)……9(根) 3＋1＝4(个) 答：需要4个袋子。
–(1二)李级大爷要把70千克苹果装到筐里，每筐装30千克，
•能三装级满几筐？还剩多少千克苹果？
– 四级
» 五7级0÷30＝2(筐)……10(千克) 答：能装满2筐，还剩10千 克苹果。
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–(2二)闹级钟每个40元，300元可以买几个这样的闹钟？还
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作业提升练
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– 二7级．( )里最大能填几？
• 三级40×2( )＜83
20×3(
–3四0×级3( )＜95
» 五级
50×3( )＜174
60×7( 80×9(
)＜76 )＜452 )＜765
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– 二8级．口算下面各题。
• 三8级0÷204＝
– 四级
80÷» 8五01级＝
60÷302＝ 240÷604＝
360÷606＝
400÷508＝
90÷109＝ 480÷806＝ 450÷905＝
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• 单9．击列此竖处式计编算辑。母(带版*的文要验本算样) 式
除数是整十数(商是一位数)的除法的口算和笔算教后反思
《除数是整十数（商是一位数）的除法的口算和笔算》教后反思本课主要教学的是除数是整十数（商是一位数）的除法的口算和笔算。
这是在学生已经学会了表内除法和两位数除以一位数的基础上进行教学的，对学生来说在教师的引导下可以利用知识的迁移作用自主探究口算的方法。
从课堂学生的反馈看，基本上学生都知道转化成表内除法进行口算。
同时本课教学的内容也是本单元后续学习笔算的基础。
所以在竖式计算时我做了一定的强调和说明，主要是为后面学习试商奠定基础。
学生对本课知识掌握的还是比较好的。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．甲、乙两人各走一段路，他们的速度比是3:4，路程比是8:3，那么他们所需时间比是（）A．2:1 B．32:9 C．1:2 D．4:32．王师傅加工一批零件，小时加工了这批零件的，全部加工完还需要（）小时．A．1 B． C． D．3．至多用( )块小正方体塔成的立体图形从上面看是，从左看A．4 B．5C．64．下面和你跑步速度最接近的是（）。
A．0.55千米/秒 B．55米/秒 C．5.5米/秒 D．0.55米/秒5．一个图形对折后，如果折痕两边的图形( )，这个图形就是一个轴对称图形。
A．完全相同B．大小相等C．完全重合D．形状相同6．动物园里有龟、鹤共40只，共112条腿，龟和鹤分别有多少只？（）A．15只、25只B．16只、24只C．4只、16只D．18只、22只7．三个连续自然数的和一定是（）的倍数。
A．2 B．4 C．3D．68．周长相等的一个正方形与一个长方形，( )的面积大。
A．正方形B．长方形C．无法确定9．给分数的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上( )A．3 B．7 C．14 D．2110．小明想统计自己整个初中阶段每次数学成绩的变化状况,选用( )统计图比较合适。
A．条形 B．折线 C．扇形 D．无法确定二、填空题11．根据下面统计图填空。
实验小学六年级参加兴趣小组情况统计图。
(1)女生人数最多的是（_________）组；男生人数最多的是（_________）组。
苏州苏教版四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》知识点梳理+典型例题及答案
第二单元两三位数除以两位数知识点一除数是整十数，商是一位数或两位数的口算和笔算☆除法的含义：求一个数里包含了几个另一个数，用除法计算．☆（1）整十数除以整十数的口算：①根据乘除法的互逆关系，通过乘法来算除法；②利用表内除法进行计算．（2）三位数除以整十数的笔算：因为除数是两位数，先看被除数的前两位，如果前两位够除，商就是两位数，最高位在十位上，如果商不够除，就看被除数的前三位，商写在个位上，每次除后余下的数都要比除数小．☆笔算除法中的注意事项：①除数一定要比余数大；②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，不够商1时，要在那一位用0占位；③要用“被除数＝除数×商＋余数”进行验算．【典型例题】1.口算．6÷2＝16÷2＝40÷4＝60÷20＝160÷20＝400÷40＝2.用竖式计算90÷3094÷20560÷503.小明有420元，小东有470元，两人准备合买单价为40元的书送给福利院的孩子们，最多可以买多少本这样的书？知识点二试商、调商☆“四舍五入”法试商：当除数的个位数小于5时，用“四舍”法，把个位上的数舍去，把除数看作和它接近的整十数来试商；当除数个位上的数大于或等于5时，用“五入”法，把个位上的数舍去，并向十位进1，把除数看作和它接近的整十数来试商．☆调商：试商时，上的第一个商为初商，如果减的时候不够减，说明初商偏大，应调小；如果减出来的余数比除数大，说明初商偏小，应调大．☆初商的简单判断：①当用“四舍”法试商时，除数变小，初商容易偏大；②当用“五入”法试商时，除数变大，初商容易偏小．【典型例题】1.填空题．÷时，把除数看做________来试商，初商可能会偏________（选填：“大”或“小”）．（1）57228÷时，把除数看做________来试商，初商可能会偏________（选填：“大”或“小”）．（2）413212.用竖式计算，带★的要验算．÷22233÷★41721÷241263.一台学习平板524元，妈妈每月给小芳53元的零用钱，请问小芳至少需要存几个月才能买到这台学习平板？知识点三商不变的规律☆商不变的性质：（1）被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变；（2）若有余数，则商不变，但余数需要同时乘或除以一个相同的数；（3）除数不变时，被除数扩大（或缩小）若干倍，商也扩大（或缩小）相同的倍数；（4）被除数不变时，除数扩大，商反而缩小；除数缩小，商扩大．☆划0大法：（1）根据商不变规律，被除数和除数末尾可以同时去掉相同的零，商不变；（2）去掉几个零，余数需再补上几个零．【典型例题】1.列竖式计算，带★的要验算．÷÷★720030 6000700÷13002002.一个除法算式，商是18．如果被除数乘3，除数不变，商是（）．如果除数乘3，被除数不变，商是（）．如果被除数和除数同时乘3，商是（）．如果被除数乘3，除数除以3，商是（）．如果被除数除以3，除数乘3，商是（）．3.一道有余数的除法题，已知商是60，余数是6，如果被除数和除数同时乘10，则现在的商是________，余数是________．知识点四简单周期☆周期现象：按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察三组物体才能发现规律．☆解题思路（1）找出重复出现的部分，确认周期，分组（列除法算式）；（2）总数÷周期数，若无余数，则正好有整数个周期，结果就为周期里的最后一个；若有余数，余几结果就为下一个周期的第几个．【典型例题】1.仔细观察下列图形的的排列规律，请问第50个图形是（）．2.一串数字1、2、3、5、8、1、2、3、5、8……像这样排列，第36个数是（），前36个数字之和是（）．3.今天是星期二，那么从明天开始，第32天是星期几？参考答案及解析知识点一：除数是整十数商是一位数或两位数的口算和笔算1.口算．381038102.列竖式计算．34......1411 (10)3.22本分析：共有：420＋470＝890（元）；可买：890÷40＝22（本）……10（元）所以两人合买，最多能买22本书，最后剩余10元．★①前两题有错，应注意除法竖式中的一些易错点，如数位对齐，被除数看到哪就在哪上商；养成检验计算结果的习惯，检验两分钟，唠叨无影踪．②第3题有错，可能需要加强审题，或者理解实际应用中商和余数的意义，有个好方法，就是在商和余数末尾带上单位，来提醒自己它的意义．知识点二：试商、调商1.（1）30，小（2）20，大2.6......249......719 (18)3.10个月分析：524÷53＝9（个）……47（元）根据计算可知存了9个月后还差47元，所以需要存10个月★①第1题做错，需要注意一下“四舍”法和“五入”法对初商的影响．②第2题做错，则要好好加强一下计算的练习．③第3题还是实际应用中对商和余数的理解．知识点三：商不变的规律1.8......4006 (100240)★注意：用划0大法去掉被除数和除数末尾的0后，如果有余数，一定要划掉几个0就补上几个0．2.54；6；18；162；2分析：（1）被除数乘3，除数不变，商会扩大3倍；（2）被除数不变，除数乘3，商会缩小3倍；（3）被除数和除数同时乘3，商不变；（4）被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商扩大9倍；（5）被除数缩小3倍，除数扩大3倍，商缩小9倍．3.6060分析：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，但余数会跟着乘或除以相同的数．★第2题和第3题做错需要针对商不变的规律进行练习，并且和划0大法进行联系思考，在商不变的时候余数会怎么变．知识点四：简单周期1.△分析：观察可以图形的排列以“□△△○”为周期出现，周期为4，所以根据周期问题来进行计算：50÷4＝12……2，说明第50个图形是在第13个周期中的第2个，即是△．2.1；134分析：根据观察，发现数串以“1、2、3、5、8”5个数为1周期出现，所以可利用周期来解决问题：36÷5＝7（组）……1（个）说明有7个完整的周期，第36个数是1，所以前35个数的和为：7×19＝133，所以前36个数的和是：133＋1＝134．3.周六分析：今天是星期二，则明天是星期三，则星期三是第1天．根据生活实际，星期的出现具有周期性，周期为7，所以可以求出第32天是在第几组周期中的第几个：32÷7＝4（组）……4（个），所以第32个数是在第5组周期中的第4个，每组都是“三、四、五、六、日、一、二”，所以为周六．★①第1题做错，那周期问题的一般解决方法还没有掌握，可以看看基础的周期问题例题，了解根据周期现象解决问题的一般步骤．②第2题需要理解周期现象，出现周期时，每一组周期都是完全相同的，每一组的和也是相同的．③第3题的星期问题是常见的周期问题，一个星期7天，无论是从哪一天开始，都是7天为一周期重复出现的．。
苏教版四年级数学上册两、三位数除以两位数练习题
《除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课时练1、口算。
180÷20＝ 70÷10＝ 300÷60＝320÷40＝ 350÷70＝ 720÷90＝2、用竖式计算，并验算。
140÷20= 210÷30= 350÷50=3、养鸡场平均一天产蛋180个，如果20个装一箱，这些鸡蛋可以装几箱？《除数是整十数商是两位数的笔算》课时练1、2、用竖式计算。
690÷30= 670÷50= 550÷50=3、有480面小旗。
每班分40面，可以分给几个班？《试商》课时练1、在（）里填上合适的数。
65里最多有（）个30 86里最多有（）个20297里最多有（）个70 432里最多有（）个602、列竖式计算。
253÷59= 381÷48= 145÷29= 157÷52=3、学校有162个排球，现在将这些排球分给18个班，平均每班分多少个？《用连除计算解决的实际问题》课时练1、算一算，比一比。
360÷4÷3 360÷（4×3）480÷6÷2 480÷（6×2）2、赵阿姨家养了6只母鸡，平均每天共下5个蛋。
攒够210个鸡蛋一共需要多少个星期？3、一盒羽毛球有8个，6盒装一箱，一共卖96元，平均每个羽毛球多少元？《四舍调商》课时练1、用竖式计算，并验算。
142÷72= 215÷73= 548÷62=2、张师傅每天能做35个布娃娃，照这样，做250个布娃娃至少需要多少天？《五入调商》课时练1、用竖式计算，并验算。
283÷56= 332÷47= 463÷66=2、张老师带500元，如果都买排球，最多可以买多少个？如果都买足球呢？《商不变的规律》课时练1、口算下面各题。
四年级上册数学教案-2.1 除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算丨苏教版
四年级上册数学教案-2.1 除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算的计算方法，并能正确进行计算。
2. 过程与方法：通过学生自主探究、合作交流，培养学生的计算能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习态度。
二、教学内容1. 除数是整十数，商是一位数的除法口算。
2. 除数是整十数，商是一位数的除法笔算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算的计算方法。
2. 教学难点：正确进行除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算。
四、教学过程1. 导入新课利用情景导入法，创设一个购买学习用品的情境，引导学生列出算式，引出除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算的计算问题。
2. 探究新知（1）口算方法①利用乘法口诀进行口算。
②利用数的组成进行口算。
③利用四舍五入法进行口算。
（2）笔算方法①相同数位对齐。
②从最高位开始除。
③每次除后余数要比除数小。
3. 巩固练习设计一些除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 总结提升通过本节课的学习，让学生掌握除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算的计算方法，并能正确进行计算。
五、课后作业设计一些除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算的作业题，让学生课后完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点，便于学生理解和记忆。
七、教学反思教师应在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
需要重点关注的细节是“探究新知”部分中的口算和笔算方法。
这部分内容是本节课的核心，学生能否掌握除数是整十数，商是一位数的除法口算和笔算的计算方法，直接影响到他们后续的学习。
因此，教师应在这一部分投入更多的时间和精力，确保学生能够理解和掌握。
1. 口算方法口算除法是培养学生计算能力的重要途径，对于除数是整十数，商是一位数的除法，可以采用以下几种口算方法：① 利用乘法口诀进行口算教师可以引导学生复习乘法口诀，如“二十一乘一得一二十一”，“二十一乘二得四十二”，然后利用乘法口诀的逆运算进行除法口算。
除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算
除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算教学内容：教科书第8页例1、“试一试”和“练一练”，完成练习二第1~5题。
教学目标：1．引导学生联系已有的知识经验，通过自主的活动探索除数是整十数商是一位数的口算和笔算方法。
2．通过探索活动，感受计算与生活的密切联系，增强应用意识，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
3．让学生在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立学好数学的自信心，提高主动学习和独立思考的积极性。
教学重点：笔算两、三位数除以整十数商的定位方法。
教学难点：笔算两、三位数除以整十数商的定位方法。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习引入1.口算下面各题。
30×2＝ 70×4＝ 40×8＝ 80×5＝2.括号里最大能填几？40×（）＜85 30×（）＜111 90×（）＜500二、整体感悟1．教学例1。
（1）口算方法。
出示例题场景图，引导学生根据题意列出算式。
提问：你会想办法算出得数吗？学生思考。
学生思考后小组交流自己的方法。
全班交流，鼓励学生用不同的方法口算出结果。
比较沟通不同算法之间的联系。
根据“20×3＝60”和“6÷2＝3”推算出60÷20＝3，虽然思考的方法不同，但两种方法都是根据“二三得六”这句口诀想到的。
追问：你更喜欢哪种方法？迅速口算，并说说你是怎样想的。
出示“练一练”下面的题目，根据学生的回答写出上面的算式。
你能再写一组这样的商相等的除法算式吗？（2）笔算方法。
讲述：像这样两位数除以整十数的算式还可以用竖式计算。
教师示范竖式的写法，结合竖式计算的过程，组织学生讨论：用竖式计算60÷20时，商要写在哪一位上？为什么要写在个位上？学生尝试竖式计算40÷20、90÷30。
交流是说说为什么商写在个位上。
商是一位数的笔算除法—课堂实录
第2课时学
年级
四年级
第〔1〕课时
教学内容
商是一位数的笔算除法〔除数是整十数〕
课型
新授
师生互相问好
师：同学们！上一节课我们学习了口算除法，老师今天出了几道口算除法的算式，大家能不能教快的口算出来吗？
生：能。
师： 60÷30＝ 70÷10＝ 80÷20＝
师：我们来再进行计算178÷30＝
生：学生试着进行计算。
师：我们一起来进行计算这道题，178除以30，最大能商几？
生：最大能商5。30乘5等于150。余数是28。还要进行验算。
师：下面我们一起来进行几道除法计算。140÷20= 280÷50=
565÷80= 324÷40=
生：学生计算，教师巡视指导。
72÷3= 220÷3=
生：72÷3=26 220÷3=73·····1
师：下面我们一起来计算这两道题，先列出第一道题的竖式，被除数的第一位最大能商2，余数是1，继续将后面的2挪下来，继续商6，余数为0。同样的方法，计算出220除以3，得出商是73，余数是1。今天我们来学习商是一位数的笔算除法〔除数是整十数〕
280÷40＝ 480÷60＝ 160÷80＝
300÷50＝ 630÷90＝
生：60除以30等于2,70除以10等于7,80除以20等于4,280除以40等于7,480除以60等于8,160除以80等于2,300除以50等于6,630除以90等于7。
师：太好了，大家都算的非常好。同学们，我们三年级的时候，学过除数是一位数的笔算除法，下面我们来计算两道题，看你们能不能算的好。
师：教师和学生一起来订正。
师：同学们，我们今天收获了什么？
生：在进行笔算除法时，被除数的前两位不够除，要看前三位。
除数是整十数商是一位数的口算和笔算
教学重难点
重点:掌握两、三位数除以整十数的计算方法和算理及其竖式的书写。
难点:学会几百几十数除以整十数的笔算和验算的方法,尤其是商的书写位置。
小店区教育局教研室研制
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课 时 教 学 过 程
学情分析
教学目标
1.通过思考，主动探究并获得除数是整十数、商一位数的除法口算和笔算方法，能正确地口算整十数除以整十数，以及笔算两、三位数除以整十数、商一位数的除法得数；学会用除法进行时间单位的简单换算。
2.在探索算法的过程中，能主动交流和理解口算和笔算方法，初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力。
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小店区课时教学设计首页
授课时间： 年月日
课题
除数是整十数的口算和笔算
班级
课型
新课
课时
第课时
核心素养与课标分析
教材内容分析
这部分知识教学除数是整十数商是一位数的口算和笔算。教材从具体情境中提出实际问题，先让学生运用已有的知识经验，探索除数是整十数商是一位数的口算方法，再指导学生利用口算、学会用竖式笔算。
第二板快（20分钟）
像这道题，我们可以用刚才大家所说的方法进行口算，还可以笔算。
比较两题
6÷2=3，写成60÷20=30
问：对吗？为什么？
你能说说什么变了？什么没变？
像这样的变化，你还能写一个算式吗？
你还会继续吗？说说你是怎么想的？
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学 生 活动
教 师 导学
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课 时 教 学 设 计 尾 页
苏教版 数学 四年级上册 除数是整十数的除法练习
（600－90）÷30 ＝510÷30 ＝17
750÷（23＋27） ＝750÷50 ＝15
练一练
13.
4 44 4 4
练一练
14．青山果园收获了300箱苹果和260 箱梨，一辆卡车每次能运40箱，多少次才 能全部运完？
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练一练
15．王大伯准备围一块360平方米的 长方形地培育树苗。如果这块地长90米， 宽应该是多少米？如果长分别是60米、40 米、30米或20米呢？
学习重难点
学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法。 提高综合运用知识解决问题的能力。
试一试
10． 400÷50＝ 8 280÷70＝ 4 180÷90＝ 2
50×8＝ 400 70×4＝ 280 90×2＝ 180
试一试
11.先说出商是几位数， 再计算。
87 ÷ 30 =2……27 820 ÷ 4=020……20
➢苏教版小学数学四年级(上册)
除数是整十数的除法练习
学习目标
⒈使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法 ，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问 题的能力。
⒉使学生通过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼 数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。
⒊在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学 的能力。
4
6
9
12 18
一位数
两位数
2 30 87
60
27
20 40 820
80
20
试一试
624 ÷ 80=7……64 818 ÷ 6=013……38
一位数
两位数
除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算教案
第二单元两、三位数除以两位数第1课时除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算教案主备人：一、教学目标：1、知识目标：让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数的笔算方法的探索过程，能正确进行口算和笔算，并会验算。
2、能力目标：了解口算和笔算之间的联系，学会选择合适的方法计算。
3、情感目标：让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极和同学交流学习过程，积累与他人合作的经验。
二、重点：引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。
难点：独立思考并交流笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。
三、教具、学具准备多媒体课件等。
四、教学过程（一）创设情境，导入新知同学们还记得乘法的计算吗说出下面乘法算式的意义，并口算出结果。
20×3=60 8×70=560今天这节课我们来探索“除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算”。
（板书课题——除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算）（二）探究新知，讲授课程1．创设情境，出示例题图。
提问，从图上你知道了些什么要帮助解决什么问题要求“要打成几包”怎样列式（板书：60÷20）2．口算方法：（1）提问：60÷20等于几你们会口算吗（2）组织同学们分组交流口算的方法。
（3）组织交流、汇报讨论的情况。
（结合回答，适当板书）（4）小结：计算60÷20时可以根据乘法20×3＝60，想到60÷20=3也可以根据6÷2＝3，想到60÷20＝3，将几十看成几个十，根据表内除法直接推出结果，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。
3．学习笔算方法。
（1）启发思考：60÷20，会用竖式计算吗（2）试一试，指名两人板演。
（3）说说自己笔算的方法，提问：3为什么要写在商的个位上（引导回答：“3”表示是3个20，不能写在十位上。
）（4）请没有做对或没有做完的同学找一找失误的原因，将错误更正过来。
小学人教四年级数学除数是整十数(商是一位数)的笔算除法
《除数是整十数的笔算除法》教学设计
【教学内容】
人教版小学数学四年级上册第73～75页例1、例2及相应练习的内容。
【教材分析】
除数是两位数的除法是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数的口算除法的基础上教学的，也是以后继续学习除数接近整十数及除数不接近整十数的笔算除法的基础，其实学生在前面的学习除数是一位数的笔时,已经掌握了笔算除法的基本方法,如除的过程中要看被除数的前一位或两位,商的书写位置,余数必须比除数小等。
除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同,所以完全可以放手让学生尝试解决。
主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程,探索除数是整十数的除法的一般方法。
【教学目标】
1.知识与技能:掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地进行笔算。
2.过程与方法:经历除数是整十数的除法的笔算过程,体验迁移的思想和方法。
3.情感态度与价值观:在学习活动中,获得成功的体验,培养学生应用数学知识的意识,激发学习兴趣。
【教学重、难点】
教学重点:除数是整十数商是一位数的笔算试商方法和商的书写位置。
教学难点:能正确熟练地确定商的位置、试商。
突破重难点设想：采用情景问题与自主探究相结合的教学方法，以笔算除法以“读书日”活动为情境线索，引导学生根据图中的信息提出相关的数学问题，并以如何解决问题为探究材料，激起学生探究的欲望。
采用“自主学习、探究交流”的学习方式，通过实践、观察、思考、讨论等途径，让学生动手、动口、动脑，以此提高学习的主动性和有效性。
【教学准备】
多媒体课件 100根小棒
【教学过程】。
苏教版四年级数学两、三位数除两位数寒假复习提升卷：思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练
苏教版四年级数学两、三位数除两位数寒假复习提升卷思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练一、思维导图二、知识点梳理知识点一：除数是整十数，商是一位数的口算和笔算1、整十数除以整十数的计算方法求一个数里含有几个另一个数，用除法计算。
（1）口算方法：根据乘、除法的互逆关系，想乘法算除法；利用表内除法计算。
（2）笔算方法：被除数里面有几个除数，商就是几，商要写在个位上。
用竖式计算时，商要与被除数的相同数位对齐。
2、两位数除以整十数的笔算方法（1）算法分析：两位数除以整十数，用被除数的前两位除以除数，被除数里面含有几个除数，商就是几，商必须写在被除数的个位上。
有余数时，余数要比除数小。
（2）验算：根据“商×除数＋余数＝被除数”来验算有余数的除法。
知识点二：除数是整十数，商是两位数的笔算1、笔算三位数除以整十数的除法时，应先看被除数的前两位，如果够除，那么先用被除数的前两位除以除数；如果被除数的前两位不够商1，那么再看被除数的前三位。
除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面，每次除后余下的数都要比除数小。
知识点三：把除数看作和它接近的整十数试商1、方法：四舍五入法（是用“四舍”法估除数，还是用“五入”法估除数，要根据除数个位上的数进行判断）。
2、用“四舍”法估算除数：除数个位上的数小于5时，把个位上的数舍去，把两位数看作和它接近的整十数；运用“四舍”法试商，因为把除数看小了，所以初商易偏大，造成商与除数的乘积大于被除数，需要将初商调小。
3、用“五入”法估算除数：除数个位上的数大于或等于5时，把个位上的数舍去，并向十位进1，把两位数看作和它接近的整十数；运用“五入”法试商，因为把除数看大了，所以初商易偏小，造成余数等于或大于除数，需要将初商调大。
知识点四：解决问题1、用乘、除法的知识解决实际问题（1）根据实际情况，可以运用乘、除法的知识列综合算式解决实际问题。
同一个问题，思考的角度不同，列出的算式也不相同。
《除数是整十数(商是一位数)的除法的口算和笔算》教后反思
《除数是整十数（商是一位数）的除法的口算和笔算》教后反思本课主要教学的是除数是整十数（商是一位数）的除法的口算和笔算。
这是在学生已经学会了表内除法和两位数除以一位数的基础上进行教学的，对学生来说在教师的引导下可以利用知识的迁移作用自主探究口算的方法。
从课堂学生的反馈看，基本上学生都知道转化成表内除法进行口算。
同时本课教学的内容也是本单元后续学习笔算的基础。
所以在竖式计算时我做了一定的强调和说明，主要是为后面学习试商奠定基础。
学生对本课知识掌握的还是比较好的。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．18和24所有的公约数的和是所有公约数的积的（）A． B． C． D．2．把一根长6分米的长方体木料平均锯成3段，它的表面积增加了3.6平方分米，这根木料的体积是（）立方分米。
A．0.9 B．1.8 C．3.6 D．5.43．芳芳和媛媛各走一段路。
芳芳走的路程比媛媛多，芳芳用的时间比媛媛多，芳芳和媛媛的速度比是( )。
A．5:8 B．8:5C．27:20 D．16:154．下图中可以表示÷4计算过程的是（）A．B．C．D．5．下面的图形中，（）不是轴对称图形。
A．B．C．6．角的两条边是（）A．直线B．射线C．线段7．学校买了56张白纸，买的红纸比白纸多18张．红纸买了多少张？正确的解答是（）A．38＋18=56(张) B．56－18=38(张) C．56＋18=74(张) D．56－38=18(张) 8．运输队的大卡车每次可运10吨，收费200元，小卡车每次可运4吨，收费90元。
有62吨货物要一次运走，运输队安排了不同的出车情况，哪种最省钱？( )A．6辆大车，1辆小车B．5辆大车，3辆小车C．4辆大车，6辆小车D．3辆大车，8辆小车9．下面图中能表示的是（）A．B．C．D．10．下面图形中，一定是轴对称图形的是（）。
A．平行四边形B．梯形C．三角形D．圆二、填空题11．甲数与乙数的比是3：5，甲数是乙数的________，乙数占甲、乙总和的________，甲数比乙数少________％。
华宁县实验小学四年级数学上册 第二单元 两、三位数除以两位数 1 除数是整十数商是一位数的除法口算和
探索新知1
把两根硬纸条钉在一起 , 使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边 , 直 到角的两条边在一条直线上为止。
探索新知1
这时形成的角包含几个直角 ？是多少度 ？ 量一量。
这个角等于180°。
平角＝180°
角的两边乘一条直线时 , 这样的角叫平角。
探索新知1
锐角、钝角与直角、平角有什么关系 ？用活动角做出几个大小差别 的锐角和钝角 , 先想一想 , 再量一量。
典题精讲
看图 , 填一填。
90
∠ 1和∠2合起来是 一个平角。
130
50
130
∠ 1和∠2合起来是一个平角。 ∠ 2和∠3合起 来是一个平角。 ∠ 1和∠3相等 , ∠ 2和∠4相等 。
易错提醒
以下面的射线为角的一边 , 用量角器分别画出40°、125°和180°的 角。
● ●
40°
●
125°
错解分析 : 没有区分内外圈刻度。
还可以这样 想……
20×3 = 60
60÷20 = 3
探索新知
60÷20=（ ）3（包）
还可以怎样想？
还可以这样 想……
6 0÷202=
3
(包)
÷ =3
60÷20 = 3
探索新知
60÷20＝ 3
3为什么写在商的个位上？
（包）
3 20 6 0
60
0
因为根据乘法口诀 “二三得六”，算 出要打3包。
还可以用竖式计算。
易错提醒
3
20 8 4 60 24
4
20 8 4 80 4
除得的余数要比除数小。
学以致用
4÷2＝ 2
9÷3＝
精选数学小学《除数是整十数(商是一位数)的除法的口算和笔算》教后反思
《除数是整十数（商是一位数）的除法的口算和笔算》教后反思本课主要教学的是除数是整十数（商是一位数）的除法的口算和笔算。
这是在学生已经学会了表内除法和两位数除以一位数的基础上进行教学的，对学生来说在教师的引导下可以利用知识的迁移作用自主探究口算的方法。
从课堂学生的反馈看，基本上学生都知道转化成表内除法进行口算。
同时本课教学的内容也是本单元后续学习笔算的基础。
所以在竖式计算时我做了一定的强调和说明，主要是为后面学习试商奠定基础。
学生对本课知识掌握的还是比较好的。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．经过破译敌人的密码，已经知道了“香蕉、苹果、大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果、甘蔗、水蜜桃”的意思是“执行秘密任务”，“广柑、香蕉、西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是（）A．秘密B．星期三C．进攻D．执行2．如图，三角形EAD的底和高分别与长方形ABCD的长和宽相等，F是长方形长的中点．阴影部分甲、阴影部分乙和空白部分丙的面积之比为（）A．1：2：3 B．2：3：4 C．1：3：4 D．1：2：43．下面的各种说法，正确的是（）A．在分别写着1、2、3、4、5的五张卡片中任抽一张，抽到质数的可能性是．B．求要修水渠的全长，列式是36÷C．﹣8比﹣1大D．180500300读作一亿八千零五十万零三百4．“一本书，读了16”，这句话里的单位“1”是（）。
A．已读的页数B．这本书的页数C．剩下的页数D．无法确定5．如图，连接在一起的两个正方形，边长都是1cm。
一个微型机器人由点A开始，按ABCDEFCGA……的顺序，沿正方形的边循环移动。
当微型机器人移动了2019cm时，它停在点（）处。
A.AB.BC.CD.D6．甲数比乙数多13，乙数与甲数的比是（）。
A．3：4 B．4：3 C．3：2 D．2：3 7．4.50的计数单位是（）A．1 B．C．8．下面说法正确的是（）。
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除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算练
习题B含答案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第二单元两、三位数除以两位数第1课时除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔
算练习题
班级：姓名：
一、选择题
1．240÷60＝（）。
A．5 B．4 C．6
【答案】B
2．80÷40＝（）。
A．10 B．2 C．20
【答案】B
3．560÷70＝（）。
A．8 B．80 C．90
【答案】A
4．210÷30＝（）。
A．9 B．8 C．7
【答案】C
5．360÷90＝（）。
A．4 B．5 C．6
【答案】A
6．350÷50＝（）。
A．5 B．7 C．6
【答案】B
7．200÷50＝（）。
A．6 B．4 C．5
【答案】B
8．630÷70＝（）。
A．9 B．8 C．7
【答案】A
9．490÷70＝（）。
A．6 B．70 C．7
【答案】C
10．460÷90＝（）。
A．5......10 B．6......30 C．6 (50)
【答案】Ａ
二、计算题
11.口算。
9÷3＝ 14÷2＝ 24÷6＝ 63÷9＝90÷30＝ 140÷20＝ 240÷60＝ 630÷90＝【答案】3 7 4 7
3 7
4 7
12.口算。
120÷30＝ 630÷70＝ 400÷80＝
【答案】4 9 5
13.列竖式计算。
480÷60＝ 98÷40＝ 【答案】8048048060 2
18
80
9840 14.笔算并验算。
38÷30＝ 66÷20＝ 350÷70＝ 【答案】1
8
30
3830 验算：1×30＋8＝38 3
6
60
66
20 验算：3×20＋6＝66 5
350
350
70 验算：5×70＝350 15.笔算并验算。
630÷70＝ 69÷20＝ 【答案】9
630
630
70 验算：9×70＝630
3
9
60
6920 验算：3×20＋9＝69 16. 笔算并验算。
87÷20＝ 67÷30＝ 42÷10＝ 【答案】4
7
80
8720 验算：4×20＋7＝87 2
7
60
6730 验算：2×30＋7＝67 4
2
40
4210 验算：4×10＋2＝42 17.你能写出几道没有余数的除法算式吗？
○○○÷40＝○ 450÷○○＝○
【答案】120÷40＝3 450÷50＝9（答案不唯一）
18.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
90÷30○9÷3 630÷90○640÷80
560÷70○560÷80 210÷30○270÷30
【答案】＝ ＜ ＞ ＜
19.口算。
60÷20＝ 360÷90＝ 420÷70＝
【答案】3 4 6
20.口算。
280÷40＝ 360÷90＝ 180÷20＝
【答案】7 4 9
三、解答题
21.同学们做了30朵红花，10朵黄花，红花是黄花的几倍
【答案】30÷10＝3
答：红花是黄花的3倍。
22.有98只茶杯，每20只装一盒，需要几个盒子？
【答案】98÷20＝4（个）……18（只）
剩余18只茶杯也需要一个盒子装，即需要盒子：4＋1＝5（个）
答：需要5个盒子。
23．一共有360个乒乓球，每40盒装一箱，这些乒乓球能装多少箱？
【答案】360÷40＝9（箱）
答：这些乒乓球能装9箱。
24.阶梯教室每排有30个座位，四年级共有200人，可以坐满几排还剩几人
【答案】200÷30＝6（排）……20（人）
答：可以坐满6排，还剩20人。
25.学校图书馆新买来480本图书，每班分60本，可以分给几个班？
【答案】480÷60＝8（个）
答：可以分给8个班。
26.有240个师生参加春游，每辆车可坐40人，需要多少辆车？
【答案】240÷40＝6（辆）
答：需要6辆车。
27.果园的桃子熟啦!今天共摘810个桃子，每筐装90个，需要多少个筐
【答案】810÷90＝9（个）
答：需要9个筐。
28.我国北方的一个自然保护区有黑天鹅30只，有东北虎210只，东北虎的只数是黑天鹅的几倍？
【答案】210÷30＝7
答：东北虎的只数是黑天鹅的7倍。
29. 278名同学乘汽车去参观国防图片展览，学校租用的是每辆有40个座位的客车。
要把全体同学一次运走，至少需要几辆这样的客车？
【答案】278÷40＝6（辆）……38（人）
剩余的38人还需要一辆车，所以需要车辆：6＋1＝7（辆）
答：至少需要7辆这样的客车。
30.水果店运来155个西瓜，如果每30个一袋，需要几个袋子
【答案】155÷30＝5（个）……5（个）
剩余的5个西瓜需要一个袋子来装，所以需要袋子：5＋1＝6（个）答：需要6个袋子。